苟有恒，何必三更睡，五更起；最无益，莫过于一日曝，十日寒。作为家长，最关心的莫过于孩子的教育问题。而说到热点，每年六月的高考和中考家长们和学生们都倍感兴趣。每当分数出炉，高考状元会成为人们竞相谈论的谈资，一些学校甚至会请状元和状元家长去分享一些成功经验。各大媒体也热衷于报道“学霸”背后的故事。有的人会认为“学霸是天生的”，其实在学习的道路上，坚持和认真两词才是成为学霸的关键。学习是一个长期积累的过程，只有坚持把每一个阶段的学习任务完成好，才能为下一阶段的学习打下坚实的基础。就好比一幢建筑，基础不牢，地动山摇。比萨斜塔之所以会倾斜，并不是设计师有意为之，而是地面下沉不断积累的效果：斜塔在最初的设计中本是垂直的建筑，但在建造初期就开始偏离了正确位置。在建造的第一阶段，当塔身的第3层建筑结束时，钟塔向北倾斜约1/4°；在第二阶段，由于矫正过度，在第7层完成时反而向南倾斜约06°；直到1360年建造顶层钟房时，斜塔的倾斜度增加到16°。在学习中也是一样，在前一阶段的基础如果不牢固，势必会影响后一阶段的学习。而聪明的孩子，在假期的时间中，不只是会预习新知识，还会系统地复习旧知识。学霸之所以是学霸，除了自身努力，父母提供的环境也相当重要。聪明的家长明白“舍不得孩子，套不住狼”，教育也是需要投资的。当然这种投资不仅仅是金钱的投入，也包括常年累月的坚持和陪伴。如果只是任由孩子自由发展，没有家长的鼓励和支持，那么孩子的未来将充满更多的不确定性。童话大王郑渊洁的成长就是一个非常典型的例子，他的父亲是石家庄高级步兵学院的教员，传闻他们家的书桌上永远放着各种书，他的父亲趴在桌上看书写教案的情景一直伴随着他长大，而这也是郑渊洁最早的启蒙教育。他曾戏言假设他父亲常带着他打麻将，也许他现在就是麻神呢。他曾提出“我以为，父亲的身教，比要求孩子，考一百分更管用”。任何专家的金科玉律都不及家长的言传身教对孩子的作用更直接。作为家长要帮助孩子学会享受学习的过程，而在学习的过程中又能收获知识的乐趣，孩子才能体会到学习的快乐，体会到知识的力量，孩子也才有更强的动力去探寻和接纳新的知识。目前，社会中存在各类补习、培训学校，它们能解决孩子在当前知识的学习中存在的一些问题，但是培养孩子对知识的向往、对学习的兴趣尤为重要，因为好习惯让生命熠熠生辉。比如有时家长直接地要求孩子去学习，又比如要求他们一周读多少页书，可能他们也真的读了。但是是带着问题去阅读，还是应付家长而作出的权宜之计？曾经一位家长要求孩子每天做几页课外作业，也给孩子买了很多英语资料书，可是孩子却只用了一个上午就将整本资料上的题做完了！可以想象，一本练习册的题量有多大，两三百页，就是从头至尾地看一遍也是相当费劲的，更别说保质保量地完成了。而孩子的答案全写的是A、B、C、D，而选项只有A、B、C。现在的孩子接触各种文化的时间要比我们小时候早得多，叛逆期来得也较早，有时候家长越是要求，孩子就越不愿意去做。就像阅读这种小事而言，当家长与其要求孩子一周读多少页书，还不如跟孩子讲一讲书中的故事，吸引孩子自己去书中寻找答案。随着时代不断进步，知识也不断更新，有时候作为家长的我们可能见识还不如正在学习的孩子们。所以要教育好孩子，家长也要与时俱进地学习，活到老学到老，不断地让自己进步。“学霸”的背后不一定有家财万贯，也不定有高学历的家长，但一定是有循循善诱的家长。我们也并不是要培养“学霸”，而是让自己家的孩子变得比以前更优秀，能够在知识的海洋中徜徉。所以我们不必羡慕别人家的孩子优秀，而是应点点滴滴地培养自己家的孩子，这才是最重要的。女儿从学渣变学霸的方法1吃一堑chīyīqiàn，长一智zhǎngyízhì——古gǔ谚语yànyǔ2多行不义必自毙duōxíngbùyìbìzìbì——左传zuǒzhuàn3当局者迷dāngjúzhěmí，旁观者清pángguānzhěqīng——《新唐书》xīntángshū4读书dúshū百bǎi遍biàn，其义自见qíyìzìjiàn——《三国志》sānguïzhì5读dú书shū破pî万wàn卷juàn，下xià笔bǐ如rú有yǒu神shãn——杜dù甫fǔ全年级第一名算学霸吗 女儿从学渣变学霸的方法 女儿从学渣变学霸的方法，家长们都希望自己的孩子学习好，能够考上好学校，将来事业有成。想要孩子优秀，所以教育孩子方法一定要用对。下面是女儿从学渣变学霸的方法！ 女儿从学渣变学霸的方法1 当然，这也是一个愿望，香肠果然长到了老头子的鼻子上，而且怎么拔也拔不下来。一番折腾以后，老太婆和老头子一起喊道：“让这根倒霉的香肠见鬼去吧！”于是这成了他们的最后一个愿望。 从我得到的愿望统计上，可以很清楚地看到，各位对孩子的愿望，第一高频词是健康，然后是平安，是自信，是快乐，是做自己喜欢的事，是成为最好的自己…… 在这些来自全国各地、各行各业父母的愿望清单里，没有考试分数，没有成绩排名，没有学历！没有那根大香肠！ 说明我们不是鼠目寸光的父母，不是只盯着孩子眼下的分数和成绩的愚蠢的父母，不是白白浪费了上帝本来就预备给孩子的祝福的父母！ 接纳、相信和祝福孩子，让孩子为自己负责 回到我女儿的故事上来。女儿上高一时，报社安排我上新闻版的夜班，下午4点上班，有时候半夜下班，有时候天亮前下班。 生活规律和孩子正好反过来，时间和精力也不够用了。这下子我这个管控型的母亲不得不放手了，不得不努力把原来每天的忧虑、纠结和抱怨，变成对孩子的接纳、相信和祝福。 接纳她，不管她成绩好不好都是我的女儿，不管这世界如何评价她都是我最亲的宝贝；相信她，每个孩子内心深处都想学习好，都想成为父母的骄傲，相信孩子会力尽所能；祝福她，把担心抱怨的负面情绪转化为“盼着孩子好”的正面情绪，相信孩子是上帝所赐的产业，只是借着父母来到这个世界，并不属于父母，我们只能尽做父母的本分，帮助孩子成为最好的他自己。 当我开始转念的时候，孩子慢慢地发生了转变。虽然离我心目中刻苦学习的好学生还很远：高一时她竞聘上了杂志社社长，成天忙着编杂志，直到高三别的同学都放弃了她还在坚持；高二忙着拍微**，担任张罗拍摄场地、摄影器材、道具、演员等杂事的制片…… 在我看来，这不都是玩儿吗？跟高考有关系吗？能帮助你上大学吗？到了高三，人家在书桌上贴了一张标语：高考，我要发飙了！我心想，别人苦学了11年，你才开始发飙，行吗？ 不管行不行，我都不得不完全放下焦虑，让孩子为自己负责。那段时间我的同事陈中原老师的一番话，给了我很大的鼓励。 他儿子高中时是上清华的苗子，高二时发起全国中学生网页设计大赛，整整一年沉迷其中。 校长教务主任和班主任急了，一起来找家长，希望大家一起做孩子的工作。陈中原老师说：“孩子可以有考上清华的体验，也可以有考不上清华的体验；可以有一次就考上大学的体验，也可以有考几次才考上大学的体验。上清华并不是人生唯一的路，他自己坚持要做的事情，我支持他！” 后来陈老师的儿子果然没有考上清华，但他在高二的活动中找到了自己的兴趣和职业方向，现在从事IT行业，干得非常得心应手。 就像两个人合力抬一桶水，初中的时候我不停地提醒她要走稳、水面要平、要留心脚下，结果水桶离我越来越近，学习仿佛成了我的事情，她好像是为我学的。 现在我不问了，水桶慢慢地滑到她那边，逐渐成了她自己的事情。包括后来当她宁可放弃10分的高考加分也要报考外地的大学时，我明知很可惜也支持她； 当她决定离开北京去台湾上大学时，我心里明明不舍也支持她，因为我想起了我对上帝要的三个愿望：我希望她善良正直、身心健康、积极乐观，只要能成为这样的人，到哪里上大学都一样。 对孩子而言，父母的爱和尊重比物质付出更重要 那么高中三年我这个当妈的管什么呢？ 每天晚上11点必须睡觉，写不完作业到点也必须关灯；每天早上要吃丰盛的早餐，有水果蔬菜、肉蛋奶和坚果，吃得好才有能量上一天的课；每天分担家务劳动，三间屋子每天扫地、拖地，每天遛狗，高考前一天也不例外；从洗手间洗漱出来要把地上掉的头发绕起来，用过的洗手台要清理干净，睡觉前头发要吹干…… 一句话：只管生活不管学习，考上什么大学是她的责任，她将来成为什么样的人是我的责任。 她在母亲节时给我寄来的明信片上写着，“谢谢您充分尊重我的选择，让我考来这里，我一个人来台北真的长大了许多，也在学着管理时间和钱，努力变成您一样优秀能干的人……” 女儿从学渣变学霸的方法2 每个家长都希望自己的孩子成绩优异，只有优异成绩，才能考上好的大学，上了好的大学就意味着美好的未来。所以家长们对孩子的成绩看得比什么都重要。 特别是在家长群里，我们经常会听到有家长感慨：“做人难，做父母更难，辅导小学渣学习那是难上加难！”可没办法，自己的孩子，只能自己教，可孩子的教育不是你用心教了，孩子就能学好，学会。 案例 王女士今年33岁，家里有2个孩子，大女儿7岁，小儿子才12个月。一儿一女的王女士原本觉得自己生活得很幸福美满，可自从大女儿上小学一年级后，王女士觉得自己很失败。 大女儿上小学后，做作业总是拖拉，从4。30放学到晚上11点，就那么一点作业都没做完。因为孩子养成边看电视边写字的习惯，不给电视看，就不做作业。非要一边看电视，一边写字，写出来的字，还真没人能认识。 王女士经常会接到女儿班主任的电话，投诉孩子，上课不听讲，不讲卫生，班里50个学生就她字写得最差。成绩在班里倒数第一。王女士头都大了，孩子放学回家，第一时间她也总是催着孩子做作业。该辅导的都辅导了，可孩子不听。 为了女儿的学习操碎了心。后来还是在朋友的指点下，把孩子送去托管班。王女士以为这样孩子的坏毛病总可以改了吧。可让王女士没想到的是，孩子在托管班托管的老师也拿她没办法。不做作业，跑去外面玩。王女士意识到，孩子如果长期这样下去，很容易变成一个不良少女。 王女士经多方打听，终于找到了一个圈内比较有名的辅导老师，抱着试试的心态把孩子送了过了。送过去一段时间后，王女士也感觉到女儿的变化。 老师教的课本内容都会读了。而且作业写得也工整了。写作业的时间也变短了。考试竟然每次都能拿满分了。老师也不再打电话来投诉了。还经常表扬王女士教女有方。 从上面的案例中我们可以看出，从学渣到学霸的蜕变需要一个好的老师。其实每个孩子都有自己的独特闪光点，孩子的`进步离不开父母的努力付出。希望家长们都要懂得与孩子共同进步！ 让你的孩子从学渣蜕变到学霸其实也没那么难，你可以试试以下几种方法 1、如果自己教不好，请给孩子找一个好的老师 只要是做父母的都知道，教孩子真不是一件容易的事，需要特别的有耐心还要有方法。现在很多的家长都受过高等教育，自己教孩子完全没问题，可没教多久就会气得想把孩子回炉改造。所以孩子还是要给专业老师教。 2、鼓励孩子在课堂上积极回答老师的问题，并给予奖励 家长们可以用孩子喜欢的东西作为奖励，鼓励孩子在课堂上积极回答老师的问题，这样孩子就没时间去开小差了，也不会说不认真听课了。 3、制定孩子学习计划表 想要孩子变学霸那就要拟定一份好的学习计划表，什么时间学什么，孩子那一门差就要多花点时间在上面。一份好的学习计划可以时刻提醒孩子，同时也可以督促孩子。 4、找适合孩子的学习方法 好的学习方法是通过学习实践总结出来的。凡学习好的学生，他们都有自己的学习方法。所以让孩子都跟学习成绩好的小朋友做朋友，多向他们学习，有不懂的问题就跟他们请教。 5、勤快做练习题 家长想要自己的孩子成为学霸，那么就要让孩子多做练习题，所谓熟能生巧，练习题做多了自然也就会了。华人虎妈就是用这个方法，把二个女儿送进了清华。 6、老师当天讲的内容一定让孩子都弄明白 当 天的内容要当天学会，这个很重要，如果孩子不会，要跟孩子说，不会的东西，可以向老师请教 ，如果孩子怕老师也可以向学习成绩好的同学请教。 家长们都希望自己的孩子能够考上好学校，将来事业有成，都想要孩子优秀，所以教育孩子方法一定要用对。其实学霸和学渣的差距，在一年级就拉开了，他们之间的差距到底在哪？算。“学霸”这个词通常用来形容学习能力强、成绩优异的学生。全年级第一名意味着在所在年级的所有学生中，该学生的成绩是最好的，因此可以认为他是学霸。每个人的学习能力和兴趣爱好都不同，所以即使某人在全年级中获得了第一名，也不能一概而论地认为他是“学霸”。此外，不同人对“学霸”的定义也可能不同，有些人可能认为除了学习成绩之外，其他方面的能力也很重要。在大多数情况下，全年级第一名可以被视为学霸。我女儿现在读二年级，我们几个经常一起聚的妈妈对孩子学习有两种态度：一种认为小学一二年级的知识容易，只要孩子稍微认真点都能学会，没什么差别。一二年级的分数也说明不了什么问题，所以不必太在乎成绩，等到高年级再抓也不迟。另一种则为“三年级滑坡”现象担心，觉得一二年级也要狠抓学习，语文里的生字、古诗、作文，数学里的计算、概念理解都不能放松，不打好基础，到了高年级再来赶就吃力了。我自己偏向第二种。一二年级学得简单，三年级就考验孩子的抽象思维了，很多孩子到了三年级明显跟不上，开始退步，这就是老师们常说的“三年级滑坡”现象。一二年级可以不看重分数，但孩子的学习习惯、思维方式是要重视的。小学一二年级的知识点是整个小学里最少的、分量最轻的，一般孩子不费什么大力气就能学会。考个好看的分数也不会多难，但这些只是表面现象，差距不会在分数上体现出来。真正拉开差距的是平时的习惯和方法，还有思维模式这些看不见的内核。01，学习习惯在拉开差距很多家长都有这个感受，一二年级时，孩子的成绩常常不稳定，这次100分，下次却是80多分，再次又回到90多分，好像搞不明白孩子的真实水平究竟是怎样。这是因为这个阶段的孩子注意力和自控力还有限，个体差异也大，努力一下分数就上去了，坚持不住成绩又下来了。想要孩子稳定，背后要有稳定的学习习惯做支撑。专心听讲、认真书写、写作业保持专注、合理安排时间、独立阅读这些好习惯养好了，以后孩子学习就轻松。自律、有条理、细致、专注，这些好习惯就像加速度一样，时间长了，都会变成优秀的能力，为孩子的学习锦上添花。02，学习方法在拉开差距达尔文说过：一切知识中最有价值的是关于方法的知识。学霸的学习都讲究方法。比如说，一年级的数学书里教加减法，有凑十法、破十法、进位加法、退位减法。认真学的孩子看到一道计算题脑子里就会合计用哪个方法最好，选一个最快捷的算出答案，而想不到这些方法的孩子可能还在掰手指计算。哪怕最后他们算出来结果都是对的，但思维方式上已经有差距了。学习是个循序渐进的过程，到了高年级，要用的方法更复杂，低年级是为高年级打基础的，如果低年级不能灵活运用方法，后面怎么跟得上呢？与其到了高年级报补习班来补漏洞，不如从一开始上学就认真对待。03，思维模式在拉开差距霍普金斯大学的Mary Cay Ricci教授，做过一个调查研究。幼儿园孩子，基本都是成长型思维，喜欢探索、充满希望。进入小学之后，固定型思维的学生开始增多。到三年级时，固定型思维的学生达到了42%，算得上是“分水岭”了。可以说，孩子看待自己的思维模式也是“三年级滑坡”现象的一大原因。有固定型思维的孩子，会给自己贴“聪明或笨”的标签。一旦受到大的挫败，很容易陷入自暴自弃的恶性循环。培养孩子的成长型思维，首先要避免拿孩子和别人做比较。斯坦福博士妈妈陈美龄特别强调过父母不能比较孩子，打击孩子自信。另外，积极心理学中的“无条件积极关注”是个好办法。无条件积极关注就是总看到孩子做得好的地方，闪光点，无条件地赞美孩子。你今天的作业写得比昨天工整，明天肯定更好。你这道题用了3种解法，真是爱思考的孩子。你作文里用了几个比喻句，很生动。……这样总是关注孩子积极的一面，放大积极的一面，让孩子看到自己做得好的地方，并且做得更好，对自己的肯定越来越多，形成良性循环。孩子有成长型思维，是个自信的人，即使现在成绩不好，也是暂时的，一点点的进步将带来改变。