幼儿园中班语言教案

2023-12-05 08:10:42 老人 0 47

幼儿园中班语言教案,第1张

幼儿园中班语言教案
导读：　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班语言教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班语言教案篇1 　活动目标　

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班语言教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班语言教案篇1

　 活动目标

　1、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。

　2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

　3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。

　 活动准备

　1、幻灯片-蚂蚁的生活习性

　2、字卡若干、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

　 活动过程

　一、观察发现《会飞的……》

　教师：老师带小朋友到外面观察、游玩，

　老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞;为什么

　二、看图联想《蚂蚁怎么啦》

　1、观察小蚂蚁

　2、引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的

　(鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、与众不同的想法。)

　三、故事欣赏《蚂蚁飞上天》

　1、花从中的小蚂蚁，它想去哪里

　2、谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的

　3、蚂蚁在天上看见了什么它有什么感觉。

　四、创造性迁移创编故事-我帮蚂蚁飞上天

　1、老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。

　2、表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿。

　 活动延伸

　音乐律动--我要飞往天上

幼儿园中班语言教案篇2

　活动目标

　1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词。

　2、鼓励幼儿能大胆表现动物的动作，以愉快的情绪参与活动。

　 活动准备

　1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图

　2、音乐-(活泼欢快的音乐)

　3、小动物若干。

　 活动过程

　一、出示背景图引发幼儿对背景图的兴趣。

　1、教师：咦，这是哪里噢，原来树林里要开表演会，今天，许多小动物都要来这里，

　你们看!谁先来了

　2、出示蝴蝶

　它是怎样来的(教师边指边问)

　二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，

　启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词

　1、教师：想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来

　(启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等)它们是怎样飞的让我们来学一学。”

　2、教师：除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的我们来学一学!

　三、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。

　教师：小朋友，动物表演会马上快开始了，我们也来扮演小动物，

　做一做它们的动作，参加它们的表演会吧!

　(音乐起，幼儿自由表演，结束活动)

幼儿园中班语言教案篇3

　 活动目标

　1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。

　2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学习用符号帮助记忆儿歌。

　3、能根据自己的本领仿编儿歌。

　 活动准备

　幼儿用书、课件。

　 活动过程

　一、情境导入。

　播放课件《妈妈你别说我小》，观察小熊在做什么？（穿衣、扫地、浇花等）

　师：每次小熊想帮妈妈干活时，妈妈总说：“小熊，你还小，我来。”小熊不服气，它觉得自己长大了。如果你是小熊，你会怎么说呢？

　二、学习儿歌。

　教师有感情地朗诵儿歌。

　引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

　教师根据符号朗诵儿歌。

　教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。

　引导幼儿讨论为儿歌配上动作。

　教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。

　将幼儿分成四组，每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷，儿歌第一句由妈妈组站起来念，以此类推，念完一遍后，交换角色继续游戏。

　教师小结：虽然大家已经学会了做很多事情，可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀，都会告诉我们，“你太小了，让我们来吧”，这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们：妈妈你别说我小。

　三、仿编儿歌。

　引导幼儿说说，自己升上中班了，学会了做什么事情。

　教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述，替代儿歌中的本领描述，重新组合成一首新的儿歌。

　 活动应变

　动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。

　 活动延伸

　1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。

　2、可以在日常户外游戏中复习儿歌：请幼儿围成圈站好，其中一人说一句儿歌，然后快速做蹲起动作，然后旁边的继续说下一句，以此类推。

　 区角活动

　语言区：请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园，并贴在语言区，鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。

　美工区：请幼儿将自己学会的本领用绘画的方式记录，制成自己的小书。（参考教案：图书DIY）

　 环境创设

　将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的贴在活动室内，鼓励幼儿做自己力所能及的事情。

　 家园同步

　1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。

　2、录制幼儿劳动画面，并鼓励幼儿自己的事情自己做，积极帮爸爸妈妈做简单的家务。

　 随机教育

　日常生活中鼓励幼儿做自己力所能及的事情，养成爱劳动的习惯。

　 相关链接

　跟幼儿一起观看电视节目《爸爸去哪儿》，感受节目小主人公自主劳动的乐趣。

幼儿园中班语言教案篇4

　 一、活动目标：

　1、能运用自己的生活经验表达信的内容，增进与朋友之间的友谊。

　2、积极地尝试与周围的人交往。

　 二、活动准备：

　故事

　故事中的信一封

　 三、活动过程：

　1、视听故事，理解信的内容

　出示角色：今天我们来认识一对好朋友，狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们常常在一起玩，可是最近，小小好几天没看见阿呜，有些想念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。

　出示信：看看这封信有什么特别的地方？（引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等）

　：小小真聪明，碰到自己不会写的字想到了这么多的办法来代替，谁能看懂小小的这封信？

　幼儿讨论理解信的内容。（鼓励幼儿把信的内容连起来说说）

　信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗？

　出示故事。

　 二、写给好朋友的一封信

　狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好朋友碰不上面了，我们来试试给好朋友写信，说说心里话。

　幼儿尝试写信。

　分享交流。

　 三、延伸

　你们有没有比写信更方便的办法？

幼儿园中班语言教案篇5

　 活动目标

　1、乐意认识新朋友，体验与朋友相处的快乐。

　2、尝试和同龄人交朋友，学习结交新朋友的简单方法。

　3、能大方分享结交新朋友的方法。

　 活动准备

　歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、课件。活动前，与邻班或其他班联系好活动内容和目标。

　 活动过程

　一、话题导入。

　师：你有朋友吗？他是谁？你们怎么认识的？你们相处得开心吗？

　师：你们都有自己的好朋友，其实我们可以和很多小朋友成为好朋友，今天让我们一起认识认识其他班的小朋友吧。

　二、结交新朋友

　教师带领幼儿到隔壁班里，请幼儿寻找、结交新朋友。

　教师注意观察幼儿的交友情况，例如：呆在原地不动害怕交谈，主动介绍自己，不停地换人等。

　教师鼓励没有交到朋友的幼儿，请他们主动去交流。

　三、讨论交流

　请幼儿说一说自己认识了哪些新的好朋友，简单介绍新朋友，说说是用什么方法交到的等。

　教师与幼儿讨论，交朋友时应该怎么做？可以说什么？做什么？

　教师总结：交朋友要大方，首先主动介绍自己，然后向别人说出你想交朋友的想法，询问朋友的名字等，然后可以一起玩。

　四、歌曲表演

　请幼儿跟新朋友一起来表演歌曲《好朋友》。

　 活动应变

　1、可以先到邻班交朋友，然后回自己班活动室讨论总结。

　2、可以事前让幼儿带上玩具或图书去与新朋友分享。

　 活动延伸

　1、教师日常多提供时间和机会，让幼儿多结交新朋友。

　2、教师带领幼儿为自己制作名片，用来认识新朋友。

　 区角活动

　语言区：粘贴幼儿跟朋友共同游戏、活动的照片，鼓励幼儿向其他幼儿介绍自己的好朋友以及照片内容。

　 环境创设

　将幼儿的朋友照片贴在“朋友树”上。

　 家园同步

　家长带幼儿外出时，鼓励幼儿主动认识同龄小朋友。

　 随机教育

　在日常生活当中，鼓励幼儿大胆表现自己。

幼儿园中班语言教案篇6

　 ［活动目标］

　1、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。

　2、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。

　 ［活动准备］

　教学挂图《动物的伞》

　幼儿用书《动物的伞》

　 ［活动步骤］

　 一、谈话引出

　下雨了，你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢？

　 二、为动物朋友找伞

　1、激起帮助动物的愿望

　师：我们都有自己的'雨伞，可小动物们也想有一把伞，你们有办法吗？（出示各种小动物的贴绒）

　2、引导幼儿说，为燕子找大树做雨伞、为青蛙找荷叶当雨伞等。

　 三、学习儿歌

　1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）

　2、幼儿看图学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。

　3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。

　4、师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。

　5、我们一起帮助小动物们找到了伞，小动物真高兴，谢谢大家！

　附：

　《动物的伞》作者：陆蔚

　哗啦，哗啦，下雨了；

　燕子飞到树枝上，大树伞！

　蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！

　青蛙举起了荷叶，荷叶伞！

　小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！

　瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！

　小动物们有了伞，再也不怕被雨淋！

幼儿园中班语言教案篇7

　 设计思路

　每个人都有朋友，我们的生活、学习离不开朋友，朋友之间要相互帮助、互相珍惜，而中班孩子的年龄特征决定了他们不能深层次的理解：什么是朋友朋友之间应如何相处朋友的重要性，离开朋友会心存思念等等。本次活动通过小兔子离开森林思念朋友的故事，随着亲切、淡淡的思念情愫，帮助幼儿理解朋友的真正意义、朋友的重要性，懂得珍惜友情。

　 活动目标

　1、仔细观察画面，能根据物体特征进行联想，并能大胆表达。

　2、感受朋友间思念的情感，懂得朋友间是相互思念的。

　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动重难点

　能根据物体特征进行联想。

　幼儿能从故事情境中感受思念的情感。

　 活动准备

　物质准备：城市场景、小动物、风铃。

　经验准备：幼儿了解常见动物的特征，并能用简单的话描述。

　 活动过程

　一、出示风铃，导入话题。

　师：听，猜猜这是什么对，这是一串思念的风铃，这串风铃是小兔子离开森林，搬到遥远的城市去住的时候，朋友们送给他的礼物。每一个铃铛都代表着一个好朋友，朋友们对小兔子说：“你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来，就是我们在思念你。”

　二、观察画面，大胆想象。

　1、出示大背景图：师：小兔子，来到了热闹的城市，看到了什么

　小结：城市里的一切都那么新鲜，小兔子见到了很多以前从来没有见过的东西。但这些以前没见过的东西，却总让她想起老朋友。她想起了那些小动物呢

　2、引导幼儿观察，能根据物体特征进行联想，并能大胆表达。

　师：这是什么，小兔子从高高的大楼想到了哪个朋友为什么

　师：小兔子看到在阳光下闪亮的喷泉，小兔子想起谁这又是什么原因呢

　师：看到马路上整齐的白色条纹的人行道，小兔子会想起谁

　师：晚上，看到了马路上亮着的路灯，小兔子会想起谁哪个动物喜欢在晚上活动的

　小结：看到高高的大楼，小兔子就想起个子高高的长颈鹿;看到在阳光下闪亮的喷泉，小兔子就想起老爱喷水玩的大象;看到马路上画着整齐白色条纹的人行道，小兔子就想起身上也长了条纹的斑马;看到深夜里也一直亮着的路灯，小兔子就想起夜里也不爱睡觉的猫头鹰。

　三、讨论与遥远的朋友联系的方式。

　讲述故事：

　一天傍晚，小兔子看着黑压压的乌云，他想起了朋友黑熊。小兔子说：“我总是在想念朋友们，他们是不是也在想我”小兔子把风铃从箱子里拿出来，挂到窗边。挂好以后，她就搬了椅子，坐在旁边等着风铃响。可是直到天完全黑下来，雨从小变大，又从大变小，风铃都安安静静，一声不出。提问：小朋友，你有朋友吗当你想你的朋友的时候，你会怎么做

　小结：当我们想念朋友的时候，可以给朋友打电话，写信、发短信，要告诉他，你很想他。

　四、情景表演：《打电话》

　师：小兔子认为打电话的方法最好，那我们来扮演小动物和兔子玩打电话的游戏。小朋友的椅子下面有一个动物，小动物可以打电话，讲讲心里话。

　小结：如果和好朋友分开了，距离很远，你很想他，有个好听的词叫思念。思念朋友了，我们就要打电话、写信、发短信告诉朋友，让友谊一直一直走下去。

　小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

幼儿园中班语言教案篇8

　 一、活动目标

　1、引导幼儿仔细观察，根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。

　2、尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表述并尝试用当大卫……的时候，妈妈生气地说……的句式来说一说。

　3、感受作品的幽默同时体验妈妈的爱。

　 二、活动准备：

　绘本书、PPT

　 三、活动过程

　1、谈话导入T：今天我带来了一个朋友（出示封面）。看，他来了。这个小男孩的名字叫大卫。

　2、揭示书名，感知故事（够鱼缸、妈妈生气图）T：瞧，这个大卫在干什么呢？他是踩在什么东西上去玩金鱼的？快看这鱼缸，里面的水已经怎么样了？猜猜接下来可能会发生什么事情？你们觉得大卫这么做，可以吗？对的，你们肯定觉得这样太危险了，你看大卫的妈妈来了。妈妈做了一个什么动作？我们一起来学一学。妈妈为什么要做这样的动作呢？（引导幼儿边做表情边做动作）妈妈会对大卫说什么呢？

　小结：是呀，妈妈看见大卫这么做很生气。为什么妈妈看见大卫在玩鱼缸里的金鱼的时候要大喊“不可以“呢？（提示幼儿妈妈在为大卫的安全考虑，师示范讲述“当大卫踮起脚尖玩金鱼的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。）很巧，这个故事的名字就叫《大卫，不可以》。

　（够糖图）T：大卫刚刚才做了件调皮的事情，就一转眼的功夫，他又在干什么了？他想拿柜子上的什么东西？他站在什么上面去够罐子的？为什么他这么想够到这个红色的罐子，这个罐子里到底装了什么东西？（引导幼儿集体学学大卫够东西的样子）你觉得这么小的孩子，站在这么高的椅子上去够那么高的橱柜里的东西，一不小心会发生什么事情？妈妈看见了，会怎么样呢？（师先示范讲述当大卫踮起脚尖去够糖罐子的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。）（泥巴图）T：没有成功的够到糖罐子，大卫又跑到外面去玩了，可是大卫回到家时，（出示泥巴图）调皮的大卫又变成什么样子了？我们一起来说一说。（洗澡图）T：玩的这么脏，当然要洗个澡啦！大卫是怎么洗澡的？浴室就像变成了大卫的游乐场，我们一起来说一说当大卫弄得浴室都是水的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。

　3、出示，自由讨论T：瞧，这个大卫又在做调皮的事情了，他做了哪些调皮的事情呢？请你和旁边的小朋友说一说当大卫……的时候，妈妈生气地说……（光身图、敲锅图、吃东西图、超人图）T：这个大卫真是太调皮啦！每次都不听妈妈的话，这回又不知道跑到哪里调皮去了，请你猜一猜大卫现在在干什么呢？（玩食物图、挖鼻孔图、玩具图、棒球图）T：当大卫在屋子里玩棒球的时候，妈妈大声地告诉大卫“不可以”，可是，（点击声音）（出示面壁）哎呀，发生什么事情了？这次大卫真的闯祸了，瞧，现在的大卫在干什么？大卫闯了祸被妈妈罚坐在椅子上，他心里会这么样呢？

　T：从故事开头到现在，调皮的大卫一直在惹妈妈生气但是妈妈每次都原谅了他，你们觉得这次妈妈还会原谅大卫吗？

　拥抱图T：你看到了什么？妈妈一把搂着大卫说：“大卫乖，我爱你！”大卫听了妈妈的话会对妈妈说什么呢？

　4、交流感受T：你们平时也被妈妈、老是批评过吗？

　小结：有时批评、提醒也是一种爱的表现，因为妈妈、老师都想让你们都成为一个守规矩的孩子。只要你勇敢地承认错误，改正错误，妈妈、老师会更爱你们的5、结束T：大卫的故事就在这本书里，休息的时候我们可以一起再来读读这个有意思的故事。

幼儿园中班语言教案篇9

　 猜猜我有多爱你

　 活动名称 ：猜猜我有多爱你（中班）

　 活动准备 ：

　1、故事PPT《猜猜我有多爱你》；抒情音乐。

　2、若干张（如：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）。

　活动过程：

　师：这里是中班的孩子。一进来和后面的老师打过招呼了吗？转过来看看面前的这个人。见过我吗？知道我是谁吗？我来自我介绍一下，我姓赖，后面是什么？

　 一、谈话引入

　师：今天和赖老师听听故事，说说心里的话。

　PPT（猜猜我有多爱你）

　1、带来一本书，叫什么名字？

　2、故事里讲什么故事？哪里看出来？

　3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢？

　4、这些字里有一个字必须认识“爱”。

　 二、故事引导

　片段一：用张开手表示爱

　1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？（做做看）

　2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？

　3、为什么要把手张到无法再张开？（幼：爱多）

　片段二：用举手、跳跃表示爱

　1、再看看用了什么动作表示爱。（片段）

　2、又用了哪两个动作来表示爱的？

　（1）举手：动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。

　（2）谁来和赖老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。

　3、还用了一个什么动作？（跳跃）

　（1）集体动作示范。

　（2）和赖老师比比谁的爱多。

　片段三：小兔子和兔妈妈眼前的景色

　1、小兔子的眼前有什么？

　2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？

　（1）教师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。

　（2）还有什么表示？说出来。

　幼儿：房子有多大，……；路有多长，……；树有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多绿，……；黑板有多大，……。

　 三、拓展经验

　1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。（示：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）

　2、幼儿看图表达，教师随机引导。

　（1）有比上海更大的吗？

　（2）有比围巾更长的吗？

　（3）比星星亮的是什么？

　3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？

　幼儿：巧克力……。

　4、讲完故事结尾。

　 四、情感升华

　师：这个故事爱多吗？平时在家里你最爱谁呢？在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁？除了伙伴，你还爱上其他老师吗？

　师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖老师再见时，说：（幼儿）猜猜我有多爱你。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案篇1

　活动目标：

　1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

　2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

　3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。

　活动重点：

　练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

　活动难点：

　发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

　活动准备：

　1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。

　2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。

　活动过程：

　一、准备活动。

　教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀？（兔妈妈）今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧！（播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。）

　二、练习双脚立定跳远。

　1、教师：宝宝们跳的真好！现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢？（请幼儿说一说）现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧！（幼儿自由探索）

　2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢？请几位宝宝来过给大家看看。

　3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的？（请个别幼儿示范）它是怎么过小河的？（双脚并拢跳过去的）像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀？对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。

　4、教师讲解并示范立定跳的动作。

　教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢？宝宝们看仔细了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。宝宝们会吗？我们散开一点，先在原地练一练吧！（教师带领幼儿练习2遍。）

　5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师：宝宝们知道怎么跳了吗？现在请你们用这种方法跳过小河，再用这种方法跳回来吧！

　三、游戏“兔子和狼”。

　1、交待游戏规则。教师：宝宝们都会双脚并拢跳过小河了，现在妈妈要请你们去采蘑菇了，去时一定要双脚并拢跳过小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来，放完再去采、、、、、、采蘑菇时要注意安全，如果听到妈妈说大灰狼来了，你们要赶紧双脚立定跳回家里来，如果来不及跳就要先跑，躲开大灰狼的追捉，等把大灰狼甩远时再跳回家来、、、、、、大灰狼呢，听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗？

　2、组织幼儿游戏。教师：谁愿意来做大灰狼？请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧！（提醒幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时，也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线，如果踩线就要重跳一次，不能单脚跨越小沟。

　3、教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。

　4、交换角色再次进行游戏。

　四、结束活动。

　1、教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了！你们都累了吧，我们一起来放松放松吧！

　2、教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

中班教案篇2

　 活动目标

　1。让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。

　2。教育幼儿养成不挑食的好习惯。

　3。知道人体需要各种不同的营养。

　4。了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　 活动准备

　事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

　 活动过程

　（一）教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。

　1。幼儿做"对各类食物的喜好"的调查。

　①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗？今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。

　②幼儿调查。

　2。幼儿对"食谱中的搭配是否均衡"进行调查。

　①师：小朋友通过刚才的调查发现了什么？

　幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。

　师：这样做好不好呢？我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。

　师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱，看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢？

　②幼儿调查。

　（二）让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。

　1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。

　①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么？

　幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

　师：为什么要这样搭配呢？我们去人体王国看看就知道了。

　②幼儿参观人体王国③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气；肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯？

　幼：想。

　2、教育幼儿不能挑食师：你们应该怎么办？

　幼：不挑食师：挑食好不好？

　幼：不好。

　师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。

　（三）幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧！

　2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。

　3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。记住：告诉客人老师不要挑食喔！

　4、师生进行自助餐活动，活动结束。

　 延伸活动

　1、幼儿制作"不挑食宣传小画册"，送给别的班的小朋友阅读。

　2、选出"小小监督员"，每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外可以请家长配合我们进行监督。

　3、将不挑食的小朋友在班级的"每日新闻"进行播报表扬。

　4、幼儿自制食物调查表。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案篇3

　活动目标：

　1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。

　2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　活动准备：

　1、教具：7只猫，7条鱼。

　2、学具：幼儿用书19页，彩色笔若干。

　3、教学课件。

　活动过程：

　一、集体活动。

　1、认识数字6。

　教师出示6只猫、6条鱼，提问：图上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？

　了解数字6的外形特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6只帽、6条鱼，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？

　2、认识数字7。

　请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一只猫，一条鱼，让幼儿说说：现在图上有几只猫，几条鱼？6只猫、6条鱼，是怎么变成7只猫、7条鱼的呢？启发幼儿说出6个添上1个就是7。

　教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说：7只猫、7条鱼可以用什么数字表示？

　教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7只猫、7条鱼，还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？

　二、操作活动。

　1、认识数字6和7。

　演示课件，说说：图上有什么？有多少？认一认数字6和7。引导幼儿比较6和7 的大小，以及它们的相邻数。

　2、引导幼儿观察作业画面。

　说说：图上有什么？有多少？请你给数量是6的物体涂色。

　3、看数字涂格子。

　启发幼儿根据方框中的数字，给相应数量的方格涂上颜色。

　三、活动评价。

　教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。

中班教案篇4

　 一教学目标：

　1、通过活动，让幼儿知道20xx年是鸡年，激发幼儿参加活动的兴趣。

　2、自主选择材料，装饰公鸡，提高孩子的动手操作能力。体验活动后乐趣。

　 二重点难点：

　1、弧形状的剪法

　2、做大公鸡头饰

　 三教学准备：

　蜡笔、水彩画颜料、挂历、回行针、色纸、棉签棒、剪刀等

　 四设计思路：

　最近我们正在搞探索性主题活动：“迎新年”。陆佳猗小朋友带来了一本鸡的话册，她告诉我爸爸说明年是鸡年。小朋友都围着她看画册，兴致很高。第二天她又带来了鸡的头饰，孩子们很羡慕。沈欣怡跑来说：“谢老师，我也想要一个”，大家都跟着说我也要。指南明确指出，教师要善于捕捉孩子的兴趣，抓住生成的热点，把握预设与生存关系，把握教育契机。于是我对孩子们说我们一起来做新年鸡的头饰。那么做头饰要哪些材料呢？小朋友你一言我一语的说开了“挂历”“水彩画颜料”“十色纸”“棉签棒”“剪刀”……

　于是我根据孩子们的兴趣，设计了美丽的“新年鸡”这一活动。通过孩子们自主选择材料，装扮公鸡，在剪剪、画画、贴贴的过程中发展幼儿的想象力和动手操作能力，同时培养孩子们在活动中自主性和审美情趣。

　 五教学过程：

　(一)启发提问：

　1、喔喔喔！谁在叫？（大公鸡）最近大公鸡特别高兴，你们知道为什么吗？

　今天大公鸡来到我们中(4)班，想和我们小朋友一起跳舞，你们高兴吗？

　2、（出现大公鸡）今天大公鸡特别漂亮，红红的鸡冠，五颜六色的衣服，多神气呀！你们想不想和大公鸡一起跳舞？

　3、大公鸡今天还带来了许多小公鸡，还没穿上漂亮的衣服，想请小朋友帮忙，给小公鸡打扮一下，我们把漂亮的大公鸡做成头饰和大家一起跳舞好吗？

　(二)老师示范和讲解：

　1、用蜡笔给大公鸡涂上漂亮的颜色。（动手能力较差的幼儿）

　2给大公鸡涂漂亮颜色后撕纸贴上美丽的羽毛。（动手能力一般的幼儿）

　3、涂色和水彩画颜料结合成作品。（动手能力较强的幼儿）

　(三)幼儿动手操作

　教师巡回观察幼儿的操作情况，帮助个别动手能力差的幼儿一起完成。

　(四)音乐游戏《小小公鸡》

　老师头带大公鸡的头饰，幼儿头带自己做的小公鸡的头饰，一起做游戏。

　（五）活动反思：

　在《新纲要》中也明确指出：“萌发幼儿和培养幼儿初步感受美和表现美的情趣。”因此，在和幼儿一起参与制作头饰活动中，我们非常赞同一位日本专家的说法：不在于教会幼儿画成一张画，或制成一张工艺品，不是为了培养未来的画家，而是把它当作开发智力，培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。在整个活动中，我根据每个孩子的生活经验、年龄特点、个体差异等方面分三个层次来让幼儿操作，让他们在一个宽松、和谐、平等、自由、激励的环境中做成一个活泼可爱的小公鸡的头饰。小朋友们在操作中有的自言自语，有的相互在讨论着，讲着悄悄话，幼儿的操作兴趣很浓厚，让孩子在想象中创造，在创造中想象是我开展此次活动的真正目的。

中班教案篇5

　 〔教学目标〕

　1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

　2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。

　3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

　 〔教学准备〕

　1、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件

　2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的每人一套、1――12的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。

　 〔教学方法〕

　观察法、探索法、操作法

　 〔教学时间〕

　1课时

　 〔教学过程〕

　 1、通过谈话的形式引出课题。

　师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？

　评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望

　 2、了解钟表的外部构造。

　师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（1、2――12）

　师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。

　师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？

　 3、学习看整点。

　（1）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的'来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）

　师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？

　教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在12，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？

　（2）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。

　小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向12，时针指向几就是几点。

　评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来

　 4、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。

　师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当，小朋友有没有取胜的信心？这里有1―12的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。（教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识）

　评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识

　 5、创作《我的一天》

　师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？

　根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。

　师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。

　幼儿开始制作。

　评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。

　 6、活动结束

　幼儿互相欣赏同伴的作品

中班教案篇6

　 活动目标：

　1、知道鸟巢的特点和功用．