感恩老师的书法作品
导读：　师恩难忘，难报师恩，老师是我们这辈子最值得感谢的人。我们要懂得感恩。下面是我为你整理的感恩老师的书法作品，希望对你有用! 　 感恩老师的书法作品欣赏 　感恩老师的书法作品1 　感恩老师的书法作品2

　师恩难忘，难报师恩，老师是我们这辈子最值得感谢的人。我们要懂得感恩。下面是我为你整理的感恩老师的书法作品，希望对你有用!

　 感恩老师的书法作品欣赏

　感恩老师的书法作品1

　感恩老师的书法作品2

　感恩老师的书法作品3

　感恩老师的书法作品4

　书法之境

　古今之成大事业、大学问者，无不经过三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。此三境，是晚清大学者王国维《人间词话》之三句话。这里他引用古人词句，形象地道破了“成大事业、大学问者”必经的三境界，也可以说是进入艺术创作的三部曲。书法艺术创作也与之相类。

　一寻寻觅觅，刻意求是

　书家在潜心研讨前贤艺术经验、广鉴博览之后，最关心、最苦恼的是寻求表达自己意象性情的书法语言。他想创作理想的书法作品，往往在各种风格的古代优秀书法作品的缝隙间寻求自己的出路，寻找表达自己性情的风格、技巧。以楷书创作为例，他想创作一幅表现庄严正大内容的作品，这时，颜真卿的《东方朔画像赞》、《颜氏家庙碑》等作品可能最早示现于他的脑际。接踵而至的可能是北齐《文殊般若经碑》、《吕望表》等作品。宋代苏东坡，元代耶律楚材，清代何子贞、钱南园、翁同龢等人的作品也自然会涌上他形象思维的屏幕。这些在雄健庄严大纛下面的各种书法艺术作品都在激发、启迪、鼓荡着他的书法灵感，诱发手中的笔向着雄强浑厚的风格去追求。这时所产生的作品，可能是以颜鲁公艺术风格为基点脱颖而出的全新的楷书作品。这样的作品，既不是颜，也不是颜体大拼盘，而是颜书流派的又一支。他想创作一幅清新秀丽、洒脱不羁的楷书作品，就可能会游刃于王羲之、王献之、智永、虞世南、欧阳询、褚遂良、裴守真诸大家的艺术风格之间。

　在这一境界中，创作者一方面带着沉重的传统包袱，努力追求帖意、古意，追求笔笔有来历，笔笔不虚;另一方面不断将古法分析、综合、选择、捕捉，寻找自己的书法语汇，寻找笔势、气韵中的自我。这是痛苦而漫长的过程。许多书家在第一境中，应该说更多地在书法技巧上寻找自我。他们困惑、迷惘、朝思暮想，极力想走出自己的路子。他们时而悟得一星半点，信心百倍;时而百思不得其解，心灰意倦，茫然不知所措。这一境界的难处也正在于此。我国古代的大书家们大都是在这一境界中找到了出路。米芾“临字”、“集字”就是进入第一境界的典范。清代何子贞的颜体行楷书风格的形成也是在这一境界。近代书法艺术大师于右任先生“朝临石门铭，暮写二十品。辛苦集为联，夜夜泪湿枕”一诗是他进入书法创作第一境界的艰苦情状的写照。他的极有个性的行楷书作品就是他的书法艺术创作进入第一境界的里程碑。

　二冲破传统，不断否定自我

　传统的法度、程式既给了书家以美的范例，同时限制着书家个性之表达。明智的书家“全是古人，何处着我”(刘自椟先生传贺伯箴先生语)的慨叹便自然产生了。于是，寻找自我、完善自我，冲破古人窠臼的新过程、新境界便开始了。这是书法创作中最艰苦的境界。

　李骆公先生曾说：“做人不能过河拆桥，搞艺术一定要过河拆桥。”“过河拆桥”才能创造出全新的划时代的艺术作品。“过河拆桥”就是否定古人、冲破古人的过程。古代有创造性的书法大师无一不是“过河拆桥”的好手。王羲之的行书、草书摆脱了魏晋以来隶书、楷书的规矩，写得笔意流动、联绵，点线之间流露出逸气、静气，实际上是对前代书法的“过河拆桥”。王羲之是东晋的书法革新大师。

　宋代米芾经过“临字”、“集字”之后，极力“刷字”，他的《多景楼诗》等作品就是他冲破古人藩篱，寻找自我、完善自我的艺术成果。清代郑板桥的“六分半书”也是冲决传统理法，追求自我的产物。明末清初倪元璐、黄道周、傅青主、王觉斯、朱耷等大师们追求的也是自我书法意识的体现。应当承认他们找到了有别于古人的自我，而且努力完善它。

　也就是在这一境界中，书家不但要冲破、否定古人，也要不断否定自我，否定背着因袭重担的自我。于右任先生早年的书法有赵孟頫等人的影子，但经过不断地锤炼、否定，60岁前后形成自己独特的草书风格，被海内外书家誉为“旷代草圣”。

　历代书法大师的经验告诉我们：一代书家的崛起，不但要敢于在继承传统之后努力冲破传统，也要勇于不断否定和冲破自我，在新的基础上，完善新的自我。为此，必须有王国维所点示的精神：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

　三 情之所至，物我皆忘

　“张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。”张旭进入了书法创作的最佳境界，“天地万物之变，可喜可愕，一寓于书”。正因为这样，他的书法才达到“变动犹鬼神，不可端倪”的最高境界。当其挥毫染翰之时，真正到了心忘手、手忘法，纯是天真自然的佳境。“书为心画”只有在这时才得到了最完美的体现。怀素也曾进入这一境界，他“粉壁长廊数十间，兴来小豁胸中气。忽然绝叫三五声，满壁纵横千万字”。“驰毫骤墨列奔驷，满座失声看不及”。他进入忘我的角色了。“笔下唯看激电流，字成只畏盘龙走”。“醉来信手两三行，醒后却书书不得”。“心手相师势转奇，诡形怪状翻合宜。人人欲问此中妙，怀素自言初不知”。《自叙帖》中并没说怀素真的喝醉了酒才能作书的，但他描绘了怀素寄兴笔墨时如醉如痴的情态，这是创作的最佳境界，是忘传统之法、忘自我的最佳创作境界。

　当你痴心于书法的时候，第三境界就在你的笔下孕育着。当你进入第三境界“情之所至，物我皆忘”的时候，你也许不理解自己在做什么，更不会意识到你已进入了艺术创作的最佳境界。书圣、书仙、书魔、书狂、书怪、书癫不就是这样产生的吗正像孙行者经过九九八十一难终成正果之时，他还以为自己仍然是花果山的猴子。猴子成佛，艺术创作的道理大约也是这样。

适合送领导的书法作品如下：

送领导的书法作品建议选择字体端庄大方、笔画清晰的楷书或行书，切忌选择或创作草书、隶书等书法造型独特、较难辨识的字体，避免让领导产生阅读或欣赏上的困扰。

书法作品可以根据场合选择题材，一般宜选择名言警句或祝福语等，例如可以选用以下名言：

1、君子成人之美，不成人之恶；小人反是。

2、君子不器，何以别乎？以礼。

3、学而优则仕，乐而好之。

4、至人无己，神人无功，圣人无名。

此外还可以选用经典诗句或名句等，突显书法作品的文化内涵。例如：

1、惟书作得欢，最是难为官。

2、蓝田生玉良田出，天付良心揖白发。

3、玉砌琼楼罗锦帐，幸将身事奉皇家。

4、白云深处有人家，旧曲新词为谁唱？

5、长夜漫漫无故人，孤灯照墨阁，细雨滴清秋。

除了书法作品的内容和形式选择外，送领导的书法作品还应注意以下几个方面：

1、精益求精：书法作品是艺术品，需要精益求精，并不断追求完美。对每一个笔画和字形都要认真揣摩，相信这也是领导所喜欢的专业精神。

2、笔墨绿色环保：书法作品的墨色也需要注意绿色环保问题，尽可能使用环保、有标准的墨汁。同时，要注意书法作品所用的纸张，要选择厚度适中、品质上乘的纸张，以保证字迹流畅。

3、美术规范：送领导的书法作品需要在美术规范上严格把关，尤其对于书法的结构和布局要求尤其高，字与字之间间距要合理，并留出足够大的边缘空白，整体上要看起来端庄的大气。

4、勿盲从：作为艺术家，书法家应该有自己的文化品味和创作目标，不能盲目追求风评，刻意模仿他人作品，这样的书法作品虽然表面看起来漂亮，但是往往缺少独特的文化内涵。

送领导书法作品挑选注意事项

1、收礼对象：首先要明确收礼对象是谁，不同的对象可能需要不同的书法作品。要根据对象的职务、性格、文化背景等来选择书法作品，使其符合收礼对象的喜好和眼光。

2、书法作品的内容：书法作品的内容应该是正面、美好、积极向上的，避免出现政治、宗教、敏感、与收礼对象本人无关等题材。

3、书法作品的题材：书法作品的题材应该与收礼对象的身份和职业有关，比如送给企业领导可以选择商务题材的作品，送给教育领导则可以选择与教育相关的书法作品。根据对象的不同还可以选择祝福、感恩、鼓励等不同的题材。

4、书法作品的质量：书法作品的质量是送出礼物的关键因素。要选择书法笔画清晰、古朴典雅、气势磅礴，具有良好的审美价值和收藏价值的优秀作品。

5、送礼的时间：在送礼的时间上，应该选在适当的场合，比如重大节日、生日、晋升或卸任的时候，并且要提前预约，避免与对象的行程相冲突。

送老师的书法作品可以是赞美祝福老师的，比如说春华秋实，润物细无声，为人师表，师恩如山，尊师重教，因材施教，虚怀若谷，明辨是非，璞玉浑金，德艺双馨，厚德载物，师恩如海，桃李满园。

或则是写“为人师表，诲而不倦”、“有教无类，诲人不倦”“一日为师，终生为父”、“春蚕品格，温暖传人”、“师者，所以传道授业解惑者也”等，这样的书法既表达了对老师深深的赞美崇敬之情，又有着纪念价值。

扩展资料

书写注意

1、姿势要正确，两脚平放地上，两手据案，肩平、背直、头正，目注纸上。

2、握笔要指实掌虚，执笔在指，运笔在腕。开始练字枕腕，逐步提腕、悬腕。

3、笔法要分清，一般分方笔和圆笔两种，还要明确中锋、侧锋、卧锋的应用部位。

4、要注意章法，就能把许多字写成篇章。整幅作品的分布，如字距、行距、字的大小、高低、留出天地等。要在书写前就设计好，做到心中有数，使字与字，行与行之间大小适宜，疏密得当，即富于变化而又浑然一体。

1《己亥杂诗·其五》—龚自珍 清

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

译文：

浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

2《无题·相见时难别亦难》——李商隐 唐代

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

译文：

相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。

春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。

早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。

蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。

3《春夜喜雨》——杜甫 唐

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

译文：

好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。

随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。

雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。

天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

扩展资料：

楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。

楷书也是一种官名。《新唐书·百官志二》记中书省史馆有楷书二十人，写国史楷书十八人。楷书作为官名也称作楷书手，掌缮写之事，在同一机构中并置，因具体分工有所不同。《通典·职官二十二》记楷书手为流外勋品官。宋代无楷书手之称，惟称楷书。

参考资料：

-楷书

这方面的词语比较多的，只要符合对老师的情意即可。

比如：桃李天下、诲人不倦、厚德载福、福寿康宁、厚德载物、福缘善庆、谨礼崇德、精强博敏等等。

如图所书：

看你你下面的要求说是女老师，那应该给老师选《蕙质兰心》《美意延年》《气若幽兰》《锦上添花》这一类的书法。

你看下于国光的隶书  蕙质兰心

史洪亮楷书  气若幽兰

教师节祝福语：

1、您是知识的宝库，是我们成长的明灯。教师节快乐！

2、感谢您为我们铺设成功的道路，节日快乐，亲爱的老师！

3、您是人类灵魂的工程师，是我们生命中最重要的导师。祝您教师节快乐！

4、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。教师节快乐！

5、感谢您，老师！是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样辽阔。

6、在您的呵护下，我们才能健康成长。教师节快乐，敬爱的老师！

7、您不仅是一位好老师，也是一位生活中的朋友，感谢您对我们的帮助和理解。祝您教师节快乐！

8、您就像一座灯塔，指引我们前进的方向。祝您教师节快乐，身体健康！

9、您是我们的榜样，您的精神将永远激励我们前行。祝教师节快乐，亲爱的老师！

10、您就像园丁一样，用心呵护每一朵花朵。感谢您对我们的付出，祝您教师节快乐！

11、您用辛勤的汗水，浇灌了我们的希望之花。祝您教师节快乐，健康长寿！

12、您是希望的种子，为我们播撒知识的力量。祝教师节快乐，敬爱的老师！

13、在这个特别的日子里，我想对您说一声：谢谢您的教导，祝您教师节快乐！

14、您是我们的指路明灯，感谢您在教师节这个特殊的日子里为我们带来祝福和温暖。

15、您用心灵的清泉，滋润了我们的智慧之树。祝教师节快乐，感恩您的奉献！

16、您是勤劳的蜜蜂，用知识的花粉酿造幸福的甜蜜。祝您教师节快乐，事业顺利！

17、在教师节这个美好的日子里，向您表达最深的敬意和感谢。祝您节日快乐，身体健康！

18、您用热情和耐心，点燃了我们求知的火炬。祝您教师节快乐，亲爱的老师！

19、在您的引领下，我们勇往直前，攀登知识的高峰。祝您教师节快乐，事业有成！

20、最后，我要向您致以最深的敬意和感谢。在您的引导下，我们才能展翅高飞。祝您教师节快乐，永远年轻！