
导读:1、去学校英语是go to the schoolgo to school 是去上学去读书的意思go to the school 是去学校的意思英语里加了定冠词the和不加有很大的区别有the代表去某个特地的地方,不加the代表抽象的意思例句
1、去学校英语是go to the schoolgo to school 是去上学去读书的意思go to the school 是去学校的意思英语里加了定冠词the和不加有很大的区别有the代表去某个特地的地方,不加the代表抽象的意思例句David an。
2、我去上学最直接的译法,译成英语为,I go to school我去上学,按主谓宾分为三个部分,可分别译成三个英文单词1我,是主语,译成英文单词为,I2去,是动词,译成英文单词为,go3上学,是名词。
3、我要去上学 I#39m going to school 例句逢星期六我都要去上学,而我弟弟则呆在家里Every Saturday I will go to school, while my brother stays at home。
4、如果只是描述一个人上学迟到,英语用be late for school 具体到人的话,要加上相应的主语和系动词要变形,如他上学迟到了he is late for school他昨天上学迟到了he was late for school yesterday他将会上学。
5、而现代 教育 则为学龄前的 儿童 开设了幼儿园小学到初中为九年义务教育,政府有义务承担各地儿童上学,而高中大学,以致幼儿园,则是自行出学那么你知道上学用英语怎么说吗?下面来学习一下吧上学的英语说法1。
6、你好,可以说为How can you go to school?=What`s your way of going to school满意请速速采纳,谢谢合作。
7、“我7点去上学”是一般将来时,所以要用be going to或者will,这两个都是一般将来时的标志词,在时间点前要用at,时间状语要么放在句首用逗号隔开,要么之间放在一个完整的句子后充当一个句子成分望您能采纳。
8、今天我们就来捋一捋英语里“上课”都该怎么表达Go to school一早起床,同学们吃过早饭,背上书包,去上学通常我们都会说“。
9、“去上学”用英语怎么说? 关于“去上学”到底该怎么说,有两个经典的表达go to school和go to the school虽然就一个定冠词the。
10、老师教大家关于上学搭校车放学的英文表达点击播放音频 Kid Yes, I found itKid是,找到了Mom Let's go!Mom我们走。
11、不要去上学汪!Where is Biscuit going? Is Biscuit going to the 小树妈说英语启蒙的重要性,相信不用小树妈反复唠叨,妈妈们。
12、如果我们知道一天中更多的时段用英文怎么说,这样打招呼就变得 该去上学了3一些虫子在夜里飞来飞去好了!终于做完了练习。
13、输入“入群”我们每天都会送宝宝去上学, 用英文怎么说呢?大家不要担心发音不标准,“源仔英语学习群”会给大家提供每周免费的。
14、因此go to school表示去上学He usually goes to school by bike 他通常骑自行车上学03报到用英语怎么说?开学第一天我们通常要去。
不需要,我觉得认为孩子上学前需要学英语是贩卖焦虑。
的确 语言的习得是有阶段性的,越早越好 。但是,你以为仅仅靠一周上那么几节课,孩子的英语水平就能高吗?
语言的习得是需要大量的输入的,你能给孩子创造出利于英语习得的外在环境吗?如果不能,就别费事了,跟着学校的进步按部就班的学就是了。
为什么大家对英语这么看重,对我们的母语汉语如此轻视呢?
美国自己都在反对白人至上呢,为什么我们还在搞英语至上?
这难道不是自己的母语很差吗?为什么不想着纠正,早些培养孩子这方面的能力呢?
还是你觉得能把一件复杂的事情表达清楚很容易?
得法的语言学习,越早越收益!
学好普通话,走到哪里都不怕
想当年我在父母的*威下,参加各种英语补习班,现如今,我又去逼我的孩子?
英语是一门技能技能的话,那就是用的时候才会有更强的练习,对于小学上学前就学英语这件事情,其实我个人是不支持的,虽然说现在孩子也在学,但那是因为自己感兴趣,经常性的会愿意看一些英文的动画片,所以就开始学一些英语。
我相信很多大学生和我一样学了十几年的英语,但是在用的时候却发现自己的英语只限于书本上,而当你实际用的时候,一两年的时间就能够让你的英语水平突飞猛进,而一段时间不用那么只是就会还给老师,所以对于英语来说,我个人觉得没必要在孩子这么小的时候就去用学的时候要给予使用的环境,这个时候语言才能够更好的来获得。
就像很多孩子你会发现他自己呢,有方言,但同时又学了普通话,每天老师讲课用的都是普通话,但是他回家之后还会有方言,为什么?因为有环境语言的学习,一定是要有环境的,现在英语作为一个考试的内容,那么你是可以把它像数学物理一样来对待的,嗯,但是英语我觉得不能作为兴趣大学,因为他其实真的不只是个工具。
作为语言有一个共性,那就是需要长期时间的积累,那这个时候你可以让他看一些英文动画片,阅读一些英文绘本,当然这些都不能作为任务来用,而是作为日常中非常正常的一部分来用,那样子其实既不对孩子造成压力,也能够实现滴水穿石的目标。
我是悠悠妈,感谢关注。关于英语的学习,你有什么想法欢迎一起交流。
小孩在5岁以前可以让他多听听英语绘本,然后慢慢的开始说一些日常用的单词,让他有一个语言概念。但是如果是线下报班的话最好5岁以后吧,英语培训班费用一般偏贵,小孩太小的话接受能力有限,性价比不高。
当然要学啦!现在学校已经把英文当成主课了,如果想让孩子英语能力强,学习考试都轻松,就是越早学习越好,越早越容易,当然学习方法有各种不同,看父母教育孩子要达到什么样的水平,我家女儿就是从婴儿开始,给她制造有些英语环境她现在中英文随便讲,正宗美国口音,相当于双母语,从来没有在外面补课,家长只要用心就可以做到,加油吧!
我也曾有这样的疑问:学龄前儿童要不要学英语呢?然后也找了相关的资料进行研究,研究结果显示,语言学习存在敏感期,错过了学习的敏感期,大部分的第二语言学习者都无法摆脱“说外语有口音”的现象,并且外语学的越晚,口音问题就会变得越严重。
因此我是在孩子刚会说话的同时开始向他输入英语的,主要包括以下几个方面:
1听英语童谣。 搜集、筛选原版英语童谣,有意识的引导孩子听英语童谣,感受英语的语音、韵律以及常用词汇,选择那些韵律感强、富有节奏、重复度高的,比如One Little Finger。
2亲子共读。 一起读英文绘本,现在的绘本基本上都自带音频的,而且很多绘本都编成了英文儿歌,我的孩子比较喜欢边听边看绘本。
3建立词汇量。 我在这里分享一个帮助孩子建立词汇量的方法,就是按照情境引导孩子认识英文单词,比如按家庭、身体部位、衣服、交通工具、颜色、月份、生日聚会等不同情境和类别,英文卡片和情境认知书都是不错的学习工具。
4 学习自然拼读。 一旦孩子掌握了26个英文字母,并且熟悉了字母在单词中的常见发音。就可以让孩子学习自然拼读。自然拼读就是学习把每个字母(或字母组合)的读音组合起来。比如孩子看到了单词“cat”,知道字母c读/k/,字母a读/æ/,字母t读/t/,并能够把这三个字母的读音组合起来,就像知道拼音就可以知道汉字的读音一样。
经过这些方法的尝试,我的孩子英文发音比较像外国人说英语的感觉,词汇量也认识了不少。
我认为孩子上学前,需要学英语。
现在的家长分两种,一种是“快乐教育”的追随者,学前不给孩子学任何东西,希望给孩子一个快乐的童年;另一种是希望孩子学前掌握更多语数外、周末穿梭于各种琴棋书画班。
无论哪种教育, 都可以看到孩子上学后悔不当初的例子 :要么什么都不会,天天熬到半夜追赶着老师的进度;要么什么都会了,上课不听开小差,三年级成绩直线下滑。 但同样也可以看到成功的例子 :快乐教育的孩子通过一段时间的追赶,超越了别人;抢起跑线的孩子成绩一直名列前茅,接连冲名校。
所以,孩子好还是坏看个人,而不是看个例!为什么说学前需要学英语?
因为英语不单是一门科目,更是一门语言,而人类生长发育规律中有个习得语言的敏感期。一个不费吹灰之力就能掌握,一个要埋头苦记,你是孩子你选哪种?我是小学三年级开始学英语的,影响很深刻的是thank you会标记“三Q”、I love you会标记“爱老虎油”、默单词写小抄、选择题做不出靠转笔……我羡慕我儿子现在黄金记忆期,读几遍课文就能背了,听几遍音频发音准过我,不是因为他比我聪明,而是他现在语言敏感期,你把他丢进什么环境他就能习得什么语言。
与其让你的孩子将来痛苦于学英语,何不从小就让他浸润式学习呢?
我觉得是必要的。
众所周知,学英语,对于听力,阅读,语法,写作等不同考试点,更看重英语的语感。
我们小时候接触英语,太多是“哑巴英语”,不好开口去和外国人交流,只能默默听读写应试练习。
好处是,阅读和写作能力提高,但没有良好的语感,在实际应用中,还是吃亏了。
从小培养孩子对英语的兴趣和语感是很好的事情。
我女儿不到两岁,买了幼儿英语版,结合视频,她很喜欢看,又能更准确的发音。
没有特别强调去记住单词,就知道怎么读了。
即使她看不懂英文版动画,也可以起到模仿。26个字母也通过视频学会了[呲牙]。
其他可以慢慢学,学英语的路上要做早起的鸟儿,才能有虫吃。
语言学习自然是越早越好,不过要看您是怎么考虑的,是把英语当成一种语言,一种交流工具,还是当成一门学科,为了考试。如果是希望孩子把英语当一门语言用来交流,那就是越早启蒙越好,这个启蒙不一定是去机构报班学习,可以在家给孩子磨耳朵,听英文歌曲、看英文动画,如果父母英语可以,也可以在日常交流和孩子用英语交流
如果单纯把英语当一门学科,为了考试的话,我觉得没必要提前学习,可以等孩子学校开始学习英语再跟着学习就可以了 因为学科英语更注重的是语法、句法。
hello宝宝家长,很荣幸回答您的问题。
作为一个在澳洲生活很多年的宝妈,并且回国后也在幼儿英语培训机构担任过学术主管的我,希望以下的回答能帮到您:
4岁的小朋友处在一个非常适合英语启蒙的阶段,“浸入式”是一个特别推荐给您用到小朋友英语启蒙的方法。所谓“浸入式”通俗来讲就是给小朋友一个能够沉浸在英语里的一个环境,具体怎么做我们分几个方面来聊聊:
1 如果有考虑给小朋友选择一个好的英语教育机构是很ok的,英语教育机构可以在固定的时间给小朋友一个全英文的“浸入式”环境,让小朋友从多听慢慢过渡到说。在选择英语机构的时候,您一定要多去听不同学校的试听课,不同英语机构在选择老师上面都有不同的侧重点,有些机构主打外教,因为觉得外教更活泼,但是有些性格内向的小朋友就是不喜欢跟外教互动;英语培训学校不能100%把控每位老师的授课能力,所以您一定要在试听课的时候感受您觉得试听老师的口语及和小朋友互动时的引导能力如何,并且一定要跟学校确认您的小朋友是由您喜欢的试听课的老师之后来教。
2 其实在家也可以给小朋友一个“浸入式”的环境来启蒙英语:
- 选择一些简短、画面丰富、故事性强、可以和小朋友互动的英文绘本,家长不用担心自己英语不标准,现在很多绘本在网上购买的时候都可以提供原版语音。家长在讲绘本的时候不用每句都翻译给小朋友听,选择画面丰富和故事性强的绘本这个时候就起作用了,小朋友会看图来理解您说的内容,您可以指着小熊说“bear”而不用强调小熊的英文是bear,多讲几次bear之后小朋友就会自己理解原来上的熊=bear。给小朋友讲绘本的时候一定要互动起来,比如问问小朋友画的是什么,等小朋友用中文回答之后您可以用英文再讲一遍。给您推荐《where‘s Spot》系列,整本书都是找一只叫Spot的小狗,像是在玩儿躲猫猫的 游戏 ,小朋友非常喜欢。
- 在规定的时间里适当给小朋友看一些全英文的卡通片,每次观看时间提前定好也有助于小朋友规则意识的建立。全英文的卡通片小朋友即便只是看故事情节也能明白讲的是什么,同时在看的过程中对于主角经常说的一些句子自己慢慢也能学会,有时还会突然就念出来,我家是男孩儿,最喜欢看的是英文版的米奇妙妙屋和超级飞翔,主角的口头禅现在也变成了他的口头禅,如果您家是女孩儿的话选择全英文版的小猪佩奇也不错。
- 除了卡通片,儿童英文歌曲也是一个很好的选择,家长可以跟小朋友一起边跳边唱,特别是一些指身体部位的歌曲特别适合启蒙,小朋友边唱边指身体部位,家长们不用专门翻译唱多了小朋友也就明白了。比如“Head, Shoulders, Knees, And Toes”这类型的歌曲,要选有动作节奏感强的歌曲。
- 网课也是一个在家启蒙英语的很好的选择,但是一定家长要和小朋友一起学习!网课除了在视频上能和小朋友一起互动学英语,同时课后也需要家长能带着小朋友把课上学到的融入到生活中。比如今天学习了“刷牙brush my teeth”,那么从今天开始家长可以早上和晚上都跟小朋友说“brush my teeth”这个短语,同时加上刷牙的动作,小朋友是很喜欢模仿的,还会学习家长的动作叫爸爸妈妈去刷牙。
3写的比较啰嗦,谢谢您耐心看完。总结一下,如果有考虑选择培训机构是OK的,但不管选不选择培训机构,在家都要给小朋友创造一个寓教于乐的“浸入式”英语启蒙环境。趣味性、互动性、持续性是在英语启蒙教育里家长最需要做到的三点。
希望我的回答能在一定程度上帮到您。
我女儿现在三周岁两个月,看见一些书上的动物,她会用英文来表达,还有一些颜色也是。她看见什么东西,就会问这个用英语怎么说?
我给她做了什么?
首先,是大量的输入。想想孩子刚说话的时候,我们前面的1到2年时间,都是在给孩子做输入,当他听得多了,才慢慢的开始讲,所以第一步就是多听。
听什么?Wow,English视频版。因为,光听孩子不知道听到的到底是什么东西,为了让她能够清楚听到的是什么,所以我给她的是视频版。
在这样有了一两个月的基础之后,大量的英文儿歌的输入,她喜欢哪一首,就听哪一首。她喜欢的听的多了,就慢慢的跟着儿歌,能唱出来了。
宝妈如果说是有英文基础的,那么在看书的同时也可以对一些物品告诉孩子,这些物品用英语来说是什么,这样当孩子听的多了,他在下次看到这个东西时,他自己也会把这个名称用英文来表达出来。
最初,一定要注意的是,允许他只听不说,不要强迫他说。当他听得多了,自己对这个发音能确定了之后,他自己自然就会说出来了。我们所要做的工作就是大量的输入就可以了,其他的交给时间。
我孩子三岁半,日常可全英沟通。
给大点的孩子教英语重点是词汇量的积累。
四岁孩子应该还很喜欢唱歌跳舞的,可以给孩子播英语儿歌,每天教一两个单词。也可以在日常生活中看见什么说什么,例如看见一个苹果,你可以说apple,如果孩子接受这样说英语,那就加长句子this is an apple 其他物件也一样,dog,this is a dog。
英语启蒙的主要手段有听儿歌,看绘本,看动画,日常英语对话。无论哪一种手段,大孩子学习的时候都要遵循“简单”“有趣”“重复”,并且要让孩子明白所说的意思。
另外看你英语水平如何,教的方式也不同,如果平时能开口说几个单词,那用我上面那个办法就很好,可以积累词汇;如果一点不会,那就可能要去报班学。线上英语班的教学重点无非都是积累词汇量和简单句型,如果你能教词汇,也懂几个日常句型,那不报班也没问题。
孩子的英语能有多难呢?难不过我们以前英语考试吧?
不知道您的孩子的是否有一定的英语基础,学习英文和学习母语一样,都是按照听说读写的顺序来的。
如果孩子是刚接触英语,建议先从听力输入开始。有几种听力输入的方法,可以同时进行。
1家长在家和孩子说英语。配合生活中的场景,家长可以对孩子说简单的单词、短句和句子,就像孩子小时候我们教他们母语一样,看见什么就说什么。在情境中学习,孩子更容易掌握。但这点对家长的要求是,语音语调要标准,确保孩子在刚开始接触时就是标准的发音。
2看英文原版的动画片。现在英文原版的动画片非常多,各种平台都有,找孩子感兴趣的动画片来看,为了保护眼睛,建议每天观看时间 不要超过30分钟,或者看一些有趣的动画儿歌,超级推荐Super simple songs。
3读分级读物,既可以选择线下的绘本,配合点读笔或者音频,也可以选择绘本类的APP,每天坚持读,孩子听力词汇量的输入就会越来越多。我有心目中的绘本类APP推荐,为了避免广告嫌疑就不在这里说了,感兴趣的可以私信聊。
4听英文故事、歌曲、童谣,这个在任何场景下都能听。
这四种方法一起开始,为孩子创造一个“二语习得”的语言环境,让孩子在5岁左右掌握1000个听力词汇。不需要孩子会认会写,听到词汇知道什么意思就可以了。有了这些听力词汇做基础,就可以为孩子选择外教的口语班,专门训练交际用语了。
学习任何语言,都是按照听说读写的顺序来进行的,日积月累的坚持才是最重要的。
我家孩子也是四岁,目前也在英语启蒙阶段,所以我把我的经验分享一下:
1利用生活用品,活学活用,我们这一代都是学过英语的,日常简单的词汇够用了,如果你担心发音不准,可以用词典查一下。
2充分利用网课,现在网络课程非常多,每天20分钟,配合着 游戏 和书,在玩的过程中积累词汇,而且也不用担心发音问题。
3和宝宝一块学,不论是课程还是日常简单的对话,互相学习,互相督促,宝宝也愿意学,我们也可以把之前丢掉的的东西重新捡起来。
4四岁的孩子,从启蒙阶段开始培养,切记不要强迫孩子学英语,兴趣没有了,学什么也没劲。就从玩中学,学中玩,和日常生活结合起来。
总之,学英语最好有个说英语的环境,不要光指望着上课那几十分钟,我们做不到全英语语境,也没有必要,平时家长有意识的多说些,孩子无形之中也学会了。
以上是我的经验,希望可以帮助到您。
四岁孩子就开始学英文也太早了吧,现在基本都是小学一年级再学,如果你现在要教的话就从最基本的开始吧,从认识字母开始吧
送到英国去,你去伴读。
引导很重要,主要看孩子有没有兴趣,不能强塞给他
中文的“送”和“接”有多重含义,但英文就分得比较细,看具体场合有不同说法:
送人到某处:
see sb off [out] at sp: (指送别)
see sb off at the station到车站送人
take (put) sb to sp:
take (put) a child to school 送孩子上学
to drive sb to sp (指开车送)
His daughter Carly drove him to the train station 她的女儿卡莉开车送他去火车站。
send sb to sp(指派送、派遣、打发)
When she was orphaned, her uncle sent her to orphanage 她的父母刚一去世,她的叔叔便把她送进了孤儿院。
去某处接某人:
to meet sb at sp(指当面迎接)
go to the airport to meet sb 去机场接人
to pick sb up at sp (指用车接)
Either Gregg or I will pick you up at the airport, and then we could show you the convention centre and also Caesar’s
葛雷格或者我可以去机场接你,之后,我们可以带你去参观会议中心和凯萨饭店。





















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