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导读：幼儿把积木区材料拿到其美工区去玩教师应该这样做。1、称赞孩子的创作力，鼓励孩子按自己想法做。看到孩子在积木上做美工，先不要急着发怒，可以尝试称赞孩子，比如“你能和老师说一下你想表达什么吗？”。给予孩子一个表达自己想法的机会，让老师能深刻地了
幼儿把积木区材料拿到其美工区去玩教师应该这样做。
1、称赞孩子的创作力，鼓励孩子按自己想法做。看到孩子在积木上做美工，先不要急着发怒，可以尝试称赞孩子，比如“你能和老师说一下你想表达什么吗？”。给予孩子一个表达自己想法的机会，让老师能深刻地了解幼儿的心理活动。
2、用明确的话告诉孩子不可以在把积木拿到美工区来作画。在老师对孩子的创作力给予表扬以后，就要开始对孩子乱拿乱画的行为提出批评。
一天，娜娜的妈妈把一包各种颜色的塑料积木交给赵老师，说是娜娜小朋友从幼儿园拿回去的，赵老师听了不由得吃了一惊。娜娜是个挺守纪律的好孩子，怎么会是她？班里少了积木，赵老师曾问过别的小朋友，却根本没有想到去问她，赵老师把娜娜叫到办公室，问她这几天做了什么不应该做的事，她呜咽着说：“妈妈骂我是小偷。”“妈妈为什么骂你是小偷？”“我拿了幼儿园的积木。”“幼儿园的积木怎么好拿回家去呢？”她认真地说：“我很喜欢，百货公司没有卖这样的积木的，真的，我去看过的，老师，我下次不拿回家了。”中午，娜娜的妈妈对赵老师说：“我已经狠狠揍了她一顿，我太难过了，我的女儿怎么成了小偷。”赵老师很理解娜娜妈妈的心情，她不庇护孩子的过失，这点是很可贵的，但是为什么娜娜会把幼儿园的积木拿回家，还要分析孩子的心理，找出事情发生的原因，娜娜是出于对玩具的喜爱才产生了把积木带回家的念头，而她的头脑还没有形成“属于谁”的概念。我们应该加强教育，不能责骂孩子。以后赵老师仍请娜娜分玩具、收玩具，并注意观察，她再没有发生类似事情，赵老师想，不管哪个孩子做错了事，家长和老师都应该仔细了解事件发生的原因，分析时，要考虑孩子的心理状态，决不能用大人的是非观念代替幼儿的想法而横加指责，应特别注意对孩子进行正面教育。
育儿专家表示：如果只能选择一种玩具送给孩子，我会选择积木
有这样一个实验，组织并观察50名学龄前儿童，进行搭建积木的比赛，还对这些参赛的孩子进行了空间智力的测验。
结果发现，那些在积木比赛中获得理想成绩的孩子，他们的空间智力测验也同样的优秀。由此可见，孩子玩积木的时候，不只是简单的搭建。
孩子会在搭建积木的过程中，充分的调动自己的空间推理能力，甚至可以完成结构更加复杂多变的积木搭建。
育儿专家也表示：如果只能选择一种玩具送给我的孩子，我一定会选择积木。
经常玩积木的孩子往往更聪明
国外的一个心理学家曾提出关于积木和孩子关系的问题：他认为孩子玩积木可以刺激并开发自身的创造力，于是以一些学龄前儿童开展了试验。
他将孩子分为两波，一部分分发拼图，一部分分发积木，并给这两组孩子一定的时间和空间，让孩子们自由的玩耍，结束后进行能力方面的检测。
试验的结果表示，分发到了积木的那组孩子，思维方式更加灵活敏捷，遇到问题时，这组孩子会提出新颖并实用的解决方式。
而另一组分发到拼图的孩子们，遇到些问题时，艰难作答，并不知道该说些什么，由此可见，玩积木的孩子往往更加聪明。
因为积木的搭建其实是一个思维开拓的过程，孩子可以在玩耍的过程中，加入自己独特的想象力，这样在遇到问题时，也会提出更加有创造性的答案。
原来积木里也有如此大学问，学到了
积木中有不同的颜色和形状，也间接的代表着不同的对象，而孩子们可以使用积木来搭建不同的形状、场景。
积木代表着场景中的基本元素，孩子们可以讲自己看到或者想象到的场景，以搭建积木的形式来呈现，进一步表达心中所想。
另外，老师和家长们可以在一旁细心的观察，询问孩子想要搭建什么，或者有什么想法，和想使用的颜色形状。
当孩子们在搭建积木的过程中，陷入了问题之中，家长们可以适当的给出一些提示，但不要是直接的接到困惑，需要留给孩子独立思考的空间。
让孩子用积木去构建自己心中的场景，讲述自己的故事，在这样一个互动的过程中，孩子还会与伙伴们进行紧密的沟通，增进彼此的友谊。
玩积木的有哪些要注意的地方
1 积木的整理
由于积木的颜色、形状、种类样式之多，通常像比较普通的积木模型都需要几十到几百块，就更不用说复杂高级的积木了。
如果在玩完积木之后随意的摆放，那么后续的整理可就是一项庞大的工程量，也需要花上几个小时的时间，这也都是有可能的。
所以在孩子使用积木过后，要教育孩子要按时的分类整理，不可以随手乱扔、随处摆放，要养成收集和整理的好习惯。
如果孩子的积木搭建还没有完成，那么可以将积木归置到作品附近，便于孩子之后继续的搭建创造，也不会显得随意杂乱。
2 安全性
孩子在用完积木过后，建议家长们陪着孩子们一起收拾和整理，主要是出于安全性考虑，而且还要给孩子们制定些规则。
比如搭建积木的时候不要高出头顶，不可以将积木放入口中，不可以爬到自己搭的积木上面去，并在一旁贴心观察。
3 积木的选择
对于小朋友们来说，开放式的积木更为合适，而不是单单只能构建特定图案的积木，家长们可以对此多加关注。
另外，有些宝宝喜欢咬、扔东西，这样的话，选择不同颜色、大小、形状的泡沫积木会更安全些，年龄稍大些的小朋友们使用木质的积木也是不错的选择。
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