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导读： 幼儿园《好吃的冰淇淋》教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园《好吃的
幼儿园《好吃的冰淇淋》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园《好吃的冰淇淋》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园《好吃的冰淇淋》教案1
活动目标
1、乐于和同伴交流自己对冰激凌的体验，感受夏天的乐趣。
2、大胆畅想冰激凌的形状、色彩、图案，体验创作活动的乐趣。
活动准备
经验准备：日常生活中，家长已带领幼儿品尝不同的冰激凌。
课件准备：各种各样冰激凌的或照片、冰激凌简笔画;作画音乐1段。
材料准备：画纸，勾线笔。
活动过程
教师引导幼儿分享讨论自己吃过的冰激凌
——你们喜欢吃冰激凌吗来介绍下你吃过什么冰激凌介绍一下它的口味、外形和颜色。(根据幼儿的回答，教师即兴用简笔画记录幼儿所说的冰激凌。)
小结：冰激凌吃起来口感冰凉，有很多种口味、形状和颜色。
出示冰激凌，引导幼儿观察并猜测它们的不同及口味
——大家看看这些冰激凌的，它们有什么不一样。
——你觉得这些冰激凌是什么口味的(如，橙色——橘子味，粉红色——草莓味，**——柠檬味等。)
教师幼儿畅想自己心中的冰激凌，并画出来
1、引导幼儿说说自己想设计什么样的冰激凌
——如果你是冰激凌的设计师，你会设计什么样的冰激淋呢？(根据幼儿的表述，教师更详细地追问冰激凌的颜色、外形、口味等，引导幼儿将自己的设想详细化具体化一些。)
——很多小朋友都有自己想要设计的冰激凌，现在大家一起动起手来，设计出你心中的冰激凌吧!
2、鼓励幼儿展示自己设计的冰激凌
——你最喜欢哪一个冰激凌为什么(请相应的设计者上台来介绍详细的情况。)
温馨提示
活动前的观察是幼儿绘画时能否创意表现的关键，因此教师要取得家长的配合，共同引导幼儿观察不同冰激凌的外形、颜色等特征，做好前期经验的铺垫。
在引导幼儿想象、交流自己准备设计怎么样的冰激凌时，教师要以最大的热情鼓励幼儿的想法，并及时追问冰激凌的颜色、外形、口味等，让幼儿的想象更具有目的性。
幼儿园《好吃的冰淇淋》教案2活动背景：
“好吃的冰淇淋”这个活动是在《快乐的夏天》主题活动里的。对小班孩子们来说他们最喜欢的就是冰淇淋，他们吃的多，感受肯定也很多。但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种快乐，体现出活动的艺术性呢？在原来的设计里是让孩子来画冰淇淋的，我觉得可能技能上的要求偏多，而艺术性和快乐体现的不够。于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到快乐，又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用多种材料，并适当提供一些辅助材料激发幼儿制作冰淇淋的兴趣，让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在快乐中学习、在快乐中成长。因此也就有了这个活动的诞生。
一研后的调整与反思：
反思：这个活动与主题“快乐的夏天”紧紧相连。如何让幼儿在夏天里感受到那份快乐？我想让他们来动一动、玩一玩、做一做，他们肯定会喜欢。因此在此次活动中，我创设了一个良好的情境，一下子就吸引了孩子们的注意力，他们的兴致非常高。整个活动以开冷饮店，做冷饮为线索，环节比较清楚，激发了幼儿动手制作的愿望，考虑到幼儿制作的水平，在难点的地方教师示范讲解，简单的地方让幼儿自己观察学习。有的还可自己发挥想象，大胆制作。
调整：小纸杯里提醒他们先要装满冰淇淋（橡皮泥）教师在示范的时候要重点强调，然后再在上面绕圈。避免有的孩子下面只放一点点，上面不好做的现象。
还有面粉制作的冰淇淋可以让幼儿捏成自己喜欢的形状，教师可以讲解示范一下，如捏一朵花、五角星，然后放在盘子里，看得更清楚，也增加一点难度。
把杨阿姨开店换成我来开店，最后再来买卖，更具情境性。
二研后的调整与反思：
反思与调整：把原先杨阿姨开店换成我自己来开店，最后再来卖冰淇淋，情境性更强，非常好。幼儿做的时候放一段萨克斯音乐营造更浓郁的氛围。在讲述绕上去做冰淇淋的方法时教师可以再强调一下，慢慢绕进去，越绕越小，这样可能会做得更好。在示范讲解之前，教师问幼儿：哪些你是会做的？哪些是不会做的？便于教师有目的、有重点地进行讲解和示范。这个方法也是比较好的。讲评的时候让幼儿来买冰淇淋，教师可以从几个方面来提问，一是形状，一是味道，还可以结合一些特别的冰淇淋进行推荐介绍。
附：《好吃的冰淇淋》三研案例
一、活动目标：
1、欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征，体验作品的艺术美。
2、自由选择搓、捏、卷等方式，并运用适当的辅助材料制作冰淇淋，体验成功的喜悦。
二、活动准备：
布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的'冰淇淋、萨克斯音乐《永恒的爱》
小纸杯、橡皮泥
透明果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管
面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、盘子
三、活动过程：
1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。
2、观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。
3、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。
4、展示讲评
活动反思：
1、环境创设的不断完善，营造了艺术温馨的氛围。
冷饮店场景的布置一下子就吸引了幼儿，孩子们的兴致被调动了起来。在操作的时候，我们又播放了萨克斯音乐，感觉就像是在西餐厅一样，给了幼儿一个温馨的氛围。最后展示的时候又增加了一些辅助物的装饰，如樱桃、柠檬片、吸管等，使冰淇淋更美观，也更具有艺术性。
2、情境语言的不断完善，增强了情境性。
在之前的第一个活动中，我是以杨阿姨开店，请小朋友帮忙做冰淇淋，最后再送给杨阿姨为线索展开活动的。活动开展下来以后，感觉情境性虽然比较好，但如果以我开店为线索，直接请小朋友来帮忙，最后再把这些冰淇淋以卖给幼儿的形式引导他们来介绍、说一说，前后的连接会更紧密，也更能吸引幼儿，情境性更丰富。
3、材料的不断完善，使其更具操作性和展示性。
在第一次活动的时候，我们用面粉做的冰淇淋是放在不透明的冰淇淋盒子里，由于冰淇淋盒子的不透明性，面粉做的冰淇淋展示在那儿看不大出，所以后来改用了透明的盒子和小杯子，这样就比较清楚了。还有一组我们用的是盘子，便于幼儿把面粉放在盘子里，看得出捏的形状。还有就是装饰冰淇淋的各种种子，刚开始想用大的黄豆，但想想黄豆太大，幼儿做的冰淇淋太小，有点不合适。还想到用菜籽，考虑到橡皮泥的重复使用，菜籽粘上去以后不好弄下来。所以我们就运用了大小差不多的赤豆、绿豆、小麦，而且这三种种子颜色也不一样，装饰起来也比较好看。
4、教师的示范指导和幼儿学习经验之间的不断完善，给幼儿的操作提供了更多的选择性和层次性。
一个是小纸杯和橡皮泥制作的冰淇淋，刚开始老师示范的时候是让他们搓一个圆放在纸杯里，然后再在上面绕圈，但试下来以后发现小朋友搓的圆不大，因此上面的绕圈就不好做了。所以后来我们改进为塞满整个纸杯，然后在上面卷效果就好多了。
还有就是面粉制作的冰淇淋，原先老师没有示范捏出形状，只是做一个圆再浇上果酱，试下来以后感觉太简单了，做起来也很快，对幼儿的制作要求也太低了。后来又想到让他们用小刀来切出一些形状，但是经过自己的亲身实验之后，感觉也不可行，因为面粉很有稠性，又太软，切了以后会变形，而且切不段。所以这种方法也放弃了。最后我们就采用捏的方法，给幼儿示范捏出一种形状，然后让小朋友自己也来想象捏出各种形状，这样既增加了难度，又给了能力强的幼儿一次发挥创造的机会，让他们有了更多的选择。
另外，在欣赏各种冰淇淋的环节中，如果能提供一些冰淇淋的，让幼儿感知各种不同冰淇淋的色彩、形状，有助于他们积累更多的经验，在操作中能制作的更好。
幼儿园《好吃的冰淇淋》教案3活动目标：
1、欣赏、感知甜筒冰淇淋的不同形状、色彩、排列方式，了解冰淇淋的基本特征。
2、用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表现冰淇淋的造型，促进手、眼、脑的协调性。
3、感受冰淇淋带来的清凉与画面的美，在绘画游戏中获得愉悦。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
纸系列：黑色长条形水粉纸每人一张，甜筒形状的洒金泡沫纸（高矮、大小、胖瘦不一）。
笔系列：自制刮板、挤奶油袋。
颜料系列：冷暖色系水粉颜料、白色水粉颜料。
辅材系列：固体胶，七彩糖针每人一盘，自制各种奖牌，厨师帽每人一顶。
活动过程：
一、看颜色、猜味道，激发幼儿观察的兴趣，感觉色彩的美
1、观察柠檬黄、橙色、大红色，请幼儿说说它们是什么水果的味道。
师：如果这些味道放在一起会怎么样？让我们一起涂一涂，画一画。
2、观察绿色、蓝色、紫色，请幼儿说说它们是什么水果的味道。
师：如果这些味道放在一起会怎么样？让我们一起涂一涂，画一画。
（要求：用冷色调或暖色调将一张黑色的水粉纸涂满。）
二、欣赏、感知与表达甜筒冰淇淋的造型
师：夏天到了，天气可真热！我们一起来制作冰淇淋，好不好？我特地带来了很多甜筒冰淇淋，请小朋友们欣赏。
1、观察甜筒的形状（三角形）。
教师出示三角形洒金泡沫纸，请幼儿贴一贴。
2、将甜筒排列（单个排列，两两排列，二三排列）贴在水粉纸上。（为避免千篇一律的横向、均等排列，可要求幼儿把做好的甜筒送给自己最爱的人，如爸爸、妈妈、老师，可以送不同的数量、不同的品种，这样就可能产生三三两两的集散效果。）
3、添画甜筒上的奶油。
4、给甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆（皱纸搓成的小团）。
三、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导
教师重点指导能力弱的幼儿，提醒他们制作的步骤，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状的冰淇淋。
四、展示讲评
师：小朋友做的冰淇淋真好，谢谢你们！你最喜欢吃哪个冰淇淋？ （引导幼儿从形状、味道上面来讲，并将真实的甜筒冰淇淋奖励给每个小朋友品尝。）
教学反思
我自认为此次教学活动设计，难易程度非常适合中班孩子的掌握，课堂气氛也不错，究其原因：
一、是制作图样设计的非常新颖，孩子们都很感兴趣；
二、是该活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿有充足的材料可以选择；
三、利用本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂，充分发挥了幼儿的潜能，从而达到教学的预期效果。
不足的是：
一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候，动作不太熟练，有点笨拙，就是平时动手机会太少，以后要在动手方面多以加强。
二、师幼互动的环节上，幼儿在语言表达不够清晰，流畅。
通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于本土生活，这样的活动才真实更有价值。
幼儿园《好吃的冰淇淋》教案4《好吃的冰淇淋》是一节组织幼儿到商店买冰淇淋的社会实践活动。本次活动将带领幼儿到商店中，面对面的和售货员有礼貌的交流表达自己的喜欢的冰淇淋品种，提高幼儿主动与他人交往的意识和能力。
教材分析：
《好吃的冰淇淋》是一节组织幼儿到商店买冰淇淋的社会实践活动。中班幼儿在课堂的情境中能大胆说出自己的意愿，但是在实际生活中不够自信。本次活动将带领幼儿到商店中，面对面的和售货员有礼貌的交流表达自己的喜欢的冰淇淋品种，提高幼儿主动与他人交往的意识和能力。
活动目标：
1、能大胆与人交往，培养幼儿主动与他人交往的意识和能力。
2、能按自己的愿望选择物品
3、体验购物后的愉快心情。
活动准备：
1、课前联系商店。
2、幼儿的安全意识。
活动过程：
一、创设超市购物的情境，激发兴趣。
提出购物要求：仔细观察，注意安全，不随便离开集体。
二、自由逛超市，选购自己喜欢的、价格又适中的冰淇淋
1、引导幼儿自由观察各种冰淇淋，鼓励幼儿与同伴交流，或者问营业员。
2、请营业员有重点地介绍几种冰淇淋。
3、鼓励幼儿每人挑选一种自己喜欢的冰淇淋。
三、品尝冰淇淋，进一步了解冰淇淋
1、幼儿自由品尝冰淇淋
2、交流：你吃的冰淇淋的名称是什么？味道是怎样的？
3、拓展信息：你们平时还吃过哪些冰淇淋？看过哪些冰淇淋？四、了解冰淇淋虽好吃但不能贪多
讨论：冰淇淋能不能多吃，为什么？
活动延伸：
1、组织幼儿将各种冰淇淋的包装纸陈列出来，引导幼儿说说。
2、在美术区内提供橡皮泥以及一些辅助材料，引导幼儿制作冰淇淋。
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我整理的冰淇淋四年级作文，欢迎大家分享。
冰淇淋四年级作文1昨夜下了一场鹅毛大雪，漫天飞舞的大雪给棕色的房屋披上了一件雪白的衣裳。
轻柔的雪花飘飘悠悠地落下来，渐渐地，落在大地上的雪花慢慢地变大了，变厚了，密密麻麻的，仿佛是一个冰淇淋王国，打开门一看，嗬！山坡上、树林、房屋、小村庄、小路……都铺上了一层厚厚的积雪，雪，像鹅毛一样，纷纷扬扬，轻轻地落在每个地方。
这时候，明亮的积雪在太阳的照射下十分耀眼，仿佛是一面会发光的镜子，把天空映照得格外亮堂，让村庄变得更加静谧、柔美了。
当雪花纷纷扬扬地落在地上，仿佛给大地盖上了毛毯；落在房屋上，像给房子披上了棉衣；落在树上，像给树穿上新的银装；落在汽车上，像给它涂上了一层厚厚的奶油。
王国经过大雪的装扮，真是美极了。我急忙打扮好，顺手抓起两把铲子，把鞋一蹬，飞一般的冲下楼。我用房檐上掉下的冰沙做“载体”，滚成了一个个可爱的圆球。瞧！雪地中还有许多小朋友在玩耍。他们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滚雪球……欢笑声响彻云霄。
啊！冰淇淋的王国真有趣呀！
冰淇淋四年级作文2最近，烈日炎炎的，天气很热，不吃些冰淇淋可真是不行。正好放暑假有空，我突然想自己做冰淇淋试一试。
我用妈妈的手机在拼多多上购买了一套价钱实惠款式简单的模具。几天后，快递员叔叔就把东西送过来了。我迫不及待地打开，看见6个冰淇淋的模具整齐地排放着。
我马上跑到超市买回两瓶纯牛奶，从柜子里拿出一个大碗。我把两瓶牛奶都倒在碗里，放入几勺白糖，用筷子搅拌均匀。不知道甜不？我好奇地拿着筷子沾一下放在嘴里尝了尝，感觉味道还可以。爸爸说：“还要加一点糖，味道会更甜，更好吃。”接着，我把它们装进模具中，小心地放进冰箱冷冻。
等呀等呀，一直到第二天上午才从冰箱拿出来。看着做好的冰淇淋，我心里美滋滋的。尝了一口，有牛奶的香味和糖的甜味。只可惜太甜了，早知道就不信爸爸的放多点糖。幸好，味道还可以。
第一次做冰淇淋的滋味真爽，以后我会做更多口味的冰淇淋和大家分享。
冰淇淋四年级作文3今天天气晴朗，万里无云，妈妈带我出去溜达。
哎，我后悔死了。早知道妈妈是让我陪她来逛街的，我死也不会出来。于是，我沉着脸，像跟屁虫一样跟着妈妈，看看这儿，看看那儿。
妈妈似乎看出了我的心思，故意饶了老远的路，绕到一家冰淇淋店门口停了下来。她看着我，等着我发话。为了不让妈妈看出我十分想吃，我便什么也没说。
她见我不说话，便指着菜单问道：“看看吧，有没有你爱吃的口味？”我偷偷瞄着我最喜欢的香芋味冰淇淋，感觉口水都要流出来了。但我可不会让妈妈看出来的！我竭力掩饰着内心的渴望。“啊呀，问我干嘛，你随便买一个就好啦！”“哈哈，既然你不想吃，我也就不强迫你了，我们回家吧。”“哼！讨厌的妈妈。”我嘟囔了一句。“什么？”妈妈问道。“啊？没什么！我说我很开心。”
我和妈妈走出了商店，头顶的大太阳还挂在空中，它正冲我微笑！
“哼！谁跟你笑了？走开走开！”我冲着天空大声叫嚷道。
冰淇淋四年级作文4假如我是一个奇形怪状的`冰淇淋，我会安安静静地躺在冰箱里。但是可不要轻视我哦，我可是一个会变色的冰淇淋，我的颜色会随着我的心情变化而变化！在我开心的时候，我就会变成一个粉粉小可爱，就像加了草莓果酱一样；但是当我生气的时候，我就会慢慢变成黑色，就像一个大煤球；当我伤心的时候，我就会变成大红色，红的就像熊熊燃烧的火焰，也代表的我内心是多么的愤怒！
可是大家千万不要害怕我，我只是一个很普通的冰淇淋，我也是有爱好的，我最喜欢做的一件事情就是参加别人的生日聚会，如果要是每天都可以参加到生日聚会，那该有多好啊！
我不能仅仅有自己的爱好，我还可以随意的切换形状。比如说，我有的时候会变成一只大怪物的形状，因为孩子们好像都会喜欢大怪物冰淇淋。有时候我还会变成一名好笑的小丑形状，给孩子们带来许许多多的欢声笑语。
这就是我，一个奇形怪状的冰淇淋，假如我真的是这样的一个冰淇淋，那该有多好啊！
冰淇淋四年级作文5我吃过很多种冰淇淋，分别有可爱多，东北大板，哈根达斯……其中我最喜欢东北大板，东北大板比起可爱多软绵绵的，比起哈根达斯甜滋滋的。是我夏季最爱的解暑零食。
东北大板有4种口味：酸奶，牛奶，草莓和巧克力。它是冰棒，一根棍子上竖着一个立体长方形。比起其他冰淇淋朴素多了，可是吃起来香甜可口。我最喜欢草莓味的，因为它是最甜的。我最讨厌巧克力味的，因为它苦苦的，一点都不像冰淇淋应该有的味道，可是我爸爸最喜欢巧克力味的，我也不知道为什么。
我的好朋友阿里来我们家玩，我们突然想吃冰淇淋，可是我早上已经吃过了，按规矩是不能再吃了，所以我就只好大人们不注意的时候，到冰箱里轻轻地拿了两个东北大板，藏到了左手边，溜回了房间，再锁上门，分给了她一根。大人们在外面聊天，我们在房间里吃着冰棒，玩着我们自编的游戏，可开心了。阿里还拿我的小白熊来，一起吃冰淇淋呢。
每次夏天买冰淇淋回来，我都会让它在冰箱里冰个一两天，再拿出来的时候，整个冰淇淋身上已经是大汗淋漓了。我就拿起它，往嘴里一口一口的送。这是在炎热的夏天最凉快的那一刻了。
冰淇淋四年级作文6每当气温升高的时候，我总要爸爸买些我喜欢吃的冰淇淋放在冰箱里，想吃的时候，就去拿一个。
前几天，我做完作业，正在看书，忽然感觉很热，有种想吃冰淇淋的“冲动”，没有经过爸爸妈妈同意，便开始吃起了冰淇淋。 这次是今年第一次吃冰淇淋，刚用舌头一舔冰淇淋，顿时感到一股凉流散发到我的全身。 “真不爽，一个冰淇淋一会儿就吃完了！”我拿着空空的盒子，心想：这天气，实在让人受不了，不如再吃一个。心动不如行动，这次我可是狮子大开口啦！舔了又舔，咬了又咬，直到把第二个冰淇淋消灭为止。
晚上睡到半夜，突然感到头有一点疼，自己摸摸额头，感觉有点烫。我急忙喊妈妈到我房间里来，妈妈用体温计一查，我发烧了。妈妈急忙给我服了点退烧的药，吃了药我也睡不着了，妈妈爸爸都在我房间陪着我。天亮了，我感觉浑身无力，爸爸看我这样一个状态，就说：“今天不上学了，就在家休息半天。”那天爸爸和我都请假了，而我还约好和同学交换书看的，也不能实现了，计划赶不上变化啊！
唉，都是冰淇淋惹的祸！这件事已经过去了，我也告诉了爸爸妈妈那天发烧可能是吃冰淇淋的原因，尽管他们没有说什么，但我在心里还是有点自责！
爸爸与孩子相处的方式有很多种，以下是一些建议：
陪伴孩子：爸爸应该尽可能多地陪伴孩子，参与孩子的生活，例如一起玩游戏、看**、散步等。
倾听孩子：爸爸应该倾听孩子的想法和感受，给予孩子足够的关注和支持。
给予孩子自由：爸爸应该给予孩子一定的自由空间，让孩子有机会自己探索和尝试。
传授知识：爸爸可以教孩子一些实用的知识和技能，例如做饭、修理东西等。
建立规矩：爸爸可以和孩子一起制定家庭规矩，让孩子明确自己的责任和义务。
表达爱意：爸爸应该经常向孩子表达自己的爱意，让孩子感受到自己在家庭中的重要性。
总之，爸爸与孩子相处应该是平等、尊重、关注和支持的，通过这样的相处方式，可以建立起良好的亲子关系，让家庭更加和谐幸福。
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另外，爸爸与孩子之间的矛盾和冲突是家庭生活中常见的问题，以下是一些处理与孩子矛盾和冲突的建议：
沟通：与孩子坦诚地沟通，表达自己的感受和想法，并倾听孩子的观点和想法。避免过度批评或攻击，而是尝试理解孩子的立场和原因。尊重孩子：爸爸应该尊重孩子的感受和想法，不要轻易否定孩子的意见和决定。寻求妥协：在处理矛盾和冲突时，爸爸应该尝试寻求妥协，让双方都能够得到满足。控制情绪：在处理矛盾和冲突时，爸爸应该控制自己的情绪，不要让情绪影响到孩子。给予孩子支持：在处理矛盾和冲突时，爸爸应该给予孩子足够的支持和鼓励，让孩子感受到自己的重要性和价值。寻求专业帮助：如果矛盾和冲突无法得到解决，爸爸可以寻求专业帮助，例如心理咨询师或家庭治疗师的帮助。总之，处理与孩子的矛盾和冲突需要沟通、尊重、妥协、情绪控制和可能的专业帮助。通过这些方法，可以建立更健康、更稳定的亲子关系。妈妈带孩子对比爸爸带孩子，太贴近现实了，看完之后你会觉得差距大吗？有关穿衣服
妈妈带娃：出门之前尽可能的把孩子打扮得得当清晰，不用说多时尚，至少衣服是干净的，头发是干净整齐，脸蛋儿是洁净的。什么天穿什么鞋子，这也都是可以达到一定的审美观念的。
爸爸带娃：衣服裤子功能的仅有遮掩一个，家中穿着睡衣，撑着一头乱七八糟的秀发，眼尾也带着眼屎多，没事儿，爸爸们都会自动屏蔽，理所当然地区孩子外出，而且也不挑是不是到热闹地区，更不管是不是要赴约。
关于吃饭妈妈带娃：注重营养搭配，营养搭配，就算吃零食也要吃较为营养成分的零食。新鲜水果、干果按时按量，即使外出吃饭，也要考虑到是否有孩子可以吃的。
爸爸带娃：只需孩子爱吃，什么都。汉堡、烤串、炸薯条、冰淇淋、龙虾、串串香，什么不身心健康吃啥。吃什么水果，太麻烦了，喝口水就行了。有时爸爸们立即带孩子吃自己喜欢吃的东西，孩子随意整几口给他便应对过去，再不济，面包配可口可乐总公司了啊。
有关酒店住宿妈妈带娃：那家里是干净整齐，垃圾箱还没有到满那时候，厨房洗菜盆也没有过夜碗，木地板不用说每日一拖，但一定有每天一扫。总而言之，妈妈带娃一定会尽可能的给孩子创建一个整洁、干净整洁、规范有序日常生活自然环境。
爸爸带娃：那就用三个字就能反映了：脏、乱、差。衣服裤子永远不会叠，要穿一个人去衣服堆里找。垃圾桶不了个土丘都不舍得扔掉，吃的喝的到处丢都没有关系，孩子和自己开心就好。人生嘛，随便啦！
有关出行妈妈带娃：妈妈外出一定会带一个包出来，包内摆着卫生纸、湿巾纸、杯子、毛巾，并没有孩子意想不到，仅有妈妈没送到。
爸爸带娃：哪些都不带，要喝水？道路上买。并没有得卖？回家了喝。孩子渴该怎么办？憋住！孩子在外面进食并没有湿巾纸擦手怎么办？没事儿，不干不净吃了没病。总之，无论吃穿住行，父亲操的心不如妈妈操心的十分之一，可偏偏她们这样的操作，孩子们都还蛮承受，由于，自由啊！
父亲在孩子成长过程中有着举足轻重的作用，男孩通常会把爸爸作为榜样来发展自己的男性特征，不断承担责任，走向成熟。女孩则会从爸爸对待家庭、妻子和自己的过程中去判断一个男人该如何对待女人，对待孩子，从而形成自己的恋爱和婚姻观，发展自己与男人建立良好关系的能力。成年后男孩缺少阳刚之气，女孩对婚姻没信心，多和童年时父爱缺失有关
1、天气好的时候，一起去放风筝，能和孩子动手做风筝那就更棒了
2、准备彩色笔，和孩子一起画画，画你们的梦想中的家是什么样的。
3、下雨天，穿上雨鞋，带孩子玩踩水花的游戏。
4、一起看精彩的动画片，选每天一集的那种，并告诉他，你想当里面的哪一个人物。
5、雨后的夏天，到楼下花园里找蜗牛，看它们怎么背着小房子走路。
6、春天，带上小捞网，到公园的小湖捞蝌蚪，看它们如何变成小青蛙。
7、用橡皮泥做手工，捏小兔子、小鱼，所有你们喜欢的小动物。
8、参与他和小伙伴的游戏，必要的时候，还要扮演别的小朋友的大朋友。
9、选一本有趣的儿童故事书，有计划地朗读给他听。
10、当妈妈身体不舒服时，和孩子一起准备晚餐。
11、带孩子去公司了解你工作的环境，让他知道，爸爸除了玩电脑，还能做很多别的事。
12、和孩子玩拼图游戏，把你们的合影制成拼图来玩，更有意思。
13、和孩子动手做冰淇淋，加入你们喜欢的原料，是独一无二的冰淇淋。
14、一起去游泳，做孩子最安心的保护神。
15、和孩子去买衣服，如果是儿子，就买父子装，如果是女儿，就给她买最漂亮的那一件。
16、去亲子主题餐厅吃饭时，和他一起戴卡通面具。
17、他从幼儿园回家时，给他拥抱欢迎，你不管回家多晚，也要给他一个晚安吻。
18、记住孩子玩伴的名字。和他的玩伴打招呼。
19、偶尔和他抢玩具玩，这会让他知道爸爸除了爸爸还是个大孩子，你们能做好朋友。
20、孩子在唱歌时，你也能接得上，和他一起唱。
21、如果实在太忙，也要抽空打电话和他说几句话。
22、出差回来，要带礼物给他，一个小发卡、一块橡皮泥，都行。
23、当孩子拿作品给你看时，就算是涂鸦，你也必须花时间和他起欣赏。
24、用手机拍下你们的合影，做手机墙纸。如果想炫耀，可群发给你的朋友。
25、和他约定属于你们俩的暗号，有时为了躲开妈妈一起偷吃糖果时能用上。
26、教孩子玩你小时候的游戏。
27、去公园，坐过山车，告诉孩子，有你在，什么都不用怕。
28、偶尔孩子不肯睡午觉时，干脆陪他玩到累，这样孩子觉得你和他是一条战线的伙伴。
29、冬天的时候，用大衣抱住他，只露出小脸蛋，一起出门去闲逛。
30、你不顺心时，也向他诉诉苦，孩子的安慰，胜似良药，他也会明白，大人也有烦恼。
31、和孩子一起带小狗散步。没有小狗，带个玩具小狗也行。
32、妈妈生日时，和孩子一起准备礼物。
33、和孩子聊聊他的理想，很多年后，再将它告诉孩子。
34、过年时，做贺年卡给家人，孩子画图，你来写祝福。
35、和孩子玩扔小球，早晨带他慢跑。
36、去幼儿园接他时，不急着回家，和他一路玩着回去。
37、至少要和孩子学会下一种棋，围棋、象棋、军棋、飞行棋都行。
38、一起去爬山，孩子走累了，牵他的手，背一段也没关系。
39、在孩子生病打吊瓶的时候，给他带有趣的玩具，温柔地跟他聊天说话。
40、每年和孩子长途旅行一次，去之前，和他一起决定要去的地方。
41、下雪时，和他去堆雪人。
42、带他回你的老家，请爷爷奶奶讲你小时候的故事给他听。
43、去海边，和他玩沙，玩海水。
44、去儿童科技馆，了解科学的世界。
45、带他到公园草地晒晒太阳，让他躺在你的肚子上享受日光浴。
46、保留他在幼儿园的第一次作业。
47、把他放到肩上，让他骑着马一样逛游乐场。
48、如果是女孩，给她梳一次小辫子。如果是男孩，和他一起上理发店。
49、遇到他害怕的事时，紧紧地握住他的小手。
50、当孩子不爱吃水果时，和他玩水果拼盘游戏，拼出可爱的图案，然后一起吃掉。
自从去年学习正面管教以来，我的育儿理念发生了很大的变化，与孩子的连接和互动都有了很大的改善，此文就是记录和分享我的一些心得体会。
目前，许多父母都已经知道幼儿教育的重要性，大家都愿意学习各种知识和技能来培养孩子。大家在阅读了种类繁多的教育书籍和铺天盖地的育儿文章后，有没有想过最好的教育是什么样的教育？对于这个问题，我思考以后认为，最好的教育是能够“赋能”的教育。也就是说，如果我们能够在教育中教会孩子独立面对问题、自己解决问题的能力，这样的教育才是好的教育。而这，正是正面管教的核心思想。正面管教一书中明确提出了一个有能力的人所必需的“七项重要的感知能力和技能”，要践行好正面管教，在教育中实现这样的目标，我认为爸爸们是要比妈妈们更有优势的。爸爸比较宽容大度，随和开朗，加上精力充沛，喜欢活动，而且常变换花样，在思维上善于逻辑推理；在处理问题上善于揣摩孩子行动的动机；在解决问题上善于用一些较轻松、幽默、风趣的语言去教育孩子，这些都是爸爸的优势。因此，我觉得爸爸们学习和实践正面管教，对于培养孩子能力的好处是显而易见的。我自己在实践了正面管教一年之后，收获了许多，主要有以下几个方面。
在怎么教育孩子这件事上，我认为爸爸心里比妈妈更“有谱”。这里不是说妈妈们做得不好，许多妈妈都对孩子付出了太多太多。现在许多妈妈都说，“女子本弱，为母则刚”，说的就是许多妈妈因为天性的母爱，发挥出难以想象的意志力，为孩子付出巨大的精力。但是我为什么说在教育孩子这件事上，爸爸更“有谱”呢？因为，在当下的社会环境中，妈妈这个角色背负了太多的任务，压得妈妈们踹不过气来。这个问题，我的妻子曾经和我交流过，她说，在养育孩子的过程中，如果孩子长得不高、体重不达标、吃饭不正常、不懂礼貌、乱发脾气等等，她都觉得是她作为母亲的责任，外人都会认为她是一个不称职的母亲，因此，在养育孩子的过程中，妈妈会觉得非常的焦虑。而这，会导致有些妈妈对孩子的期望值非常高，但在实际教育中，又会因为焦虑而显得计划性不够强，且容易受到外界环境的影响，导致目标不够清晰明确，无形中会影响孩子能力的培养。
而爸爸在教育孩子方面有更强的目的性，对于想要培养孩子哪些品质，发展哪些方面的才能，爸爸心中一般都是有想法的，目标确定后的计划执行能力一般也比妈妈们强一点点，所以爸爸学习和实践正面管教以后，一般妈妈会较少焦虑，也会比较容易受影响而配合。自从去年我学习了正面管教后，比较坚定的运用这个教育方法，在开展活动时都会围绕PD的理念来操作，不那么容易受到外部环境、尤其是家里长辈的影响，当然，也会和笑笑妈妈一同讨论。在这样的环境下，笑笑妈妈也参加一些育儿和个人成长方面的课程，现在，我们家的教育理念有了更好的统一，对于和善而坚定的理念，我们都有了更好的认识，妈妈不会再指责我的温和是骄纵，我也不会再和妈妈纠缠如何接纳孩子的情绪。当我们的教育理念统一后，矛盾减少了，步调一致了，孩子的发展自然也就顺多了。
在陪伴孩子开展活动的过程中，除了考虑安全和卫生这些基本的因素以外，作为爸爸，我按照正面管教的原则，更加看重是否能够有利于增强孩子的价值感，是否有利于培养孩子的独立自主的能力，只要符合这些原则，我基本都会陪伴孩子去完成。
我充分发挥了自己在知识面和想象力方面的优势，通过各种有趣的活动和孩子建立了良好的连接。比如，在特殊时光时，我会把纸箱说成一艘大船，拖着孩子“出海航行”，并在“航行”的过程中给她讲述一些海洋的知识，孩子在愉悦的游戏过程中就轻松的记住了海里的各种动物以及它们的习性。又如，在孩子面对独立刷牙的任务表现出烦躁和拖延时，我会把自己扮演成牙齿上的细菌，随着她刷牙的动作不断扭动身体，仿佛挣扎着不愿被刷掉的样子，孩子在哈哈大笑中就轻松地独立完成了刷牙的工作。有时候，我还会在小区的地下车库中骑着单车带孩子玩，在复杂且相似度很高的各个入口前让孩子体验走迷宫的感觉，教孩子辨识我家的单元入口，孩子对此乐此不疲。同时，因为我比笑笑妈妈对“干净”和“安全”的管控不一样，和孩子在一起时玩的“尺度”更大。我会让孩子在我陪伴的情况下，自由的爬树，用小刀切水果、切菜，锻炼孩子身体的协调能力，也会带着孩子去玩水玩沙，可以让她玩得满身都是泥，我还会让她穿着雨衣在大雨中感受雨水的冲刷。我认为这些活动对孩子的成长都是非常有帮助的。
在我们实践正面管教的一年多来，以更大的尺度允许孩子为个人成长和家庭生活做有意义的各种事情，并与我们一道并肩做事，边干边学，因此，孩子的重要的感知力有了比较好的发展。比如，在对个人能力的感知力方面，孩子能够较为清晰的认识到自己身体和心理的能力，大胆的尝试各种新的活动，在我们外出游玩时，面对难走的道路、难攀爬的小树，或者在家做家务，孩子很多时候都对我说，爸爸让我自己来，我可以的。同时，孩子也慢慢发展出了较好的人际交往能力，逐步能够理解别人的感受和情绪，并在沟通的基础之上协作。有一天早晨，因为她的拖延，导致我送幼儿园的时间比往常晚了，到单位已经没有早餐了，我没有责怪她，只是告诉她我饿一个早上的感受，她听了以后很真诚的对我道歉，并主动提出了自己快速完成洗漱工作的解决办法。此外，孩子对问题的整体判断能力得到了很好的发展。比如，面对小朋友提出的有些危险的游戏，她会通过自己的判断后表达拒绝游戏，并说出拒绝的理由。有时候，大人们会开一些不适当的玩笑，她也能够自己判断后拒绝这样的玩笑。而我们都知道，要一个3、4岁的孩子拒绝朋友和大人，这是需要比较强的个人能力的，这些都是在正面管教的引导下慢慢发展出来的。
当我慢慢领悟到正面管教的思想要义，我发现这个理念不仅可以运用到我们的孩子身上，其实还可以运用到家庭关系中，因为，对待我们的父母、伴侣，如果我们想获得他们的配合，一样是需要让他们感觉好的。比如，有时候我和妻子在讨论一些问题的时候，尤其是我想说服她接受我的观点的时候，我也会将“先连接，再解决问题”的思路运用到沟通中，我会让自己去看到妻子的想法、感受以及她对这件事考虑的出发点，连接好了以后再用合适的方式表达我的感受，再说出我的建议。这样的沟通方式让我们的亲密关系有了更深的发展，而稳定的夫妻关系对孩子的培养也是非常有好处的。
（一）关于和善与纵容的关系。 这是我在实践正面管教以后面临的最大的也是最困扰我的问题，虽然现在我已经解决了这个问题，但我想还是需要和大家分享一下。我们自小接受的教育就是棍棒底下出孝子、不打不成材、严是爱宽是害，而且这样的教育理念在当今整个社会中仍然有很大的市场，所以在我们的教育背景和社会大环境的影响下，很多父母亲对“和善”的教育方式是不接纳的，我们害怕因为过于和善而失去父母的权威，认为和善就是纵容，孩子会无法无天。在刚开始接触正面管教的时候，我和妻子就这个问题进行过很多次的探讨，但每次都没有能够得到统一的答案。在过去的一年，我也因为对孩子从来不打不骂而被家里的长辈责难过很多次，长辈们会说，就是因为我从来都不严厉，太纵容和娇惯孩子，所以孩子才会表现出一些不当的行为。而每当被长辈们责难的时候，我也是有压力的。但是，就像我前面说的，父亲的优势就在这里，一旦我认定的目标，我是不太容易像妈妈一样受到影响的。所以，我反复的研读正面管教的书，深入的思考。后来我发现，其实，简·尼尔森早已为我们解答了这个问题。她告诉我们，二十世纪中期以来的一系列重大社会变化是传统教育方法无法适应孩子发展的直接原因，让孩子感觉更糟才能让他做得更好是一个荒诞的观念，而且，惩罚的长期效果是换来孩子的四个“R”，也就是愤恨、报复、反叛、退缩。同时，她还告诉我们，有效管教的四个标准，我们重点看看后面3个，是否有助于孩子感受到归属感和价值感，是否长期有效，是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格。当我反复的研读和思考作者的这些论述，我的思想慢慢放松下来了，回想我对教育的认知，最好的教育就是“赋能”的教育，而只有和善而坚定的正面管教才能实现这个目标，所以我坚定的走了下来。
（二）关于“和善”的正确理解和运用。 相信很多爸爸妈妈在运用正面管教的过程中都会碰到一个问题，到底什么是和善。我在这里面经历过两个误区。
第一个误区就是，我以为和善就是对孩子表达方式的温和。从我自己的实践经验和我参加两次PD培训班的学习来看，我认为这是很多父母都会不知不觉走进的误区。大家学习了正面管教，肯定都会认识到吼叫是不好的方式，但在最初的阶段，我们很容易片面的认为这就是正面管教中的和善。我在最初是这样的，当孩子因为贪玩不肯去刷牙睡觉时，我会强压自己的焦虑和怒气，故作温和的对孩子说：“宝贝，爸爸知道你还想玩，但是，现在已经9点半了，我们需要去睡觉了，如果晚上睡得晚了，明天早上就起不来去幼儿园了，而且，如果睡得晚了，会长不高的……”，我会特别温和的巴拉巴拉说一堆的道理，然后换来孩子的一句“不要”。这时候，我就会感觉特别受挫，我这么努力的压制自己的情绪来和善的教育了，怎么还是遭到无理的拒绝。经过学习和思考，我才明白，表达方式的温和仅仅是和善的一个方面而已，更重要的是我们了解孩子行为动机以后的接纳和理解，这样才能做到真正的和善，而不是温和的说教和控制。
第二个误区是关于接纳与取悦的误区。学习PD的最初阶段，我们都知道要做到和善，就一定要接纳孩子。而当时我对接纳的理解还很片面，我以为要接纳孩子所有的情绪和行为。在这样的思想指导下，我有一段时间就会不自觉地取悦孩子，无论她有什么样的情绪和行为，我都敞开胸怀来迎接，每次她一生气或者哭闹，我都会想尽办法去安抚，有时候甚至无原则的满足她的需求，好像让她有情绪就是我的错。后来我发现，这样的方式确实无法解决问题，而且让孩子越来越不尊重我。经过学习和思考，我才认识到，和善不仅意味着尊重孩子，更重要的是尊重自己。所以接纳也必须分开情绪和行为来看待，孩子有情绪是正常的，是可以接纳的，这是尊重孩子；而孩子的不当行为，如摔玩具、玩食物等等，是不能纵容的，这是尊重我们自己。从那以后，我不会再为孩子的情绪负责，不再想方设法地取悦孩子，当她有不当行为时，我会中止她的不当行为，而对于由此引发的情绪，我也会允许她有情绪，然后教她如何面对和处理自己的情绪。这对于孩子培养情商、提升自省能力都是很有好处的。
（三）关于解决问题的时机与方式。 这个问题也是我以前实践过程中曾经遇到的一个比较容易犯错的问题。当我们学习了PD以后，就会特别想运用PD来解决各种问题，我们太想快速检验所学的成效，太想“一招制敌”地规范孩子的言行，所以我在刚学习PD时经常会在还没有连接好的时候就开始尝试解决问题，而且当没有获得配合时，还会变本加厉地带领孩子解决问题。在我的孩子小一些的时候，她时常会大发脾气，而这时我往往是简单的共情之后就开始解决问题，也不管共情的效果如何，就开始要求她自己冷静下来，把她带到我自己划分的冷静角去，比如，我会让她自己坐到一张小凳子上冷静一下，而这时孩子会哭闹得更加厉害，我有时候甚至会更加温柔地压制她坐下来冷静。我女儿是那种能量特别大的孩子，所以在这样的情况下往往会哭得整栋楼都知道，而且可以哭很长时间，根本无法谈解决问题。后来经过学习以后我才知道，共情不是那么简单的，虽然那些话语大家都会说，但一定要确保我们的心和孩子的心连接上才能开始解决问题。如果当时实在连接不上的，就采用积极的暂停。其实很多时候，孩子都是很柔软的，我们只要多那么几分钟的等待，只是共情，不做说教，孩子的情形就会得到很大的安抚。而只有连接做好了，孩子才会收起他们的动物脑，才能解决问题。
除了解决问题的时机很重要以外，解决的方式也是很关键的。我在最初的时候也是会在共情之后就直接告诉孩子应该怎么做。而这种强加的后果往往是会导致孩子的反叛和戒备心理。虽然我在上PD16班时，Amy老师已经把这个道理教给我们，但我发现，想要用提问来让孩子参与解决问题仍然是一个很大的挑战。恰巧我的孩子的幼儿园的老师给了我很好的启发，当孩子们在幼儿园使用完教具或者玩具没有归位的时候，我看到老师们并没有直接要求孩子们去完成归位，而是温和的问孩子们“宝贝们，这些教具应该放在哪里啊”，而这时孩子们往往都会主动去完成归位的工作。我看到了提问的威力，开始尝试使用提问来解决问题，后来我正好学习了一个企业管理的课程，里面有讲到提问的使用，我又把在课程中学习到的提问方法运用到孩子身上，就这样，经历了很艰难也很漫长的过程，我现在才稍微找到一点提问的感觉。现在，如果我需要孩子早点去洗漱，早睡早起，我会问孩子，早上起来精神不好、拖拖拉拉是什么原因？孩子会思考，然后说，是睡不够。然后我会问，那怎么办呢？有没有解决的办法？孩子会说，晚上早点睡。我又接着问，那怎么样才能早点睡？孩子会说，早点去洗澡啊。这里举了一个简单的例子，其实就是想和大家分享一个感受，当我们连接做好了以后，用提问的方式是让孩子感觉很好的，孩子不会抵触，会主动的去思考，而且思考得出的结论，孩子会更加愿意去执行。
（四）关于父母常用的奖励和恐吓。 这个问题是我在学习正面管教之后才纠正过来的。这两种方式都是我，或者说大多数的父母都会经常使用的，为了让孩子达到我们想要的目标。比如说，快点吃饭，吃完爸爸给你看电视；快点洗澡，洗完爸爸和你做游戏；别生气了，爸爸带你去买个冰淇淋，这些都是奖励。还有就是恐吓，比如说，再不吃饭，待会我们去玩就不带你了；再不洗澡，今晚就没有牛奶喝了；快点换衣服出门，否则我们就不等你了。大家有没有觉得这些都是我们挂在口头的话语。当我学习了正面管教之后才懂得，这些都是错误的方式。因为，正面管教中关注解决问题的3R1H中明确了4个原则，就是相关、尊重、合理、有帮助。我们可以看到，我们惯用的奖励和恐吓都是不符合相关这个原则的，吃完饭就看电视，不洗澡就没有牛奶喝，这两者之间是没有关系的。同时，我们也可以看到，这两种方式也是不尊重孩子的，对解决问题是没有帮助的，因为我们没有尊重孩子自己解决问题的能力，就算孩子当时能够配合完成我们希望的工作，但对于长期来说，是没有效果的，下次他们还会故技重施。
早在上世纪70年代，学习理论专家诺埃尔伯奇就提出了人类学习新技能的四个阶段模型，分别是“不知道自己不知道”，“知道自己不知道”，“知道自己知道”，“不知道自己知道”。当我们刚做父母的时候，对育儿知识既不了解也没有意识到这个知识的重要性，这个时候我们就处在第一阶段，就是“不知道自己不知道”。当我们开始遭遇挑战，了解到育儿知识的重要性，也明白了自己对育儿知识的匮乏，于是主动学习育儿知识，这个时候我们就处在第二个阶段了，“知道我们自己不知道”。我想，咱们参加正面管教学习的大多数的父母都和我一样，处在这个阶段。而当我们经过学习和训练，能够熟练掌握，但仍需要有意识的执行特定步骤才能保持较高水准的时候，我们就进入到第三个阶段“知道自己知道”了，而要迈入这个阶段，是有很大的难度并需要付出艰辛的努力的。最后，当我们通过反复练习和思考，育儿知识和技能已经与我们的行为和思想融为一体，应对孩子的挑战已经变成下意识的反应，这时我们就进入到了第四个阶段，“不知道自己知道”，就像张无忌学太极，最后把招式都忘了，反而能把敌人打得落花流水。
首先，我们需要找到属于自己的学习形式。 就像吃菜，有人喜欢麻辣、有人喜欢清淡，每个人的学习偏好也是不同的。我们的学习类型主要有五种类型，分别是社交型、独立型、视觉型、听觉型、语言型。如果是偏好社交型的，可以参加一些学习小组，与爸爸妈妈们讨论，提高自己的掌握；如果是独立型的，可以安排一些时间，认真的阅读和思考；如果是视觉型的，可以去网上找一些视频讲座来观看；如果是听觉型的，可以运用很多的听书软件，在开车、运动时听等等。就像我自己，是偏好社交型和独立型较多，所以我特别喜欢自己静下心来好好读书和思考，并通过参加讨论印证我的想法。当然，无论哪种方式，参加体验式的培训班是效果比较好的，这里综合了很多种方式，能够满足大多数人的学习偏好，所以也是学习效率最高的方式。
其次，就是要培养良好的学习习惯。 我们要学会找到多样化的可靠的知识源，除了我们在学习时买的那本书，我们其实还可以通过百度、豆瓣、知乎的搜索，从网上找到找到与正面管教相关的优秀书籍，比如《孩子，挑战》、《超越自卑》、《如何说孩子才会听》等等。找到这些书籍或者其他知识源之后，大家要下些功夫认真阅读，最好能坚持定期阅读。因为，一个看似简单的教育行为指导方法，实际上是出自庞大的系统。专家们之所以有指导解决问题的能力，那是因为他们花费了大量的时间与精力，长期在某一个系统中学习与研究。要掌握这些技能，我们就必须反复的研读书籍，才能知其然也知其所以然。这些优秀的书籍里面的很多理论也许我们第一次看的时候没有感觉，但我们在实践过一段实践后再来看书的时候就会发现，其实这些书早已对我们可能遇到的问题进行了解答，而且特别透彻。比如我在前面说的，关于和善与纵容的关系这个困扰了我很久的问题，等我遇到问题以后再看书的时候就恍然大悟，简·尼尔森对这个问题的分析其实已经非常透彻了，只是我第一次看的时候忽略了。所以，大家要定期、反复地阅读经典书籍。阅读的时候，大家还可以记录一些笔记，记笔记的过程除了帮助我们记录重要的信息，还可以帮助我们重构自己所学的东西、梳理复杂的概念和问题，并将部分概念视觉化呈现。在这里向大家推荐康奈尔笔记法（Cornell Method），大家可以在网上搜索一下，然后到淘宝上购买一个专用的5R笔记本，这样可以帮助我们系统性整理和回顾笔记。
最后，一定要刻意地练习。 要想将正面管教的理念运用得纯属，直至融入我们的脑海中，达到“得意忘形”的境界，大家一定要经过刻意地练习。我们可以将希望运用正面管教的重要技能分拆成若干个小任务，按照顺序逐一训练掌握。比如说，我们不要期望在参加培训后的一个月内掌握所有理念和技巧，解决孩子身上所有的问题，而是将需要掌握的技能按重要性或紧迫性排个序，然后逐个逐个的练习掌握，也逐个逐个解决孩子的不当行为问题。如，我们可以尝试先掌握共情、积极的暂停、拥抱、启发式提问等等，再慢慢尝试去练习掌握共同解决问题的7个步骤，只有一步一步、坚持不懈的努力去练习，才能慢慢运用好正面管教的技能。同时，为了更好的帮助我们练习，打卡记录确实是非常好的方法，当我们过段时间再看我们的打卡记录时，其实是更加容易发现我们当时做得不够好的地方的，让我们更加明确改进的方向，所以每次课程结束，老师们都会给大家布置打卡的任务，这确实对我们是有帮助的。如果大家确实觉得没有时间打卡，也可以按照《零秒思考》这本书中介绍的方法一样，每天找几张A4纸张，把我们在运用正面管教中的问题写成一行标题，并写下思考解决的方案，每次思考和记录的时间最好不超过3分钟，这样，也可以帮助我们提升掌握水平。
我相信，只要我们用心去陪伴孩子、教育孩子，孩子终究会在我们的培养下发展出适应社会发展、勇于面对人生的各种重要能力，也一定会在人生的道路上走得更加顺利更加幸福。
父亲给孩子的生日寄语
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了要接触或使用寄语吧，借助寄语人们可以表达自己心中的真实感受。写寄语时要注意的事项有很多，你都知道吗？以下是我收集整理的父亲给孩子的生日寄语，希望对大家有所帮助。
父亲给孩子的生日寄语1
1、快乐如肥皂泡，一吹就漫天飞；烦恼如鼻涕泡，一抹就全没了；日子如糖泡泡，一嚼就甜蜜蜜；生日快乐，预祝你童心未泯，开心快乐！
2、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。以后也要开开心心哦，生日快乐。
3、生日快乐将至！我用二尺小花布给你做个开裆裤，让你迈着快乐的模特步，让你觉得自己嫩又酷，提前祝超龄儿童快乐哦！
4、工作在手舞足蹈中变得更欢，事业在梦想中走得更远，爱情在撒娇中变得更甜，生活在童言无忌中变得更美好。祝你生日快乐，轻松生活无忧烦！
5、每个生日都有礼物，都有祝福，无论你有多少个愿望，多少个梦想，我的礼物是我的心，陪着你成长！生日快乐！
6、可爱的小东西，今天你过第一个生日，最大的幸福属于你，今天和每日每时。
7、少时的天真，年轻时的浪漫，花的季节却无缘长相厮守，但我永远忘不了你那特别的日子，祝你生日快乐！
8、你的生日是对生命的歌颂，祝健康快乐，事业蒸蒸日上。
9、儿子，又长了一岁，愿你的生日充满欢快，事事顺得朝前迈！
10、做你想做的事，去你想去的地方，爱你想爱的人，追求你想追求的梦想，许下美好的愿望，拥抱美好的明天。愿你生日快乐，幸福一生！
11、真诚祝福传递你，愿你开心永如意，生日快乐歌一曲，愿你幸福没问题，每年这天祝福你，望你健康又美丽，幸运永远追随你，生日快乐！
12、愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你今天的梦想甜美，愿你这一年称心如意！
13、宝贝祝福的每一天都如画一样的美丽！生日快乐！
14、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
15、值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐！
16、过去是路留下蹒跚的脚步无数，未来是梦载着你飞向辽远的天空，这是一个新的开始，从这里起步你会做得更好。
17、儿子，请你记住：无论你走到哪里，你的根都在中国。希望我们的儿子：莫忘深深养育情，牢记拳拳报国心！
18、荧荧的背景灯照耀你的脸颊，虽然微弱，却可以延伸很远，看完这条消息，许个心愿，让满天的星都为你祝福！
19、愿每天的太阳带给你光明的同时，也带给你快乐，真心祝你生日快乐！
20、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
父亲给孩子的生日寄语21、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
2、愿每天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜甜地喜欢你，我的宝贝，生日快乐！
3、我的孩子，不要胆怯，不要回头，勇敢的迈开脚步向前走吧！
4、愿你的每一天都如画一样的美丽！生日快乐！
5、娇艳的鲜花，已为你开放；美好的日子，已悄悄来临。祝你生日快乐！
6、希望你的生日特别愉快，冰淇淋吃个够，玩是痛快加痛快！
7、时光飞逝，今天又是你的生日，愿今天你拥有无尽的快乐和幸福，愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！愿你永远都能够做上帝的“宠儿”。
8、如果时间可以倒流，多想回到学校；如果时间可以倒流，多想追着蝴蝶跑。童年的时光多美好，生日快乐即将到来之际，让我们重新露出曾经的微笑。
9、让我的祝福像那悦耳的铃声飘进你的耳畔，留驻你的心间，宝贝生日快乐，希望你身体强壮，快快长大。
10、日月轮转永不断，情若真挚长相伴，孩子，不论你身在天涯海角，我的心永远向着你，希望你能平平安安。
父亲给孩子的生日寄语31、神奇的造物主把你这样一个天上的天使派到我们家来做我们的精灵，除了最深切的谢谢和祷告尚有什么能更好地表达我们的神色呢除了最真挚、热烈的爱，尚有什么是我们能给你的吗
2、时光荏苒，岁月穿梭，过去的一年是平凡的一年，和平的一年，世界如常运转。而这一年，对你的父母来说却是最不同寻常的一年。因为我们在过去的一年中收获了人生最为宝贵的果实——我们的宝贝儿子
3、送你一份温馨，两份问候，三份美好，四份懵懂，五份高贵，六份前程，七份典雅，八份柔情，九份财运，十份真诚。生日快乐，幸福安康。
4、因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。祝你生日快乐!生日祝福
5、亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。
6、因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界也多了一抹诱人的色彩，而我生命的画屏上更添了许多美好的记忆，似锦如织!
7、转眼一年又将过去，我的宝贝又长大了一岁。从牙牙学语到现在，年多里你给我们的生活带来了无穷的欢乐，你小小的心中充满了感性的温暖，很多举动都让我们深受感动。
8、我看到雨在春天落下，我看到叶在秋天飘落，我看到雪在冬天轻飘。愿这喜雨滋润你，愿这落叶载着你，带着如雪般纯洁的赤子之心，降落在这个世界。孩子，我将在这个夏天看到你。
9、长长的距离，长长的线，长长的时间，长长的挂念，长长的日子，长长的祝愿，每逢今日送身边，远方的我在祝愿：生日快乐，不止在今天，而是天天年年无边。
10、一句生日快乐无法代替我的心意，永远和你相伴才是我最大的心愿。虽然我只是你远方的朋友，然而我的祝福却一直伴在你身边!
父亲给孩子的生日寄语41、明天是生日快乐，祝你童心永在，童趣多多，童颜不老，虽然我们不是童年，童月，童日生！但我们一定要童年，童月，童日，童快乐！
2、祝你生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好。
3、我虽然不能陪你度过今天这个特别的日子，在遥远的这边，我一样祝福你生日快乐！
4、宝贝，希望你身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。
5、给一点糖果，你就笑；给一点引诱，你就中圈套；给一点捣乱，你气得哇哇叫。在我眼里，你还是那么小。生日到了，愿你乐逍遥！
6、生日快乐到了，莫忘童真和童趣，童心常保童音环绕永远不老，童年童伴快乐陪伴精彩无限。祝生日快乐无限、幸福无比、健康永伴。
7、童年的纸飞机在梦里飞，而今只剩下幸福的回味。摇篮摇醒沉睡的小孩，成长让人更加珍惜每份快乐和泪水。生日快乐。愿同心永驻！
8、我们希望，我们恒久不变的浓浓的爱，能化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。你能成为对社会对祖国有用的人才，是我们最大的心愿。
9、一支蜡烛，一个心愿，一份真情，祝你生日快乐！
10、宝贝，祝你生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！
11、祝你生日快乐，你的存在使这个世界变得更加美好，愿这完全属于你的`一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花！
12、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的儿子，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。生日快乐！
13、小寿星，我祝你所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现。
14、在你生日的这一天，我没有跟你在一起，只希望你能快乐健康美丽，生命需要奋斗创造和把握！生日快乐！
15、愿所有的幸福，所有的快乐，所有的温馨，所有的好运，永远围绕在你身边！宝贝，生日快乐！
16、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐！
17、在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿你拥有个美丽的日子，衷心地祝福你我的宝贝儿子，生日快乐！
18、可爱的儿子，你的生日又到了，爸爸妈妈都非常高兴，祝福你生日快乐！健健康康成长，快快乐乐过每一天，做一个好孩子。
19、保留一颗童心，少一点世故，多一点纯真；保持一分童趣，少一点深沉，多一点率真；保有一张童颜，少一点成熟，多一点天真。生日快乐，祝你开心！
20、春天里，有阳光；树林里，有花香；童年里，有快乐，有梦想；生日快乐，愿你一生拥有童心，时常开心快乐！加倍努力向上，生活永远对你充满希望！
21、欢快的童谣，纯洁的童心，多彩的童趣，知心的童伴，烂漫的童真——啊，童年真让人怀念，生日快乐了，回味童年，祝你童心未泯，开心快乐！
父亲给孩子的生日寄语51、追求你想追求的梦想，许下美好的愿望，拥抱美好的明天。愿你生日快乐，幸福一生！
2、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
3、勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。我相信，你的明天一定是快乐的，你的明天也一定是幸福的。
4、求上帝在我儿子生日这天，我儿子想要什么，希望能为他实现，同时把我的祝福带到，祝福我儿子生活快快乐乐！无忧愁，无烦脑。
5、宝宝，又长大一岁，希望你将来是个勇敢正直的人！希望未来的日子，你都能快乐的成长！
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