涂色对孩子的成长有什么助益

2024-08-27 11:27:29 男朋友 0 31

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涂色对孩子的成长有什么助益
导读：涂色对孩子的成长有什么助益对于涂色，爸爸妈妈都不会陌生，看着家里宝贝一幅幅五彩缤纷的作品，我们也许会说：“涂色不就是拿着彩笔涂颜色吗？”但是，涂色真的只是简简单单地涂颜色吗？也许答案并没有那么简单。让我们跟着北京师范大学学前教育专家冯婉桢博

涂色对孩子的成长有什么助益

对于涂色，爸爸妈妈都不会陌生，看着家里宝贝一幅幅五彩缤纷的作品，我们也许会说：“涂色不就是拿着彩笔涂颜色吗？”但是，涂色真的只是简简单单地涂颜色吗？也许答案并没有那么简单。

让我们跟着北京师范大学学前教育专家冯婉桢博士一起，走进孩子的涂色世界，去探究涂色的功能，解读涂色的误区，分享涂色的指导策略，理解孩子的涂色作品。

涂色对孩子有没有帮助呢？秘密在于用什么样的涂色学习方式

说到涂色，大家脑海中或许就会跳出市面上常见的涂色本。成人在纸上印刷出事物的外形轮廓，同时在旁边提供涂色之后的效果图，请小孩儿照着范图给轮廓线里面涂满颜色。例如，涂个篮球，再涂个苹果什么的。效果标准是看看小孩儿涂得满不满，匀不匀，涂色本上涂得越多越好。这样的涂色本在市面上大行

这能对孩子有什么帮助呢？最后，就是孩子会涂色，像个粉刷匠一样会涂色了而已

其中很麻烦的一点就是使用了单一范画。范画，看似是给予了孩子用色的指导，其实很可能是“弊大于利”。当孩子认识色彩后，为孩子呈现涂色范画，孩子们的用色也往往会趋向于和范画保持一致。涂色书的一大功能是发展孩子的想象力，呈现范画的涂色书，实际上则是用色的束缚，孩子会不经易地走入范画

范画的“框”中，从而呈现出和范画相类似的、缺乏自主思考的涂色作品。这样的涂色作品更多的像是流水线上的产品，虽然五颜六色，却总是感觉缺乏了几分灵气。

这种方式真地不利于孩子的想象力和创造力的发展，不可取。这种学习方式延续下去，会导致孩子以后离开了范画，离开了模仿，就不会画画了，所以很不可取。

我看在前边的提问问题中，有家长已经指出自己的孩子出现了类似的状况，所以不建议大家采用这种方式。

当然，现在很多家长观念已经更新了，不喜欢前述的机械训练式的涂色学习方式，主张让孩子自由涂鸦。

比如，很多家长在家里给孩子布置画本或涂鸦墙，提供各式颜料与工具，鼓励孩子尽情地涂鸦，表达自己的心情与认识。

涂涂画画是孩子的天性。不需要成人教，孩子就会自动地拿起笔或色彩来制造形象，感受手部运动留下的印迹，体验色彩搭配或混合带来的乐趣。

对孩子来说，这就是游戏，是对外部世界和自我的探索。在涂涂画画的过程中，孩子对外部世界的认知会表现出来，也有可能进一步加深，情绪情感会得到释放和满足。

幼儿的涂画还具有独特的艺术价值。幼儿大胆，敢于想象和表现，因此，幼儿的画中有一种特有的稚拙美，无拘无束的美。

因此，幼儿的涂画作品受到了很多艺术家的推崇。大画家毕加索曾说：“我能用很短的时间就画得像一位大师，却要用一生去学习画得像一个孩子。”

画家米罗也是向幼儿学习，形成了自己独特的画风。

但是，仅仅依靠孩子天性的自我表达，没有成人与孩子就涂画的交流，没有成人对孩子涂画学习的进一步的支持的话，孩子的天性能够保持多久呢？

我们的观察发现，孩子在孤独探索一段时间之后，尤其在遇到手部动作不能表达情意的时候，他们对涂鸦的兴趣会降低。本来对涂画很有热情的孩子在不知不觉中就会失去涂画的兴趣。

很多家长在给课堂留下的问题里也表示了类似的担心，比如有家长问，涂色就是任由孩子涂，不要干涉吗？

事实上，理想的涂色学习方式应该是孩子的自由自主与成人有益引导的结合。

在尊重孩子的意愿、兴趣和选择方式的前提下，成人应该对幼儿的涂画做出适宜的引导。这样在涂画中促进孩子的认知、社会性、情感和人格发展，也进一步增强幼儿的涂画兴趣，推动孩子的艺术学习和全面发展。

这样的一种结合是理想的，但对成人如何指导提出了很高的要求。

首先，在认识上，我们成人要认识到的色彩的意义与价值。

色彩有什么价值呢？我们生活世界中有着丰富的色彩，蓝天、白云、黄土、绿树，变换多彩的四季，以及五彩斑斓的蝴蝶等等生命物体。每天，我们用眼睛识别外界的色彩信息，以准确地辨认不同物体。如果没有色彩识别，我们对外部世界的认识就变得模糊了。

我们自身喜爱色彩，自觉地追逐和欣赏色彩。生活中，每每遇到喜好的色彩或色彩搭配，我们会驻足停留欣赏。例如，我们惊奇于朝霞和晚霞不同的色彩美，我们赞叹黑龙江的白山黑水和黄河岸边的黄土高原。秋天时，人们爬山看红叶。夏天时，碧蓝的大海给我们带来凉爽。

大家可以说一说自己喜欢什么样的色彩？

我们使用色彩来表达自己的心情和性格，标记群体的属性特点。例如，心情愉悦时，我们喜欢穿上亮丽的衣服。心情黯淡时，我们喜欢到绿意盎然的公园里散步疗伤。不同的色彩有不同的文化意味。红色的服装代表着喜庆的氛围，兴奋的情绪。黄皮肤黑眼睛是我们中华民族的外貌形象，红旗代表着革命的热情与决心。

我们有意识地生产和使用有色彩的事物，营造色彩缤纷的生活。在购物、家居布置、服装搭配等生活事件中，我们有着自己的色彩偏好，生产者和设计者也会用特定的色彩来传递商品信息。

一个好的色彩搭配者和使用者即便不从事专门的工艺设计或绘画创作，也会给自己的生活带来美感体验，获得生命的充盈与幸福。

这样理解了色彩的意义之后，我们要对幼儿的涂色做一个性质上的定义了。

涂色，对孩子意味着什么呢？

涂色，作为一种休闲方式。人本身有对美的自然追求。幼儿会自发地涂鸦，在其中感受形象制造的快乐。成人如果在闲暇时拿笔来涂涂画画，也能够放松身心，充沛精神。

涂色，作为一种学习方式学习工具的学习——现代社会已经进入了读图时代，用概念图或思维导图等图的形式来认识和组织知识已经成为了一个非常重要的学习方式。涂色能够为我们掌握图像表征学习方式奠定基础。

这一点请家长朋友们一定要重视了。涂画能够将儿童理性思维和形象思维结合在一起。

涂色不止是学习工具，还是一种重要的认知学习，在涂鸦阶段就开始了对色彩的认识，对颜色的认识和辨识能力进一步的准确化和精确化。

涂色的过程使孩子对事物造型的感知更加清晰，会加强对周围事物的认知，这也是手部运动和学习的过程。手部控制会越来越好，达到精细化的操作。

涂色，作为一种艺术创作方式色彩是艺术作品的重要元素。色彩可以辅助以造型。同样的造型，使用不同的色彩会传达出不同的韵味。即便没有造型，色彩本身就可以呈现美感。例如，蒙德里安用红黄蓝色块儿的结合来营造不同的美感。选择搭配色彩和使用色彩是艺术创作中非常关键的一环。

《烦了就想画几笔》该书是全球著名的《The Creative Coloring book for Grown-ups》姊妹篇的中文版，是引领欧美心理涂色书最经典、最集大成的一套作品，是做了26年涂色绘本的专业级“文艺癌患者”——英国迈克尔·奥马拉团队二十几年努力的精华所在。

特点：花卉图案相对比较简单，适合大色块填涂，涂完以后还可以装帧成挂画。

《大人的失眠填色书》特点：画面恬淡美好，让人逃离现实的纷扰，释放生活中所有的压力。

《PICTURA神笔涂绘》特点：几乎没有年龄限制，5岁以上的读者都可以很快找到自己感兴趣的题材。

《Mystical Mandala》特点：都是圆形，适合有强迫症的小伙伴。

《一个人的小时光》法国画家安妮·玛戈·拉姆斯坦因创作的这本《一个人的小时光》里是100个描绘精美的纸杯蛋糕，对女生来说简直就是大杀器，没有什么比兴趣盎然地打造自己心目中的美好蛋糕更放松更减压的了，涂涂画画，分分钟找回童年时的纯真。

特点：糕点描绘相当逼真，还附赠填色指南和配色色卡。

《爱的秘密》

韩国人的爱情电视剧拍得好，连爱情题材的涂色书都做得浪漫十足，拨动人的心弦。充满童趣的图案，让爱意回归纯粹，线条简洁流畅，涂起来更舒心，更有成就感。

特点：可以与心爱的人一起绘制。

1、鲜花，水果看望病人时送鲜花，是希望他们看到鲜花心情好，对病情的康复也有利。看望产妇也可以送鲜花，有些人会选择送康乃馨，毕竟是产妇升级做妈妈啦。

2、鸡蛋。产妇坐月子，离不开小米和鸡蛋。所以送鸡蛋也是很多地方的习俗，鸡蛋营养价值高，看望孕妇送鸡蛋肯定也是可以的。

3、营养补品。现在都流行给产妇送营养品，有很多专门适合产妇吃的那种。（比如燕窝之类的）比较专业也比较对场合，不过价格都很昂贵，怎么也得大几百。

4、小孩衣服。送小孩衣服，简直太适合了。小孩子正是拉屎尿尿什么都没有规律的时候，分分钟就弄脏一身。所以送衣服正好派上用场。虽然爸爸妈妈会提前准备好衣服的，但你送小孩衣服也算很用心了。

5、婴儿玩具。有心的朋友去看望产妇朋友时，会买一些婴儿的小玩具，比如拨浪鼓、故事机等。这些玩具就比较适合逗孩子玩，故事机放故事还可以让宝宝从小就爱听故事，长大以后更爱看书。

6、红包。很多地方的风俗，看望刚出生的小孩不能空手，一定要准备个红包的。

孩子越小学习画画就越容易，孩子小的时候就像一张白纸，充满自己的想象力。幼儿阶段绘画兴趣是最重要的。首先让幼儿观察大自然的风景，观察生活，让他们感知这个美好而又神奇的世界，然后再以游戏的形式，让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。

你的宝贝已经八岁了，已经具备了基本的文字能力，那么对于图形大致也可以信手拈来了。买书籍的话，你可能是想让孩子进行自学，那么看你想让孩子发展到什么程度。普通的爱好那就学习简笔画，很容易入门。如果想要有一个系统的提升，那就不建议你自学。

一、自学和师教的形式区别：

1、单纯的自学就是从学习的方向、学习内容、学习步骤、学习计划、学习方法都要自己在茫茫如大海中探索。

2、师教有一套特定的方案，有明确的方向。

二、自学和师教在效果上的区别：

1、在学习的最佳步骤上，在学习的系统性上，在吸取知识的效率上，师教可靠许多。

2、自学者很多都是以个人的学习兴趣维持的，有兴趣学习效果自然更好，同时自学有成者的独立性、再学习能力和探索开创力。

三、自学和师教学习自由上的区别：

1、自学比较自由，受到的条条框框限制少。

2、师傅教过的东西往往会把自己局限在一定范围内。

老师进行教授，一定会比孩子自己没有章法进行摸索要来得精准的。那么老师教授很分一对一和一对多。

一对一教学模式：一个老师全心辅导一个学生。

一对一教学的优势：一个学生会得到一个老师全心的辅导。没有别的学生，有些学生可以不再害羞，放松学习。比起小班制教学模式，老师针对性教学的时间大大增多。不受别人的干扰，可以按照自己的速度学习。学生的错误可以得到老师最全面、最细心的指导。老师可以即时回答学生的问题。

一对一教学的不足：与小班制教学相比，学费较高。课堂上更要求学生能够集中注意力。如自己不适应老师的教学方法，课堂将会变得很无聊。因为没有竞争对手，随意学习热情容易变淡或消失。

然而，现在网络越来越发达，一对一的课程在线上也可以完成。比如小熊美术的课程，让孩子在涂鸦中、游戏中、故事中提升思维力、艺术感受力，激发创意思维和创新精神。对孩子的行为习惯、思维个性、学习能力、性格能力等方面进行综合训练和提升的特色项目。老师一对一进行授课，还有最新的AI技术，让孩子对自己创作的作品更加有兴趣。

最重要的是，与传统的一对一相比，线上的师资力量更丰富，价格最更便宜，几十块钱就有十节课，性价比非常高。感兴趣的话不妨让孩子去试一试，感受一下教学是否满意再做决定。

说起艺术启蒙，估计妈妈们第一想到的就是绘画。绘画涂鸦好处多，不仅能促进孩子的想象和思维，还能提高审美，为艺术启蒙打下基础。

理想中，一张纸、一支笔，孩子便可以安安静静地画上好久，创造无限乐趣。可现实却是，绘画工具买了一大堆，宝宝每次5分钟热度，没画几下就去玩别的了；或者喜欢在墙上“创作”，家里没有一堵墙能逃脱被涂鸦的命运。

有一次在网上看到这么一段视频，视频中，有两个小孩子在家里的电视背景墙上涂鸦，整块背景墙都快被他们给画满了。

很多网友看到这一幕直言：“ 这怕是又少不了挨一顿混合双打了！ ”，然而，这两位孩子的妈妈并没有打骂孩子，反而表示， “既然孩子愿意画就没必要去阻拦，我觉得这是保留孩子成长的经历，我还准备把电视拆了让他们敞开画！ ”

相信很多家长都经历过家中被孩子的画笔“破坏”过的日子，大部分家长看到孩子在墙上乱涂乱画时，喜欢大声制止，甚至打骂孩子，殊不知，这种做法是错误的，会阻碍孩子的发展。 聪明的家长都不会去阻止，原因主要有4点。

1、画画更有利于孩子各项能力的发展

孩子们的“乱涂乱画”其实是涂鸦。 涂鸦是孩子自我表达的方式 ，孩子从1岁半到3、4岁左右都会经历涂鸦敏感期。 涂鸦不仅能让孩子的大脑和手指得到锻炼，而且还能让他们更好地认知世界和表达自己。

有科学研究证明， 从小就喜欢涂鸦的孩子，长大之后的智商最少比普通人高出5%，他们往往比同龄人更具有想象力、思维能力、表达能力。

除此之外，涂鸦也和孩子的成长息息相关，通过涂鸦绘画我们还能判断儿童的心理健康程度，举个例子：如果一个10岁的孩子涂鸦水平还停留在无规则涂鸦上，那么他的心理成长显然是不健康的，可能是有其他因素阻碍了孩子的身心健康成长。

再比如，如果在孩子的涂鸦中充满了阴暗的元素，让家长看到后觉得不安、不舒服的，那就要当心孩子是不是在学校受到了什么欺凌。

2、可以提高孩子的专注力

孩子们的“乱涂乱画”，就我个人的感受来说，能够有效提高孩子的专注力。专注力高，就意味着孩子能够专心致志地去做一件事情而不会分心。

经常画画的孩子，我们会发现，他们可以一做就是个把小时，可以专心地做一件事情；而没有画画的孩子，哪怕让他们安静坐半个小时都会马上没有耐心。

3、可以锻炼孩子的形象记忆力

画画的语言以视觉形态表达， 形象的积累要靠记忆 。许多知名的画家往往具有很强的视觉记忆能力，能在绘画创作的过程中对转瞬即逝的人物或景象进行再现，并将其呈现在画纸上，这是他们在长期的观察中练就的惊人的形象记忆力。

长期的画画会在孩子的脑中贮存丰富的形象，让孩子的创作越来越得心应手。同时，也能顺带地提高孩子的记忆力，对孩子的学习成绩也有很大的帮助。

4、可以锻炼孩子的观察力

我之前对画画这件事情有误解，觉得画画非常简单，不就是涂涂画画嘛。可是当我提起画笔的时候，脑子里却空空如也，画什么都觉得很难。学过画画的人则不同，随手一画看起来都是那么回事。

不过，话说回来，辛辛苦苦装修好的房子，甚至新刷的墙漆，新贴的墙布被孩子三两下画得歪七扭八着实让人心疼。 有什么方法可以既不阻碍孩子的艺术启蒙，又能够不破坏家里的布置呢？

梓宸爸爸在这里给大家推荐一套适合在家就能给孩子做绘画启蒙的绘画书《宝宝潜能开发涂色书》，这套涂色书共有8册，特别适合2~6岁宝宝，很吸引孩子学习，自从小梓宸有了这套书，家里的墙壁就不再“遭殃”了。

首先，这套书从6个角度设置了新颖有趣的场景以及有趣的涂色方式， 把孩子的目光从家里的墙壁上吸引过来 ；而且，构思巧妙的场景可以让孩子可以边学边玩，手脑并用， 彻底激发孩子的艺术细胞。

其次，这套书在设计上也跟其他同类书有所区别， 这套书分有基础篇和提高篇，遵循孩子的发展规律，在内容上由易到难逐步提升，让孩子慢慢进步，在学到知识的同时也能感受到成功的喜悦。

最后就是 实惠和贴心 了。这套书采用粗线条轮廓，可以帮助孩子更好的涂色，十分贴心；同时，全套8册才只需要39元，每册还不到5元钱，真的很划算。梓宸爸爸建议家里有2~6岁孩子的宝爸宝妈， 为了家里的墙壁不再遭殃，为了给正处于涂鸦敏感期的孩子做好艺术启蒙，把这一套涂色书送给孩子。链接放在下面了，保证正版，价格美丽~

父母要做的是尊重孩子的发展规律，而不是强行让孩子按照家长的预期进行绘画。让孩子自由创作各种线条形状，色彩也可以随意搭配。

想让孩子爱上绘画和艺术，家长要避免“指手画脚”。有些绘画培训班，流程化、临摹化的方法，并不会培养出绘画天才，只会由老师手把手画出“作品”，供家长发朋友圈~

用成人的思维方式“教”孩子画画，会影响孩子的想象力和创造力。所以，孩子画画不用教，而是正确引导就行。

涂涂画画可以培养孩子的想像力、提高孩子的智力水平；

可以培养孩子的美感，让孩子感知色彩。当宝宝用彩笔涂画出一个苹果时，成功的喜悦会增强宝宝的自信力和对绘画的兴趣，宝宝会从绘画中得到极大的快乐。

扩展资料

发展特征

1、学龄前儿童生长变化速度惊人

在这个短暂的时期里，儿童学习语言，产生自我意识和在特殊文化背景下的自我环境意识。这一时期儿童的生长发育是有规律、有顺序的。

例如，在学走之前必须先学站，学会简单词汇之后才能学会使用复杂句子。但是，由于环境与文化的影响，学龄前儿童发展变化的具体时间又是不同的。

营养不良会阻碍身体的发育，缺乏与外界交往会推迟语言的发展。梅雷迪恩在南亚、中亚、东南亚和非洲等地经过研究也发现，经济条件同样优越的不同种族儿童相比较，他们的生理发育差异并不大。疾病、营养不良等所引起的虚弱、倦怠、冷漠等状态对儿童的成长发展起着危害作用。

2、学龄前儿童过认知能力有了全面的发展