拓印画幼儿园大班美术教案
导读：　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的拓印画幼儿园大班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　 设计背景 　孩子们度过了一个愉快

　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的拓印画幼儿园大班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　 设计背景

　孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样？让孩子们画一画，开心的说一说。

　 活动目标：

　1、能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。

　2、感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸

　 活动过程：

　一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美

　1、今天老师带来了两幅画，你看到了什么？

　2、你觉得它们是什么形状组合在一起的？

　3、小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……

　二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法

　1、出示材料。

　小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么？

　小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。

　2、教师示范拓印的方法。

　刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的？

　小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。

　3、在拓印中要注意什么？

　小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。

　三、幼儿操作

　桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。

　四、集体欣赏、交流

　1、教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。

　2、你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的小班美术教案：美丽的花园，欢迎大家分享。

小班美术教案：美丽的花园1

　 设计意图：

　这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的意愿。

　本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。

　 活动目标：

　1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状。

　2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。

　3、幼儿在情境游戏中，快乐的感受美、体验美、表现美。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、知识准备：幼儿认识三原色――红、黄、蓝。

　2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。

　3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

　 活动过程：

　（一）导入教学

　1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。

　2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。

　3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。

　（二）组织活动

　1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手一个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己的事情自己做的能力）

　2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。

　3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。

　4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维）

　5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不一样的花。（培养宝宝的交往能力）

　（此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。

　（三）结束活动

　1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。

　2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走――钻――爬――跳。

　3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐。（结束）

　 活动反思：

　此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

小班美术教案：美丽的花园2

　 活动目标：

　1、学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。

　2、对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。

　3、通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。

　 活动准备：

　范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶贴纸、抹布。

　 活动重点：

　用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。

　 活动难点：

　能够将小草、小花布满画面。

　 活动过程：

　 一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。

　1、（出示范画）这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗？

　 二、美丽的花园

　1、认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。

　你知道这些花是怎么画出来的吗？就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

　（出示藕）这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗？老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧！

　2、示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

　我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。

　现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。

　3、教师示范用手指拖动画小草。

　花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢？这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

　首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的`边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。

　 三、幼儿作画，老师巡回指导。

　现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。

　 四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。

　我们的花园真美丽啊！小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。（老师在作品上贴上蝴蝶贴纸）

小班美术教案：美丽的花园3

　 一、设计意图：

　数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。

　 二、活动目标:

　1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。

　2、理解7的含义，能感知7的数量。

　3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。

　 三、活动重点

　认识数字7，理解7的含义。

　 四、活动难点

　能感知7的数量

　 五、活动准备

　幻灯片 数字卡 贴画

　 六、活动过程

　一、 谈话导入，观看欣赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）

　二、 演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样？（很高兴），我也可高兴了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，

　师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？ 师幼：1234567

　师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

　2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？

　3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？

　（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿 能直观的理解7的形成）

　三、演示幻灯片，幼儿认识数字7过渡：瞧，我买的花儿多漂亮， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应该用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧

　1、请幼儿观察7像什么？并说一说。

　师：小朋友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？

　幼：自由发言

　师：小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀），他可以用来做什么？

　2、创编7的儿歌。

　师：咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。

　3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？

　师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么

　幼：幼儿自由发言

　(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了认识数字7，完成目标的重点。)

　 四、感知7的数量

　1、幼儿点数，感知7的数量。

　（1）请幼儿扮作小花，教师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。

　师：哎呀小朋友真棒，今天我们观赏了美丽的花园都很开心，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）

　师：你们笑起来就像一朵美丽的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟美丽，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小朋友才会变得更美丽。（1234567）我浇了几次水？

　（2）教师给花儿锄草7次。

　师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？

　（3）教师给花儿撒化肥7次。

　2、师幼互动：

　（1）请教师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。

　师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么开心，他们也想做一朵花，要请你来照顾他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们愿意吗？（愿意）我们的花儿已经盛开了（准备好了），小朋友选一朵你喜欢的花站在她的周围，要想让他们也开得很漂亮，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小朋友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次） 师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都高兴地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。

　2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画

　(析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过游戏感知7的数量，游戏的创编与幼儿的生活经验相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在游戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。)

　 五、活动结束

　1、幼儿按身上的贴画找同伴。

　师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做朋友吧。（教师巡回检查是否找对）

　2、点数数量有几只，并能用数字表示。

　师：都找到了自己的好朋友，请你数一数你们有几只？告诉我。

　3、请小昆虫给校园里的花帮忙，活动结束。

　（析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有许多可爱的小动物。）

小班美术教案：美丽的花园4

　 一、活动目标：

　1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。

　2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。

　 二、活动准备：

　1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。

　2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。

　3、幼儿小围裙若干条。

　 三、活动过程：

　（一）带领幼儿参观小花园。

　1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！

　2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。）

　师：“你觉得哪边的花漂亮呢？”

　“小花盆是用什么材料做的？

　“小花盆上的夹子有什么颜色啊？”

　师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有一些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？”

　（二）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。

　1、介绍装饰小花盆的材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，）

　师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”

　师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们小朋友排队一样，靠的很紧就不舒服了。”

　师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！

　2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？（选一种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。）

　师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的一面全部刷满哦！

　3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。

　（三）幼儿装饰小花盆，教师巡回指导。

　1、根据自己的喜好选择一个小盒子。

　2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。

　3、夹子朝外的一面要刷满颜料。

　4、刷的时候手要扶着盘子。

　（四）作品展示。

　将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，分享成功的喜悦，拍照留念。

小班美术教案：美丽的花园5

　 活动目标：

　1、通过撕纸、粘贴，培养幼儿的动手、想象能力。

　2、激发幼儿兴趣，让幼儿感受活动中的快乐。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　师：“小朋友，你们看过变魔术吗？它好看吗？”

　二、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。

　1、教师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。

　“现在老师来变魔术，小朋友仔细看 了。变变变”

　“小朋友看，老师变出了什么？好香啊，好香啊。”小朋友回答：“纸，正方形的，**的纸。我们也想要。“

　2、教师继续给幼儿变魔术，并每个幼儿发一张，让幼儿跟随老师一起变魔术。师：“小朋友们看好了，，变变变，变、、、你们看看变出了什么？“幼儿：”好多好多漂亮的正方形纸。“（教师给幼儿没人发一张）

　3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸

　A、撕成长长的，像面条

　师“老师又开始变了，看看我又变出了什么？哇，看看正方形的纸变的怎么样了？怎么样变成的，你们也来变一变。“（引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。）

　B、撕成小小的，像花瓣

　教师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的？并引导幼儿通过想象，老师夸张的动作、表情，引出“花瓣”。

　三、种花。教师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。

　四、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。

　师：“小朋友看看，我们的花园漂亮吗？这是我们用自己的双手种出的花园。你们开心吗”

　五、延伸活动

　请小朋友回到家里看看，我们家的花园开花了吗？可以和爸爸妈妈一起种花。

　 活动反思：

　我根据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿注意力不集中，因为他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会出现乱跑，坐不住的情况。

　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的大班美术水墨画拓印教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术水墨画拓印教案1

　设计背景

　孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样让孩子们画一画，开心的说一说。

　活动目标：

　1能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。

　2感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。

　3培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4培养幼儿的欣赏能力。

　5感受作品的美感。

　活动准备：

　各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸

　活动过程：

　一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美

　1今天老师带来了两幅画，你看到了什么

　2你觉得它们是什么形状组合在一起的

　3小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……

　二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法

　1出示材料

　小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么

　小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。

　2教师示范拓印的方法

　刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的

　小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。

　3在拓印中要注意什么

　小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。

　三、幼儿操作

　桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。

　四、集体欣赏、交流

　1教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。

　2你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。

大班美术水墨画拓印教案2

　设计思路

　2008年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之骄傲和自豪。“我是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动。看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化，趣味无穷。

　活动目标

　1在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

　2积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。

　3体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备

　奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的土豆印章、印泥若干。

　活动过程

　(一)观看奥运会开幕式片断和范画

　师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢

　幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

　师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文房四宝”，是我们中国特有的绘画和写字的工具。

　(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感

　师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么

　幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子……

　师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。你们能看出画面中颜色的变化吗(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。

　(三)水墨拓印

　1教师示范并讲解

　师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏――我们叫它“水墨拓印”。

　(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化(幼儿自由想象)

　(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。

　(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

　(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。

　(5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。

　(四)展示并交流作品

　活动反思

　孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。

大班美术水墨画拓印教案3

　活动目标：

　1在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

　2积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。

　3培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　奥运会开幕式DVD资料;古筝音乐磁带;现代水墨画作品;墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干;勾线笔。

　活动过程：

　(一)观看奥运会开幕式片断。

　师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是北京奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。我们一起来看看吧!(教师和幼儿一起观看，放到演员们举起巨大的水墨画作品定住)水墨画是我们中国的国画，小朋友你们学过水墨画吗

　(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。

　师：今天老师带来了好多神奇的水墨画，你们想看吗老师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样你看到的画觉得像什么(放古筝音乐，幼儿开始自由欣赏范画)

　(请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处)你觉得像什么(请幼儿说出自己的想法)你们能看出画面中颜色的变化吗(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。

　出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，漂亮吗这幅画还没有取名字呢!你觉得像什么想给它取什么名字(幼儿说出想法)小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一个好听的名字叫“巨龙飞舞”，(教师把名字写在画上)因为这幅画是老师的作品，所以取好名字后要盖上老师的印章，这样就是一幅完整的水墨画了。

　师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。这些画最神奇的地方就是不用笔来作画，而是水和墨玩的一个游戏，我们叫它水墨拓印画，叫什么(幼儿说)

　(三)水墨拓印

　你们想知道到底是怎么拓印出漂亮的图案吗请小朋友看仔细了。

　1教师示范并讲解。

　(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化(幼儿自由想象)

　(2)用筷子在水中轻轻划几下，可以让墨汁化得更美。

　(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

　(4)把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好，宣纸要放平整。

　(5)这时你的画还没有干，双手将水粉纸和画一起托起仔细看一看你觉得你的画像什么，你想给你的画取一个什么好听的名字。

　(6)想好后拿起勾线笔请客人老师帮助你写上你给你的画取的名字，再盖上土豆印章。

　2、请一名幼儿上前示范。怎么拓印呢请你们和她一起来当小老师告诉我怎么拓印好吗一边示范一边说方法，集体评价她的作品。

　3、放古筝音乐，全体幼儿作画，教师巡回指导。

　(四)展示并交流作品。

　老师为你们准备了一幅巨大的卷袖，把你的画放到卷袖上面我们一起来欣赏吧!你最喜欢哪幅画为什么可以和你的好朋友说一说，也可以和老师说一说。教师和幼儿一起欣赏并评价作品。

大班美术水墨画拓印教案4

　活动目标：

　1在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

　2积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。

　3培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　奥运会开幕式DVD资料;古筝音乐磁带;现代水墨画作品;墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干;勾线笔。

　活动过程：

　(一)观看奥运会开幕式片断。

　师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是北京奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。我们一起来看看吧!(教师和幼儿一起观看，放到演员们举起巨大的水墨画作品定住)水墨画是我们中国的国画，小朋友你们学过水墨画吗

　(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。

　师：今天老师带来了好多神奇的水墨画，你们想看吗老师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样你看到的画觉得像什么(放古筝音乐，幼儿开始自由欣赏范画)

　(请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处)你觉得像什么(请幼儿说出自己的想法)你们能看出画面中颜色的变化吗(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。

　出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，漂亮吗这幅画还没有取名字呢!你觉得像什么想给它取什么名字(幼儿说出想法)小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一个好听的名字叫“巨龙飞舞”，(教师把名字写在画上)因为这幅画是老师的作品，所以取好名字后要盖上老师的印章，这样就是一幅完整的水墨画了。

　师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。这些画最神奇的地方就是不用笔来作画，而是水和墨玩的一个游戏，我们叫它水墨拓印画，叫什么(幼儿说)

　(三)水墨拓印

　你们想知道到底是怎么拓印出漂亮的图案吗请小朋友看仔细了。

　1教师示范并讲解。

　(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化(幼儿自由想象)

　(2)用筷子在水中轻轻划几下，可以让墨汁化得更美。

　(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

　(4)把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好，宣纸要放平整。

　(5)这时你的画还没有干，双手将水粉纸和画一起托起仔细看一看你觉得你的画像什么，你想给你的画取一个什么好听的名字。

　(6)想好后拿起勾线笔请客人老师帮助你写上你给你的画取的名字，再盖上土豆印章。

　2、请一名幼儿上前示范。怎么拓印呢请你们和她一起来当小老师告诉我怎么拓印好吗一边示范一边说方法，集体评价她的作品。

　3、放古筝音乐，全体幼儿作画，教师巡回指导。

　(四)展示并交流作品。

　老师为你们准备了一幅巨大的卷袖，把你的画放到卷袖上面我们一起来欣赏吧!你最喜欢哪幅画为什么可以和你的好朋友说一说，也可以和老师说一说。教师和幼儿一起欣赏并评价作品。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的美丽的花朵小班美术活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

美丽的花朵小班美术活动教案1

　 活动目标：

　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　2、草地背景图一幅

　3、《蜜蜂做工》等磁带

　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　 活动过程：

　一、创设情景，引起兴趣。

　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　二、回忆经验，复习表述。

　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　三、自主选择，创造表现。

　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　（二）介绍材料与操作要求。

　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　（三）幼儿操作，老师观察指导

　四、鼓励交流、体验情感

　师：

　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　 活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

美丽的花朵小班美术活动教案2

　活动目标：

　1运用拓印添画的方法大胆设计花朵。

　2尝试为作品添加合适的背景，使作品完整

　活动准备：

　颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。

　活动过程：

　一、“猜一猜”导入激趣。

　1教师出示各种蔬菜，请幼儿猜猜蔬菜的名称。

　师：今天老师请来了很多蔬菜宝宝，你们猜猜都是什么蔬菜？

　小结过渡：小朋友真棒，把这些蔬菜宝宝都猜出来了。蔬菜宝宝要和大家一起画画，看看它们是怎样画的？

　二、教师示范蔬菜拓印添花示范。

　指导语：请宝宝请出蔬菜朋友——水粉颜料，好朋友见面抱一抱（蘸颜料），咦，看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料，让有颜料的这一面到画纸上按一下，按住不要动，把手拿开，看，画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧，用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条，可以画波浪线，可以画直线，可以画螺旋线……,原来的影子变成了什么？（花）这些花还缺点什么？（叶子）我用绿色的颜料添画叶子和茎。小朋友赶紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。

　三、幼儿自由拓印添画。

　播放各种花的PPT

　四、二次示范。

　师：小朋友的花都画好了，有的是……有的……，你们想把这么漂亮的花放在什么地方？（幼儿自由回答：种到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束……）教师根据幼儿的回答示范几种背景。

　幼儿二次创作。

　指导语：除了老师示范的几种方法，小朋友还可以根据自己的想法给你的画设计背景，背景可以是简单的线条，也可以是你喜欢的东西（玩具、食物随便什么）都可以。

　五、结束部分谈谈你设计的背景。

　蔬菜宝宝真厉害，能印出漂亮的花朵，红的玫瑰、黄的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。

美丽的花朵小班美术活动教案3

　 活动目标：

　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

　2、草地背景图一幅。

　3、《蜜蜂做工》等磁带。

　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。

　 活动过程：

　一、创设情景，引起兴趣。

　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　二、回忆经验，复习表述。

　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　三、自主选择，创造表现。

　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　（二）介绍材料与操作要求。

　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　（三）幼儿操作，老师观察指导

　四、鼓励交流、体验情感

　师：

　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　 活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。