手表有很多育儿经验的父母，究竟为什么要在教育的道路上从容不迫？正所谓成功难复制，究其原因可能是“画虎画皮难画骨”——积极的教育观追根溯源是积极的人生观、世界观和价值观。文章中的母亲已经500多岁了，她还在探索人生更多的可能性。她不说教，她尽力为她树立榜样...

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文、柯、查、金、李昂

现在的“轻松感”是极其难得的，一看就让人羡慕。听侃侃这个三个孩子的母亲张梅，很容易就能闻到一种轻松平和的感觉——当然，“母亲”只是她众多身份中的一个，重要但不唯一。

她还是哈佛商学院校友会的董事，并在美国旅游杂志的A+名单上& # 34；中国专家& # 34；，一个环游世界的资深背包客，一个拥有15枚国际马拉松奖牌的长跑运动员...

张梅

不久前，她回到学校继续读博，就读于加州伯克利。50岁了，别人好奇。你想要什么?有上有老，有年轻，有事业的人。

张梅笑着回答说，你能反过来想想这个问题吗——为什么不，为什么不做呢？

一句反问浓缩了她的人生态度，及时提醒:一个人如何处理与周围环境和世界的关系，也处理了与孩子的关系，以及对教育的态度。

前几天，外滩君听张梅分享了她的求学经历，为人父母的感受，以及对教育的思考。很多话是知性而深刻的。她举例说，教育是一项长期投资，父母能给孩子的最大帮助就是让孩子看到人生有不同的选择...

从小镇到哈佛

张梅是一名90后大学生，她自己的教育经历颇具传奇色彩。

出生在云南，一个普通家庭，父母都是水电工人。当我还是个孩子的时候，张梅住在Xi河边山坡上的一个小屋里。

在大理读完小学三年级，从小学到中学再到大学，我在昆明接受了10多年的教育。毕业于云南大学英语和法律专业。用今天的话说，起点就是做一个小镇作家。

云南裕达山

每次回想起来，我人生中最早的导师是我的父亲——虽然他只有小学文凭，但他13岁就开始工作了。

言行不一定出自书香门第。父亲一生以当工人为荣，文化程度不高，但求知欲很强。村图书馆的书几乎都读过了。而在那个时候，我有一个愿景，鼓励我的女儿学好英语。后来事实证明这个方向刚刚好。

父亲虽然没有能力辅导作业，但总是吝啬对孩子的支持和陪伴。有一次，张梅不小心弄丢了他的自行车，那是他父亲一个月的工资。他想不出如何回家面对他。但是，父亲没有打我，也没有骂我，只是说我外面的东西丢了。这种自由和豁达，至今让她感动和受益。

1994年，张梅被哈佛商学院录取。也很奇怪——考上哈佛MBA的学生往往都是在商界积累多年，而她当时才23岁，是班上最年轻的之一。她说这是一个不寻常的机会。在拿到录取通知书之前，她从来没有想过自己的命运会和哈佛有交集。

张梅曾为一家泰国银行的行长做过兼职翻译，他的出色表现给他留下了深刻的印象。后来有一天，校长第一次说要“给云南人民一份礼物”，给小姑娘一份出国留学的奖学金。

张梅非常高兴，简直不敢相信。她说她想学人类学，但是校长怕她吃不饱，就进一步推荐了MBA。于是她申请了当时听说过的几所美国大学，最后被哈佛录取。

在秘鲁安第斯山脉

至于录取原因，我当时就恍惚了。现在回想起来，好像申请文件里有线索。

哈佛的申请信还历历在目，因为真的很难写。题目是“用亲身经历解释商业伦理”——张梅苦笑了一下。那时候一个小姑娘刚毕业，怎么会懂什么商业，更别说什么商业道德了。搜肠刮肚之后，她终于从有限的工作经历中写出了一个数字和一件小事:

有一次，公司想买一台笔记本电脑，交给了张梅。那时候电脑还很少见。找到购买渠道后，她交了一万多块钱，买好电脑，拿到收据，准备回去。她没想到能拿到1600元的回扣。

我想退，对方不接受，说账已经算完了。当时，张梅的月薪只有160元，回扣的数额可想而知。而且，钱来的容易，你拿了也没人知道。在这种情况下，她最后骑自行车把钱送到了公司的财务室，因为她觉得心理上过不去。

这是小事吗？无论是意外之财还是“从天而降”的机会，也许人生真的有馅饼-但机会是不会扔给没有准备的人的。

母校3个基金会，

打开眼界和格局

就在今年夏天，张梅回到哈佛参加商学院25周年的毕业庆典。没想到，这么多年过去了，她的母校依然能给她带来惊喜——没有炫富，没有过分的仪式感，只是让全校最受欢迎的教授再来陪你上课。两天的行程虽然简单朴素，但是被安排的很充实很舒服。

听听哈佛著名的“幸福课堂”

“我真的很佩服哈佛的教授们。无论什么时候，他们依然有无限的增值能量带给你。”谈论哈佛对自己的影响，用张梅的话说就是“终身烙印”。

长期以来，藤校的吸引力大多等同于名校光环，仿佛哈佛二字就是金字招牌。然而，张梅认为这些外在的东西是次要的，甚至商学院教授的知识本身也是次要的。

“最重要的是哈佛给了我完全不同的视角。不仅是为了做生意，也是为了以后做人，做选择。”在张梅看来，母校给了她三个基础:

首先，强调商业道德

如果只是想让学生获得专门的技能，可以选择职业学校。但哈佛反复明确重申道德，甚至在选拔过程中直接表明；

其次，强调利他主义

有些人可能会问，为什么商业应该从别人的口袋里拿钱，而你却关注利他主义？

其实重点是:任何商业要存在，都要为人服务，解决一些问题。也就是说，商人不是赚钱的人，而是解决问题的人。

“我们必须特别好地解决这个问题。如果只是为了赚钱而赚钱，往往赚的是小钱，是暂时的，永远不会很大。”

第三，强调长期思考

从理论到实践，哈佛无时无刻不在告诉学生:“你要做大事，要想长远，，要从长远考虑一切”。不要大惊小怪，不要试图赚快钱。

张梅笑道:来美国留学之前，他在哪里有这样的想法？当时我以为商学院只是在学习如何赚钱。但是来到哈佛之后，我的视野和格局豁然开朗。

从哈佛毕业后，她越来越坦然地遵循自己的想法和理念，并将这些理念转化为行动，开始无限的生活。

首先，我在麦肯锡公司工作，但我似乎没有找到我想要的。辞职，背包环游世界，经历了许多难忘的奇遇，在冈仁波齐山体力达到极限，被尼泊尔帐篷解救...

旅途中遇见摩梭人，摄影/张老聪

最后，我去兜了一圈，回到了故土。时隔多年，再次客观看待自己的家乡，她突然意识到，云南的资源丰富程度并不逊于世界顶级景区，但在世界上的知名度并不高。

没有人会去开发，哈佛的学生也不会等着别人去做。2000年，张梅以自己的家乡为起点，创办了WildChina(璧山)，用她独特的方式向全世界介绍了中国美丽的山水。

听起来像是在旅行，但张梅从开始就从未打算走“传统”的路，创业的标签不是旅行，而是文化。

中国很美，但“打卡”旅游永远是冰山一角。消费主义创造的景观正在让城市和地区变得越来越相似。正如德国哲学家韩秉哲所说:“人们走遍了千山，却没有总结出任何经验；人们调查了一切，但他们没有形成任何见解。”

在张梅看来，旅行类似于阅读。当她试图从人类学的角度和环境学的关怀中拥抱自然、亲近人类时，她总会在旅行中有一种难忘的深刻体验。所以她在招导游的时候就跟他们说，他们根本不用背什么导游词，而是要讲他们在当地成长的故事，奶奶是怎么做饭的，爷爷是怎么收割的。

比如云南大理的李子很有名，就让导游带着去他的家乡看看李子是怎么摘的，蜜饯是怎么做的，梅子酒是怎么酿的……还有，重要的是，当地的日常生活和人间烟火是什么样的。

行走在丽江，摄影/张老聪

保罗·萨洛佩克，右边是国家地理的探险家。

因此，在旅行者和目的地之间建立起深厚的人文联系，开创了中国优质旅游服务的先河。WildChina后来被《国家地理》评为“全球最佳探险旅游公司”之一。

尽管如此，张梅仍然觉得学习是没有止境的。前阵子二十多岁的她追求自己的兴趣，想继续在人类学领域深耕，研究加州伯克利的茶马古道。她觉得自己还年轻。

培养孩子，

关注长期投资

与在云南长大的张梅相比，她的三个孩子在截然不同的环境中长大。我的父母多次往返于中美之间，他们就读的学校各种各样，有公立的，也有私立的。身份，一时半会儿说不清到底属于哪里。

什么样的成长体验比较好？张梅直言，时间线不够长，无法判断。“他们肯定有一些不足，但另一方面，他们获得了一种对世界的自由——他们可以很容易地融入任何地方。”

读博的第一天，张梅几乎和孩子们一起开学了。她说:“我觉得父母能给孩子最大的帮助，大概就是让孩子看到人生有不同的选择。”

在伯克利读博士的第一天

辩证看待中美教育

这个决定似乎相当“美国化”——它不是关于父母完全围绕孩子的角色。然而，张梅并不认为他的教育观点都是美国的。

“刚开始为人父母的时候，不能不拿自己的成长经历做参考。”很长一段时间，她相信一分耕耘，一分收获。只有努力才能进步，只有努力才能有收获——非常传统的中国观念。

即使在今天，张梅也认为应该辩证地看待中美教育:

比如中国的孩子学中文，字里行间都是很努力的。没有一定的坚持和对细节的关注，是很难学到高水平的。

数学也是如此。美国人对数字的不敏感经常让她吃惊。说白了，基础教育不扎实。

一个词反映了美国的教育？

当然，美国简单的强硬措施将是不可接受的。张梅注意到，美国学校经常使用单词“agency”，例如，孩子应该有代理权。

“代理”不是指中介，而是指主观能动性。“这个词很大程度上代表了美国教育的特点。”

张梅同意这一观点，并非常重视养育子女的能动性。例如，孩子偶尔想要某样特别的东西是很常见的——但在她的家庭里却是精致而有趣的:

有一次，女儿想再养一只狗，张梅说不行，因为家里已经有一只了，养一只的工作已经很繁重了。她怎么能再养一只狗(给出理由)？这时，孩子们要么开始哭，要么就此打住。

但是张梅的女儿想了想，居然一口气写了9页的PPT，详细解释了再养一只狗的好处，甚至是新狗如何和老狗相处好的可能性——就像一个迷你企业计划。

孩子做的PPT

一家人只是坐在一起，开了一个严肃的会。张梅也没有生气，只是偷偷笑了:“这小子正好有个代理”。

父母和孩子之间，“渠道”是底线

在中国的语境下，可能够直接，但往往无效。随着孩子的成长，张梅逐渐意识到，教育中最忌讳的就是为人父母，完全阻断了与孩子的沟通渠道。父母和孩子之间的信任，而且是长期的信任，是如此重要！

“如果当一个孩子第一次向你透露一点信息时，他立即采取了压制的方式，那么好吧，下次他就什么都不会说了，交流完全被阻断了——所以我专注于保持交流渠道的畅通。”

这种顺畅也体现在家里平等的氛围上。张梅的家人经常会见各行各业的朋友。只要不是很正式的场合，不管来了什么样的客人，孩子们都是坐在大人的桌子上，想问什么问题都可以。其实这是在故意给孩子以一种对等的方式与大人交流的机会。

在良好沟通的基础上，张梅说她的教育其实包括三点:给孩子指出一个大方向，给孩子自己做选择的权利，然后是陪伴和支持。

藤校没必要

父母当然有期望，但方向只能是潜移默化地给，不能下放指标。父母出生在哈佛，孩子一定要上藤校吗？张梅向孩子们明确表示，这没有必要，只要遵循他们自己的想法就行了。

她觉得当一个孩子想明白一些事情的时候，没有必要强迫他。最后不管是去大家崇拜的斯坦福和哈佛，还是去国内很少听说的文理学院，其实差别不大。

如果一个孩子不情愿地获得了什么，他必然会失去什么。张梅认为，一个孩子在人生中失去的，并不等于藤校带来的增值——“如果一个孩子的活力、激情、爱好、身体，最后都被磨破了，这是得不偿失的。”

她清醒地认识到不是每个孩子都适合藤校。“像我家的三个，我知道有的合适有的不合适，没必要用一个模子”——虽然三个孩子都不是天才，但学习上不掉队，成绩好，体育上有爱好，兴趣上有爱好，就够了。

比如我女儿痴迷剪剪刀，经常在二手店里买很多衣服重新做。张梅不认为这是“无所事事”，而是支持它。现在，我女儿甚至拥有了自己的网站，出售自己翻新设计的衣服。“环保”这个词不用刻意去教。

女儿喜欢改造二手衣服。

宽容并不等于放纵

话说回来，鼓励支持和放手是一回事吗？张梅接着讲了一个故事:

有一段时间，她带着孩子去练网球，来回也就五个小时的车程。因此，孩子们总是在球场上漫不经心、漫不经心地玩耍。两周后，张梅和孩子们坐了一会儿，平静而严肃地说:

“我不是想让你有负罪感，但如果你继续这样吊儿郎当，我觉得，我不够受尊重，没必要花那么多时间和精力陪你。”

然后她给了孩子两个选择:要么，在训练场上振作起来；或者，找个离家近的地方自己玩。

她强调，确实应该让孩子选择空房间，但是也必须教会他们什么是尊重，美国的教育并不意味着“让东让西让北让南”。

这次见面后，孩子们选择了坚持，在球场上打得格外卖力，也没有和大人闹矛盾-原因很清楚，进退都在自己手里。

教育也是一项长期投资

毕竟张梅认为培养孩子的理念其实和哈佛商学院是一样的，要做长期投资。做生意不要盯着赚小钱，教育不要盯着98到100的分数。

因此，张梅不仅热爱旅行，还经常喜欢带孩子出去。旅行是最好的长期投资之一:不仅锻炼身体，拓宽知识面，还能增进感情...其实早在20多年前，她就提出了游学的概念，并与国内多所学校合作，将旅行与学习紧密结合。

“我最愿意投资的，就是带孩子去旅行。”

不用跟团坐车，不用坐豪华游轮，有时候甚至不花什么钱，只需要陪孩子在户外走几公里。

在华盛顿家附近徒步旅行

在家里的三个孩子中，她最喜欢的方式是把他们一个个带出家门。“这样你就可以不用把所有的时间都花在管理后勤、吵架或者赶飞机上了。慢一点就好，母子一起走可以有一些共同的回忆。”

旅行中，有时大人看孩子，有时孩子“逼”大人。四月的地中海，张梅觉得这个季节太冷了，但孩子们坚持下水。没办法，她就跟着下去了，游了一会儿，热了，感觉下面有个小天堂。张梅说，通过这种方式，成年人和孩子相互“推动”，他们都一点点走出自己的舒适区，并收获很多。

另外，旅行往往能让童书里的东西“活起来”。“孩子们在课堂上学习过希腊政治和经济，但看到橄榄油、葡萄酒等，却没有太多经验。”，但是当张梅真的带着孩子去希腊，看到到处都是橄榄树的时候，课本上的内容突然变得生动起来。

希腊游学

边游边学。她叫她的朋友做孩子的向导，爬希腊的斜坡，讲荷马的伟大史诗。伴着远处的风景，孩子还意犹未尽，主动说，“妈妈，我们回家再看一遍奥德赛。”

内驱力的神奇可见一斑。伟大的经典往往令人望而生畏，但一旦引起孩子的兴趣，与他们的亲身经历融为一体，经典就不再遥远。

旅途中所见，也是最好的美育。徒步看到的美景，和看到毕加索的画、莫奈的画、听到贝多芬的音乐一样令人印象深刻。

张梅会对他的孩子说:“现在记得这风景有多美，当你将来在生活中遇到任何重大困难时，你也可以考虑一下。世界上还有更多美好的事等着你……[/S2/]”

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