一、基础部分31％　　（一）看拼音写词语。5％　　pī li gōu he wū rǎn yun niang qū zhu　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）　　（二）选择合适的答案。10％　　1．下列没有错别字的一组是（ ）　　A．金壁辉煌 呕心沥血 顽强不屈 负荆请罪　　B．走头无路 香味四溢 秉烛夜游 繁花嫩叶　　C．春意盎然 迫不及待 无可奈何 心旷神怡　　2．下列词组中搭配不当的一组词是（ ）　　A．沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担　　B．沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步　　C．苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空　　3．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ）　　A．答应别人的事能不守信用吗 B．答应别人的事非守信用不可!　　C．答应别人的事非守信用不可吗 D．答应别人的事不能不守信用。　　4．下面的诗句中依次填入的花名是________　　①满园春色关不住，一枝________出墙来 ②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。　　③忽如一夜春风来，千树万树________开。④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。　　A．桃花 红杏 菜花 梨花 B．红杏 菜花 梨花 桃花　　C．桃花 梨花 红杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 红杏　　5．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”……你认为最恰当的一句应是（ ）　　A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!　　B．小虫子那么多，而且都在动!　　C．小虫子!那么多小虫子都在动!　　D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。　　（三）给说法正确的句子打“√”错误的打“×”。7％　　1．模糊（mo） 似乎（si） 转身（zhuǎn） 分量（feng）这些多音字的读音没有一个错的。 （ ）　　2．“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。　　（ ）　　3．“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感彩相同，都是褒义词。　　（ ）　　4．“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误。 （ ）　　5．“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。 （ ）　　6．蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。” （ ）　　7．孙慎是我国著名的革命音乐家，镇海人。 （ ）　　（四）根据情境，按要求填空。5％　　1．填上表示“看”的意思的词语。（2＋1＋2）　　①人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。　　②陈毅的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。　　③这里的书太多了，稍微（ ）一下，得花半天的时间。　　④宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。　　2．在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。　　_________________________________________________________________________。　　3．写出四个形容“专心”的四字成语：________、________、________、________　　（五）按课文内容填空4％　　“________________”，不错的，像母亲的手________着你。风里带来些新翻的泥土的________，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微________的空气里酝酿。鸟儿将巢安在________当中，高兴起来，________地卖弄清脆的喉咙，唱出________的曲子，跟________应和着。　　二、阅读部分34％（一）（2＋3＋3＋2＋1）　　从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。　　这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解春何在。只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。　　1．节选部分选自课文___，它是现代著名作家____写的。　　2．用“”划出写孩子多的词。用“　　”划出作者的联想。　　3．作者想像极为丰富，比喻很奇特。用____比喻_____，表现了作者___________。　　4．“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。这句话的意思是__________________________。　　5．选段中的双引号表示________。　　①表示直接引用 ②表示着重指出 ③具有特殊含义　　（二）归帆（2＋2＋3＋1＋2）　　我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。　　夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。　　但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。　　有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。　　沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。　　1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。　　喜笑颜开： 垂头丧气：　　2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：　　3．本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的从文章的哪些语句可以看出来　　4．第3自然段在文章中起到什么作用　　5．“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么　　（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）　　小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹□互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（ ）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写道：“雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。”　　10多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（ ）年龄小，（ ）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。　　记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。　　过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。　　后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。　　1．写出下列词语的近义词。 留意（ ） 纯真（ ）　　2．给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。　　3．根据自己的观察和体验，修改“儿子”在作文中马马虎虎写的那句话。　　原来的句子：雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……　　改后的句子　　4．根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。（提示：这一天可能是什么日子是谁给“儿子”送的鸭蛋）　　5．本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了哪3件事（概括每件事，字数不超过15个）　　（1） （2 （3　　6．读了本文，你有什么感想请写出最想说的一句话。 三、作文：35％　　1．应用文：（5％）　　学校大队部决定于7月1日组织3～6年级队干部去光明街道进行社会调查，要求参加者穿上校服，佩戴红领巾和队干部标志，上午8时在校门口集合出发。请代大队部写一份通知，注意把格式写正确，书写端正，行款整齐。　　2．作文：（30％）　　题目：我发现了……　　提示：看了这个题目，同学们也许会说：“我们只是小学生，怎么会有什么发现呢”其实，社会的发展，科技的进步，都离不开发现。可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。你一定有过这样兴奋的时刻，请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。　　要求：选择一次最令你激动、难忘的发现，写一篇400字以上的记叙文，注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。　　参考答案　　一、（一）霹雳 沟壑 污染 酝酿 驱逐　　（二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C　　（三）1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×　　（四）1．欣赏 参观 浏览 遥望　　2．如：学如逆水行舟，不进则退。　　3．专心致志 一心一意 聚精会神 全神贯注　　（五）吹面不寒杨柳风 抚摸 气息 润湿 繁花嫩叶 呼朋引伴 婉转 轻风流水（选自朱自清《春》）　　二、1．《只拣儿童多处行》 冰心　　2．成千盈百 这几扇大红门，就像……小天使。　　3．小天使 孩子 对孩子的喜爱　　4．略 5．①　　（二）1．脸 丢失 2．幕 3．时间顺序“夕阳”“夜幕” 4．承上启下　　5．能够多打鱼，更好的完成任务。　　（三）1．留心 纯洁　　2．即使……也…… 因为……所以……　　3．雨溅到花瓣上，像晶莹的珠子滚落玉盘。　　4．这一天是阿婆的生日，阿婆愿儿子像那“绿壳鸭蛋”一样出色和与众不同。　　5．阿婆送儿子桂花枝　　阿婆给儿子结满果实的桔树枝　　阿婆送给儿子“绿壳鸭蛋”　　6．再小的孩子也需要朋友。　　三、1．应用文　　通知　　3～6年级的队干部请于7月1日上午8时在校门口集合，去光明街道进行社会调查，要求穿上校服，佩戴红领巾和队干部标志，请准时参加!　　经典的容颜，时尚的风采，性感的诱惑，令人绝倒诗歌语言特色怎么分析，古代诗歌鉴赏之赏析语言风格古诗词中一首诗有几句话并不一定，要看是以何种类型做的诗，比如绝句诗与四言诗通常是4句。而排律诗最少要有十句才行。而分句在古诗词一般是一行成一句，也就是第一句就算一逗号结尾也算一句。不同类型古诗词的基本体裁要求如下：就“格律诗”而言分为，古体诗、近体诗、今体诗：主要分五绝、七绝、五律、七律、排律等。千万不能将“今体诗”跟现在所说的“新诗”混为一谈。古体诗：又称“古诗”“古风”，格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。包括唐以前各种形式的诗歌、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。近体诗又称今体诗或格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁，形成于唐代。句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。分绝句和律诗。绝句即"绝诗"。亦称"截句"、"断句"。诗体名。截、断、绝均有短截义，因定格仅为四句，故名。以五言、七言为主，简称五绝、七绝。也有六言绝句。唐代通行者为近体，平仄和押韵都有一定的要求。有人说绝诗是截取律诗的一半而成。但在唐代律诗形成以前，已有绝句，虽亦押韵而平仄较自由，如《玉台新咏》中即有《古绝句》，后人即用"古绝句"以别于近体绝句。诗体名。近体诗的一种。格律严密，故名。起源于南北朝，成熟于唐初。中间两联必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，通常押平声。分五言、七言两体，简称五律、七律。亦偶有六律。其有每首十句以上者，则为排律。律诗中，凡两句相配，称为一"联"。五律、七律的第一联（一、二句）称"首联"，第二联（三、四句）称"颔联"，第三联（五、六句）称"颈联"，第四联（七、八句）称"尾联"。每联的上句称"出句"，下句称"对句"。四言诗诗体名。全篇每句四字或以四句为主。是我国古代诗歌中最早形成的诗体。春秋以前的诗歌，如《诗经》，大都为四言。汉代以后，格调稍变。自南朝宋齐以后，作者渐少。五言诗诗体名。由五字句所构成的诗篇。起于汉代。魏晋以后，历六朝隋唐，大为发展，成为古典诗歌主要形式之一，有五言古诗、五言律诗、五言绝句。六言诗诗体名。全篇每句六字。相传始于西汉谷永，一说东方朔已有"六言"，其诗均不传今所见以汉末孔融的六言诗为最早。有古体近体之分。但均不甚流行。七言诗诗体名。全篇每句七字或以七字为主，当起于汉代民间歌谣。旧说则谓始于《柏梁台诗》，恐不可信。魏曹丕《燕歌行》，为现存较早的纯粹七言诗。到了唐代，大为发展。有七言古诗、七言律诗、七言绝句。与五言诗同为古典诗歌的主要形式。杂言诗诗体名。古体诗的一种，最初出于乐府。诗中句子字数长短间杂，无一定标准，最短仅一字，长句有达九、十字以上者，以三、四、五、七字相间者为多。排律诗体名。律诗的一种。就律诗定格加以铺排延长，故名。每首至少十句，有多至百韵者。除首、末两联外，上下句都需对仗。也有隔句相对的，称为"扇对"。扩展资料：近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。1、一种称“绝句”，每首四句，五言的简称“五绝”，七言的简称“七绝”。2、一种称“律诗”，每首八句，五言的简称“五律”，七言的简称“七律”，超过八句的称为“排律”（或“长律”）。词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。参考资料：-古诗词2018年全国导游基础第十章考点：词格律及楹联常识 ★★考点解读★★ 一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。 ★★技巧点拨★★ 答题步骤 明特色：用一两个词准确点明语言特色。 列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。 风格分类 语言风格分类1 古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。 清新：主要指语言浅显而有新意。 明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。 凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。 含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。 质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。 简洁：特点是干净利落，言简意赅。 工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。 隽永：语意深长，耐人咀嚼。 晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。 语言风格分类2 豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。” 慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。” 婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照《武陵春》：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。” 含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如朱庆馀《闺意献张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？” 清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如周邦彦《苏幕遮》：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。” 幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如章碣《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。” 语言风格分类3 常见作家语言风格：屈原雄浑悲壮、曹操豪放磅礴、陶渊明朴素自然、杜甫沉郁顿挫、白居易通俗易懂、李白豪迈飘逸、王昌龄雄健高昂、杜牧清健俊爽、李商隐清丽俊逸、王维恬淡优美、温庭筠绮丽香艳、高适悲壮苍凉、李贺奇丽瑰秀、柳永缠绵悱恻、苏轼的豪放旷达、李清照婉约含蓄、辛弃疾的慷慨悲壮。 不同类型的诗有不同的风格：宫廷诗缠绵宛转、田园诗恬淡宁谧、山水诗清新优美、边塞诗悲凉慷慨、讽喻诗沉郁激愤、咏史诗雄浑壮阔、怀古诗幽深绵长、送别诗意蕴深远。 ★★经典例题★★ 一、2019年高考新课标Ⅲ卷阅读下面这首唐诗，完成各题。 插田歌（节选） 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分） 答案《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 解析考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首七律。此诗首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。《插田歌》以俚歌的形式记叙了农民插秧的场面以及农夫与计吏的一场对话。首六句以清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节连州郊外的大好风光以及农妇农夫的衣着，色彩协调，具有浓郁的南方水乡气息。接着六句以自己的听觉写出农民劳动的情绪。全诗用白描手法，语言通俗，对话全用口语，朴素无华，生动有趣，传神地表现出不同身份的人物不同的心理状态和性格特征，深得汉乐府民歌的真髓。 二、2018年高考新课标Ⅲ卷阅读下面这首唐诗，完成各小题。 精卫词 王 建 精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。 品穿岂为空衔石，山中草木无全枝。 朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。 C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。 D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。 答案A 三、2018·北京高考阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分) 满江红　送李正之提刑入蜀① 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。　　 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 [注]　①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。 清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。(6分) 答案①本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，细腻)之笔。②比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”。③比如上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回婉转，下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。 四、2013年高考天津卷阅读下面这首词，完成问题。 鹧鸪天 送廓之秋试① ［宋］辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 ［注］①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 “鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？ 答案①意象豪迈：“鹏”“凤”意象不同于一般的鸟雀，给人以豪迈之感；②意境开阔：“北海”“太阳”“路茫茫”等组成了开阔的意境；③气概刚健：携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 五、山东省潍坊市2020届高三上学期期末联考阅读下面这首宋词，完成各题。 朝中措•送刘仲原甫出守维扬 欧阳修 平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。 文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。 [注]①庆历八年，欧阳修任扬州太守，作平山堂，壮丽为淮南第一，上据蜀冈，下临江南数百里。②《宋史-刘敞（字原甫）传》：为文尤赡敏，掌外制时，将下真，会追封王、主九人，立马却坐，顷之，九制成。 答案①描景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭栏远眺之景，气势磅礴。②写人豪情万丈。“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画了一个气度豪迈、才华横溢的文章太守的形象。③抒情积极达观。“行乐直须年少，尊前看取衰翁”写人生感慨，体现了词人达观豪迈、笑对人生的风范。 解析结合内容，从意象（景物），人物形象及抒发的情感角度分析。和常规的语言风格题相比，这道题更像是逆道而行，告诉我们语言风格是什么，然后再让我们分析为什么，那么在解答这道题的时候，我们可以从语言、内容等多方面进行探究，但是一定要记住我们的中心是围绕着语言风格展开的。 ★★实战演练★★ 一、 阅读下面这首唐诗，完成下题。 赠卖松人 于武陵 入市虽求利，怜君意独真。 欲将寒涧树，卖与翠楼人。 瘦叶几经雪，淡花应少春。 长安重桃李，徒染六街尘。 本诗语言婉而多讽，请结合全诗进行赏析。 答案①本诗“婉”体现在巧用比喻手法。用“松树”喻有德有才之人，用“翠楼人”喻朝廷掌权之人，用“桃李”喻趋时媚俗无德之人。言在此而意在彼，用语委婉。②本诗的“讽”体现在对社会现实的讽刺。诗人所讽喻的是：一切像松树一样正直而有才干的人，不用到长安来谋求出路，因为不会得到这个朝廷掌权之人的重视，他们所需要的是像桃李。 解析这是一首讽喻诗歌，托物言志表达了当下权贵们趋炎附势、不识人才的讽刺，也表达对像松树一样风格高洁寒士之人的同情，同时也传递出了要洁身自好、不媚流俗的高尚节操。 二、阅读下面这首诗歌，完成各题。 酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。 离怀消浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。 注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。 ③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4分） 答案（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。（2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。 解析该诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。 三、阅读下面这首唐诗，完成问题。 游精思观回，王白云在后注 孟浩然 出谷未亭午，至家已夕曛。 回瞻下山路，但见牛羊群。 樵子暗相失，草虫寒不闻。 衡门犹未掩，伫立待夫君。 注“精思观”，湖北襄阳附近名胜。“王白云”为孟浩然同乡好友王迥，号白云先生。两人结伴出游，中途走散。 结合前两联，从描写方法这一角度，简要分析孟浩然诗风的特点。 答案这两联都用白描的手法，首联交代诗人出谷和回家的时间，次联写回望下山的小道只见成群的牛羊。显现其诗风“清淡”的特点。 解析本题考查诗歌的风格。从描写的角度分析，前两联描写了诗人不到中午时去干活，到晚上才回来；回望下山的小道，只见成群的牛羊。诗人运用白描的手法勾勒出了一幅简洁清淡的图画。 四、阅读下面这首唐诗，完成问题。 边庭落日 骆宾王 紫塞流沙北，黄图灞水东。 一朝辞俎豆，万里逐沙蓬。 候月恒持满，寻源屡凿空。 野昏边气合，烽迥戍烟通。 膂力风尘倦，疆场岁月穷。 河流控积石，山路远崆峒。 壮志凌苍兕，精诚贯长虹。 君恩如可报，龙剑有雌雄。 注释①黄图，帝都。②俎豆，古代祭祀、宴客用的器具。诗人曾任太常寺奉礼郎。③候月，《史记·匈奴列传》：“举事而候星月，月盛壮则攻战，月亏则退兵。”④积石，山名。指小积石，在今甘肃临夏西北，即古唐述山。 2．本诗充分体现了边塞诗豪迈昂扬的格调，请结合全诗具体分析。 答案①在意象选取和意境营造上，选取“紫塞”“沙蓬”“边气”“戍烟”等边地特有的景象，展现了边塞雄浑、苍茫的特点，意象豪迈，营造出雄浑开阔的意境。 ②在人物形象塑造上，诗歌通过描绘“逐沙蓬”“恒持满”“屡凿空”等边塞沙场人物活动，展示人物不惧艰难，勇敢进取、乐观昂扬的精神面貌。 ③在情感抒发上，“精诚贯长虹”“龙剑有雌雄”，借典抒怀，“斗志”“精诚”“君恩”，直抒胸臆，抒发了诗人渴望建功立业，报答君恩，报效国家的豪情壮志。 解析本题主要考查查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。分析诗词的格调，此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。结合题干内容“边塞诗豪迈昂扬的格调”，结合诗歌的意境、人物形象塑造、情感等方面分析。选取“紫塞”“沙蓬”“边气”“戍烟”等边地特有的景象，展现了边塞雄浑、苍茫的特点。“一朝辞俎豆，万里逐沙蓬”，沙蓬，指蓬草丛生，黄沙飞扬，意即塞外。句意为：我辞去朝廷中的任职，不远万里，奔赴塞外从军。这是诗人追思自己毅然放弃赋闲无聊的京中小吏的职务，投身如火如荼的保卫边疆的经历。“候月恒持满，寻源屡凿空”，这是诗人回忆戍守边塞的激烈紧张、丰富艰辛的生活，为把握攻战的时机，随时保持警惕；为保证战争的顺利进行而寻找水源，开辟道路。“壮志凌苍兕，精诚贯长虹”，长虹，《史记·邹阳传》：“昔者荆轲慕燕丹之义，白虹贯日，太子畏之”。诗人一心为国，不以追求官爵为意；看到云气横蔽落日之景，突发奇想以此抒发自己精诚为国的雄心壮志。“君恩如可报，龙剑有雌雄”，诗人以剑自喻，表达了为君而战，为边境的长治久安而战的矢志不渝思想。诗人由眼前景想到遥远的长安，驰骋想象中，回顾了自己对从戎的选择；随即生动地描写了战地上杀伐之气纵横、干戈之象满目的情景；承此而抒发了为报君恩，将更加奋勇作战，以澄清边塞烽烟的雄心壮志。 五、阅读下面这首清词，然后回答问题。 长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。 答案从思想感情方面说，本词描写了夜深人静、风雪交加之时，远在塞外宿营的词人思念远方的亲人，辗转反侧，卧不成眠。感情细腻，主要是抒发词人“小我”之情。 从语言特点来说，本词音律谐婉，自然清新，有着柔婉之美，如“山一程，水一程”“风一更，雪一更”等。 六、阅读下面这首诗,然后回答问题。 酬王处士九日见怀之作 顾炎武是日惊秋老,相望各一涯。 离怀消浊酒,愁眼见黄花。 天地存肝胆,江山阅鬓华。 多蒙千里讯,逐客已无家。 注：顾炎武:明清之际著名学者、诗人。明末,投身反宦官、权贵斗争,清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫,请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。 答案这首诗的风格特征是沉郁悲怆(或深沉凝重)。诗人把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起,融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格。 解析本题考查对语言风格的分析。考生须对杜甫诗歌的语言风格有所了解。杜甫后期主要生活在安史之乱中,形成了以沉郁顿挫为主的诗歌艺术风格。例如杜甫的《登高》:“万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”诗中借江边萧瑟苍凉的秋景,写出了诗人晚年的不幸遭遇和深沉悲愤的心情。掌握了这些,再参看注释,当不难作出正确回答。 七、阅读下面的宋诗,然后回答问题。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。 试赏析这首诗“清新明快”的语言风格。 答案本诗写在一个酷暑的傍晚,诗人来到荷池上渴望得到凉爽,恰遇“细草摇头”,运用拟人手法,富有情趣。后两句写天气炎热得连荷花也躲在叶底不愿露面,化静为动,富有动态美。整首诗充满浓郁的生活气息,基调活泼有趣,语言清新明快,写的是热,透露出的却是无限“清爽”之情。 解析整首诗充满浓郁的生活活气息。诗的前两句是说在一个酷暑的傍晚,诗人来到荷池上渴望饱尝一阵轻风,用“细草摇头”来衬托自己的心情,在移情于景时使用了拟人的修辞手法,鲜活生动,富有情趣。后两句写正因为自己深感余热满怀,所以觉得荷花也害怕热气,到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面,用“荷花”的“深藏”来写出天气的炎热,化静为动。 八、阅读下面这首词,完成题目。 小重山 岳　飞 昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。人悄悄,帘外月胧明。　白首为功名。旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听 有人用“一种壮怀能蕴藉”来评论《小重山》的艺术风格,请你作简要分析。 答案看惯了岳飞的《满江红》(怒发冲冠),壮怀激烈,脍炙人口,再看这首《小重山》词,是用另一种艺术手法表达他抗金报国的壮怀。所谓“一种壮怀能蕴藉”指的是岳飞的《小重山》用含蓄的手法、低沉的格调表达了壮志难酬的孤愤,表达抗金报国的心志,却表现出一种沉郁含蓄的风格。 九、阅读下面这首宋词,回答问题。 西江月·遣兴 (宋)辛弃疾 醉里且贪欢笑,要愁那得工夫。近来始觉古人书,信着全无是处。昨夜松边醉倒,问松“我醉何如”。只疑松动要来扶,以手推松曰:“去!” 请简要分析这首词的语言风格。 答案这首词的语言有两方面的特点。一是含蓄蕴藉,不明说为什么醉里贪欢笑,为什么会觉得古人的书全无是处,为什么昨夜会醉倒松边,让读者通过词句自己去揣摩联想,使得整首词的思想更显深沉感人。二是形象生动,通过动作、语言描写把醉态写得活灵活现。 解析为什么醉里贪欢笑为什么会觉得古人的书全无是处为什么昨夜会醉倒松边词中无一字交代,全靠读者自己去玩味。下片描写醉态形象生动,跃然纸上。 十、阅读下面这首宋词,回答问题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 注：冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。 本诗的语言风格有什么特色请简要赏析。 答案诗的语言没有任何雕琢,显得朴素自然(或“朴实无华”“平易通俗”),感情真挚。诗歌第一联交代自己孤馆独坐的孤单寂寞,“邯郸驿里”“逢冬至”“抱膝”“影伴身”等没有任何雕饰,朴实通俗。第二联写诗人想象家人也深夜难眠,“想得家中”“还应说着”等用语朴素,从对方亲人的角度写他们思念自己,更突出了自己对家人深切的思念之情,感情真挚感人。 求超星尔雅中华诗词之美2018年期末考试答案啊　　第二节诗词格律及楹联常识　一、诗体流变　诗是用高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的情感，集中地反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。而注重形式美是诗歌的特点，也是最富有民族性的。　关于诗体的流变，南宋严羽《沧浪诗话》中曾经说过：“风、雅、颂既亡，一变而为离，再变而为西汉五言，三变而为歌行杂体，四变而为沈宋律诗。”这句话基本上反映了中国诗歌形式的流变轨迹。　诗歌起源于劳动，如《吴越春秋》中记载的《弹歌》：“断竹，续竹，飞土，逐宍。”从内容上看，它表现了发明弹弓，用以狩猎的情景。从形式上看，它两字一顿，有了简单的节奏，而且“竹”与“夫”押韵，因此具有诗歌最基本的特点。　《诗经》是中国最早的诗歌总集，收集了西周初期到春秋中叶305首诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”指“国风”，为地方民歌，“雅”“颂”是“朝廷郊庙乐歌之辞”。其中最重要的是《国风》，价值。　《诗经》中的诗，大多数篇章都是四言句型，两字一顿，偶数句末押韵，从而形成了中国古代诗歌的基本节奏。如《诗经-关雎》：“关关/雌鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。”　诗歌形式发生第二次大的改变是楚辞，楚辞是爱国主义诗人屈原在楚民歌的基础上加工创造的。楚辞与《诗经》不同，一般为七言，在句中第四字用“兮”字，如《国殇》：“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先……诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”　楚辞对于后世诗体发展的历史贡献是确立了三字尾的节奏。楚辞五言句在中间加上“兮”字，还是两顿，而七言句则不同，出现了三字节奏，为七言诗的发展准备了条件。此外，楚辞与汉赋也有关系，《离》也被称为体赋。　汉赋的主要特点之一是骈偶化，即上下两句对仗。如班固的《西都赋》中一段：“左牵牛而右织女，似云汉之无涯。茂树荫蔚，芳草被堤。兰茝发色，晔晔猗猗。若摛锦布绣，烛耀乎其陂。鸟则玄鹤白鹭，黄鹄鹳，鸽鸹鸨鶂，凫鹭鸿雁。朝发河海，夕宿江汉。沉浮往来，云集雾散。”汉赋“铺采摘文”，只能诵而不能唱，远离了民歌的传统，因而失去了广泛流传的生命力，但其讲求对仗的形式却被后世的格律诗所继承并发展。　五言诗成于汉代，东汉班固的《咏史》诗可以看作是五言诗成熟的标志。汉代五言诗大部分保留在宋代人郭茂倩编的《乐府诗集》中，乐府诗是汉代诗歌的代表作。“乐府”是汉武帝时设立的音乐机构，负责制定乐谱和采集民歌，并训练乐工演奏，这种歌辞统称为“乐府诗”，又简称为“乐府”。后来的文人拟作或改作的乐府诗，不一定能唱，也称为“乐府”。乐府诗多来自民间歌谣，乐府歌以杂言为主，但也有一部分五言诗是比较优秀的作品，如《孔雀东南飞》《木兰诗》等。　七言诗的起源可能早于五言诗，但七言诗的成熟却晚于五言诗。后汉张衡的《四愁诗》以及三国魏曹丕的《燕歌行》已经是比较成熟的作品，是早期七言诗的代表。南朝宋时鲍照的《拟行路难》十八首，运用了大量的七言句，又夹杂一些五言句，彻底打破了句句押韵而又严格齐言的柏梁体格局，创造了一种新的七言歌行体，成为唐代以后七言的基本模式。五言句，以上二下三型为主，七言则以上四下三为主，上二与上四仍然继承了上古的两字一顿的模式，下三字则可以按意义节奏分为二、一或一、二型。如《拟行路难》(其四)：　泻水/置/平地，各自/东西/南北/流。　人生/亦有/命，安能/行叹/复/坐愁。　酌酒/以/自宽，举杯/断绝/歌/路难。　心非/木石/岂无/感，吞声/踯躅/不敢/言。　这种节奏的灵活变化，使三字尾在整齐的五、七言句中可以调节变化。因此，五七言体成为诗人们在创作实践中逐步选择的奇数字句式。五七言诗的成熟为近体诗的形成奠定了形式上的基础。　二、诗词格律常识　近体诗又称“今体诗”，是相对于古体诗而言，它成熟于唐代，所以唐人称为今体。唐以前的诗以及后人模仿古诗而不按近体诗的格律所写的诗统称为古体诗。近体诗也就是唐代的格律诗，它们是五七言的律诗与绝句，在唐代成熟并繁荣，且达到了炉火纯青的地步，如杜甫就是写格律诗的圣手。律诗的基本特点有以下四点：①每首限定八句四联，五律四十字，七律五十六字;②押平声韵;③每句的平仄都有规定;④每篇的对仗都有规定。如杜甫的《登高》：　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。(首联)　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(颌联)　万里悲秋常作客，百年多病独登台。(颈联)　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(尾联)　这是一首七言律诗，首句就入韵，句末字押韵，四联全部对仗到底(律诗要求中间两联须对仗)，且首联还句中自对。如此高要求的格律大概也只有杜甫能写得出。　绝句也叫截句，就是在格律上截取律诗的一半，或截取上片，或截取下片，或截取中间两联，或截取首尾两联。明白了律诗的格律也就明白了绝句的格律。　格律诗要讲究押韵、平仄、对仗。　押韵是诗词格律的基本要素之一。从民歌到文人诗，从古代的《诗经》到现代新诗，都是要押韵的，只是宽严不同而已。那么什么是韵诗词中的韵大致等于汉语拼音中的韵母。在诗歌中，凡是同韵的字都可以用来押韵。所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上，一般把韵放在句尾，所以又叫韵脚。如李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”光(guang)、霜(shuang)、乡(xiang)，韵尾都是ong，所以它们都押韵。偶数句末押韵，奇数可押可不押，如绝句二、四句最后一字要押韵，律诗二、四、六、八句最后一字要押韵。再如王维的《山居秋瞑》：　空山新雨后，天气晚来秋。　明月松间照，清泉石上流。　竹喧归浣女，莲动下渔舟。　随意春芳歇，王孙自可留。　“秋、流、舟、留”，韵母都是iu所以它们押韵。古代诗歌押韵是根据韵书，因此有些在古代同韵的字，现在读起来已经不押韵了，这是因为语音变化的结果。如李益的《江南曲》：　嫁得翟塘贾，朝朝误妾期(qi)。　早知潮有信，嫁与弄潮儿(er)。　这里的“期”与“儿”，用普通话来读就不押韵，而用江浙一带的方言来读则押韵，儿读音为(耐)，因为方言里保存着大量的古音。近体诗用韵所依照的都是韵书，即《切韵》或《唐韵》，共206韵，但规定相邻的韵可以同用。这些作诗所依据的韵书，是由朝廷颁布的，所以称为官韵。到了宋元之际，人们把这些规定可以同用的韵合并成106韵，这就是平水韵：，此后，诗人写作格律诗，依据的都是平水韵，也称为诗韵。如果写诗时，没有遵照诗韵来写，就叫出韵，这是写近体诗的大忌。　平仄与汉语四声有密切的关系。古汉语四声为“平、上、去、人”，现代汉语四声为：阴平、阳平、上声、去声。它们并不一一对应。古汉语四声演变为现代汉语四声，基本上是：其一，古平声字在现代普通话中分化为阴平与阳平。因此普通话中的阴平与阳平大多属于古平声字。但有部分A声字也演变为阴平或阳平，如“伯、叔、督、哭、锡、逼、织、黑、剥、桌、漆、湿、吸、帖、接、眨、搭”等在古汉语中都是入声字。其二，古上声字中，有一部分演变为去声，其余仍为上声，普通话上声中，也有部分来自古人声的字，如“甲、法、葛、乙、窄、百、卜、谷、辱”等。其三，古去声字在普通话中全部演变为去声。此外，一部分古上声字和人声字在普通话中也演变为去声。　自齐梁永明年间沈约等发现汉语平、上、去、入四声之后，又进一步把四声二元化，即分为平仄两类，古平声为平，古上去人声为仄，仄就是不平的意思。平声字没有升降，读起来语调舒缓，上去入声或升或降，读起来较为短促。在一首诗词中，如果单纯用平声字、或单纯用仄声字，读起来会比较单调。无论是古体诗还是近体诗都应避免，如果让平仄两类字在诗词中交错出现，就会使声调多样化，读起来声调铿锵。平仄在本句中是交替的，而在对句中是相反的。再如陆游的《书愤》：　早岁那知世事艰，中原北望气如山。(仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平)　楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平)　塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平)　出师一表真名世，千载谁堪伯仲间(平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平)　律诗的平仄还有“粘对”的规则。对，就是平对仄，仄对平。也就是在对句中，平仄是对立相反的。其实五律的“对”，只有两副对联的形式，即：　平起式：平平平仄仄，仄仄仄平平。仄起式：仄仄平平仄，平平仄仄平。　弄明白了五律的“对”也就清楚了七律的“对”，只要在五律的“平起式”前加仄仄，仄起式前加平平，也就形成了七律的两联：　仄起式：(仄仄)平平平仄仄，平平仄仄仄平平。　平起式：(平平)仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。　如果首句用韵，则首联的平仄就不是完全对立的。由于韵脚的限制，五律的首联为：仄仄仄平平，平平仄仄平。或者：平平仄仄平，仄仄仄平平。　七律的首联为：平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。或者：仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。　粘，就是平粘平，仄粘仄;后联出句第二字的平仄要跟前联对句第二字相一致。具体来说，要使第三句跟第二句相粘，第五句跟第四句相粘，第七句跟第六句相粘。再简单地讲就是五言的律诗，下联的出句与上联的对句前两字平仄一样，后三字由后往前“翻跟斗”。如上联对句是：平平仄仄平，则下联出句为：平平平仄仄;或者上联对句是：仄仄平平仄，则下联出句为：仄仄仄平平。　关于平仄，还有一些讲究。总之，明白了粘对的道理，我们只要知道第一句的平仄，那么全篇的平仄就都能轻松地写(说)出来。　诗词中的对仗就是对偶，即把同类的概念或对立的概念并列起来，如“山重水复”。对偶可以句中自对，如“柳暗花明”，也可以两句相对，“抗美援朝，保家卫国”，对偶的一般规则是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词。而律诗中的对偶则更为严格，它把词类又细分为九类：名词、形容词、数词(数目字)、颜色词、方位词、动词、副词、虚词、代词(“之”“其”归入虚词)。连绵词只能与连绵词相对，并且不同词性的连绵词一般还是不能相对的。专有名词只能与专有名词相对，是人名对人名，地名对地名。名词还可以细分为若干小类，如天文、时令、地理、宫室、服饰、器用、植物、动物、人伦、人事、形体。　对仗有工对、邻对、宽对、借对及流水对等几种基本类型。　所谓工对，就是同类的词相对。如同小类的名词相对，更是工对。如杜甫《绝句》：　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。　窗台西岭千秋雪，门泊东吴万里船。　这首诗对仗很工整，数量词对数量词，颜色词对颜色词，方位词对方位词，名词对名词，动词对动词。　邻对就是邻近的事类相对，如天文对时令，地理对宫室，颜色对方位，同义词对连绵词等。如王维《使至塞上》：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”陈子昂《春夜别友人》：“离堂思琴瑟，别路绕山川。”　宽对就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。更宽一点就是半对半不对。如陈子昂《送魏大从军》：“匈奴犹未灭，魏绛复从戎。”　借对就是一词有两个意义，诗人在诗中用的是甲义，但同时借用它的乙义来与另一词相为对仗。如杜甫《曲江》：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”　有时借其音，以与另一词相对，常见于颜色对，如借“篮”为“蓝”，借“皇”　为“黄”，借“珠”为“朱”，借“清”为“青”。如杜甫《恨别》：“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。”　一般的对仗，上句和下句是平行的两句话，各自意思完整。但也有一种对仗的上句和下句之间往往一气呵成，分开来读没有意义，至少是意义不全。这种对仗被称为流水对。如王维的《终南别业》：“行到水穷处，坐看云起时。”　对仗还要忌合掌与雷同。所谓合掌，是指出句与对句意义完全相同或基本相同，这是诗家之大忌，如“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕雄罴”，对仗很工整但意思都是说“英雄气概”，因此犯了“合掌”之忌。此外，对仗方式雷同也是诗人所应当极力避免的。如“心胸如宇宙，怀抱似苍穹”，意思一样。　对偶是一种修辞手段，作用是形成整齐的美。但律诗中的对仗比较严格，要求出句与对句的平仄是相对立的，出句的字和对句的字不能重复。其中律诗中的颔联与颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。如杜甫的《春望》：　国破山河在，城春草木深。(仄仄平平仄，平平仄仄平)　感时花溅泪，恨别乌惊心。(平平平仄仄，仄仄仄平平)　烽火连三月，家书抵万金。(仄仄平平仄，平平仄仄平)　白头搔更短，浑欲不胜簪。(平平平仄仄，仄仄仄平平)　中间两联对仗，颈联“烽火连三月，家书抵万金”是大家耳熟能详的名句。　三、楹联常识　楹联俗称对联或对子，是从律诗的对偶句中演化出来的，是中国一种独特的文学样式，也是中华民族的文化瑰宝。它可以写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上。在我国为数众多的名胜古迹和自然风景区，对联是最常见也是极富导游意味的点景艺术。　1对联的起源与发展　早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了1000多年，直到五代人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史·蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年，学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春’”。这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。　到了明代，人们开始用红纸代替桃木板，出现了我们今天所见的春联据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。随着各国文化交流的发展，对联还传人越南、朝鲜、日本、新加坡等国。　2楹联的分类　楹联的分类标准有很多，标准不同类别也就不同。这里按用途来划分，可以分为以下几类。　(1)春联：新年专用之门联。如：“杨柳吐翠九州绿;桃杏争春五月红。”　(2)门联：也叫门帖、门对。门联与春联不同，不是节日临时性的，丽是长久刊缀在门旁，主要反映门第特征、行业特征，如山东曲阜孔府门联：“与国咸休安富尊荣公府第;同天并老文章道德圣人家。”　(3)堂联：是一种装饰联，用于美化厅堂、居室的。内容较广，往往寄托着作者的情怀、志趣和抱负。如林则徐自撰堂联：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”　(4)贺联：寿诞、婚嫁、乔迁、生子、开业等喜庆时用。如喜联：“一对红心向四化;两双巧手绘新图。”寿联：“福如东海;寿比南山。”　(5)挽联：哀悼死者用。如：“著作有千秋，此去震惊世界;精神昭百世，再来造福人间。”　(6)赠联：颂扬或劝勉他人用。如：“风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。”　(7)自勉联：自我勉励之用。如：“有关家国书常读;无益身心事莫为。”　(8)行业联：不同行业贴于大门或店内之用。如贴于书店的：“欲知千古事;须读五车书。”贴于理发店的：“虽是毫发生意;却是顶上功夫。”贴于旅店的：“欢迎春夏秋冬客;款待东西南北人。”　(9)言志联：道出志向，励志之用。如：“宁作赵氏鬼;不为他邦臣。”　(10)名胜古迹联：是悬挂、雕刻在风景优美的名胜地或历史名人、历史遗迹纪念地的对联。如杭州岳坟前铁槛对联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”　3楹联的特点　因为楹联是由律诗的对偶句发展而来的，所以它保留着律诗的某些特点，古人把吟诗作对相提并论，这在一定程度上反映了两者之间的密切关系。对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。这些特点都和律诗有某些相似之处，所以有人把对联称为张贴的诗。但对联又不同于诗，它只有上联和下联，一般来说较诗更为精练，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。对联通常可以是四言、五言、六言、匕言、八言、九言，也可以是十言、几十言。在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。也有一字联、二字联、三字联。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的语言概括力与驾驭文字的本领，才能以寥寥数语做到情文并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的享受。　楹联形式上成双成对，语意上要做到既对又联。对，是对立的两个事物，或一个事物的两个方面;联，是两者相互联系，相互配合，相互促进，统一起来，表达一个主题。对联上下联内容不宜重复雷同，来回纠缠，应各有所侧重，分工合作上下联分工，根据所写列象不同而有下面几种情况：　(l)写景状物。景物有空间状态、时间状态。空间有远近、上下、前后、大小等，时间有朝暮、昼夜、冬春、今昔等。另有动静、声色、常变等不同状况。就具体对象来说，有天地、陆海、山水、云林、泉石、自然物与建筑物等。建筑物中有楼亭、房寺，植物中有桃杏、松杉等。如此推演，关于景物对立的两面无穷无尽。　上下联可以这样分工，如一写空间状态，一写时间状态;一写远，一写近;一写声，一写色;一写泉，一写石;一写楼，一写亭;一写眼前实景，一写想象或从前的虚景，共同表现景物的特征。例如，九龙青山禅院联：　十里松杉围古寺，　百重云水绕青山。　上联写近景、静景，将自然景观与千年禅寺结合起来，显得宁静肃穆。下联写远景、动景，四面云雾缭绕，无限空阔，水环波涌，使青山很有气势。七下联就这样相互配合，相互映衬，使云水松杉环绕的青山禅院超凡脱俗，气象万于。　(2)记人叙事。上下联有分工，各自有侧重点，可以一说别人，一说自己;一写事，一抒怀;一实，一虚。同是说别人，上下联可以分别写品德与事功，或品德与才学，事功与生活，公与私，言与行，文与武，喜与恶，有与无，得与失，今与昔，生前与死后，现在与未来等。同是写入叙事，上下联可以分别写诗与文，经与史，词与赋，书与画，诗文与书画，琴与棋，师授与友评等。　例如，唐景崧(一说丘逢甲)撰台湾郑成功祠联：　由秀才封王，撑持半壁旧河山，为天下读书人顿生颜色;　驱外夷出境，开辟千秋新世界，语中国有志者再鼓雄风。　全联皆赞颂民族英雄郝成功的事功，但上下联仍有分工。上联写他前一段抗清，下联写他后一段驱夷，即驱逐荷兰殖民者出台湾。一是“撑持旧山河”，一是“开辟新世界”;一重在展现过去，一重在影响未来;上联赞扬他的功绩，下联提出对后辈的希望：对郑成功作了全面的肯定和颂扬。　对联的主题是上下联连接的纽带、交会点。一副对联，如能把握主题，切合题意，上下联各有侧重，共同表达一个中心意思，也就做到了既对又联。对联表达的意思还要讲究起与结，上联必须起好，下联必须结好。那种中长联，还须讲究起、承、转、结，如朱元璋赠徐达联：　破虏平蛮，(起)功贯古今名第一;(承)　出将入相，(转)才兼文武世无双。(结)　有些中长联，特别是那种超长联，半联也具备起、承、转、结。　如果是悬挂张贴的对联一般都是竖写，上联在右边，_F联在左边，中间还有横批，横批是对联主题思想的高度概括。　对联的对仗，虽然与诗有相同之处，但它比诗要求更严。对联有宽对和狭对之分。宽对只要求上下联内容有联系即可成联，而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。不过在实用对联中，采用宽对较多，而狭对则往往因为对仗的要求太严，束缚了人们的思想，因文害意，故很少应用。　对联的平仄规律，与诗基本相同，一般沿用诗的一三五 不论、二四六分明的基本法则。断定对联的上下联，除从联文的内容中去辨别，更为重要的是从联文字尾的平仄声去判定。对联严格规定上联末字用仄声，下联末字用平声：后人称这种规则为仄起平落。　对联除要求押韵和对仗外，词组和结构也是有一定规则的。对联作者在谋篇布局对联词组时，一定要注意上下联的词组结构必须相同，这也是对联必须遵循的一条重要规则。如：知足常乐;能忍自安。对联上下联的词组和结构应保持一致和统一，上联是动宾结构，下联也就必须是动宾结构的词组，如“摇红;涤翠。”上联是偏正词组，下联也必须以偏正词组与之相对，如“同心结”与“并蒂花”就是相同的词组结构。　总之，概括起来对联必须做到以下几点：其一，要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。其二，要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。其三，要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。其四，要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。其五，张挂的对联，传统做法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。其六，对联的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。古代诗歌的定义和分类是什么1“粉堕百花洲，香残燕子楼”之句出自下列哪一本书？（）（10分）窗体顶端· A、《冷斋夜话》· B、《蕙风词话》· C、《文赋》· D、《红楼梦》窗体底端我的答案：D 10 分2关于《尚书》的翻译，下列选项正确的是（）。（10分）窗体顶端· A、Book of Songs· B、Book of Rites· C、Book of Change· D、Book of Documents窗体底端我的答案：D 10 分· 3佛教中认为人有“六根”，下列选项属于六根的是（）。（10分）窗体顶端· A、色声· B、香味· C、身意· D、触法窗体底端我的答案：C 10 分4“说桃不可直说破桃，须用红雨、刘郎等字”选自（）。（10分）窗体顶端· A、《人间词话》· B、《典论·论文》· C、《文选》· D、《乐府指迷》窗体底端我的答案：D 10 分5“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的作者是（）。（10分）窗体顶端· A、冯延巳· B、李清照· C、温庭筠· D、晏殊窗体底端我的答案：D 10 分6“上不似诗，下不类曲”出自（）。（10分）窗体顶端· A、王国维· B、谭献跋· C、王水照· D、李笠翁窗体底端我的答案：D10 分7“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨”，这一观点出自下列哪一本论著？（）（10分）窗体顶端· A、《人间词话》· B、《诗品》· C、《典论·论文》· D、《文赋》窗体底端我的答案：B 10 分8提出词至李后主，变伶工之词为士大夫之词这一观点的是（）。（10分）窗体顶端· A、曹丕· B、冯正中· C、王水照· D、王国维窗体底端我的答案：D 10 分9“水晶帘里玻璃枕，暖香惹梦鸳鸯锦”这句词出自（）。（10分）窗体顶端· A、冯延巳· B、李商隐· C、温庭筠· D、李煜窗体底端我的答案：C10 分10下列哪一位“云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵”之句相关？（）（10分）窗体顶端· A、阿娇· B、庄姜夫人· C、歌伎· D、杨贵妃窗体底端我的答案：D 10 分11李清照用“学际天人”评价的是下列哪一位？（）（10分）10 分窗体顶端· A、温庭筠· B、韦庄· C、苏轼· D、李璟窗体底端我的答案：C12“一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍”出自（）。（10分）10 分窗体顶端· A、李煜· B、温庭筠· C、李璟· D、冯正中窗体底端我的答案：D13“燃犀下看”之句中的典故与下列哪一项相关？（）（10分）10 分窗体顶端· A、《史记》· B、《诗经》· C、《晋书》· D、《汉书》窗体底端我的答案：C14《摊破浣溪沙》实为《浣溪沙》之别体，关于它的上片，下列说法正确的是（）。（10分）10 分窗体顶端· A、有二十一个字· B、四句两平韵· C、四句三仄韵· D、四句三平韵窗体底端我的答案：D15曹丕在《与吴质书》中为谁美志不遂而叹息？（）（10分）10 分窗体顶端· A、屈原· B、王粲· C、应玚· D、李煜窗体底端我的答案：C16接受美学流派兴起于（）。（10分）00 分窗体顶端· A、英国· B、中国· C、美国· D、德国窗体底端我的答案：B17“至今残破胆，应有未招魂”一句出自（）。（10分）10 分窗体顶端· A、李白· B、屈原· C、杜甫· D、苏轼窗体底端我的答案：C18《木兰花慢》的体制是什么？（）（10分）10 分窗体顶端· A、小令· B、乐府诗· C、长调· D、中调窗体底端我的答案：C19“生而愿为之有家，良人者，所以望以终身者也”之句描述的对象是（）。（10分）10 分窗体顶端· A、男子· B、父辈· C、女子· D、成年男女窗体底端我的答案：C20《词选序》由谁所作？（）（10分）10 分窗体顶端· A、王鹏运· B、王水照· C、张惠言· D、王国维窗体底端我的答案：C21“栖栖失群鸟，日暮犹独飞”一句中的“栖栖”出自（）。（10分）10 分窗体顶端· A、《离骚》· B、《东轩笔记》· C、《论语》· D、《昭明文选》窗体底端我的答案：C22清代王鹏运属于哪个词学流派？（）（10分）10 分窗体顶端· A、常州词派· B、教外别传· C、建安词派· D、临桂词派窗体底端我的答案：D23“衣锦尚褧”中的“褧”指的是（）。 （10分）10 分窗体顶端· A、衣服外的罩衣· B、一种布料· C、比较厚的衣服· D、一种裁剪的形式窗体底端我的答案：A24“弄妆梳洗迟”的“弄”是什么意思？（）（10分）10 分窗体顶端· A、玩耍· B、搅扰· C、炫耀· D、赏弄、观赏窗体底端我的答案：D25《饮水词》的作者是（）。（10分）10 分窗体顶端· A、司马相如· B、李商隐· C、晏殊· D、纳兰性德窗体底端我的答案：D26“植本出蓬瀛，淤泥不染清”描述的是哪一种花？（）（10分）10 分窗体顶端· A、牡丹花· B、牵牛花· C、菊花· D、莲花窗体底端我的答案：D27王国维的思想受到哪些哲学家的影响？（10分）10 分窗体顶端· A、黑格尔、康德· B、黑格尔、叔本华· C、黑格尔· D、叔本华、康德窗体底端我的答案：D28关于柳永的词，下列选项错误的是（）。（10分）10 分窗体顶端· A、形式上由小令开拓出长调· B、内容上由伤春转变为悲秋· C、写出小令之中的幽微婉约的好词· D、带给人丰富的联想和想象窗体底端我的答案：D29“鞠躬尽瘁，具见开济老臣怀抱”评价的是（）的作品。（10分）10 分窗体顶端· A、温庭筠· B、韦庄· C、李煜· D、冯正中窗体底端我的答案：D30《花间集》的词主要取材于（）。（10分）10 分窗体顶端· A、田园生活· B、志向、理想· C、美女、爱情· D、山河美景窗体底端我的答案：C31“现代三圣”不包括下列哪一位？（）（10分）10 分窗体顶端· A、梁漱溟· B、熊十力· C、马一浮· D、陈寅恪窗体底端我的答案：D32“详味词意，殆亦碧山黍离之悲也！”，端木埰的这句话与下列哪一位文人相关？（）（10分）10 分窗体顶端· A、柳永· B、辛弃疾· C、王沂孙· D、周邦彦窗体底端我的答案：C33下列选项中，由曹丕著述的是（）。（10分）10 分窗体顶端· A、《文心雕龙》· B、《文赋》· C、《文选》· D、《典论·论文》窗体底端我的答案：D34“栖栖失群鸟，日暮犹独飞”一句出自（）。（10分）10 分窗体顶端· A、温庭筠《菩萨蛮》· B、晏殊《蝶恋花》· C、李商隐《九日》· D、陶渊明《饮酒》窗体底端我的答案：D35《南溟》这首诗作的名称“南溟”出自什么典故？（）（10分）10 分窗体顶端· A、《法华经》· B、《山海经》· C、《庄子》· D、《老子》窗体底端我的答案：C36“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”摘自（）。（10分）10 分窗体顶端· A、《九歌》· B、《九章》· C、《九问》· D、《九辩》窗体底端我的答案：D37五代十国时期的南唐中主指的是（）。（10分）00 分窗体顶端· A、李煜· B、李昪· C、李璟· D、李寿窗体底端我的答案：B38“诚之者，择善而固执之者也”出自（）。（10分）10 分窗体顶端· A、《论语》· B、《史记》· C、《春秋》· D、《礼记》窗体底端我的答案：D39“荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成”出自（）。（10分）10 分窗体顶端· A、李商隐· B、杜牧· C、李白· D、李清照窗体底端我的答案：A40“东文学社”对主办人是谁？（）（10分）10 分窗体顶端· A、王国维· B、田岗佐代治· C、汪廉年· D、罗振玉窗体底端我的答案：D41下列哪一本书提出“诗言志”？（）（10分）00 分窗体顶端· A、《诗经·毛诗序》· B、《诗言志辨》· C、《论语》· D、《尚书》窗体底端我的答案：A42姚斯《接受美学》认为，读诗应该分为三个层次，其中不包括（）。（10分）10 分窗体顶端· A、美感的感知性阅读· B、反思的说明性阅读· C、历史性的阅读· D、创新的批判性阅读窗体底端我的答案：D43元好问的诗句“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年”引用了谁的典故？（）（10分）10 分窗体顶端· A、李清照· B、李商隐· C、冯延巳· D、温庭筠窗体底端我的答案：B44《离骚》诗句“众女嫉余之峨眉兮”中“峨眉”是什么意思？（）（10分）00 分窗体顶端· A、眉毛· B、美女· C、贤士· D、美貌窗体底端我的答案：A45“天对地，雨对风，大陆对长空”摘自（）。（10分）10 分窗体顶端· A、《毛诗序》· B、《诗言志辨》· C、《诗品》· D、《笠翁对韵》窗体底端我的答案：D46“倚天万里须长剑”的典故与下列哪一位人物相关？（）（10分）10 分窗体顶端· A、宋玉· B、曹丕· C、杜牧· D、司马相如窗体底端我的答案：D47中国语言文字有何特质？（）（10分）10 分窗体顶端· A、独体单音· B、单音四声· C、破音字· D、以上都对窗体底端我的答案：D48晚年的刘永济，别号（）。（10分）10 分窗体顶端· A、弘度· B、宏度· C、诵帚· D、知秋翁窗体底端我的答案：D49下列哪一项关于市井俗曲的描述是错误的？（）（10分）10 分窗体顶端· A、被人忽视，无人整理· B、言辞低俗，错字百出· C、无人刊刻流传· D、当时传唱度低窗体底端我的答案：D50民间音乐在魏晋南北朝时期称为（）。（10分）10 分窗体顶端· A、雅乐· B、宴乐· C、胡乐· D、清乐窗体底端我的答案：D二、 判断题（题数：50，共 500 分）1《兰陵王·柳阴直》这首词压入声韵。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端2“菡萏”经常在中国诗歌中，指的是雍容华贵的牡丹花。（）（10分）00 分窗体顶端我的答案： √窗体底端3诗歌的表现手法之一“兴”是由心及物。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端4诗是体物写志。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端5“不见南师久，谩说北群空”，这句的修辞手法是用典。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端6贺拉斯的《诗学》是西方美学史上第一部最为系统的美学论著。（）（10分）00 分窗体顶端我的答案： √窗体底端7汉语四声中的仄声，包括平、上、去、入四声。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端8“举头西北浮云”的“浮云”指的是天上的云朵。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端9《花间集》收录了一部分南唐词。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端10小词的描写对象多为怨妇和思妇。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端11每一个牌调的平仄声调都是一样的。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端12王国维对“境界”二字理解地非常透彻，并提出词以境界为最上的观点。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端13苏轼认为词是不可以诗化。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端14《花间集》是中国文学史上最早的词集。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端15《离骚》中“进不入以离尤兮”的“离”指的是离开、离别。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端16周邦彦的《兰陵王·柳阴直》，直抒胸臆，主观感情充沛。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端17《花间集》与南唐词的写作风格完全相同。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端18《浣溪沙》是唐代教坊名曲（）。（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端19《芬尼根守灵夜》的作者是詹姆斯·乔伊斯。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端20“究天人之际，通古今之变”出自司马光的《史记》。（）（10分）00 分窗体顶端我的答案： √窗体底端21王国维认为，“懒起画蛾眉”、“照花前后镜”之句与屈原的《离骚》具有互文性。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端22敦煌曲子词里就已经出现长调。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端23“诗言志”的“志”泛指人类的一切感情（）。（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端24普通话中一声和三声都是平声。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端25冯正中的词侧重于表现官能感觉。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端26王国维认为南唐后主的词有众芳芜秽、美人迟暮之感。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端27冯延巳被称为“花间鼻祖”。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端28旧诗仅指传统的五七言绝句。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端29“历尽艰辛愁句在，老来思咏中兴篇”中的“兴”指的是赋比兴的修辞手法。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端30《水龙吟》创作于苏轼官运正盛之时。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端31清朝各词派中数临桂词派影响最大，时间最久。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端32“花落春犹在”这句诗出自鲁迅。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端33诗与词的区别在于词之言长，诗之境阔。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端34“为政必先放郑声”的“放”指的是放纵。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端35词能够为读者带来丰富的想象。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端36冯正中曾官至宰相。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端37“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”之句出自《阿房宫赋》。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端38《花间集》中的作品都是由男性写作的。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端39诗词中的境界出于外，由外在景物营造。（）（10分）00 分窗体顶端我的答案： √窗体底端40苏轼只能写出诗化的词，却无法写出美感充沛的词。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端41孔子讲《诗》注重诗歌中的丰富联想，并且强调联想与诗的本意要完全吻合。（）（10分）00 分窗体顶端我的答案： √窗体底端42《南吕·一枝花》是词牌名。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端43词至李后主，变伶工之词为士大夫之词，这一变化是有心而为的。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端44”自添沉水烧心篆，一任罗衣透体寒”一句出自顾随的《鹧鸪天》。（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端45长门宫指的是冷宫。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端46最初“词”的概念是指配合乐曲的演唱的歌词。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端47陶渊明的《饮酒》运用了“兴”的表现手法。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端48《硕人》是《诗经》豳风中的一首。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端49王国维的《人间词话》被誉为“导示未来”的词论著作。（10分）10 分窗体顶端我的答案： √窗体底端50“前因未了非求福”中“福”应该读平声。（）（10分）10 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端定义：诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。（1）怀古诗：一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如，刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。（2）咏物诗：咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。（3）山水田园诗：谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。（4）边塞诗：从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。（5）行旅诗和闺怨诗：古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。（6）送别诗：古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。扩展资料诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌具有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。欧洲的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维吉尔、贺拉斯等诗人开启创作之源。参考资料：-诗歌