数学送给妈妈的礼物教案(幼儿园中班数学送给妈妈的礼物教案)

2023-04-01 09:00:01 妈妈 0 63

数学送给妈妈的礼物教案(幼儿园中班数学送给妈妈的礼物教案),第1张

本篇文章给大家谈谈数学送给妈妈的礼物教案，以及幼儿园中班数学送给妈妈的礼物教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

1、幼儿园中班数学《送礼物》教案
2、感恩母亲小学作文
3、幼儿园中班数学教案
4、小学二年级数学买鲜花教案
5、幼儿园小班数学教案
6、给妈妈的一封信300字

幼儿园中班数学《送礼物》教案

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学《送礼物》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学《送礼物》教案1

活动目标：

1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。

2、进一步感知6以内的数量，理解数字与数量的关系，能进行数、物、形匹配。

重点：

理解数字与数量的关系。

难点:

熟练的进行数、物、形配对。

策略：

通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知，在操作中获得经验上的提升。

活动准备：

1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。

2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。

活动过程：

一、导入。

1、今天是小猪的生日，小动物们送来了好多礼物。

二、复习认识各种标记。

1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物，根据标记说说礼物的名称、数量、颜色或大小。

2、师：小猪收到好朋友送的生日礼物，高兴地说：“谢谢你们！谢谢你们！”

三、包装礼物

1、我们也给小猪送一份生日礼物吧！小猪很喜欢吃糖果，我们就给它送糖果吧！

2、出示装满各种糖果的盒子，让幼儿有些什么糖果。

（1）出示糖果盒，让幼儿说说其包装要求。（看标记、认标记）

（2）个别幼儿尝试自选材料操作，按数取物，根据数字装上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。（如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物，则师请下面的幼儿一起来数数，再次实践，若还是没成功请其他幼儿来帮忙。）

3、幼儿自由结伴（分组）完成选糖果和包装（贴糖果）。

四、送礼物。

1、给小猪送礼物。能按数字标记，把礼物放到相应的数卡展示台。

2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配，是否与数卡匹配。

五、讲评

1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。

2、操作完成后，幼儿互相“送礼物”，并互赠祝福语。

幼儿园中班数学《送礼物》教案2

活动目标：

1、学习4以内口手一致点数，感知物体的多少、一样多。

2、通过活动，让幼儿体验帮助别人的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

材料准备(ppt、四幢房子、水果图片)

活动过程：

一、摘水果

1、小动物到水果园中去摘水果，水果园中有些什么果树?

2、在篮子里装上一个水果，说说有几个水果，然后再一个一个继续装。体验1和许多。

二、分水果

1、篮子里有些什么水果?每种水果各有多少?

2、什么水果最少?什么水果和点子数一样多? 苹果和橘子比较谁多谁少?并出示相应数量的点子。

三、送水果

1、小动物的数量和房子上小黑点的点子数一样多，找找哪幢房子是他们的家。

2、什么水果和小动物一样多，将水果送到小动物的家中。

3、游戏：给小动物送水果

果园里的水果丰收，摘下了许多水果，请小朋友根据房子里住的小动物的多少，送相应数量的水果。

教学反思:

《给小动物喂食》教学反思

我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：

1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

2.认识常见动物喜欢吃的食物。

3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。

当然，在活动中的也存在着不足之处：

1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。

2.表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应该总说太好了。

3.由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。

回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

幼儿园中班数学《送礼物》教案3

【活动目标】

1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

【活动重难点】

重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？

【活动准备】

1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

【活动过程】

一、集体活动

1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

2、目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。

3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？

4、集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

三、活动评价

1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2、教师小结。

3、复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学《送礼物》教案4

教学目标

1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、能用语言讲述操作过程。教学准备实物卡（水果、蔬菜群数1—7)、篮子（2个）、数字卡（1—7）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。教学重点与难点按数匹配实物，能用语言讲述自己的活动。教学方法与手段探索操作法；实物图片辅助教学。

活动过程：教师活动

幼儿活动

设计意图

一、组织幼儿进行集体活动。

1、玩认读数字的游戏。

出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。

2、引导幼儿目测数群。

出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字朋友。

3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）

（1）出示红色、绿色的篮子。

（2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。

（3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?

（4）师：谁来给它们送数字朋友?

看数字卡片，认读数字。

看图片，进行数量的.目测，并说说、送送数字卡片。

按要求放卡片。

答：数量一样。

个别幼儿送数字，大家一起检查。通过认读游戏，来复习数字，能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的能力，同时也提高幼儿的动手能力。

二、组织幼儿开展操作活动。

1、操作：给数字口袋送礼物。

要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx……

2、操作：按数画圆圈。

要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈……

3、指导幼儿进行操作。

学说句子：数字x，我送给你x只xx……

练习空手画圆圈。

进行操作，完成第一个内容后再操作第二个内容。根据分组操作，巩固幼儿对所学知识的掌握。

三、进行活动评价。

(1)师：“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”

(2) 复习游戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。幼儿讲述操作的过程，又进一步得到了知识的巩固。

幼儿园中班数学《送礼物》教案5

活动目标

1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

活动准备

1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。

2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。

活动过程

一、玩认读数字的游戏

1、复习3、4、5、6、7的数字

2、目测数群

出示实物卡。

提问：图片上有什么？它们各有几个？

我们为这些物品卡送数字朋友。

3、趣味练习：填写对应的数字

（1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）

（2）提问：放得对不对？为什么？

数量一样多的不同物品可不可以放在一起？为什么？

（3）谁来给它们送数字朋友？

4、趣味练习：找数字

（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；

第二遍，幼儿手持数字卡找实物

（2）小组活动

第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

二、活动评价

1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2、教师小结

3、复习游戏：找飞机场

巩固对数字4、5、6、7的认识。

感恩母亲小学作文

无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家整理的感恩母亲小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

感恩母亲小学作文1

鲜花感恩，因为雨露，雨露滋润它成长；苍鹰感恩，因为蓝天，蓝天让它翱翔；高山感恩，因为大地，大地让它高耸；我要感恩母亲，因为母亲用无私的爱伴我成长。

妈妈，是您伟大而无私的鼓励我成长。记得那是口才课上的一次演讲，我一紧张把“航标灯”说成了“路灯”，台下的观众顿时哄堂大笑。我的脸霎时红了，红的像一只煮熟的虾。我手足无措，心跳加速，无数只小兔子在心里乱蹦乱跳。如此尴尬的场面，让我不知如何面对。这是我捕捉到了您向我投来的坚定、鼓励的目光，还举起右手做出加油的动作。我的心情渐渐地平静下来，顺利地完成了后面的演讲。

在这个特殊的日子里，也让我为您做件事吧。晚饭后，我看着疲惫的妈妈坐在沙发上假寐悄悄地打来一盆热水走到妈妈身边，轻轻地说：“妈妈，在这特殊的日子里，也让我为您做点事吧”。妈妈换换地睁开眼睛，看到端着水盆的我，脸上浮出了一丝欣慰的笑容。我把水盆轻轻地放到地上，将妈妈的脚放到水盆里轻轻地揉搓着。“儿子长大了，知道心疼妈妈了。”一缕柔和的声音从头顶传来，声音里夹杂着一丝哽咽。我抬起头看到妈妈布满血丝的眼中泛起一丝泪花。“妈妈，过去的事儿年里，一直都是您在为我默默地付出，以后我天天为您洗脚。”我只为妈妈做了这一件小事，妈妈却感动不已。在未来的日子里，我一定要好好学习，回报妈妈。

高尔基曾经说过，时尚一切光荣和骄傲，都来自母亲。是啊，没有妈妈无私的，自我牺牲的爱，一株刚刚冒出嫩芽的幼苗，又如何能长成参天大树呢？

感恩母亲小学作文2

世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是母亲！是啊，转眼间我已经九岁了，在这九年的时间里，您为我付出很多很多。我要感谢您—母亲，感谢您赐予了我生命。感谢您对我无微不至的关心、照顾。

记得在我三岁那年，我的体质很差，经常感冒发烧，而且多数是在半夜，每当我一发烧，您就连忙起床，衣服也顾不上披一件赶快给我找出药让我服下，然后坐在我的身边，用棉球蘸点酒精擦我的额头、手心等处，每隔两分钟擦一次，每隔十五分钟检查一次体温，就这样直到我的烧退了一点您才安心躺下，而这时天也快亮了。第二天一早您又背着我去医院。看着您疲倦的面容和熬红的双眼，我心里很难过。

母亲，您不仅在生活上关心我，而且还教会我怎么做人，教会我向困难挑战，在困难面前不低头。所以我要感谢您--母亲，感谢您对我的教育。

有一次，老师让我当组长，这是我第一次当组长，所以我很怕，怕自己做不好，回家后，您看到我闷闷不乐的样子，就问我原因，于是我把这件事告诉了您，并说我不想当，让您和老师说一声，您听后安慰我说：“别怕，老师既然选你当，说明老师相信你有这个能力。再说这也是个锻炼的机会，要相信自己，只要有信心一定能做好，不如你先去试试，如果真做不好再给老师说。”后来我按您说的做，结果我真的做的很好。

啊！母亲，您就像一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮您的淡泊，一生一世饮的都是您点点滴滴的关爱，是您丝丝的柔情。母亲，我一定听您话好好学习，将来成为国家的栋梁之材，我知道，这就是对您最好的回报！

感恩母亲小学作文3

你知道世界上最伟大的爱是什么吗？你知道世界上最无私的爱是什么吗？那就是母爱。母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是温馨的，母爱也是神圣而博大的。这种爱不求回报，它有如甜甜的清泉那样纯真；有如细密的春雨滋润着大地，绵绵不断，情深谊长；有如生命长河里的泥沙，在冲刷中渐渐沉淀，融入生命的记忆里，让人回味无穷。

我也有一个疼我爱我的母亲。在我的脑海里，母亲给了我太多的爱。小时候，我经常生病，时常发高烧，每次都是母亲守在我床边，不停地给我量体温、吃药，用湿毛巾敷我烫烫的额头，有时就一整夜都不睡觉。

有一次，我语文只考了80几分，这对我一向考得很好的学生来说，是个打击。回到家，我伤心的扑倒在你的怀里，您却对我说：“下次考好一点就可以了，不用那么伤心。”听完您的话，我又对学习有了信心。从此我上课认真听讲，放学回家写完作业，就复习一下功课，我的成绩渐渐恢复了，母亲的话虽然没有什么价值，但它给了我勇气。

白云奉献给蓝天，蓝天便把晴空万里给予人们；绿叶奉献给大树，大树便把片片绿荫撒向大地。可是，我又能为母亲做点什么呢？我想，为母亲端一杯热茶、帮母亲干点家务、好好地学习，就是对母亲最好的回报了吧。

我心里有一句话，我要大声的喊出来：“母爱是最伟大、最无私的爱，让我们好好的珍惜这份爱！”

“母亲，我永远爱你。

感恩母亲小学作文4

人长在这个世界上，都来源于母亲。是母亲给了我们生命。我们应该感恩母亲。但是我们怎么才能感恩母亲呢？终于，我下定了决心，决定给妈妈洗脚。

星期天，一个天气晴朗的早晨。但是我的心情并不舒畅，因为妈妈又在辛勤地劳动着。妈妈前天刚崴了脚，医生说过的，一星期才能行走，这之间是不能行走的，如果行走了的话，脚会很慢很慢地才能好过来的。我便用柔和的声音对妈妈说：“妈妈，请不要再劳动了，这样会对你的脚不利的。”妈妈说：“没事的，我只要小心一点就行了。”“妈妈，要不然我给你洗洗脚，这样会对你的伤处有利的。”我说。妈妈说：“好哇。”

于是，我就把洗脚盆放到妈妈脚的面前，把水倒入洗脚盆里。然后，我让妈妈把脚放到洗脚盆里，我用毛巾轻轻地抚摸着妈妈的脚，生怕把妈妈的脚弄疼了。我轻轻地对妈妈说：“妈妈，你的脚还疼吗？”妈妈说：“你说呢，有你这么一个小棉袄，我当然不疼了。”听了妈妈说的话，我心里美滋滋的。我接着说：“如果您觉得舒服的话，我可以天天给你洗脚，直到您康复为止。”妈妈听完后，高兴地说：“我的女儿真是长大了，知道孝敬长辈了！”听了妈妈对我的夸赞，我的脸红得像个红苹果一样。我对妈妈说：“妈妈，照顾您是我们做儿女应尽的责任。您为我们付出了这么多，我们应好好地报答你的。”

妈妈您是我一生中最重要的人，我永远爱您。

感恩母亲小学作文5

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”唐代诗人孟郊的《游子吟》真切而深情地歌唱人间至美的情感――母子之爱。

母亲不仅为我塑造了完美的身躯，而且把我养育成人，教我文化知识、做人的道理……

记得有一次，我在学校看见许多同学都有一件玩具，而且非常好玩。回到家里，我想你给我一些钱去买玩具，便拼命地乞求买玩具，但是你怎样也不肯。当时，我真的很憎恨你，憎恨你小气，憎恨你不讲人情，憎恨你……不一会儿，我的心里出现了一个坏念头――偷。不行，不行，偷乃是最可耻的行为；我拼命地挣扎在那个坏念头里，但是还是无法摆脱。最终，我还是偷偷摸摸的打开妈妈的钱包，小心翼翼地取出几块钱，拿去买玩具……

回到家里，你看我手里拿着玩具，便问我：“这个玩具真漂亮，是谁的·”顿时，我惊慌失措，为了不让妈妈知道这个玩具是我偷她的钱买的，说了个谎：“是周树贤的。”妈妈听了，又多问了我几个问题，我一不小心，将事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了知道我偷钱买了这个玩具，便从阳台上拿出一根木棒，狠狠地抽打着我，你边打边哭。当时，我真不觉的那么痛，反而觉得是那么温柔，那么亲切……后来，你又教了我许多道理，你的每一句话都被我深深地印在我的心里……

直到现在，你的每一句话仍被我记得一清二楚。你是我生活上的大恩人，你是我学习上的榜样。等我长大成人，一定好好报答你，但是父母的恩情又怎能报得了呢？

感恩母亲小学作文6

母亲是什么？她是我们的亲人。她是给予我们生命的人。她是在我们身后默默关心，爱护我们的人。妈妈的爱是无声的，正如春雨默默无声滋润万物。妈妈的爱是蜡烛，默默奉献自己的一生。妈妈的爱是雨滴，默默滋润大地。

妈妈有时责怪你，是为了是哪？是为了你！是不想让你一错再错呀！妈妈为什么唠叨呢？是想让你吃饱穿暖！是怕你上学没拿书，被老师批评。俗话说得好！“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行！”越是妈妈批评你的话，往往都是你人生道路重要的真谛！

是谁？在你每天放学回家时，做好了香喷喷的饭菜在饭桌旁等待如饥似渴的你，自己却不舍得动一口；是谁？在你生病时，什么也不顾了，陪伴你左右；是谁？在你每晚挑灯夜读时，悄悄地等候……能有谁会为你付出那么多，那个人，就是母亲！

记得有一次，，我英语课文没背过，妈妈非常严厉的批评了我！“女儿！你现在不努力学习怎么办呀！上不了大学怎么办？谁养你？你不好好学习，就要捡垃圾！”我当时并不了解妈妈。我很伤心，我心想：妈妈真讨厌！我不就一次没背过吗！至于这样吗?我回到了我的房间，便把门锁上了，妈妈急的直敲门，怕我有什么事，“咣咣咣，女儿快出来！是妈妈错了不行吗？”我才肯出来。我很生气，妈妈却和我谈了很久，直到今天我才明白了，哦！不，应该是理解了妈妈的苦口婆心！

你有没有发现你的妈妈，总拿你和别人家的孩子比？那是妈妈不希望你比别人差！

母亲啊！你是多么的伟大，母亲啊！你是多么的善良，我永远爱您！我会在学习中好好学习，我会在各个方面努力的，相信我，我一定会成功的！

妈妈，我爱您！

感恩母亲小学作文7

每个人在出生的那一刻起，爸爸妈妈是否笑过？在你考试过后那诱人的100分背回家时爸爸妈妈是否满脸春光？这都是爱的牵连。

记得9岁那年，我在学校上课，突然一阵暴风雨下了起来，我害怕，因为没有带雨伞，没有任何东西能帮助我回到家，放学了我望着大雨越下越大，站在校门口提着沉重的书包，感觉自己变的弱小起来，全身开始颤抖。视线中突然出现一个穿浅蓝色衣服的人正向我跑来，一脸紧张的样子不顾雨水的冲打向我跑来，当那熟悉的身影站在我面前时，我看见的是妈妈，我扑在了妈妈的怀里，不时感觉妈妈的手冰凉的，而妈妈将暖暖的胸怀紧紧将我冰凉的小手捂热，过了一会儿，妈妈紧紧抓住我的小手担心地问；孩子，还冷吗？然后牵着我的小手走在回家的.路上。雨又大了，妈妈小心地把雨伞轻轻地移到我这边来一点，我又不时望了望妈妈，看的出妈妈此时已经非常疲惫了，眼睛里布满了血丝，从苍白的脸上看的出妈妈已经生病了！我又把雨伞偷偷地推过给了妈妈，妈妈却强打起精神说妈妈热着呢！你可别淋着了！可是妈妈牵着我的手分明有些冰凉，最后妈妈又把伞推到我这边。我们在回家的路上把雨伞推来推去，似乎感觉时间过的很快！一下就到家了，回到家，妈妈倒杯热水给我喝，我说不，妈妈还是您喝吧！然后我把妈妈扶到床上，用湿毛巾盖在妈妈滚烫的额头上不一会儿妈妈拉着我的手微笑地进入了梦乡！

妈妈的笑是世上我所看到过最自然。最美好的微笑了！

我爱您，妈妈！虽然事情已经过去了很久，但是那深深的雨中的爱永远扎根在我的脑海里，也将成为我最美好的童年回忆！妈妈我无数次想对您说您辛苦了！谢谢您！我此时仿佛又看到妈妈笑了！

感恩母亲小学作文8

我觉得我来到这个世上做的第一件事就是一辈子做我妈的女儿，也许你觉得我的话有点夸大我妈妈，其实一点也没有。

妈妈从小照顾我长大，其中的艰辛历程在这里就不多说了(我想每个母亲都会有)，现在从我上小学时说起，我刚上小学时学习很好，妈妈很高兴，可是等到我上二年级时我的成绩出现了起伏，别人都是双百，可我却是两个95分，这让我伤心欲绝，我回到家，把卷子拿给妈妈看，我原以为她会对我使用“铁沙掌”，可当妈妈看完我的卷紫以后却问我错的题现在会不会，我说会了，她说让我下次好好考就行了，这让我感动了好几天，就这样过去了好多年，妈妈真的从没有在我的考试不好的时候打我骂我，直到现在，这使我很感动，也觉的很感动，也觉得自己很幸福(听说别人的家长听说自己的孩子没有考好，总会男女混合双打。

前几天，我又遇上了一件让我不高兴的事，就是我总是想人为什么会死，越想越感觉得害怕，越想越不开心，我这几天总和同学和网上寻找这个答案，可是始终找不到这个答案，为此我很苦恼。最后我想到了向妈妈救助，我告诉妈妈这件事，妈妈首先告诉我：“不怕”，短短的两个字却包涵着更为深层的意义，现实，现在我正面对待这件事，却觉得豁然开朗，既然终究要面对，现在想那么多也没有什么也是，还不如不想，坦然面对，这就是妈妈的性格“从无远忧，活得单纯”我会努力改变自己的，让自己活的单纯，快乐一点。

我的妈妈，一个影响我一生的人，也是这一辈子最珍爱的人，永远不会改变。

感恩母亲小学作文9

我的妈妈，有着短短的头发，身高不高不矮，接近一点六米。一双水汪汪的大眼睛，脸上长了一些斑。也许随着时光的流逝，有些事情我记不清了，但有件事我终生难忘……

这天阳光明媚，晴空万里，在学校吃完饭，后跟一群同学在玩游戏。玩了一会儿朱振宇忽然踢了我的脚，我说：“你干嘛？”“干嘛？你打我！”朱振宇气愤的吼道。我突然看见躲在角落里幸灾乐祸的林家雄，终于明白了，林佳雄踢了朱振宇然后栽赃给我，而朱振宇知道不是我，但他非常喜欢打人，所以顺手牵羊的踢了我。知道后我没理他，继续玩游戏，玩游戏时我不小心撞了他一下，他就狠狠的给了我肚子一脚，我被踢倒在地，痛得起不来，老师就叫一位同学把我送到熊老师那，他趁我不在就说我打了他一巴掌又故意撞他。那时我痛得哭了，然后一边哭一边难受的说：“没有老师他骗你！我根本就没有打他更没有故意撞他，我们玩游戏时他突然就踢我的脚之后我不小心撞了他一下，他就把我一脚踢在地上……”

老师打电话给妈妈后妈妈就十万火急的赶到学校带我去医院后再回家照顾我。还有一次我发烧死活不愿去打针，妈妈就说先去量量体温38度5以下就先吃药，然后那一晚她一分钟都没睡，帮我用毛巾降温。

妈妈的爱是伟大的，如果说孩子是一支花朵，那么父母就是一片宽阔的草地，让你不断地汲取营养。如果孩子是一棵树，那么父母就是树根，让你发芽长大成一棵参天大树。感恩母亲，在母亲节时送一朵花送一张卡片，虽然这些东西不值钱，但对母亲说这是无价之宝！对于父母来说，只要孩子们好，他们就是无比开心的！

感恩母亲小学作文10

母亲像一抔甘泉，在我饥渴时，让我解渴；母亲像一个火炉，在我寒冷时，让我取暖；母亲像一把大伞，在我淋雨时，让我避雨……“乌鸦反哺亲，羊羔知跪乳。”动物尚且懂得感恩母亲，我们更要感恩自己的母亲。

我觉得我对妈妈的感恩很少，妈妈却告诉我，在生活中，我每次关心、爱护、帮助她，都是对她的感恩与回报。比如，每天晚上我给她冲热水袋；英语听写100分；在超市和她争着拿重的物品；把好吃的留给她；在她生日时送她我亲手做的漂亮的贺卡……在她接受我的感恩回报的时候，她是无比激动、开心、幸福的。

感恩母亲是如此简单。你可以为母亲捶捶背，帮她洗洗碗，多考一个100分，时常给她一个惊喜，也可以送她一个大大的拥抱……另外，我还知道，给妈妈最好的感恩还莫过于我们健健康康的成长！

有一部电影，讲述了一个母亲得了肝病，需要换肝。有个好心人给她捐了肝，母亲的生命得救了。在医院等待康复的日子里，一次散步的时候，母亲遇到了同样穿着病服的大儿子，母亲顿时明白了，是儿子给她捐了肝。这是一个孩子感恩母亲的感人故事。

在平凡的生活中，当我们看到妈妈拉不直的问号般的身躯，感触到妈妈僵硬的双脚、粗糙的手指，听到妈妈不再清脆的声音，我想：妈妈努力工作，都是为了抚养我长大成人，我们不一定能和电影里一样，做出很大的感恩母亲的事，但是，我可以尽己所能，哪怕给母亲一个小小的关心，也足以让妈妈幸福快乐。

感恩母亲吧，愿所有孩子的母亲都健康生活，幸福快乐！

感恩母亲小学作文11

亲爱的妈妈您就是花瓣我就是花芯您呵护着我爱护着我，亲爱的妈妈你就是天空我就是云朵，没有你我就不存在，亲爱的妈妈你就是大海我就是一条小鱼，如果没有你我也不会有呼吸，亲爱的妈妈您是风儿我是沙，亲爱的妈妈您是银河，我是闪闪发光的星星。

亲爱的妈妈你和蔼可亲的面孔印在我的脑海里，亲爱的妈妈每当我看见你根根的白头发，我的心就像针扎了一样，亲爱的妈妈我真想让时间永远停留在这一刻，因为您一天天变老我一天天长大，我真想让你回到年轻的时候而我也再回到我的童年。

亲爱的妈妈每当我难过的时候，你会用温柔的话语安慰着我，亲爱的妈妈每当我考试的成绩不好时，因这件事而难过，您会说没关系，下次争取考个好成绩，亲爱的妈妈当我遇到困难时，你会撑起前进的风帆，亲爱的妈妈当我遇到困惑迷茫时，您会为我指点迷津，亲爱的妈妈您从小教我做事，教我做人，引导我做好的人生。

亲爱的妈妈您说的严格的话包含着关心和教育，亲爱的妈妈您无私伟大的爱给了我温暖的力量。亲爱的妈妈您用温柔和辛苦酿成了一个美好的家！

亲爱的妈妈我在学校一定成为一个三好学生，在家成为一个好孩子，在人们眼中成为一个听话懂事的小女孩，在社会上一定成为一个对社会有用的人。

感恩母亲小学作文12

感恩，一个可以使人联想很多的词语。你会感恩什么呢?如果你真正了解感恩的含义，那么想到的第一个人应该是母亲。

从古至今，无数文人墨客曾发自内心地赞美母亲的伟大，那是否唤起过你的同感?从出生到长大，母亲无私地给了你许多，在一天天的成长中，你是否也对母亲充满感恩?

回想自己的过去，母亲总是用充满爱的眼神关注你，用她温暖的双手牵起你那稚嫩的小手。不管什么道路，她总是牵着你走。你是否怨恨母亲的残忍，为何不在泥泞中抱你前行?

回想自己的过去，懂事起，母亲总是用真诚的话语教你做人。不管什么情况，她总是在你受挫后，才教给你一切。你是否怨恨母亲的不及时，为何不在挫折前教你应对?

回想自己的过去，上学后，母亲依旧把你当做手心里的宝。不管多深的夜，母亲总是陪你度过。你是否怨恨母亲的执着，为何不在寂静中劝你放弃?

学会感恩吧!在这个茫茫大世界里，无论你怨恨任何人，请不要去怨恨母亲。母亲从不抱你前行，是要你学会面对坎坷;母亲从不在挫折前教你应对，是要你体味人生;母亲从不教你放弃，是要在无言中教你持之以恒。

母亲用心良苦，身为子女的你怎能不懂?不要感恩扶你前行的人，也许无心，他却让你丧失了体味人生的机会;不要感恩受挫前教你如何面对的人，也许无心，他却只能让你成为温室里的花朵;不要感恩教你放弃的人，也许无心，他却会使你梦想破灭。

巴金说：“生命的意义在于付出，在于给予;不是在于接受，也不是在于索取。”母亲的涌泉之恩，我们当以何相报?

感恩母亲，按照她教你的人生一步步走去，也许母亲会永不妥协，但那全出于对你的爱。因为，从出生的那一刻起，一切源于母亲!

感恩母亲小学作文13

亲爱的妈妈：

您好！

我出生时，正值深秋，赤裸的我啼哭于这个世界的寒冷。等回到妈妈的怀抱，就能感到无尽温暖，可以甜甜的睡了。在我咿呀学语和蹒跚走步时，我好爱好爱这个奇特的世界和您温柔的声音。那时感觉的母爱，是一种于生俱来的本能。我后来才知道，是您给了我血肉之躯和生命之意义。

可是您不知，偶尔我也好“恨”你。小小的我能知道您的良苦用心吗？记得学骑车时，我连车带人一起摔下来，您远远的望着，并不走过来，只是鼓励我再来一次吧。我哭了，好伤心好伤心。我痛苦的再次爬起来时，看到您的眼里满是担忧。那时对母爱的感觉，是一种懵懂的“责怪”。现在我懂的，那是让我学会了坚强。

有时，您会出差，一别数月。车站送别时，对爸爸千叮万嘱：“天要凉了，记着给孩子添衣服；记着给孩子每天补充营养，不许等我回来看孩子瘦了；送孩子过马路时要小心，遵守规则……”数次让我眼眶湿润了。我深刻体会到了“临行密密缝，意恐迟迟归”中的爱。那是一种血肉亲情的牵挂。

而现在，我“长大”了，面对您整天“唠叨”和“责骂”，我还会很不耐烦。有时，我的“叛逆”行为会让您十分伤心和失望。可是在我这几乎近于伪装的表面下，是一颗深爱并感恩您的心。在女儿心里，母爱如水，母爱如天！

您不仅是母亲，还是我的老师和朋友。作为母亲，您慈爱；作为老师，您负责；作为朋友，您知心。您，是一位真正令我自豪的母亲。

“妈妈的辛苦不让你看见，温暖的食谱在她心里面……”我耳边又响起了周杰伦的《听妈妈的话》。是啊，听妈妈的话，别让您伤心，您为我付出太多，我又怎么忍心伤害您呢？

祝：妈妈一切安好，永远美丽健康！

爱您的女儿

4月8日

感恩母亲小学作文14

母亲，十月怀胎，使您生育了我，苦口婆心，使您养育了我。自从有我的那天起，您就把我当作自己生命的一部分。母亲，我感谢您，是您，给了我生命；是您，让我品尝到了生活中的酸甜苦辣。您的爱伴随了我十二年，让我时时刻刻感受到了母爱的存在。

母亲，如果您是辽阔无际的大海，我就是大海里美丽的浪花；如果您是一座雄伟的建筑，我就是建筑的门窗，永永远远不离您。您是火，点燃熄灭的蜡烛；您是灯；照亮我脚下的路；您是路向标，把我带向成功的终点。在我成长的这十二年来，我生病，您着急；我欢喜，您高兴；我优异，您自豪。

母亲，还记得那次吗？放学后，我和同学偷跑出去玩，您到处找我，回到家，您训了我。还记得那次吗？我考试没有考好，您撕了我的卷子，我与您吵了一架。还记得那次吗？因为早上没有念英语，您不让我上学我跪下求您。这些事情，在当时，我的却恨死了您，，但是，现在我长大了，我明白了，那是一种伟大的爱，名字叫母爱。母亲，您还记得吗？有多少次我伤了您的心，虽然说童言无忌，但是我伤了您的心，今天，我想告诉您，妈妈，我其实真的很爱您，说完那些伤了您的话，我才知道了严重，我很后悔，可是没有后悔药。

母亲，我很感谢您，给了我生命；母亲，我感谢您，养育我到长大；母亲，我感谢您，多次的包容我。千言万语只汇成三个字：感谢您。但是，说了这么多，我还是无法报答您，唯有的办法就是：好好学习，健康快乐的成长，好好的孝敬您。

母亲，在您的节日里，请接受孩子心中最炽热的爱意，它不是鲜花，却能同样散发出麝兰般的馥郁；它不是贺卡，却同样有最真诚的祝福。

祝妈妈母亲节快乐！

感恩母亲小学作文15

日复一日，年复一年，在这十多年里，我感谢您们对我长期以来的抚养、关心与爱护。十多年来，你们为了我的健康成长，含辛茹苦，不辞辛劳地工作、拼搏，把我从一个不谙世事的婴儿培养成了一名品学兼优的好学生。爸爸、妈妈，其实我一直有一句话要对你们说：“爸、妈，你们辛苦啦!”你们给予我的爱是最无私的，你们不求回报，只希望能看到我健康快乐的成长。

妈妈：“您关心我的生活，我的健康;您用纯净的爱心，保护着美丽的祖国花朵!记得有一次半夜，下着带有爱心蒙蒙细雨。我发烧了，当时您是焦急万分，把我用毛毯裹住，向医院奔去……我顿时热泪盈眶、感激涕零!不管以前我对您多少怨言，您都原谅我，好吗?

爸爸：“您为了弥补我的学习弱点——作文，不辞辛苦，天天带我去书店，在书店细心教我如何选书，如何阅读。每每看到心爱的书，总是毫不犹豫地买下来。从此我对书产生了浓厚的兴趣，也就迷上了作文，您鼓励我多写作文，在网上多投稿，让更多人分享。

你们的爱，是我黑暗中的明灯，经常在身边照亮着我!你们的爱，是避风港，时时接纳我、包容我、鼓励我。父母的爱，是我生命中的加油站，让我有勇气接受挑战!

在此，女儿真诚地对你们说：“谢谢你们，你们辛苦了!”。我会将孟郊写的《游子吟》——“谁言寸草心，报得三春晖”。铭记心中!让你们的女儿用一颗感恩的赤诚之心去报答那永远也报答不尽的恩情吧!

数学送给妈妈的礼物教案(幼儿园中班数学送给妈妈的礼物教案),第2张

幼儿园中班数学教案

精选幼儿园中班数学教案汇总6篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园中班数学教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学教案篇1

一、活动目标：

1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

二、活动准备：

1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作材料：

5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。

三、活动过程及指导：

（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。

1、出示楼房图片，引导幼儿观察。

提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。

）2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。

）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

5、游戏“找小动物”

要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”

（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

1、介绍操作游戏的材料及玩法。

坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？

——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。

找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。

（xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”

）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、教师小结。

请个别幼儿介绍自己的操作方法。

（四）、游戏“排队”

游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”

（五）、活动结束。

幼儿园中班数学教案篇2

知识目标：

1、探索发现多种规律排序的方法。

2、能掌握排序的规律及递进关系。

操作目标：能利用操作板及棋子进行拼摆几种不同规律的排序。

能力目标：

1、能进行两种以上的规律排序。

2、能有创新可进行知识迁移。

3、能进行完全自检和互检，并大胆表述。

活动内容：《探索多种规律排序方法》

活动准备：棋子、操作板，上一次幼儿操作成果。

活动过程：

一、回顾

1、回顾上一次活动情况。

请幼儿观察上一次幼儿的排序成果，并说一说有几种方法。

2、向幼儿交待本次活动的要求、任务。

二、幼儿动手探索实践新方法

1、让幼儿复习一下简单的排序方法，然后再说一说自己是怎样排的。

2、探索发现新方法

鼓励幼儿比自己上次拼摆要好，要和别人不一样，拼摆后自己检查是否有规律，发现问题及时调整。

3、请幼儿间进行交流作品。

你是怎样排的？有什么规律？

那种方法是自己新想出来的？

三、活动延伸

1、成果展示，幼儿互相参观、交流。

2、将材料投放活动区，供幼儿主动练习。

案例反思：

从今天的活动中发现，幼儿有了创新的意识，能在原有的基础上有新的提高。大多数幼儿都能拼出两种以上的规律排序：有的按数量排的，有的按颜色变化排的，有的是变换方向排的，不仅如此，幼儿都能做到边拼摆，边检查，发现不对的地方，马上进行调整，这体现了幼儿已经掌握了规律排序的基本要求，还体现了幼儿的创新意识。

但是，也存在一些不足。例：有些幼儿仍停留在最简单的水平线上，只能排出红的、绿的，红的绿的，我觉得对于这样的幼儿就需要老师在日常活动中加以个别指导，使他们循序渐进的掌握更多、更新的排序方法。真正达到既掌握知识，又增强动手能力。老师切忌急燥或放任，要做耐心的指导。

幼儿园中班数学教案篇3

活动目标：

1、能运用添去的方式得到相应的数字，进一步感知数字7的数量。

2、乐于参与操作活动，感受数学活动的乐趣。

活动准备：

1、图片：小猫图片一张，小鸭子、小鱼、小老鼠图片若干。

2、小圆片若干

活动重难点：能运用添去的方式得到相应的数量，进一步感知数字7的实际意义。

活动过程

一、引出活动，复习1—6的数量，感知数量7。

“今天是猫妈妈的生日，我要送妈妈礼物，送什么好呢？妈妈最喜欢吃鱼了，我带你们去钓鱼吧！看我们来到哪里啦？”（小河）

1、观察小河边的景色：幼儿发现有相同数量（数量7）的树、花、草。请幼儿说出名称和数量。

2、这些东西都是7样，那可以用数字几来表示呢？

3、数字7还可以表示什么？

二、小猫钓鱼，运用添去的方式感知数字7。

“小鸭子游累了想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子（6只小鸭）？有几条小鱼？（少于6）”

1、小鸭子和小鱼哪个多？

2、一只小鸭吃一条鱼，那小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？（添上**小鱼）

3、这时，又游来了一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多，有什么好办法？（添上一条小鱼）

4、小猫钓鱼

“呀，鱼要被小鸭子吃光了，我要快点钓鱼了。”“哇，小鱼上钩了，看看我钓了几条鱼？”

（1）观察小鱼，知道钓到的小鱼数量。

（2）把钓到的小鱼装入鱼筐（知道要按7添上小鱼）（鱼框上有数字7）。

三、猫捉老鼠

“真高兴，钓了这么多，回家咯。咦，谁的声音？（老鼠）家里有许多的老鼠，请你们帮忙抓老鼠，好吗？可是，你们看看这只老鼠身上的点都太多了，怎样才能把他们变成7呢？”（把抓到的老鼠按数量7将身上的点划去）。

个别幼儿操作：根据数量添上或划去身上点，并装入筐。

四、礼物——花，复习4—7数量的感知

“我送给猫妈妈的礼物有了，那你们的礼物准备好了吗？”“为了谢谢你们帮我抓老鼠，我给你们准备了一些花，可是花瓣要你们自己做。一定要按上面的数字贴。”（数量为4—7）

1、幼儿制作，并相互检查花瓣的数量。

2、请幼儿把礼物给小猫看看，检查幼儿的操作结果。

五、活动延伸：送礼物

“让我们一起把礼物送给我们的好妈妈。”

设计思路：

正确感知7是幼儿园中班数学教学内容之一，这一活动重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿认识7 这个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体大小和排列形式影响，正确感知和判断7的数量，也就说教师要引导幼儿逐步理解数字与数量的关系。将数学知识展现在幼儿感兴趣的卡通人物身上，使幼儿在活动过程中，更加积极投入，同时感受到相关的内容。

设计意图

1、通过创设情节，让幼儿产生活动的兴趣。

2、观察、感知相关的数与数量的关系。

3、让幼儿发现问题，解决问题，把活动的主导性留给幼儿，让幼儿成为活动的主体。

4、将活动内容穿插在游戏中，让幼儿在游戏中得到相关的知识经验。

5、通过自己动手制作，将“添上”“划去”有机结合。

幼儿园中班数学教案篇4

设计思路：

二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。

内容：学习6的组成

目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

准备：

花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等

过程：

一、凑数游戏《苹果和生梨》

请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作

1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

三、幼儿交流讨论

1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？

2、幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成

1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法？

3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送糖果。

我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）

数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？（各种糖果）

国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

幼儿园中班数学教案篇5

一、活动准备：

1、材料准备：动物图片若干

2、经验准备：幼儿对部分动物的外形、生活习性等有一定的了解。

二、指导要点：

1、活动重难点：自定分类标准

2、指导要点：指导幼儿进行多角度的分类，老师做简单的记录。

三、活动过程：

1、游戏：我喜欢的小动物园。（幼儿自由选择自己喜欢的动物图片，每人一张）

反思：幼儿拿到动物图片时都非常兴奋，同时也有个别幼儿因为没有拿到自己最喜欢的动物图片有些沮丧，不过在老师的协调下，幼儿情绪稳定。在今后的活动中我将做好调整，增加同类动物图片的数量。

2、请幼儿随意把动物图片贴在黑板上，说说动物的名称和它们的外形特征。

（1）教师可以先为幼儿做一次示范，例如：“我喜欢海豚，海豚生活在大海里，它会唱歌，是人类的朋友。”

（2）幼儿轮流进行讲述，教师可以适当补充。

反思：在图片的选择上我都是选择幼儿比较常见的动物，例如：海豚、小猫、小鸟等。并且在课前巩固过这些动物的生活形态，幼儿讲述时对动物的外形、生活环境以及喜好都描述到了，不过在语言的组织与流畅性上还稍微欠佳。

3、引导幼儿自订分类标准，把上述的动物分类。（可以有不同的分类结果，只要幼儿言之有理便可。例如：可以按动物的生活环境、有没有毛、会不会飞等特征来分类。）

（1）教师小结，将话题导向分类环节。例如：这么多动物能生活在一起吗？为什么？该怎样分类呢？

反思：老师对幼儿在黑板上无规律贴出的动物进行提问，幼儿马上回应所以的动物不能生活在一起，可是有个幼儿却说“他们都生活在地球上。”我首先肯定这名幼儿的回答，同时也将幼儿的注意力引到动物的生活环境中来讨论，例如：“海豚和小鸟能在一起生活吗？它们有什么不同呢？”幼儿的注意力一下被问题拉了回来。“我们来替它们分类吧，可以怎么分呢？”幼儿首先提出按生活环境分起。这是幼儿比较熟悉的分法，分好后，我重新激发幼儿的发散性思维，“还能怎么分呢？”引导幼儿进行讨论。

（2）幼儿讨论分类标准。例如：可以按动物的生活环境、有没有毛、会不会飞等特征来分类。

反思：在老师的.引导下，幼儿又从其它方面进行分类。刚开始还需要老师启发，后来孩子们的想法越来越多，有的幼儿提出可以按它们吃什么东西来分类，还有的幼儿提出按身上有没有毛来分类等等。

（3）请幼儿按讨论后的标准进行分类，老师帮助幼儿划分分类区域，并为幼儿示范记录。

幼儿园中班数学教案篇6

活动目标：

1.能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。

2.通过操作活动表现物体排序的多种规律。

3.能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。

4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

5.培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1.课件ppt。

2.操作材料：不重样的四种图片若干。

3.音乐：郊游、操作音乐。

活动过程：

(一)郊游导入，激发兴趣。

1.教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园。(点击课件图一)。

2.教师：你去过动物园吗?看到了什么?

(二)创设情境，学习排序。

1.点击图二，发现彩旗间隔排序规律。

教师：动物幼儿园可漂亮了，看，还挂上了彩旗欢迎我们呢?彩旗呀很漂亮，它们排队有什么规律?

(a)幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。如：红黄蓝，红黄蓝。

(b)幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如：拍头、拍肩、拍腿。

3.点击图三，发现小动物的排序规律教师：小动物们也出来迎接我们了，瞧，它们是怎么来的?

(a)幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。两只小狗。(在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。)

4.点击图四，分组自主学习小动物的排序规律

(a)教师：又来了小动物呢，看看它们是谁?它们的排队有什么规律?两只小羊，两只小狗，两只小羊……

(b)幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。

(三)幼儿操作，巩固排序。

1.教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗?(点击图五)

2.教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的顺序，排出规律来。

3.幼儿操作，教师巡视幼儿操作情况。

(四)互相介绍，体验快乐。

1.操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。

2.教师：今天呀小朋友表现的真棒，会给小动物们有规律的排队，小动物们很高兴，谢谢你们!

3.教师：天黑了，小动物要睡觉了，我们也回家吧。在“郊游”音乐中结束活动。

活动延伸：

1.区域活动：数学区投放多种排序的操作材料，帮助幼儿进一步学习排序。

2.生活活动：在日常生活中善于发现有规律的排序，欣赏享受规律美。

课后反思：

我本来想达到这样的目标，让孩子主动发现ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“快乐地动物园”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目标。

小学二年级数学买鲜花教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的小学二年级数学买鲜花教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学二年级数学买鲜花教案1

教学目标：

1、通过买鲜花的问题情境，发展学生提出问题解决问题的能力，并体会数学与实际生活的密切练习。

2、在解决问题的过程中，探索出既有除法又有减法的算式。

教学重点：

掌握除加混合运算中的顺序。

教学难点：

体会数学与生活的密切联系。

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，谁是你们最亲最爱的人?(妈妈)每当我们伤心难过的时候，妈妈总会陪伴在我们身旁，妈妈那如花的笑脸就会浮现在我们眼前。三八妇女节刚刚过，你们有没有送礼物给妈妈啊?(没有)让我们也去花店配一束美丽的鲜花送给妈妈，好吗?

设计意图：用诗意的语言轻轻拨动学生的心弦，让浓浓的母爱缓缓地流入学生的心田。带着对母亲的爱，在身心愉快的情境中探究新知，相信学生会更主动。

二、提出问题，解决问题

1.观察情境图，说说图画上给了我们哪些信息?

教师放手，学生先独立解答，在小组合作交流，最后指名板书汇报。

引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律?

同桌互相说说：在一个算式里有减法又有除法，先算什么，再算什么?

(在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法。)

引导边看图边思考，为什么在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法?(因为必须先算1支康乃馨多少元，算24÷8=3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元?)

2.小组合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元?

提示：一支康乃馨的价格该怎么算?

3.指明让学生扮演：

24÷8=3(元)5-3=2(元)

5-24÷8

=5-3

=2(元)

4.说一说有减法又有除法应先算什么?再算什么?

先算除法，再算减法。

三、巩固练习

让我们再看看其它花的价格吧!

指明读题(2)：买一枝菊花和一枝百合花共多少元钱?

四、课堂总结

思考回报：

1.知道什么?不知道什么?该怎么解决

2.在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么

五、布置作业

练一练的第1题和第2题

板书设计：

买鲜花

1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱?

24÷8=3(元)5-3=2(元)

5-24÷8=5-3=2(元)

答：1支康乃馨比1支玫瑰花便宜1元。

小学二年级数学买鲜花教案2

教学目标：

1.通过“买鲜花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。

2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与实际生活的密切联系。

3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。

4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。

教学重难点：

1.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。

2.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。

教学过程：

一、创设情境激趣揭题

(一)复习铺垫：(出示题目)

1.计算：

40+6×870-5×4

2.一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元。

根据上面的信息，你能提出哪些数学问题?

(二)创设情境，聊天导入

现在已经是春天了，小草发芽了，花儿开了，又是一年新的开始，小刺猬也有了一个新的生意，瞧，它的鲜花店开张啦。(出示教材情景图)

二、扶放结合探究新知

1.让学生观察图片，提问：你能找出哪些数学信息?

2.你能提出什么数学问题?

刚才我们对花店里的花的情况已经有了一定的了解，现在你能根据图上的数学信息提出哪些数学问题?

3.大家提了这么多的数学问题，如果要解决这个数学问题：

一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元?我们要知道什么条件?

4.针对第一种方法，重点讲述：在一个算式里，如果既有减法，又有除法，要先算除法，再算减法。

为什么先算除法，再算减法?(意义上来多说。)重点强调。

5.买一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少钱?

解决这个问题，我们要知道哪些条件?

在大部分学生计算好以后，组织汇报。

6.及时总结：

在一个算式里，既有乘除法，又有加减法，我们要先算什么，再算什么?

三、反馈矫正落实双基

组织智力大闯关：

第一关：(分男女生比赛)

4+24÷85-8÷4

72÷8-336+81÷9

45+8×480-6×8

指名学生说运算顺序，叫6名学生到黑板上板演。

第二关：森林医生：书上练一练：3题。

第三关：解决问题：书上练一练：1、2题。

四、小结评价布置预习

通过这节课的学习，你都学会了什么?

小学二年级数学买鲜花教案3

教学内容：

北师大版小学数学教材二年级下册第18~19页。

内容分析：

《买鲜花》是二年级下册第二单元第二节的内容，本节课是通过创设“买鲜花”的问题情境，通过“买1枝菊花和1枝百合花，共花多少元?”这个问题，列出含有除法和加法的混合运算，并通过具体的情境，使学生体会到既有除法又有加法的算式中，应先算除法，再算加法。在此基础上，教师还可以引导学生解决“1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?”这个问题可以让学生分别用两种不同的方法进行解答，让学生通过交流发现在既有除法又有减法时，应先算除法，再算减法。

学情分析：

学生已经熟练掌握了表内乘除法，也能熟练地进行加减运算，上节课又刚刚学习了乘加、乘减的混合运算，利用知识的迁移来学习，不会有太大困难。但学生的知识底缊不同，理解能力也不一样，因此，应针对个别学生采用多种形式的练习来提高学生对混合运算的计算顺序的理解。

教学目标：

1、通过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。

2、结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。

教学重点：

能正确地计算有关除加、除减的两步式题。

教学难点：

在解决问题的过程中探索除加、除减的运算顺序。

教学准备：

教学课件、做奖品用的各式花朵。

教学方法：

用引导法、交流法、观察法。利用课件、图片，创建设了4个教学活动，引导学生通过观察，分析，学会用准确的语言描述除加、除减的`运算顺序。用激励的语言、及时的评价，使学生自始至终保持愉快的心情参与到整个课堂的学习，课后练习分层进行，使大部分学生都能掌握本节课的内容。

教学过程：

一、创设情境，揭示问题

师：同学们，三八妇女节，快到了，你准备给妈妈送点什么礼物?(学生说一说)小红准备买一束花送给妈妈，那么，现在我们陪她一起去花店看看吧!

1、出示主题图

2、谁来说说，在花店里，你看到什么?

[设计意图：这个问题，主要是让学生了解图片信息。培养学生观察能力和口头表达能力，培养学生提出有价值的问题的能力。]

3、看到那么漂亮的鲜花，小红真想能把它们全部买回家送给她亲爱的妈妈，可是，她口袋里的钱非常有限，只够买两种鲜花，而且每样只能买一枝。同学们，如果你是小红，你打算怎么买呢?

4、小组内交流。买1枝菊花和1枝百合花，买1枝康乃馨和1枝百合花，买1枝菊花和1枝玫瑰……

二、探究发现、建立模型

(一)探究除加混合运算顺序

师：小红听到同学们那么热情地帮她，内心非常地高兴，她还让我替她谢谢你们呢。而且啊，她还说，她最喜欢就是XX同学所想的配法，也就是买1枝菊花和1枝百合花。那么，你们能否动动小脑筋帮帮小红算算，买1枝菊花和1枝百合花需要多少元?

引导学生思考：

(1)解决这个问题，首先我们要知道什么?(买1枝菊花和1枝百合花的价钱)

(2)1枝菊花多少钱?(不知道)1枝百合花多少钱?(4元)

(3)先求什么?(1枝菊花的价钱)

(4)再求什么?(买1枝菊花和1枝百合花共多少元?)

(5)好，现在请同学们在草稿纸上尝试列式解答。

(6)谁来说说你是怎样列式的?并说说理由。8÷4=2(元)2+4=6(元)

(7)上节课，我们学过，像这样有联系的两个算式，我们可以写成一个综合算式，谁会?(8÷4+4)那么，这条算式里，既有除法，又有加法，我们计算时，应该先算什么?再算什么呢?

[设计意图：难点就在于此，通过小组的合作，由学生自主探索得出答案，培养学生的合意识。]

(引导学生说出：1枝菊花的价钱不知道，所以必须先算1枝菊花的价钱，也就是先算除法，再来算1枝菊花和1枝百合花的总价钱，所以最后算加法。)

(8)像这样既有加法又有除法的算式，我们叫它除加混合算式。那么在除加混合算式中，我们应先算除法，再算加法。

(9)介绍综合算式的计算格式和书写方法(边讲解示范，边板书)

8÷4+4

=2+4

=6(元)

(二)探究除减混合运算顺序

师：谁来帮老师想一想：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?

(1)题目里的“便宜”是什么意思?

(2)同学们，刚才小红的问题，我们一下子就把它解决了，老师相信，这个问题也难不倒你们。好，现在让同学们先自己独立思考一下，并尝试在草稿纸上列式计算。

(3)嗯，大部分同学已想好了，那么现在请同学们把自己的想法跟同伴说说吧。

(4)谁来说说你是怎样列式的?

24÷8=3(元)5-3=2(元)

(5)为什么要这样列式?

(1枝康乃馨的价钱不知道，所以要先算，然后就可以和1枝玫瑰的价钱比较谁便宜了。)

(6)还可以怎么列算式?

还可以列成综合算式：5-24÷8

(7)能说说你的想法吗?

(8)你的发言太精彩了，那么，我们在计算时是先算减法呢?还是先算除法?为什么?

(引导学生说出：因为1枝康乃馨的价钱不知道，需要先算出来，所以先算除法)

(9)小结：像这样既有减法又有除法的算式，我们叫它除减混合算式。那么在除减混合算式中，我们应先算除法，再算减法。

(10)5-24÷8

=5-3

=2(元)

(11)同学们真是爱动脑筋的孩子!在大家的合作下，这个问题终于解决了，老师真替你们高兴!

三、理解应用、强化体验

1、谈话：花店老板知道，同学们都想送礼物给妈妈，他很受感动，所以特意抱出来一大束鲜花，说：“只要你能算出花朵的算式，鲜花就送给你了。”同学们，想不想用自己的智慧给妈妈献上一份的礼物呀?

⑴出示花朵计算卡(P19试一试)(同学们，可选择自己喜欢的花朵来计算，只要你计算对了，花店老板就会把那朵花送给你的，想不想要?加油!)

强调：计算时，先想清楚先算什么，再算什么，才动笔计算，而且要注意综合算式的书写格式。

[设计意图：延续新课中的情境，通过形式多样的练习，巩固所学的新知，也培养学生解决问题的能力。]

⑵仔细观察我们刚算过的这6个算式，都出现过什么运算?(有加减法还有乘除法)

⑶归纳小结：有加减又有乘除的算式里，我要先计算(乘除法)，后计算(加减法)。

⑷师：恭喜这些同学得到了这么多美丽的礼物，这是他们用智慧得到的，妈妈一定会很开心的。

2、老师想知道大家对刚才总结的规律掌握的好不好，要再考考你们，敢不敢?(P20第4小题)

3、森林医生。(P20第3小题)

大树爷爷生病了，而且病得很重，让我们帮助大树爷爷把病治好，使它们健康地笑起来，好吗?(先引导学生找现病因，再重新更正)

四、总结归纳、提升经验

1、同学们，时间过得真快，快乐的40分钟就要和大家说再见了。你有什么收获，快和同伴说说吧。(学生畅所欲言)

2、好，我们明天继续相约快乐40分，同学们再见!

[设计意图：让学生对本节课形成一个总体印象。]

五、板书

小学二年级数学买鲜花教案4

教学目标

1．通过“买鲜花”的问题情境引导学生体会，一个算式里既有加减法，又有除法，要先算除法，再算加减法。

2．能正确掌握既有加减法又有除法的算式的计算顺序，并能熟练计算。

教学重难点

探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。

教学准备

挂图，课件课时

安排1

教学过程

一、展示情景

教师出示情景图，引导学生观察。

同学们，你们知道这是什么地方吗？花店里的花可真多呀！你从图中知道了哪些信息？

引导学生自由发言，教师及时肯定。

二、尝试、对话

1、说一说。

教师引导学生观察情景图，根据你知道的信息，可以提出哪些问题？

（1）学生独立思考，提出问题并在小组里交流。

（2）学生自由在班级里交流。

（3）教师根据汇报内容有选择地进行板书。

2、算一算。

通过算一算，掌握方法。

（1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？

教师放手，学生先独立解答，在小组合作交流，最后指名板书汇报。

引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律？

同桌互相说说：在一个算式里有减法又有除法，先算什么，再算什么？

（在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法。）

引导边看图边思考，为什么在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法？

（因为必须先算1支康乃馨多少元，要先算24÷8＝3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？）

（1）卖1支菊花和1支百合花，共花多少元？

学生独立解答后教师引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律？

同桌互相说说：在一个算式里有加法又有除法，先算什么？再算什么？

（在一个算式里有加法又有除法，先算除法，再算加法。）

引导学生边看图边思考，为什么在一个算式里有加法又有除法，先算除法，再算加法？

（因为必须先算卖1支菊花多少元，要先算8÷4＝2，才能算出1支菊花和1支百合花共花多少元？）

三、解释应用

1、完成试一试的第1题。

（1）说一说每道题的运算顺序。

（2）独立计算。

（3）议一议：在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？

2．完成练一练的第1题和第2题。

3．完成练习二的第2题和第3题。

幼儿园小班数学教案

精选幼儿园小班数学教案范文8篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班数学教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学教案篇1

教学目标:

1、在游戏中尝试用重叠对应方法比较两组物体的多少。教学过程：

一、搭车游戏

幼儿扮演小动物（任选一个动物贴纸贴在胸口），小椅子当作小汽车。

1、“车”与“乘客”一样多

所有的“车”排成一列，然后按一位“乘客”乘一辆“车”的规则上“车”，比较“车”多还是“乘客”多（一样多）。

2、“车”与“乘客”不一样多

所有的“车”排成圆形，然后也按一位“乘客”乘一辆“车”的规则上“车”，比较“车”多还是“乘客”多（“车”多，“车”比“乘客”多一辆）。

思考：要使“车”和“乘客”一样多，该怎么办？（吧“车”拿掉一辆或再请一位动物乘上“车”）

二、搭车练习

1、幼儿操作：将练习纸右边的小动物撕下来，贴到左边的小汽车车厢上方，看看是车多还是小动物多

2、老师提醒：一个小动物乘一辆汽车

老师观察：撕纸是否仔细，抹浆糊是否薄、满

是否一个小动物乘一辆车

老师了解：是否能用语言表述（汽车多动物少，汽车比动物多一辆）

三、整理学习用品

幼儿园小班数学教案篇2

活动目标

1、借助生活经验，认识白天和黑夜。

2、能用空间思维观察事物，初步建立时间概念。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。

用硬纸板做的大转盘

活动过程

1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。

每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。

2、通过游戏，巩固幼儿对白天黑夜的夜的认识。

大转盘游戏：将在白天和黑夜照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。

3、巩固游戏：抓老鼠，进一步感知白天和黑夜。

活动反思

本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。

我在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给孩子。在第一个导入环节中使用了每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。大部分孩子都能用语言表述自已在白天或黑夜所做的事情。既放松了幼儿的情绪，又让幼儿感知了活动的内容。同时在照片感知白天、黑夜这个环节中，我让幼儿充分发挥联想，将平时的生活经验导入到课堂中来，在大转盘游戏环节中，我创设了一个自由活动、交流的空间，引导幼儿在这个氛围中争论、探究。喜欢观察事物，初步建立时间概念虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点，但孩子独具个性的发言还是让我欣慰。他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。讲出了人物活动的内容，在抓老鼠游戏环节，让幼儿模仿猫在白天睡大觉，晚上抓老鼠的情节动作，进一步感知白天和黑夜。幼儿在一个轻松的游戏氛围中达到了教学预设目标。

数学活动的严密性还体现在教学概念揭示上，在本次活动中我们对白天、黑夜的概念的描述进行了推敲，从视觉、人们的`活动两个方面进行阐述。在揭示方式上也进行了仔细的研究，不仅使用了白天和黑夜的照片、转盘，还使用了太阳、月亮两个明显特征作标记，帮助幼儿进行理解。整个活动过程中，教师和幼儿概念比较清晰。

不足之处，有些环节组织过程中，没有兼顾到全体幼儿，如果多投放几个转盘让幼儿分组操作，就能让每个幼儿都有参与的机会，减少等待。

幼儿园小班数学教案篇3

设计意图

初步感知集合的概念，是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活，运用于生活，它与幼儿的生活紧密相关。根据小班幼儿年龄特点，他们对集合非常感兴趣，对动画片《喜羊羊与灰太狼》也不陌生非常喜爱，结合《纲要》思想理念，教学融知识与趣味性于一体。因此我结合故事选择了这个活动，主要是让幼儿能通过在"挑战灰太狼，营救美羊羊"这个游戏中积极思考想办法，在游戏中初步领会感知集合，最后解救自己好伙伴美羊羊。

活动目标

1.听清颜色和形状的指令，初步感知集合的概念。

2.在游戏中与同伴一起寻找安全的家，体验帮助同伴的快乐。

3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点

听清颜色和形状指令，初步感知集合的概念。

活动准备

PPT、红色和蓝色的长方形、圆形房子。

活动过程

一、导入，引发幼儿活动兴趣。

1.游戏听喜羊羊音乐进入活动室，扮演羊进行吃草、喝水等活动并相互问好。

2.认识房子师：今天羊村里有件大喜事，造了几间大房子，它们是什么样的呢?

师小结：我们的家有不同的颜色，有的是红色的有的是蓝色的。我们的房子形状不一样，有的是长方形有的是圆形。

师：这件事情被一个坏家伙灰太狼知道了，还抓走了美羊羊，我们一起去救出美羊羊吧!

二、挑战灰太狼

(一)按颜色躲猫猫1.灰太狼去红色的房子里找小羊。

师：现在灰太狼到红色的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。(鼓励幼儿提醒找错家的同伴回归队伍)2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。

师：灰太狼在红色的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里?

师小结：小羊们你们真聪明，不管什么形状，(教案出自：快思教案网)只要躲在和灰太狼颜色不一样的房子里就可以了。

(二)按形状躲猫猫1.灰太狼在长方形的房子里找小羊。

师：现在灰太狼到长方形的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。

2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。

师：灰太狼在长方形的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里?

师：不管什么颜色，只要躲到和灰太狼说的形状不一样的家里就安全了。

三、挑战灰太狼和红太狼

(一)播放ppt让幼儿观察师：谁要去蓝色的房子，谁要去圆形的房子?

师：那蓝色的房子、圆形的房子安全吗?那我们应该躲到哪里呢?

师：灰太狼和红太狼没有找到小羊，那你们在什么颜色什么形状的房子里呢?

师小结：我们捉迷藏的时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了，再看看红太狼在什么形状的房子了，和他们两个都不一样的，才是最安全的房子。

四、营救美羊羊师：我们打败了灰太狼拿到钥匙，现在我们一起去救出美羊羊吧!

幼儿园小班数学教案篇4

活动目标：

1. 能按数的大小给一组（3个）物体排序，并匹配相应的物体。

2. 能按要求操作材料，体验操作活动的乐趣。

活动准备：

1. 娃娃若干套（每套大、中、小各1个），汽车、彩球、积木、小铃若干套（每套大、中、小各1个)。

2. 幼儿用书第1页的标记图若干。

活动过程：

1.娃娃做客，联系排序。

看一看。

教师出示3个娃娃：看，来了几个娃娃？它们有什么不一样？(请幼儿观察并说说娃娃的大小不同）娃娃排队。

教师：娃娃要做操了，谁排在前面，谁排在后面呢？谁来试试给娃娃排排队？（请个别幼儿在标记图上给娃娃按顺序排队，教师引导幼儿观察、讲述娃娃排列的顺序）送汽车给娃娃教师：玩具汽车要找娃娃做好朋友，应该把哪辆汽车送给哪个娃娃呢？（请个别幼儿操作）教师提醒幼儿边送边说：大汽车送大娃娃，小汽车送小娃娃。

2. 小组操作活动。

教师鼓励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。

教师观察幼儿活动，引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大顺序排排队，再为大、中、小娃娃配送合适的玩具。

鼓励幼儿边送边说：大彩球送给大娃娃。

幼儿园小班数学教案篇5

活动目标：

1、学习4的形成

2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

超市用的柜台，里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景。

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿兴趣。今天我们去超市买东西好不好？你们喜欢去吗？超市中有许多好东西，你们每人买3个，要一边买一边数数。幼儿操作，提醒幼儿一边买一边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽，买了几个。

2、你们买了东西以后还要赠送你们一个。一边赠送一边问幼儿：你买了几个？（3个）3个在添上一个是几个？幼儿尝试用语言回答：3个再添上1个是4个。把买来的东西摆放在桌子上数一数有几个（点数）

3、我们把买的东西送给小兔子好不好？（一边送一边说：我送小兔子4个玩具……）

4、让幼儿自己添数刚才我们把买的东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗？请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具，一边拿一边数。回来摆在桌上。老师问：你们有几个玩具？（点数）老师想让你们每人有4个玩具，在添上几个就是4个了？请你们去拿。（幼儿自己去拿）。告诉我3个添上1个是几个？（尝试回答：3个添上1个是4个）

教学反思：

认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。

幼儿园小班数学教案篇6

活动目标：

1.学习手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

2.积极参与点数活动，大胆回应教师的提问。

3.积极参与活动，感受在操作中学习数学的快乐。

活动准备：

蛋宝宝每人5个，蛋盘每人1个,课件活动过程：

一、创设情境，律动引入

1.师：老师知道小朋友最喜欢小动物了，那今天我们一起来来学学小鸡，好吗？律动《小鸡出壳》。

2.今天，老师带小朋友好玩的地方，模拟小鸡的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？它在找谁呀？

二、欣赏故事《小鸡找妈妈》.

1.听故事,想一想小鸡在找妈妈的过程中遇到了谁?

2.指导幼儿手口一致地点数出小猫、鸭子有几只? 鸡妈妈下了几个蛋?学习在点数的基础上说出总数.

三、"数蛋"--学习有序点数5的数量物。

1.小朋友们瞧，这是什么？原来鸡妈妈给老师送礼物了，那我们一起来数一数。

2.那送给我们小朋友的礼物呢？啊，原来在这。那大家数一数鸡妈妈送给我们几个蛋宝宝呢。

3.出示课件，数一数苹果有几个，汉堡包有几个，西瓜、冰激凌各有几个？

四、"补蛋"--根据点数配相应的数字。

请幼儿根据"破蛋"上面的点数把蛋补完整。（补上相应的数字）六、小结小朋友们，让我们一起来看看家妈妈家的花园里哪些东西是5个数以内的。

幼儿园小班数学教案篇7

目标：

使幼儿懂得团结合作的重要、培养合作的。

准备：

头饰、道具、椅子。

过程：

(一)

1.歌表演："一只蚂蚁"引导幼儿理解"团结起来力量大""人多力量大"的主题。

2.分组表演，体会团结的重要性和合作成功的愉快。

(二)比赛搬椅子

两队：一队四人、一队一人，每队要搬四把椅子，看哪队先搬完，其它小朋友看后评议哪队赢，为什么会赢。

结束：教师带领幼儿一起。

实际点评：在进行搬椅子比赛时，第一遍孩子们是按照预定的计划进行，孩子们出"人多力量大"，团结起来力量大"的道理。

第二遍时豆豆小朋友一人四把椅子(左手两把，右手两把)一起搬起和四个人同时到达，结果出现了变化，有经验的老师启发引导孩子们说出，只要动脑筋，想出好办法，战胜因难，就能以少胜多。

幼儿园小班数学教案篇8

活动目标：

培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。

活动准备：

1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。2、果盆4个。

3、水果奖章数个。

4、图片，卡片。

活动过程：

1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

指导重点：

1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

2、让幼儿学说水果名称。

活动结束：

小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。

幼儿园托班数学活动：小猪住新房

活动目标：

1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。

2、发展幼儿的观察能力，培养与同伴间的合作能力，养成互相谦让的品质。

活动准备：美丽的森林场景、数字卡片1——9、圆点卡片1——9、小房子9幢、小猪大卡片1——9张活动过程：

一、童谣《小肥猪》引入。

师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样？（幼儿围在老师身边一起律动童谣。）

二、新房上的秘密。

1、师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着秘密，看你们谁能发现。

2、幼儿自由欣赏新房，寻找房子上的秘密。

3、集中交流。（新房上有圆点卡片，它能表示多和少。）

4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。

师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧！

5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象能力。

6、交待妈妈设计卡片的用意。

师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。

三、小猪住新房，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。

师：现在我们要去住新房了，你可以请上你的好朋友，住进你们喜欢的新房，等会儿妈妈要来检查的，你们不可以争抢的哦。

四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。

师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好朋友一起住新房，看，我们还多出了许多房子，那我们邀请远方的朋友一起来住，好吗？我们根据他们上次寄来的照片，帮他们安排好新房吧。（幼儿操作，老师巡回检查。）

五、音乐律动《小火车》。

师：房子安排好了，那我们开着小火车去接他们吧！

幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系

活动目标：

1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。

2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。

活动准备：

1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。

2、兔妈妈、猫妈妈图片。

3、幼儿操作材料。

4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。

活动过程：

（一）出示图片兔妈妈和猫妈妈。

今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个？（1个）也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个？（1个）

一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈？数数。

（二）出示实物，感知2的数量。

今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。

1、出示2个苹果，数数苹果有几个？（练习手口一致点数，并说出总数）

2、出示2朵大红花，数数有多少？

3、出示2顶帽子，数一数？

4、出示2件衣服，数一数？

（三）给妈妈送礼物。

我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。

提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。

（四）在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识（幼儿找到了给予肯定及鼓励）。

给妈妈的一封信300字

亲爱的妈妈：

您好！

鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它耸立；小草感谢春晖，因为春晖给它温暖……则我要感谢您——我亲爱的妈妈，因为是您生育我，养育我，把我从一个胆小害羞，幼小无知的小朋友教育成现在知识渊博，勇敢自信的阳光女孩。妈妈如果您是荷花，我就是红莲；如果您是园丁，我就是一朵鲜花；如果您是苍天大树，我就是小草。妈妈，在这里我由衷地对您说一声：“妈妈，谢谢您！我一定会好好学习，以优异的成绩来回报您的！

祝您

健康快乐！

此处签名

此外日期

若能帮上你，请采纳！

给妈妈的一封信 300字急··································

亲爱的妈妈：

您好

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”每当我听到这首歌的时候，总是被这悦耳的歌声所陶醉，妈妈一个简单的名字，却给了我们无数的爱。每当冷的时候，妈妈就像火炉一样，无私的给我们温暖，当热的时候，妈妈又像电扇一样，无私的给我们凉爽的气息。今天是母亲节，儿子有千言万语对您说，就让这封书信来传达我对您的爱吧！

记得有一个炎热的中午，刚从学校回来的我，热的，挥汗如雨。一进屋，就直有电扇的地方跑，真是倒霉，在这炎热的中午居然停电了。妈妈看见了，连忙那起扇子说：“儿子热了吧？快过来，妈妈给你扇扇子。听了这话，我比吃了蜜还甜，妈妈居然要给我扇扇子，哈哈哈哈。扇了一会，我到是凉快了，抬头一看妈妈，汗如雨下，汗水不时落在我的脸上，流进我的心里。我说：“妈妈息会吧！”妈妈微笑着说：“我不累。”那是我还真以为您不累，不过，过了几年，我懂事后，才感到惭愧，妈妈那时，自己都热得受不了，还为我扇扇子，问累不累，还坚强的说，不累。从那以后，我下定决心，一定要为妈妈减轻负担。

有一次，爸爸妈妈上街买菜，前一天换的衣服，还浸泡在水中，我悄悄的运用妈妈洗衣服的方法，照着妈妈的样子洗。爸爸妈妈回来后看见衣服不见了，连忙跑到阳台上，看见我正在晾，妈妈一把把我搂在怀里，说不出话来。

此致

敬礼

2007-6-10

写信人：王

给妈妈的一封信作文300字

亲爱的妈妈

如果您的爱是大海，我就是生活在海里的一条小鱼。如果您的爱是一棵参天大树，我就是树下弱不经风的小草。如果您的爱是广阔的天空，我就是在天空中飞翔的小鸟……

妈妈，是您给了我宝贵的生命，是您给了我一个温暖的避风港。我非常感谢您，我要用我最好听的声音亲切地对您说一声：“妈妈，您辛苦了。”妈妈，我已经长成大孩子了。可是，您还是无微不至地关心我。我的成长与您的辛苦分不开。您整天忙完工作忙家务，还要辅导我学习。为了让我的学习成绩有所提高，您付出了太多的心血……

记得有一次，学校举行期末考试，在考试的前几天，您鼓励我说：“马上就要考试了，你一定要好好复习。妈妈相信，你一定能考出好成绩！”您每天让我做一张卷子。我虽然有些不太情愿，可每当我不想做卷子时，脑海里却浮现出了您忙碌的身影。想到这些，我下定决心，一定要考出好成绩，来报答妈妈。眨眼间，期末考试到了。因为妈妈对我的严格要求，考试时什么题都没能难倒我。最终，我取得了好成绩。当我把试卷拿回家给您看时，您露出了会心的笑容。可我发现，您的面容又憔悴了许多……

妈妈，您是一把伞，在风雨来临的时候，给我抵挡风雨。妈妈，您是一盏灯，照亮我前进的道路，照亮了我的心灵。在您博大无私的爱中，我健康快乐地成长！

祝您：身体健康，工作顺利！

给妈妈的一封信170字

亲爱的妈妈

许久不见您和爸爸的身体可安康，家里的一切可都还好？

作为儿子的我一年下来能孝敬您的时间也就那么半个月，我很期待过年节，因为只有在那半个月里我才感到不那么愧疚。

我很想您，多希望一年365天，天天可以照顾您，孝敬您。可是现实很不美好，望母亲大人谅解。

我还记得今年过年带您和爸爸去妈祖庙拜妈祖，您还拉硬拉着我去求签，好像我当时是不怎么想去，但是母亲大人您最大，所以儿子必须乖乖的去呢！时间过的很快，还有两三个月就过年节了，到时候可以带您和爸爸去逛逛走走。

我在这边很好，工作挺顺利，平平淡淡的。女朋友嘛，暂时还是没有的哦，不过您的儿子会很努力。

其他的就不多说了喔！

给妈妈的一封信 500字

要写给妈妈的一封信，贵在情感真挚，应联合实际情况来写。推荐几篇供参考：

第一篇

亲爱的妈妈：您好

您的爱像一块毛巾，在我伤心的时侯为我擦干泪水；像一瓶冰红茶，在我口渴的时侯，给我解渴；像一种仙力，在我需要的时侯帮助我，给我解决困难；母爱的力量是无穷的，无限的。

从我出生到现在，一时一刻也离不开妈妈的照料。我睡着了，有点热，就把被子踢开，妈妈就再把被子盖到我的身上；我生病了，妈妈一直在我身边照料着我……

时光流逝，我已经是四年级的学生了，已经能够自己照理自己了，以前的我非常调皮无知。母亲为我不知付出了多少，总是在我困难时拉我一把，陪同着我走向胜利的道路，母亲就好比是一盏小桔灯，牵引着我走向光明，母亲我想对你说：“你辛苦了，你为我付出了许许多多，对我是无微不至地关心，妈妈我爱你，你是我最好的谁也不能代替的妈妈。”

妈妈还教我怎样做人，妈妈说，做人一定要厚道，要尊老爱幼，她用她做人的方式教育我，我想对你说：妈妈，谢谢你，是你教会了我怎样做人。

今年，我11岁了。不论什么时候，我都会记得您。妈妈，我是一颗将开的花蕾，您是那挡风遮雨的绿叶，有您在，我就有力量！

妈妈，我长大了，我会照顾好自己，也会为日渐年迈的妈妈心中升起一轮红太阳！

祝妈妈身体健康，万事如意！

第二篇

妈妈：

当我写这封信的时候，其实心里早就认定你是看不到的了。有太多的话想说出口，也想笑着跟你说——然而太懦弱，千言万语不知一封信能否容得下。

“妈妈是阳光”，是啊，十几年了，阳光下那个跟在妈妈后面的那个小男孩也逐渐褪去稚嫩，长大了。转眼，一个名副其实的初中生。所以妈妈，你的手慢慢走远了。或许是在害怕别人的嘲笑，你的拒绝，然而无论如何，我始终是注定牵不到的了。过去只留下一段模糊的记忆，供我做回盗墓者。

时间在流逝，那些年没发觉，没留意，妈妈你的手心的温度。小说里真美好，主角是幸运的，牵下妈妈的手只是家常便饭，羞不羞人没人在意。人们说，牵手是肉麻，其实不牵手更来的残忍。妈妈，是么？没有了手的连线，谁能到得了彼岸呢？

彼岸的花开了，我却不知道。彼岸的花谢了，我却不知道。而岁月飘过的痕迹却是更加清晰，他无非是想让这个大男孩抛下自己所有迂腐的想法，伸出手触碰一下心愿而已！

那天街上，有个孩子就这样无顾忌的牵着妇女的手，撒著娇。然后妇女无奈就递过了冰淇淋，孩子笑了笑，两人走过。这个画面，其实比什么都来的令人怀念，令人感伤。妈妈，是否有一天我真的坚强，我们会牵手在街上走呢？

——愿时光不再流过，我不再懦弱。

妈妈：最爱你的儿子

第三篇

亲爱的妈妈：您好

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”每当我听到这首歌的时候，总是被这悦耳的歌声所陶醉，妈妈一个简单的名字，却给了我们无数的爱。每当冷的时候，妈妈就像火炉一样，无私的给我们温暖，当热的时候，妈妈又像电扇一样，无私的给我们凉爽的气息。

今天是母亲节，儿子有千言万语对您说，就让这封书信来传达我对您的爱吧！记得有一个炎热的中午，刚从学校回来的我，热的，挥汗如雨。

一进屋，就直有电扇的地方跑，真是倒霉，在这炎热的中午居然停电了。妈妈看见了，连忙那起扇子说：“儿子热了吧？快过来，妈妈给你扇扇子。”听了这话，我比吃了蜜还甜，妈妈居然要给我扇扇子，哈哈哈哈。

扇了一会，我到是凉快了，抬头一看妈妈，汗如雨下，汗水不时落在我的脸上，流进我的心里。我说：“妈妈息会吧！”妈妈微笑着说：“我不累。”那时我还真以为您不累，不过，过了几年，我懂事后，才感到惭愧，妈妈那时，自己都热得受不了，还为我扇扇子，问累不累，还坚强的说，不累。

从那以后，我下定决心，一定要为妈妈减轻负担。有一次，爸爸妈妈上街买菜，前一天换的衣服，还浸泡在水中，我悄悄的运用妈妈洗衣服的方法，照着妈妈的样子洗。爸爸妈妈回来后看见衣服不见了，连忙跑到阳台上，看见我正在晾，妈妈一把把我搂在怀里，说不出话来。

此致敬礼！

第四篇

“加油站”妈妈：您好。

首先我要解释一下为什么要这样称呼您，首先申明，这并不是外号，不这是一个外号，是一个只有我这辆小车才能喊的独一无二的外号。

或许您已经不记得了，也对，时间的水可以洗掉人们回忆，更何况是您这位为我加了无数次汽油的沧桑“加油站”了，但是时间的水穿不过由感动化成的墙，我清楚的记得，那是我人生的最低落时期，最自卑时期，就在我没有前进动力时，您给了我即使的“加油”。

骄傲是我这辆在数学考试场上，除了飙车的 *** 就只剩下的唯一了，但是这却铸就了开启我悲伤之门的钥匙，在一次考试，急速的狂飙让我摔了个遍体鳞伤，不仅仅如此，本应该是朋友安慰的话语在我听来却如此刺耳，不甘的心情和身上的疼痛合二为一，自卑和失落交融在一起，让我迷茫在这道路途中了，可能是油箱摔坏了，我在不停的漏油……

就在我不知道该怎么吧，就在我甘愿成为一辆永远无法起航的破车时，是您给了我最及时的补给，用不满沧桑皱纹的手小心的抚摸我车身的伤痕，让我有又再次的想起了当初在赛场奔跑的 *** 。

我想要再次的感受到是，您给了我最有力的加油，让我再次的回到了赛场，拿回了属于自己的骄傲和自信！或许在自卑和悲伤的混合物中再加入您的油，会有意想不到的化学反应，它可以让我再次驰骋，奔跑出一条通向自己未来的未知道路。

最后请让我说一句：“我爱您！我的‘加油站’妈妈！”

第五篇

亲爱的妈妈：您好！

转眼间，岁月在您的脸颊上留下了抹不去的痕迹，白发悄悄的爬上了您的头顶，皱纹也来凑热闹，在您的脸上划下了我成长的印痕。

为了栽培我们您花了很多的心血。让我上补习班，每天都风雨不误的来接我；让我吃上可口的饭菜，您每天都精心的为我准备每一道菜；让我穿上美丽的衣裳，每天您都辛辛苦苦的上班……

当我受伤了，您像护士一样细心的给我包扎，给我关心；当我成绩下降了，您又像老师一样孜孜不倦的教诲我，给我信心；当我犯错了，您又一次又一次的原谅我，给我包容，然而曾经的我却总是任性的作为，一点也不理解您的苦心。

还记得您被老师“请”到办公室那次吗？双眼模糊的我看着您被老师批评的感觉实在是不好受，可您并没有用怒视的眼光，凶狠的手段惩罚我，取而代之的是非常贴心的与我谈心，让我懂得道理，让我学会“过而能改，善莫大焉”……

在这里请原谅我这么多年对您的不理解，现在您的女儿长大了！妈妈，我感谢您，感谢您为我做的一切。我是多么希望时间能够倒流，回到过去我一定不会让你伤心惹你生气，让青春在您的身上重现。妈妈，您辛苦了！您的女儿已经长大了，她正在为您搭建一个遮蔽风雨的港湾。妈妈，我爱你！

第六篇

亲爱的妈妈：您好！

记得有一次，学校举行期末考试，在考试的前几天，您鼓励我说：“马上就要考试了，你一定要好好复习。妈妈相信，你一定能考出好成绩！”您每天让我做一张卷子。我虽然有些不太情愿，可每当我不想做卷子时，脑海里却浮现出了您忙碌的身影。

想到这些，我下定决心，一定要考出好成绩，来报答妈妈。眨眼间，期末考试到了。因为妈妈对我的严格要求，考试时什么题都没能难倒我。最终，我取得了好成绩。当我把试卷拿回家给您看时，您露出了会心的笑容。可我发现，您的面容又憔悴了许多……

妈妈，我想对你说：妈妈！我爱你！

祝您：身体健康，工作顺利！

第七篇

亲爱的父母：

你们！

当我展开这张叫情感的纸时，满脑子只有两个字：感恩。很幸运有这样一个机会向你们表达我长久以来，埋在心底的对你们深深的感激之情。

亲爱的父母，我能生活在这么美好、精彩的世界上，是因为你们养育了我，教会了我在人生中的每一个第一，是你们教会了我走第一步，是你们教会了我说第一句话，是你们教会我写第一个字……是你们教给我做人的道理，生活的意义，是你们教会我怎样做人。我感谢你们。

亲爱的爸爸妈妈，如果没有你们，就没有现在的我，你们花费了多少心血和汗水，熬过了多少个日日夜夜。是你们的付出，使我茁壮成长，是你们的培养、教诲，使我在人生的道路上不断成长，不断走向成功。“丝丝白发儿女债”，是你们的付出才带来了我的快乐成长。爱让这个世界不停地旋转，而你们的养育之情远比天高，比海深。你们给我的爱，让我每天都生活在快乐的阳光中。谢谢你们，爸爸妈妈……

亲爱的爸爸妈妈，没有你们的培养，没有你们的鼓励，就不会有我的今天。所以我今天郑重的向你们——我的生身父母说声：你们辛苦了，我衷心地感谢你们，是你们让我变得很完美。

第8篇

亲爱的妈妈：

谢谢您！在“三.八”国际妇女节即将来临之际，我先预祝您节日快乐！并送您一封充满我感恩之心的信。

妈妈，身为您的女儿，我感到很荣幸。在这11年里，您对女儿的百般呵护女儿并未察觉，但女儿的点滴孝心却让您感动万分，哪怕只是主动洗一次碗或拖一次地。

妈妈，还记得我第一次帮您洗脚吗？我从给您端上洗脚水的时候就不停地笑，似乎是为了掩饰那份不好意思。但洗著洗著，女儿却再也笑不出来了，因为女儿看见了您的脚上已经结满老茧。短短的10分钟却使我明白了许多许多……，虽然帮您洗脚时我一直在笑，但在当晚写日记时，不知为什么我却哭了。直到现在才真正感觉到妈妈生我养我不容易。妈妈，您常常问我：“爱妈妈吗？”我常常回答：“爱！”但自从为您洗过脚后，我明白了，爱的位置不在嘴里，也不在脚上，而在心里，在时刻关爱他人的细小行动中。

妈妈，每当我取得好成绩，得到老师的表扬时，我常常会感激您。因为是您把我带到这个世界，是您教我认第一个字，是您教我走第一步路，是您教我写第一个字，每一个第一都是您教给我的。我能取得今天的好成绩，都是因为您在背后为我做了这看似微不足道的点点滴滴。

妈妈，您的养育之恩不是靠为您做一两次事能回报的。让我为您多献上一份爱来安慰您付出的太多心血，让您面带欣慰

的笑容想：“女儿长大了！懂事了！”

最后，让女儿再向您到声谢谢，让女儿为您深深地鞠上一躬。

祝您：

身体健康！万事如意！越活越年轻！

永远爱您的女儿

给妈妈的一封信460字

给母亲的一封信

亲爱的母亲：

您好，最近，您又添了几根白发，一定是太辛苦所致，即使忙碌也请好好照顾自己，好吗？

冰心说：“母亲是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的廕庇。”这样的母爱温柔似水让我羡慕不已。可为何您却总是让我.......