著名配音演员李扬给那几部电影配过音？

2023-12-03 19:49:44 老人 0 47

著名配音演员李扬给那几部电影配过音？,第1张

著名配音演员李扬给那几部电影配过音？
导读：李扬给以下**配过音。《莫斯科保卫战》（苏联）阿道夫·希特勒《拳王马西亚诺》《魔术大师胡迪尼》《敌后金达莱》（朝鲜）《黑名单上的人》《费内斯警察系列》（法国）《卡尔·马克思的青年时代》《警察与外星人》《警察与女兵》《警察在纽约》《退休警察》

李扬给以下**配过音。

《莫斯科保卫战》（苏联）阿道夫·希特勒

《拳王马西亚诺》

《魔术大师胡迪尼》

《敌后金达莱》（朝鲜）

《黑名单上的人》

《费内斯警察系列》（法国）

《卡尔·马克思的青年时代》

《警察与外星人》

《警察与女兵》

《警察在纽约》

《退休警察》

等等一些外国**，都是李扬配的音。

我最欣赏的就是宫崎骏的动画叻

宫崎骏(宫崎骏，Hayao Miyazaki)是日本著名动画片导演，1941年1月5日生于东京。

宫崎骏可以说是日本动画界的一个传奇，可以说没有他的话日本的动画事业会大大的逊色。他是第一位将动画上升到人文高度的思想者，同时也是日本三代动画家中，承前启后的精神支柱。宫崎在打破手冢巨人阴影的同时，用自己坚毅的性格和永不妥协的奋斗又为后代动画家做出了榜样。

以下是我介绍给你的

我认为好看的作品

有评分高低排序（由高到低）

对了

他的作品都是短篇的

长篇的看会让人很不爽的

因为每星期才会出一集

很难等的

还有

宫崎骏的音乐作品也很不错

动画里的音乐都是他做的曲

哈尔的移动城堡

故事背景为19世纪末期的欧洲，荒地中出现了一座会移动的城堡，人们纷纷相传城堡的主人哈尔是个邪恶的巫师，他专门掳掠美丽年轻的姑娘并且吸食她们的灵魂。在故事中，女主人公苏菲所居住的小镇周围人们发现了哈尔的移动城堡。

18岁的苏菲和继母以及妹妹居住在一个欧洲的小镇中，自从父亲死后，继母凡妮就把女儿们安排到原本由父亲经营的制帽小店营生，但是苏菲的妹妹却对这并不敢兴趣，于是很快离开了制帽店，而苏菲则坚持留了下来，因为这是父亲的最爱。

一次，苏菲在看望妹妹的路上遇到了一个神秘男子——哈尔，哈尔和苏菲受到了荒野女巫的追捕，不过在神秘的哈尔的帮助下逃离了险境。苏菲对妹妹说她爱上了哈尔，使得当天晚上，荒地的巫女出现在了苏菲经营的制帽小店中，并对苏菲下了诅咒，使之变成了一个90岁的老太太。苦处无处诉说，于是便只能离家出走，在空旷的荒地上,遇见了神秘的稻草人，并且为了躲避大风，被引进了神秘的哈尔移动城堡，并且以一个清洁工的名义居住了下来。并在那里结识了驱使城堡移动的魔力来源的火焰恶魔卡尔西法，小男孩马鲁克，稻草人卡普以及男主人公哈尔并且安顿了下来。

城堡的主人魔法师哈尔拥有神奇的力量，就象这个国家所有的魔法师一样，他接受了国王的号召，用自己的魔法帮助国家进行一场战争。哈尔常常在黄昏后才精疲力尽地回到自己的城堡。直到有一天，哈尔对苏菲说出了自己的心声，苏菲决定帮助哈尔，在去王宫的路上，苏菲遇到了荒地女巫,原来这是个陷阱，因为哈尔与荒野女巫不愿意帮助国王战斗，莎莉曼便杀死了荒野女巫的恶魔，收回了她的魔法，让她变成了一个普通的老婆婆，而哈尔也因为放心不下苏菲来到了王宫，当莎莉曼使出魔法要杀死卡西法收回哈尔的魔法时，苏菲冲了上来救了哈尔。

哈尔为了让其他人平安逃走，一人独自面对追兵，此时内心爱着哈尔的苏菲不忍让哈尔一人受难并决心与哈尔一同面对。于是便驱使着移动城堡追寻哈尔的足迹，而此时的哈尔，已经渐渐失去了意识，变成了一只只会战斗保护苏菲的怪物。经过了这一连串事故后，偶然间苏菲通过戒指的指引发现了随意门并回到了哈尔的过去，并且了解到哈尔为了得到强大的魔法，而来到流星结束生命的地方，流星卡西法不愿就这样死去便与哈尔签定了契约，让火之恶魔卡西法的魔力为他所用，但是自己的心脏也将成为这个契约的交换品，由此来保证卡西法的生命。

故事的最后，苏菲拯救了奄奄一息的哈尔，破除了哈尔与卡西法之间的约定并且帮助哈尔找回了自己心脏，同时自己身上的诅咒也被解除，而稻草人卡普在苏菲的亲吻下也摆脱了复杂的诅咒——原来他就是邻国王子，并且答应回国后就停止战争。

虽然摆脱了契约的束缚，卡西法仍然留恋和他们在一起的生活，于是在它的驱使下，会飞的移动城堡搭载着苏菲与哈尔一行，过上了和平而幸福的生活。

悬崖上的金鱼公主

故事简介

5岁的宗介生长在海边小城，他的家就在临海的悬崖上。一天，宗介捡到了一个被海浪冲上岸的废玻璃瓶，里面有条受困的小金鱼。小金鱼名叫波妞，她是人鱼女王的女儿，偷偷驾着水母溜出来玩的时候撞进了瓶子里。宗介把波妞带回了自己家，养在塑料盆里。波尼在宗介家过得很愉快，她很喜欢宗介，宗介也喜欢她。然而，快乐的日子很快就过去了，波妞的爸爸藤本把女儿带回了海底。藤本原是一个渔夫，后来和人鱼女王相爱成了海底的主人。

波妞回家后，十分思念宗介，她做出了一个大胆的决定——她要变成人，和宗介在一起。在妹妹们的帮助下，波妞偷出了父亲的法宝，向人类世界游去。不料，蕴含着危险魔力的生命之水失控了。于是，海水暴涨，暴风狂作，妹妹们变成了可怕的巨型鱼，海浪向宗介一家所在的悬崖扑去……

海边小城被淹没了，波妞没想到自己的美好愿望竟然招来了这样的大祸。她能挽救宗介么？

千与千寻

荻野千寻/小千（配音演员：柊琉美）

10岁的小学四年级生，随父母搬家到新城镇，然而事与愿违却进入了一个神秘的城镇，为了拯救变成猪的父母，她留在澡堂“油屋”工作，逐渐成长。她的名字因为笔划太多，而被汤婆婆直接移除改为“千”。这个角色根宫崎骏以往动画中的女主角相比，显得相貌平平，是被刻意塑造成这样一个邻家女孩的形象的。宫崎骏本人承认，这个角色是根据他朋友的女儿的形象设计的，真实的表现了一个现代日本普通小女孩的形象。

琥珀川赈早见／白龙（配音演员：入野自由）

他是澡堂的实际管理人员，汤婆婆的得力助手，可以化身为龙的神秘少年。他和小千初次见面就觉得很面熟，并且知道她的名字。为此他冒险给了小千很多帮助，如介绍千寻给锅炉爷爷，告诉她她的真名，带她看变成猪的父母等等。然而，他的行动却是被汤婆婆的诅咒所控制的，经常要为汤婆婆做一些见不得人的勾当，因为偷取了钱婆婆的魔女印章，差点丢掉性命，后来在小千等人的帮助下康复，并找回了自己遗忘的真名‘赈早见琥珀主’（ニギハヤミコハクヌシ，一条河的名字）和往事。最终帮小千和她父母离开了小镇。

锅炉爷爷（配音演员：菅原文太）

澡堂的锅炉房主管，表面上是一个普通的人类老爷爷形象，却长有可随意伸缩的六条手臂，非常方便于从巨大的药材柜拿取药材和工作。在白龙的推荐下，小千找到他想要谋取一份工作，锅炉爷爷表面不肯帮忙，还是让小玲带她去了汤婆婆那里，取得了工作。由于他控制着澡堂泡澡用的药材和热水，多次帮助了千寻的工作，最后还拿出一张收藏了多年的车票送给千寻。

汤婆婆（配音演员：夏木マリ）

澡堂“油屋”的主管，同时也是镇上的管理人，是个人人畏惧，法力强大的独裁者。她性格残忍，贪财，命令凡是不工作的人都要变成猪被吃掉，而为她工作的人都会被拿掉名字，一旦记不起来，就永远都离开不了她的澡堂了。她还经常会化身为黑翅膀的大鸟出门巡视；然而，她对澡堂的客人却是百依百顺，笑脸相迎，每天都在房间里数钱记账，是一个十足的吝啬小老板形象。尽管汤婆婆看起来权力很大，面对她的宝贝儿子却完全没有办法，可以说是到了无所不从的娇惯地步。尽管是一个十足的恐怖反面角色，宫崎骏却淡化了对这方面的描写。

钱婆婆（配音演员：夏木マリ）

汤婆婆的双胞胎姐妹，尽管在人物造型上和汤婆婆基本没有任何区别，性格上却有这极大的反差，是一个性格温和而慈祥的人。和汤婆婆一样，她也是个法力强大的女巫，她和汤婆婆的关系从小就很不好，独自住在离澡堂很远的郊外小屋里，为了追踪受命偷取她魔法印的白龙，用分身去了澡堂。印章后来被小千亲自归还来表达歉意，在两人交谈后，她给了小千很多很有意义的启示。

无脸人（配音演员：中村彰男）

无脸人，神秘的鬼怪，全身黑色，头带一个白色面具。从一开始就在澡堂门口的桥上对小千产生兴趣，而最初也只有千能看得到他，小千以为他是澡堂的客人，让他进来避雨，更加强了他对千的喜爱。然而他在澡堂里逐渐受到了金钱和世俗的影响，成了一个可以变出金子，不停地吃东西甚至吃人的怪物。由于吃了人，他还有了讲话的能力。最终在千的引导下，吐出了吃下的东西，恢复了原来的样子，并随千离开了澡堂，成了钱婆婆的助手。这个角色被认为有强烈的象征主义，更有人认为他变化的过程是人性被社会阴暗面污染的写照。

小玲（配音演员：玉井夕海、台：刘小芸、港:朱慧玲）

锅炉爷爷的好朋友，为了一只碳烧壁虎而答应锅炉爷爷掩护千去找汤婆婆签订合约。后来成为千在澡堂最好的朋友，给了千很多鼓励和帮助，是一个犹如姐姐一样的存在。由于她的形象和澡堂中其他女孩都有显著的不同，有人认为她其实最初也是人类，所以才会对千同情和给与帮助。

小少爷/宝宝（配音演员：神木隆之介）

汤婆婆的独子，虽然个子非常大，确是婴儿的模样，很娇惯，因为害怕“细菌”而天天待在堆满了玩具和枕头的房间里，和大多数孩子一样喜欢用哭来威胁人。后来被钱婆变成一只小老鼠跟随千旅行，有了很大成长。

荻野明夫（配音演员：内藤刚志）

千寻的父亲，性格豪放，不拘小节，什么事情都很自信，正是由于他盲目的选择路线，并且在没有人的情况下吃了店里的食物，变成了猪，才引发了整个故事的开始。宫崎骏表示他驾车迷路和大吃店里食物的特点是根据他朋友，即千寻借镜的女孩的真实父亲塑造的。

荻野悠子（配音演员：泽口靖子）

千寻的母亲，没有什么显著的特点，出场也不多，也因为贪吃被变成了猪。宫崎骏表示她的一些动作神态的细节，是根据工作室中的一位女职员设计的。

父役（配音演员：上条恒彦）

澡堂职员的小头目，负责各项杂事，欢迎招待客人，职位位于白龙之下。

兄役（配音演员：小野武彦）

澡堂职员中的一名课长（领班），父役是其顶头上司，负责欢迎客人，会唱/跳日本传统歌谣。

青蛙（配音演员：我修院达也）

澡堂中的员工，是一只青蛙的形态，因为贪财受到无面人的诱惑，被吞下了肚子，后获救。

番台蛙（配音演员：大泉洋）

在澡堂负责管理和发配药池放水所需药牌的职员。后也因受到无面人的诱惑，被吞下了肚子，最终获救。

河神（配音演员：はやし・こば）

澡堂的客人之一，刚来之时满身污泥和垃圾，全身散发恶臭，澡堂以为他是腐烂神，命令小千和小玲用最脏的澡盆服侍他，然而在小千的辛苦清洗下，他焕然一新，众人这才发现原来他是河神，只是被人类所制造的垃圾所污染，产生垃圾瘤生病，才会发出剧恶息味，变得恶心肮脏，就像腐烂神一样。河神给小千一颗河神丸子作为感谢，飘然离去。这个角色被认为具有象征意义，表达了宫崎骏对当今环境污染的忧虑，宫崎骏曾表示说，他年轻时参与清理河道的活动，真的有从河床的淤泥中拉出一辆自行车的经历。

龙猫

和爸爸一起般到乡下的两姐妹，在家旁的一棵大树下发现了只有好孩子才能看见的TOTORO。其间发生了很多不可思议而有趣的故事。一天，妹妹小米和姐姐吵了架之后，便独自出走去找自己生病住院的妈妈。途中却迷了路。姐姐在四处寻找无果的情况下，只好求助于TOTORO。善良而温和的TOTORO唤来龙猫电车，载着姐姐找到了迷路的妹妹，乘着龙猫电车，妹妹把亲手摘的玉米送给了妈妈，希望她早日康复。

原译《邻居家的TOTORO》，国内译名《龙猫》。《龙猫》这部影片充满了童话色彩和亲情的温馨，把观众成功的带入了一个梦幻般的童话世界里。是一部不可多得的佳作。TOTORO可以说是宫崎骏先生的笔下最成功的角色了，它同时也是宫崎骏吉卜力工作室的代言形象，吉卜力工作室的每一部作品都有一个TOTORO的LOGO画面。

小时侯有一回因为错过6点半的动画片时间，于是坐在电视机前的小板凳上抽泣不止，虽然今天可以很方便的找到那些错过的动画片可的确没有了当时的情绪，因为或许是那份温暖早已随着时间慢慢留给了童年，说归说还是义无反顾的通通买下这些动画片觉得是沾了大大的便宜，比如上海美影的《天书奇谭》《没头脑和不高兴》还有《国王和小鸟》等等，现在人们已经失去了这种在当时来看是很执着的审美趣味，高尚的艺术观点层出不穷让人应接不暇，部分艺术家还没有成为大师，他们非常的焦急，人们的需要开始变的奇怪叫人捉摸不透，还好看到书架里还摆着的宫崎骏的动画片，让我觉得可靠，因为我不停的热爱这些故事，甚至几年后的今天我开始觉得那里面是否藏着深不可测的秘密，这说明也许我还是单纯的，在我看来，宫崎骏一定是个清醒的局外人，也许他整个人的生活就只有在动画片里，也许他就是他自己画出来的飞行师，就像一个童话。这其中《龙猫》就是最让人难忘的一部充满温情的动画**，这个故事讲述的是小月和小米姊妹和爸爸一家搬到乡下的新家后发生的故事，新家在一个安静美丽的地方，那旁边有一棵巨大的樟树。她们刚到的第一天她们就爱上了这个地方，还在阁楼发现了小小的黑精灵煤虫。

有一天小米独自在院子玩耍寻找橡树子的时候，意外的看到了憨憨的小龙猫，小龙猫慌忙的想甩掉小米，却把小米引到了正在睡觉的大大的龙猫身边，这个秘密让五月和小米姊妹兴奋不已，五月也梦想着有一天也能见到龙猫精灵，这个梦想很快就实现了，有一天下雨的傍晚，五月姊妹等在爸爸下班回来的车站旁时，大龙猫出现了，五月借给它一把伞却被它当作非常有趣的玩具，夏天快过去的时候五月姊妹收到医院的电报，妈妈身体不舒服，拖延了回家的时间，姊妹俩非常的担心妈妈的情况，而小米又抱怨姐姐不管自己，姐姐怪小米不懂事，小米大哭着喊着姐姐是个笨蛋跑远了，那一天，小米失踪了，原来她想自己走到医院看望妈妈，五月四处寻找小米的时候，想到了龙猫，就这样，龙猫唤来了猫巴士车，终于找到了迷路的小米，后来，猫巴士车又带着姊妹俩来到了妈妈的病房窗前，远远的看到一切平安的妈妈，姊妹俩不知道有多么快乐，小米抱着送给妈妈的玉米走失在去看往生病的妈妈的路上时，一种曾被忘记的温暖回到了身边。

在宁静的乡间夜晚吹着奥卡利那笛的トト口，没有华丽的色彩，一切都是淡淡的自然的，有一丝感伤，她们种下的每一棵橡树子的发芽都是对未来生活的美好梦想，在这部宫崎骏1988年导演的《邻家的龙猫》（となりのトト口）中，没有一句台词甚至没有出现过几场的龙猫，成为我们永远的至爱，当然忘不了还有猫巴士车，那些玩具永远有人要抱回家。觉得完美的家庭是要有兄弟姐妹的，相信每一个看过《龙猫》的20世纪70年代生人一定会对那种单纯深切的姐妹深情感到无比亲切，每次看到这部**总是回想起童年里总也甩不掉的远远跟在身后哭着跑的弟弟妹妹们，小米在那一刻成为每一个观众自家的妹妹，所以每个人都在那一刻焦急的寻找着走失的小米……

天空之城

《天空之城》(Laputa - The Castle in the Sky）是吉卜力（GHIBLI ）工作室的开山之作。1986年作品。

《天空之城》是一部由Jonathan Swift写的小说《Gulliver's Travels》改编的**，某些人认为其故事情节较为传统，但这不等于它没有新意，相反，《天空之城》一剧充满了很多新元素。**中近乎完美地刻画出故事所发生时代的世界的景观，有点科幻色彩，也有点神话色彩，还有点欧洲工业革命时期的味道，诸如高架铁轨上的旧式火车，黑漆漆的矿洞，飞空艇，象泥塑的机器人等等……

紧张激烈的情节贯穿整部**，但蔚蓝的天空和浓浓的白云反而将尖锐的冲突淡化得更耐人寻味；人物的表达很多时候不是靠台词而是靠人物的具体动作，使人物的性格更显深刻。

小姑娘希达（SHEETA）是传说中“天空之城拉普达（Laputa）”王族的后裔，那曾是超越地上文明不知几千年的空中文明，但不知为何，希达的祖先离开“天空之城”，抛弃发达的科技，在地面上过起隐居的生活。然而一天，几个不明身份的男子出现在她家门口……

故事由希达所坐的飞艇遭到空中海盗的袭击而开始。争斗中希达从万米高空的飞艇上跌落下来…… 故事另外一个主人公少年巴斯（PASU）是矿工机师的徒弟，这一天收工时，发现天上有个亮晶晶的东西正在慢慢地下落。是什么？UFO？他飞也似的跑过去，发现是一个好可爱的女孩子，在一团蓝光的包围下从天上飘下来了……

第二天希达在巴斯的房间里醒来，发现房里有一张“天空之城拉普达”的照片。这是巴斯的父亲冒着生命的危险历尽艰险才拍到的真正的天空之城，但除了斯威夫特之外，没有人相信他。于是父亲在郁郁寡欢中去世了。巴斯发誓，一定要向他人证实，世上真的有天空之城存在！

然而嗅觉灵敏的海盗很快就找上门来了。接下来就是一段令人眼界大开的追捕与逃跑镜头，最后二人在众目睽睽之下掉入万丈深的矿井，希达戴的天空之石（飞行石）又一次发光，令他二人安全飘落。矿井中，天空之石和井下的矿石发生共鸣，原来这里曾是开采天空之石原料的地方，但提炼天空之石的技术，传说只有拉普达人才掌握着。

二人刚出矿井，就被军队的人抓住了。希达被带往要塞，在那里一个叫穆斯卡的人给希达看一个巨大的机器人，说是从天空之城掉下来的，凭当时的科技无法令它再启动。当天晚上，希达念起祖辈所流传的寻求帮助的咒语，天空之石发出光，令机器人再次活起来，整个要塞变成火的海洋。

巴斯趁乱和海盗达成联盟飞入要塞救出了希达。匆忙中希达丢失了天空之石，而穆斯卡得到了宝石，命军队按照宝石上圣光的指引，飞向天空之城。另一方，海盗妈妈从希达的记述中算出了天空之城的方位，带着希达的二人乘海盗飞艇全速前进！

即将到达之时，忽然前方出现龙卷风，和穆斯卡的舰艇又狭路相逢，交战中巴斯和希达的滑翔机被卷入龙卷风里。

这里是被上帝抛弃的领域，自然的恐怖与众神的愤怒在这里集结，飞越浓重的黑暗，在纵横飞啸的电光中，穿过闪电的回廊，突破生与死的界限，命运之门再次敞开在少年的面前……龙卷风的中心，正是传说中的飞鸟“天空之城拉普达”！这儿是寂静的天堂，只有机器人值守的空中都市，植物和远古生物的家园。

宫崎骏的作品中，科学技术最好的地方就是没人居住，在柯南的“未来世界”以及“天空之城”都是如此。反之，“风之谷”中为生存而奋斗着的人们虽然只有古老的技术，但却是机器的主人，《天空之城》的飞行海盗们也是这样。

穆斯卡抓住了海盗们，也来到了拉普达，他迫希达和他一起进入中央控制室，启动黑石碑上的文字，即将开始他称霸世界的野心。希达抢回天空之石，为了阻止穆斯卡，她和巴斯一起念起毁灭一切的咒语：巴鲁斯。拉普达解体，邪恶和助纣为虐的武器系统一同化为大气层的火球坠入海中，而澄清的“天空之石”载着拉普达的生命之树，上升到天空的尽头……

《天空之城》是吉卜力工作室的开山之作，宫崎骏一人兼任了原作、监督、脚本和角色设定四项重任，使得这部作品从头到尾注入了纯粹的宫崎理念。宫崎骏的音乐搭档久石让，这次达到了他配乐生涯的顶峰。

魔女宅急便

十三岁的魔女琪琪，在一个晴朗的满月之夜，带着黑猫吉吉至别的城市修行。魔女到了十三岁就必须自立，可是琪琪只稍微懂得骑扫帚的法术，让父母颇为担心。并且，琪琪做事总是毛手毛脚，特别的让妈妈担心。

琪琪兴奋地飞着，途中邂逅一位即将修业完成的魔女前辈，谈到了特长的事。忽然轰隆一响，琪琪竟然遇上暴风雨，眼前只见一列货运火车，她二话不说就钻进了去。湿淋淋的身体加上长途飞行的疲惫，不一会儿就睡着了。

突然一阵急痒，琪琪从睡梦中惊醒，原来是底下的牛在舔脚，探出头看看，已经到了她心目中向往的海边。琪琪飞往海边的大城市，海鸥在一旁飞翔。看到一座美丽的钟塔，琪琪不知不觉爱上了这座城市。向钟塔飞去，与看守钟塔的老伯伯打了声招呼，确认这座城市还没有魔女，琪琪决定住下来了。

琪琪在街上愉快地飞着，保持魔女的标准微笑，却意外地造成交通事故，被警察拦了下来。一位名叫蜻蜓的男孩帮助她溜开，但琪琪却因无法忍受他那随便的态度而飞走了。

由于没有身份证，琪琪不能住旅馆，原本准备另觅一座城市，后来替面包店的老板娘舒诺送客人遗失奶嘴而受她的热情招待。怀着身孕的欧思娜太太很喜欢琪琪，在得知琪琪没有住处后，就让她住了下来。帮助欧丝娜打理面包店。

琪琪在此开始她的新生活。由于没什么专长，她只好开快递公司，其余时间便在店里帮忙。

作快递员最大的好处就是可以认识各色各样的人，想象着收件的人将会用什么样的心情打开它，真的是很有趣的体验。偶尔也会有很古怪的客人要求用古怪的方式送一些古怪的东西到古怪的地方去，可这些对魔女而言，又算得上哪门子古怪呢？琪琪对这样的生活感到满意。

打扫房间过后，琪琪上街采买生活用品。遇见穿着美丽衣裳的女孩们，琪琪羡慕不已。而女孩子们却对琪琪的衣服指手画脚回程看到橱窗中一双美丽的红鞋，却再次碰到了蜻蜓，琪琪生气地走开了。

刚进家门，就有第一位客人拜托送生日礼物，那礼物竟是与吉吉长得一样的猫玩偶，装在一个鸟笼中。舒诺和蜻蜓目送琪琪出门。琪琪在飞行途中遇到一群野雁，基基听到野雁说有大风，琪琪一个不小心，被风吹离了航道，鸟笼掉到森林中，落在乌鸦巢旁。她被乌鸦误认为偷蛋贼而赶了出来，却发现猫玩偶不见了，回头找又遭乌鸦的攻击。琪琪没法子，只好让吉吉暂时充当猫玩偶。然后准备找到猫玩偶后在换吉吉出来。

琪琪将东西送达目的地后，赶紧回森林找寻失落的玩偶，结果在一间小木屋中找到了。屋子的主人是一位少女画家，正在描摹乌鸦。归还时却发现玩偶的颈部被乌鸦咬破了，她们便交换条件，琪琪负责帮少女打扫房子，少女画家则负责缝补好猫玩偶。天色渐渐暗了下来，琪琪在狗狗的帮助下，用猫玩偶换回了吉吉，度过了疲累却充实的一天。

翌日下午，琪琪在店里打着瞌睡，终于有送东西的客人上门。琪琪看着地图，蜻蜓却送了飞行俱乐部舞会的邀请函来，使琪琪相当兴奋。琪琪应客人的要求来到一位夫人家，夫人想送鲱鱼南瓜派至孙女的舞会，但因电烤箱失灵而烤不好。夫人坚持付钱给琪琪，琪琪不好意思，看还有一点时间，便使用一旁的旧式烤箱帮助夫人烤制舞会用的南瓜派。没想到夫人家的钟慢了10分钟，琪琪赶紧上路，出门时天空已是乌云密布，没多久就下起雨来。琪琪努力地保护夫人烤制的南瓜派不被雨淋湿，而自己却变成了落汤鸡。琪琪冒雨送东西至舞会，夫人的孙女却一副嫌恶貌，并气冲冲地关上大门。蜻蜓在面包店门口等着，因时间太晚终于走了。琪琪默默地回家，到房间内倒头就睡。琪琪患了重感冒，在舒诺妥善地照顾下康复了。吉吉也认识了新朋友白猫莉莉**。舒诺拜托琪琪送东西给可坡里先生，却遇到了蜻蜓，更没想到他就是可坡里，他们成了好友。蜻蜓给琪琪看新完成人力飞机的主体，是一辆脚踏车加上螺旋桨。蜻蜓载琪琪至海边看飞行船，路上差点出车祸，却发现脚踏车飞起来了！结果螺旋桨解体，脚踏车也摔烂了。他们俩坐在海边望着飞行船聊天，蜻蜓的朋友开车来问他要不要参观飞行船，琪琪却因而吃醋走了。

琪琪因为大病初愈而提不起劲，孤单地过了一整天，突然发觉她听不懂吉吉的话了。琪琪大惊之下，马上抓起扫帚飞行，可是法术变得好弱喔……她努力要恢复，却不小心把妈妈的扫帚弄断了。她十分沮丧，挂了蜻蜓打来的电话，重做新的扫帚。一天，少女画家来到她家拜访，看琪琪无精打采，提议到小木屋住一晚。到了小木屋，琪琪看到一幅天马行空的画，画家请琪琪当画中主角的模特儿。她们谈到画画和法术的心路历程，琪琪颇有感触。原来，这并不是一帆风顺的呀。

隔天琪琪打电话回面包店，舒诺说上次的夫人又找她了，她便在回程时去一趟。夫人送琪琪一个装饰有魔女的蛋糕，感谢上次她的帮忙，琪琪深受感动。当时电视正在转播飞行船起飞，却因一阵暴风出了意外，固定的绳索被吹掉，飞行船像个气球般飞了上去，绳索将蜻蜓和一辆警车一起拉上去。琪琪担心蜻蜓，便立刻去现场看情况。过了一会儿警车掉了下来，蜻蜓更显得岌岌可危。琪琪向旁边的老伯伯借了一把刷子，冲向飞行船。飞行船随风飘荡，撞到了钟塔。钟塔的老伯伯想帮蜻蜓的忙，可惜没有成功。眼见蜻蜓快要撑不住，琪琪在千钧一发之际救了蜻蜓，现场欢声雷动，在电视机旁琪琪的朋友们都高兴极了，舒诺却在此时要生产了！面对记者的采访，蜻蜓显得十分兴奋，琪琪仅偎着吉吉微笑。因为，琪琪又可以飞行了。

蜻蜓试航人力飞机，琪琪在一旁骑着刷子，蜻蜓的朋友们在地上向他们招手。舒诺生了小baby ，莉莉也生了小猫咪。琪琪与大家成了好友，更妙的是在琪琪欣赏橱窗美丽的服饰时，却看到有小朋友模仿她的服装呢！琪琪写信回家，说她开始有信心了，很喜欢这个城市。不准备离开了。

以上

虽然宫爷爷还有其他的作品

不过我想向你介绍的也就只有这几部

以上

祝你好运咯

幼儿园大班语言公开课教案汇总7篇

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班语言公开课教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言公开课教案篇1

　 活动目标：

　1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。

　2、丰富词汇"稀奇""张牙舞爪"。

　3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　 活动准备：

　《嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干

　 活动过程：

　一、谈话激趣

　--你们家里养宠物了吗

　--今天老师带来的书上也有一个喜欢养宠物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大图书)请小朋友到书里去看一看，嘟嘟到底养了什么宠物他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起讨论。

　二、幼儿自主阅读绘本

　1、幼儿自主阅读绘本，教师巡视并了解幼儿阅读情况。

　2、集体看大图书，回答老师的问题。(幼儿可以看着大图书回答)

　(1)嘟嘟的宠物是什么

　(2)他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事

　三、师生集体阅读大图书。讨论、理解故事。

　(1)你在看书的时候有没有看不明白的地方指出来让大家看看能不能帮助你。

　(2)阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物(理解词汇"稀奇")你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢

　(3)阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选(请幼儿当老板，介绍画面上的宠物)如果让你来选你想要哪一个嘟嘟满意吗为什么

　(4)阅读图书第:4、5页：最后嘟嘟选了什么你觉得这个稀奇吗

　(5)为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的你能从书里找到答案吗

　(6)阅读图书第6、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了如果你是嘟嘟你会怎么想呢现在该怎么办呢

　(7)阅读图书第10、11页：我们一起来看看到底发生了什么事。

　(8)现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗为什么呢

　四、总结回顾

　(1)你觉得这是一个什么样的故事你最喜欢故事里什么地方

　(2)如果让你养一个稀奇的宠物，你想要养什么动物呢

　五、课后延伸活动

　你和你的宠物之间有什么有趣的故事呢把它讲给自己的好朋友听一听。

　 活动反思：

　在这次活动中，孩子对宠物有了解与认识，对稀奇的东西也初步认知，他们都能说出（小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物。与配班教师在故事情景中配合得很好，让幼儿看得很开心，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，兴奋点很高，我在安排幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的角色，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来扮演宠物店老板，在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与积极参加的兴趣，提供给幼儿语言发展的环境而我我对以后的语言教学活动也更有信心了。

幼儿园大班语言公开课教案篇2

　 设计思路：

　活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢？"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。还有一个农历的新年叫春节。"孩子们好像似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……"聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。

　活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的理由。活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼物的过程激发幼儿喜欢过新年的愉快心情以及与家人之间的幸福感。活动中整合了新年的概念、分享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝福和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。

　幼儿经验新《纲要》中指出："让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。"因为儿童自发的美术创造作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股创造的动力推动的结果。活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情和对新年的期盼，并调查了爸爸妈妈喜欢的礼物，在日常活动中也有过和好朋友互送礼物的经验，他们知道自己的快乐与别人分享。但就美术方面的经验而言，本班幼儿的绘画表现一般，大部分幼儿不能稍细致的表现事物的特征，所以本次活动中要求幼儿画的清楚，能明显的表达出自己的意愿，同时也要说出自己的理由。

　 活动目标：

　1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。

　2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。

　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　 活动重点：

　用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。

　 活动难点：

　在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。

　 活动准备：

　1、家长的新年祝福、《爸爸妈妈喜欢的礼物》调查表

　2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料

　 活动流程：

　爸爸妈妈的祝福——给爸爸妈妈的礼物——邮寄礼物

　 活动过程：

　1、爸爸妈妈的祝福期待新年：

　——我们的天气预报记到那天了？还有几天就是20xx年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）——教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）

　2、爸爸妈妈的祝福——新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？

　——师幼共同读信。

　——小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？

　（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？

　幼儿操作，教师引导与过程性评价——关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。

　——关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）

　——关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。

　 活动延伸：

　去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。

　 教学反思：

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的'各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园大班语言公开课教案篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿感知各种声音，关注生活中声音的多种多样。

　2、鼓励幼儿积极探索用不同的方法发出声音，并乐意与同伴交流。

　3、发挥幼儿的想象力，培养其创新意识和合作能力。

　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 活动准备：

　1、各种物品：竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶盖、茶杯、砂纸、玻璃球、纸、算盘等。

　2、教学课件。

　 活动过程：

　一、游戏：猜猜他是谁

　请4名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜他们分别是谁。

　(评析：以幼儿最喜欢玩的游戏导入，激起幼儿的活动兴趣。)

　二、玩一玩，让物体发出声音

　师：刚才大家一下子就猜中了，为什么呀哦，因为每个人的声音是不相同的。今天老师给大家带来了很多东西，请你玩一玩，也让它们发出自己的声音来。

　幼儿自由玩，老师与幼儿即时交流。

　(评析：这是幼儿与材料之间的第一次互动，丰富多样的材料，激发了幼儿探索的欲望，通过探索，幼儿获得了各种感性经验。)

　师：谁来说一说，刚才你玩的是什么，你是用什么方法让它发出声音来的。(幼儿讲述，帮助幼儿丰富词汇：搓一搓，按一按，敲一敲……)

　师：我们让手里的东西动了，它就会发出声音来。为什么现在它们不响了呢(我不吹，口哨就不响了;我不敲，茶杯就不响了……)

　师：这些东西我们不再动它，它就没有声音了。

　(评析：通过探索，让幼儿浅显地了解：只有震动才能产生声音。)

　三、感受声音的不同

　师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。让我们分开来听一听吧。

　1、敲玻璃杯。大家仔细听，好听吗它的声音怎样

　2、吹口哨。大家按“一、二、一”的节奏走一走。

　3、敲鼓。鼓发出的声音和玻璃杯一样吗

　4、摇算盘。轻轻摇，用劲摇，比较声音有什么不同。

　(评析：这一环节是为后面的给动画配音做铺垫，有一定的目的性。)

　四、听录音想象，感受声音的多样性

　师：生活中有各种不同的声音，老师这儿录下了一些，我们一起来听一听，听到这些声音，你会想到什么事

　(一)实际声音再现(PPT)：

　1、一只鸟儿叫，两只鸟儿唱，许多鸟儿闹。

　2、马儿在叫，马儿飞奔起来，越跑越远。

　3、流水叮咚叮咚，一群鸭子嬉戏，遇见鹅大妈，互相问候，小河里热闹极了。

　4、风雨中。

　5、《狮王进行曲》。

　小结：不同的声音能告诉我们不同的事情，我们可以根据听到的声音想一想，猜出发生的事情。

　(二)说一说，你在生活中还听到过哪些不同的声音，用嘴巴模仿一下。(如节日里的鞭炮声、大街上的各种汽车声等。)

　五、探索模拟发声

　l看课件。

　师：今天老师还给大家带来了一个动画故事，这个故事里也有很多声音，我们一起看一看、听一听，请你想一想故事里讲了什么事。

　2、示范模仿。

　师：你看到了什么听到了哪些声音呢我们能不能来模仿小马走路的声音呢可以用什么来模仿还可以用什么来模仿呢

　师：刚才我们玩的这些东西中，什么发出的声音和小马走的声音很像还有什么也很像其他小动物发出的声音你能不能也找些东西来模仿一下呢

　3、幼儿自由探索，老师与个别幼儿交流，引导幼儿大胆想象自己所发出的声音。

　(评析：在这一环节中，幼儿充分动手操作，想尽一切办法，利用身体与物品接触、物品与物品接触发出各种声音来模仿动画片中的声音。幼儿探索的这些方法不一定都很准确，其发出的声音也不一定很接近实际声音，但却是孩子自己探索的结果，此时教师没有给予任何评价，只给予鼓励，激发幼儿的探究热情。)

　4、交流玩法，互相学习。

　师：××，你刚才模仿的是什么小动物，用什么来模仿的我们一起来听听像不像。

　5、合作配音。

　教师操作课件并讲述故事，幼儿配音：

　清晨，鸟儿们醒来了，(揉塑料袋和拍打纸片模拟小鸟飞上飞下)

　两三只鸟儿快活地叫着，(吹口哨，断断续续交替进行)

　许多鸟儿快活地闹着，(口哨和纸片同时进行)

　晨练开始了。

　小马快快跑，(用瓶盖刮木梳或用筷子敲桶)

　大象在散步，(甩沙锤，拍桌子，按中速进行)

　小刺猬越爬越远了，(用刷子轻轻刷砂纸)

　早晨，大森林里多快乐呀。

　(评析：此环节幼儿兴趣高涨，不仅培养了幼儿的合作能力，而且也体验了与别人分享成功的喜悦。)

　 活动反思：

　本节活动虽然选题为声音，但是打破了幼儿园原来《声音》活动中的传统定位和一贯模式，坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终，让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想，让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索，让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经验。

　对于本次活动中材料的收集与使用，我更是动了一番脑筋。如何将材料生活化、简单化、高效化是我追求的目标。于是我收集了孩子们常见的各种口香糖瓶子，将每四个瓶子装一个小篓子，这四个瓶子中一个是空的，其他三个瓶内分别装着硬币、米粒，还有豆豆，而装豆豆的瓶子里有的装一粒，有的则装许多。这些平常而熟悉的东西来源于孩子的生活，适合孩子的年龄特点，大大激发了孩子探索的兴趣，让孩子们在听听、猜猜、玩玩中感知了声音的一些简单规律，了解了声音的一些秘密。孩子们始终保持着轻松愉悦的心情，始终投入其中。由此可见，操作材料的选择不以贵为重，而在于精和活，在于能在不同的环节中高效、反复的使用。

　另外，在孩子的探索过程中如何使“自主味”体现得更为突出，这也是我需进一步思考和探讨的地方。

幼儿园大班语言公开课教案篇4

　 活动目标

　1、喜欢关于星星的童话，感受夜里宁静、温馨的意境。

　2、理解故事内容，体会故事优美的意境，大胆讲述自己的愿意。

　 活动准备

　白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。

　 活动过程

　 一、活动导入。

　师：老师知道我们班孩子都是最棒，最能干的，对吗

　师：那现在老师就请小朋友们竖起你们的小耳朵，注意认真的听好老师等一下讲的是什么样的故事

　 二、在安静的环境中，教师有感染力地讲述故事1-2遍。

　1、提问：

　师：好了，刚刚小朋友们都很认真地听老师讲这个故事，那老师问你们，在这深蓝色的天空里住着谁她有什么特别的地方

　师：嗯，小朋友回答得真不错，那我们来听第二个问题：星姐姐带来了几颗星星分别是什么颜色的

　师：好，那我们来听第三个问题：星姐(大考吧幼儿教育 )姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦

　师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦

　师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢

　师：好了，现在我们来听这最后一个问题：星姐姐最喜欢谁她给孩子们带去了怎样的梦

　 三、想象并讨论。

　1、师：嗯，刚刚小朋友们都说出了星姐给小动物带来的梦，那如果是你，你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢

　2、讨论：

　师：现在请小朋友认真想一想，等一下老师请小朋友们来说一说。

　师：嗯，小朋友们回答得都很不错，内容新颖，很有想象力。

　师：好，下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。

　 四、幼儿作画。

　1、构思、作画，老师巡回指导。

　2、根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。

　3、作业展示。

　师：好，小朋友们都画了，那我们现在就来看一看，谁的最漂亮

　 活动延伸：

　请能力较强的幼儿续编1-2个小情节，大家欣赏。

幼儿园大班语言公开课教案篇5

　 活动目标：

　1、知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。

　2、学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。

　3、积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。

　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 活动准备：

　历届庆六一活动的录像或者照片资料。

　 活动过程：

　1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

　(1)录像或照片中的小朋友在干什么？

　(2)哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？

　2、组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。

　今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。

　3、师生共同决定庆六一的活动方案。

　4、以招标的方法分配各项准备活动。

　(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。

　(2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。

　 活动反思：

　为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主人，减少孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏，如：抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着游戏，时间在大家开心的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个游戏呀？不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。

　小百科：节日，是指生活中值得纪念的重要日子。是世界人民为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化，是世界民俗文化的重要组成部分。

幼儿园大班语言公开课教案篇6

　 活动目标：

　1、帮助幼儿进一步熟悉三句半的结构与形式。

　2、借助照片，帮助幼儿回忆游生态园的快乐情景，在老师的引导下创编三句半。

　3、在看看、说说、议议中感受生态园的美景，加深幼儿对生态园的热爱。

　 活动准备：

　照片、字卡，乐器、白纸、笔

　 活动过程：

　1、提问，导入：

　小朋友们，你们喜欢生态园吗？上个星期，我们去生态园秋游，拍了许多漂亮的照片，谁来为我们介绍一下，说说你最喜欢哪张照片，为什么？

　2、听了你们的介绍，我喜欢这三个地方，你们看，（取出照片）我喜欢……我喜欢……我喜欢……（留白，让孩子说，在孩子说的同时，将照片放在展示板上）

　3、现在，请你们听一听，我是怎么说我喜欢这些地方的？（教师说前三句）老师是怎么说的？（个别提问）请你们再仔细地听一听，教师在照片的前后放上字卡，一边出示一边慢慢地说：一看看，龙之源喷泉多气派

　二看看，花岗岩浮雕真壮观

　三看看，龙之行廊架好风光

　好，我们一起来念一念，这些地方真漂亮，我们一起来夸一夸（真漂亮）

　4、（出示圆点）这两个圆点就表示我们小朋友夸的半句，我们一起来夸一夸，完整朗诵。

　请你们想一想，这就是我们以前学过的什么啊？（三句半）

　5、生态园不仅有漂亮的风景，还非常好玩，谁来选择一张你觉得好玩的照片，按照这样的格式来编一编。请个别幼儿选择照片进行创编，在个别回答后，选择一种写在纸上，边写边让幼儿说。

　6、现在我们编了三句，要在后面加上圆点来夸一夸，我们一起来夸一夸（真好玩），好，我们一起来念一念自己编的三句半，然后将第一段和第二段连在一起念一遍。

　7、现在要编七看看了，谁来选照片，个别回答后，选择一种写在纸上。用同样的方法引导幼儿创编八看看、九看看。我们去秋游时，你的心情是怎样的？（真开心）我们一起来夸一夸，（完整朗诵第三段三句半）

　8、现在，我要请殷思源和我合作，我们在念的时候会换一种形式，你们仔细地听听哪里不一样？（教师用普通话说前三句，殷思源用石庄话说后半句）我们念的哪里不一样？你们会用石庄话来说半句吗？老师不是石庄人，不会说石庄话，那我来向你们学一学，我说前面的三句，你们用石庄话说后半句，好吗？

　9、今天，我们小朋友真棒，自己会编三句半了，这个三句半有个好听的名字叫《游生态园》。

　下面，我请殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演这个三句半，大家欢迎！

　第一段表演结束后，请一个小朋友替换段阿姨来表演。

　第二段表演结束后，请一个小朋友替换周阿姨来表演。

　10、老师在区角活动的柜子里准备了许多乐器，呆会我们一起到外面表演三句半，好吗？

　和客人老师说再见，结束。

幼儿园大班语言公开课教案篇7

　 活动目标：

　1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。

　2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。

　3、培养幼儿养成良好的用餐习惯。

　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 活动准备：

　布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。

　 活动过程：

　1、“肚子好饿呀！我们去吃点东西吧。”带领幼儿走到快餐店前。

　2、幼儿进去参观快餐店。

　3、“小朋友想吃什么呢？今天我请客。”（幼儿答）

　4、“好吧，我这儿有一些餐票，你们可以拿餐票去买东西吃，不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，否则，服务员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。”

　5、带领幼儿认识餐票上的汉字。

　6、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起分享。

　小百科：快餐（A quick lunch （or meal）; A snack; Fast food ）kuài cān 是指由商业企业快速供应、即刻食用、价格合理以满足人们日常生活需要的大众化餐饮。

绪方贤一

绪方贤一在日本声优界中的资历颇深，十分擅长饰演一些滑稽、可爱、笑料百出的中年男子角色，如《乱马1/2》中的早乙女玄马、《犬夜叉》中的冥加等。在出演早乙女玄马时，他故意以古怪夸张的语调念出台词，甚至作出一些娘娘腔的表演，将角色戏剧化的性格表现得活灵活现。而《幽游白书》中，他又一改以往的戏路，将令人厌恶的反面角色垂金贪婪、残忍、阴险、狡猾的丑恶面目刻画得入木三分，显示出深厚的功力。

主要作品

《魔神英雄传》忍部幻龙斋

《魔神英雄传2》多坏达

《蓝宝石之谜/不可思议之海的娜迪娅/海底两万里》鹦鹉螺号上的厨师

《名侦探柯南》阿笠博士

《犬夜叉》冥加爷爷

《乱马1/2》早乙女玄马

《元气爆发》雾隐藤兵卫

《天地无用系列》阿座化

《幽游白书》垂金

《Ｈ２》明和校长

《烈火之炎》虚空