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导读： 在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的废墟中的孩子作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 废墟中的孩子作文1 在1937年，8月
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的废墟中的孩子作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
废墟中的孩子作文1在1937年，8月28日，下午2点，日机轰炸了上海南站，炸死了200余人，伤者也不计其数。一对夫妇带着一个3-4岁的小孩子来到上海南京火车站坐火车，却遇到了日本侵略者轰炸上海火车站。
在没有受到轰炸前，火车站的人们都是欢声笑语，乐的合不拢嘴，川流不息的人们有的谈笑，有的打闹，还有的乐呵呵的……周围还有精美的房屋、天台、火车……
“轰轰轰……”“救命呀！鬼子来了！”“爸爸、妈妈……你们在哪里？……”为了逃命，夫妇抱起孩子后便似风一般奔跑。可是埋伏在陆地上的日本鬼子发现了他们，紧追了上去。百般无奈之下，父亲为了保护自己的孩子，他拿起身旁的一根铁杆便向鬼子头上砸。可是毕竟鬼子也不傻，拿起刀枪便捅向了父亲的致命地方，父亲倒在血泊之中。母亲与孩子边哭边不断向前奔跑着，可终究日本鬼子紧追不舍。母亲为了保护自己的孩子，把他藏了起来。她对孩子说：“无论发生什么事，千万不要发出声音！”随后母亲引开鬼子，朝另一个方向去。“啊！”的一声惨叫，母亲被他们刺杀了。直到周围没了鬼子的声音，孩子才爬出来坐在铁道旁嚎啕大哭起来。看到周围横七竖八的尸体，没有一间完整的房屋，周围只有废墟和烤焦味儿……他心中一惊，又撕心裂肺地哭喊起来。他的举动被记者发现了，大约明白了情况后十分可怜这个孩子，就收留了他。
为什么会有这么多的战争，和平哪去了？为什么会有这么多的人因战争而死？为什么不可以和平与人相处？为什么？为什么？
废墟中的孩子作文2这时的上海火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不堪。
这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。啼哭的婴儿，倒塌的房屋，使我们仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。
由于日军的狂轰乱炸，当时的北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，大量难民涌向车站。忽然空中飞来一群日本敌机，投下大量炸弹。车站顷刻间变成了一片废墟，尸横遍野，血流成河，惨不忍睹。废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。侵略者的炸弹顿时将原来美好的一切都毁灭了。敌机投下炸弹的瞬间，有一个孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片，这个孩子的母亲被炸弹夺去了年轻的生命。侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲，他大声的哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么要这么残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年！
战争使繁华的街市变成了废墟，战争摧毁了人们幸福的家园，战争打碎了孩子们童年的梦想。这是战争给人类造成的伤害，就连手无寸铁的儿童也不能幸免于难。
废墟中的孩子作文31937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车南站。这令人悲痛而又愤慨的情景，永远印在了我的脑海里。
那天早上，晴空万里，候车室人山人海，人们静静地等待着火车的到来。
突然，天空中传来了“嗡嗡嗡”的敌机声。人们顿时乱作一团，像受了惊的马儿似的四处逃窜，直奔火车站出口。
“轰”的一声巨响，房屋倒塌了，月台毁了，铁轨断了，天桥坍塌了……地上满是坑坑洼洼，到处是被炸飞的人们残缺的四肢，呻吟声、求救声、呐喊声混作一片，眼前的景象惨不忍睹。罪恶的硝烟弥漫在上海火车南站。
“哇——”耳边传来令人心碎的哭声。循着声音望去，原来是一个小男孩在伤心无助地号啕大哭。这个小男孩约莫三岁，盘着腿坐在地上，身上的衣服残缺不齐，脸被烟熏得黑黑的，上面有几处伤痕。他不时喊着：“妈妈，妈妈！”这时，不远处一片废墟下的一个声音回答了他：“孩子……”男孩不哭了，不顾一切地朝那片废墟爬去。地面上的碎片在他身上划出道道伤口。这时，一根从天桥掉落的钢筋砸断了他的腿，他却仍旧不放弃，一心顽强地向前爬去。当他离自己的母亲只有两米远时，一枚炸弹从天而降，“轰”！小男孩眼前顿时一片漆黑……等他再睁开眼睛时，他的妈妈已经永远闭上了双眼。小男孩撕心裂肺、伤心欲绝地痛哭起来，这哭声更凄惨、更悲凉了。又是“轰”地一声，男孩也倒下了……
当我在照片上看到这幅惨绝人寰的情景时，心里充满了无尽的悲伤，但更多的是说不出的愤怒！日本鬼子，这些惨无人道、杀人不眨眼的魔鬼！我们一定要记住日军的暴行，珍惜现在幸福的生活，好好学习，不忘国耻！
废墟中的孩子作文4当我翻出这张旧照片时，心中就会愤愤不平，这张照片就是1937年8月28日，日军战机轰炸上海火车站南站时，记者拍下的真实场景。
在轰炸前，火车南站内还是一片祥和，人们正在有序的排队买票想要逃离上海这个是非之地。在火车站里，有一个一家三口，爸爸扛着行李，妈妈抱着一个两三岁的小男孩也在这里等待买票。
就在这时，天空中传来巨大的响声，人们刚开始还以为是机器的声音，等到飞机渐渐落了下来，人们才认出来，原来是日军的轰炸机，人们开始四散逃离。可是已经来不及了，日军的一颗炸弹已经投放了下来。顿时，火车站旁边的房子坍塌了，天空中弥漫着灰尘，紧接着，日军又投放了几颗炸弹，火车站里的人们有的被炸飞，有的被烧死。顷刻间，硝烟滚滚，地上的尸体横七竖八。
刚刚那一家三口也在慌忙的逃亡，就在这时，一颗炸弹在他们身边爆炸了，小男孩的爸爸妈妈用身躯护住了小男孩儿，又一颗炸弹正好落在他们身上，小男孩儿幸运的活了下来，可是他的爸爸妈妈却被炸死了。
日本轰炸机飞走了，这场偷袭带走了许多鲜活的生命，小男孩儿的父母也在其中。小男孩瘫坐在废墟之中，弹片划伤了他，身上溅满了血，他已经被周围的一切吓到了。这时一位记者跑过来，将他带到了安全的地方。
这张旧照片是中华民族屈辱的一幕，也是日本野蛮屠杀的罪证，我希望世界上再没有战争，把应该属于孩子们的和平还给我们，让和平永驻人间！
废墟中的孩子作文5战争，它是非常残酷的，有多少人被战争夺去了生命，有多少人成为了孤儿……。其中，有一个真实的故事就完全暴露了战争的残酷。
1937年8月28日，上海的火车站台挤满了人群，这其中就有一对夫妇和一个三岁叫平平的孩子。他们本要去外地看望父母，可是，一件意想不到而又让人非常害怕的事情马上就要发生。
这对夫妇和孩子马上要上火车了，他们脸上洋溢着欢乐的笑容。这时，有一队日本士兵突然出现在站台后面，他们举起枪对着人群一阵扫射。几分钟后，一架飞机在火车站上空投下了几枚炸弹。年轻夫妇马上把平平抱进怀里，迅速趴下，保住了平平的性命，但是一块火车架上的钢片正好落在了夫妇身上…。
当平平醒来之后，看见旁边已经血肉模糊的父母，似乎知道他的父母已经离他而去了，就放声大哭起来，就这么无助地哭着，没有人来救他，也没人来帮助他，更没有人来关心他……。
有一个日本侦察兵走了过来，看见了已经身受重伤的平平。平平看见了鬼子，眼角留下了此生的最后一滴泪——渴望世界和平之泪，制止战争之泪，对鬼子的那些行为愤恨之泪，……。最后，这个只有三岁而特别可怜的孩子，死在了鬼子的那锋利，可怕的刺刀下……。
平平死后，眼睛还睁得大大的，仿佛在表达着对战争的无奈，对和平的渴望！我们要为了现在的和平，以后的和平，永远的和平制止战争，让那和平之花永久开放！
废墟中的孩子作文61937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站，一位外国记者拍下的真实照片。
天空阴沉沉的，但在火车站候车室，依然热热闹闹，灯光明亮。在一个角落里，一对父母带着一个胖嘟嘟的小男孩，给男孩唱着歌谣。
突然，鬼子来了。“嗡嗡”的敌机声，带来了人们藏在内心的恐惧。到处充满了求救声、尖叫声、呼喊声，人心惶惶。人们如潮水般向大门涌去，生怕下一秒就不知身在何处。没等他们出去，就已经到来了。一声声轰隆隆的声音不断传来，每传来一声，就会有大片的房屋、尸体倒下。而小男孩的父母早已不知是死是活了。小男孩坐在铁轨上，身边满是倒塌的房屋、残破的天桥，还有散落的碎片。四周除了敌机的“嗡嗡”声，还有男孩的哇哇大哭声。
“妈妈，爸爸，你在哪，呜，我饿，快来呀！”小男孩从内心深处感受到了恐惧。他小小的嘴巴张着。不停地哭，哭得脖子上的青筋都露了出来。他在用哭声去寻找那个熟悉的味道。他多么希望这是一场噩梦，醒来以后，爸爸妈妈依旧在身边，当看到他哭时，不停地哄他，抱他。但这一切都是真的，并不是梦！男孩原本的新衣服已经布满尘土。就在这时，一双大手把他抱了起来，是一位外国人。“哎，可怜的孩子。”说着，抱着他走进一个小屋，里面还有大小各异的孩子。这个小屋在地下，炸弹无法炸到。
后来，这些孩子都幸运地活了下来，他们心里都存在一个信念：要为国家出力，让中国成为一个强大的`国家！”
日本实在太可恶了，杀害了这么多人，我长大以后要为国效力，打倒日本帝国主义。
废墟中的孩子作文71937年的8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站，一个不大的孩子坐在地上大哭，被一名外国记者拍了下来。
当时，日军用区区几枚炸弹炸毁了那么多中国人辛辛苦苦用血汗建成的上海火车南站，顷刻间，原本繁华的上海变成一片废墟。到处都是断裂的天桥、满地的碎砖碎片、扭曲的铁路、血腥的尸体和残破的房屋。火车南站里的人们逃的逃、叫的叫、哭的哭，四处都乱烘烘的，呻吟声、哭泣声、喘息声漫山遍野。如同流星雨般摧毁着火车南站，一刻不停。慢慢地，慢慢地，人们的声音越来越少，尸体越来越多。只见一位妇女抱着一个两三岁的小男孩慌慌张张地奔跑着，只听“轰”的一声巨响，妇女被炸死了，她用最后的生命，说了一句话：“孩子，快跑……”孩子挣脱开母亲的怀抱，笨拙地向外面跑去。孩子被碎片一绊，重重地摔在地上，坐在冰冷的、坍塌的、尘土飞扬的地面上，不知所措地号啕大哭起来。他的爸爸是一名战士，在孩子两三个月的时候在一场战争中壮烈牺牲，所以不在孩子身边。孩子的嘴张着，像在说什么。啊，他的爸爸妈妈听见了，所有的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，“要和平，不要战争”！终于，远处隐隐约约出现了一队八路军的身影，他们看见这个孩子了，孩子终于得救了。
战争中的孤儿是多么渴望和平啊！我们现在生活在和平的环境中，我们有干净的桌椅、漂亮的裙子、崭新的书包……，这些都是他们用生命和鲜血换来的，所以，我们一定要好好读书，为祖国贡献一份力量！
废墟中的孩子作文81937年8月28日，上海火车南站人来人往，热闹非凡。在候车室里，一对年青夫妇抱着个小男孩，有说有笑，那幸福的笑容洋溢在他们的脸上。
突然，从远处传来“轰，轰，轰——”的敌机声，日本侵略者无情的炸弹投在南站上空。车站拉响了警报，人们惊慌失措，四处逃散。这对年青夫妇抱着孩子随着人流向出口逃去，轰炸声、子弹声犹如排山倒海般袭击着人们。这位年青的父亲为了让妻子和孩子早点逃离车站，推着他们往前走，不幸自己被倒塌的房子压在底下，再也爬不起来了。妻子强忍着悲痛，拉着孩子的手，继续往出口逃去。就在这时，一颗炸弹飞过来，眼看就要在孩子的身边爆炸。说时迟，那时快，母亲用力把孩子推开，孩子得救了，母亲自己却倒在血泊中……
不过几分钟，上海火车南站变成了一片废墟。
“哇，哇，哇……”一阵撕心裂肺的哭声传入了人们的耳中。啊，是那个小男孩，他坐在地上，满脸灰尘，张大嘴巴，豆大的眼泪像珠子似的滚落下来，一身新衣裳也变得破破烂烂的，谁见了不心痛？
可谁也不知道这个可怜又孤独的孩子会不会被好心人收养，会不会一个人饿死在街头……
孩子张大嘴巴不停地呼喊着。虽然他不会说很多话，但我感受到他在呼喊妈妈，妈妈！似乎也在大声呼唤着：和平，和平，和平！
废墟中的孩子作文91937年8月28日，上海火车南站人头攒动，人们手里拿着票，正焦急地等待着火车开来，把他们接走。可是谁知，灾难马上就要来临。
一对年轻夫妇带着一个两岁左右的小男孩，在站台前排队。突然，车站上空传来敌机的隆隆声，还没等人们反应过来，一枚枚罪恶的炸弹就落了下来。人们顿时惊惶失措，慌不择路，快跑啊！爸爸……妈妈……、哎呀叫喊声、哭声、呻吟声充满了火车站。那对夫妇抱着小男孩，随着人流向火车站出口跑去。又是一枚炮弹落了下来，小男孩的爸爸被炸到了，他无力地倒下，孩子他爸！母亲惊叫到。父亲用尽最后的力气说保护好孩子！母亲只好抱起小男孩，继续飞奔。跑到天桥下时，天桥倒了，孩子的母亲被压在下面，抱着小男孩的手松开了，小男孩无助地看着周围的一切，哭喊着：爸爸……你快来呀！妈妈……你快点醒醒呀！他不知道为什么日本人要侵略中国，不知道他的父母已经永远离开了，更不知道他将来该如何生存下去。他有可能被继续发生的战争而夺去生命，也有可能没有食物被活活饿死……等待他的很可能就是死神，他生存的希望渺小得几乎为零。
这个小男孩多可怜啊！是谁使这个美满的家庭支离破碎？是可恨的日本侵略者！我不禁要问：日本侵略者们啊，你们也是有血有肉的人，怎么就忍心看到孩子失去父母，妻子失去丈夫，母亲失去孩子呢？快就此收手吧！总有一天，你们会遭到报应的！
废墟中的孩子作文10当我无意的翻开语文书时，看到了书上有一张照片：照片上，一个孤苦伶仃的孩子坐在被毁坏的铁路废墟中嚎啕大哭，令人同情，他身旁没有一个活人。我脑子里顿时浮现出当时的情景：前几秒钟，一个小孩牵着爸爸妈妈的手，准备坐火车回老家，突然，一架架轰炸机从头顶飞过，一枚枚炮弹爆炸，响彻云霄，瞬间，这里就变了个模样：原本蓝得发亮的天空变成了灰得发黑的天空；直直的铁道变成了扭曲的铁道；原本干干净净的天桥，变成了吊桥；火车也脱轨了；地上满是七零八落的楼房碎片；到处都是尸体，空气里充满了火药味和血腥味。他的衣服被震破了，满身是伤，鲜血淋漓，声嘶力竭的喊：“爸爸！妈妈！你们在哪儿？不要扔下我呀！”想到这里，我的泪水不禁留了下来……
日本侵略者们，你们也有家庭，你们知道你们这个举动毁了多少个家庭吗？你们知道有多少个孩子成了孤儿吗？如果你们换位思考、将心比心，你们的孩子也很早失去父母、成为孤儿，你们会怎么想？我想向整个社会呼吁：救救孩子们，要和平不要战争！为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，为了不再让一个幸福的家庭破碎，我们应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让整个世界充满阳光、鲜花和爱！
废墟中的孩子作文11今天，我看到一张老照片，照片中的人物和故事让我深有感触。
这张照片的原委是这样的——1937年8月28日，在上海火车南站，站前的广场上人山人海。崭新的月台上站满了人，铁道上行驶着绿色铁皮火车，天桥上人来人往非常热闹。突然，火车站上方想起了“嗡嗡”的日本战斗机在空中盘旋的声音。这时，只见从天空中飞落几个黑点，还没等人们反应过来，只听“轰”的一声，月台就被炸塌了一半。现场的人们不知所措，四处逃避躲藏。刚才正玩得开心的孩子们被这巨大的响声吓哭了。
原本热闹繁荣的火车站在瞬间被炸成一片废墟。断裂的天桥下，坍塌的月台上，扭曲的铁轨间，一具具尸体随处可见，血流成河。这时，火车站上除了几声痛苦的呻吟，显得死一般的沉寂。突然，一个衣衫褴褛的孩子嚎啕大哭，张着大嘴呼喊着：“妈妈——，你在——哪里？爸爸——我怕。”原来，这个小男孩轰炸发生的时候正在睡梦之中。父母用自己的身体将他保护，是他在这次轰炸中幸免于难。等小男孩醒来时，他的爸爸、妈妈已经被压在了废墟中失去了生命。他这才知道，他的亲人已经离他而去，所以大声地痛哭起来。最后，这个小男孩被为他拍摄下这一镜头的记者收留……
小男孩长大以后，为了现在的孩子不再经受和他一样的遭遇，他在世界各地游走宣传”为了不让儿子失去妈妈，不让爸爸失去儿子，不让妻子失去丈夫，保护和平！“虽然，现在我们中国处在和平年代，但是”和平之花“并没有处处盛开，还有一些国家还弥漫着战争的硝烟。我也大声呼吁：我们要和平，不要战争。让我们一起保护这朵美丽的”和平之花“吧！
废墟中的孩子作文12战争使人们家破人亡，妻离子散，身体摧残。
在xxxx年8月28日下午两点左右，在上海火车南站，空中突然出现一架架日本侵略者的轰炸机，还没等人们反应过来，已有一仗大炸弹飞快地落向了火车的后车厢，一眨眼只听见轰隆一声，巨响后车厢立刻不见了，不！是被炸成了铍铜烂铁了！话说：一波未平，一波又起！正当人们逃的逃，哭的哭，叫的叫……的时候又有数枚炸弹像雨点般落了下来，又在一瞬间，只听见了“噼里啪啦”响了好几声，不看不知道，一看吓一跳，粉碎的火车、破烂的房屋、横七竖八的大树、凹凸不平的土地、断裂的天桥……可以说是世界末日一般，刚刚热闹的火车站呢？刚刚活泼可爱的孩子呢？刚刚开开心心准备回老家？怎么一下子变得硝烟滚滚，尸骨横飞了？
在废墟里突然传来了一个伤心的哭声，是一个小幼儿正用自己的哭声寻找亲人，他的身上全是鲜血，显然是被刚才的爆炸吓坏了！不知是因为孩子哭声太大，还是什么真的从一块铁片上面传来了一个声音很微弱，可孩子可以清楚的听出是妈妈，孩子不顾自身爬去想快点投进妈妈的怀抱！他的手脚被石子、铁片……弄伤了可他还是不闻不顾，终于爬到了！他正为妈妈擦血，可这时他的妈妈不幸断了气。这个可怜的孩子，谁知道他以后的命运如何，是遇到好心人被收养、还是同妈妈而去、还是流浪街头……
战争是可怕的，它会让人们失去宝贵的生命，我们要制止战争，不让孩子失去父母、不让妻子失去丈夫……让我们一起祈祷远离战争，世界需要和平！
废墟中的孩子作文131937年8月28日下午2点，在美国工作的中国记者王小亭拍下了在上海火车南站发生的惊恐一幕，这张照片留存至今。
这张照片拍摄的原本是一个美丽、热闹的地方，可当时日本正大肆侵略中国，警报拉响，日本的战斗机即将到来。
上海的市民知道后，就匆匆忙忙地赶到火车站，准备离开这里。这时的火车站是人山人海，水泄不通，人们拥挤得像罐头里的沙丁鱼一样，谁都想先挤上车，赶紧离开这个地方。
谁知，就在这时，天空中传来了“嗡嗡嗡”的声音，人们抬头一看，呆住了，原来是日本的战斗机在空中盘旋，凶猛的敌机就像饥饿的猎鹰，正在寻找目标进行攻击。
这时，川流不息的人群中，有一个五口之家，父亲一手拉着行李箱，一手抱着刚满三岁的儿子，母亲还在扶着年迈的爷爷和奶奶。突然，一枚炸弹落了下来，落在了天桥旁边。父亲见状，连忙把孩子放在了一个废墟的角落里，并深情地吻了一下儿子，简单交代几句后，便匆忙地跑了出来，准备去救妻子和年迈的父母。谁知，又一发炮弹不偏不倚刚好落在他和妻子的地方，只见一道火光下来，天桥裂了，火车没了，铁轨断了，周围的房子上坍塌下来，重重地压在他们身上，就好像一锅刚煮熟的饭菜，盖上了巨大的锅盖。
外面轰隆隆的声音停止了，那个小男孩儿跑了出来，他大声地喊着：“妈妈，妈妈你在哪儿？爸爸我想回家。”可得不到任何回应，于是他坐在铁轨上伤心地哭了起来，哭得声嘶力竭。
王小亭看到这一幕后，决定把小男孩收养了。后来，小男孩参军入伍，做了一名铁骨铮铮的维和军人。
身为一名零零后，我十分讨厌战争，我希望这个世界永远和平。同学们，让我们刻苦学习，锻炼成才，一起努力维护和平吧！
废墟中的孩子作文14这是1937年8月28日，我是一名记者，要去火车站拍那人山人海的照片。忽然，“轰隆——轰隆”“呜——呜”，一枚又一枚罪恶的炮弹如雨点般倾泻而下，人们的惨叫声、呼喊声、呻咛声与炮弹的呼啸声、爆炸声混合在一起，往日热闹的火车站成了人间地狱。天哪！十几架日军轰炸机居然向手无寸铁的百姓投放炸弹！就在那悄无声息的时候，突然传出了一个幼童的哭喊声，他的哭声是那么无助：“爸爸——妈妈”
轰炸正在白热化阶段。我焦急地跑进火车站，寻找那无助的哭声。可是火车站的狼藉吓了我一跳：刚刚进站的列车被炸成了碎片，车站的屋顶散架了，火车站马上成了废墟。无数的老百姓惨死在日军的炮弹下，方圆百里没有一点生机，连一只鸟也没有飞过。
我顺着哭声看去：孩子马上就要与炮弹“亲密”接触了，这时孩子的爸爸妈妈扑向了孩子保护着他，“轰隆”一声巨响孩子吓呆了。妈妈笑着说：“乖！别哭，妈妈想睡一会儿”
那个孩子穿着破烂的衣服爬了出来，穿的衣服染上了鲜血，他哭着使劲拍爸爸、妈妈的脸：“爸爸！妈妈！你醒醒！你醒醒呀！”这声音现在除了有无助的感觉外，还增加了一种叫惊讶的感觉。
哭声越来越响，可没有人来帮他，只有硝烟的气味、血腥的气味不断飘来
废墟中的孩子作文151937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。一位小孩坐在废墟中，大声哭泣着……这一凄惨的景象被一个美国记者拍下来了。
那是一个阳光明媚的早晨，上海火车南站人山人海，大家提着篮子，扛着大大小小的包，焦急的等待着火车快快到来，好尽快地逃离这战争的地方。
突然，一阵刺耳的警报声响起，日本鬼子的轰炸机已经来到了南站上空，大家都惊慌地喊着：“日本鬼子来了，大家快逃啊！”
一枚枚炸弹从天上倾泻下来，顿时人们的惨叫声，呼喊声，呻吟声和炸弹的爆炸声响成一片。天桥断裂了，房屋倒塌了，铁轨扭曲了，昔日繁华的南站顷刻间成了人间地狱。
一对夫妻紧紧拉着孩子东躲西逃，突然，一枚炸弹下来，母亲倒在了血泊中，他用最后一点力气喊道：“保护好我们的孩子！”
父亲赶紧扔下所有行李物品，抱起孩子往月台方向跑，他把孩子用力塞进了月台下的空隙。这时，随着一声巨响，孩子的父亲不见了。
轰炸仍然继续着，不一会儿，南站便一片死寂。轰炸机飞走了，孩子从空隙里爬了出来。他坐在扭曲的铁轨上哭喊着“妈妈——爸爸——”没有人回应他。
他跌跌撞撞地从废墟上爬过，从死人身上爬过，浑身都是血。他不明白爸爸妈妈为什么不见了。他不明白为什么有人要把他们从家里赶出来，为什么？为什么？
1 母亲为儿女补衣服的细节描写
妈妈工作了一天，那额头上又加深了一皱纹，一缕银发垂下，遮住了苍老的脸颊。
妈妈一抬头。拿起了，我破旧的衣服。疲倦的找出针线，抬起头，把手微微举高，在暗黄的灯光下
穿针，妈妈左手拿着针的尖的一头，右手拿着线，一次她没穿进去，两次、三次、四次。无数次以
后，妈妈终于穿进去了，疲惫的脸庞上有着一丝喜悦。她低下头左一针，右一针的缝着，我的一句
梦话。妈妈怕打扰了我，手一慌不小心刺痛了手指。妈妈忍着疼痛继续缝着。不知不觉中月光逝去
了，朝阳在天边泛起鱼肚白。妈妈的眼角上皱纹更密了
2 以妈妈为我补衣服为题写一篇600字作文补衣服
今天换衣服的时候发现红衬衫划了-个大口子。我想：这可不能让妈知道，自己补好吧！ 我翻箱倒柜，找到了一些小碎布，有一块红色正合适，我打开妈妈的针线盒，找出针和线，关上门就开始忙活起来。我把衣服放在床上，剪下一块布，盖在衬衣刮破的地方，然后把布折进去。正准备缝，才想到还没穿针呢！先开始穿针吧，可针眼太小怎么穿也穿不进去。哎，真是难呀！我沉思片刻，先用剪刀把线剪整齐，对准针眼，左穿右穿总算穿进去了，心里有些快意，可手也不听使唤，拿这么个小针不如拿铅笔自如，刚缝了几针手心就冒出了汗，刚想缝第二道，糟糕！衣服和被单缝在一起了，我只好用剪刀把线剪断。唉！白辛苦了。 后来，我拿把椅子坐在窗前的桌子上，把衣服放在桌子上，从新穿好线，又补了起来。心想，这次再也不会出差错了吧，正有些得意，哧，针扎在手指头上了，还冒出血来，我想，这算什么，吮了一下手指头，又继续缝起来，老天不负有心人哪！总算缝完了。我也松了一口气，拿起缝好的衣服一看，哟！还不错呢！ 这就是我学会第一次缝衣服，虽然有失败，但是也有小小的成就感！心情还是很愉快的！
3 作文要求描写缝补衣裳的过程300字？题目
缝补衣服 作文
美儿LDfb8 2014-10-09
百度-是干什么的呢？让我来告诉你
优质解答
星期五的早晨，我刚刚穿上新衬衫出房间，突然被谁扯住一样，我莫名其妙，便使劲一奔，随后传来“哧——”的一声。
我回头一看，“啊！惨了！”我的新衬衫被那个硬邦邦的钉子挂住撕开了一道口子。我无可奈何地取下衣服一角。心想：要是被妈妈知道就惨了。便自己悄悄地拿出针线缝起来，由于平时常在心灵手巧的妈妈面前晃来晃去，多少淘了点缝补技术，补上这个小口子那是绰绰有余了。
出门时妈妈对我说：“我看你神色不对。是不是哪儿不舒服？”我装作一副若无其事的样子摇了摇头道“拜拜！”
来到学校，我尽量用手挡住那条难看的“毛毛虫”，害怕同学见了之后一顿冷嘲热讽，那我将无地自容。下课时，我也没像往常那样活蹦乱跳，一个人呆呆地坐在位置上。我的好友李金似乎看出我有不为人知的难言之隐，走过来与我攀谈起来。我见“死党”现身，再加上自己已经憋了很久，很想有人听我倾诉，便滔滔不绝说了泱泱一大篇，最后才说出衣服被挂破自己缝上的事。他却粲然一笑说：“勤俭节约乃中国传统之美德，如今社会能穿着有补丁的衣服上街，不仅显出你的勇气，更是对中华美德的张扬，何乐而不为呢？”我丈二和尚，不知道他是夸我还是讽刺我。
不知怎么的，我自己缝补衣服的事在全班传开了，从大家的眼神中却看不出一丝嘲笑，更多了一份赞许。后来老师还说要专门举办一次缝纽扣大赛，让我来当评委。正当我惊讶不已时，李金叫我教他缝衣服，我问：“为什么不是缝纽扣？"他说："我又不是书呆子，难道不会融会贯通的吗？”我答应了。一言既出，驷马难追。我便在周末手把手地教会了他缝补衣服。
4 有关妈妈 洗衣服时的细节描写我学会了洗衣服
在学校里老师经常教育我们，在家里要给妈妈爸爸干些力所能及的活。在假期里的一天，妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“媛媛，妈妈教你洗衣服呀！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡如水中，做在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回戳动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，戳了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“媛媛真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水到掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。把衣服甩干晾上，我已大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
5 补衣服的作文500字前几天，我那件漂亮的紫罗兰色的衣服让铁钉子撕开了一条两寸长的口子。我就细心的、一针一线的把划破的地方缝好。你要是不细心的看，就看不出撕破的地方。同学们见了，都称赞我的手艺好，问我是怎么学会的，这就要从我第一次补衣服说起。
那时，我才读小学二年级。有一天晚上，我独自一人在家里做作业，正当我做得入了神，忽然闻到一股焦味，“什么东西烧着了？”我四下打量，一眼看见我的裤子让蚊香烧了个小洞。我气愤极了，抬脚便将蚊香踏得粉碎。慢慢地，我的火气消了好多。我想：妈妈上街买东西去了，我来试试，看能不能把裤子补好。于是，我垫着椅子，取来了针线盒和同样颜色的一小块碎布，用剪子剪下一小块比小洞大的布片，穿好线，开始补起来。才缝了几针，我就已经让针给扎了两下。俗话说：“十指连心”啊！痛得我直吸气。我一针、一针地缝着，也不知过了多久，终于缝好了。我抬起头，用手揩掉额头上的汗水，拿起了裤子，来欣赏一下自己的手艺。不看犹可，一看，我真哭笑不得——补丁怎么补在裤子外面呢？真难看，白费心机了。我把裤子往床上一扔，说：“算了，明天叫妈妈补吧。”谁知这时，妈妈回来了，她知道这件事后很高兴：“我们家的‘大**’学 会 补衣服了！来，妈妈教你。”她拆开了我补的补丁，然后手把手的教我穿针引线。虽然补得不整齐，但我的心里还是甜甜的：我会补衣服了。
从那时起，我们家谁的衣服破了，就都交给我，由我来补。日子久了，我便练成了一手补衣服的好手艺。今后，我还要教会我的同学们补衣服呢。
6 描写妈妈关心我的细节（作文）一颗流星划过深邃幽境的深蓝色天幕。
转瞬即逝的细节，闪烁最亮的光点，短暂而永恒。我享受这短暂的美好。
银白色轻柔的气息渗入心扉，是在细节中被感动的温暖…… 小荷作文网 小荷作文网 初三下学期时，家里的气氛明显紧张。我同往常一样拖着疲惫的身躯回到家，吃完饭又拖着沉沉的书包走进卧室。
放下书包，坐在桌前，抬头看钟已过8点。一切都那么平静如常，只有秒钟在井然有序的“嘀哒”声……渐渐的。
门外似乎有脚步声一点点靠近，很小心地停下来，似乎想尽量保持这一刻的宁静。于是，不动声色的身后的门被一阵风的气息轻轻带上。
这举动虽然细微短暂，但仍被我所察觉，也仅仅因为这细节，我的心波动起来。回头望望窄窄的过道前那扇刚被“封起”的门，就像将我与父母分隔在两个不同的世界。
那一刻，我充满了不解。我一直以为自己在父母眼里长大了，是被充分信任的，能够独立，有自制力不会受外界影响，然而这一关门的细节，却让我真切地感觉到他们的不理解不信任。
我困惑，失落，感伤…… 抬起头，窗外一片漆黑，我茫然的像一个迷路的，不被理解的孩子，在这个看不到风景的房间，没有月光没有星光，如同一个小岛在现实与期望的波涛中飘荡。世界睡着了，远处的一切都保持着熟睡的姿态，有风走来，用手拨弄我心头的灯，忽闪忽灭…… 不知不觉中，我发现这小小的细节竟成了他们的习惯。
我一直不以为然，有时还愤愤不平，直到偶然间从书上看到这样一段文字：“每一滴水都能折射出一个多彩的世界；每一双眼睛都能找到一个完美的角度；每一点泛着清丽旋律的小溪都闪烁着爱的光芒。不要只站在自己的角度空叹，用美丽的心来感受身边多彩的爱，你会发现被温暖包围。”
释然。站在父母的角度想想，关门的小小细节其实都是因为他们为我着想，为了不打扰到我学习，他们尽力地为我营造安静的学习环境。
流露其中的是浓浓的关爱，浓浓的真情。这单纯美好的小幸福一直围绕在我身边，只是曾经得我不懂珍惜，甚至产生误解。
豁然开朗时，我真切地感到心里的每个角落都被温暖着，被父母短暂而温馨的细节温暖着。 此时，窗外月光温柔的洒在窗前，繁星点点，阵阵微风吹过，向母亲的手抚过脸颊，暖暖的萦绕在心头。
再次“闻”到他们小心翼翼来“行动”的气息，我不由自主地回想起那段文字……闭上眼，眼前仿佛是父母关门的身影：斜着身子，缓缓地移动，充满关爱的眼神，轻轻的一步步后退，满怀温情的戴上房间的门。这小小的细节让我倍感温暖。
瞬间，我心中的一扇门为他们打开，那心房被爱的气息填充着，被真情的温暖感动着。瞬间，像划过黑夜的流星，绽放最美最真的光芒，短暂而永恒，永恒而深刻。
细节中，我读懂了父母心中那颗充满爱的心，在我的天空熠熠闪光。 细节中，流露的是叫人永远珍惜的幸福感觉，在我的心头丰盈洋溢。
细节中，门里门外的瞬间，关不住相通的情感。父母用爱为我点亮心灯，我用爱充实缤纷美妙生活……。
7 我的母亲细节描写我坐在书桌前，翻翻庭院的窗户，她的母亲，我的母亲给我做的衣服，每次她是未来的脏衣服浸泡洗涤前一段时间，妈妈带搓板坐在盆地一侧，拿起衣服铺平，洗洁精擦拭，然后用她柔软而有力的手搓洗衣服，她的动作是那么熟练，那一块脏衣服的妈妈擦唱起欢乐的歌那样的话，洗涤剂跟着兴奋了起来，泡沫应溢出盆边，和一块脏衣服的洁净，这是我的母亲，我的母亲突然停了下来，我的母亲用泡沫覆盖轻轻地抚摸着她的头发权利，并继续擦洗衣服，只需半小时洗一大盆。
。 。
。 。
（我不知道是谁写在一起不合题）。
孩子如果已长大
就得告别妈妈,四海为家
牛马有脚,鸟有翅膀
植物要旅行靠的什么办法
椰子妈妈有个好办法
把椰子晒在太阳底下,"砰"的一声巨响椰子掉下来,掉到大海里
冲上岸又长出了椰子树来
松树妈妈办法更好
松果被小鸟衔着飞走,
飞到一半,松果掉了,就在那里生根结果了
秋天来了,农民伯伯把西瓜妈妈的西瓜摘下来,卖给我们,
我们把西瓜子重新埋在土里,第二年又长出了西瓜
植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
莲蓬妈妈准备了小船，
把它送给莲蓬宝宝，
只要到了水里，
孩子们就成为远航家，
去寻找美丽的港湾。（钱安琪）
莲花妈妈有办法，
莲蓬上面装着宝宝，
只要弯腰一笑，
莲子就顺着河流四海为家。
喷瓜妈妈准备了子弹，
把它送给自己的娃娃，
只要稍有触动，
孩子们就能“砰”的一下离开妈妈。（郑丛越）
椰树妈妈有办法，
她让孩子掉进大海，
漂浮在海面上，
孩子们就开开心心地离开妈妈。（万子豪）
椰子妈妈有办法，
她让孩子穿上又坚又硬的保护衣，
坐着小船，
浪潮冲着它，
开始新的旅程。（王静霞）
椰树妈妈有好办法，
她请地球爷爷来帮忙，
“咕”的一声，
椰子娃娃掉了下来，
欢快地跟着海水出发。
凤仙花妈妈更有办法，
她发出浓浓的香味，
引来小朋友，
只要小朋友轻轻一碰，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。（曹时豪）
榆树妈妈有个好办法，
她给孩子穿上薄薄的羽翼，
只要有风轻轻吹过，
孩子们就可以乘风飞翔。（马汶妍）
喷瓜妈妈有个好办法，
她让孩子晒在太阳底下，
“啪”的一声，喷瓜炸开，
孩子如流行般朝四面八方跑去。
樱桃妈妈也有办法，
她给孩子穿上鲜艳的衣裳，
小鸟看了喜欢她，
“啊唔”一口就吞下，
种子随着粪便排出来，
宝宝有了新的家。
凤仙花妈妈更有办法，
她让孩子们长得像玻璃球一样光滑，
只要有人轻轻一碰，
调皮的孩子就像子弹一样离开了妈妈。
樱桃妈妈有个好办法，
她给孩子穿上红红的外套，
只要吃进动物的肚子，
孩子们就能去田野、山洼。（曾勖恺）
椰树妈妈真有办法，
把宝宝抛向大海，
宝宝像只小船，
浪潮把他冲到岸边，
他就在那里安家。（姜轶楠）
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
老师的话：
有人说：“你可能不会作诗，却是个诗人。你虽然不会写诗，可你一定有诗人的感觉，诗人的灵感。”孩子们，你们是大自然的孩子，因为你们爱玩，爱观察，爱发现。所以，你们的小诗才会这般充满大自然的灵气，充满纯真、清澈、快乐的气息。你们真不愧为天生的小诗人！
原课文中说了蒲公英，苍耳和豌豆三种植物种子的传播，通过了解，种子的传播途径主要有：靠风力，如蒲公英，柳树等；靠动物，如苍耳，樱桃，松果等，靠水力，如椰子等；靠弹射力，如豌豆，喷瓜等还有很多。。。。。。
柳树妈妈有个好办法，
她给孩子穿上洁白的婚纱，
风儿吹过，飘啊飘啊，
远嫁他乡，生根发芽。
椰子妈妈有个笨办法，
她把孩子抛在水里，
随波逐流，漂啊漂啊，
漂到岸边，安个新家。
孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家,牛羊有脚,鸟有翅膀,植物靠的啥办法野葡萄妈妈真有办法,她给孩子们穿上紫色的外衣,吸引了无数贪吃的小鸟儿,把她的孩子带到天涯海角。凤仙花妈妈养育了许多孩子,她把成熟的孩子们弹射出去,只要落到松软的土里,孩子们就可以慢慢长大。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
柳树妈妈有办法，
它让孩子们穿上轻柔的毛衣。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风自由飞翔。
椰子树妈妈有个好办法，
在海边安个家。
只要果子成熟，
孩子们就顺着海浪在岸边生根发芽。
莲花妈妈更有办法，
它给孩子们准备了小船。
只要水儿流过，
孩子们就能飘向远方。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，
只要有风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。
凤仙花妈妈很聪明，它给孩子穿上一件容易破的衣裳，
小朋友用手一碰，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
樱桃妈妈给孩子穿上漂亮的衣服，小鸟喜欢它吃下它，
一拉出粪便，小樱桃种子就在地里发芽啦！
椰子树妈妈有办法，它把家安在大海边，
只要孩子成熟了落下来，就能跟着海水到海岸边发芽。、
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
猪狗有脚，鱼有尾巴，
植物要旅行靠的什么办法？
苹果妈妈有个好办法，
它给孩子身上洒下了香气。
吸引动物咬下，带着种子离开妈妈。
椰子妈妈准备了果汁，
把它送给了自己的娃娃。
只要有海风吹过，
孩子们乘着风落在海中漂向四方。
板栗妈妈更有办法，
她让栗核晒在太阳底下。
吱的一声，栗核裂开，
孩子就蹦着跳着离开妈妈。
名师点评：
这篇仿写作文写得很好,生动有趣,把植物妈妈为孩子准备的旅行手段描写得活灵活现因为是诗歌的形式,小作者还特别地注意了韵律的问题,所以作文写的不但有意境,而且还很压韵,读出来朗朗上口
一、学生自学，初步理解课文内容
1．学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么用“﹏”划出相关的语句。
2．课堂交流，汇报自学成果。
引导学生带着自信，用“读了课文，我知道了”句式汇报自学的成果。(如：我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法……)
(设计意图：让学生在自学的基础上充分表达自己的阅读体会，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以培养学生自主学习的意识和习惯，增强学生学习的自信心。)
二、研读课文，探究感悟
1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。(板书合作学习方法：读、说、问、评)(学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与)
2．全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节)
当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时：
①说到这里，你有什么问题要提出来吗
生质疑：“降落伞”到底指什么“乘着风”是什么意思
(适当讨论。)
②让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉。(播放课件：蒲公英传播种子的全过程，教师配解说)
③你觉得这情景美吗请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。
学生同桌练读，讨论交流，感悟读法。
④蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了，有一位小朋友看到了，也想跟着他一起旅行，他怎样想的呢请你读一读下面这首小诗，与这位小朋友一起分享快乐。
蒲公英娃娃，我要跟你去旅行
蒲公英娃娃，
我要跟你们一起去旅行!
你们飞得很高——
天上的道路，
是云彩铺成；
我要跟着你们，
去看神秘的星星。
你们飞得很远——
远方的风景，
一定很迷人；
我要跟着你们，
去作快活的旅行。
当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明……”时：
①让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的(播放课件：苍耳传播种子的全过程，教师配解说)看了动画后，你想知道些什么
生质疑：“带刺的铠甲”是什么样的怎样挂住动物的皮毛的
②指名读这一节，谈读法——谁有不同的读法，再指名读——你喜欢谁的读法，评一评——带着自己的理解齐读。
当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪明……”时：
①你最喜欢这一节中的哪句话说说怎样读好它。(指名读、说，指导感悟要点：“啪的一声”、“炸开”、“蹦着跳着”)指名再读，说说读出了一种什么感觉(谈感悟，齐读句子)
②让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的(播放
课件：豌豆传播种子的全过程，教师配解说)
③同学们，你们出去旅行高兴吗我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节
指名读——点评——再指名读——愿意读的起立齐读。
3小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢
(指名口答，结合板书：风、动物、太阳)
4．植物妈妈是不是只有这几种办法呢自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么
(设计意图：语文课程标准强调：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”以上教学环节，以指导朗读为主线，读中感受，读中理解，读中欣赏，并且把多元评价贯穿于读的全过程，促进了学生语文综合能力的提高。)
三、拓展延伸，培养学生语文综合实践的能力
1．植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法
(如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠风来传播的……)
2．植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点，你能照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗吗
3．先读一读下面几段小诗，再说一说你从这几段小诗中知道了什么最后分别为这几段小诗配上一幅画。
小诗 我为小诗配的画
柳树妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃，
只要有风轻轻一吹，
孩子们就乘着风纷纷出发。
凤仙花妈妈很聪明，
它给孩子穿上一件容易破的衣裳，
小朋友用手一碰，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
椰子树妈妈有办法，
它把家安在大海边，
只要孩子成熟了落下来，
就能跟着海水到岸边发芽。
樱桃妈妈给孩子穿上了漂亮的衣服，
小鸟喜欢它吃下它，
一拉出粪便，
小樱桃种子就在地里发芽啦!
4．扩展阅读。
植物妈妈只会传播种子吗不，植物妈妈的办法多着呢!你听说过吗植物妈妈还会捕食昆虫呢!不信，请你读一读《捕食昆虫的植物有办法》(文章略)一文，想一想：捕食昆虫的植物是怎样捕食昆虫的它们各采用了什么办法
5小结归纳：植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。
(设计意图：让学生将平时观察到的有关植物知识，进行仿说、仿写、仿画可以提高学生语文综合能力，扩展阅读，不仅可以培养学生独立阅读的能力，让学生加深对“植物妈妈有办法”的理解，还可以开阔学生的知识视野。)
她会传播种子
蒲公英降落伞风
苍耳铠甲动物
豌豆豆荚太阳
……
她还会？
植物妈妈的办法有
很多很多
《植物妈妈有办法》等课文时，学生就通过各种渠道，查阅到了有关各种植物传播种子的资料和，学生饶有兴趣在课堂上交流。之后，我大胆让学生用自己收集到的资料仿照课文进行一小段的诗歌仿写，然后饱含激情地朗读自己和同学写的诗歌，再把这些诗歌融合到课文中有感情地朗读。这样，既降低了学习难度，易于为学生接受，又可以实现对课文内容的补充和再创造。
附学生的诗歌作品一节：
向日葵的妈妈有个好办法，
它等到自己的娃娃长大。
托小鸟把娃娃带到田野、山洼，
让孩子们四处安家。
