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导读：1、灵魂铸就千分美，桃李芬芳四季香。2、呕心呖血育桃李，清风两袖图报国。3、漫漫人生路，师恩牢记住。4、教书育才千古颂，感恩师德万代扬。5、尊师重教人人爱，文化传承更精彩。6、奠基中华，巍巍乎教育。7、跪乳羔羊谢母爱，桃李芬芳报师恩。8、老
1、灵魂铸就千分美，桃李芬芳四季香。
2、呕心呖血育桃李，清风两袖图报国。
3、漫漫人生路，师恩牢记住。
4、教书育才千古颂，感恩师德万代扬。
5、尊师重教人人爱，文化传承更精彩。
6、奠基中华，巍巍乎教育。
7、跪乳羔羊谢母爱，桃李芬芳报师恩。
8、老师恩情，水不能溺，火不能灭。
9、感恩老师，快乐人生。
10、着书立道成师爷，求真说理世代传。
11、教诲如春风，师恩似海深。
12、恩师永铭记，师恩久难弃。
13、恩重如山，感谢有你。
14、术有专攻，人皆有师。
15、尊师没有句号，感恩没有终点。
上款是书法作品的一部分，通常位于作品的左上角或右上角，用于标识作者或赠送者的姓名或身份，以及作品的目的或时间等。对于学生送给老师的书法，上款可以根据具体情况来写，以下是一些常见的写法：
1 老师名字或职称：如果老师有特定的名字或职称，可以在上款中注明，例如：“送给敬爱的李老师”或“送给尊敬的校长先生”。
2 敬赠用语：可以使用一些敬赠用语来表示学生对老师的尊敬和感激之情，例如：“敬赠恩师”、“敬赠敬爱的老师”、“敬赠教诲有方的老师”等。
3 时间：可以注明作品创作的时间或赠送的时间，例如：“乙酉年学生敬赠”、“2022年6月15日敬赠”。
4 学生姓名或身份：可以在上款中注明学生的姓名或身份，例如：“学生XXX敬赠”、“研究生XXX敬赠”。
需要注意的是，上款的具体写法可以根据具体情况和学生的意愿来决定，同时也要注意文字的规范和美观。
如果是由您代表您的女儿写一幅书法作品赠给老师，您可以考虑以下落款：
1 直接落款：在作品底部，您可以写下您的名字和日期，例如：“XXX（您的名字）书，XXXX年XX月XX日”。
2 谦虚落款：如果您想表达对老师的敬意和谦虚，可以考虑以下落款：“学生XXX（您的名字）敬上，XXXX年XX月XX日”。
3 正式落款：如果您想表达对老师的正式敬意，可以在作品底部写下：“XXX（您的名字）敬赠，XXXX年XX月XX日”。
无论您选择哪种落款，都应该在作品上附上一张便条或卡片，解释代笔的原因，并向老师表达您对她的感激之情。
送人字画时，按用途可在画上写以下字：
1、朋友分别：海内存自己，天涯若比邻。
2、送朋友结婚：百年好合，花开并蒂，美意延年。
3、送长辈：松鹤延年，德高艺馨。
4、送平辈：鹏程似锦，万事顺意。
5、朋友开业祝福：生意兴隆财气旺，愿财运蒸蒸日上。
6、送校长：办一流名校，育数学英才。
7、送老师：良师益友，现代师表。
8、送医生：医德传四海，医术克顽症。
9、送交警：热情服务，廉明高效。
10、送公安：英勇无畏、奋勇缉私。
声明以下为我转载的
春蚕织出满国锦绣----烛炬照红一代心灵 ----师魂动天 (鞠躬尽瘁、无私奉献、功在千秋)
乐做人梯通大厦----甘当绿叶托红花 ----无私奉献 (名微功高)
新诗万首园丁颂----明月一轮灯火勤 ----苦中有乐 (兢兢业业)
师无长少皆称老----学有高低总是生 ----学高为师 (尊师爱生)
园中桃李年年艳----国厦栋梁节节高 ----满园芬芳 (不忘师恩)
园丁辛苦一堂秀----桃李成材四海春 ----甘做人梯 (苦尽甘来)
园丁励志栽桃李----伯乐成心育英才 ----匠心独运 (师情永驻)
春催桃李遍天下----雨润栋梁竖九州 ----春华秋实 (满园春色)
身居斗室
心忧天下
传播中外文明史
培育古今栋梁儿
砚腾云海播桃李
笔舞龙蛇绣江山
遍地蕙兰思化雨
满园桃李谢春风
红烛精神 光明使者
春蚕品格 温暖传人
祖国园丁心胸容宇宙
人民教师智慧贯乾坤
敬业爱岗理想真璀璨
教书育人事业更辉煌
师爱似甘泉，无声馨沃野
教德如瑞雨，有意润焦田
一支粉笔，积淀千秋智慧
三尺讲台，寄托万世文明
兢兢业业汗水浇灌梅兰开花香四海
勤勤恳恳心血栽培桃李结果献九州
知理达理讲理世上真理千秋在
悟道行道传道天下公道万代存
素质教育大提高教育园地百花齐艳
知识经济快增长经济舞台万象共新
坎坷励自身 一年耕种一年收
勤勉为他人 几分辛苦几分甜
言行一致 德智兼馨 不愧为人师长
教学双赢 身心尽瘁 堪称忘我园丁
执教几十年 顶风雨来 冒风雨去 尽职尽责 苦乐不论且将青春作阳伞
心事万千重 先天下忧 后天下乐 至善至美 荣辱自知休问白发为谁生
送给语文老师的：平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉。
给英语老师的：把握现在时，将来怎会虚拟语气？ 追求最高级，理想常融情态动词。
给物理老师的：处三尺讲台，做功出力； 凭一腔热血，放电发光。
给化学老师的：究天机，乐与有机无机作伴； 培学子，巧同原子分子周旋。
送给数学老师的：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；+平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深
楷书，因为具古朴风格，古雅书风，法度森严，结构严谨，有的清秀俊朗，有的雍容典雅。如今一般所说的楷书，是从汉隶逐渐演变而来的，按照时期划分，可分为魏碑和唐楷。魏碑是指魏、晋、南北朝时期的书体，它可以说是一种从隶书到唐楷的过渡书体，很不成熟，经常带有隶书的写法在其中，但正因为它的不成熟性，也就造成了百花齐放的场面，意态奇异，形成了一种独特的美，康有为评价有“魏碑十美”。而狭义的楷书则是指到唐朝以后逐渐成熟起来的唐楷，其代表人物有初唐的欧阳询、虞世南、楮遂良、薛稷，中唐的颜真卿，晚唐的柳公权。我们常说的楷书四大家“颜柳欧赵”，前三个就在唐朝。到了唐末，楷书已发展到了顶峰，风格已过于规整，于是逐渐走下坡路了。但是“唐书重法，宋书重意”，宋朝的苏轼以其诗人的风度开创了丰腴跌宕、天真烂漫的“苏体”，堪称“宋朝第一”。宋末元初的赵孟頫U，以其恬润、婉畅，形成了“赵体”，也就是四大家中的“赵”，但是“赵体”严格来讲应该属于行楷，不再是规规矩矩的楷书了，所以初学者一般从“颜柳欧”三体择一入手，这也被公认为学书之正路。下面我将这三体从多个角度作一对比，有的角度还参考了魏碑和赵体，为的是能够全面的认识楷书个体。以上重点对比了“颜柳欧”三体的风格与特点，这里面既有时代的影响，又有个人的因素，如欧体形成于初唐，受魏碑的影响较大；颜体受唐朝以肥为美的审美观点的影响，又较丰腴；而柳体由于柳公权为人正直，“人正则字正”。总之，我们要全面认识书体的特点，这也是一个很值得研究的课题。
上善如水，厚德载物！
赞美祝福老师的书法：春华秋实、润物无声、为人师表、师恩如山、春风化雨、尊师重教、言传身教、闻过则喜、教学相长、心游万仞、有教无类、因材施教、虚怀若谷、明辨是非、博雅、璞玉浑金、德艺双馨、厚德载物、师恩如海、穆如清风、师魂动天、桃李满园、“为人师表，诲而不倦”、“有教无类，诲人不倦”、“桃李满天下”、“桃李满天下，师恩似海深”、“一日为师，终生为父”、“春蚕品格，温暖传人”、“师者，所以传道授业解惑者也”等，既表达了对老师深深的赞美崇敬之情，又是一份有价值的文化作品。
