一年级看图写话,妈妈送孩子上学到教室

2023-12-05 15:10:15 老师 0 82

一年级看图写话,妈妈送孩子上学到教室,第1张

一年级看图写话,妈妈送孩子上学到教室
导读：要说是谁每天接送我，那当然是我亲爱的妈妈。每当我早上吃完早餐，妈妈就会开车送我到校门口。远远地我看到校门口许多家长从四面八方赶来，送孩子们上学。他们有的是坐公交车来的；有的步行来的；有的坐小轿车来的；还有的乘坐出租车来的到了校门口我看到了许

要说是谁每天接送我，那当然是我亲爱的妈妈。

每当我早上吃完早餐，妈妈就会开车送我到校门口。

远远地我看到校门口许多家长从四面八方赶来，送孩子们上学。他们有的是坐公交车来的；有的步行来的；有的坐小轿车来的；还有的乘坐出租车来的

到了校门口我看到了许多家长对孩子的关心和体贴。有的家长帮孩子整理好衣服，帮孩子背上书包，看着孩子走进校园；有的家长嘱咐好孩子在学校里好好学习，听老师的话；还有的家长告诉孩子上课认真听讲，积极发言；也有的家长告诉孩子注意安全

我的妈妈也不例外，也是天天跟我说：“答题认真，写字认真，不要马虎。”我就回答说：“我知道。”

还没等妈妈说完这些话，我便飞快地跑进校园，边跑边想：妈妈真啰嗦。可我知道，妈妈说的这些话都是为了我好。于是我便加快脚步，快速走向教室，开始了一天紧张地学习生活。

1 二年级看图写话一群上学的小朋友发现了什么找一篇范文

看图写话：爱护树木一天下午，天气非常晴朗。

小丽、小亮和小明一起在家门口玩，他们突然发现旁边有一棵小树枯萎了，它弯着腰，低着头，苦着脸，非常难过。小丽说：“我们一起把小树恢复成原来的样子吧！”小亮和小明马上端来水，给小树浇水，小树咧着嘴笑了。

小丽看着阳光明媚的太阳，非常希望能让小树恢复成原来的样子。太阳伯伯知道了，想帮他们实现这个愿望。

时间一天过去了，两天过去了，愿望实现了。小丽、小亮和小明发现小树恢复成原来的样子了。

小树把腰挺的直直的，树叶也变得绿绿的。他们一起在小树的旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护树木！”。

2 上学路上看图写话100字

星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

3 上课了看图写话二年级

上课了，同学们纷纷从书包里拿出了本子和笔，准备上课用，军军也从书包里拿出了本子，可是他在书包里翻来覆去地寻找就是找不到铅笔，他焦急地直冒汗，他嘴里嘀咕着：“昨天晚上肯定忘把铅笔盒放书包里了，现在怎么办呢？”正当军军坐立不安时，同桌童童关切地问：“军军，你是不是铅笔忘带了，不用急，我借给你吧！”一边说着一边把铅笔递给了军军，军军接过童童递过来的铅笔，感激地连声说：“谢谢”。

童童说：“不用谢，互相帮助是应该的。”这个故事告诉我们：“说话要有礼貌，我们也要乐于帮助人，别人遇到困难时，我们要及时伸出援助之手！”。

4 小学二年级看图写话怎样写

一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，1、仔细观察，判定时间时间的判定需要学生把内容提示与生活经验相结合，综合分析要想判定的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累举例说明：上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息特殊的时间可以从的提示加以具体判断2、地点和人物的观察地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑3、事情的观察分析图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯这对他们表达能力的提高有着重要意义在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

5 二年级看图写话一群上学的小朋友发现了什么找一篇范文

看图写话：爱护树木

一天下午，天气非常晴朗。小丽、小亮和小明一起在家门口玩，他们突然发现旁边有一棵小树枯萎了，它弯着腰，低着头，苦着脸，非常难过。小丽说：“我们一起把小树恢复成原来的样子吧！”小亮和小明马上端来水，给小树浇水，小树咧着嘴笑了。小丽看着阳光明媚的太阳，非常希望能让小树恢复成原来的样子。太阳伯伯知道了，想帮他们实现这个愿望。

时间一天过去了，两天过去了，愿望实现了。小丽、小亮和小明发现小树恢复成原来的样子了。小树把腰挺的直直的，树叶也变得绿绿的。他们一起在小树的旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护树木！”

一天，张老师在走楼梯时不小心摔了下去，现在住院了，不能来上课。小虹和小豆惦记着张老师，约好第二天一起去看望老师。

小虹和小豆买了水果和花来到医院，看见管门的老爷爷出来了，小豆说:“我们来看望病人，请让我们进去吧。”“对，可以让我们进去吗”小虹边提着水果边问。“不能!”老爷爷指了指警卫室上的牌子说:“你们看看牌子就知道了。”小虹和小豆看牌子上写着:探视时间，下午1:00----3:00。小虹说:“你就让我们进去吧，老爷爷!”小豆说:“老爷爷，你就看我们的面子上，让我们进去吧!”“不行，这是医院的规定，不能进去。”“老爷爷，求您了，您就让我们进去吧，一分钟也行，就仅仅一分钟!”“一分钟也不行，你们怎么说都不行，我不会让你们进去的。”小虹和小豆把嘴皮都说破了，老爷爷就是不让他们进去。

小虹只好叹气，小豆很会想办法，他想啊想，想啊想，想啊想，想……，忽然，豆子一拍脑门，有了!小豆把水拍在小虹头上，背起小虹就跑。

小豆子背着小虹气喘吁吁地来到一片空地，他看到左边是住院部，右边是急诊，旁边是一座房子，房子边上是一棵树。小豆子背起小虹往住院部跑去，老爷爷喊:“错了，错了，这边是住院部，那边才是急诊。”老爷爷边喊边用手比划着。可小虹和小豆像没听见一样就往住院部跑，小豆子像上了弓的箭似的跑过去，老爷爷心想:“他们为何往住院部跑我一定看个究竟。”于是就跟着小豆他们走。

小虹和小豆来到病房，看见病房里有一张桌子、一张床，张老师正躺在床上。小虹把花插进花瓶里，和张老师说了他们的学习情况。张老师奇怪地问:“小虹、小豆，你们怎么跟老爷爷说的他怎么放你们进来的”小虹和小豆争先恐后地把经过一五一十说给老师听:“先…再…然后…最后…。我们就进来了。”张老师说:“你们真聪明，我听医生说，再过几天就出院了，可以给你们上课了，让我算一算……，哦我后天出院，你们放心吧!”老爷爷在窗外看见了小虹和小豆，被他们尊敬老师的表现感动了，就不再打扰他们了。

1 老师上课教室里很乱的看图作文

一对又黑又粗的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴，凑成了聪明顽皮的他。

他，有很多优点，也有不少缺点，但总的来说，还是优点大于缺点。瞧，他现在不正在认真画画吗？凭他的专心、细致，赢得了老师和同学的认可。

因此，他成了老师画画的小助手。上课铃响了，老师拿着几本好的作业，让同学们学习，其中就有他的呢！放学了，操场上有几个同学正在踢足球。

只见冲在最前面的他凌空一脚，“球进了！”不知谁喊了一声。正因为他学习好，爱好广泛，所以被评为“才艺小明星”，还在外面的绘画班上荣茯小画家证。

记得有一次，一个同学和他发生了冲突、争执，他俩打了起来，他把那个同学的鼻子狠狠的打了一拳，他心里可高兴了，那个同学流鼻血了，这时他的心里十五个吊桶打水—七上八下，这下当然只能受批评了，到现在他还很后悔。

2 老师上课教室里很乱的看图作文

一对又黑又粗的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴，凑成了聪明顽皮的他。

他，有很多优点，也有不少缺点，但总的来说，还是优点大于缺点。瞧，他现在不正在认真画画吗？凭他的专心、细致，赢得了老师和同学的认可。因此，他成了老师画画的小助手。上课铃响了，老师拿着几本好的作业，让同学们学习，其中就有他的呢！放学了，操场上有几个同学正在踢足球。只见冲在最前面的他凌空一脚，“球进了！”不知谁喊了一声。正因为他学习好，爱好广泛，所以被评为“才艺小明星”，还在外面的绘画班上荣茯小画家证。

3 看图写短文一个老师说：“同学们,注意听讲”

1强调2 对于书本、老师、长辈等说的都要有一定的怀疑，以探求事件的真相。

3 把怀特森老师的故事告诉他。

问题：1“我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。”这句话中的“时刻”一词，有怎样的作用？2“我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。”

你怎样理解这句话？3如果你的老师不相信“新怀疑主义”，你会怎么办？《一个这样的老师》上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索。比如，有一次他说小轿车是活的生物，让我们反驳。

我花了整整两天时间写小论文，说明小轿车和生物不一样。他看了后说：“勉强及格，你总算知道了什么是生物，什么不是。”

逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。

同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。我们把“新怀疑主义”带进了所有的课堂。

每堂课我们都十分注意听讲。有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“凯蒂旺普斯，”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。

这样做是很有趣的。当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们的错误时，就加深了我们对事物的理解；有时我们的怀疑是正确的，它又促使老师去纠正错误。

并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。”

我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”。

4 小学二年级看图写话我最爱的老师,用老师,上课,认真,亲切,喜

从小学一年级到现在，我最尊敬的老师就是教我们语文的苏老师，苏老师长的很漂亮，她的个子高高的，很苗条，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，她一笑就会露出两个甜甜的酒窝，显得很亲切。她不仅课上的生动有趣，而且对我们的学习要求很严，我非常喜欢她。

苏老师讲课生动有趣，每一堂课同学们都沉浸在欢乐的气氛中。有时苏老师给我们讲解内容激动时脸都变红了，同学们都听得津津有味，有时老师让我们排课本剧，根据课文的内容她会做出丰富的表情，滑稽的动作，引得同学们哈哈大笑，每一堂课我们都在愉快的学习中度过。

苏老师对我们的要求也很严格。有一次，我的作业快写完了，眼看就剩几个词了，我不管三七二十一就应付了过去。第二天，作业发下来了，我一看傻了眼上面写着：“这像一个认真的学生写的字吗？”我心里真后悔，再看看别的同学，他们都得了满分。晚上，我一个字一个字认认真真地把作业写好了，当作业再发下来时是一百加星！我兴奋极了，深深地体会到正是老师点点滴滴对我的要求我才能不断的进步啊！

5 牛老师上课看图写话

星期一，牛老师在给小猴和小猪讲课。

老师讲了好一会儿，小猴还在认真听讲，小猪却开始睡觉了。牛老师看见了，在黑板上写下：“1+1=？”，问大家“一加一等于多少”，小猴大声回答说“等于二”，牛老师赞许地点点头，小猪正在做自己的美梦，梦到自己在吃西瓜呢，它浑然不知。牛老师只好大声叫小猪站起来回答问题。小猪迷迷糊糊地说：“等于二片西瓜。”牛老师和小猴听了，都“哈哈”地笑了，小猪这才清醒过来。

牛老师说：“小猪，你做梦在吃西瓜吧，以后上课可要向小猴学习，要专心听讲啊！”小猪听了点点头，不好意思地笑了。

6 看图写话老师带四个同学去郊游

一天，老师要带同学们郊游，同学们都准备好了外出的东西。

郊游的那天，阳光明媚，老师带着同学们爬山。到了山项，大家又累又饿，纷纷拿出自己带的东西。不一会儿，桌布上摆满了各种各样的好吃食物，有巧克力、饼干、土豆片、鸡蛋……

望着这么多好吃的，同学附着胃口大开，口水都流出来了。他们一边说说笑笑一边吃吃喝喝，非常开心。

突然，小燕口渴了，想喝水，她发现自己忘带了，不知怎么办才好。旁边的小刚看见了，连忙从包里拿出一袋牛奶递过去：“小燕，你喝这个吧！”小燕说：“谢谢”，小刚回答：“不用谢”。

他们又开开心心地享受美味的食物。

写作思路：使用简单的写作风格，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。

正文：

开学第一天，有新书发啦。我们都很开心，都希望能第一个看到新书。怎样才能先睹为快呢？

上课铃一响，老师进来了，她笑着说：“现在，我们要发新书了，请一些同学去搬书……”话音未落，全班一大半同学都举起了手。当然，也包括我。看来，我们都想到一块儿去了。

老师见了，很高兴，说：“举手的同学们都去吧。”