小学一年级上托管班到底好不好？

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小学一年级上托管班到底好不好？,第1张

小学一年级上托管班到底好不好？
导读：不好，不到万不得已不要一年级托管。对于上班族的家长来说，没有人照料孩子，所以送她去托管班是没有办法的办法，所以要提前和孩子沟通好。下班后可以和她聊一聊今天发生了什么事情，有什么开心的，或者不开心的事都可以和爸妈分享，如果需要父母帮助的事情也

不好，不到万不得已不要一年级托管。

对于上班族的家长来说，没有人照料孩子，所以送她去托管班是没有办法的办法，所以要提前和孩子沟通好。

下班后可以和她聊一聊今天发生了什么事情，有什么开心的，或者不开心的事都可以和爸妈分享，如果需要父母帮助的事情也可以和你说，只要你帮助孩子解决问题，她肯定会信任你， 这样安全感也会很足。

托管班意义

（1）随着时代不断变化，现代的父母承受越来越多的经济压力，用于照料和教育孩子的时间明显不足；加上社会安全形势日趋复杂，车辆的增多和治安的恶化使得家长不放心让孩子独自在家，因此催生了学校家庭之外的孩子的第三归宿——托管班，有时也俗称“小饭桌”。

（2）一般托管班主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，除了看管孩子安全的责任外，很多托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间管孩子的难题。

（3）另外还有一种情况是：家里虽然有老人或保姆带孩子，但因为这些看护人缺少必要的教育知识，孩子因为缺少良好的氛围而养成诸多不好的习惯，因此家长将孩子送到托管班去，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。

孩子刚出生时只是个“小动物”，是个纯粹的自然人。要成长为一个社会人，必须依循成长秩序渐次展开，宛如一粒种子必须依生根、发芽、开花、结果的过程成长一样。

孩子首先要获得温饱、安全感、爱和亲情等这些自然需求，然后才能发展出更高一级的自律、合作、利他等意识和能力。家庭的温暖，尤其母爱，是一个儿童成长必不可少的心理营养品。

因此我认为，在寄宿制下长大的孩子，是半个孤儿院儿童！

有些家长说，我知道上寄宿制幼儿园对孩子不好，但工作实在忙，没办法，只能全托。忙是个事实，孩子幼小的时候，往往正是父母开始打拼的时候，但这不应该成为天天不见孩子的理由。

年轻时，谁不忙呢？“想做一件事总有理由，不想做一件事总有借口”，再忙也要回家吧，哪怕每天只有半个小时和孩子相处，或者几分钟，它都是有意义的。

在我看来，全托的唯一好处是解脱父母，不必承担每天照顾孩子的辛劳。全托不是基于孩子的需要，而是满足家长的需要，是把家长的利益置于孩子的利益之上，是一种极端自私的选择。这些家长，他们没有一个是真正蹲下身，从孩子的视角看这个问题。

想想我们的爷爷、爸爸甚至我们自己是如何长大的，如何学会和人相处的，就知道上寄宿制并不是培养孩子合作和自理能力的必须之地，充其量只是个借口而已。

当家庭生活中有问题需要解决时，不能以牺牲儿童利益为代价;而且，指望借助一个客观外力来成全教育结果，是下下策。