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导读：今年春节前，在武汉上大一的儿子回家来，有许多细节的变化令我们耳目一新。如洗完澡后，内裤、袜子自己顺手就洗了；吃完饭，很自觉地收拾全家的碗筷；回学校时，将许多自己穿不上的衣服鞋子带走，说要给几个家庭贫困的同学……在寒假结束我们送他走时，刚到车
今年春节前，在武汉上大一的儿子回家来，有许多细节的变化令我们耳目一新。如洗完澡后，内裤、袜子自己顺手就洗了；吃完饭，很自觉地收拾全家的碗筷；回学校时，将许多自己穿不上的衣服鞋子带走，说要给几个家庭贫困的同学……在寒假结束我们送他走时，刚到车站他就坚决让我们回去，说免得让同学看见他还要父母送站，还一再交待不要老给他打电话，浪费钱。望着他拖着行李独自进入车站的背影，我们异常深刻地感受到：孩子确实长大了。与许多北京的家长一样，开始我们也没有将小孩送到京外上学的打算。北京那么多的高校，无论哪个档次的分数，都不愁找不到相应的学校。一次朋友聚会上，有朋友谈到他小孩在北京上学的状况令我们吃惊不小。他说，小孩上大学后，每周必备的“功课”是“四个一”：每周抱一堆脏衣服回家，在家放开睡一个懒觉，与班上北京籍的同学聚会一次，与中学时的同学聚会一次。为了回家快捷，聚会方便，最近他孩子已经拿了驾照，家里正筹款给他买车呢。朋友的述说对我触动很大。我深知，这位朋友孩子的今天，未必不是自己孩子的明天。北京的许多学生，除了家庭条件优越外，还有一个具“京城特色”的问题，就是在学生时代就天然地笼罩在家庭“背景”的相互比较中。这种特有的“皇城根”气，对孩子的健康成长是很不利的。长期置身于这样的环境与同学圈子里，很有可能是毁了孩子。于是，我们经过认真商量，下决心要将孩子送京外去上学。家长的决心，只能是一厢情愿，关键是孩子要能心甘情愿接受。如何进行引导，得根据高考的进程来设计：第一步，先给孩子划定一道杠，如果分数达不到北京大学、清华大学、中国人民大学线，可否考虑京外名校？这一点很快被接受了；第二步，不断向他介绍各省著名大学的学术优势，校园风景，历史文化，让他产生好感；同时领他到了北京几所分数档次不低的非综合型大学校园参观，在环境印象上形成反差，逐步让孩子从思想上接受京外大学；第三步，不时请一些孩子在外上大学的朋友聚会，让他们畅谈孩子在外上学的各种收获、奇闻趣事，调动孩子对“自由新生活”的向往，打消种种顾虑。填报志愿是下最后决心的一关。那天晚上，我们有意识将家庭气氛调节得非常轻松，大谈我们当初离家上大学时激动人心的情景，谈到上了大学后独立生活的成长历程，憧憬大学时代的多姿生活。同时，我们给他的班主任提前打了招呼，让他多多鼓励。在第一志愿填写京外大学的同时，我们还在提前录取的学校中建议他填了一所北京的大学（后来由于分数不够没有录取），给他留了充分的余地。在我们的精心设计和循循善诱下，最后，孩子高高兴兴地踏上前往武汉上学的旅途。
1、送孩子上学，舍不得，不习惯没有孩子在旁边闹腾的生活。
2、天下的妈妈都一样，都不舍得跟孩子分开，恨不得时时刻刻陪在孩子身边，不错过他成长的任何瞬间。
3、匆匆流年，看着你离去上学的背影，只是短短的几年而已，岁月沧桑，等待你的满满爱意，等待你的幸福回家。
4、今天送孩子去上大学，并没有停留多久就回来了，和孩子离别的时候，内心有很多的期待，也充满了担忧。
5、送孩子去上大学的路上，看着很多送孩子的父母，空气中弥漫着的伤感气味越来越严重了。
我们之所以送孩子上学，并不是因为孩子必须要上学，而是因为他（她）们要为未来的生活做好充分的准备。上学是一个人为了实现人生目标而必须经历的过程。在这个过程中，最重要的也是首要的一件事是： 认识到你未来会成为一个什么样的人。
人的一生虽然漫长，可做的事情看似很多，但其实真正能做的，不过只有一件而已。这件事就是一个人来到世间的使命。教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那件事。
这是每一所学校、每一个家庭在教育问题上所面临的真正挑战。和上哪所学校，考多少分相比，知道自己未来将成为一个什么样的人是更为重要和根本的目标。回避或忽略这个问题，只是忙于给孩子找什么样的学校，找什么样的老师，为孩子提供什么样的条件，教给学生多少知识，提高学生多少分数，这些都是在事实上放弃了作为家长和教师的教育责任。
实际上，一旦一个孩子认识到自己未来将成为什么样的人，就会从内心激发出无穷的动力去努力实现自己的目标。无数的研究结果已经证明，对于人的成长而言，这种内生性的驱动力要远比外部强加的力量大得多，也有效得多。
我们应该清醒地认识到，人生不是一场由他人设计好程序的游戏，只要投入时间和金钱，配置更强大的“装备”，就可以通关；一旦通关完成，游戏结束，人生就会立即面临无路可走的境地。
人生是一段发现自我的旅程，路要靠自己一步一步走出来。认识到自己未来会成为一个什么样的人，就像是远方的一座灯塔，能够不断照亮前方的道路。（谢老师微信986751382）
家长把孩子送到学校读书是为了啥，我想所有的家长最初的目的就是让孩子去学习知识的，让孩子在书的海洋中慢慢成长成一个有用的人才。奈何，每个孩子都有自己的个性，并不是所有的孩子都愿意按照父母、学校安排的路来走的。
我家邻居孩子就是这么个不知道去学校读书是为了啥的孩子，到现在都三年级了，感觉他读书就是为了过日子，去学校完全是因为家里没人，让他有个地方去，仅此而已。
说说他的学习情况：
学习成绩: 每一科都是倒数第一、第二。
家庭作业: 从来不是自愿去写，基本都是写开头不写结尾，剩的去学校抄，有时候家长抓一下，就写到10-11点。
上课情况: 从来不认真听课，要么睡觉要么找旁边的聊天。老师都非常想让他退学，可实际不允许，拖了全班的后腿又不能让他留级，班主任也很无奈。
这个孩子现在的情况是这样: 她妈妈中午把他托付给老师，每个月给点费用意思一下，晚上放学回家就送到托管班，写完作业才让回家。这孩子的父母上班都比较忙，又是属于不怎么管孩子的家长，曾经我提过建议，说孩子这样，家长一定要有一个人在家全方面管着，可人家就是听不进去，觉得搵食最重要。
还有个我女儿班上的女同学，因为父母离异，这孩子的心思就没在学习上，甚至开始自暴自弃，经常伤害自己身体，人虽然在学校，但上课不听，考试不考，上课吃零食玩手机，班主任知道她情况，也请了心理老师辅导过，可惜效果不好。
所以，我个人觉得孩子上课不学，考试不考，其多数的责任是在家长身上，作为家长应该找出原因，对症指导，让孩子爱上学习。
