风铃优秀作文

2023-12-07 07:46:14 孩子 0 85

风铃优秀作文,第1张

风铃优秀作文
导读：　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家整理的风铃优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。风铃优秀作文1 　青春，好比一串风铃

　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家整理的风铃优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

风铃优秀作文1

　青春，好比一串风铃，轻风拂过，便发出叮叮咚咚的声音，鸣奏着不同的乐曲，细细聆听，是快乐、是独立、是奔放，当然，也不乏烦恼、忧愁、迷惘。

　充满朝气的我们，应该是幸福的，因为我们年轻，有着青春的活力。这是我们的资本，更是我们的希望。幸福的鲜花开放在忙碌的劳动中，快乐的我们，每天总是步履轻快地漫步于校园之中，青春的风铃正在谱写着一支自由的乐曲。

　走到了童年的终点，踮起青春的后脚跟。当我还沉浸在小女孩的纯真时，青春已轻轻的叩响我的心扉。进入新的年级，少了几分怯懦，多了几分开朗。我还是习惯在操场上奔跑，享受着青春的飞扬。青春风铃鸣奏出一曲圣洁的歌。

　英文里“teen-ager”这个单词代表着朝气蓬勃，乐观向上的一族青少年。我们就像早晨八九点钟的太阳冉冉升起，然而也有乌云蔽日的时候。正如成长中的种种烦恼，家人的要求如不断上涨的物价，我的烦恼则如扑面而来的浪潮。把我吞没，掩埋在时间的轨迹里。害怕失败的心理使我的思绪乱成一团麻，迷失在冬季的漫天大雪中，不只一次想过要回到这条布满荆棘的路的起点，回到童真的年代。青春颜色的风铃此时奏响了悲愁的乐章。

　我站在青春的路口，彷徨等候。一阵悦耳的铃声传来，轻柔的，将我从黑暗中唤醒。经过雨季的洗礼，我激励自己摒弃伤感，把一片片残梦从地上拾起，拼接成青春。对自己说：“你，生活的主角，你要用心去饰演好青春的悲、喜、哀、乐”。阳光总在风雨后，我要创造无悔的人生。我知道青春风铃，又将开始荡漾。

　青春的年华，如别在秋天里的一枚枫叶书签，那种灿烂使许多词汇贫血，可我只想把它别在我的记忆力。展示叶的浓绿和草的青翠，伴着风铃声，美好，和谐，自然。

　青春色的天，青春色的彩虹，还有一串——青春色的风铃。

风铃优秀作文2

　骑车经过一栋居民楼，却意外地听见了“丁丁”的响声，这声音若即若离，令人神往。抬头一看，是一串纯白的风铃。

　幼儿园时朋友送过一串金色的风铃，上面挂着金色的星星和月亮，这串风铃的声音不同于大多数金属风铃，响起来“丁丁当当”的。后来，一颗星星掉了下来，铃铛啊，挂件啊，全都缠在了一块儿，最后不得不丢进了垃圾桶。

　还有一串玻璃的风铃，是我和朋友一起从一家玻璃制品店里买来的，蓝色的底边，穿在一根挂有一幅画的棕色绳子上，总是“丁丁”的响。后来被塞进了柜子，锁进了某个落满灰尘的角落，以至于我再次看到它时，它已经面目全非了。那串风铃就一直丢在了角落里。

　后来便没有挂过风铃，但看见所有铃铛，都难免会有些淡淡的怀念，手链上的小小铃铛，老师随身携带的手摇铃，小街上随处可见的风铃。后来还是忍不住买了一串印花的风铃送给了朋友，因为大家都叫她“铃”。风铃上印了几朵樱花，中间是一根细细的玻璃管。朋友拿到风铃后欣喜若狂，拿着风铃转了一圈又一圈，我微笑着看着她，心想，和我曾经拿到风铃时，一样开心呢。

　猛的醒过神来，那风铃仍在响着，我赶快骑走了，心想：还有很多事要做呢，要把那串旧风铃找出来，擦干净放好；要和以前的朋友联系一下，聊聊天；还要记得买一串新的风铃挂上。

　也许有一天，那些封锁的记忆会突然向你涌来，填满你的心，那些怀念着的人，也一样。

风铃优秀作文3

　当看见床头那随风摆动的风铃，我的思绪就又飘到了那个令人难忘的下午。

　那天下午，天色阴暗，我和几个同学在班级里出黑板报，由于我的粗心，手被黑板边缘突出的铁皮刮伤了。看着鲜红的血滴，我哭了起来。老师您听到教室里传来哭声，便立刻飞奔进教室，一边用纸替我捂住伤口，一边拉着我往办公室跑。到了那，您先用酒精替我擦伤口，为了减轻我的疼痛感，您还用嘴轻轻吹气，那一丝丝凉风，顿时让我忘记了疼痛，此时的您犹如一位温柔的父亲，眼神里充满了温情与慈爱。贴上创可贴后，您提醒我回家要注意尽量不要让伤口碰到水，防止伤口感染。我的泪珠又一次不争气地夺眶而出，您以为我是惊吓过度，一边手足无措地替我擦眼泪，一边安慰我说：“伤口很快就会愈合的，老师相信你是一个勇敢的小姑娘。”老师，其实您不知道，我哭不是因为我手疼，而是您让我感受到了许久不曾体会到的父爱，说真的，那时我真想扑到您怀里痛哭一场……

　我离开学校刚到家门口时，奶奶便迎了上来，一边接过我肩头的书包，一边拉着我的手问我还疼不疼。其实，我知道不是奶奶未卜先知，一定是您打电话给奶奶的。果然，吃饭时奶奶叮嘱我一定要对您好说声“谢谢”。后来，我才知道，您先打电话对奶奶说，小姑娘胆子小，父母又不在身边，回家后要好好安慰安慰，注意伤口不要碰到水，创可贴要及时更换以免滋生细菌……

　原来，手上刮个口子只是个小伤，创可贴一贴就没事了，而您却一遍一遍安慰，一句一句叮嘱，悉心呵护着年幼的我。“老师，谢谢您！”这句话虽普通，却是我发自内心的真实话语。

　晚上睡觉前，我凝望着床头的风铃。一阵风吹来，它响了起来，似乎在用清脆的铃声告诉我：爱如风铃，爱如风铃……

风铃优秀作文4

　也许每个班上都有像风铃那样犹如空气来去无踪的人，连大气都不敢出地蹲在教室的一角。风铃总觉得自己就像只禁困已久的野兽，常常渴望着友谊。直到湛兰的来临，风铃才觉得友谊这两个字慢慢清晰起来。

　一

　开学，老师站在讲台上洪亮地对同学们说：“开学了，班上来了个插班生，她的名字是湛兰！”湛兰随着一阵阵响亮的掌声走进教室，左顾右盼，绕着风铃的桌子团团转。两个人相视而笑。“老师，我就在这儿坐吧！”湛兰对老师说，老师毫不犹豫地点头。

　二

　“湛兰，你看看风铃，成绩好多了。”

　“哦。”

　“湛兰，你又考了倒数第一！风铃比你好多了。”

　“哦。”

　“湛兰，你上课可不可以不开小差啊？会影响风铃的。”

　“哦。”

　老师总是会说这么类似的话语，湛兰答个“哦”字，就向风铃扮个鬼脸，此时，风铃就会狠狠地瞪湛兰一眼。

　湛兰是个爱蹦蹦跳跳的孩子，走路不少时候也这么跳着走。但是，她的成绩怎么也蹦不上去。

　风铃最喜欢和同桌比分数，湛兰可就遭了“嘲笑”殃。在和湛兰的“强烈”对比下，风铃的头越抬越高，越来越自满，有时甚至嘲笑湛兰是个“蠢蛋”！

　四

　放学时，只有风铃和湛兰留在教室扫地，她们俩把扫把当马来骑，真像两位战士！

　“砰！”老师心爱的扬声器“翻了身”，“跌”下了讲台。

　“啊！完了，完事大吉啊！”湛兰像得了牙痛病，倒吸冷气。

　“没那么严重吧。”风铃盯着湛兰，随随便便拿起扬声器往桌子上一放，心里的不安却荡漾开了。

　五

　第二天早读，外面的空气骤降几十度，老师刺眼的目光，让风铃睁不开眼睛。

　老师调整扬声器，可是扬声器只能发出吱呀吱呀的杂音。

　“哄——”教室里像油锅倒油似的炸开了：很多女生捂着嘴小声地嬉笑，更多的是男生不好意思地哄笑。

　“谁干的？”老师如雷贯耳的话语使得大家安静下来，教室安静得连一根针掉下来都能听见。

　老师的双眼如同两盏探照灯，目光停留在风铃的身上。风铃的脑袋“嗡”的一下，脑子一片空白。

　六

　风铃把求助的目光投向湛兰。

　湛兰眼睛一亮，似乎明白了什么。她利索地站起来，洪亮的声音打破了教室里的宁静：“老师，是我干的！”

　风铃傻了眼。

　老师迅速地拿出戒尺，雨点搬地打在湛兰的手心上。“是我干的”这四个字穿透了风铃的灵魂。风铃此时多么想冲上前去，对老师说：“是我干的！”可此时，懦弱包围了她，她的脚被死死地定在原地，羞愧从心中涌起。

　七

　下午，湛兰收到风铃的包囊，里面有一张纸，上面写着：对不起。风铃最喜欢的风铃草正静静地躺在旁边。

　此时此刻，风铃正在专神地望着窗外，阳光如水，使得风铃感到一丝欣慰。

风铃优秀作文5

　大概是初中，我有了一串浅紫色的玻璃风铃。

　是同桌的女生扔下的，说是有两粒碎了。

　拿来欢喜地挂在窗旁，太阳照进来，仿佛是精灵在微笑。风起了，点点的歌唱。

　那段时间父母吵的很。有天夜里，我从梦里惊醒，他们在灯火通明的厅里摔东西。没人注意到，我已冲出家，在夜里跑着，哭着去找爷爷。我是一个很怕黑的小孩。在恐怖的夜里，一直跑着，风凉的很。

　这么大的风，小风铃叮零叮零叫着一个小女孩的名字。一朵朵花缠绕在一起。一直到喉咙沙哑。

　读大学时，有一天，有人送给我一把风铃。木头做的，钢管，只要轻轻摇一摇，一直响到心里，温柔地起了波澜。

　笑着，挂在床头，睡前拨一拨，眼前就荡漾起清亮的风。

　后来，他问我，

　——那风铃挂起来了吗？

　——收起来了，宿舍的人嫌吵。

　——没关系，以后你一个人住的时候挂吧。

　声音很好听的。

　等到有一天，我终于一个人的时候，才发现，走来走去，那个装风铃的盒子，早已不见。

　想了很久，也想不起，什么时候，弄丢了。

　现在，我的窗前依然有一串风铃。

　那是我从海边，带回来的一串贝壳。

　贝壳在风来的时候，只会暗哑地歌唱，声音低沉而温和。

　她们在海里，一定封存了很多美丽的事。可是她们已不会说出来，即使在风的怀抱里。

　——为什么从此不挂清脆的风铃？

　——为了，为了那串已永远遗失的，声音好听的铃。

风铃优秀作文6

　老屋门前，挂着一只风铃，风一吹，便“玎玲”作响。只记得，在我孩童时期，有一位白发苍苍的老人，在风铃下等着我回家。

　外婆的样子我已记不清了，只知道她头发银白，腰很弯，走路很慢。小时候放暑假时，母亲总会带我回老屋，把我交给外婆。老屋的院子很大，还有块小菜地，里面种了些茄子、豆角什么的。外婆把这块地当作宝贝，常常把我丢在屋里看电视，自己待在菜地里，一待就是一个上午。

　那时的我六岁左右，正处于爱玩的年纪，常跟着那些比我大的伙伴们满山跑。我人小，又跑不快，有时便会迷了方向。有一次，伙伴们存心捉弄我，带我溜上山，然后七拐八拐地飞窜回家，只留下我一人。山上空无一人，只有鸟儿起飞、落下时“扑棱，扑棱”的声响，我辨不清回家的路，吓得坐在地上哇哇大哭。天色越来越晚，远处的晚霞在我看来如同鬼魅一般张牙舞爪。我抱紧自己，心中的恐惧感油然而生。忽然，我听见有人在呼唤我。

　“囡囡！囡囡！”外婆焦急的声音传来。是外婆！我激动地大喊：“外婆，我在这儿！”手电筒的亮光由远而近，看到外婆后，我一把紧紧抱住了她：“外婆，我害怕！”说着，眼泪就不争气地流了出来。可外婆板着脸看着我，只对我说了三个字：“不准哭！”我只好忍住抽泣看着她，她却忽地避开了我的眼神。外婆拉着我回家，一路都没有说话。回去后，她把那些毛头小子批评了一顿，然后给我煮了碗面。我狼吞虎咽地吃着，外婆突然摸着我的头说：“以后别跟着他们出去瞎跑，多不安全。”我重重地点了点头，房前的风铃正伴随着风声“玎玲”作响。

　之后我再也没有和他们一起出去过，常常和外婆待在那块菜地里，和外婆一起翻土、浇水、拔草。有时，外婆还会摘个黄瓜给我吃。还有那串风铃，在我开心地笑时，它仿佛也咧开嘴哈哈大笑。

　假期结束，我得回去上学了。临走那一天，外婆给妈妈装了一大袋炸年糕，说那是我最爱吃的。妈妈接下，然后拉着我上了车。我扒着车窗，看着外婆站在门前，那瘦小的身躯在风铃下显得更加孤单。风铃发出的声音依旧清脆，我的心中升起一阵酸楚。外婆的身影越来越远，我流下了眼泪。

　开学没几天，外婆便出事了。妈妈接电话时神色慌张，随后请了假，带我回到老屋。再次回到老屋，外婆因突发脑血栓已经去世，妈妈和我都没有见到外婆最后一面。举行葬礼那天，舅舅和小姨都回来了。所有人都哭得很伤心，唯独我很静默，那时我还无法理解死的含义。一个长辈走了过来，说：“你这小妮，怎么不哭啊？”妈妈红着眼圈拉过我，说：“孩子还小，不懂事。”

　那一天很累。当我和妈妈都躺在床上时，妈妈突然对我说：“你知道吗？妈妈没有妈妈了，以后都没有了。”听到这句话，我积攒了一天的眼泪才夺眶而出……

　是的，那个老人不在了。她不会再炸年糕给我吃了，更不会再跟以前一样在清脆的风铃声中呼唤我的乳名了。留下的，只有无限的思念和那串风铃。

　那清脆的声音将永远留在我心里。听，风铃又在响了。

风铃优秀作文7

　窗前的风铃随着清风发出悦耳的响声，我坐在窗前，品着一杯苦茗，静静地望着它，那曾经的`感动又猛然地翻回心头……

　我和珍是从小一起唱着歌，牵着手，玩捉迷藏长大的女孩。我们出生之时，似乎就被上天注定要做一辈子的好朋友，所以感情特别深厚。那时，村子里有户人家，门前总挂着一串风铃，年幼的我们认为这是世间最好的乐器，能奏出最美丽的乐音。于是我们相约，等哪天我们足够大时，一定要选一个最漂亮的风铃送给对方。

　时间飞逝，转眼间，我们已读初中，儿时的约定早就被繁重的功课所覆盖，不知跑到哪去了，而我和珍也已多年不相见。14岁生日那天，我突然接到珍的电话，她说要来给我过生日。内心激动不已的我不知该怎么办，竟呆呆地坐着静待珍的到来。

　晚上，门铃响了，我迫不及待地打开门。站在门口的女孩是那么地高挑，依然那样清秀，浓眉大眼间隐藏不住心中的喜悦。

　“珍！”我叫了起来，扑过去紧紧地抱住她，笑声充满着整个屋子。

　“今天是你的生日，祝你生日快乐！快来看看我给你带来了什么？”背在身后的手递给我一个包装精美的礼盒。我接过它，小心翼翼地拆下包装，一串精致的风铃展现在我眼前：它是由贝壳串成的，五颜六色，正如我们多彩的童年生活。那个约定猛地在我脑海中闪现。

　“珍，原来你还记得那个小时候的约定啊！”

　“对啊，和你定下的约定我怎么会忘？”

　突然间，一种感动油然而生，这么多年，朋友的友情她一直牢记在心。我为有这样的朋友而感动，为有如此深厚的一份友谊而感动。

　又是一阵凉风，风铃发出动人、清脆、美妙的声音，正如珍的笑声一般。我依旧坐在窗前，凝视着风铃，回味着那最初的感动。

风铃优秀作文8

　那个白色的风铃“叮叮当当”地响着，我的思绪又飘回到了你我之间。

　还记得与你第一次相遇时，场景时那样的搞笑。一个小女孩躲在角落哭，而旁边有一个比她还小的小女孩把一串糖葫芦塞进那个在哭的小女孩的手中。不错，那个在哭的小女孩是我。你那时候还对我说：“**姐，别哭了，妈妈说吃糖葫芦就不会哭了。”我抬头，惊讶地看着你。你扎着双马尾，留着齐刘海，眼睛睁得大大的，身上穿了一条小粉裙。好可爱的小妹妹。我想着，站起身，拿着糖葫芦，走回了家。

　一次偶然的机会，我在学校遇见了你。你长高了，扎着马尾，穿着校服，一脸笑意地和朋友说话。还是那么可爱，我心想着。我正准备和你打招呼，可你好似没有认出我。我刚伸出去的手放下了，有点失落。

　参加社团时，你和我分到了一组，你和我打招呼。我微微一笑，带着你去做社团活动。我们这次的任务是找一种草或一种花写一篇实践报告。我和你蹲在地上，观察草的形状、颜色、大小等特征，我说你记。写好了，我们站起身，准备往回走。“啊……”我猛地回头，你摔倒在地，手和脚都擦破了皮。我扶着你赶紧去医务室。等放了学，门口有卖糖葫芦的小商贩，我看了看身上的家当，能买一根。于是，我拿着糖葫芦回到医务室。你还在抽噎着，我把糖葫芦递给你，说：“吃了糖葫芦就不会哭了。”看你惊讶的神情，我笑了。

　有一天，你找我道别，我惊讶地看着你。你笑着和我解释，你妈怕你在长沙考不上高中，转回乡下读那里的一中。你给了我一个风铃，笑着对我说：“短暂的离别是为了以后更好的相遇。”于是就有了今天努力学习的我。

　是啊，短暂的离别是为了更好地相遇，看着风铃仿佛看见了你。

　风铃“叮叮当当”地响着，我远方的朋友，近来可好？

风铃优秀作文9

　有一串风铃在昨夜的雨中在今天的风里细脆的响声青翠欲滴有一串风铃在你的眼中在我的心里美妙的清音踏雪无痕有一串风铃在阳光的窗前在月光的怀里漫漫的长夜难以入眠……

　趁着蓝天教育唯一的休息日，我准备去海边骑单车。听

　那里的贝壳风铃十分的着名，我也有幸去观赏一番。

　经过了一个半小时的颠簸，我来到了海边。

　刚下车，因为海风特大，在老远，就听到了风铃在“丁零当啷”地响。我跑过去，想竭力去寻找一下那美妙歌声的来源，可海风，就在这时停了。

　我们想先吃饭在骑单车，就去问一家卖风铃的老板。那个老板是个女的，抱着小孩。老板十分善良，跟我们说哪家店好吃，哪家店近，哪家店远。她还问我们要不要租单车，便宜20元给我们。我望了望那家店的风铃，哇，好漂亮啊，老板似乎看出来了我的羡慕：“要不要一串啊，15块钱卖给你吧！”妈妈忙道：“这怎么行这怎么行，你们做生意也不容易，不如这样，我们吃完饭再来好好逛逛你家的店！”“好啊”老板好爽地答应了。

　吃完午饭，我来到海边玩，不了一不小心，摔在了青苔上，弄得满身是泥。海风吹过我的肩头，我打了一个冷战，便跑回去换衣服。

　我只带了一件短袖和一条裤子。换完之后，我还是瑟瑟发抖。

　我和妈妈来到那家店租单车，心想，骑骑就热乎了。老板看我们来了，抱着孩子高兴地出来迎接。“你孩子怎么穿这么少啊，你等等！”说完，不等我们回答就回去了。我和妈妈莫名其妙地对视了一眼。海风拂过，风铃响了，那声音清脆悦耳，好似小溪在流淌，好似鸟儿在鸣叫，好似小孩在欢笑，好似春蚕破茧而出的声音，好似……

　不一会儿，老板出来了，手里拿着一件崭新的衣服：“穿上吧，别受凉了。”妈妈一听，大喜，便道：“行，我们来还车的时候顺便把衣服也还了。”“如果不嫌弃的话拿走也行，我这件衣服没穿过几次，拿走吧，小孩身体最重要。你们车似乎挺远的……”“不行不行，这怎么行！”说完就拉着我去挑单车了。

　风铃摇啊摇，传出悦耳的声音，像童年的欢笑，那么清纯、美丽……

　骑完单车，我累得满身大汗，把衣服脱了，还给那个阿姨。经过漫长的穗说，妈妈终于同意给我买一串风铃了，起身进店里挑风铃。我选啊选，选中了一串蓝色的，上面全是贝壳的风铃。因为我觉得，蓝色，是大海的颜色，是跳跃的，是天空的颜色，是宁静的。大海和天空是广阔的，辽远的。大气，宽广。拥有无穷的力量和精力。蓝色，也像一个羞涩的小女孩，清纯、秀丽。她的纯真，她的善良，永远都是一个浮动在表面上的未知之迷。偶尔她会放下手中之笔，皱眉，吸鼻；偶尔她会伴你左右，那清心的笑颜令你忘乎所以；偶尔她会带着满脸忧郁，在远处痴痴的望着远方，那醉人心神的神情令你心痛不已；偶尔她会强装笑颜，在自己最想哭的时候留给别人最美丽的笑颜；偶尔她会神情恍惚，但仍不忘留给你她最快乐的一面……

　回到家，我把那串风铃挂在窗前。

　风铃摇啊摇，摇响了我心中的善良，摇响了人间最纯朴的情怀……

风铃优秀作文10

　“叮铃铃——叮铃铃——”风铃在窗前翩翩起舞，唱着清脆、悠扬的歌。

　这是爸爸妈妈送我的生日礼物，它由一个个贝壳串成，每当微风吹来，它便摇曳着婀娜多姿的身躯。每当我看见那串风铃，我便会想起小时候妈妈陪伴在身边的情形。可现在爸妈工作太忙了，一个星期难得见上几面，有时甚至半个月都回不来。现在他们又出差了，伴着这悦耳的铃声，我陷入了回忆……

　小时候，我总会有许多问题向爸妈询问，是个“十万个为什么”，爸妈一点都不厌其烦，总是耐心地、仔细地回答我的每一个问题。

　春天，万物复苏。爸妈便带我去郊游，放风筝，奔跑在碧绿的草地上。

　夏天，天气炎热。我的身子弱，不能吹空调、风扇。蚊子又特别多，爸妈便拿着扇子一边给我扇风，一边为我驱蚊。

　秋天，大地丰收。爸妈带我出去秋游，赏野菊、赏枫林，在金色的麦浪里穿梭。

　冬天，银装素裹。天气寒冷，爸妈为我穿上厚实衣服，在门前堆雪人，打雪仗……

　可是随着年龄地增长，爸妈似乎没有时间陪伴我了，工作越来越忙。往日的热闹不见了，我多么渴望时间能定格在欢声笑语中。

　时光如同白驹过隙，儿时的陪伴便是那永远的温情。我也在慢慢成长，也能体会到爸妈工作的繁重和生活的艰辛。我学会了慢慢理解他们………

　“叮铃铃——叮铃铃——‘’悦耳的风铃声把我拉回了现实。我拿起手机，拨通了爸妈的电话……

　“叮铃铃——叮铃铃——”风铃又在窗前翩翩起舞，唱着清脆、悠扬的歌……

有一个老爷爷住在一个小木屋里，老爷爷捏了许多小泥人，捏只小花猫、捏只大老虎，还又捏只大灰狼，捏个小猫小狗来做伴，老爷爷的窗台上、屋子里摆满了各式各样的泥玩具和小动物、最可爱的是那圆圆脑袋小小眼睛的泥娃娃，老爷爷在他的脖子上挂个可爱的小铃铛。

有一天老爷爷要远行，小泥娃娃也偷偷的跟着老爷爷出门了，一会他就远离了老爷爷，看不见老爷爷的踪迹，小泥娃娃欢快跑到小河边，看见小河流水哗啦啦，看见柳树迎风飘。小泥娃娃又到了马路上看见一辆小汽车飞驰而过，到公园里，看见鲜花灿烂，小蜜蜂正在忙碌的踩花蜜，小泥哇哇闻闻花原来这么香。

小泥娃娃听见火车嘟嘟响，他到了火车站，看见这里人真多，热闹非凡，坐上火车到动物园，看见懒洋洋的大猩猩，看见张着大嘴巴的大河马，看见可爱的大熊猫、看见飞翔的老鹰，看见摇耳朵玩土的大象，看见毛都掉的鸵鸟，看见活蹦乱跳可爱的小猴子，看见美丽的孔雀忽然看见小朋友被自己的爸爸妈妈牵着手，他想我的爸爸妈妈在哪里？他想老爷爷，小泥娃娃心里难过极了，他想回家。

小泥娃娃又坐上火车回家，他想找自己的爸爸妈妈，他走在路上上听见传出的歌声，他想这从哪里传来的呢，我的爸爸妈妈在那里么？他顺着歌声找去，原来是个幼儿园，他到幼儿园里，有的小朋友在说儿歌：“幼儿园象我家，老师爱我，我爱他…爸爸妈妈去上班，我不哭也不闹，见了老师问声好……” 有的小朋友们在跳舞唱歌：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手…”。有的老师和小朋友在喝水………

幼儿园太好,泥娃娃喜欢这里,他走入樱桃班教室，他成了幼儿园的一员，和小朋友一起唱歌跳舞。小泥娃娃可高兴，他也学会唱歌：“白龙马………”

小朋友放学，被小朋友的爸爸妈妈带回他们的家，最后只剩下泥娃娃和小叮铛，泥娃娃问：叮铛，我的爸爸妈妈在哪里？小叮铛说：我也不知，我从没见过你的爸爸妈妈。老师说：好孩子你没有爸爸妈妈。泥娃娃哭了，叮铛说：你到我家吧。老师同意,泥娃娃跟着叮铛的妈妈一起回家，泥娃娃和叮铛一起玩拼图,一起吃饭,一起睡觉，他们成了好朋友。

每天他们都一起高高兴兴去上幼儿园，老师教他们学英语，老师问：“红色，红色怎么说。”

小朋友一起回答：red

老师问：“绿色，绿色怎么说。”

小朋友一起回答：green

老师问：“蓝色，蓝色怎么说。”

小朋友一起回答：blue

老师问：“**，**怎么说。”

小朋友一起回答：yellow

老师又和小朋友一起数数：

1，2，3，4，5，6，7，8，9，10

小朋友回答：

one two three four five six seven eight nine ten

有一天外面开始下小雨,漫天的雨随着一阵凉爽的风吹来,小朋友们欢快的跑到幼儿园的院里淋雨玩水,泥娃娃也高兴的和他们一起,一起光着小脚丫在水里真好,可雨滴忽然变大,小叮当看见泥娃娃在变小,变小……他拉住泥娃娃的手,他的脚、胳膊、手、脸、缩小缩小,泥娃娃消失, 小铃铛掉在地上清脆的铃铛声响起，小叮当看着水里的泥巴哭了:泥娃娃去哪里了去哪里了？我不在水里玩了。一个老爷爷出现了：好孩子不要哭，泥娃娃在这里。他病了，他要回家,爷爷去给他治病,再天和你玩。老爷爷将地下的泥巴用手慢慢的拣起，是小铃铛的声音将老爷爷引来,他将小铃铛送给叮铛,:这个给你孩子。老爷爷走了。

小叮铛伤心好多天，他成了一个懂事的爱上幼儿园的乖孩子，下雨了他想泥娃娃病好了么？没有过多久叮铛的生日到了，妈妈送给他一个礼物，当他打开包装盒的时候，他笑了：可爱的泥娃娃。他亲亲他，将小铃铛挂在小泥娃娃脖子上，妈妈说：一个老爷爷送来的泥娃娃，妈妈一直没拿出，是等着你长大，你现在已经是一个懂事的大孩子了。泥娃娃在窗台边陪着叮铛，风儿吹过：叮铛叮铛，泥娃娃、泥娃娃

一个泥娃娃

也有那眉毛

也有那眼睛

眼睛不会眨

也有那鼻子

也有那嘴巴

嘴巴不说话

他是个假娃娃

不是个真娃娃

他没有亲爱的妈妈

也没有爸爸

我做他妈妈

我做他爸爸

永远爱着他

　玩游戏有利于孩子的智力发育，下面我为大家找来了5个经典幼儿园室内游戏，欢迎大家参考借鉴。

经典幼儿园室内游戏

　一、《摇铃铛》

　游戏目的：

　1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力;2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力游戏内容：

　1、在游戏前准备铃铛一个。

　2、家长拍手引起幼儿注意，并问"我拍了几下"引起幼儿游戏兴趣。家长说"好，你注意听，拍完我要问拍几下。" 幼儿回答正确后家长说"我现在敲铃"敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

　游戏指导：

　1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

　2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

　二、《看谁数得对》

　游戏目的：

　1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

　游戏内容：

　1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

　2、家长先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫"喵"，我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"，依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

　游戏指导：

　1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

　2、此游戏可以多个小朋友一同进行。

　三、《看谁的记忆里强》

　游戏目的：

　1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力;2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。

　游戏内容：

　1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申)。

　2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，家长对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数"说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。

　游戏指导：

　1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。

　2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。

　3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。

　4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。

　四、《小猫钓鱼》

　游戏目的：

　1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

　游戏内容：

　1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

　2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼" 当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

　游戏指导：

　1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的`幼儿，家长可以手把手的帮助。

　2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

　五、《卡片数字游戏故事》

　游戏目的：

　1、训练幼儿对数字大小的认知能力。

　2、训练幼儿的语言表达能力。

　游戏内容：

　这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和宝宝开始讲了：

　小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。

　开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。

　突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。 "你怎么了"小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。

　原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。 "都是我不好，害得你们也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地说。 "没关系，我们在这里也可以玩的。"小蜻蜓说："让我们来玩卡片游戏吧。" 小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。 "我们怎么玩呢"小蜜蜂，小蝴蝶同时问。

　小蜻蜓想了想，出的题分别是：

　1)用这几张卡片排出一个最大的数。

　2)用这几张卡片排出一个最小的数。

　3)用这几张卡片可排出多少个不相同的数

　4)用这几张卡片可排出多少个不相同的数

　(这题中的数字任选，看宝宝年龄) 宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。

　游戏指导：

　关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。

好。

幼儿园舞蹈有铃铛声好，铃铛声是非常欢快的，能够调动气氛，让小孩子充在快乐的氛围当中，而且也能够吸引孩子的注意力，所以是好的。

幼儿在学习舞蹈的时候，要注意孩子的骨骼和肌肉生长，在这一时期孩子的身体处于快速生长阶段，孩子的身体生长很容易受到外界环境的影响。

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