幼儿园美术教案
导读：　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案4篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园美术教案 篇1 　 活动目标： 　1、知道向日葵

　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案4篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。

　2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。

　3、在作画时能保持画面和衣服整洁。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、向日葵

　2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。

　 活动过程：

　一、通过对话引起作画兴趣

　1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。

　2、教师

　总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨(花瓣)，还有细细长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。

　今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。

　二、教师示范

　先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)

　三、幼儿创作，教师巡回指导。

　提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。

　四、作品欣赏与交流：

　幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。

　 活动反思：

　首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。我首先找了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。白色外衣的小号油画笔。一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙，用来画画既方便又容易呈现。随后和孩子商量后我们把许多材料都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。

　凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的**背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。如果让孩子们模仿学习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。我喜欢让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。

　例如拿笔蘸颜料我们会说：妈妈笔，手中拿，蓝颜料里洗个澡，伸出脑袋擦身体，左擦擦，右擦擦。

　用蜡笔画我会说：蜡笔宝宝出来玩，X颜色宝宝出来跳舞等。形象画的语言让我们班的孩子特别喜欢绘画活动，而每次活动他们都觉得自己是在和笔宝宝玩，所以我们班孩子的绘画作品都是很有特色，他们还喜欢边画边说。

　我一直觉得“孩子只有在自身丰富的体验想要表达时，才会有真正属于孩子自己的绘画。”随后我尝试让孩子画花瓶，感觉孩子对花瓶的位置和形状很难掌握。最后我试着我先把位置放好，就先画一条直线，把这条直线当花瓶口，把画面分成了两部分，上面画向日葵;下面画花瓶。在形状的把握上我利用儿歌让孩子学习。

　如：平平一条路，路前停一停，变出左耳朵;路后停一停，变出右耳朵，左耳右耳连起来，听一听!美妙的音乐会开始啦!洗刷刷洗刷刷，从上往下刷，从左往右刷，刷出一只大花瓶!)示范画花瓶。妈妈笔累了休息!(放瓶子)(花妹妹出来跳舞了，黄颜料里洗个澡，扭一扭，往上跳，往下跳;往左跳，往右跳;跳累了休息吧!)示范画花瓣。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画。

　2、在玩纸浆过程中体验乐趣，萌发对纸浆艺术的兴趣。

　3、发展幼儿的动手操作能力，锻炼手部动作的协调性。

　 活动准备：

　1、前期活动：和幼儿共同制作各色纸浆。

　2、物质准备：

　（1）幼儿的前期纸浆作品。

　（2）彩色纸浆泥若干小桶、筷子、抹布。

　（3）不同种类的纸质底板（硬板纸、彩色卡纸、纸盘、纸盒）

　 活动过程：

　 一、欣赏纸浆画，回顾已有经验

　这些画是用什么材料制作成的？它和我们以往的图画有什么不同？

　 二、认识不同种类的底板，激发作画愿望

　1、出示各种底板提问：

　这些材料你们认识吗？是用什么做的？它们有什么用？

　2、今天我们就用这些不同种类的纸质材料来制作动物纸浆画

　3、幼儿讨论：我喜欢的动物

　 三、玩纸浆，体验纸浆作画的乐趣

　1、交代操作要求

　（1）在底板上画好自己喜欢的动物图案，要把动物的特征画出来

　（2）粘贴时纸浆不要过多，粘时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面

　（3）注意色彩的搭配，贴完一种颜色再换另一种

　（4）粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体

　2、卫生要求：

　（1）不把纸浆弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干净

　（2）玩成作品后用抹布把手擦干净，整理好材料

　3、幼儿分组玩纸浆，教师巡视指导

　 四、展示幼儿作品

　 五、活动延伸

　1、在美工区中投放各色的纸浆泥，引导幼儿继续玩纸浆，并学习将画面装饰得更漂亮。

　2、在各种辅助材料上作画，尝试合作纸浆画制作活动。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标

　1学习刷画的方法，掌握刷画的基本技能。

　2能够用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各种各样的水果。

　3感受刷画的特殊效果，并保持画面干净。

　4引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动准备

　各色颜料、牙刷、梳子、小毛巾、围裙、棉花棒、水果模板、课件

　 活动过程

　（一）创设农夫果园的情境，讲解刷画技巧。

　1“小果农们，欢迎来到农夫果园，下面我将带你们参观一下我们的果园。你们看到什么样的苹果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝）？”引发幼儿对水果的经验的再现。

　2“秋天是收获的季节，为了庆祝丰收，果园准备办一个水果化装舞会，需要你们来帮忙给水果宝宝们化妆，你们看，已经有一些水果宝宝打扮好了，你们知不知道他们是用什么化的妆呀？那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化妆呀？咱们一起来试试吧！”讲解刷画的方法和重难点。（牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下，刷的时候梳子要和画纸离得近一点，刷的时候小手要用点力气，还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。）

　3提出作画要求：用完物品要摆整齐，保持桌面卫生，小手弄脏了要用毛巾擦干净。

　（二）幼儿大胆创作，教师巡回指导。

　1提醒幼儿注意保持画面整洁，指导幼儿刷画技巧。

　2及时发现幼儿的问题并提供相关建议，用言语引导、鼓励幼儿独立解决问题。

　（三）展示作品，分享交流创作思路。

　1“小果农们，快来看看这些化妆后的水果宝宝多漂亮，你们喜欢这上面哪个水果宝宝？谁来说说你给水果宝宝化妆时都是怎么做的？”根据幼儿的表述和出现的问题，提升总结刷画技巧。

　2“小果农们都是会化妆的小魔法师，水果宝宝可喜欢你们化的妆了，来，我们一起和水果宝宝们参加化妆舞会吧。”

　 教材分析

　中班幼儿对周围的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不仅能激发幼儿的探究兴趣，还是他们认识周围世界的桥梁。本节活动力求引导幼儿运用不同的艺术形式感受生活中各种水果的独特美，并大胆地运用自己的想象，表现对生活的认识和情感体验，丰富幼儿的生活经验。

　 反思

　游戏活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。在合作方面，幼儿通过小组合作，促进了协作能力的发展；通过玩色、配色、添画，幼儿的审美能力也得到提高。

　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

幼儿园美术教案 篇4

　——美丽的彩虹

　课题：美丽的彩虹

　课型：新授课

　试讲人：张玲娟

　学时：1学时

　备课时间: 20xx-6-15

　授课时间： 20xx-6-21

　教学目标：

　1、知识目标：让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

　2、能力目标：让幼儿以彩虹为线索进行大胆想象，创作。学习用七种颜色画出彩虹

　3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点：

　1、幼儿通过学习，能够知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

　2、通过观察，幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的。 教学难点：

　1、幼儿能够以彩虹为线索进行大胆想象、创作，并且学习用七种颜色画出彩虹 。

　教学方法：

　1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。

　教学准备：

　1、水彩笔、白纸（学生自备）

　2、若干彩虹

　教学过程：

　1、引题

　教师：“小朋友们，夏天是不是一个爱下雨的季节呀？那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢？”（师生互动）

　教师：“小朋友们观察真仔细！是不是夏天下雨都会打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（师生互动）

　教师：“哦，原来这个叫雷阵雨呀！那小朋友们，有没有发现，下完雷阵雨过后，天上就会多出什么呢？那个就叫做彩虹，对不对呀？下面，老师就给大家看一看彩虹的，好不好呀？”

　2、看一看，画一画

　教师：“小朋友们，这个就叫做彩虹，它是不是夏天下过雷阵雨之后才会出现的呀？嗯，那小朋友们来看一看，它有几种颜色呀？又分别是哪些颜色呢？”（师生互动）

　教师：“对啦，小朋友们真棒，彩虹一共有7种颜色呢，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。小朋友们，想不想自己也试一试画出美丽的彩虹呀？下面就拿出大家带的纸和笔，动一动小手吧！”

　教师：“小朋友们，注意哦，不要弄伤自己的小手。小朋友们，大家在画的时候，可以发挥你们的想想象，想一想彩虹旁边还可以有什么其他的东西呢？”（学生自己操作，教师指导）

　教师：“小朋友们都画的不错哦，都知道彩虹的颜色呢！那好，今天的课就结束了，小朋友们，再见！”

　教学反馈：

　1、整个教学过程中，老师采用展示等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。

　2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，让小朋友们知道了彩虹产生的原因以及彩虹的颜色。

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、愿意尝试新的作画方式————纸浆涂画。

　2、大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

　3、愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。

　 活动准备：

　1、幼儿用书第20—21页。

　2、各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

　 活动过程：

　（一）引起兴趣，了解纸浆画的制作方法

　1、教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同？是怎么画出来的？

　2、和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20—21页的内容，了解纸浆画的制作方法。

　（二）幼儿集体进行纸浆造型游戏

　1、教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。

　2、师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。

　⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（"小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。"）

　⑵幼儿做铺路游戏。（小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。）

　3、师生进魔术棒造型游戏。

　⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（"小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。"）

　⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。

　⑶师生交流：你们变出了什么？是怎样变的？

　⑷教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

　（三）幼儿自由进行纸浆造型

　幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

　（四）幼儿欣赏、交流分享活动

　1、大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。

　2、教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。

　3、再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步学习画封闭圆，并体验丰富色彩。

　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　各种颜色的颜料，棉签，画有瓶子形状的绘画纸。

　 活动过程：

　1、演示与讨论

　（1）小朋友知道这是什么吗？糖豆豆，看看它在哪里啊？（瓶子里）知道它是怎么进去的吗？（装进去的）对，刚才熊宝宝打电话告诉李老师，说今天是它的生日，它想邀请李老师和我们小三班的小朋友去参加他的生日宴会，小朋友想不想去啊，（想）老师知道熊宝宝最喜欢吃糖豆豆了，看这是李老师为熊宝宝准备的生日礼物，小朋友想不想为熊宝宝准备生日礼物啊，（想）今天李老师为小朋友也准备了一个漂亮的瓶子，请小朋友在瓶子里装上颜色丰富的糖豆豆，看谁装得多，装的颜色丰富，一会熊宝宝就请谁吃糖豆豆。

　（2）请每位小朋友选一个自己喜欢的颜色，来往瓶子里装糖豆豆，小绵签的本领可大了，能把无颜六色的糖豆的都装进这个漂亮的瓶子里，小朋友一定要认真学哦。

　（3）请小朋友看一看，老师是怎么把颜色丰富的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里的。

　2、出示画好有瓶子的作业纸

　（1）小朋友看着是什么呀？（瓶子）小朋友知道这个瓶子是干什么用的吗？（装糖豆豆），今天老师就请小朋友用这些颜色丰富的颜料，把无颜六色的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里。

　（2）教师边示范边讲解。

　一、创作要求

　1、要把无颜六色的糖豆豆，都装进这个瓶子里，这样瓶宝宝就会变得更漂亮了。

　2、提醒幼儿吧袖子卷起来作画。

　二、幼儿作画，教师指导

　引导幼儿大胆作画，并换不同的颜色。

　三、引导评价

　请小朋友说说你的瓶子里都装了那些颜色的糖豆豆。

　四、活动结束

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

　3、激发幼儿热爱大自然的情感。

　4、体验明显的季节特征。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。

　2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　 活动过程：

　1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

　2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

　3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色，粘贴到背景纸上。

　4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

　5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

　 效果分析：

　孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

附：

　1、延伸活动：

　（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

　（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

　2、环境创设：

　（1）将室内墙饰换成“春天”。

　（2）利用孩子的作品装饰走廊。

幼儿园小班美术教案 篇4

　设计思路：幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。根据要求，我让幼儿选择自己喜欢的颜色，用水彩笔进行大胆的涂鸦。 活动目标：

　1、尝试绘画各种线条。

　2、能够用自己喜欢的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。

　3、养成良好的用笔习惯。

　 活动准备：

　材料准备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。（数量与幼儿相同） 知识准备：欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。

　 活动过程：

　 一、 开始部分：

　1、 做小鱼游泳的动作，引出小鱼。

　2、 观看《海底世界》，欣赏各种各样的小鱼。

　3、 导出本课学习内容。

　海底的小鱼漂亮吗？可是，有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参加海底的选美活动，把海底所有的小鱼都变成了白色。小朋友能不能帮这些可怜的小鱼穿上漂亮的衣服？

　 二、 基本部分：

　1、 出示小鱼例图，师进行涂色示范。

　边涂边讲解，并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴上帽子，放回原处，养成良好的用笔习惯。

　2、 幼儿根据自己的喜好，给小鱼涂色，教师对能力稍差的幼儿进

　行个别指导。

　3、 选美活动。幼儿展示自己的作品，体验成功的乐趣。

　小朋友们已经给小鱼穿上漂亮的衣服了，小鱼们可以去选美了。请你们看看哪些小鱼最漂亮？为什么？

　 三、结束部分：

　我们现在去看海底的选美大赛去吧！做小鱼游泳的样子结束活动。 拓展部分：

　可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上漂亮的衣服。

　 反思：

　幼儿由于初次接触美术活动，难免会出现各种问题，如：不会握笔，不知道怎样用水彩笔，用后不知道给彩笔戴上笔帽……有很多幼儿不知道在已有的轮廓内涂色，一味的根据自己的意愿乱涂乱画，没有完成本次活动任务。等等，这需要教师反复的进行此类活动，情况便可以得到很大的改观。

　

幼儿园小班美术教案 篇5

　教学目标

　1学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。

　2尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。

　教学准备

　1彩色粉纸、水彩笔人手一份。

　2红、蓝印泥，擦手的毛巾。

　3实物投影仪。

　教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简单的线条。

　教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

　教学过程

　一、手指游戏，激发兴趣

　1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做!

　一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬!

　二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳!

　三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵!

　四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬!

　五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞!

　2、师：刚才我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物

　3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处

　二、观察指纹画

　1、出示印有指纹的画，引起幼儿的兴趣。

　今天老师用手指画了一幅画，你们想看吗画的什么这棵树是什么样子的叶子又是什么样的你们猜猜看是怎么画出来的

　2、请幼儿仔细观察，大胆判断。

　师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝

　3、教师示范

　三、了解指纹的印制方法。

　(1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

　师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊老师告诉你们一个小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

　(2)重点：怎样才能印出清晰的指纹。

　师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。

　四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。

　1、教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

　师：刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么

　(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

　2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。

　3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么添上了什么这是指纹添画。

　五、欣赏课件指纹添画，分组操作。

　1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!

　2、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢刚刚小朋友想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。

　3、教师提出要求：①用左手印指纹，右手添画;②轻蘸颜色，用力压一压;③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

　4、幼儿操作，教师适时地进行指导。

　六、作品评价

　1、幼儿讲述自己的`作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。

　2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

幼儿园小班美术课堂教案五

　活动目标：

　1、继续学画半圆形

　2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

　活动准备：蜡笔、纸、课件

　活动过程：

　1、介绍内容，引导观察

　出示课件。提问：这是谁

　小刺猬的身体是什么形状的它的身上有什么有什么用(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)

　2、以故事的形式，引出主题。(课件)

　小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　3、教师示范

　小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的(平平的一条直线)

　弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)

　果子是怎么背上去的(插在刺上)

　4、请幼儿上来示范

　5、创作要求

　小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

　6、讲评

　7、结束

　小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

　课后反思：

　此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

幼儿园小班美术课堂教案六

　活动意图

　小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。

　活动目标

　1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

　2、体验给小兔送萝卜的快乐。

　活动重点难点

　重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

　难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。

　活动准备

　棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜。

　活动过程

　一、谈话导入、引起兴趣

　1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日

　2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

　3、小兔会买什么菜(出示红萝卜)

　4、红萝卜长的什么样

　二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

　1、出示棉签示范画萝卜。

　(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。

　示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

　运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

　(2)圆圆的萝卜缺什么(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

　2、练习画圆。

　三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。

　1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

　2、幼儿作画。

　要求：

　(1)棉签轻轻的蘸颜料。

　(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

　(3)画出封闭的圆。

　3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

　(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

　(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

　四、作品展示

　1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

　2、共同唱生日快乐歌。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。

　2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

　3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。

　 活动准备

　1、毛绒兔子1只；实物白萝卜、胡萝卜各1个。

　2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙签）若干。

　 活动过程

　1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　（1）出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。

　师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买？快来买萝卜呀！

　（2）教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

　师：你要买什么萝卜？（鼓励幼儿说出萝卜的名字及颜色。）

　2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。

　（1）教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。

　师：这些萝卜有什么不同的地方？（大小、粗细、长短、颜色、有叶子、有胡须）

　（2）教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。

　师：尖尖的萝卜怎么搓？圆圆的萝卜怎么揉？萝卜叶子怎么捏？（上下搓、转圈揉、拇指食指捏）

　3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

　（1）教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。

　（2）教师出示火柴棒（或牙签）固定叶子。

　4、幼儿制作，教师指导。

　（1）教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。

　（2）师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒（或牙签）安在“萝卜”顶上。

　（3）幼儿操作，教师观察指导。

　5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。

　（1）请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。

　（2）展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

　 活动延伸：

　迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动前言：

　冬天的早上真是冷啊，尤其是下完雪的早晨更是冷风兮兮的，幸亏妈妈早早的就给我买了手套，才不至于小手被冻的凉凉的，到了幼儿园看到小伙伴们都戴上了各式各样的手套，那么以下就让我们一起来看一篇有关手套的主题活动吧！

　 活动目标：

　1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。

　2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

　 活动准备：

　1． 要求幼儿观察谁早上起得早。

　2． 每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干

　3． 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

　 活动过程：

　 （一） 感知经验、激发情感

　启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工

　1． 冬天的早上，谁早早起。

　（1） 讲述家里谁起得早。

　老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早？②他们起来做些什么事？

　（2） 讲述生活周围谁起得早。

　说明

　①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。

　②谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

　2． 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

　（1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

　（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。） 教师展示照片

　（3） 教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

　 （二） 制作手套

　启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

　1． 观察讨论

　（1）你们猜猜看一副手套有几只？

　请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）

　（2 ）幼儿探索材料用法

　教师出示范例手套

　王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的？

　2．教师示范

　印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来

　说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。

　3．幼儿操作

　（1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色

　（2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作

　4． 谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

　我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么？

读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，何不静下心来写写读后感呢？那么读后感到底应该怎么写呢？以下是我为大家整理的草房子红门读后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

草房子红门读后感范文1

杜小康家是油麻地家底最厚实的一户人家，标志就是红色大门，生于富庶人家的杜小康是“油麻地的一个例外”，当别的小孩只能用线绳做裤带时，他已经有皮带了，当别的小孩只有两季衣服——单衣和棉衣时，杜小康却有四季的衣服，当油麻地的孩子包括老师都没有一辆自行车时，杜小康却有一辆很完整的自行车。总之杜小康与油麻地的孩子相比就“像一簸箕黑芝麻中的一粒富有光泽的白芝麻”，所以杜小康一直是骄傲的，甚至是傲慢的。

可惜，父亲生意失意后，杜小康的生活一落千丈，不能读书，不再有干净漂亮的衣服，甚至玩游戏都不再能当总司令了。生活的毫无预兆的变化，让他猝不及防，由开始的装着不在意，到后面的讨好同学，生怕同学们把他隔绝在外，杜小康实实在在地变得不像杜小康了。

也许，困难是把双刃剑，伤得你体无完肤的同时也能让你大彻大悟，芦苇荡一行让杜小康遭遇了人生中的最大的挫折，也让杜小康成长了起来。在荒无人烟的芦苇荡，“他们能一连十多天遇不到一个人”，漫天的孤独压得傲慢的杜小康喘不过气来。在一次狂风暴雨中，杜小康为找到在风雨中不知去向的十几只鸭子，在芦苇荡中迷路了，他与父亲失去了联系，天慢慢地越来越黑，眼前是重重叠叠一望无际的芦苇，陪伴他的只有几十只受惊的鸭子，没有母亲，没有朋友，连父亲都不在身边，孤独、饥饿、寒冷、家庭变故后的辛酸涌上心头，长久积压在心头的无力感让杜小康失声痛哭。痛哭自己的命运，痛哭自己的恐惧、胆怯。也许悲伤到了极致，才会真正平静，因为没有什么可以再悲伤的了；也许挺过了恐惧才会坚强，因为直面了恐惧；也许孤独到了极致，才会发现自己不再害怕孤独了。总之，这次痛哭过后杜小康变了，变得更坚强了。

最终，经过生意的再次失败，象征富贵的红门被别人摘去了，而杜小康已不是过去的杜小康了，他比油麻地的孩子们提前懂得了许多。

草房子红门读后感范文2

合上《草房子》，我心潮起伏，《红门》这篇文章里的杜小康的命运真是悲惨呀！

《红门》是作家曹文轩小说《草房子》里的一个章节。主要讲的是“红门”杂货店老板的儿子杜小康原本过着富裕、快乐的生活，可是有一天爸爸得了重病，为了治病，他家用光积蓄，还欠下了累累债务，他们为了还债，只好让退学后的杜小康和爸爸一起，到荒芜人烟的苇荡去放鸭子。不料，鸭群误入鱼塘被扣留。这几个月虽然一无所获，但杜小康却从中得到了生活的启示。

是啊，这艰苦的几个月的生活怎能不给杜小康启示呢？

在苇荡放鸭时，有一次，他们准备将鸭群赶进鸭圈时，天气骤变，狂风大作，受惊的鸭群四散跑开，俩人废了九牛二虎之力才赶回大部份鸭子，杜小康趁着天还未黑尽，去寻找遗失的鸭子，这一夜。他迷了路，好不容易才找到了家。这件事让杜小康明白：应该面对生活中的风雨——这正是许多同龄孩子还不能明白的道理。

所以说，每一件事都是有两面性的。比如：不慎被坏人骗走了一些钱，让人心灰意冷，但你又是否想过，这件看似不好的事给你带来了什么好处呢？它能教训你，要提防社会上的一些不法之徒，以防再次受骗；踩到香蕉皮摔倒了，衣服被弄脏了，真气愤！但它教育你要爱护公共环境，不要乱扔垃圾，以免给大家带来不便……这样的例子在生活中还有很多。当然，也有好事变成坏事的例子：考试考好了，老师、父母表扬自己，沾沾自喜，成绩又下将；有的人中了**不注意保管奖金，结果遭遇抢窃……

每件事都有两面性，我们既要在坏事中保持乐观的心态，让坏事变成好事，也要在好事中保持清醒的头脑，不要让好事变成坏事。

草房子红门读后感范文3

我读了《草房子》里的《红门（二）》，前面我们读过《红门（一）》，里面的主人公是杜小康。

杜小康已经不念书了，因为他们家欠了人家一屁股的债，杜小康他妈妈想让杜小康念书，可是他们家没有钱了，他们家开商店那些人天天找上门来要债，可是他们家也没有钱还人家。杜小康说：“没有钱，借嘛！”。他们家没有以前那么富裕了。可是杜小康决定了，我要读书，他是他们班里的第一名，杜小康去偷他们班里的课本，而且他偷的是一个女孩子的，休不休啊！

下午上课的时候，那个女孩子不停地翻她的书包。上课了老师看见她在翻书包，说：“你在找什么啊？”于是女孩就回答说：“我在找自己的课本。”老师问同学们，但是同学们都说没看见。老师问他的邻桌，都说她上午还在用呢！他自己也说上午还用的好好地。因为古时候的课本都是按人数来定的，没有多余的。何况她还丢了这么多。桑桑知道是杜小康把这个女孩的课本拿走了……

我能想到：我们做人要诚实，不能偷东西也不能撒谎。

草房子红门读后感范文4

在那扇神秘的红门里，到底隐藏着些什么？以前，它拥有的是甜蜜和欢乐，银铃般的笑声始终伴随着杜小康；现在，一片凄凉和忧愁笼罩着门庭，而现在呢？只有一阵阵的烦恼与焦虑与他形影不离。

杜小康这个男孩，他从一直娇生惯养的小少爷变成一个有书不能读的穷苦儿，从趾高气扬降到低声下气，尽管杜小康不愿接受，但事实强迫他担负起了家庭中的一份责任——与爸爸一同去放鸭，寂寞、孤单使他变得沉默寡言，一次次的暴风雨和艰难挫折，也使他越来越坚强。眼看着一只脚跨进了成功的大门，离成功只有半步之遥了。又一次的破产让他爸爸一病不起，而杜小康却总冷静地对待这一切，杜小康在重重困难中一点点的长大，一点点的成熟，变得沉稳、镇定，渐渐的长成一个小小男子汉了。

是什么让杜小康懂事了？不是一味地溺爱，不是得意地炫耀，更不是舒适的生活，而是挫折，是困难，是逆境，没有经历过痛苦的生活，怎么会领略得到幸福的可贵？没有尝过贫穷的无奈，怎么会懂得金钱的来之不易？彩虹总在风雨后嘛。圆满的人生，不是拥有一切，得到一切，而是在逆境中学会坚强，学会做人。

坎坷的人生道路，崎岖不平，就如月缺月圆，但是，你不会说月亮是阴暗的，因此，人生中的任何一次改变，都不能说它没有意义的。就如我经历的一次，那一次，我满怀希望地去竞选中队委员，最后，我却落选了。这一小小的失败在我的心头蒙上了一层阴影，也让我有一段时间提不起精神。可换个角度想想，我并不是十全十美啊，同学们不选我，定是我有什么地方做得不够好，我必须再接再厉，争取做得更好

其实，挫折就如人生路上的绊脚石，虽擦破了点皮，却收获了一种坚强，一点经验。

草房子红门读后感范文5

《草房子》中，每一章都是一个动人的故事，同时也是一副活灵活现的画面，我深深地被打动着。不过我还是最喜欢《红门》这个故事。

《红门》中的主人公杜小康一直是一个优等生，他家是麻油地小学里最富的，开着那里唯一的一个杂货店，当然身为班长的他经常会将店里卖的东西先拿到班上应急用，这让我觉得很慷慨；但是在犯了错误的时候他勇敢的站出来承认，这又让我觉得他敢于承担。就是这样一个几乎可以算完美但未经受过风浪的学生在家庭遭受变故之后，表现会如何呢？很欣慰，坦然接受、不抱怨、努力改变是这个男孩用自己的行动在向我们诉说着他能行。故事读起来心酸，但更多的是为这个男子汉感到骄傲。跟随父亲在外漂泊着养鸭的途中，他有过孤独、畏惧、退缩，但当他认清事实之后，他很快享受着这一切，他始终坚信：一定可以。可是现实很残酷，老天爷再次跟他们开了一个玩笑：当鸭子因为把别人的鱼苗吃光而被扣，最终导致养鸭计划失败的时候，杜小康依然带着这几个月唯一的收获——5只双黄蛋送给桑桑以实现自己诺言的时候，我知道，桑桑也知道，杜小康已经成长了，不再是几个月前的他了；所以当他说完自己小计划之后，桑桑毅然把自己养了多年并视若珍宝的鸽子卖了并将换来的20块钱交给杜小康做生意——在学校门口摆摊卖学习用品，暂且不说这生意如何，单看桑桑跟杜小康之间的互助，我深深的感受到了友情的伟大……

我想说，这是一个人生蜕变的故事，十多岁小男孩的生活由之前的丰衣足食到后来的自食其力，感动着我的同时也鞭策着我。人生几十年，每一个明天都是未知的，当你在享受着今天给你带来的美好生活的同时，我们也应尽自己的能力回馈与帮助别人；假若你正经历着痛苦，别忘了天无绝人之路，要相信办法总比困难多……人的每一段经历都是异常宝贵的，当你把过程做好了的时候，你想要的结果将会不期而至的`。

草房子红门读后感范文6

读了《草房子》这本书，我深有感触，里面的人物、事情让我心里都感受到温暖。其中我印象最深刻的还是那一章节——红门。

杜小康家有一面大红门。在这扇神秘的红门里，到底隐藏着些什么？以前，杜小康家很富裕，红门天天都是亮堂堂的，伴着杜小康那甜蜜的笑容，让人羡慕不已；而现在，因为杜小康的父亲为了多赚钱，往将要卖出的酱油里灌水，大家都要求退货。从此，凄凉和忧愁笼罩着杜小康家死也不松手，形影不离的只有一阵阵的烦恼和焦虑。从一直娇生惯养的小少爷变成一个既没钱也没书读的人，从高高兴兴降到沉默不语，尽管杜小康不愿接受，但事实强迫小小的他担负起了庞大家庭中的一份责任——去赚钱。

杜小康便和爸爸一同去放鸭。寂寞、孤单使他变得可怜，一次次的暴风雨和艰难挫折，无情地蹂躏着他，迫使他越来越坚强。如果是我，我只会哭、吵闹，怪爸爸为什么往酱油里倒水，害得我们全家破产。鸭子长大了，该去卖钱还帐了，眼看着杜小康马上要跨进富裕的大门，结果，那群该死的鸭子却吃掉了别人的一万多只鱼苗，鱼苗的主人一下子扣押了杜小康的所有鸭子，还让他赔鱼苗的钱，又一次的破产让他爸爸一病不起，而杜小康却总冷静地对待这一切，困境让杜小康长大了，变得沉稳、镇定了，长成一个小小男子汉了。是什么让杜小康懂事了？不是一直的娇惯，不是得意地炫耀，更不是舒适、富裕的生活，而是长久的挫折，因为，没有经历过痛苦的生活，怎会领略幸福的可贵呢？没有尝试过穷人的滋味，怎会懂得金钱的来之不易？而我们呢？父母用心血挣来的钱，哪怕是一角钱，都挣来不容易，但却被我们白白浪费了，不懂得珍惜……

如果我们能学杜小康那样，懂得坚强、珍惜钱、不怕困难，那该多好啊！

愿主和上帝保佑杜小康平安……

草房子红门读后感范文7

《草房子》这本长篇小说的主人公是油麻地小学校长家的儿子桑桑。这本书写了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。

《草房子》中，我最喜欢的故事情节是书中的《红门》。在这扇神秘的红门里，到底隐藏着什么？以前，拥有的是甜蜜和欢乐、银铃般的笑声始终伴随着杜小康。现在，一片凄凉和忧愁笼罩着门庭，形影不离的只有一阵阵的烦恼与焦虑。

在这本书里最使我感动的还是杜小康，杜小康家是油麻地的首富，他不仅过着富裕、舒适的生活，而且成绩优异。因此，大家都很羡慕他。唉，可惜！天有不测风云，人有旦夕祸福啊！在一天早上，当他爸爸乘坐小船将家中所有物品准备带到城里卖出的途中，却发生了意外——小船被一艘大船撞翻了。杜家的财产顿时化为乌有。杜小康从一个富家子弟，一落千丈，变得一无所有。他爸爸也因而病倒了，杜小康成了家中唯一的顶梁柱，他只好无奈地退学了，可杜小康从不卑微，还从家里细心照顾生病的父亲，这一点值得我去学习。

有一次，我在做纸浆画时遇到了困难，盒子的底竟然无缘无故的湿了，我经过几番苦找终于找到了原因，原来是纸浆有水我想怎么把水弄干呢？我怎么想也想不出来，最后气得我说；“不做了！”在遇到困难是我应该向杜小康那样遇到困难是不卑微。

在这本书中，我学到了许多东西，在富有时不要浪费，在贫穷时不要卑微。生活中要不畏艰难，只有刻苦、勤奋，对生活充满信心，才能使自己的生活更加幸福。

我向你推荐这本书，书里有很多道理，你不妨也看看！