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导读： 1、给孩子报美术兴趣班，会对孩子产生怎样的影响？2、给孩子报少儿美术培训班好不好3、美术班对孩子的影响对于孩子的艺术启蒙，家长一定要有清醒的认识。艺术课可以加强孩子的艺术素养，我们应该让孩子根据自己的喜好学习。有些父母希望他们的孩子成功。
- 1、给孩子报美术兴趣班，会对孩子产生怎样的影响？
- 2、给孩子报少儿美术培训班好不好
- 3、美术班对孩子的影响
对于孩子的艺术启蒙，家长一定要有清醒的认识。艺术课可以加强孩子的艺术素养，我们应该让孩子根据自己的喜好学习。有些父母希望他们的孩子成功。我相信家长们都意识到，在孩子的眼中，周围的一切都是那么新鲜！所以他们画出来的东西才会十分有意思。但是在孩子成长的过程中，会不断受到外界的约束，他们的思想会越来越固化，画出来的事物也会慢慢走向平庸。孩子们只有通过与老师进行长时间的思想上碰撞，接触更多绘画技巧，才能画出更有创意的画作。
一个孩子的画画水平如何，很大程度上取决于他的观察力。一个好的美术课，老师会教授孩子用不同的方法观察事物，了解事物。譬如同样是画一个鞋子，不会观察的孩子刚开始可能很难下手去画。但是通过系统的引导，孩子观察一样东西时，会更留意到不同角度的细节。很多没学过画画的孩子画人物，可能只能画出大体的样子、脸、身体和衣服。而通过系统的教学，老师会教孩子画人物要注重一些小细节：人物的造型、表情、衣服的小细节、背景的搭配等等。这样能整体提升孩子画作的质感和水平。
但是必须要是孩子自愿学习的，孩子如果比较喜欢的话，肯定是没有任何危害的，但是如果孩子不喜欢的话就会让孩子出现厌学的心理，而且也会让孩子变得特别的烦躁，性格上面也比较叛逆。给孩子产生了危害就是会让孩子非常讨厌学习，会让孩子非常讨厌美术，而且也会让孩子产生一些逆反心理，这些都是会造成的危害。很有可能会给孩子太多的压力，也会让孩子产生逆反心理，也会减少孩子玩耍的时间，也会让孩子忽视自己的文化课。
结论：过早给孩子报绘画班并不一定是好的。
中国在儿童美术教育领域很长时间以来都处于相对空白，传统做法基本是照搬成人美术教育的方法，以技法学习为主，并按成人认为的“孩子的画应该是什么样”加以“儿童化”调整，却忽视了儿童的生理和心理发展特点。常见的做法比如：
1）以是否均匀整洁且不涂到线外为标准的涂色活动。大人认为这是锻炼孩子的动作精准度以及排线技法，但对孩子来说画画变成了一项不用动脑子的机械动作，且由于孩子的生理水平限制可能无法达到要求，继而容易失去对画画的兴趣。
2）教画简笔画，或者按照范例的刻板临摹画，通过这种方法“教”孩子尽快画出“像样的画”。这是一个恶性循环，家长以孩子的画“像不像样”来判断孩子的水平和老师的水平，美术班老师通过让孩子照规矩模仿制造出“像样的画”来博得家长的认可，孩子则为了获得肯定与奖励，误认为画画就是亦步亦趋按照指令复制，要么是复制整张画，要么是将练习过的各种局部复制加以组合。
3）要求孩子以勾线－涂色的步骤画画。这种方法可复制性强，可控度高，对教师要求相对低，且成画装饰性强，所以现在相当多美术班是以这样的方法步骤教孩子画画的，甚至导致很多人认为这样的画就是充满“童趣”的儿童画。其实勾线涂色画只是风格技法的一种，无论是从探索各种视觉元素运用，还是从熟悉画材画具特性的角度，勾线涂色画所能起到的作用效果是很有限的，而当孩子习惯于一画画就要先勾线再涂色，就像走进了一条死胡同，虽然短时间内能画出装饰感强的画，但对想象力、思考力、表达力的制约与伤害却是相当大的。
4）过早开始素描色彩等系统技法学习，不顾孩子的心理生理发展状况。其实技法学习在孩子各方面都做好准备以后是一件顺水推舟的事，不仅不难，而且还可帮助孩子很快达到一个飞跃，但若孩子各方面还没做好准备，其危害可能是以上全部，非常得不偿失。
对于2-5岁幼儿来讲，看似只是在“乱涂乱画”，实际上孩子正是从这种看似随意无章法的活动开始，逐步认识和探索各种视觉元素，并且熟悉各种材料工具的特性。通过大量尝试各种线条、形状、色彩、布局等等的变化组合，孩子逐渐“发明”出越来越多的视觉符号，这种符号并非追求对自然物体的复制，而是孩子用自己的头脑心智感知事物特征，再经过加工取舍后的独特，继而发展出一套属于自己的“视觉语言”。
先是形成视觉概念，然后是摸索视觉元素之间的关系，发明视觉符号，到自己一套“视觉语言”基本成型时，孩子就会开始用它来表达思想和感情，一般到小学一年级左右，很多孩子都开始有明确的表达需求，也发展出自己的一套表达方式。孩子在整个幼儿时期发展越充分自由，视觉语言就越丰富、复杂、生动。孩子的驾驭力越强，表达力也就越强；相反，涂鸦机会少，形式单一，或受到太多限制（比如被过多教授了“形”的孩子），其视觉语言就会比较贫乏、单调、刻板，孩子的综合驾驭力也就相对较弱，表达力也相对弱。
美术班对孩子的影响
美术班对孩子的影响，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，比较小的宝宝就暂时不用担心这个问题，都说“长大后我就成了你”，认真教育孩子的人终会有所收获。现在分享美术班对孩子的影响。
美术班对孩子的影响1作为美术班的老师，我有的时候会想美术班是不是害了孩子。每次听见家长说“孩子送到这，我可省心了，他每次来上课都很兴奋回家也能尽情画一阵，我们回家可以清净一阵了”这样的话，心理就觉得很对不起家长。家长是真心说这样的话，没把老师们当外人，但是如果没有我们这样一些人办各种班，各种结构，家长们能自己担负起教育孩子艺术的责任吗？
记得刚刚从事美术教育的第一年，跟一个很要好的妈妈说了心理的想法：“，你知道，我是因为实在太喜欢小孩，才选择用自己画画之余的时间再来做美术教育的。但是总有妈妈说，我教得很好，所以他们放心地把孩子交给我，这下可就解脱了。如果按这样的逻辑，我是否应该结束教课，回家画自己的画比较好？
这样妈妈们被逼得没办法，还会自己动脑筋与孩子一起进行艺术探索吧！”那为家长朋友当时笑话我想法单纯：“你是地球人吗？按照地球尤其是中国妈妈的想法，只要孩子喜欢，家里条件允许，妈妈就会想尽办法寻找美术老师的，及时找不到像你这样的老师，找到一个差的也会把孩子送过去学习，这样才会觉得踏实。这就是现在的家长。”
朋友还说：“我以前就是那样的想法，但是接触你以后才明白原来找到一个好的启蒙老师固然关键，在一个良好的环境下与小伙伴们一起创作当然也是无法替代的体验，但是最重要的，竟然是父母所起到的作用。但是你不可能让所有的家长都明白，但是你可以针对父母做一些课程，让更多家长了解你的想法啊。”
因为朋友的这段话，我又抽时间制定了些家长的课程，但是大多是在聊天，让家长明白在艺术生活中，家长老师都要起作用。但是接触到我课程的家长毕竟是少数，所以真心希望更多的爸爸妈妈可以理解在艺术教养的道路上家长的重要性。
总结：如果家长把孩子送到美术班当成家长清净的办法，那么美术班是否害了孩子那？在追寻艺术的道路上家长的教育也是不可缺少的，希望中国众多渴望艺术熏陶的孩子和父母们都带着对艺术追求的心踏上这条路。
美术班对孩子的影响2一、孩子的早期美术兴趣大致可从以下几个方面去发现：
1、喜欢绘画。不管是墙上或地上有机会就涂、抹、画，习惯画一种或几种物品。能长时间的`画一张画，直到画好为止。
2、喜欢泥塑。能用彩色橡皮泥，捏出各种动物或物品等。
3、对剪纸有浓厚的兴趣，喜欢用剪刀和各种颜色和纸剪出多种千姿百态的。窗花等物品。
4、对折纸有兴趣，看见纸就会折出很多东西，一教就会，并且折叠得整齐。
5、爱好制作和粘贴，能用剪好的东西拼粘成优美的画面。会利用废旧的火柴盒、药瓶等制做自己喜爱的玩具。
6、喜欢欣赏美术作品和收集美术作品。
二、发现孩子的早期美术兴趣，怎样才能确定孩子的早期美术才能呢？
1、在您的孩子绘画、泥塑、剪纸、折纸、制作及美术收藏或制做玩具的过程中，孩子表现得很有耐心，其作品体现细致、形象、美观大方，比例适中。
2、通过比较了解孩子的才能。在集体生活中的孩子，爸爸妈妈在接送孩子的时候，要经常同教师取得联系，了解孩子的情况，您的孩子在众多孩子中，美术作业、作品是否突出或很优秀。
3、在参加社会或集体组织的美术作品展览或比赛、美术考核中，您的孩子的作品是否被推荐入选，并取得优异成绩。
当然，并不是孩子在美术作品的各个方面都很突出，才能确定孩子有早期美术才能 。只要在其中的一个方面或两个方面有突出的显现，就可以确定有早期美术才能。父母要肯定成绩，多加鼓励，可根据孩子的早期美术才能给予特殊的培养与指导。
需要提醒的是父母对孩子的培养最重要的是侧重孩子的兴趣，只有孩子有这方面的兴趣了父母才能给予更好的物质支持，如果孩子根本就不喜欢，就不要再按照自己的意愿去强迫孩子。
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