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导读：适合一年级写的古诗书法作品如下：1《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。书法指导：可以让孩子先用铅笔在稿纸上大写每个字母，再用毛笔或钢笔按照铅笔字迹进行描摹。注意每个字的大小、间距和结构，尽量使每个字的笔画流畅自然。2《小
适合一年级写的古诗书法作品如下：
1《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
书法指导：可以让孩子先用铅笔在稿纸上大写每个字母，再用毛笔或钢笔按照铅笔字迹进行描摹。注意每个字的大小、间距和结构，尽量使每个字的笔画流畅自然。
2《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
书法指导：可以让孩子选择一支细笔，在纸上慢慢写出每个字，注意每个字的比例和结构。孩子还可以在字的周围画一些小荷叶、蜻蜓等配图。
3《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
书法指导：可以让孩子使用毛笔或钢笔，先用铅笔写出每个字母，再按照铅笔字迹进行描摹。注意每个字的大小、间距和结构，尽量使每个字的笔画流畅自然。
4《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
书法指导：可以让孩子先用铅笔写出每个字母，再使用毛笔或钢笔进行描摹。注意每个字的大小、间距和结构，尽量使每个字的笔画流畅自然。
5《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
书法指导：可以让孩子使用毛笔或钢笔，先用铅笔写出每个字母，再按照铅笔字迹进行描摹。注意每个字的大小、间距和结构，尽量使每个字的笔画流畅自然。
6《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
书法指导：可以让孩子先用铅笔写出每个字母，再使用毛笔或钢笔进行描摹。注意每个字的大小、间距和结构，尽量使每个字的笔画流畅自然。
7《乡村四月》绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
书法指导：可以让孩子使用毛笔或钢笔，先用铅笔写出每个字母，再按照铅笔字迹进行描摹。注意每个字的大小、间距和结构，尽量使每个字的笔画流畅自然。
8《临江仙·滁州西涧》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
书法指导：可以让孩子使用毛笔或钢笔，先用铅笔写出每个字母，再按照铅笔字迹进行描摹。注意每个字的大小、间距和结构，尽量使每个字的笔画流畅自然。
9《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
书法指导：可以让孩子先用铅笔写出每个字母，再使用毛笔或钢笔进行描摹。注意每个字的大小、间距和结构，尽量使每个字的笔画流畅自然。
10《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
书法指导：可以让孩子使用毛笔或钢笔，先用铅笔写出每个字母，再按照铅笔字迹进行描摹。注意每个字的大小、间距和结构，尽量使每个字的笔画流畅自然。
中国古诗博大精深,是中国古典文化的精髓。而古诗也是书法创作最好的素材。下面我带给大家的是古诗毛笔书法作品，希望你们喜欢。
古诗毛笔书法作品欣赏古诗毛笔书法作品1
古诗毛笔书法作品2
古诗毛笔书法作品3
古诗毛笔书法作品4
古诗毛笔书法作品5
中国最唯美的9首古诗
一、《君生我未生，我生君已老》
君生我未生，我生君已老。
君恨我生迟，我恨君生早。
君生我未生，我生君已老。
恨不生同时，日日与君好。
我生君未生，君生我已老。
我离君天涯，君隔我海角。
我生君未生，君生我已老。
化蝶去寻花，夜夜栖芳草。
二、《卜算子》 李之仪
我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。
只愿君心似我心，定不负相思意。
三、《上邪》
我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，
夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!
四、《行行重行行》
行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知。
胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
五、《鹊桥仙》 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路! 两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮!
六、《雁邱词》 元好问
问世间情是何物，直教生死相许。
天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。
七、《江城子》 苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
八、《离思》 元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
九、《蝶恋花》 柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
唐诗是唐朝时期诗歌的泛称，它对我国文学的发展有着重要的促进作用。现如今，唐诗的书法作品在我国有重要的历史地位，受到人们大量的欣赏。下面是我整理的唐诗三百首经典的毛笔书法作品。
唐诗三百首优秀的毛笔书法展示唐诗泛指创作于唐代(618年—907年)的诗，也可以引申指以唐朝风格创作的诗。唐代被视为中国历来诗歌水平最高的黄金时期，因此有唐诗之说，与宋词并举。大部分唐诗都收录在《全唐诗》中，自唐朝开始，有关唐诗的选本不断涌现，而流传最广的当属蘅塘退士编选的《唐诗三百首》。唐诗是汉民族最珍贵的文化遗产，是汉文化宝库中的一颗明珠，同时也对周边民族和国家的文化发展产生了很大影响。按照时间，唐诗的创作分四个阶段初唐、盛唐、中唐、晚唐。
唐诗三百首毛笔书法作品欣赏
唐诗的形式是多种多样的。唐代的古体诗，主要有五言和七言两种。近体诗也有两种，一种叫做绝句，一种叫做律诗。绝句和律诗又各有五言和七言之不同。所以唐诗的基本形式基本上有这样六种：五言古体诗，七言古体诗，五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首之中，句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。近体诗对音韵格律的要求比较严：一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句，每句诗中用字的平仄声，有一定的规律，韵脚不能转换;律诗还要求中间四句成为对仗。古体诗的风格是前代流传下来的，所以又叫古风。近体诗有严整的格律，所以有人又称它为格律诗。
唐诗的媒体传播
送给老师的四字书法作品：海纳百川、璞玉浑金、春华秋实、厚德载物、厚德载福、宁静致远、上善若水、紫气东来、鸿运天成、惠风和畅、宠辱不惊、天赐鸿福、海纳百川等。
“海纳百川”出自晋袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳。”李周翰注：“方寸之心，如海之纳百川也，言其包含广也。”
大海容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西广泛，数量巨大。海纳百川有容乃大，就是说要豁达大度、胸怀宽阔，这也是一个人有修养的表现。
人们都把那些具有像大海一样广阔胸怀的人看做是可敬的人。同时，海纳百川还有包罗万象的意思，常常用来形容事物壮阔雄奇。
开阔心胸书法国宾礼书法家观山行书书法作品《海纳百川》
老师是我们人生道路上的重要引路人，上学几十载，每个人都会遇到对自己影响深远的老师，每逢过节送老师一份礼物，表达自己的敬意，是每个学子的情愫。送老师字画礼品不仅显得有品位上档次，而且其实用性越来越强，装饰客厅、办公室都非常合适。
送给老师的成语书法内容选择观山先生的这幅《海纳百川》书法作品，挂在家中客厅、书房或者办公室里可自勉，提升档次，彰显主人胸怀，是您的理想选择！
