花儿朵朵滕思屿的个人资料
导读： 1、花儿朵朵滕思屿的个人资料2、幼儿园六一节目主持词 。大一班舞蹈《老师亲，妈妈亲》。大二班《诗歌串串烧》。大班集体舞《花儿朵朵》。3、谁有《花儿朵朵》的视频啊4、给老师的毕业赠言。5、幼儿园大班美术教案6、幼儿园小班花儿朵朵开教案基本信

• 1、花儿朵朵滕思屿的个人资料
• 2、幼儿园六一节目主持词 。大一班舞蹈《老师亲，妈妈亲》。大二班《诗歌串串烧》。大班集体舞《花儿朵朵》。
• 3、谁有《花儿朵朵》的视频啊
• 4、给老师的毕业赠言。
• 5、幼儿园大班美术教案
• 6、幼儿园小班花儿朵朵开教案

基本信息

　　中文姓名：滕偲玙[1]（téng sī yú）　小 名：滕艾、滕滕、艾艾　 滕偲玙

性 别：女　职　业：歌手　国　籍：中国

个人写真集(16张)　　民　族：汉族　出生地区：四川省南充市　初 中：南充五中　高　中：南充高级中学　大　学：成都理工大学广播影视学院　出生日期：1989年11月28日　星　座：射手座　血　型：O型　身　高：165cm　体　重：这可是秘密喔　性　格：为人很低调，很谦逊，内敛　音乐风格：jazz　个人爱好：听歌 唱歌　代表作品：A woman's worth　粉丝名称：藤藤菜　粉丝应援色：绿色　喜欢的颜色：黑白灰蓝　喜欢吃的东西：一切好吃的　口头禅：“呃~” “对啊对啊” “还好还好”“嗯·· 怎么说”

编辑本段演艺经历

　　 滕偲玙微博

◎2010 04 花儿朵朵　◎2011 05 29 青海卫视2011《花儿朵朵》西部唱区启动仪式 表演嘉宾、评委（首次）　

编辑本段晋级历程

　　※ 2010年滕偲玙参加了青海卫视和湖南经视联合打造的2010年大型选秀节目[花儿朵朵]成都唱区比　 写真

赛，并顺利冲破海选站到花儿朵朵的舞台上。 海选所演唱的歌曲，《for no reason》和《不懂》。　※ 4月26日69号选手滕偲玙在20强争夺赛中一首《A woman's worth 》，令无数的观众眼前一亮，20岁的滕偲玙独特的嗓音让他顺利晋级成都唱区20强。　※ 滕偲玙即将代表成都征战湖南长沙总决赛，我们期待她的完美表现！　※ 5月8日双城人气pk，成都VS沈阳中分别演唱了《top of the world》，《有你的快乐》。　※ 5月26日132强见面会上演唱《Fly Me To The Moon》。　※ 6月2日在成都PK广州全国突围赛第三场中，同樊明玉等人第三组出场，演唱《yellow》被待定。第二轮第1个出场演唱《if i ain't got you》后，遗憾的离开了[花儿朵朵]的舞台。　※ 6月6日在[花儿朵朵]复活赛中，分别演唱了《for no reason》、《别爱我像爱个朋友》及清唱曲目《一首简单的歌》最终获得评委一致肯定，成功复活晋级为全国50强！　※ 6月7日声优大赏中演唱《 put your records on》。　※ 6月11日在[花儿朵朵]50进30比赛中演唱了《Only Love》，凭借过硬的歌唱实力，第一个晋级全国30强！　※ 6月18日在[花儿朵朵]20强争夺战第一场比赛中演唱了《有你的快乐》，再一次证明了她的实力，第一个晋级全国20强！　※ 6月30日滕偲玙与花儿20强做客湖南经视《白日梦工厂》

[2]　※ 7月4日[花儿朵朵]全国总决赛第二场之10强争夺战中，分别演唱了《I love you》、《期待你的爱》及PK清唱曲目《我们的故事》。凭借依然从容，依然表现得轻松稳健的状态，获得了绝大多数大众评审的认可，滕偲玙也拿到了“花儿朵朵”全国10强的入场券。　※ 7月17日[花儿朵朵]第一场十强排位赛，滕偲玙成功演绎经典曲目《至少还有你》，第二轮演唱歌曲《无底洞》获得全国十强排名第六成绩。抽取十强编号10号　　※ 7月24日[花儿朵朵]10进8，滕偲玙演绎自我风格的《月亮代表我的心》，感动很多人。评委大赞滕偲玙的好声音是这个舞台上的一宝，听她唱歌，让懂音乐的人会因为滕偲玙的存在而觉得看《花儿朵朵》是值得的。在第一轮PK环节成功晋级全国8强。　※ 7月31日[花儿朵朵]8进6，滕偲玙在第一轮唱起了经典老歌《can’t take my eyes off you 》后待定。淡定地站在舞台中央演唱了第二首《全世界失眠》后，面对淘汰结果，微笑着离开了这个舞台。　滕偲玙的出局，让她的粉丝及观众们大感吃惊。虽然我们很心疼，我们很难过，但这就是比赛。希望在以后的道路上，这个最低调、最笑容、最起伏、最淡定、最主见、最气质、最个性的女孩能够有好的未来！滕偲玙这个夏天因为有你而变得难忘。

世界唯一仅有的演唱会

　　※ 10月底，滕偲玙将开始她人生的第一场演唱会，[世界唯一仅有的演唱会]主角是世界唯一仅有的滕偲玙！　※10月30日，巡演第一站，深圳锦绣中华演唱会。　※11月6日，巡演第二站，成都欢乐谷演唱会。　※12月24日，巡演第三站，湖南益阳演唱会。　 滕偲玙唱《全世界失眠》

滕偲玙：低调并不代表没有实力

　　看青海卫视《九阳营养王 》，一定要知道有个滕偲玙，她低调，可爱，会腼腆，会害羞。在舞台上她有点中性帅气，在台下她十足小女生秀气清新。滕偲玙，一朵唱想要安静唱好听的歌给大家的花儿。　※实力共证　第一个进驻《九阳营养王 花儿朵朵》全国30强，第一拿到全国20强的门票。她的实力不知道是不是需要怀疑？她没有华丽的外表，没有花哨的装束，更没有哗众刻意包裹的所谓特色。她就像薰衣草，只有阵阵迷迭香。她唯有用自己的歌唱告诉大家一个真实而完整的自己。　50强晋级赛时，滕偲玙惨遭淘汰，她在后台不禁哭泣，更有那么多的粉丝在贴吧中几十分钟刷新众多的帖子，支持她的声音汹涌澎湃，而声讨包小松不公正评价的声音也是如潮汹涌。　说起滕偲玙，“安静唱歌的小女生。喜欢而专注地静静唱歌。”伴奏老师脸上情不自禁露出微笑。而曾经做过歌手的舞蹈老师阿kenn老师则觉得在其花儿还在摸索自己时，滕偲玙已经知道自己的歌路。昨晚排练时，说到唱功，评委黄龄则表示滕偲玙唱歌很有灵感，很自然。　如果因为滕偲玙太简单，太不懂得矫揉造作，所以就会被批没有变化、没有特点、没有个性。这些是多么荒谬而幼稚的想法。其实这本是一个简单的舞台，挖掘优秀人才，多么简单，何必那么复杂。　※人气共响　正因为曾经无缘无故的挫败过，她变得更加淡定，更加处变不惊。比赛有名次有高下，而她几乎没有太在意。她几乎清楚，在实力之外有太多的因素在左右这一场争夺。只是有那么多人会帮她在意，她不进，凭什么？是在比赛中发生了多大的失误，滕偲玙才需要被赶走？帮她的在意的就是那一群被她的舒服歌声、淡然台风所征服的“藤藤菜”们。

淡然纯粹——滕偲玙

　　“花儿朵朵”舞台上的滕偲玙从来都有一种处变不惊的淡然姿态。总有人将滕偲玙划归“中性”的行列，其实这是一个天大的误会。滕偲玙只是一个留着短发的女孩儿，不穿裙子，但并不中性。她的洒脱气质由内而外散发，果真就是“相由心生”的最佳诠释。滕偲玙是一个简单到难以解释的女孩儿，坦诚、执着、认真却又淡泊于身外之物。她从不会用言语或行动博取关注，但任何人的接近她都给予真诚的回应。因为心无杂物，她才显得纯粹，在舞台上的淡然，在舞台下的真诚都是最真实的滕偲玙。　 室外写真

编辑本段滕偲玙的“七宗最”

最低调

　　低调是滕偲玙身上最大的标签。在舞台上从没有华丽的服装，也一直不想有太多的动作去修饰。 室外写真

站在聚光灯下静静唱歌就是她最大的满足。滕偲玙甚至提到“即使没有灯光也没关系”。每一次拍摄集体照总会看她默默站在一个边边角落，沉稳安静。每一次人跟她说话，她都非常认真去倾听，然后认真回答中显出她深层次的思维。　而低调从来就不是低实力的代名词。真正喜欢滕偲玙的人就是因为爱上她“干净的歌声”，然后偶然发现她明亮亮的笑容也是一个可以大爱的理由。很多网友说，只因为打开电视机听到滕偲玙在唱歌，就这样喜欢上她，喜欢上青海卫视的《花儿朵朵》。曾经来过评委席上的黄龄说很喜欢滕偲玙的歌声，说她的声音充满灵感很自然。

最笑容

　　低调需要花时间才能感受到。而滕偲玙的笑容只要第一次看到就能留下深深的印象。站在众多花儿中，非要找出一个记住滕偲玙的理由就是她“干净像阳光般的笑容”。众多网友说被滕偲玙的笑容秒杀到。阿kenn老师在排练中无意中看到她的笑容惊奇得大叫“滕偲玙笑得很好看，为什么不多笑点”。笑靥如花，每一朵花儿都有非常美的笑容。但是滕偲玙的笑是这个舞台上最闪动人心的。

最起伏

　　虽然兼具实力和气场，但是一路走来，滕偲玙是最大起大落的一个。50强中惨遭淘汰。 演出照

最后通过复活赛回来。随后成为第一个成为青海卫视《花儿朵朵》的全国30强和全国20强。而在7月4日10位争夺战中，她再经波折。跟马沂茹最后的pk，在大众评审的喜欢下才能进来。赛前很多人猜测她要离开了，连她的粉丝都开场忐忑不安。其实当晚她真的很危险，根据专业评审的意见，她是要遭淘汰的。而上周8强晋级赛中她虽不是第一个晋级的，只因排序问题。成都选手中只有她走得最顺利，代悦和李杨璐都是经过了几轮的pk才能够挺进。

最淡定

　　曾经在《花儿朵朵听》中给她封号“淡定一姐”。只因为无论面临怎样的结果，她永远都没有情绪，脸上总是淡然的表情。在50强她哭过，难过的并不是自己的离开，而是因为要离别好朋友。后来彭雪离开，她也只是沉默，没有更多的波动。站在pk台上，她也说过心里没有太大的感觉。“只要唱好歌就行。”所以上周记者问及没有得到“花仙子”是什么感觉。“无所谓”。跟她说很令人惊讶的事情，“是吗”，她先淡淡的问。听听她另一句口头禅是“还好”，程度永远停留在一个度上。

最主见

　　因为不喜欢更多的“矫揉造饰”，她唯一想要说话的就是真正的实力。而在赛前网上很多人对她的歌单感到失望，觉得滕偲玙真的不寻改变。更是发出质疑的声音，唱《月亮代表我的心》如果不出彩的话肯定很淹没。赛前对于选歌她依旧有自己的自信和主见，“我能唱出自己的味道。”其实一切的主张只因为滕偲玙太了解自己。她明白自己那些方面是空白需要去填补。花儿们的声乐老师贺老师称滕偲玙在音乐有非常多的想法。而曾经当过歌手的舞蹈老师阿KENN更是称滕偲玙是最懂得自己歌路的一位选手。

最气质

　　对于自我风格的定位，滕偲玙也是顺其自然的随性。也许很多人会将她定位为中性，或许即使是中性她是最柔美娇羞的。上一周东田造型老师提过第一次试着去了解花儿们的特色时，首先记住的就是滕偲玙的气质，“她非常懂得自己该走什么路线，在台上的气场很好。”而在专业造型师眼中她并非是中性，有着小女生的浓重气息，让人感觉很舒服。也许定位她真的很难，只能说滕偲玙是中性中的非典型。　 生活照

[3]最个性

　　如果说滕偲玙很有个性，很多人会否定。如果她是个性的话，为什么站在舞台上那么让人没有太多的印象。而这个“最”是因为，她将自己的个性埋在深处，最没有棱角。她想要的她会坚持去做，只听对的意见。许多纷纷扰扰似乎从来不会在她的耳边停留。虽然很简单，但是她很明白自己该怎么做。对于一些质疑她说自己完全不会受到影响。 自拍照

滕偲玙不是人气最高的，但是喜欢她的人在真正用心地喜欢她；她不是最漂亮的，但是她的笑容绝对是最闪耀的。人家说她是青海卫视《花儿朵朵》一匹低调的选秀黑马。如果低调不是前进的通行证，那么实力应该能够成为成功的“墓志铭”。

小朋友们，老师对你们亲吗？（亲）妈妈对你们亲吗？（亲）我们是不是应该表达对他们的感谢那？感谢亲爱的老师，感谢亲爱的妈妈。下面请欣赏大一班小朋友为我们表演的舞蹈《老师亲，妈妈亲》。光有舞蹈好不够，我们应该唱出我们心中的快乐，让老师和爸爸妈妈欣赏一下我们的水平。大二班的小朋友将为我们带来《诗歌串串烧》，鼓掌欢迎。小朋友像什么？像不像美丽的花朵？是的，小朋友是祖国的花朵，也是爸爸妈妈的花朵。请欣赏大班集体舞《花儿朵朵》。

小朋友们，你们有几个家？对了，两个。爸爸妈妈和我们组成一个家，老师小朋友们组成一个幼儿园的家。在幼儿园这个家里，有亲爱的老师，和可爱的伙伴，我们在幼儿园这个家里快乐的学习，快乐的生活。大班的小朋友们为我们带来舞蹈《我有一个家》，看他们来了。

老师教我们要有爱心，爱心是什么样的？让中班的小朋友用舞蹈告诉我们吧。

我们的国家叫什么名字？（中国）全称是中华人民共和国。我们是中华人民共和国的小公民，是炎黄子孙，是中华民族。伟大的祖国，是我们所有人的家。

小朋友们每个人都有自己的属相，那位小朋友说说自己的属相是什么？大家想不想见一下12生肖。想啊，快看，他们来啦，还是做着体操来的那

雨过天晴，天上会出现的什么，五颜六色，像桥一样，好聪明，是彩虹。彩虹微笑着向我们走来。

小朋友们，你们遇到问题怎么办？开动小脑瓜，想一想，怎么解决问题。

大家看没看过舞蹈《千手观音》？好看吗？大2班的小朋友们说，他们表演的更好看，想看看吗？

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导演: 石晓华

编剧: 吴建新

主演: 张瑞芳 / 牛犇 / 张翎飞 / 王佳莹 / 方超 / 陆毅 / 屈蕴真

类型: 剧情

制片国家/地区: 中国大陆

语言: 汉语普通话

上映日期: 1982(中国大陆)

片长: 97分钟 

刚搬进新村的陶奶奶（张瑞芳 饰）是位受人尊敬的幼教老师。退休后接到去海滨疗养的通知，侄女雪莉（张翎飞 饰）非常想跟姑妈去海边完成自已的毕业作品。刚建成的新村基础设施不完备，托儿所还没建起来，好多双职工家庭孩子没人带，只好锁在家里，大一点的孩子到处乱窜，很不安全。邻居家的困难促使陶奶奶萌发教育这些孩子的念头，她不顾侄女反对，在家中腾出一些地方，办起了义务幼儿园。调皮捣蛋是孩子的天性，因为孩子打翻墨水瓶、弄脏雪莉毕业作品，雪莉负气出走。失去母爱的喜燕（王佳莹 饰）性格孤癖，在陶奶奶慈母般关爱下，她与继母消除了隔阂，雪莉也在居委会主任（宏霞 饰）的耐心说服下回到了姑妈身边    

农夫，种植了果园和树木，而自己的青春却在流逝着。老师，您就是我们小小心灵里的农夫，我们将永远感激您。

老师在我心里，您一直照顾我们，一直关心我们。您这么辛苦，我们能做些什么呢？我知道只有一直好好学习，才能给您最好的回报！

老师，您就像我们心中的雨点，把自己埋没，让小草生长，这种无私的奉献，我们将永远感激于心。

老师，您就像春雨一样，滋润了我们这些小草，像园丁哺育我们这些花朵。老是，您是伟大的。

老师，您好比一位辛勤的园丁，哺育我们这些祖国的花朵，让我们茁壮成长，我们将永远感谢您。

老师，您好比一对伟大的翅膀，安插在我们的身上，带我们飞向天空。谢谢您！

老师，您是一个非常勤劳的园丁，而我是您细心培育的鲜花，是您把所有的知识传递给了我，我会永远感谢您

老师，您是一个花园的园丁，而我们是您培育出来的鲜花，我会永远感谢您的。

老师，当了您六年学生，我明白了：老师是一位辛勤的园丁，无微不至地培养着我们这棵小树苗。老师，我们永远忘不了您对我们的恩情。

老师，当了您六年的学生，我明白了：原来春雨是这样无微不至地滋润树苗；太阳是这样照料大地；园丁是这样培育花朵的。

在我的记忆里，除了家人外便是您；在我的人生里，最慈祥的便是您；在我的旅程里，最让我怀念的也是您。以后我会想念您。

蜡烛牺牲自己，为别人带来光明，老师，您就是那只蜡烛，牺牲了自己，为学生带来智慧。但是，在我心中，您是永远不会熄灭的。

老师，是您带我们进入了一个彩色的世界，为我们点燃了智慧之灯，带着我们在广阔无际的知识海洋里泛舟，让我们在湛蓝的天空中自由翱翔，带领我们朝自己的梦想前进天涯海角有尽处，只有师恩无穷期！

老师，当了您六年的学生，您使我明白了：园丁是怎样培育花朵的，护士是怎样关心病人的，我将永远记住您。

老师，您就像我的再生父母；您就像那默默无闻的无私奉献的树根。您传授给了我很多知识，教给了我做人的道理。为了感谢您，我将来也要做老师，继承的事业。

蜡烛，照亮了人生，带给人们光明，而自己的生命却会燃烧到尽头。老师，您就是照亮我们人生的蜡烛，我们将永远敬爱您，感谢您。

雨水，滋润了大地；阳光，照亮了世界；绿色，装点了世界。老师，您就是我们心中的雨水，阳光与绿色。老师，我们永远爱您。

老师，当了您六年的学生，我明白了：你是花园里的一位辛勤的园丁，而我们就是你培育的小花，让我们在你的培育下慢慢长大。

老师，您如那泥土一般无私，您的知识如那滔滔不绝的黄河，滋润着我们的心田，您对我们的恩情，我们将永远铭记在心。

老师，我要一朵白云，您却给了我整片天空；我要一滴水，您却给了我整个大海。感谢您，我亲爱的师。

老师在这六年里。您让我明白了：大树是这样给我们遮阳，园丁是这样让小草长大，老师您是这样伟大，我将来也要做老师。

老师，您教了我们六年的学生了，我要永远记住您们的，老师，您是我心目中的一个天使，老师是我偶像。

老师，在我心灵里，您是我最好的老师，没有一个老师比得上您，您把全部知识都教给了我，您真是我的好老师啊。

老师，您就是雨，给了我们知识，还滋润我们的心田。我们永远记着您的教育，感谢您。

老师，做了您六年的学生，我明白了，原来园丁是用劳动把知识装进我们的心中，用江水把智慧放进我们的头脑。

老师，您用您的智慧教会了我们，在我们的心灵里，您是伟大的，是了不起的。我们就像一棵棵树苗，您用您的智慧，把我们变成参天大树。

老师，您是我们的智慧之神，开启我们的智慧之门，让我们有无穷的知识与智慧，我会一直铭记在心中。

老师，您就如同那勤劳的园丁，哺育我们这些幼苗。如同春雨滋润我们这些小草，学生永远感谢您。

老师，您是太阳，照亮了我前进的道路，您为我照亮的路是永远不会消失的，这条路将永远藏在我的心里。

老师，您教导了我多日，让我明白：雨水是如何滋润树苗的，倘若您们是辛勤的园丁，而我是您们培育的花朵，您们伟大的形象，永远刻在我心中，永垂不朽。

老师，当了您的学生，才让我真正感受到您是这样照亮我们，燃烧自己

老师您就是一根蜡烛帮我点量人生，老师这几年您辛苦了。亲爱的老师，您就像一位辛勤劳动的园丁，每天都呕心沥血地教导我们直到现在，在这几年里，您把您自己的青春，您宝贵的时间，全花费了在我们的身上，不但没有抱怨，而且还默默无闻地滋润着我们，促使我们成长，让我们懂得了许多的人生道理。浇灌我们，促使我们成长的，不是那一瓶瓶在普通不过的清水，而是那一滴滴豆大般的汗水。感谢您，在这人生最美好的小学时光中，陪伴着我们成长。再过一个月，我们就要离开这所学校了，就要离开您了，在此，我向您道别，并送上忠心的祝福：

再见了，培育我们的每一位老师！祝你们青春常在。▲不要说乳燕已经飞向蓝天，不要说小舟已经跃上浪尖，老师，旅途漫漫，岁月悠悠，我们时刻都会把您想念!

▲有一股神奇的清泉，将在我心灵的河床上从童年流到青年……啊，老师，这清泉，就是您谆谆的教诲。

▲您用母亲一般的慈爱，酿造出这个温馨的境界。那么，在这离别的时刻，一曲曲，一曲曲，我们的心弦，弹奏的都是对您的无限依恋。

▲爱，是孕育希望的沃土。在这片无边的沃土上，您培育了多少茁壮的幼苗，鲜艳的花朵!老师，您的爱永记在我心上流光溢彩。

▲老师，我们虽然将要离开您，然而您的爱却像阳光、空气，永远温馨我的躯体，充溢我的肺腑!

▲您的音容，您的教诲，我将镌刻在记忆山崖的最高处。

▲老师，您的精神，您的品格，已在我生命的旅程中留下了如此清晰的印迹。明天的路，我必将沿着这轨迹向前。

▲老师，是您用汗水和知识汇成的河流，把我哺育成一尾大鱼。如今，我将从江河游向大海，我怎么会不频频回首依恋

▲拳拳童心，依依离情。今天，我们暂时分手;来日，再叙师生深情。

▲我喜欢牧人的放歌，喜欢诗人的诵吟，却更爱听您那声情并茂的讲课:时而如泉水淙淙，时而如惊涛阵阵……那清朗的嗓音永远萦绕在我记忆之中。

▲曾嫌你唠唠叨叨，反复要求;曾嫌你毫不通融，一丝不苟。而今，在离别的一刹那，这一切，我全懂了。

▲这里，有我最幸福、最美好的童年的梦;这里，有我最尊敬的哺育我灵魂的老师。啊，母校，您像一片朝霞，装点了我人生的早晨!啊，老师，无论我走到哪里，我都将永远怀念您!

▲多么希望能够把脚步放慢，多么希望能够再望您一眼。老师，您曾经在课堂上解释过的一个词:依恋，如今离别的时候，我才真正有了体味。

▲有一句话，虽然十分朴素，却出自我的肺腑，是我感情燃烧起的一把火:谢谢您，老师!——这，就是我，一个曾经是十分调皮的孩子，告别您时的心曲。

▲假如，我是一颗闪亮的星，就决不会离开蓝天;假如，我是一朵鲜红的花，就决不会离开大地。啊，老师，假如我长大成材，决不会忘记您的栽培。

▲这是启航的时刻，这是收获的季节。这一片片希望的风帆，都是您为我们升起;这一个个沉甸甸的果实，注满了您的心血。——老师，我们将永远把您铭记!

▲淋浴您智慧的阳光，我生命的绿树才茁壮成材。老师，您的恩泽，将永远铭刻在我记忆的年轮里。

▲花儿朵朵，在向您微笑;果儿累累，在向您致礼。这丰收的时刻，这最美的季节，老师，请接受我们最诚挚的谢意!

▲不是这花特别美丽，不是这草特别奇异，只因为它长在这里。啊，母校的花，母校的草，母校的老师!——这一片芬芳，这一片嫩绿，这一片情意，一起都摄进我的心底!

▲有了太阳，花儿才吐出芬芳;有了雨露，禾苗才茁壮成长。有了您，我们的眼睛才闪射出智慧的光芒，我们的心灵才迸发出美丽的火花。老师，您的恩情，永记我们心坎!

▲在即将离别的时刻，多么想拦住时间的流水，再看一眼您慈祥的面庞，再听一遍您亲切的教诲。老师，我们将永远把您怀念!

▲没有您的辛勤耕耘，哪来满园丰硕果实。在这金色秋天，丰收季节，老师，请接受我们最衷心的祝福!

▲自古离别多感伤。但我们今日分手，却是欢笑满堂。这是一丛小树离开苗圃时的喜悦，这是一群幼鹰高飞长空前的欢唱。再见吧，师长!

▲“传播知识就是传播幸福”，当幸福的鲜花盛开的时候，我将回到你的身边，把最美的一束献给你——辛勤的园丁。

▲离情别绪在我的心河中默默汇成阵阵涛声:老师，您在我心灵的田野上，飘洒过滋润的春雨，我将结下金黄的果实献给您。

▲我期待着我们重逢时，您对我说:“你变得聪明了，成熟了。”而我，还像小时候一样，红着脸，接受您老师的夸奖。

▲老师，你的学生即将离开你了，请原谅我的调皮和淘气，请接受我依依的两行热泪……

▲师恩重于泰山——因为你给予学生的，不是可以计价的物质，不是可以偿还的金钱;你给予我们的是宝贵的精神财富，无价的知识宝藏。告别时千恩万谢总觉轻，心里默默地为你树起一块丰碑。

▲你的心总是和孩子的心相通，你的情总是和孩子的情交融。我相信，等我将来再来看望你的时候，你会比现在更年轻。

▲老师，别离时我有许多后悔:我的成绩曾使你操心，我的调皮曾使你生气。为补课你不知费了多少精力;为家访你不知跑了多少路程——一切无法弥补，只有心里千百遍的祝福。

▲我知道，离开了你，在漫长的生活道路上，会遇到许许多多的人。但谁也不能代替我心中老师的位置，因为师生之情无私而神圣，时久更真纯。

▲我把我的记忆永留在那张课桌上了;我把我的歌声永留在那架钢琴边了……老师，我也把我最深的感谢留在你鬃边的白发里了。

▲向老师告别的时候，让我们向你行一个队礼!记得是你替我系上第一条红领巾，记得是你给我们上了人生和知识的第一课。——那美好的一切都是你给我们开的头，那就是我们一生成功的一半。

▲上课，读书，这一切是多么平凡，而当离开校园、离开老师的时候，我忽然觉得:这里的一切，甚至连老师生气时的斥责都变得如此可贵，深可留恋!

▲多少美丽的遐想，曾在您教诲声中诞生;多少高尚的心灵，曾在这里育成。啊，老师，您的音容笑貌，将永远印在我们心中!

▲鲜红的果实，金黄的稻谷，不会忘记那曾经吹拂过它们的春风和浇灌过它们的夏雨。

▲你辛勤的汗水不会白流，你殷殷的期待不会落空。当我们再来见你时，会告诉你:你的学生离开你以后都很争气……

▲要和老师分手了，不，永远不会分离。老师教我的诗歌、音乐、数学、外语……还有做人的道理，将陪伴我的一生。

▲你是一棵大树，我们是你枝头的绿叶。绿叶离你而去，春来又会绽出多少新叶!

▲从你身边出发，我们正是人生的花季。往何处去 ——走向成熟的秋天

▲童年彩色的梦和那少年黄金般的誓言，一起留在这里。老师，我会成为骏马，奔驰原野，我会成为雄鹰，展翅蓝天

▲你是花，我是蜂，年年月月，采啊采，蜂不会辜负花的期望，会酿出甜甜的蜜。

▲您说:一个人有了无穷的知识，才有无尽的能量。老师，我们一定按照您的教导去储备知识，积蓄能量。

▲在您那知识的万花丛中，我贪婪地、欢快地采集了六个春秋。值此分别之际，我这蜂儿祝愿您:生活甜如蜜!

▲老师，您给了我们充满生命的绿色，那么，您必将拥有一个喜悦的金秋。

▲老师，您的眼睛，是那么明亮，那么有神!像希望的灯，似深情的井。我记忆的天幕上，永远缀着这两颗星星……您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 ……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 …… 老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 我给你画张像

　 目标： 培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。

　 准备： 不同脸型人物的范画两张。

　 过程：

　一、导入。

　1．组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）

　2．请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。

　3．幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。

　4．请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

　二、作画。

　1．幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。

　2．出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特

　3．征大胆表现。

　三、欣赏。

　1．师生共同欣赏作品。

　2．猜猜我画的是谁。

　 剪纸活动：花儿朵朵

　 目标：

　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

　3．能共同合理地使用各种工具、材料。

　 准备：

　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

　 过程：

　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的

　幼：梅香骑马。

　幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

　(1)初步整体欣赏作品。

　师：这些蝴蝶是什么样子的

　幼：大小不一样，飞的方向不一样。

　幼：有红色的、**的、蓝色的。

　师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只你觉得它哪里最漂亮

　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的

　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

　师：像小太阳一样的花纹有几层呢我们一起来数一数。

　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢

　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

　师：贴好后的花纹和原来的一样吗怎么不一样呢

　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗有没有和它不一样的

　幼：小翅膀上的花纹是三层的。

　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

　(1)共同讨论制作方法。

　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗你们想做什么样的花呢

　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

　师：我们怎么来做这朵花呢两层花瓣一样大吗

　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

　(2)尝试制作。

　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

　4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

　师：你最喜欢哪一朵它哪里最漂亮

　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

　 活动分析：

　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

幼儿园大班美术教案 篇2

　活动名称：庆元旦活动

　活动前言：这个星期日就是元旦了，小朋友们是不是很期待呢，刚刚过了圣诞节又迎来了元旦，相信许多的小朋友都很开心，以下就让我们一起来看看有关庆元旦的活动项目吧，希望小朋友们都能够踊跃的报名参加！

　活动目标：

　1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

　2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

　3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。活动组织者：幼儿园全体教职员工

　活动地点：幼儿园内及园外操场

　活动对象：

　全体幼儿（每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与）

　活动过程：

　1、各活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子参与集印章，3个活动区域是区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活动。

　2、活动时，每个孩子有一张邀请函，任意选择自己喜欢的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参加4个、中班幼儿参加5个、大班幼儿参加6个能干宝宝集印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。

　3、幼儿将游艺券兑换礼物后，将抽奖处投入抽奖箱，等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖“

　 八、注意事项：（各班组织幼儿讨论制定）

　1、参加活动不拥挤、要排队。

　2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

　3、活动时要注意安全。

　4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。

　5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小一些的小朋友。

　6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师专门负责。

　7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提醒幼儿注意保管。我总结：此活动的开展意在让孩子在欢乐自由的玩耍氛围中享受节日气氛，同时也为家长们与幼儿提供了进一步了解幼儿园及亲子同时参加活动的机会，希望家长们能够积极的带领孩子一起做！

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、观察卷笔刀的主要特征，通过自己的观察画出卷笔刀的造型。

　2、通过转换撕贴作品的角度并根据卷笔刀的外形特征进行大胆想象创作。

　3、能用一段话表述作品画面的内容。

　 活动准备

　Ppt、彩色纸、白纸若干，勾线笔、背景音乐。

　 活动过程

　(一)观察，回忆卷笔刀的结构。

　师：小朋友来看看这是什么(对，这是一个卷笔刀)这个卷笔刀是由哪几部分组成

　师：看看这部分是卷笔刀的什么部位(卷笔身)旁边呢(卷笔刀)

　师：请你们仔细看，卷笔刀上面的样子你发现了什么卷笔刀长得怎么样

　师：在生活中你们还见过长得不一样的卷笔刀吗

　(二)出示多种形状的卷笔刀，观察比较

　师：老师这里带来了几种不一样的卷笔刀，我们一起来看看，这个卷笔刀是像什么它的外表是怎么样的

　师：那么这个卷笔刀的外形呢是什么形状的(长方形)

　师：前面几个卷笔刀都不一样，我们再来看看接下去这个卷笔刀是怎么样的形状像什么我还有最后一个卷笔刀，我们一起来看看这个卷笔刀的形状是怎么样的

　小结：原来我们卷笔刀有各种形状，每个卷笔刀都很奇特。今天余老师想请小朋友来画一画你喜欢的卷笔刀。

　(三)教师示范画步骤，幼儿仔细观察

　(四)幼儿操作，师巡回指导

　(五)展示幼儿卷笔刀作品，启发想象。

　师：你们的卷笔刀长得都很奇特，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么

　师：我这样的卷笔刀能变成什么可以添加什么

　(七)展示完整作品，互动评价。

　师：请你来介绍自己的作品，你把这个卷笔刀变成了什么

　师：你喜欢这些作品里哪一副为什么

　小结：今天我们画的卷笔刀真的都是千奇百怪的，我很喜欢你们的作品。希望我们下次能够再画一画其它的东西，也能像今天那么厉害!

　 活动反思

　生活中的幼儿总能给我不同的想法，孩子的想象力在生活中我都自己观察到。我总能发现那个想象力超发挥的幼儿，他们都很积极参与课上的任何环节。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这个卷笔刀有很大空间的想象发挥，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的卷笔刀按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的潜水艇，看上去也很有趣。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

　2、产生向往太空，向往月球的愿望。

　 活动准备：

　1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

　2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

　 活动过程：

　一、说说月亮像什么。

　二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

　讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

　说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？

　在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

　二、画画奇特的月亮。

　如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

　请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！

　幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 设计意图：

　盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盘子也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》认识了各种各样的房子、古厝、有特色的房子等，幼儿对房子的世界较熟悉，因此我将我们的主题融入此次活动，以纸盘子为载体，引导幼儿将颜色和形状巧妙融合以房子为主题进行创作绘画，能使作品呈现五彩缤纷的特色，具有一定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。

　 活动目标：

　1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。

　2、通过对各种房子的认识，大胆的用线描和色彩来装饰。

　3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

　 活动准备：

　1．知识经验：对各种各样房子的认识。

　2．圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰。

　 活动过程：

　一、欣赏，了解盘子

　（一）教师出示盘子（无图案）

　师：老师今天带来了一个特别的物品，你们来瞧一瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。

　师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有很多的作用，真是我们生活中必不可少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。

　（二）教师出示师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿欣赏）

　师：欣赏完这些，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等）

　教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。

　二、学习制作方法

　（一）教师出示盘子（有图案）师：小朋友，你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗？我们也来画一个漂亮的盘子当装饰品吧！

　（二）提出装饰主题、讲解绘画过程

　1．提出主题

　师：之前我们认识了许多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子！

　2．教师提出要求

　（1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。

　（2）装饰四周的时候要注意图案、线条的对称。

　（3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等。

　三、分发纸盘子，教师辅导幼儿动手制作师：小朋友们准备好了吗？那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的盘子上，开始来画我们的装饰品吧！

　四、展示欣赏幼儿作品

　师：这么多漂亮的盘子，我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍）

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

　2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

　3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　1、四张（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）

　2、磁带、录音机

　 活动过程：

　1、教师出示动物，并提问

　⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容）

　师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的）

　⑵上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）

　2、幼儿理解并学习歌词

　师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。（放磁带录音）

　⑴你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）

　注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。

　3、学唱歌曲

　⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

　⑵幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。

　注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。

　⑶幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

　⑷幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）

　⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

　4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。）

　⑴请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。

　⑵师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。

　5、幼儿完整地表演唱

　6、小结

　 活动延伸：

　将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。

　 活动反思：

　教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班花儿朵朵开教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班花儿朵朵开教案 篇1

　活动目标

　1 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

　2根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。

　3让幼儿懂得简单的数学道理。

　4积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　重点难点

　重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

　难点：根据数学规则做游戏

　活动准备

　花园一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4-5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。

　活动过程

　（一）、进入活动室

　师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）

　（二）、观察

　出示花园，请幼儿观察，你看到了什么？

　幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

　幼儿说出后一一出示数字卡。

　（三）拼拼摆摆

　1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？

　2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

　3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

　4、幼儿操作手工纸或夹子。

　5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。

　（四）、游戏：

　《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。

　（五）、游戏搭火车。

　幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

　（六）、结束活动：

　小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。

　教学反思

　从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的`空间自己探索。

　小百科：典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

幼儿园小班花儿朵朵开教案 篇2

　一、活动目标：

　1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

　2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

　3、充分体验制作的快乐。

　二、活动准备：

　简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

　三、活动过程：

　1、故事引题。

　小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。

　2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。

　（1）请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。

　（2）教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

　（3）涂完胶水后，小心地捏一点**毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

　（4）粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

　（5）捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

　（6）请幼儿观察制作完成后的花儿。

　3、教师讲解幼儿操作时要求。

　（1）涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

　（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

　（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

　4、幼儿操作。

　（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。

　（2）教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。

　5、评价、分享、交流。

　（1）请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏，并说说自己的制作方法和心得。

　（2）幼儿相互欣赏作品并进行评价交流。

幼儿园小班花儿朵朵开教案 篇3

　教材分析

　春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法， 满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

　活动目标

　1学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

　2能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。

　3体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

　活动准备

　1宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。

　2与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。

　活动建议

　一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣

　1提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？

　二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法

　1出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？

　2幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。

　三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

　1制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。

　2启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

　四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？ 为什么喜欢。