大班自制保健茶教案

2023-12-03 21:02:03 老人 0 39

大班自制保健茶教案,第1张

大班自制保健茶教案
导读：　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的大班自制保健茶教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班自制保健茶教案1 　活动目标：　1、通过

　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的大班自制保健茶教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班自制保健茶教案1

　活动目标：

　1、通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。

　2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

　3、通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感。

　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

　若干保健茶制作原料、幼儿收集的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、古筝音乐带。

活动过程：

　(一)引入茶主题：

　1、教师：小朋友们，今天来了这么多客人,我们一起向客人问个好吧。平时家里来客人时爸爸妈妈是怎样招待客人的

　2、教师：平时你的家里都喝过什么茶把你收集来的茶讲给身边的小朋友听。

　3、教师：茶是我国的一项传统文化，延续至今已由上千年了，它不仅是一种文化而且有着许多保健作用，前不久我们也认识了一些制作保健茶的材料，你们还记得有哪些它们有些什么保健作用

　(二)幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料

　1、自由观察各种保健茶的材料，并说说材料的保健作用。

　2、了解一下配制保健茶的常识。

　(三)幼儿自制保健茶

　1、教师：你们知道这么多制作保健茶的原料，真不简单，都成了小小保健师了，现在我要请小保健师们帮忙了，我最近总是头晕，浑身无力，面色苍白，喉咙干哑，火气很大。请你们给我配制一种适合我的保健茶。

　2、教师演示自制保健茶过程

　3、师：你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的`保健茶。现在老师很想看你们真的来泡一杯保健茶，你们想不想自己亲手来泡呢

　4、教师发下表格、水笔，并提出要求。

　5、幼儿选取材料，为客人老师泡制保健茶。

　6、让幼儿介绍一下自己为客人老师泡制了什么保健茶为什么这样配制

　(四)幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关心他人的情感。

　1、教师：除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶为什么

　2、教师：老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决办法吗

　3、教师分发封口袋。

　4、幼儿动手配制保健茶，并互相介绍。

　(五)延伸活动

　教师：每个小朋友都配制了一包保健茶，有的是送给爷爷奶奶的，希望他们健康长寿，有的是送给爸爸妈妈的，希望他们身体更健康，你们真是一群会关心别人的好孩子!现在请你们把保健茶小心地放进好，带回家，送给你想送的人。

大班自制保健茶教案2

　 活动构思：

　保健茶是用各种天然植物的花、叶、果实配置而成，它的成分中有许多都是幼儿经常接触的食品。保健茶不但具有增进身体健康的疗效，而且比较可口，目前已经成为许多幼儿家庭中的常见饮品。本次活动通过幼儿观察、制作保健茶，及幼儿间的相互交流、互相合作，引导幼儿了解他人的健康状况，针对不同需要，配制相应保健茶，更能培养幼儿关心他人的情感。

　 活动目标：

　1）了解有些植物具有保健、治病的作用。

　2）通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感。

　 活动准备：

　若干保健茶制作原料及相关字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，热水，材料表格、笔、小小垃圾箱、蜡笔。

　 活动过程：

　（一）引入保健茶主题：

　教师：小朋友们，你们有没有注意到爸爸妈妈爷爷奶奶平时都喝些什么保健茶？

　幼儿：我妈妈有时候会喝一些枸杞泡的茶。

　幼儿：我爸爸都喜欢喝茶叶茶。

　幼儿：我爷爷平时喜欢喝苦丁茶，可以治高血压的。

　教师：上次方老师向你们介绍了很多可以用来制作保健茶的材料，你们还记得有哪些？它们又有些什么保健作用？

　幼儿：红枣和桂圆可以用来补血，给妈妈喝最好了。

　幼儿：人参给老年人喝，因为它可以让人长寿。

　（二）幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料：

　（教师事先布置原料，三桌一样；字卡背面贴上双面胶，张贴在黑板上）

　教师

　：你们知道这么多关于保健茶的知识呀，你们看，我把这些原料都摆放出来了，等一下请你们来参观一下，我还放了一些没有介绍过的材料，请你们也来看一下，认识它们吗？它们又有什么保健作用？

　（幼儿观察材料，教师指导）

　（出示黑板上的字卡）

　教师：黑板上的字宝宝，都是这些材料的名字，请你帮它们找到自己的家，并说说，这种材料的作用，行不行？

　谁愿意先来试一下？

　幼儿：这是胖大海，用这个泡茶，喉咙就不痛了。

　幼儿：这是苦丁茶，好象常喝这个，可以治疗高血压和糖尿病。

　（教师补充介绍一些幼儿不认识的材料，并一一贴上字卡）

　（二）幼儿自制保健茶：

　教师：你们知道这么多制作保健茶的材料，真不简单，我可要考考你们啦，是不是真的会用这些材料。

　如果你的爸爸工作很忙，火气很大，脸上有时候会发些青春痘，你要为他泡杯什么茶？放些什么原料呢？

　幼儿：我要放一些菊花，因为它可以清火，对皮肤也很好，还要放些人参，让爸爸精力充沛。

　教师：那么如果你的妈妈经常头晕，脸上没有血色，那你又要为她泡杯什么茶呢？

　幼儿：我会在茶里放些红枣和桂圆，让妈妈补补血。

　教师：那么，如果你的奶奶有点胖，又有高血压和糖尿病，你要为她泡杯什么保健茶？

　幼儿：我会用苦丁茶和山查给奶奶泡杯茶，让她减减肥，治治病。

　教师：你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的保健茶。

　现在我要请你们实际操作了，你们想不想真的自己亲手来泡一杯保健茶？

　幼儿：想！

　教师：（教师发下一次性杯子2个、筷子6双、原料表格2张、水笔2只/每桌）

　每三个好朋友为一组，请你们找一位客人老师，为她配制一杯适合她的保健茶。

　听好要求，每三个好朋友拿一张原料表格一只笔，然后问问客人老师她有什么需要，再记录下来，表格上没有的原料，可以现在再画上去。然后回到座位上，拿一个杯子，根据你的表格，挑选材料，再放进杯子，泡上热水，行不行？

　一定要注意安全，水很烫的。

　（幼儿选取材料，泡制保健茶）

　教师：哪一组愿意来介绍一下，你为客人老师泡制了什么保健茶？为什么？

　幼儿：我们在茶里放了人参、苦丁茶、冰糖和山查。因为这位客人老师年纪有些大，苦丁和人参很适合她。

　幼儿：我们在茶里放了山查、菊花、枸杞，因为客人老师皮肤不太好，又有点胖。

　（三）幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关心他人的情感：

　教师：除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶？为什么？

　幼儿：我想为妈妈泡一杯保健茶，因为妈妈身体不太好，住院了。

　幼儿：我想为爷爷泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年纪也很大了。

　教师：方老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决办法吗？

　幼儿：可以用茶包，装好材料，回家再泡给妈妈爸爸喝。

　教师：真是个好办法！

　（教师分发茶包、食品袋，介绍茶包用法）

　那就请你们每人制作一包保健茶茶包，放进需要的原料，然后封好茶包，装入食品袋，这样就干净啦，回家再泡给别人喝，多卫生啊！

　现在就开始制作茶包，做好后，请你拿着茶包向客人老师或是你的好朋友介绍一下自己的茶包，里面有些什么材料？你是做给谁喝的？为什么？

　（幼儿动手制作茶包，并互相介绍）

　（四）教师小结：

　教师：每个小朋友都制作了一个保健茶茶包，有的是送给爷爷奶奶的，希望他们长寿，有的是送给爸爸妈妈的希望他们身体更健康，你们真关心他人啊！

　现在请你们进去拿自己的小书包，把茶包小心地放进去，带回家，送给你想送的人。

幼儿园大班教案集合六篇

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案篇1

　 活动目的：

　1、学习5的减法，学会正确计算5的四组减法。

　2、幼儿通过操作，理解加法的计算过程，体会用“数的组成”来计算5的减法是最简单的方法。

　3、培养幼儿积极主动参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、引发幼儿学习减法的兴趣。

　 活动重点：

　学习5的减法。难点：在操作中掌握5的减法运算。

　反思：幼儿知道1个实物和4个实物合起是5个实物，从5个实物中拿走1个大家也知道剩下4个，但幼儿比较难理解“5-1=4”因此本次活动的重点是通过操作幼儿能掌握5的减法。

　 活动准备：

　5的组成列式若干，5以内的运算列式若干，背景图一幅，1—5数字操作卡片若干、操作卡片(、松鼠五只、蝴蝶五只、小鸟五只、小鸭五只)

　反思：幼儿对抽象的减法运算如“5-2=3”不能理解，也不感兴趣。但如果借助一些实物，并放入常情中，幼儿能运用表象进行减法运算，因此准备了以上教具。

　 活动过程：

　一：开始部分

　奥尔夫音乐《火车快飞》幼儿“开火车”进场。

　反思：用歌曲与数、形知识巧妙地结合在一起，律动进来，提高幼儿兴趣。

　二、基本部分

　1、游戏“开火车”复习5的组成。

　现在老师要请小朋友们一起玩“开火车”的游戏，游戏中答对的小朋友可以跟老师一起开动火车。

　“开火车”游戏——老师“嘿嘿，我们的火车几点开”(出示5的组成列式);幼儿“嘿嘿，我们的火车××点开”

　请部分积极发言幼儿上来玩“开火车”(配合音乐)教师：火车要开，请你上来。

　游戏重复玩两次，让每位幼儿都参与。

　反思：著名教育家克鲁斯卡娅说过：“游戏对儿童是学习，是劳动，是重要的教育形式。”结合游戏进行数学教育可使儿童摆脱枯燥抽象数概念，从而提高对5组成的复习的兴趣。在玩开火车游戏中，幼儿积极参与回答问题，通过幼儿自己努力终于坐上长长的火车。

　2、出示背景图

　1、老师：我们开火车来到一片草地，草地上有树有花好漂亮，小朋友们看看，大树上来了几只小松鼠(五只)五只小松鼠用数字几来表示(5)这时走了几只小松鼠(一只)一只小松鼠用数字几来表示(1)5只小松鼠走了1只小松鼠还剩下几只松鼠(4只)用什么符号来表示(一号)我们用算式来表示：5—1=4

　2、草地上的热闹声吸引了漂亮的花仙子，你们看谁来了(教师表演蝴蝶)我们数一数有几只蝴蝶飞来了采花那里也有花，有两只蝴蝶飞走了，(以下过程同上)

　3、过了一会，小鸟也飞来玩游戏，小朋友看有几只小鸟飞来了又飞走了几只小鸟(以下过程同上)

　4、小朋友猜猜谁来了，(教师表演鸭子)有几只小鸭来游泳过了一会，又有几只小鸭游走了(以下过程同上下文)

　反思：对于这些比较抽象的5的减法，适当的讲解演示，可以帮助幼儿克服困难，引导思路，使幼儿获得科学的，系的知识和分析推理的方法。在一边讲解一边演示中，幼儿比较容易理解“在原来基础上，走了，含有减的意思”。反复讲解操作，本次活动的重点也在此得到解决。实物加情景出来，也容易集中幼儿的注意力。

　3、、出示操作材料，老师交代要求，幼儿做题并讲解

　反思：在讲解中发现有些幼儿开始没有理解减法，但通过自己数实物可以慢慢体会到“原来有5个气球飞走了1只，现在剩下多少只”题中含有减少之意，应用减法进行运算。

　4、：游戏“放鞭炮”

　教师：小朋友过年时最喜欢玩什么(放鞭炮)现在老师和小朋友一起玩放鞭炮的游戏。

　放鞭炮游戏——玩法1(出示刚刚学过的5的减法或4以内加减运算列式)老师“过年了，放鞭炮，鞭炮鞭炮响几声”老师答对了幼儿一起说“嘭”，老师答错了幼儿一起说“唏”。玩法2(请几个幼儿上来，头一人当导火线，)出示刚刚学过的5的加法或4以内加减运算列式，老师“过年了，放鞭炮，鞭炮鞭炮响几声”，下面的幼儿当裁判，答对了幼儿一起说“嘭”，台上的幼儿鞭炮爆炸，答错了幼儿一起说“唏”。(可以再给幼儿纠正的机会)

　反思：数学游戏是塑造幼儿认识结构的有力杠杆，“放鞭炮”游戏内容完全依从本次教学，促进幼儿对5的减法认识能力的发展。让幼儿在轻松自然的气氛直学习，并喜欢数学。

　三、结束部分

　歌曲游戏《新年真热闹》结束活动。

幼儿园大班教案篇2

　幼儿园大班科学教案《认识风》

　幼儿园大班教案

　活动目标

　1让幼儿知道空气流动形成风。

　2让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。

　3了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。

　活动准备

　1课件-声音：暴风

　2一把扇子，每人一个气球，碎纸屑许多，小风车每人一个。

　声音

　活动过程

　一、播放“暴风”的声音，引起幼儿的好奇。

　1小朋友，你们听，这是什么声音(风)

　你在什么时候听到过风的声音

　2、让幼儿感知空气流动形成风。

　(1)你感觉到有风了吗

　(2)幼儿自己动手做小实验：

　请小朋友用自己的小手，在脸旁扇一扇，脸上有什么感觉

　小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。

　二、了解风的特性。

　1让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，

　扇的慢脸上又有什么感觉

　(幼儿议论，发言)

　小结：扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。

　2老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风瞪大眼睛看一看能不能看到风

　小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。

　3玩纸屑。

　(1)分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想办法玩纸屑，看谁最聪明，想的玩法多。

　(2)讨论：玩完后让幼儿自由讨论，说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。

　4了解风的好处与坏处。

　幼儿讨论，教师讲解。

　(1)风为人们做了许多好事。

　风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;风车转动带动发电机发电……。

　(2)可是有的风却做了许多坏事。

　它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船……这样的风很可恨。

　小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。

幼儿园大班教案篇3

　 活动目的：

　1．通过观察眼睛,体验他人的情感。

　2．能清楚的用语言表达自己的认识和理解。

　 活动准备：

　多媒体课件

　 一、游戏导入

　1师：小朋友，今天我们用眼睛一起来做游戏，好吗（多媒体课件）

　2（游戏）问：数一数有几个小朋友？（孩子讨论，师随机小结）

　 二、初步探索

　1师：刚刚你们在做游戏的时候，我知道你们有的快乐，有的很奇怪，虽然你们并没有告诉我，你们相信吗？猜一猜我是从哪里看出来的？

　（随机小结，老师从你们眼睛里也看出来的，因为眼睛会说话。）

　 2 师：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出啊？（初步感受）

　 三、深入探索

　1师：你们有没有看出来啊？现在我们再来看一双眼睛，你们从这双眼睛能

　看出些什么阿？

　2欣赏眼睛传达的感情（多媒体课件）

　a伤心难过

　问：伤心时的眼睛是怎样的？

　b害怕

　问：从哪里看出他害怕？

　C微笑

　师：猜一猜这张是谁的眼睛，（幼儿园的一位老师）你从眼睛里面看到了什么？

　3师小结：原来眼睛不但能说话，还能告诉我们不同的意思。

　 四延伸：

　它有一个好听的名字叫“大眼睛”（出示），这双大眼睛里又告诉我们什么呢？你们想一想，她有一个很好听的故事，老师下次告诉你们。

幼儿园大班教案篇4

　 活动构思：

　 活动目标：

　1）了解有些植物具有保健、治病的作用。

　2）通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感。

　 活动准备：

　若干保健茶制作原料及相关字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，热水，材料表格、笔、小小垃圾箱、蜡笔。

　 活动过程：

　（一）引入保健茶主题：

　教师：小朋友们，你们有没有注意到爸爸妈妈爷爷奶奶平时都喝些什么保健茶？

　幼儿：我妈妈有时候会喝一些枸杞泡的茶。

　幼儿：我爸爸都喜欢喝茶叶茶。

　幼儿：我爷爷平时喜欢喝苦丁茶，可以治高血压的。

　教师：上次方老师向你们介绍了很多可以用来制作保健茶的材料，你们还记得有哪些？它们又有些什么保健作用？

　幼儿：红枣和桂圆可以用来补血，给妈妈喝最好了。

　幼儿：人参给老年人喝，因为它可以让人长寿。

　（二）幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料：

　（教师事先布置原料，三桌一样；字卡背面贴上双面胶，张贴在黑板上）

　教师

　（幼儿观察材料，教师指导）

　（出示黑板上的字卡）

　教师：黑板上的字宝宝，都是这些材料的名字，请你帮它们找到自己的家，并说说，这种材料的作用，行不行？

　谁愿意先来试一下？

　幼儿：这是胖大海，用这个泡茶，喉咙就不痛了。

　幼儿：这是苦丁茶，好象常喝这个，可以治疗高血压和糖尿病。

　（教师补充介绍一些幼儿不认识的材料，并一一贴上字卡）

　（二）幼儿自制保健茶：

　教师：你们知道这么多制作保健茶的材料，真不简单，我可要考考你们啦，是不是真的会用这些材料。

　如果你的爸爸工作很忙，火气很大，脸上有时候会发些青春痘，你要为他泡杯什么茶？放些什么原料呢？

　幼儿：我要放一些菊花，因为它可以清火，对皮肤也很好，还要放些人参，让爸爸精力充沛。

　教师：那么如果你的妈妈经常头晕，脸上没有血色，那你又要为她泡杯什么茶呢？

　幼儿：我会在茶里放些红枣和桂圆，让妈妈补补血。

　教师：那么，如果你的奶奶有点胖，又有高血压和糖尿病，你要为她泡杯什么保健茶？

　幼儿：我会用苦丁茶和山查给奶奶泡杯茶，让她减减肥，治治病。

　教师：你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的保健茶。

　现在我要请你们实际操作了，你们想不想真的自己亲手来泡一杯保健茶？

　幼儿：想！

　教师：（教师发下一次性杯子2个、筷子6双、原料表格2张、水笔2只/每桌）

　每三个好朋友为一组，请你们找一位客人老师，为她配制一杯适合她的保健茶。

　一定要注意安全，水很烫的。

　（幼儿选取材料，泡制保健茶）

　教师：哪一组愿意来介绍一下，你为客人老师泡制了什么保健茶？为什么？

　幼儿：我们在茶里放了人参、苦丁茶、冰糖和山查。因为这位客人老师年纪有些大，苦丁和人参很适合她。

　幼儿：我们在茶里放了山查、菊花、枸杞，因为客人老师皮肤不太好，又有点胖。

　（三）幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关心他人的情感：

　教师：除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶？为什么？

　幼儿：我想为妈妈泡一杯保健茶，因为妈妈身体不太好，住院了。

　幼儿：我想为爷爷泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年纪也很大了。

　教师：方老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决办法吗？

　幼儿：可以用茶包，装好材料，回家再泡给妈妈爸爸喝。

　教师：真是个好办法！

　（教师分发茶包、食品袋，介绍茶包用法）

　那就请你们每人制作一包保健茶茶包，放进需要的原料，然后封好茶包，装入食品袋，这样就干净啦，回家再泡给别人喝，多卫生啊！

　现在就开始制作茶包，做好后，请你拿着茶包向客人老师或是你的好朋友介绍一下自己的茶包，里面有些什么材料？你是做给谁喝的？为什么？

　（幼儿动手制作茶包，并互相介绍）

　（四）教师小结：

　教师：每个小朋友都制作了一个保健茶茶包，有的'是送给爷爷奶奶的，希望他们长寿，有的是送给爸爸妈妈的希望他们身体更健康，你们真关心他人啊！

　现在请你们进去拿自己的小书包，把茶包小心地放进去，带回家，送给你想送的人。

幼儿园大班教案篇5

　 活动目标：

　1．引导幼儿有策略、有规划地解决问题，能充分利用材料，探索不直接用手运乒乓球的多种方法。

　2．引导幼儿初步尝试小组统计记录法。

　3．培养幼儿良好的科学素养，激发探究兴趣。

　4．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　5．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　 活动准备：

　乒乓球、记录卡、纸杯、铅丝、绳子、小剪刀、笔、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。

　 活动过程：

　一、创设问题情境，提出实验设想。

　1．提出问题：怎样在不移动盘子又不用手直接碰到乒乓球的情况下，把球从这个盘子运到另一个盘子里呢？

　2．请幼儿将实验设想记录在“我的办法”一栏，然后与同伴相互交流。

　二、充分利用材料，动手实验操作。

　1．幼儿实验并记录：

　“活动室里有许多材料，你们可以先根据刚才想的办法去找一找，试一试，把结果记录在‘实验结果’这一栏。其它的材料你也可以试一试，同样把它记录下来。”

　教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。

　2．交流实验情况。

　①幼儿讲一讲：“你用了哪些方法？你是怎么做的？结果怎么样？”

　②教师记录幼儿在实验中遇到的问题，请其

　12后1页它幼儿帮助解决。

　③引导幼儿发现：

　两个材料协作可以运球；

　改变材料形状可以运球。

　三、初步尝试小组统计记录法。

　怎样让大家一看就知道你们一组一共用了哪些方法呢？启发幼儿尝试小组统计记录。提出小组统计要求：①统计要全面清楚；②相同的方法只要记一次。

　四、游戏：“运球比赛”

　1．引导每组幼儿在统计的基础上选择一种既快又方便的运球方法。

　2．每组推选1名选手运用选择的方法进行运球比赛。

　 活动反思：

　大家都知道，课程改革后的科学教育已不再注重静态知识的传递，而是注重幼儿情感、态度和探索，解决问题能力的培养。《纲要》的科学教育目标也强调要让幼儿“能运用多种感官、动手动脑、探究问题”。《不用手也行》这节课就是让幼儿想办法解决在周围实际生活中发现的问题。一开始就创设问题情境：怎样不直接用手碰到球，把球从一个地点到运到另一个地点。整个过程没有蕴藏深奥的科学道理，而是让幼儿在问题中通过实验设想、实验验证、记录结果等环节积极寻求答案，利用身边的事物和材料作为科学探究的对象，充分激发起他们的探索欲望，使幼儿获得真正内化的知识和经验，从而提高他们解决问题的能力。

　在活动中，孩子们使用的材料都是他们身边较常见的日用品或学习用品，没有任何华丽的装饰，但却暗含着有价值的教育内容。稍加观察，你就可以发现孩子的材料是有层次的，有些材料操作起来比较简单，能直接运球，像杯子、夹子等，能让每一个孩子体验实验的成功。另外我们也提供了一些需要孩子动脑思考才能实验成功的材料，像绳子、铅丝等，这样就满足了不同层次孩子的发展需求。

　在材料方面我还有一点感触比较深的是：我们应该充分相信孩子，他们往往比我们更善于发现，像有的孩子想到把鞋子脱下舀；还有的孩子用嘴巴吸。对于这个问题，我是这样想的：我们的“做中学”主要是培养孩子解决实际问题的能力，那么我们就应该鼓励他们去大胆尝试，主动探索，孩子们想到了脱鞋、用嘴吸，虽然从卫生的角度讲并不符合要求，但这都是他们情感的自然流露，是他们情不自禁的表现。

　孩子会从自己的身上寻找游戏材料，我们老师也要善于从环境中寻找教育资源。“做中学”非常注重孩子对自己实验过程的表述。在平时的活动中，我们会让每个孩子向大家表述自己的实验结果。今天，各位老师的到来就是我们非常难得的宝贵的教育资源。因此，我让小朋友向客人老师讲述自己的实验结果，在这样的师生互动中，不仅发展了孩子的语言能力，还发展了他们大胆交往的能力。

　除了讲述，记录也是孩子表达实验过程的一个重要方式，它能培养孩子尊重科学事实，系统地获得科学知识和经验，让他们自己找出规律，得出结论。小组统计是新授，我根据大班孩子的年龄特点，提出了相应要求，记录要既全面又清楚，从小朋友的操作情况来看，孩子们基本上合作的还不错，初步掌握了统计的方法。

幼儿园大班教案篇6

　 活动目标

　1：培养幼儿对科学知识的兴趣及勇于探索的精神。

　2：了解火山喷发的原因、过程及火山活动对人类的影响。

　3：锻炼幼儿的动手能力。

　4：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　重点难点

　重点：了解火山喷发的过程和火山活动对人类的影响。

　难点：火山喷发的原因。

　 活动准备

　1：幼儿用书、铅笔、托盘。

　2：气球一个、火山模型、红色色粉、苏打粉、白醋、汤匙两个、吸管一个。

　3：教学课件、电脑、投影仪、音响。

　 活动过程

　一：开始部分

　1：谈话导入

　在大山的家族里，有一个脾气特别暴躁的家伙名叫火山，你们看，他又发脾气了……

　二：基本部分

　1：播放课件

　2：提问：小朋友看见发生了什么事情？

　3：提问：为什么火山会喷发呢？

　幼儿自由发言

　总结:地壳下的岩浆受到地球内部巨大压力，当遇到地壳比较薄的地方就冲破地壳喷涌而出所以形成了火山喷发。（一边讲解一边用气球演示原理）

　4：火山喷发的时候是什么样的(再次播放课件)

　请幼儿举手回答

　老师小结：火山喷发时，首先喷发出的是瓦斯及有毒气体，然后喷出大量的火山灰、岩石碎块，紧接着岩浆喷出并沿火山口流下形成熔岩流，最后熔岩冷却，火山渐渐平息。（出示四幅）

　5：请小朋友将四幅按照火山喷发的先后顺序进行排序。

　6：提问：火山喷发对我们人类有什么影响呢？（出示）请小朋友观察并举手回答。

　7：小结：火山活动对人类有不好的影响也有好的影响。火山活动喷出的有毒气体对人类及动植物健康造成不好的影响；火山灰会覆盖大片的房屋庄稼，影响人们的生产生活；炽热的熔岩会引发大火，威胁人们的生命财产安全；火山活动会形成新的陆地；火山活动会促成钻石等稀有矿产的形成。（边出示边小结）

　三：结束部分

　请一位幼儿和老师一起演示火山喷发的实验。

　四：活动延伸

　区角活动时，幼儿亲自体验火山喷发的实验。

　 教学反思

　这节课比较成功的地方在于课件的准备较吸引幼儿的注意力，孩子们对这节课的内容比较感兴趣。不足之处在于对课件的应用不够熟练自如，火山模型的高度太低，导致后边的幼儿看不清楚，还需改进，在语言引导的科学性上还要多加学习。

　设计背景

　因为孩子们通过电视了解到近期冰岛火山喷发，相互之间谈论的兴趣很高，再结合本学期我班教材，设计了这样一节课，通过一个小实验深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题，既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。

　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家整理的茶叶优秀作文，欢迎大家分享。

茶叶优秀作文1

　有人问，亲情像什么像辽阔无垠的草原，抑或是像深邃神秘的大海。其实，我觉得不然，亲情就像一杯普通的，冒着丝丝温热的绿茶，然却默默地飘散着迷人的清香。

　记得那是一个寒风呼啸的冬天，万籁寂静。雪，像飘，像洒。扯棉搓絮般降落，静静地，静静地，覆盖在天地万物上，一切都变得素白，好像所有的事物都被夺去了颜色。书房里，断断续续的打字声还在响起妈妈已经工作很久了。我轻轻推开书房门，一眼瞧去，只见妈妈那双手已通红。她不停地搓着手，敲击键盘的手指不再那么灵活，打一会儿字，妈妈就把手放到嘴边哈一口气，便继续工作。冬天，一切已被冻结，声音也不例外，“嗒、嗒、嗒”的钟声，好似沉重地敲击着冰块。一个冷颤，我身子不由得发抖，便冲向厨房，想泡一杯茶来暖和暖和。

　打开茶叶筒，茶叶恬静地睡着，散发着香气。我将一小撮茶叶放在晶莹剔透的玻璃杯中，冲入热水。原本睡着的茶叶瞬间活跃起来，跳跃着，舒展着。一片片茶叶，在水中翩跹起舞，如同一个个顽皮的精灵在杯中游走。她们在温暖的水中成长，再成长，仿佛小婴儿在妈妈温暖的怀抱中慢慢地成熟起来。

　茶泡好了，我手捧暖茶，那一幕幕浮现眼前：夜晚，我突发高烧，心急如焚的妈妈将我带到医院，等我醒来时，望见的是您布满血丝的双眼;一次，因我的疏忽，语文检测得了“良”，当我那不争气的眼泪淌下脸颊时，是您抚摸着我的头，安慰我不要难过，失败乃成功之母，人生难免有跌倒想着想着，我眼前的景物竟模糊起来。

　端着茶，几片茶叶在碧绿澄澈的液体中舞蹈，在水的怀抱中，她们舒展着身子，袅袅蒸汽中散发着缕缕清香。我来到妈妈面前，递上茶杯：“喏，给你泡的。”妈妈抬眼，受宠若惊似的，愣了一下，眼圈突然红了，用那双冰凉的手紧紧地抱住了我冬天非常寒冷，可我和妈妈的心却温暖极了。

　亲情不是烈酒，没有那般火辣。不是果汁，没有那般腻口。不是清水，没有那般无味。而是一杯暖茶，清新宜人，回味无穷亲情如茶!

茶叶优秀作文2

　五一假期时妈妈决定带我上山去采茶叶，让我体验体验劳动的乐趣。

　这天我怀着兴奋的心情和妈妈上高山去采茶叶。我蹦蹦跳跳的走在乡间的小道上，一路上鸟语花香，到处是一片好风景。你看这边有我许多叫不出名的花儿，红红绿绿五颜六色的竞相开放着。有的花儿上还停着可爱的小鸟儿唧唧喳喳的叫着，似乎在和花儿聊着天。他们好像在说：“春天来了，花儿多漂亮啊！”你在看看那边苍翠欲滴的竹林，从那肥沃的土地里冒出了许多肥肥嫩嫩的竹笋。我想那笋的味道一定非常鲜美。

　我们很快来到山脚下，外婆家的茶园就在这座山的山顶上。我抬头看看了山，呀！真高啊！我怕的上去吗？我有点想打退堂鼓了。但还是鼓起了勇气往上爬。呀，这山这笔陡啊！比黄山难爬多了。一路上我吃足了苦头，东倒西歪、跌跌撞撞、连手带爬手脚并用，在好了好长时间我终于爬到了我家的茶园。

　一看到茶园。我郁闷的心情一下子就解开了。只见入眼的是一片片绿油油的茶树，那嫩嫩的茶叶在大叶中羞羞答答的探出了小脑袋。好像在邀请我把它带回家。在妈妈讲解怎样采茶叶后，我连忙就开始采了，因为妈妈讲今天我自己采的茶叶卖的钱给我自己用。正当我在埋头苦干的时候，忽然看到一条青虫趴在一棵茶叶上津津有味的吃着鲜美的茶叶，我顿时吓得哇哇大叫起来。妈妈闻声赶来一把抓住大青虫把它给灭了。这时阳光已经撒满了每个角落，烈烈的阳光下我有点受不了啦，妈妈看我那难受的样子便带我回家了。回到家，我连忙用秤称了一下茶叶，哈哈，竟然有三斤重呢，我真是太厉害了。

　今天，我感受到了采茶叶的辛苦，感受到了外婆的艰辛。也收获了劳动的快乐。

茶叶优秀作文3

　四月，校园内绿意盎然，细雨过后，嫩叶散发出它独有的清香，沁人心脾，似茶香，那般淡雅。思绪，仿佛又回到了那个在茶园内度过的日子

　卷起衣袖，拎起帽子，穿梭于排排茶树之间，成排的茶树有层次地排列着，如梯田一般整齐，但又远比梯田富有生机。学生们在茶园内四处乱窜，东摘摘，西摘摘，眼睛也一刻都不闲着，这边摘着，而眼睛，早就望向远处大片的嫩叶了。

　后山的茶园，似乎更加隐秘些。参天的竹林，将人的视线完全阻隔在了外面，里面的世界更似于一个世外桃源。沿着唯一一条上山的小路上去，视野瞬间扩大了几十倍。四面竹树环合，远处的山好像一道有力的屏障，完全地将这片小天地隔绝了出来。远远地，一股淡淡的茶香扑鼻而来，心神瞬间静了许多。大片大片的茶叶映入眼帘，还带有些许红色以及圆润的光泽。一间小屋隐约在茶树间，更为这后山的茶园添了几分田园色彩。茶树散乱地生长在山上，但却又拥有一种慵懒的美感，再好的画家却也无法描绘出那种美来。身处其间，只觉得自己仿佛整个身心都流连于茶树之间，无心再去留意时间，沉醉于山水之乐中去了。

　沿着原路下山，指尖还充斥着茶叶淡雅、悠远的芳香，那香气，至今令人难以忘却。

　闲暇之时，冲泡一杯热茶，将茶包于杯中翻几个身，淡淡的茶香愈见浓厚，抿上一口，带有些许苦涩，但回味起来，却只有那淡淡的甘甜。

　入口苦涩，回味却甘。

　人生亦是如此。不停地为着自己的梦想而辗转奔波，奋力拼搏，经历了多少困难挫折，吃尽了多少苦头。但当你到达了终点，回头眺望时，你会发现自己所做的这一切都是值得的。

　如今，坐在教室里，望着大巴载着又一届学生奔向那里。

茶叶优秀作文4

　“小桂，晚饭要不煮两个蛋给你吃？”妈妈对正在做作业的我喊道。

　蛋，淡而无味，多单调。“我才不吃呢，要吃你吃。”我嘟着嘴。

　妈妈轻皱眉头，似在自言自语，又似在跟我商量：“你奶奶送的蛋多，得趁新鲜赶紧吃。要不，我来煮茶叶蛋吧。”

　茶叶蛋，有茶的浓香、蛋的清香、作料的醇香，我可是一向都很爱吃，就这么愉快地决定了！

　我选出二十个又大又圆的鸡蛋，颜值第一嘛！将它们冲洗干净，放入锅中后，妈妈让我到客厅去拿点茶叶，我将目光投向爸爸情有独钟的“龙井”，用它来煮茶叶蛋，一定比普通的茶叶要香吧？

　我抓起一把茶叶放入锅中，妈妈又加入了八角、茴香、桂皮。一会儿工夫，锅里就传来了咕嘟咕嘟的声音，浓郁的香气萦绕在全家每一个角落。

　鸡蛋如一个个调皮的孩子，在锅里不停地翻腾着，渐渐地，外壳颜色变深了，裂缝形成的花纹也更加明显了。蛋时沉时浮，时左时右，还不时地撞击着锅沿，好似在庆祝伟大的作品即将诞生。

　“叮咚——”时间到了，我连忙捞出一个茶叶蛋，将它放进碗里，不停地吹气，茶叶蛋啊，快点冷却吧！

　我用手摸个不停，终于不烫了。我剥开蛋壳，往日白色、晶莹剔透的蛋白此刻变成了咖啡色，上面布满深色的纹路，我咬了一口，浓香、清香、醇香，交融在一起，似乎听到每一个味蕾都发出满足的欢呼。

　一个、两个……咦，往日吃两个鸡蛋就有饱胀感，今天怎么没这感觉？我又吃了一个，正打算再吃一个时，被妈妈阻止了：“好东西可得留着慢慢品尝。”

　“嗯——”我打着饱嗝，却趁妈妈不注意，又偷偷拿起一个，塞进口袋……

茶叶优秀作文5

　年初，如往年一样，收到了从老家寄来一只大箱子。割开包装，里面是满满当当的红色铁皮盒子。

　是茶叶，是老家“特供”的茶叶。

　从小到大，我们家都有源源不断的茶叶，装在好几个大铁盒子里。这些都是太祖母老人家亲自采摘，晾晒，炒制，才做出来的“小兰花”（绿茶的一种），打开盖子，浓郁的，带有微微清苦的茶香扑鼻而来，这是我从小习惯的味道，纵使我很少喝茶。

　水烧开到一百度，从盒子里捏出几片茶叶，撒在杯子里。把水浇进去，热浪翻滚的茶叶，叶片吮吸着水分，努力将自己撑大，仿佛回到自己最新鲜时的样子，所有的茶叶都争先恐后的向上顶。这时候的茶千万不能喝，烫嘴。不过在冬天，用来暖手倒是极好，蒸汽不停升腾。茶香渐渐四溢，而泡茶的水也悄悄染上了焦黄。

　我们一家人，围在桌边，聊着天，等着，等着……

　终于，第一片茶叶旋转，飘落，好似入秋后的第一阵吹落红叶的微风。端起杯子，“噗——“的吹口气，杯口荡漾起圈圈涟漪，稍稍抿上一口，茶香浸润了整个口腔。入口时的淡淡苦涩，过了一会儿，一阵芬芳从口中散开，紧随着是一种若有若无的甘甜。

　茶香丰腴，茶味清新。

　我家里有一套完备的茶具，茶炉甚至可以直接烧热茶喝。母亲通常在茶炉里烧热水，丢几粒枸杞，抓一把桂圆和红枣，一股红枣的甜味氤氲开来。这种茶就可以一口气喝完，不但暖身，而且使身心放松。

　有好茶喝，会喝好茶，是一种“清福”。那这种“清福”，是否要被现在的快节奏的生活打破呢？

　坐下来，沏壶茶，闭上眼，闻茶香，品茶味。享受自己宁静的这一刻……

　宁静好似茶味芬芳，这种亲人给予的幸福是一种常见又不会刻意呈现的回甘，充满亲人心意的茶，此刻幻化成一只温暖的手，抚摸着我的脸。

　真的，好暖和……

茶叶优秀作文6

　它就是一片小小的叶子，却非同其它凋零的落叶，因为它的牺牲，换来了一杯杯香茗。

　我的外公、外婆是茶农，在山上我们有一大块田地，种满了铁观音。我一放假，就回乡下去帮他们采茶叶，在炎炎烈日下，要装满一竹篓的茶叶，并非件轻而易举的事儿。当我戴着斗笠在茶田间窜来窜去的时候，感觉真好，享受大山的习习凉风、闻着茶叶沁人心脾的香，仿佛像世外桃源一般，我再也不忍去摘下这一片片茶叶，可最后为了完成任务，迫不得已把茶叶装进竹娄里。

　回到了外婆家里，我走进空调房，看见那些刚采摘的茶叶一盘一盘的叠在一起，房间里的清香让人颇感舒服，可是这些可怜的小家伙们，却不知道接下来更残酷的事在等着它们。我亲眼目睹了茶叶在烈日下暴晒，在炉里烘烤，包揉……原本稚嫩的叶片，变成了干枯枯的了。我喝下一杯杯刚制好的香茗，心中又是苦涩又是甘甜的。以前的我，从未深切的感受过一杯香茗的“味道”，就这样一喝了之。而在我观察了铁观音的一生后，顿生怜悯之心，它们的一生就是这样，愿做甘露，无怨无悔。

　秋天来了，我看到了落叶纷飞，是很美，却也不美，想想当初它们的朝气蓬勃，到头来就这样一场空，我不甘心人的一生就这么陨落。外婆问我：“如果有来生，你希望你是什么”我毫不犹豫地回答：“茶叶。”因为，我喜欢这样一个起起伏伏的人生，即使到最后，我甘愿化作香茗，让人们感受我的价值，体验我非同一般的人生。这样的一生更真实，更有意义。

　哪怕没有来生，我也愿像茶叶那样，用自己人生的旅途来证明、来诠释伟大的真正含义。

茶叶优秀作文7

　依旧是那个熟悉的大瓷杯，依旧是淡青色的茶水;一切如旧，人却不在。——题记

　爷爷专门用一个杯子。说是茶杯，其实是一个白色的大瓷杯，有七八十年代的味道。一年四季，都见爷爷拿在手中，时不时喝上几口。

　奶奶会泡茶，每次都帮爷爷泡好。枯绿的茶叶投到热水中，瞬间就有了生机，尽情舒展着自己的身躯。茶叶在水里打转，散发出清香。热气升腾，茶杯上空一片迷蒙。爷爷接过茶，在椅子上闭眼小憩。奶奶便拿起今天的报纸，一字一句慢慢读着阳光洒在他们脸上，多么温馨呀!

　可是自从爷爷去世以后，一切都不一样了。

　那只大瓷杯，被奶奶放到了柜子中，任它落满了灰尘。家里人闭口不谈爷爷的事。我曾经打开过柜子，灰尘扑面而来。奶奶是真的放下了吧，我想。

　清晨怎么也睡不着，我起来准备写点作业。可走进奶奶的卧室，我却闻到了淡淡的清香。那香味让我一震，唤起了我心底的回忆。似乎，是遥远的过去

　拉开一条门缝，果然，奶奶已把那个大瓷杯洗得干干净净，拿在手中。屋内雾气一片升腾。奶奶是背对着我的，我没能看清她的表情，却能听到她的喃喃自语：“老头子，你喜欢喝茶，我给你拿来了。家里人都很好，很孝顺呢”奶奶轻言细语，将家里的大事小事一一道来，自然也提到了我。阳光如往常一般，洒在地上是梦幻的颜色，似乎一切都未变。

　轻轻掩上门，这份独属于奶奶的静谧，我不该去打扰。真的，再次闻到这茶香，我恍若隔世。脑海中又浮现出爷爷的'音容笑貌，那是藏在心底的回忆。

　我想，对于这件事，我一生都无法释然。但至少，这是我对爷爷的爱。爷爷也爱我呀，不然，为何我总是闻到，一缕淡淡的茶香呢

茶叶优秀作文8

　有一种温暖，是人生中指引方向的路灯；有一种温暖，是寒冷冬日的一双大手；有一种温暖，是褐色茶水中煮着的那一个个鸡蛋。

　在一个灰色微明的夜晚，天上飘着晶莹的雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，我望着灰蒙蒙的天空，晶莹的雪花落在我的脸颊，凉凉的也不曾融化。我迎着冰雪走入一个昏黄的巷子。巷子中一个白发苍苍的老人用颤抖的手从屋子里端出一锅冒着热气的茶叶蛋，放在地上。那雪白的蒸汽唱着歌儿朝天空飞去。他手握一把扇子，上下摆动，给茶叶蛋扇风。那粗糙的双手，已有多处破裂，在寒风中冻得青紫。调皮的冰雪跳着舞飞舞到他的脸颊上他也全然不知，这位老人就是我亲爱的外公。我出现在墙角处，映入眼帘的就是这样温情一幕。

　那老人外公似乎注意到了我，慢慢抬起头来。他微笑着看着我，脸上布满皱纹，但那微笑却像是暖流，温暖着我的心，给我冒着风雪一早出门上学的寒冷不悦带来一丝慰藉。那老人外公温暖的对我说：“佳佳，我给你煮了你最爱吃的茶叶蛋，快进来！”我激动地跑过去，握住外公粗糙的手，说：“外公，你冷吗？”此刻的我心中有着千言万语，可是，我却说不出来。外公笑着对我说：“不冷，一点都不冷，你还不知道你外公吗？你外公可壮实了，嘿嘿嘿。”外公挣脱了我的双手，笑着蹲下来在锅中细细挑选起来。外公挑出几个好一点的放在盘子里端给我。他让我坐在凳子上，他自己却蹲下来给我剥着鸡蛋壳，并把剥好的鸡蛋送到我的手中。

　我望着手中的鸡蛋，万千思绪涌入我的脑海：从小到大，每天早上送我上学的是外公，每天给我做早饭的是外公，每天让我吃到茶叶蛋的是外公，每天送我上学的是外公，暖暖的茶叶蛋是外公的招牌！此时，万千暖流涌入我的心田。有一种温暖，藏在那一颗颗的茶叶蛋中，永生难忘！

茶叶优秀作文9

　木质的桌上放着一杯茉莉花茶，隔得老远也能闻到那淡淡的香

　“这次退步这么大，我就不相信你会比那些名列前茅的人笨。考成这样也不知道反省反省，还在这玩，一点儿上进心都没有，看你以后要怎么办。”印象中，这是父亲第一次为了成绩对我发脾气，记得以前的他无论我考得怎样他都以我为傲的，可是这次我真的令他失望了吗抬起头，只见他转身离去的背影，以及他留下的一句话：你自己看着办，如果下次再让我看到你这样的成绩，你就别妄想有多余的时间玩了。

　很奇怪，素来爱哭鼻子的我听到父亲这么严厉的话竟然没掉眼泪，在心底问自己竟无法解释。也许，是早已在考完后泪已流尽;也许，早已不知该哭什么了吧。只是一个人，静静地望着手里拿本书。

　一个本该愉快度过的周末便在这无尽的枯燥中度过了。当我拖着泡在书海中早已疲惫的身子躺在床上时，不经意间瞥见了桌上的茶。我没心情泡茶，母亲不在家，那就是父亲的杰作了。不过，在玻璃杯的晶莹之下，好像还有别的什么东西，都说好奇心害死猫，但我还是走过去了，

　移开杯子，原来是一张普通的纸条，可上面的内容并不普通：女儿，这次是爸爸不对，忘了你也有自己的思考方式，没弄清楚就批评你。希望你下次能更细心，希望你下次能更细心，你的实力绝不只是这样。加油!爸爸相信你。

　眼中泛起了涟漪，一滴泪滑落，可是嘴角的那一抹笑，却在逐渐晕开。父亲是个不善于表达自己感情的人，不会把“爱你”这样的字样挂在嘴边。但他总会在角落里默默付出，默默的爱着我。那爱，深沉、凝重。

　夜，深了，天幕上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇上，还有，那淡淡的茶香

茶叶优秀作文10

　茶，是中国人最喜欢的饮料。在亲戚朋友拜访时；在与朋友们谈天论地时；在酒足饭饱时；哪怕在忙碌的工作时间，总会有一杯散发着清香的东西出现在你面前，这就是茶。

　茶的味道十分奇妙，闻起来是有一股沁人心脾的清香，入口时确实苦涩，但又带着一丝甘甜。不同品种的茶有不同的滋味不同的样子，红茶的茶叶细长，偏黑色，味道是涩，但并不是苦，碧螺春的叶子是绿油油的，蜷缩在一起，泡茶时就自然散开了，味道带着一股春天的味道，香味令人神清气爽，绿茶的样子令人感到舒畅，喝起来的味道却带着涩涩的苦苦的，但是令人回味无穷。

　茶不仅是健康的饮料，还蕴含着许多人生哲理。有一个成语叫做“一期一会”，就是在茶道之中悟出来的。日本大将井伊直弼诠释一期一会的意思是：“一期一会提醒人们要珍惜每个人瞬间的机缘并，为人生中既有可能的一次相会，付出全部的心力，若因漫不经心轻忽了眼前所有，那会比擦身而过更为深刻的遗憾。”在泡茶时，要竭尽全力为眼前的每一个人泡好每一杯茶，不能感到丝毫厌烦，因为，这有可能是你一生中仅有可能的一次机会，或许，下一次坐在这里的人，就不会是之前那个了，喝到的茶也不会是原来泡的那一杯，得到的感觉也不会一样了。泡茶如此，做事情也不是一样吗？无论做什么事情，都要付出全部的心血和努力，把事情做好，如果放弃了这次机会，就再也不会得到经验和知识了。

　在喝茶时，务必要沉下心来，如果十分浮躁，耐不下性子来，就无法得到那种令人陶醉的清香。做事情也是这样，要沉下心来，对待每一件事情都要沉着。茶的味道也给我们非常之大的其实，入口时苦涩，说明这是我们人生中必须经历的苦难，挫折，只要静下心来，细细品味，得到的就是让人回味无穷的沁香，这就是经历苦难过后的得到的胜利的果实。

　这就是茶，普通的茶，不普通的意境：平凡中显示出超俗，淡雅中不乏激情，他让你清醒，也让你更加清醒，也让你更加从容。

　茶中，品人生。

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