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导读：快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。
小猴呢，他觉得面前的这袋麦子上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。
一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。
他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。
最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”
1 《三袋麦子》续写
[《三袋麦子》续写]《三袋麦子》续写正文：《三袋麦子》续写《三袋麦子》续写江苏省邗江实验学校 三（6）班 刘子琪 两年以后，土地爷爷再次来拜访小猪、小牛和小猴，《三袋麦子》续写。
他先到小猪家，敲了敲门，小猪不在家。他又来到小牛家，奇怪，小牛也不在家。
土地爷爷很纳闷，心想，都去哪了呢？他带着疑问来到了小猴家，刚走到门前，就闻到一股香气，听到了一阵阵笑声。土地爷爷敲了敲门，小猴打开门，看到土地爷爷高兴地跳起来：“土地爷爷来啦！土地爷爷来啦！”小猪和小牛立刻从屋里冲了出来，小学三年级作文《《三袋麦子》续写》。
“土地爷爷，土地爷爷，快来吃我亲手做的白面馒头和烙饼。”小猪喊到。
“你们怎么都在小猴家呀？”土地爷爷好奇地问。小牛笑着说：“我们正在庆祝丰收呢，小猴给了我们每人一袋麦子，还教我们种地。”
“后来我们又分工了，”小猪抢着说，“小牛耕田，小猴播种，我嘛负责施肥，我们一起除草和浇水。今年，麦子可多了，可以做好多好吃的了。”
土地爷爷开心地点了点头说：“你们都进步了，小猪和小牛也变得聪明能干了，小猴还知道帮助别人，而且你们团结友爱、互相帮助，这正是我希望看到的。” （投稿：jsyzlzq 于 2006-11-26 15:07:33 编审： jandao）。
2 三袋麦子《续写》《小猴会用麦子做什么版》一百字作文小猴把麦子种下了地。他天天去查看，天天浇水。没过几天，麦子就探出了头。
可是好景不长，麦田里杂草丛生，小猴很着急，心想：杂草会把麦苗的营养都抢了，我得出个好主意。于是，小猴跑进家里，拿起镰刀就往田里赶，到了田里小猴拼命地割草。可是没割一会儿，小猴就满头大汗。他想：这样不行，速度太慢了。这时，喜鹊飞过来对小猴说：“猴哥，猴哥，你可以用除草剂。”于是，小猴就找来除草剂一喷。过了几天，杂草就蔫掉了，而麦苗挺了挺身体，比以前更粗壮了。
一波未平一波又起。麦苗上长满了蚜虫。小猴一看，心想：不好啦！麦苗被蚜虫吃掉了。小猴摸了摸头，自言自语地说：“我回去拿杀虫剂来对付它。”果不其然，小猴一喷蚜虫全部被消灭了。
转眼间夏天到了，小猴收获了满满一大囤的麦子，心里美滋滋的。是呀，一个人只有辛勤的劳动，才能换来更多的食物。
3 三袋麦子续写作文新年即将到来，土地爷爷分别给小猪、小牛和小猴各送去了一口袋麦子作为新年礼物。
三位小伙伴非常高兴，它们心想：“这是一份很珍贵的礼物，同时也在考验我们，那么，我们该怎样利用好这些麦种呢？”小猪说：“我家正好没有粮食，可以用来作为过年的食物。”小牛说：“土地爷爷可能是要我们把它作为来年种子，春天到了，我们可以播种麦子，秋天就会有好的收成，就不会挨饿了。”
小猴说：“我建议大家一起合作，首先，拿出来一袋作为麦种，用来种地，剩下的两袋麦子作为我们三个的食物，你们说，好不好？”小牛听了，高兴地说：“我同意！”小猪也说：“同意！”春天来了，它们一起播种、一起施肥、一起浇水，饿了就用剩下麦子做饭，一起吃。秋天到了，三位小伙伴收获了丰硕的麦子，通过团结合作，都过上了幸福的生活。
4 《三袋麦子》续写[《三袋麦子》续写]《三袋麦子》续写正文：
《三袋麦子》续写《三袋麦子》续写江苏省邗江实验学校 三（6）班 刘子琪 两年以后，土地爷爷再次来拜访小猪、小牛和小猴，《三袋麦子》续写。他先到小猪家，敲了敲门，小猪不在家。他又来到小牛家，奇怪，小牛也不在家。土地爷爷很纳闷，心想，都去哪了呢？他带着疑问来到了小猴家，刚走到门前，就闻到一股香气，听到了一阵阵笑声。土地爷爷敲了敲门，小猴打开门，看到土地爷爷高兴地跳起来：“土地爷爷来啦！土地爷爷来啦！”小猪和小牛立刻从屋里冲了出来，小学三年级作文《《三袋麦子》续写》。“土地爷爷，土地爷爷，快来吃我亲手做的白面馒头和烙饼。”小猪喊到。“你们怎么都在小猴家呀？”土地爷爷好奇地问。小牛笑着说：“我们正在庆祝丰收呢，小猴给了我们每人一袋麦子，还教我们种地。”“后来我们又分工了，”小猪抢着说，“小牛耕田，小猴播种，我嘛负责施肥，我们一起除草和浇水。今年，麦子可多了，可以做好多好吃的了。”土地爷爷开心地点了点头说：“你们都进步了，小猪和小牛也变得聪明能干了，小猴还知道帮助别人，而且你们团结友爱、互相帮助，这正是我希望看到的。” （投稿：jsyzlzq 于 2006-11-26 15:07:33 编审： jandao）
5 三袋麦子作文300字大地送的麦子有23个好词1 春天，无边的麦田，绿油油、清爽爽、活脱脱、笑朗朗，清风吹来，阵阵清香……
2 在秋天的田野中，金灿灿的小麦像那数不清的黄宝石，在秋风中展示自己的伟大成果。
3 秋风瑟瑟，田里的小麦、稻谷都熟了，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。
4 走，村前就有，那里满是金**的小麦，一阵微风吹过，麦秆轻轻地舞动，多么轻盈啊！
5 春雨柔柔地落下，落到田野里，小麦喝了，高兴地摇着身子。农民伯伯正在田里播种‘插穗，闭上眼睛仿佛看到秋天里果树上挂满累累硕果，看到庄稼里的收割机在收割小麦。春雨叫醒了冬眠的小动物
6 还有那白雪皑皑的冬天，我家乡的冬天，小麦上披上了一件白色的大衣，比上城市的雪，真是天壤之别啊！
7 我是春天的小雨点，从空中降落到一望无际的麦田里。我看见农民伯伯忙碌的身影。我看见新播种的小麦正啜饮着雨水的琼浆，我贪婪地闻着那肥沃土地的芳香。
8 我们学校最有名的就要算是开心农场了，秋天的开心农场有很多农作物都成熟了，小麦金黄金黄的，犹如一片金**的地毯，闪烁着金光，十分耀眼。
9 早晨，我真开双眼，看见美丽的春之天使在对我点头微笑。小麦苗也仰起你染的小脑袋，拔节了。
10 仿佛穿过茫茫的雪原，迈过岁末的门槛，循着早春的气息，拥着春风和煦的暖阳，踩着三月的油菜花，看着四月的小麦黄，闻着六月的稻花香。
11 冬姑娘飞过田野，她看见麦苗们正挤在一起打冷颤。她想到这里不禁流泪了，她为小麦苗们做了一套又大又长的棉被，小麦苗们这下高高兴兴地盖着棉被呼呼大睡。
12 秋天原来是金色的！丰收时节，麦天里的小麦已经成熟，沉甸甸地压弯了腰，好象是害羞了，抬不起头来。一阵风拂过，麦浪滚滚，金灿灿的，成了金色的海洋
13 麦子接粒了，麦粒一颗一颗的，像小水珠一样镶嵌在麦穗上，还长着长长的麦芒，你如果拿一穗麦子放在手上搓一搓，放到嘴里嚼一嚼，满嘴都是清香！
14 田野中，沉睡的小麦被天公慈祥地盖上了一床棉被，睡的更香了。
15 紫陌丰田，小麦长出了嫩芽，稻谷飘香。
16 !
17 正在返青的麦苗，毛绒绒、绿茵茵的，在朝辉下挑着一颗颗晶莹透亮的露珠。
18 麦苗伸展着嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，像翡翠那样绿得发亮。
19 远远望去，麦苗长得密集齐整，好像川裁刀削平的毛茸茸的绿色地毯铺资开来。浅棕色的田梗经纬交织就好像绿毯中的彩纹，美观大方。微风吹拂，麦苗轻轻晃动，好像把自己的精神抖擞抖擞，准备使出全身勺气往上窜呢。
20 一阵微风吹来，梯田里掀起金**的麦浪。比大海的波涛还要壮观。
6 3级级作文一袋麦子快要过年了，土地爷爷给小鸡送了一份节日礼物——一袋金灿灿的麦子。
小鸡看着金灿灿的麦子，心里别提有多高兴了，便想：土地爷爷给我了这袋麦子，我要把它分成六份，一份储存起来，一份分给穷人，二份分给年老的马伯伯，一份做成各种各样的食品，剩余的一份种下地。小鸡感激地对土地爷爷说：“谢谢您！”土地爷爷走后，它忙碌起来…… 一年后，土地爷爷又来拜访小鸡。
他们谈起去年的那袋麦子，小鸡神秘地说：“请跟我来。”到了麦囤，土地爷爷惊呆了，他揉了揉眼睛，简直不敢相信。
原来，麦囤里堆积了满满的麦子。土地爷爷投以赞许的眼神说：“小鸡，你真能干，真聪明！”小鸡感激地说：“土地爷爷，我更应该感谢您，正因为您给了我那袋麦子，才带给我如此的收获，同时使我懂得了勤劳能创造更多的财富。”
7 三袋麦子150字作文快要过年了，土地爷爷送给小猴、小牛、小猪一份节日礼物——三袋麦子。
小猴、小牛、小猪谢过土地爷爷之后，就开开心心的回家了。 小猪看见黄灿灿的麦子，开心的笑了，小猪说：这多麦子，又够我吃一阵子了，小猪过了一个开心年。
小猴看见金灿灿的麦子皱起来眉头，说：我又不吃麦子，干脆把它拿到集市上换成了水果，也过了一个开心年。 小牛看见金灿灿的麦子想了想说：这个麦子我怎么吃呀？不如等春天来了，我把他全部种下去，等秋天收获了，麦草可以留下吃，麦子可以分给那些没有东西吃的小动物们。
第二年，经过小牛的辛勤劳动，麦子丰收了。小牛把麦子送给了那些没有东西吃的小动物们并且把土地爷爷的一袋麦子还给了他，麦草也很多吃也吃不完，他储存了起来，准备过个好年！ 小猪和小猴看见一袋袋金灿灿的麦子，惭愧的低下了头，心想：我们以后也要像小牛学习，做事情不要只顾眼前的得失，要做长远的打算。
后来小猪小牛和小猴成为了最好的朋友，一起共同进步。
8 三年级上册作文续写< >它们三个走到了一起它们三个会发生有一天，小牛小猴小猪约在一起学功夫小猪说：我太胖了我要学飞毛腿，多跑跑步，我就可以瘦下来了！小牛说：我的力气很大！所以，我可以学天马流星拳！一定很厉害小猴说：我速度很快！我可以学瞬间转移！于是小猴小牛小猪，便预定好半年以后再来这里相聚，比一比谁的功夫厉害！回到家后，小牛每天认真练习，三个月后，小牛可以把一个石头打烂！小猪也在家认真练习，每天跑很长时间，慢慢的它的速度越来越快！也瘦了下来小猴在家也有认真练习，慢慢的，小猴觉得自己已经很厉害了于是便在家里每天睡了吃，吃了睡。
半年后，小猪小牛小猴，又在老地方相遇小猪练成了飞毛腿并且变得很瘦很漂亮！小牛练成了天马流星拳一下子可以把一棵树打倒可是小猴，经过半年的精心修养变得比小猪原来还胖连树都爬不上去了小牛和小猪指着小猴哈哈大笑小牛拍着小猴的肩膀说：兄弟，凡事都要坚持如果不一直坚持，就什么事情也做不成的。
《三袋麦子》是一篇童话故事。课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对于小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。对土地爷爷的评价应该如何来解读？在教学中，如何既尊重学生的独特体验与感受，引导学生各抒已见；又注重教学内容的价值取向，引导学生学习正确的思维方法，获得科学的认识？这些既是本文教学的重点，又是本文教学中可以出彩的亮点。教学本文时，我精心预设，真心引领，使课堂教学多处出彩。
一、激活体验引导学生潜心会文
[片断赏析]
师：每到过年的时候，小朋友们都会收到许多压岁钱。拿到压岁钱后，小朋友们是怎样处理的呢？老师最喜欢实话实说的小朋友！
生：拿到压岁钱后，都交给了我妈妈，让她替我保管。下学期用来交学费。
生：我用来买玩具。去年我就买了一架遥控飞机！
生：我会去新华书店买书。多余的钱也请我妈妈保管。
生：我的压岁钱都存到了银行里。
生：我的压岁钱随我怎么用，我爸爸妈妈从不过问。买学习用品，买吃的，还用来打游戏机。
……
师：小朋友们处理压岁钱的方式各不相同，那么，谁的办法更好一些呢？今天，我们一起来学习一篇童话故事，读完课文后，你们一定会有许多新的想法！
[一线反思]
虽然我们早已熟悉“语文的外延与生活的外延相等。”这句名言，但长期以来，我们还仅仅当作口号而已。语文教学的相对封闭，使语文教学一直处于“贫血”状态。多彩的生活世界蕴藏着丰富的教育资源，尤其是语文教育资源。教学中，要善于将语文学习的课堂融进生活，把生活融入语文课堂。从课堂小社会走向社会大课堂，激励学生联系生活学语文，在语文学习中感受生活，才能真正携起语文与生活之手。针对这样一篇内涵丰富，价值取向多元的童话故事，我借助“压岁钱”这一生活资源，激活学生已有的生活体验，充分运用阅读期待，既易于激发学生阅读文本的兴趣，又易于学生理解小猪、小牛和小猴的做法，更易于学生走进文本，实现情感共鸣，为学生获得正确的价值取向，做好必要的铺垫。
二、变序学习引导学生外显体验
[片断赏析]
（面对憨厚可爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑；看到勤劳节俭的小牛，土地爷爷点点头；见到聪明能干的小猴，土地爷爷异常兴奋。如何让学生来解读土地爷爷丰富的肢体语言呢？教学中，我引导学生变序学习，将各个动物得到礼物后的表现与土地爷爷来访的表现结合起来研读感悟，然后再引导学生外显体验）
师：土地爷爷哈哈大笑，假如你是土地爷爷，你会说些会什么呢？
生：小猪呀，你真是个贪吃鬼！
生：小猪呀，你这么喜欢吃，我再送一袋小麦给你！
生：小猪真能干，会做各种各样的食品呢！
生：小猪真会享受生活！
……
师：面对小牛的做法，土地爷爷点点头。它会对小牛说些什么呢？
生：小牛呀，小牛，你真会过日子！
生：小牛呀，小牛，你真节俭呀！
生：小牛呀，你可是一个“吃苦在前，享受在后”的人呀！
生：你勤劳，做事有计划，值得我学习！
……
[一线反思]
长期以来，标准化、统一化的教学，局限了学生和教师多维的交往和互动，学生在教学过程中很大程度上被教师不恰当的主导所决定，被教材所决定，学生的个性得不到应有的尊重和发展。多元智能理论告诉我们：学生的智能与生俱来就不完全相同，他们个个都是具有独特性的生命体。教学必须尊重、适应这种差异性和独特性。在教学中我充分认识到了这一点，没有把课文蕴含的道理简单地灌输给学生，而是引导学生各抒已见，在互动交流中，尊重学生的独特的感悟和体验，鼓励学生畅所欲言，激励学生把自己的感悟和体验外显交流，让学生们在积极的思维和情感活动中，不断加深理解和体验，有所感悟和思考，从而思想的启迪，提高认识水平，完善自我价值取向。学生的丰富体验说明他们达到了“披文入情，情动辞发，文我合一”理想状态。
三、多元认同引导学生提升认识
[片断赏析]
师：课文学完了，相信这三个人物在你心中一定留下了深刻的印象，相信这三袋麦子也会带给你更多的启示。假如，你就是一个动物，面对这样一份礼物，你会怎么做呢？
生：我也会像小猴一样把麦子种下地，第二年我还要送给土地爷爷许多麦子呢！
生：我不会像小猴那样，它那样过年没好的吃，太苦了！我留下一半过年吃，一半种下地！
生：我会送一些麦子给没收到礼物的动物。
生：我也会做成各式各样的食品，请爸爸妈妈一起来品尝！
……
[一线反思]
在当前的语文教学中，有些教师以“尊重学生在学习过程中的独特体验”为由，对学生在学习中出现的明显错误也“视而不见”，一味地“尊重”，语文课堂上，“棒杀”的硝烟未尽，“捧杀”的烽火又起。作为教师，如何把握“学习活动的组织者和引导者”这一角色，做“收”“放”自如，“放手”而不“撒手”？我的理解是，在尊重学生的差异性、多样性、独特性的基础上，要通过师生、生生之间的互动对话，帮助学生建构意义，而这样的“意义”虽因人而异，但应该具有不同程度的“真理”“规律”的成份，甚至“达成一致”。学生对土地爷爷多元评价的丰富解读中肯定存在值得商洽的体验，通过这一环节来引导学生多元认同，领悟到文本要表达的情感，自觉地去调整认识，靠拢主流价值观，作出科学的抉择。课堂上，学生没有简单地效法小猴，也没有一味地排斥小猪。学生精辟的发言，已经清楚地表明，他们已获得正确的价值取向。对“压岁钱”的处置也一定会找到正确的方向。课后的调查也证实了这一点。
题记：在民间传说中，大部分人都知道土地公，却很少有人知道还有土地婆。同样都是守护一方水土的神仙，为什么只知公而不知婆？皆因这个婆太过霸道，至于如何霸道，各位看官且看下文。
一 求神记
张三是太平镇上一个混不吝的二溜子，也没个正儿八经的活路，整天在镇子上吊儿郎当，东逛逛，西瞅瞅，这里混碗酒，那里混碗粥。上无老可养，下无小拖累。偶尔去李员外家打个零工，日子倒也过得逍遥自在。
李员外何许人也？那是从州府退下来的大员，整个太平镇，什么镇长、里长、保长，在他眼里通通都是个屁。他要是跺跺脚，太平镇就得颤三颤。
张三见谁都说自己是李员外的人，再加上又是个二混子，整个太平镇没人愿意招惹他。他本来可以一直这么逍遥下去的，可是偏偏秋天的时候他去乡下帮李员外收租，看上了刘家寨的一个小寡妇。那小寡妇眉眼带春，凤眼迷离，三句话便把张三迷的神魂颠倒，硬是让他用自己的钱帮她垫了租。
回来之后张三茶饭不思，坐卧不宁，满脑子都是小寡妇的眼睛，三十大几的人了，晚上睡觉第一回做了春梦，还把床单弄湿一大片。他知道他配不上人家，也压根没打算娶媳妇，嫌麻烦。
“但是，一起睡觉总可以吧？哪怕一年睡一次都行。”
张三恍恍惚惚过了一天，晚上拎着一包从点心铺里顺来的桃酥和从路边饭馆里顺来的半壶酒，晃晃悠悠来到了镇西头的土地庙。
因为当地人都信土地，所以这个土地庙建的很大，足有三间房那么大。里面供奉着一个泥塑的土地公，旁边还有一个泥塑的土地婆。土地公的面相和蔼可亲，土地婆的面相就有些凶神恶煞了。
张三在两位神像前把点心摆好，把那半壶酒放了放又拎了起来，也不下跪，举起酒壶对着神像说了句：“你们随意，我干了。”便仰头把半壶酒咕咚咕咚全喝了下去。
喝完后把酒壶一甩，对着神像说道：“土地公，跟你明说吧，我想睡刘家寨的小寡妇，想得都快不行了，求你保佑我睡到她，以后我就天天点心果子给你供着。”
刚说完这话，土地庙里的蜡烛忽的一下就灭了，只有门外透进来的月光能看到两个神像的模样。
只见泥塑的土地婆浑身闪烁了一下，居然从里面走出来一个白发如银面带凶相的老太太，冲着张三直直地冲了过来，直到离张三的脸只有三寸才停了下来。
因为太突然，张三一下子吓得没了反应，看着几乎贴到自己脸上的老太太脸，张三像个泥塑一样站在地上一动不动。
突然，土地公公的神像也忽闪了一下，从里面走出一个慈眉善目的老头，一把把老太太拉了回去，对她说道：“你这是做啥？他不就是来求个愿嘛，还给咱们带了点心，你至于把他吓成这样吗？”
原来从神像里面出来的正是土地公和土地婆的真身。只见土地婆一把甩开土地公的手，指着张三说道：“他是来求愿不假，可是你都听听他求的什么愿？一个痞子不好好过日子也就算了，还想着祸害别人，我今天非要教训教训他。把他吓傻了，总比到处祸害人的强。”
土地公摇了摇头，叹了口气说道：“你这暴脾气就是改不了，有什么事不能好好说？没有天生的坏人，我们慢慢劝导也就是了。”
土地婆瞪着他说道：“就你喜欢做老好人，一千多年了，你劝好了几个人？有些恶人恶惯了，劝是没有用的。”
土地公小声嘀咕道：“我们是神仙，又不是鬼，吓唬人总是不对的。”
听到这话土地婆气性更大了，指着泥塑一般的张三说道：“这种人吓死了活该，他活着有什么用？白白浪费粮食。”
这个时候张三突然清醒了过来，扑通一声跪倒了地上，对着两位神仙一边磕头一边说道：“土地爷爷，土地奶奶，我知道错了，从现在起，我一定痛改前非，重新做人。”
土地婆瞪了他一眼，恨恨地说道：“滚，再让我知道你不务正业、不三不四，小心你的狗命。”
“嗯，嗯——”张三又磕了几个头，便连滚带爬地逃出了土地庙。
等张三走后，土地婆瞪了土地公一眼便回到了自己的神像里面。土地公摇了摇头，苦笑一声，也回到了自己的神像里面。
二 打龙王
太平镇上有一口古老的水井，具体存在了多少年了，谁也说不清，据说里面住着井龙王，主管整个州府百姓的用水。这口老井的水谁也没喝过，也没人敢喝，怕井龙王怪罪。
有一年天下大旱，太平镇也不能幸免，虽然地处南方，旱情不太严重，但也影响了不少的收成，地里的庄稼直接减少了六七成。没办法，天不下雨，井水都不够人喝，还哪里敢灌溉庄稼？
后来镇上的人发现，镇上所有的井水都变成了泥汤，根本就喝不了。刘员外带着百姓们去给井龙王供奉，求他给点干净的井水，好让全镇的百姓活命。
当天晚上井龙王就给刘员外托了梦，说是有两个熊孩子往他的井里撒尿，必须严惩，否则太平镇就永远没有干净的井水喝。
第二天刘员外就让镇长带人找到了那两个熊孩子，二话不说就绑了起来，拖到龙王井边要把他们丢进去献祭。孩子的爹妈在井边磕破了头，哭破了天都没有用。
眼看着两个孩子要被丢了进去，这时一阵狂风吹过，把提着孩子的两个人吹倒在地，狂风过后井边出现一个慈眉善目的老头和一个面带凶相义愤填膺的老婆子，正是闻讯赶来的土地公和土地婆。
因为听到了有人要拿孩子给井龙王献祭，土地婆一下子来了火气，一边骂着蠢货，一边风风火火地赶了过来。土地公怕她控制不住脾气，只有跟着一起过来了。
土地婆吹了一口气给两个孩子解了绑，瞪着刘员外和镇上的一众官员说道：“一群蠢货，拿孩子祭井，也不怕遭报应。”
刘员外自从告老还乡之后，一直受人尊敬，处处被人夸赞，还从来没人敢当着面这么骂他，站出来指着土地婆呵斥道：“哪里来的老太婆？敢在本员外面前出言不逊，小心我割了你的舌头。”
土地婆指着他骂道：“刘员外是吧？表面上道貌岸然，别以为我不知道你背地里做了多少男盗女娼的勾当，天道轮回，你的报应快来了。”
“你——”刘员外彻底火了：“来人哪，给我撕烂她的嘴，丢到井里祭龙王。”
这时土地公站了出来，对众人抱拳说道：“各位稍安勿躁，我们是太平镇的土地，专门护佑一方生灵，今天忽闻有孩童遭难，拙荆一时心急，赶来救护，说话急了些，还望——”
他话没说完就被土地婆一把打断了：“跟这些蠢蛋说这些话干啥？老龙王，你给我出来！”
最后一句是冲着井里喊的，声音尖利，直冲井底，震得在场所有人耳膜生疼。
正当大家以为她疯了的时候，井里突然冒出了一股白气，白气散去，出现一个头生两角，两须及腰的老者。
“谁在本座头顶大声喧哗，活得不耐烦了吗？”
刘员外认得这个老者就是井龙王，因为前天就是他给自己托的梦。
土地婆看到他，也不知道从哪里拿出一根鞭子，不由分说冲龙王的身上招呼起来。“啪啪啪”三鞭过后，老龙王的脸上出现一道血痕，及腰的胡须断成了两截，胸口的衣服也破了一个长长的口子。
“君子动口不动手，你这个恶婆娘，敢对我动手？看我不告到玉帝那里，重重地参你一本。”龙王看着土地婆，气的浑身发抖。
土地婆指着他的鼻子骂道：“你也敢自称君子？君子会把全镇的井水变成泥汤？君子会教唆凡人拿孩子给你献祭？君子会把一口甜水井据为己有，几百年不让人从里面打一滴水？我打你三鞭是让你长长记性，身为一个神仙，如此由着自己性子，不辩忠奸，不知善恶，还有脸自称'本座'？还有脸自称君子？你还是滚回地底下做你的妖去吧！”
一番话说的井龙王满脸羞愧，掩面无言。对土地婆拱手道：“土地婆请口下留情，从现在起，我一定尽己所能，帮助全镇百姓度过难关。”
这个时候，土地公出来打圆场道：“好了好了，大家都消消气，在这里吵架容易丢了神仙的脸面，有什么事咱们私下说，私下说。”
听到这话，老龙王心里一阵憋屈，心想：“明明是你家老婆子一上来就指着我鼻子骂，我都没还口，怎么成了吵架了？”
但他还是对土地公拱手道：“贤伉俪为公为民，仗义执言，公理公正，小龙心中有愧，自此以后，定当向二位学习。”
土地婆对他哼了一声，扫视了一眼众人，看到了夹在人群里的张三，指着他说道：“你，过来。”
张三听到叫他，战战兢兢来到土地婆面前，扑通一声跪了下去，颤抖着声音说道：“土地婆婆，不不，土地奶奶，奶奶，我这几年已经痛改前非，老老实实过日子了，您老人家大人有大量，就饶过我吧。”
土地婆呸了他一声说道：“谁跟你计较那些了？从今天起，你给我看着这口井，哪天井水少了、脏了、浑了，马上去土地庙告诉我，听明白没？”
张三磕了一个头说道：“知道了，我一定给奶奶你看好了，有什么问题，我一定第一时间连滚带爬跑去给奶奶报告。”
土地婆被她一口一个奶奶给喊的噗嗤一笑，感觉不对，马上绷起脸说道：“不是给我看，是给全镇百姓看，水是上天的恩赐，不归龙王，也不归你我，天下生灵任谁都可以取用。”
刘员外这个时候终于反应过来了，心想：“这土地婆可不得了，连井龙王都敢打，我一个凡间的告老官员，又算个屁啊。”
想到这里，刘员外带着全镇官员对着土地婆跪了下去，紧接着所有围观的百姓也跟着跪了下去。当所有人都抬起头来的时候，土地公、土地婆和井龙王都已消失不见。
后记：万物皆有因果，公道自在人心。善恶到头终有报，人间正道是沧桑。
-全剧终-
故事：三袋麦子快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子 小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。 小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心里想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀， 经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。 小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。 一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。 他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小朱憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。 告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半口袋麦子。老人点点头。 小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷见到小猴的家里堆满了麦子。小猴说：“我把你给我的麦子种下了地，这些就是我的收获。你带一些回家吧。” 老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”
土地爷的传说
土地爷姓韩，是八仙中韩湘子的叔叔，他和韩湘子同时修炼，因为受不了修炼的寂寞与苦难，就想打退堂鼓，因为他是韩湘子的长辈，批评不得，就随他所愿，落下云头，被赐封了一个土地爷的小官，土地爷在神仙当中是最小的神仙，只是管着一个村庄或者相近的几个村庄，但几乎每个村都有一个土地爷，主要掌管村里活人与死人的户口册，至于谁家的人死了，要到土地庙里给土地爷报个到，算是到了阴间。谁家生了孩子也要到土地庙里烧个香，向土地爷报告，“我家又添了一口人”应该分得村里的一份土地，至于很大的事，土地爷也管不了，因为他没有修成正果，上帝也没有给他很大的权利，只是人死了报个到，生了孩子个他烧个香，让他知道知道，并分给新生儿一份土地，要说生孩子的事，不归他管，那是送子观音的权利，但如果村里谁家想生个男孩，也可以向土地爷申请，给土地爷许个愿，然后在有土地爷向送子观音那里申请，至于能否达到目的，要看送子观音的心思，如果村里人的愿望实现了，村里人也少不了还愿，原来许诺什么就要落实什么，一是要感谢送子观音，二是要感谢土地爷的功劳，上一桌供品，烧一堆纸钱，元宝之类。算是对神仙的答谢。其实土地爷也没有什么生杀大权，他相当农村里的村长，起着一和上情下达的作用，就是把上帝和其他神仙的旨意传达到村里，村长也是这样，负责传达上级的文件精神，负责带头落实上级的各项政策。可是后来也有了混乱，在那天下混乱，毫无社会秩序的年代，土地爷的权利也开始膨胀起来，自己个自己封了许多的权利，他也在村里开始许诺谁家可以生孩子，谁家可以生几个孩子，几个姑娘，而该死不该死的人，土地爷也开始审批，该生的没有生，该死的没有死，不该死的也死了，不该生的也生了，出现了一片混乱。权利谁都愿意掌握，人也是这样，在权利分工时，都想多抓几块。因为权利中包含许多难以言状的好处。土地爷从自我膨胀了权利之后，小庙也变成了大庙，原来的小低庙也变成了金碧辉煌的金殿。烧香的进贡的也多了起来，土地庙前整天烟雾缭绕，人来人往，车水马龙。土地爷在人们心目中的地位提高了，给自己带来了许多好处。但村里人口猛增，土地也乱占，出现了一片混乱，人们也有了怨言，后来人们说：“小神仙的权利过与膨胀，也会带来许多负面影响，因为他只顾个人的好处，就顾不得公道了。
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