幼儿园中班音乐教案好妈妈

2023-12-05 08:54:33 妈妈 0 18

幼儿园中班音乐教案好妈妈,第1张

幼儿园中班音乐教案好妈妈
导读：　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班音乐教案好妈妈，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班音乐教案好妈妈篇1 　活动

　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班音乐教案好妈妈，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班音乐教案好妈妈篇1

　活动目标：

　1．学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最后一句的节奏。

　2．回忆生活经验，创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简单的歌表演。

　3．通过回忆自己的生活经验，在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。

　活动准备：

　1．幼儿围坐成半圆。

　2．幼儿用书：《好妈妈》。

　3．音乐磁带、录音机、投影仪。

　活动过程：

　（一）幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。

　1．教师：每个小朋友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？

　2．教师反馈幼儿的回答内容，并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段，提醒幼儿注意听。

　教师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？

　（二）幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与教师接唱。

　1．教师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。

　教师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈开心？

　2．幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。

　（三）教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

　1．教师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。

　（四）在教师动作的暗示下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

　（五）教师引导幼儿仿编歌词，进行表演。

　教师：妈妈的工作很辛苦，我们要关心她。我们可以怎么关心她呢？

幼儿园中班音乐教案好妈妈篇2

　活动目标：

　1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

　2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。

　1、师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》。

　2、示范演唱歌曲一遍。

　3、提问：

　（1）你们觉得这首歌曲怎么样？

　（2）歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？

　4、小结。（根据幼儿回答的歌词出示相应的图标）

　5、师：现在我们一起来念一念歌词。

　三、指导幼儿学唱歌曲。

　1、进行弹唱。

　2、鼓励幼儿轻声学唱。

　3、重点示范附点音符与休止符。

　4、提问：这首歌是唱给谁听的？我们应该用什么样的声音唱呢？

　5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱。

　6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。

　四、组织幼儿进行歌表演。

　活动反思：

　在本堂教学活动一开始我进行了谈话，妈妈给予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚，因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细，歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现能力也在增强。

幼儿园中班音乐教案好妈妈篇3

　活动目标：

　1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

　2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。

　3、知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。

　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　5、了解儿歌的含义。

　活动准备：

　音乐《问好歌》，宝宝、妈妈木偶

　活动过程：

　一、预备活动，发声练习

　《问好歌》：小朋友你好！王老师你好！

　二、谈话活动，导入课题

　师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？

　幼儿根据已有经验回答。

　三、欣赏歌曲，初步感知

　师：下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。

　教师范唱歌曲，幼儿欣赏歌曲。

　四、回答问题，理解内容

　1、回答问题

　提问：我的好妈妈，下班回到哪儿妈妈回家累吗为什么小朋友应为妈妈做些什么幼儿根据歌词回答。

　2、学念歌词

　教师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。

　3、记清歌词

　教师清唱歌曲，幼儿欣赏，记清歌词。

　五、熟悉歌词，学唱歌曲

　1、学唱歌曲

　2、演唱歌曲

　六、创编动作，表演歌曲

　1、大胆创编

　大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

　2、自由表演

　幼儿自由结组，表演歌曲

　3、随乐表演

　教师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。

　活动反思：

　《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张，让幼儿看着来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。

　小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿园中班音乐教案好妈妈篇4

　活动目标：

　1感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

　2学习根据歌词创编动作，知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。

　3乐意参加表演，体验表演的乐趣。

　4在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　5培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动准备：

　1节奏卡、歌曲图谱。

　2音乐《好妈妈》

　活动过程：

　一、出示，谈话导入活动主题。

　1教师：这是谁？妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心，照顾妈妈？幼儿自由讨论。

　2教师介绍歌曲名称。

　二、教师引导幼儿欣赏、表演唱歌曲，感受歌曲的旋律。

　1欣赏乐曲，幼儿初步感受歌曲优美的旋律。

　2教师引导学唱歌曲，理解歌词。

　（1）教师演唱歌曲，出示图谱，帮助幼儿记忆、理解歌词。

　（2）教师唱歌曲附带表演，并请幼儿跟唱。

　（3）教师哼唱旋律，幼儿学唱歌曲。

　（4）幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

　3根据歌词创编动作。

　（1）鼓励幼儿随音乐旋律尝试自编动作。

　（2）结合幼儿创编的动作进行动作整合。

　（3）幼儿随音乐进行完整的表演。

　4引导幼儿仿编歌词，进行表演。

　小结：妈妈工作辛苦，我们要关心她。在你的家里还有谁也在辛苦的工作？你的周围有辛苦工作的人吗？我们也来唱歌给他们听吧！

　三、随音乐一起唱歌表演，活动结束。

　四、活动延伸与建议

　1幼儿相互结伴，分角色进行歌表演活动。

　2在美劳区提供不同的作画工具和材料，进行绘画活动“我的好妈妈”。

　活动反思：

　《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活经验出发，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的知识比较弱，但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。

幼儿园中班音乐教案好妈妈篇5

　活动目标

　1激发幼儿热爱妈妈的情感。

　2培养幼儿的口语表达能力。

　3学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》。

　4在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　5尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　教学重点、难点

　重点：培养幼儿的口语表达能力。

　难点：学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》

　活动准备

　1歌曲课件

　2妈妈，操作册

　活动过程

　一．导入

　-教师播放音乐《世上只有妈妈好》谈话，歌曲中都唱到了什么？

　-幼儿讨论：

　二．讲一讲自己的妈妈

　1 教师请幼儿介绍自己的妈妈，引导幼儿从外形方面介绍,如：我的妈妈个子高高的，头发长长的，眼睛大大的、、、

　2 妈妈都家里都做写什么？

　3 妈妈上班时我们在那儿？

　4 妈妈下班回家了，你会怎样关心她呢？让幼儿进行讲述讲模仿。

　5 操作册3页，折一折，说一说

　三．学唱歌曲《我的好妈妈》

　1 播放音乐《好妈妈》幼儿欣赏

　2幼儿学唱歌曲

　3表演唱《好妈妈》

　活动反思：

　《好妈妈》通过学习激发幼儿对妈妈的热爱，提高口语表达能力，学唱歌曲《好妈妈》我准备了操作册，，歌曲课件。活动开始时我利用歌曲《世上只有妈妈好》导入，很多幼儿都跟唱歌曲，然后请幼儿讲一讲歌曲中唱到了准，幼儿说妈妈我更请个别介绍自己的妈妈（这一环节我在继续问会更好，歌曲中还唱了什么，应为很多幼儿跟唱歌曲了，但我有些着急便让幼儿介绍妈妈进入下一环节了），由于语言方面，幼儿指着自己的脸我更引导说“妈妈的脸什么样”幼儿说: “圆圆的”

　这时我让幼儿说完整话妈妈的脸圆圆的（头发长长的，个子高高的）让幼儿讲妈妈在家做什么时，很多幼儿说：做饭，洗衣服、、、让幼儿感受到妈妈的辛苦，为下面妈妈下班回来我们能为妈妈做什么做了铺垫开始幼儿讲不出来，老师出示操作册后，更说出很多，教师扮演妈妈让幼儿进行表演，效果很好。

　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的`称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

幼儿园中班音乐教案好妈妈篇6

　教学目标：

　1．初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。

　2．学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　教学准备：

　活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。

　重难点：

　努力唱好歌曲中的附点和休止符。

　活动过程：

　一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。

　1．师：“‘ 三八’节是谁的节日？”

　2．欣赏歌曲。

　先听录音，再清唱。师：“今天老师带来了首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下。”

　二、熟悉、理解歌词。

　1．引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？

　2．多种形式记住歌词。

　三、学唱歌曲。

　1．示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。

　2．幼儿轻声、整首感受学唱。

　3．通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。

　4．引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。

幼儿园中班音乐教案好妈妈篇7

　活动目标：

　1、学习歌曲，能按节拍唱出XXX，节奏中休止符后的歌词部分。

　2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。

　3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。

　活动准备：

　1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

　2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

　活动过程：

　1、教师与幼儿谈话，引出活动。

　教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

　师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？

　教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。

　2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

　教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

　幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提示幼儿念出XXX部分的歌词。

　师：我们一起听着音乐说说歌词。

　幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱，中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。

　师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

　幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

　3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

　教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。

　师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。

　师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？

　4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

　教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。

　师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？

　教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

　师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

　5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

　教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。

　师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。

幼儿园中班音乐教案好妈妈篇8

　教学目标：

　1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

　2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　教学准备：

　、多媒体课件

　四、教学重难点： 学唱歌曲中的附点和休止。

　五、教学方法与手段： 情景教学，多媒体辅助教学。

　六、教学过程 ：

　教师活动

　幼儿活动

　设计意图

　一、导入课题：

　教师引导幼儿复习儿歌《我是家庭小主人》。

　师：让我们用好听的声音来念一念儿歌吧！”

　幼儿有感情地朗诵儿歌。

　情感熏陶体验家人繁忙的情感，为学习歌曲做铺垫。

　二、情景展现：

　1、教师引导幼儿谈话，感受妈妈的辛苦。

　师：妈妈上班，回家还要做家务，你想对她说什么呢？

　2、教师范唱歌曲。

　师：你听到老师对妈妈说了什么？还听到了什么？

　3、教师播放课件帮助幼儿练习歌曲中的歌词及节奏。

　1、幼儿说说最想对妈妈说的话。

　2、幼儿倾听，并说出歌曲里面的主要内容。

　3、幼儿跟着节奏念歌词。

　谈话帮助幼儿体验妈妈的辛苦。

　教师范唱、提问，帮助幼儿更好的理解歌词内容。

　课件运用，帮助幼儿更好的记忆歌词。

　三、布置与辅导

　1、教师播放课件，引导幼儿欣赏。

　2、教师引导幼儿跟着音乐演唱歌曲。

　3、教师引导幼儿创编与歌词对应的动作。

　1、幼儿欣赏《不再麻烦好妈妈》。

　2、幼儿轻声跟唱（集体演唱，男女分组演唱）。

　3、幼儿根据歌词内容来做动作。

　再次欣赏歌曲，帮助幼儿加深对歌曲的认识。

　不同方式的学唱歌曲，提高了幼儿学习的积极性，表达自己爱妈妈的情感。

　创编动作环节，丰富了幼儿的肢体语言。

　四、创编歌词：

　师：除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？

　幼儿根据提问来回答（我们可以帮助爸爸、爷爷、奶奶、老师……）

　幼儿和教师共同演唱创编的歌曲。

　创编歌曲，丰富幼儿的生活经验；鼓励幼儿做个爱劳动的好孩子。

幼儿园中班音乐教案好妈妈篇9

　活动目标：

　1初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

　2创编歌词，知道自己的事情自己做。

　3尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　4通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　5培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动准备：

　PPT、磁带、

　活动过程：

　一、游戏：《欢迎你来我家》

　师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐）

　二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱

　师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）

　其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？

　提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？

　你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

　三、学习新歌，表达对妈妈的爱

　1听录音，熟悉旋律。

　提问：你听到歌里唱了什么？

　2教师清唱，了解歌词。

　提问：还有哪一句是我们没有说到的？

　3教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

　4感受休止符并努力唱好。

　教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？

　“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿

　“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

　“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。”

　注意休止符完整地来唱一遍。

　5老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？

　6除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。

　7面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

　四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱

　1师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？

　2小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。

　五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱

　教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）

　那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

　活动反思：

　采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

　这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

　当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

　歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

中班角色游戏花店教案（精选9篇）

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的中班角色游戏花店教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班角色游戏花店教案篇1

　游戏主题：

　娃娃家，银行，小吃店，鞋店，花店

　游戏目标：

　1、能认真完成自己所担任的角色任务，体验和同伴共同游戏的快乐。

　2、在说说、买卖、玩玩的过程中学习简单的交往。

　游戏准备：

　1、娃娃家的炊具、家具、电器，菜类，鱼类等。

　2、银行玩具：柜台、取钱卡、取款机、钱

　3、小吃店玩具：各种好吃的食物、蔬菜、鱼类、收银台等。

　4、贝贝鞋店玩具：各种鞋子，鞋盒，收银台，等。

　5、花店：各种各样的塑料花、纸花、包装纸，收银台等。

　游戏过程：

　一、以花店开张，招聘服务员导入活动，激发幼儿兴趣。

　1、师：小猴的花店开张了，花店里都有谁呀？小猴要招聘三个服务员去帮忙，你们想一想花店的服务员都要做些什么事呢？

　2、师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵。

　二、提出游戏要求

　1、游戏时候不能争抢玩具，要使用礼貌用语。

　2、要坚守自己的岗位，不能随意走动。

　三、幼儿自选游戏角色进行游戏，老师以角色身份参与游戏巡回指导。

　1、师：花店的生意真好呀，你们的花买了多少钱？这么多的钱你们想用它来干什么？（可以引导幼儿把钱存到银行）

　2、师：你的玫瑰花怎么卖？可以便宜一些吗？5块钱可以吗？我这里有10块钱……你要找我5块呀？

　3、师：你想买什么呢？为什么不卖给你呀？哦，没有钱，那我们一起去银行取钱吧。

　4、师：银行里面的人可真多啊！我们要排队哦。

　四、游戏结束，讨论评价，收拾整理活动材料。

　（1）幼儿交流：今天扮演了什么角色？做了哪些事情？心里觉得怎样？

　（2）教师小结：对每个角色区进行简单点评，重点评价花店活动情况。

中班角色游戏花店教案篇2

　活动目标：

　1 学习手口一致地数数、数物对应，能说出7以内总数。

　2 巩固颜色、大小的标记，并能根据要求操作。

　3 乐于参与操作活动，大胆表述自己想法以及操作的结果，发展思维过程的表达能力。

　4 培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　5 乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　活动准备：

　创设“小花店”的环境，小兔木偶，自制花若干（红色、**；大的、小的；），圆点卡，配送卡片（订单）和花束、空白送货单若干、大小标记。

　活动过程：

　一、创设情境，感知花朵的特征

　（一）引入情境

　可爱的小兔开了一家花店，他请我们到花卉市场帮忙进货，你们愿意吗？那我们开着小汽车出发吧。

　（二）比较分析花的特征

　1 花卉市场里有许多的花，仔细看一看，有什么不一样？

　（1）引导幼儿自主表述。

　（2）分析颜色及大小特征。

　二、按数取物

　（一）听数词取花

　1 这么多颜色、大小不一样的花顾客肯定很喜欢，现在我们就去帮小兔进货吧。听清楚哦，第一次请你们帮忙进6朵花，。（引导幼儿要边拿边数）

　2验证：你是不是进了6朵花呀（一起数一数）把花放进车厢，轻轻关上车门。

　（二）看标记

　1 我们还要帮小兔进货了，这次小兔给了我一张订货单，要进几朵花呢？（5朵三角形）为什么要进5朵？原来5个三角形表示让我们进5朵花，好，我们每人进5朵花，（引导幼儿一边拿一边数，不要数错）。

　2验证：数一数，都对吗（评价：你数得很响亮）都对吗？再把花放进车厢，轻轻关上车门。

　（三）剩下的花

　1 市场里还有许多花，请你们一边数一边拿，等会儿小兔要来问你，又帮忙进了几朵花，大家都一起来吧！

　2你帮小兔进了几朵花？

　3 我们开着小汽车把花送到小兔的花店里，把车厢里德花都拿出来，准备出发咯！

　三、按要求包花，做送货单。

　（一）分析包花要求

　1 小兔邀请我们去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽车，花店真漂亮啊，我们和小兔打和招呼吧。小兔真高兴，你们可来啦，忙死我啦，我这儿有许多小动物的订单，这张是小猪的订单，我们怎么来包花呢？

　2幼儿自主表达思考结果，教师倾听。

中班角色游戏花店教案篇3

　活动准备

　活动、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。

　活动过程

　一、引起兴趣

　师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝，对吗？

　幼：对。

　师：小狗也喜欢美丽的春天，所以它打算开一家花店。我们一起去看看，好吗？

　幼：好。

　师出示1——

　师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呀？怎么办？

　幼：谁要买花呀？

　师出示2——

　师：你们说的办法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀？

　二、装花

　1、引出操作要求：

　（1）看看篮子上的数字是多少？

　（2）在花篮里放上一样多的小花。

　2、师示范，请幼儿一起帮忙。

　师：“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物怎么办？引发幼儿去帮忙。

　3、幼儿操作，师观察指导。

　4、检验操作情况。

　（1）你的篮子要装几朵花？

　（2）全体幼儿一起帮忙检验。

　（3）：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。

　三、活动结束

　师：小狗说谢谢我们宝宝，为了谢谢你们帮它装花，他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花，你们喜欢吗？想对小狗说什么？（谢谢小狗）

　师：“我们下次再来找小狗玩，好吗？”

中班角色游戏花店教案篇4

　活动目标：

　1在游戏情境中巩固对10以内数量的认识。

　2学习用"添上1"或"去掉1"的方法来进行按数物匹配。

　3在比较数量的游戏中培养思维的灵活性，体验自主操作的快乐。

　活动准备：

　1白板课件《小兔子的花店》

　2花篮若干，花朵若干。

　活动过程：

　一、情景导入，复习10以内的数量。

　1幼儿观察花篮标记去采花并放入相应数量的花架，复习巩固对10以内数量的认识。

　教师：小兔子有个美丽的大花圃，好多鲜花开放了，她决定开个鲜花店，请小朋友帮助去采花。看看小兔子给你们的花篮，她要请你们采什么花？

　请你仔细看看花篮上的标记，去采花吧。

　采完放到花架上里，一起验证采的花的数量。

　2幼儿集中自查验证。

　二、学习用"添上1"或者"去掉1"的方法进行按数物匹配。

　1教师出示花架，引导幼儿观察花朵的数量和数字是否匹配。

　2学习用"添上1"或者"去掉1"的方法进行按数物匹配。

　3幼儿操作并进行集中交流验证。

　三、活动结束。

　教师：我们帮小兔子整理了花架，他很开心，小兔子还要考考你，你整理花篮的时候，花篮里花最多的是几朵？花篮里最少的是几朵？

　请小朋友帮助他按照花篮里花朵的数量从少到多排一排，你愿意吗？好的，我们回到教室里去整理吧！

　活动延伸：

　数学区：提供材料，让幼儿按数量的多少来有序的排列。

中班角色游戏花店教案篇5

　活动目标

　1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿花。

　2、根据颜色和圆点数量进行匹配。

　3、喜欢参与游戏，会大胆的跟客人老师介绍。

　4、发展目测力、判断力。

　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　活动准备

　1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干，四只，瓶子若干。

　2、操作材料人手一份。

　活动过程

　一、参观“花店”，感知不同花的颜色及数量。

　1、导入：今天陈老师开了个花店，谁想来当老板？等一等，陈老师先要考试，考试通过才能当老板。

　2、认识红、黄、蓝、绿四色。

　师：谁来说说这里有什么颜色的花？有几朵？（请个别幼儿）红色的花，绿色的花，蓝色的花，绿色的，分别有几朵？这是什么颜色的花？

　3、现在一起回答，这是什么颜色的花？有几朵？老师这里有几只花瓶？

　二、听指令拿花。

　现在你们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了，我要买一朵红色的花，请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说：一朵红色的花给你。谢谢，我来看看哪个老板拿错了，都对。我要一朵**的花，（幼儿举起**的花，说一朵**的花给你）都对，我要一朵蓝色的花，（幼儿举起一朵蓝色花，说一朵蓝色的花给你）我要一朵绿色的花。（幼儿举起一朵绿色的花，说一朵绿色的花给你）

　小朋友们都很聪明，陈老师不知道请谁当老板了，我再来买，现在我要买2朵绿色的花，（幼儿边举起边说）我要2朵蓝色的花，（幼儿边举边说）花拿好，我看看谁错了，放下，我要2朵红色的花。（幼儿边举边说）

　三、插花。

　请老板们把花藏到凳子下面，刚才有些小朋友拿对了，有些小朋友拿错了，没有关系，老板除了会买花，还要会插花，看，老师这里有好多的瓶子，数数有几个？这个花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，这个花瓶里插什么颜色的花？（上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花）插几朵呢？你怎么知道的？看点子，有几点就插几朵花？

　师：花是不是随便插的？不是，先看插什么颜色的花，再数数有几个点子就插几朵花？

　等一会插好以后，请你去给后面的客人看看，你要告诉她插了什么颜色的花，有几朵，如果你说对了，客人老师会给你一个奖杯，那你就可以当花店老板了。

　幼儿操作，老师巡回指导

　活动延伸

　请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板卖花吧。

　小百科：鲜花是被子植物（被子植物门植物，又称有花植物）的繁殖器官，其生物学功能是结合雄性精细胞与雌性卵细胞以产生种子。

中班角色游戏花店教案篇6

　活动目标：

　1、探索学习“百合花”的折法，并尝试简单的分类。

　2、感受春天花儿朵朵开的美好情景。

　活动准备：

　步骤图若干、各色手工纸、双面胶、“花茎”若干、小小垃圾筐。

　录音机和磁带（歌曲《春天来》）。

　活动过程：

　一、歌曲引入，激起幼儿的兴趣

　1、教师播放歌曲《春天来》。

　2、幼儿跟随音乐唱唱跳跳。

　二、围绕“春天展开讨论”

　教师提问：

　1、现在是什么季节？

　2、春姑娘来了，给我们带来了什么特别的礼物？

　（花儿都开了，小草长高了，树叶发芽了~~~~）

　3、春天里你见过什么美丽的花？

　（迎春花、郁金香、蔷薇花~~~）

　引出——春姑娘花店

　教师：春天里有这么多漂亮的花呀！我真想开个“春姑娘花店”，把美丽的花都留在我的店里，你们愿意帮助我吗？

　幼儿：愿意！

　三、幼儿观察花店，并根据要求插花

　1、（教师展示“春姑娘花店”）

　提问

　1）你们看看我的“春姑娘花店”怎么样呀？

　（花太少了，不漂亮！）

　2）哎呀，我的钱都用来买花盆，不够买鲜花了，这可怎么办呀？

　（我们帮你做。）

　2、引出要求——真的！那太棒了！方老师已经给你们准备好了材料，看，这是步骤图，上面有教你做好多漂亮的花，这是什么花？（幼儿说出：蔷薇花、郁金香。）这是什么花？（教师：百合花。）百合花是我们的新朋友，小朋友们也可以做一做。等一会你可以去做自己喜欢的花送到我的花店来，但是你可要看清楚，花盆宝宝会告诉你它喜欢什么样的花，请你别搞错了哦！

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　四、展示幼儿作品并欣赏

　教师：哇，真美丽！快让我们来看看“春姑娘花店”！

　（发现错误，并纠正）

　教师：我的花店里有了这么多美丽的花，多亏你们的帮忙呀！

　谢谢你们啦~~~

　幼儿：不用谢！

　五、活动结束：歌曲《春天来》

　教师：多美丽的花店呀！让我们一起来美丽的春天里唱歌跳舞吧~~~

中班角色游戏花店教案篇7

　设计思路

　针对小班幼儿的年龄特点，结合主题活动“美丽的大自然”，我创设了“小兔开花店”的情境，和幼儿一起学习5以内的数数。整个活动以帮助小兔买花、理花、配花的游戏形式展开，突出幼儿自己的动手操作，让幼儿在数一数、理一理、配一配的'实践操作过程中分类和点数，完成手口一致正确点数的数数要求。

　以游戏的形式贯穿本次活动，能使幼儿以轻松、自由的状态投入到数数活动中，提高幼儿对数学的兴趣，幼儿也乐于参与，自主探索，大胆表现。

　活动目标

　1、正确点数5以内的物品，能说出总数。

　2、尝试按颜色或大小进行分类，体验买花、理花和配花的乐趣。

　活动准备

　创设“小花店”的环境，小兔木偶，自制花若干（红色、**；大的、小的），两个花架，标有3、4、5的圆点卡，塑料花瓶（同幼儿人数），配送卡片（订单）和花束。

　活动过程

　一、导入

　（出示木偶——小兔）

　小兔开了一家花店。今天是第一天营业，它想请小朋友们到它的花店买花。

　二、买花

　1、花店里的花真多啊，你们看看有些什么花呀？

　2、你喜欢什么花就可以买什么花，花架上所有的花都可以买。

　3、每个人先找一个花瓶，每个花瓶上有一张圆点卡片，请你先数数卡片上有几个圆点，再买和圆点数量一样多的花。

　4、幼儿操作：有几个圆点就买几朵花。

　5、分享交流：

　（1）你的花瓶上有几个圆点？（4个）你是怎么数出来的？

　小结：每个花瓶上都有4个圆点，有的小朋友是从左往右数的，有的小朋友是从上往下数的，数数的时候要有顺序，不能重复、不能遗漏，这样才能数得又对又快。

　（2）比4个圆点多1个，是几个圆点？（5个）

　（3）请花瓶上有5个圆点的小朋友站起来，有5个圆点要买几朵花？

　小结：5个圆点要买5朵花，可以用不同的方法来数一数。

　小朋友们都按花瓶上圆点的数量买了花，3个圆点买3朵花，4个圆点买4朵花，5个圆点买5朵花。

　6、你们买的花一样吗？哪些地方不一样（颜色、大小）？

　大家买的花不一样，有红的、黄的，有大的、小的，真好看。

　三、理花

　1、现在两个花架上的花摆放得有些乱，这里有红的、黄的、大的、小的，那里也有红的、黄的、大的、小的，小兔想要把相同的花整理摆放在一起，以方便客人选花，请你们想个好办法来分一分、理一理。

　2、幼儿讨论整理的方法（可以按颜色或大小来整理）。

　3、根据幼儿讨论的结果，出示标记：

　（1）看看这是什么颜色的标记（红色）？可以把什么颜色的花放进去（红色）？

　（2）师幼一起看颜色、大小的标记。

　4、幼儿操作：小兔请你们按标记帮它把花整理好（把花按颜色和大小整理摆放在花架上）。

　5、分享交流：师幼一起看整理好的花架，这里是红的花，这里是黄的花，这里是大的花，这里是小的花。

　6、小结：把相同的花放在一起，花架上的花又整齐又漂亮，还方便客人来选花和买花。

　四、配花

　1、花架上的花都理整齐了，小兔收到了许多小动物的买花订单，小兔想请大家帮忙来配花。

　2、幼儿操作：要看清楚订单，每张订单都是不一样的，一定要配准确。

　第一层次的订单：红的花2朵、黄的花3朵、大的花4朵、小的花5朵。

　第二层次的订单：大的红花3朵、小的黄花4朵。

　3、分享交流：互相看看、说说，自己配的是什么样的花。

　五、延伸

　活动后把配好的花送给订花的小动物。

　反思

　本次活动符合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中充分感知和体验。通过情境游戏，幼儿的分类和点数能力有了新的提高。

　首先通过去小兔花店里买花，幼儿在自主选花、买花的实践过程中，复习巩固了5以内的数数方法。在交流的过程中教师又有意识地引导幼儿手口一致地点数，检验幼儿是否真正理解数字“5”所代表的实际意义。然后以帮助小兔整理花店为由，激发幼儿自己动脑筋想办法，按颜色或大小对花进行分类，整理好花架，积累生活中关于归类整理的经验。最后，让幼儿为小动物配花，进一步将分类和数数相结合，提升幼儿的思维水平。最后一个环节中“第二层次的订单”或许对有的幼儿来说有点难，因为要同时考虑到三个维度（大小、颜色、数量），如果幼儿一时不能完成的话，可以延伸到区域活动中，教师和幼儿一起完成。

　总之，本次活动让幼儿在情境中学习，他们情绪愉快，思维活跃，对数学活动充满兴趣，体验到了成功的快乐。

中班角色游戏花店教案篇8

　教学要求

　1、有感情朗读课文，品味人与人之间的真情。

　2、学会做简单的批注。

　3、掌握本课的4个生词。

　教学重难点：

　抓住重点语句，想象场景，感悟人与人之间的真情。

　教学准备：

　《爱的奉献》的音乐。

　教学时间：

　两课时

　教学过程：

　一、导入新课，揭示课题

　1、从生活中感悟什么是传统。

　2、引入课题。

　今天我们一下一个花店的传统。

　二、初读课文，感知内容。

　1、自由读课文。

　要求：读准字音，理解词语。

　2、检查预习的情况。

　2人小组检查朗读，生字的认读。素描、承受、妥协、和颜悦色、孤寂、异想天开

　3、指名朗读，大家评议。

　4、课文讲了一件什么事？

　三、汇报交流，走进人物的内心世界。

　边读边在自己感受深的地方写己的体会。

　四、作业

　查找资料。了解风湿性心脏病的有关知识

　第二课时

　一、谈话导入

　上节课，我们已初步了解了花店的传统，体会了母女之情。这节课我们继续母女之情与人间之情。

　二、细读课文，体会母女情深。

　1、自由读课文，找出令你最感动的地方，谈一谈，说一说。

　2、4人小组，交流，谈感受。

　3、汇报交流。

　（1）母亲节到了……黄昏时分，门铃响了。进来的是一位陌生女孩，她手拿一大束康乃馨。母亲愣了，问女孩是不是走错门了，女孩甜甜地笑了，把鲜花送进母亲怀里。说了句“节日快乐”就轻轻为母亲掩上门。

　女儿倾尽自己的所能也要为母亲留下一份寄托和安慰，多么懂事的女儿。

　（2）天色已经黄昏了，女儿才回来，满脸的汗水掩饰不住满脸的兴奋，匆匆的扒了几口饭便睡了。夜里，母亲听到女儿的呻吟声，心便缩得紧紧地。

　女儿为了回报母亲，愿意付己的一切。女儿的呻吟声痛在母亲的心上，多么让人感动的母女之情。

　（3）……女儿却认了真，第二天居然作了一个小纸板，上面写着：请让我给你画像，我需要你的五毛钱……

　女儿为了自己心中的一个愿望。用自己的劳动换一点报酬，这样才是留给母亲的回报，多么良苦的用心啊！

　（4）于是，在这座城市的街头，便出现了这样的一幕：一位十六七岁的较弱的女孩手持画具，坐在小凳上期待地注视着来来往往的行人，……

　引导学生想象，升华认识。

　（5）指导学生有感情的朗读。

　三、有体会母女情到人间情。

　1、启发想象，体会花店传统的由来。

　想象女儿到花店订花的情景。

　2、学生自由结组交流。

　3、交流汇报

　四、再现，配乐朗读

　学生准备表演

　五、作业。

　把这个故事讲给爸爸妈妈听。

　板书设计：

　母女情情深似海

　13、花店的传统爱让世界更美好

　人间情感人至深

中班角色游戏花店教案篇9

　活动目标：

　1、能手口一致点数5以内的数量，说出总数。

　2、能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。

　3、愿意参加游戏活动，能大胆地用语言表述操作的结果。

　活动重难点：

　1、活动重点：能手口一致点数5以内的数量，说出总数。

　2、活动难点：能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。

　活动准备：多媒体课件、自制各种小花、自制花篮人手一份、彩色数字若干。

　活动过程：

　一、激发兴趣，引出课题。

　师：小朋友春天来了，五颜六色的花宝宝都开了。咦！这里有家美丽的花店，是谁开的呀？

　师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呢？请小朋友想一想小狗应该怎么喊，才会有人来买花？

　师：小朋友说的办法真好！我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。（一起学一学大声吆喝）

　二、装花

　1、教师示范，幼儿仔细观看。

　师：小狗大声吆喝后，咦！真的有小动物来买花了。看！是谁来了？小松鼠拿着什么呀？看一看它的花篮上有什么？是数字几？哦！那小松鼠是想买几朵花呢？那大家一起来看看小狗是怎样来卖花给它的。

　2、提问：

　（1）刚才小狗卖给小松鼠几朵花呀？

　（2）那小狗怎么知道松鼠想买5朵花呢？

　小结：原来花篮上数字是几，就是装几朵花。师：小松鼠买了花高兴地走了，看！一下子又来了许多顾客，这下小狗可忙坏了！我们一起去帮帮小狗，好吗？

　3、按数取物——装花。

　（1）拿花篮——现在请你们到小狗的花店每人拿一个花篮，看一看，说一说花篮上的数字是几？那请大家再想一想，你拿的是数字几的花篮，应该装上几朵花呢？（用一句完整的话来表述）

　（2）装花——小朋友说得真好！那我们一起去帮小狗装花吧！现在请大家一边装花一边大声地数数。数到和数字一样就装好花了。

　师：现在让我们拎着花篮，让小狗看一看小朋友装得花对不对。

　4、展示幼儿作品，教师评价。

　（1）请1-3个幼儿讲述操作过程。

　（2）幼儿相互检验作品。

　（3）幼儿放花篮。

　师：请大家把装好的花篮放到小狗的花店去。

　三、数物匹配，结束活动。

　1、师：今天小朋友真棒！小狗为了谢谢你们，给你们每人准备了一个小礼物，看看是什么？现在请你们每人拿一朵小花。

　2、师：看看你拿的是什么颜色的小花？它有几个花瓣，自己数一数？（幼儿说一说）

　3、提问：你拿的小花是什么颜色的？有几个花瓣？

　4、师：小朋友说得真好！可是漂亮的小花还想找个数字宝宝做朋友呢？你们猜一猜想一想，你手里的小花应该和哪一个数字宝宝做朋友呢？（幼儿说一说）

　5、幼儿操作。

　小结：今天我们小朋友真能干！帮助了小狗装花篮，还帮花朵找到了数字宝宝做朋友，真了不起！你们开心吗？我们一起拿着花朵出去跳个舞吧！

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　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的中班音乐教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班音乐教案篇1

　 一、活动目标：

　1、通过肢体律动，充分体验音乐舞蹈中愉悦的心情。

　2、尝试模拟小提琴的演奏

　 二、活动准备：

　1、故事挂图、音乐、有关于小提琴的介绍图卡

　2、飘带、铜碰钟人手一份，幼儿用书

　 三、活动过程：

　 （一）故事引导：爱的礼物

　1、师：在妇女节这天，外婆收到了宝宝和妈妈送来的礼物，整天都笑眯眯的，妈妈也好开心，因为宝宝为她们唱了一首歌，并拉了小提琴给妈妈和外婆听。

　2、小提琴的介绍

　出示各种图卡，向小朋友介介绍小提琴及演奏的方式

　 （二）音乐体验：彩色小提琴

　1、飘带彩色小提琴

　引导幼儿用两条不同颜色的飘带绕过后颈，左手抓住尾端，当作四条琴弦。

　2、小提琴演奏

　引导幼儿用琴槌当弓，放在彩色琴弦上，随音乐以右手模仿拉奏。

　师：你见过拉小提琴吗？我们可以怎么拉？（引导幼儿坐着拉、站着拉、边拉奏边走动、拉奏中与他人呼应对话等）

　 （三）乐中有舞、舞中有乐

　1、三人共舞

　幼儿分成舞蹈与乐器两组

　飘带飞舞：飘带舞动乐句

　乐器伴奏：一人小提琴模仿演奏/一人手拿铜碰钟演奏乐句。

　 （四）幼儿用书：亲子配对，认识小提琴

　1、欣赏画面，找温馨“亲子图”

　2、共同欣赏优美的小提琴曲

　3、教师在幼儿完成的作业盖上奖励章。

中班音乐教案篇2

　 活动目标：

　⒈感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。

　⒉理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。

　⒊熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　⒋体验歌唱活动带来的愉悦。

　⒌初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　 活动准备：

　多媒体课件一套

　 活动过程：

　一发音练习：《问好歌》、《小铃铛》

　二学习新歌《大树妈妈》

　⒈ 谈话引发幼儿对活动的兴趣 “我们每个小朋友都有自己的妈妈，那你们知道小鸟的妈妈是谁吗今天小鸟的妈妈出去找食物了，那谁来照顾小鸟呢”

　⒉ 结合动画引导幼儿欣赏第一段歌曲 “是谁在照顾小鸟呀”“它是怎么照顾的呢”

　⒊ 引导幼儿边听第一段音乐，边模仿大树妈妈晃动的样子。(一遍初步的尝试，另一遍引导幼儿合着拍子轻柔的摇)

　⒋ 引导幼儿欣赏第二段动画。 “小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢”

　⒌ 教师范唱歌曲，幼儿欣赏。

　⒍ 鼓励幼儿学唱歌曲。

　⒎ 引导幼儿有感情的、轻柔的演唱歌曲，表现出对小鸟的关心、爱护。

　⒏ 幼儿尝试分角色表演。

　三音乐游戏：大树和小鸟

　教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小鸟，根据歌曲内容表演相关的动作，当风来了，雨来了的时候，请小鸟蹲下不动，树妈妈保护好小鸟。

　 活动反思：

　《大树妈妈》是一首较为经典的儿童歌曲，具有浓郁的“摇篮曲”风格，旋律优美流畅、轻柔抒情。歌曲借助幼儿熟悉的大树形象，把幼儿带人了一个和谐、温暖的童话世界。中班幼儿已经能够体验到妈妈对自己的爱了，通过情感迁移他们能够更好地理解歌曲内容，自然地表达歌曲所蕴含的美好情愫。

中班音乐教案篇3

　 一、作品

　甩葱歌

　 作品分析

　游戏情节

　森林里住着一群可爱的小猴哥和小猴妹，它们在森林里快乐的玩着挠痒痒的游戏，玩着玩着，它们觉得有点累了，可是又找不到休息的地方，怎么办呢？他们想到了一个好办法，就是轮流用自己的小腿变成电动沙发，这样好朋友就可以坐在上面按摩按摩、舒服舒服了。

　 游戏玩法建议

　1、A段：小猴哥和小猴妹一边走，一边在草地上玩着挠痒痒的游戏。（挠痒痒的顺序：脸、手、腋下、肚子）。

　2、A段：小猴哥和小猴妹轮流用自己的身体变成电动沙发让同伴按摩休息。

　 二、教学活动建议

　活动目标

　1、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，能用动作表现游戏中的猴哥和猴妹，在规定的乐句中完成相应的动作。

　2、尝试用身体动作创编出各种沙发的造型，并能与同伴合作游戏。

　3、体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐。

　 活动过程

　1、复习律动《小猴变沙发》。

　2、引导幼儿合作玩挠痒痒的游戏，并确定挠痒痒的顺序。（挠脸、手、腋下、肚子）

　3、讲述故事情节，激发幼儿游戏的兴趣。

　4、引导幼儿尝试用小腿变沙发，讨论怎样才能变得坚固。

　5、合乐游戏，引导幼儿将挠痒痒和变沙发的游戏情节加入音乐完整游戏。

　6、启发幼儿用不同身体动作创编沙发造型，完整游戏。

　7、引导幼儿交换舜伴，再次游戏。

　 三、友情提示

　1、对于大班上学期的幼儿来说，在一个课时里完成这个活动有一定的难度，建议在活动之前先让幼儿熟悉音乐，以系列故事的形式学习简单的身体律动，以此来降低幼儿在学习中的困难。

　2、活动延伸：在幼儿熟悉活动之后，还可以增加人数进行创编，如可以增加为：两人合作变沙发，一人来坐。在A段还可以再丰富一些猴哥和猴妹的游戏动作。

中班音乐教案篇4

　《快跳起来》是一首旋律生动活泼，节奏感强的音乐，来源于中班幼儿园建构式课程指导上，原本为一课时，但经过集体备课，讨论将此活动分为两课时，

　 第一课时的活动目标是：

　1学习歌曲，感受歌曲强烈欢快的情绪。

　2尝试用领唱、齐唱的方式演唱歌曲。

　 第二课时的活动目标是：

　1复习演唱歌曲，能唱准歌词。

　2尝试用打节奏的方式表现歌曲欢快的情绪。

　在活动一中，由于歌曲歌词较为简单，幼儿很自然地接受了这首歌曲，通过图谱更是降低了难度。活动一开始我通过——小青蛙、小兔子导入，一下提起了幼儿的兴趣。本次活动的难点是分清领唱和齐唱的区别，能正确演唱。为解决难点，通过我讲解领唱和齐唱所演唱的不同部分和请一位幼儿做领唱的方式解决难点。只是在领唱与齐唱中，个别幼儿还是不能很清楚，而活动前画制的图谱起到了作用，我请幼儿看我在图谱上的指示进行领唱和齐唱，起到了一定的效果。

　在活动二中，幼儿在已经学会歌唱《快跳起来》的基础上，需要用打节拍的方式表现歌曲，难点是能跟随音乐节拍打准节奏，分清不同的节奏型。在这首歌曲中反复出现三个节奏型：| 0 X 0 X|、| 0X XX 0X XX|、| OX OX O X|，因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这个教材很符合幼儿的认知水平和特点的。在教学活动过程中遵循由浅入深的教学原则，先让幼儿练习单个的节奏型，再在唱唱、拍拍的轻松气氛中掌握活动的重点。但是今天的节奏练习内容比较难，特别是“0”（跺脚），有的幼儿手脚并用，把只要跺脚的“0”变成拍手和跺脚一起进行了。活动后我也进行了反思：幼儿喜欢手脚并用，若让幼儿跺脚叉腰，使手有地方放，可能会好些，另外在刚开始的节奏练习中要慢一些，不能急，等熟练以后再慢慢恢复正常速度。

　要上好音乐活动也不是一件容易的事情，关键在活动前要分析实际幼儿的情况、水平，学会预测，例如：幼儿可能会发生什么问题、活动哪各环节对幼儿来说有难度、要通过什么策略来解决难点等，还有开展音乐活动准备一定要充分，这样临场也就不会手忙脚乱了。

中班音乐教案篇5

　 设计背景

　幼儿园的音乐教育是一种特殊的美感教育，它通过旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的有机结合，把美好的情感付诸于声音的表达，使幼儿在音乐活动中感知、体验，并产生强烈的情感共鸣，达到陶冶性情的目的。

　音乐教育活动的开展，它的终极目标指向并不是教材的本身，而是充分发掘某一特定的音乐教学材料潜在的教育价值，以促进幼儿园音乐素质、能力和性情的发展。也就是说教师不应把目光局限在文化传授的程式上，而应把幼儿的学习过程和幼儿的发展作为音乐教育的目标。

　《小朋友想一想》，是小班主题背景下“在动物园里”的一次音乐活动的设计。我想：当把《小朋友想一想》这一个陌生的音乐作品呈现在孩子面前，孩子必须要面对的是作品内包含的各种知识和技能。如果，我们采用以往的教学程序的话，给幼儿提出一遍又一遍的重复训练要求，这无异于一场疲劳轰炸，表面上看似乎达到了教育目标，但实际上幼儿并没有真正理解“音乐”这一包罗万象的含义，而只限于某一特定材料的机械背诵和闭着眼睛的重复，甚至可能扼杀幼儿的想象力、创造力和对音乐学习的兴趣。

　我注意以发展的眼光去分析教材，从孩子的发展和需要出发，进行层次递进，环环相扣的活动设计。通过教师的引导将原有的知识技能（预知的经验）应用到新的情境中去。并对于如何激发个维持集体教学中大多数儿童的学习动机，如何正确地选择使用教与学的方法，如何省时、省力，有效地促进幼儿的发展进行了思考。我想：幼儿对某一材料的掌握并不是音乐教育活动的终极目的，音乐教育的社会化功能，对幼儿素质、能力的培养作用，并不是自然而然地就会发生的`，它只表明了一种可追求的可能性，这种可能性向现实转化取决于教师的目标意识，教师应在目标的指引下选择合适的音乐教材，尽最大可能地挖掘出音乐材料本身所蕴含的最大潜在教育价值。

　 活动目标

　1、学习儿歌〈小朋友想一想〉，了解各种动物的主要特征。

　2、通过问答的形式，学习儿歌，并根据这种问答的形式，尝试仿编儿歌。

　3、体验儿歌带来的乐趣。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 重点难点

　重点：通过问答的形式，学习儿歌。

　难点：在熟悉儿歌的基础上，创编儿歌。

　 活动准备

　1、大象鼻子、白兔耳朵、长颈鹿脖子、孔雀尾巴的。

　2、大象、白兔、长颈鹿、孔雀的。

　3、大象、白兔、长颈鹿、孔雀的头饰（各一个）。

　 活动过程

　一、导入

　教师和幼儿一起做课前小律动。

　二、通过提问的形式，初步熟悉儿歌的主要内容。

　教师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（教师一边出示一边做动作）幼儿自由讨论，教师对幼儿的猜测不做任何评价。

　教师：小朋友猜的对不对呢？你们听：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。教师出示大象的，全班幼儿完整地念一念前面的四句儿歌。

　教师：那小朋友再想一想，什么动物耳朵长？（教师一边出示一边做动作）幼儿自由猜测，教师对幼儿的猜测不做任何评价。

　教师：小朋友猜的对不对呢？你们听：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。教师出示白兔的，一起完整地念一念前面的四句儿歌。教师用同样的方法，教幼儿学习儿歌的后半段。

　三、幼儿与教师用问答的形式，朗诵儿歌。

　教师问，幼儿回答；幼儿问，教师回答。当幼儿熟悉儿歌后，教师可以用加快速度的方式进行问答念儿歌，提高幼儿的兴趣以及快速反应的能力。

　四、教师与幼儿阅读幼儿用书，创编儿歌。

　五、念儿歌玩游戏。

　教师：“我们来玩一个游戏。我说前面的问题，大家猜一猜，然后学做这个动物的样子。”与幼儿玩游戏，结束活动。

　 教学反思

　《小朋友想一想》这是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词生动形象，非常贴近儿童的实际生活“大象，白兔，长颈鹿，孔雀”，深受孩子们的喜爱。在教学过程中，我坚持把体现“教学生活化”的教学理念，让课堂教学冲满生命活力。教学一开始，通过把孩子们带入动物世界里，把孩子们带入动物世界的情景之中，孩子们如身临其境，既受到了美的感染，又兴趣浓厚。在学唱歌曲过程中，坚持以培养幼儿的听觉为主：让幼儿边听音乐边欣赏，边听音乐边思考歌曲的情绪、表现的情景，随音乐节拍强弱弱的节奏感受歌曲三拍子的节奏特点、随音乐拍歌曲的节奏感受歌曲的节奏特点……，这样使幼儿能够在音乐中去聆听、去感悟、去理解，在听中、在反复感受中自然而然的学会歌曲。在活动中我还注重面向全体幼儿，和幼儿的个性发展，让他们自由结伴，并且用自己喜欢的方式去表现、创作，孩子们的想象力是丰富的，根据自己的爱好，表现方式也是五花八门的，虽然最后他们创作出来的水平会高低不同，但重要的是他们参与了，互相合作积极动脑思考了，从而合作精神和创新思维能力就会得到培养。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的中班美术教案：美丽的花朵，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班美术教案：美丽的花朵 1

　活动目标：

　1、学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　2、初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、感受作品的美感。

　活动准备：

　16张花朵、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

　活动重点难点：

　活动重点：

　学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　活动难点：

　初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　活动过程：

　一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

　师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗

　师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物

　师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗

　二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

　师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗哪里很美丽(幼儿自由发言)

　1、感知暖色调。

　师：这朵花的花瓣是什么颜色的你看到了这些颜色你有什么感觉这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调

　教师小结：像这些红色、**、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的

　2、感知冷色调。

　师：旁边这朵花是什么颜色的你看到了这些颜色你有什么感觉这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调

　教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的

　三、引导幼儿探索纸团印画。(2朵花)

　1、出示纸片，认识纸团印画。

　师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么它能变成什么

　师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(教师搓球)

　师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的

　教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

　2、示范讲解用纸团印画的方法。

　师：(教师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。

　师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

　师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色她选的颜色对吗什么色调是和蓝色一样的冷色调吗

　教师小结：她印的好看吗

　四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧!

　五、欣赏、评价幼儿作品

　师：你们觉得哪朵花最好看为什么

　师：请小朋友来介绍一下你的作品。(教师适时引导：你用的是什么色调你怎么给花瓣进行装饰的等等)

　活动延伸：

　我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗

　活动反思：

　本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完美。

中班美术教案：美丽的花朵 2

　活动目标：

　1、学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　2、初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　16张花朵、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

　活动重点难点：

　活动重点：

　学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　活动难点：

　初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　活动过程：

　一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

　师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗

　师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物

　师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗

　二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

　师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗哪里很美丽(幼儿自由发言)

　1、感知暖色调。

　师：这朵花的花瓣是什么颜色的你看到了这些颜色你有什么感觉这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调

　教师小结：像这些红色、**、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的

　2、感知冷色调。

　师：旁边这朵花是什么颜色的你看到了这些颜色你有什么感觉这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调

　教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的

　三、引导幼儿探索纸团印画。(2朵花)

　1、出示纸片，认识纸团印画。

　师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么它能变成什么

　师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(教师搓球)

　师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的

　教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

　2、示范讲解用纸团印画的'方法。

　师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

　师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色她选的颜色对吗什么色调是和蓝色一样的冷色调吗

　教师小结：她印的好看吗

　四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　五、欣赏、评价幼儿作品

　师：你们觉得哪朵花最好看为什么

　师：请小朋友来介绍一下你的作品。(教师适时引导：你用的是什么色调你怎么给花瓣进行装饰的等等)

　活动延伸：

　我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗

　活动反思：

中班美术教案：美丽的花朵 3

　设计意图：

　经过一学期的编织活动中，孩子们尝试了各种不同的编织方法，孩子们玩得很快乐，对编织活动也很喜欢。与上学期相比，在本次活动中我对材料进行了丰富，用纸条和皱纸来引导幼儿进行编织的方法。在我们日常生活中也经常可以看见一些整合编制的东西，如：杯垫、席子、扇子等。利用平时的时间我们会让幼儿欣赏一些编织的物品，让幼儿感知这是编织的方法。花朵很美丽，幼儿都很喜欢，而且也经常接触，于是就设计了《漂亮的花朵》这一节编织活动。

　活动目标：

　1、尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。

　2、体验插编的有趣，喜欢编织活动。

　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动重点难点：

　活动重点：

　学习插编的方法和搓皱纸的技能。

　活动难点：

　两条纸条交替插编。

　活动过程：

　一、激趣引题

　1、出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗为什么

　2、引导幼儿充分说出感受。

　3、花心和花的叶子一样吗(不一样)哪里不一样(花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。)

　4、教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。

　二、编织的方法

　1、今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮!

　2、教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。

　3、引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。

　4、重点示范编连续两条纸条的不同顺序。

　三、幼儿操作

　1、提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。

　2、提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

　3、观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。

　4、引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。

　四、作品展示

　1、你最喜欢那一朵小花，为什么

　2、幼儿共同欣赏，分享快乐。

　活动反思：

　因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。

中班美术教案：美丽的花朵 4

　活动目标：

　1、了解花朵的外形特征。

　2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

　3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

　2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

　3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子各一张

　活动过程：

　一、语言游戏，导入活动。

　1、“眼睛小鸟”飞起来。

　2、好朋友分享游戏。

　二、播放课件，观察讲述。

　看，这是哪里花园里有什么

　向日葵——这朵花是什么颜色的它的四周有什么中间有一个大大的、圆圆的又是什么你们知道它的名字吗

　小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢(展示花园背景板)

　三、自主选择，创造表现。

　(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢

　(二)讲解示范。

　1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料(毛根、纸头)

　2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)

　3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢(用皱纸搓成一个小圆球)

　(三)幼儿操作。

　1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

　2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐)

　四、分享交流、体验情感。

　1、花宝宝做好了吗做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的来说一说，你是怎么打扮它的

　2、你觉得现在绿草地漂亮吗哪里漂亮是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!

　活动评注：

　目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。

　这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。以生动形象的引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。

　在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。

　这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作方法，教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展，教师再采取集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累经验和素材。

　用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个孩子一是掌握不了方法时，请另外一个小朋友帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。

　动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿、创作提供了表现机会。当然也鼓励孩子有自己的想法，比如：江天爱小朋友在卷“螺旋形”图案时，就采取了自己的方法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特别自信、熟练。老师这时不要做过多要求，只需要发现的眼睛，及时给予表扬的鼓励。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通交流。

　分享评价环节考虑到时间因素，结束的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小朋友展示的机会，其他小朋友情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的赞赏。结束环节，让小动物参与进来，无独有偶地满足了孩子之前的愿望，当然，小动物永远是孩子们喜爱的好朋友，和好朋友一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了成功后的快乐情趣。

　活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

　教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

中班美术教案：美丽的花朵 5

　活动目标：

　1、能用漂亮的颜色来绘画花瓣。

　2、知道废旧材料也可以制作出漂亮的东西。

　活动准备：

　蛋糕纸盘、油画棒、剪刀、记号笔、筷子、双面胶

　活动过程：

　一、出示范花

　1、今天，老师带来了一朵漂亮的花，向请你们欣赏一下。

　2、这朵花的花瓣上有几种颜色？花瓣的颜色有没有重复的？

　3、这是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有许多颜色，而且花瓣的颜色也没有重复的，所以特别的漂亮。

　4、可是老师的花只有一朵，不能送给全班的小朋友，所以老师想请你们帮忙制作，好吗？

　二、教师讲解

　1、拿一个蛋糕纸盘，然后用记号笔画出花瓣，再用剪刀剪下来，最后用油画棒涂上漂亮的颜色，最后将花贴在筷子上，一朵花就制作完成了。

　2、注意画花瓣的时候一定要将花瓣画得一样大小，不然就不好看了。而且花瓣的颜色最好不要重复，因为它是一朵五彩花。

　三、幼儿制作

　1、幼儿安静地在位置上制作五彩花。

　2、教师巡视幼儿的活动情况，帮助个别能力较弱的幼儿。

　四、讲评

　1、将幼儿制作完成的花放在花瓶里，供幼儿欣赏。

　2、鼓励、表扬制作的漂亮的幼儿。

中班美术教案：美丽的花朵 6

　活动目标：

　1、学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　2、初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、感受作品的美感。

　活动准备：

　16张花朵、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

　活动重点难点：

　活动重点：

　学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　活动难点：

　初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　活动过程：

　一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

　师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗

　师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物

　师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗

　二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

　师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗哪里很美丽(幼儿自由发言)

　1、感知暖色调。

　师：这朵花的花瓣是什么颜色的你看到了这些颜色你有什么感觉这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调

　教师小结：像这些红色、**、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的

　2、感知冷色调。

　师：旁边这朵花是什么颜色的你看到了这些颜色你有什么感觉这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调

　教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的

　三、引导幼儿探索纸团印画。(2朵花)

　1、出示纸片，认识纸团印画。

　师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么它能变成什么

　师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(教师搓球)

　师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的

　教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

　2、示范讲解用纸团印画的方法。

　师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

　师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色她选的颜色对吗什么色调是和蓝色一样的冷色调吗

　教师小结：她印的好看吗

　四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　五、欣赏、评价幼儿作品

　师：你们觉得哪朵花最好看为什么

　师：请小朋友来介绍一下你的作品。(教师适时引导：你用的是什么色调你怎么给花瓣进行装饰的等等)

　活动延伸：

　我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗

　活动反思：

　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的美丽的花幼儿园中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

美丽的花幼儿园中班教案1

　活动目标：

　1、学习点数4以内的物品，会按物取数。

　2、能进行物与数的对应计数。

　活动准备：

　1、环境创设：在活动室四周布置数量是4的物品，

　2、积木若干，分类河若干。

　活动过程：

　一、复习数字

　1、2,31、教师出示手指1,2,3，请幼儿拿出指定数量的积木。

　2、引导幼儿用动作表示数量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使数数和动作配合一致。

　3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数，以巩固对数量的认识。

　二、点数4以内的物品

　1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量，并用手指表示1-4的数量。

　2、幼儿手口一致点数物品的数量，要求幼儿点数后说出物品的总数。

　3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。

　4、教师出示手指1-4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木，分别放在分类盒中，并依次说出它的总数。

　三、观察画册《美丽的花》

　1、看一看，引导幼儿观察画面中花朵的特征，比较其大小、颜色和品种的不同。

　2、说一说，每种花的名称是什么。

　3、数一数，画面上有几个品种的花，每一种花各有几多。

　日常生活教育及区域活动投放材料：

　请幼儿观察数学《真开心》，引导幼儿分别找出4以内数量的物品，教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等，巩固幼儿对物品数量的认识。

　家园共育：

　家长可利用家中的物品（数量在4以内），让孩子说出桌子有几条腿，家里有几盏灯，可让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。

美丽的花幼儿园中班教案2

　一、活动目标

　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　二、重点与难点

　重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。

　三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

　四、活动流程

　1、放风筝――讨论――示范――创作

　幼儿园中班美术优质课教案：美丽的皇冠

　幼儿园中班美术教案：美丽的皇冠

　活动目标

　1．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。

　2．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

　3．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

　活动准备

　1．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。

　2．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

　3．湿抹布若干，曲别针每人一个。

　活动过程

　一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

　1．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。

　手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

　2．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。

　二．引导幼儿学习点画，师生共同参与作画

　1．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）

　2．请个别幼儿到前边进行操作

　三．交代要求，幼儿作画，教师指导

　1．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求

　2．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

　3．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色

　4．尽量多点，颜色要均匀

　四．总结评价，活动结束

　老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

　带着幼儿走出教室。

美丽的花幼儿园中班教案3

　活动目标：

　在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　加深幼儿对夏天的认识。

　活动准备：

　教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、四幅。

　知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　活动过程：

　一、开始部分

　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

　引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　二、基本部分

　出示四幅不同特点的，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　⑴请幼儿为自己的画命名。

　⑵两人一起相互讲述画面。

　⑶请个别幼儿独立讲述。

　三、结束部分

　1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

　4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

　《》 marrina 编辑

美丽的花幼儿园中班教案4

　 活动目标：

　1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。

　2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。

　3、在动手操作中建立自信心，大胆表达对妈妈的爱。

　 活动准备：

　1、PPT课件。

　2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀若干、纸盘每人一个。

　 活动重难点：

　1、重点：引导幼儿在欣赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。

　2、难点：锻炼幼儿良好的动手能力和想象力。

　 活动过程：

　1、教师播放课件，引导幼儿欣赏“美丽的花”，感受橡皮泥花的不同特点。

　师：3、8妇女节快到了，今天我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜欢的花，作为节日礼物，请你仔细看一看这里都有哪些花朵？

　师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？

　小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同

　2、教师和幼儿一同探索了解花朵的制作步骤和方法。

　（1）教师播放课件，引导幼儿观看后思考花朵的制作方法。

　提问：这样一朵美丽的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？

　（2）教师示范制作花朵。

　小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形状的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。

　3、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。

　师：你喜欢什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。

　4、作品展示，分享交流。

　引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜欢哪朵花？为什么？

　活动延伸：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。

　幼儿园大班绘本《好消息和坏消息》何洁公开课+配套课件PPT+配套教案+音乐（大班语言）大班语言大班绘本《不一样没关系》李漫优质课视频+配套课件+教案反思

美丽的花幼儿园中班教案5

　 主题由来：

　春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子们看到院子里有**的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说：“他们什么时候开呀！”王茗：“老师我还见过小喇叭花。”

　孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了……

　活动目标

　问题板块

　主题壁报

　区域游戏

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