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导读：芹菜叶斑病在幼苗期、成株期均可发病，以成株受害较重，主要危害叶片，也能危害叶柄和茎。植株受害时，首先在叶边缘、叶柄处发病，逐步蔓延到整个叶片，叶片被害初呈黄绿色水渍状斑，后发展为圆形或不规则形，中央灰褐色，内部组织坏死后病部变薄呈半透明状，
芹菜叶斑病在幼苗期、成株期均可发病，以成株受害较重，主要危害叶片，也能危害叶柄和茎。植株受害时，首先在叶边缘、叶柄处发病，逐步蔓延到整个叶片，叶片被害初呈黄绿色水渍状斑，后发展为圆形或不规则形，中央灰褐色，内部组织坏死后病部变薄呈半透明状，周缘深褐色，稍隆起，外围具**晕圈。病斑不受叶脉限制，严重时扩大汇合成斑块，终致整个叶片变黄枯死。叶柄和茎染病，病斑椭圆形，初始产生水渍状小斑，扩大后成暗褐色稍凹陷条斑，发生严重时，使植株倒伏。田间湿度高时，病部常长出灰白色霉层，用苯咪甲环唑或者咪鲜胺锰盐或者吡唑醚菌酯或者氟硅唑或者苯甲醚菌酯或者异菌脲等药防治
束脩之礼为什么送猪肉
古代送老师猪肉的寓意 在古代,五花肉是最高的谢礼,毕业送猪肉,这是束脩之礼,对老师最高的的敬礼。束脩后来也代指老师的工资,这是对老师工作的肯定。
拓展知识：
“束脩”，古代民间上下级、亲戚、朋友之间相互馈赠的一种礼物。古代学生与教师初见面时，必先奉赠礼物，表示敬意，被称为“束脩”。早在孔子的时候已经实行。
束脩之礼：肉用来表达弟子心意；芹菜寓意为“勤奋好学、业精于勤”；枣子寓意为“早早高中”；莲子心苦，寓意为“苦心教育”，红豆则含有“鸿运高照”之意，桂圆则寓意为“功德圆满”，古代最高谢师礼。
老师在接受此项礼物时，束脩的致送，表示学生对教师的尊敬。
束脩之礼送猪肉是为了谢师恩。
束脩之礼是中国古代学生与老师初次见面时的一种礼节，也就是拜师之礼。古代入学拜师时，学生要送给老师的六种礼品分别为肉干、芹菜、龙眼干、莲子、红枣、红豆。肉干寓意谢师恩，芹菜寓意业精于勤，龙眼干寓意启窍生智，莲子寓意苦心教学，红枣寓意早日高中，红豆寓意宏图大展。
束脩之礼早在孔子的时候已经实行。唐代学校中仍采用束脩之礼，并由国家明确规定，不过礼物的轻重，随学校的性质而有差别。教师在接受此项礼物时，还须奉行相当的礼节。
束脩之礼的仪式和历史意义
1、束脩之礼的仪式
举行束脩礼除了要将礼物准备好之外，还要有专门的服饰，在仪式的当天穿上。官学里面的博士们要穿上符合自己品级的官服，而学生无论地位高低都要穿学生之服，即青色衣襟的衣服（青衿为古代学生专用）。
2、束脩之礼的历史意义
束脩之礼作为传统文化中的一种表达方式，具有重要的历史意义。然而，随着社会的变化和文化的多样化，我们也应该开放地对待新的表达方式和文化元素的融入。关键在于真诚和尊重的情感传达，无论是传统的艺术品还是现代的食物礼物，都应该以尊重和感激为出发点，传递我们对老师的敬意和感谢之情。
古代找老师给的报酬称作束_。
束_可以理解为一定数量的腊肉。
古代学生与教师初见面时，必先奉赠礼物，表示敬意。
在孔子的时候已经实行，学费即是束修数条，束修是咸猪肉，后来基本上是拜师费的意思，可以理解为学费。
唐代学校中仍采用束修之礼并同国家明确规定，不过礼物的轻重，随学校的性质而有差别。
教师在接受此项礼物时，还须奉行相当的礼节。
束修的致送，表示学生对教师的尊敬。
古代行拜师礼时弟子赠与师父的礼物，有芹菜，寓意为
