!["春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'是什么意思，赞美了老师的什么品质](/pic/"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'是什么意思，赞美了老师的什么品质.jpg)
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导读：1、创意奖状：世界上最好的老师。2、创意奖状：最伟大的老师。3、创意奖状：world"s the best teache。庆祝方式：由于教师节并非中国传统节日，所以各地每年都会有不同的庆祝活动，没有统一、固定的形式。政府、学校方面，有举行教
1、创意奖状：世界上最好的老师。
2、创意奖状：最伟大的老师。
3、创意奖状：world"s the best teache。
庆祝方式：
由于教师节并非中国传统节日，所以各地每年都会有不同的庆祝活动，没有统一、固定的形式。
政府、学校方面，有举行教师节庆祝表彰大会，为教师颁发奖金、证书；有组织学校学生、歌舞团等，为教师献上歌舞表演；有走访、慰问教师代表，还有组织新入职教师进行集体宣誓等活动。
学生方面，有自发通过原创参与、将祝福写在板报、贺卡、绘画上；有将合影照及活动感言晒至个人空间、微博上，来表达对教师的真挚祝福及衷心问候。
这是一所学校某个班级的孩子们，颁发给班级某个学科老师的奖状，授予该老师为“年度最佳紧倒奖”。
什么叫紧倒呢？重庆方言，就是啰嗦不停止的意思。通俗地讲，两个字：拖堂。
此奖状一出，留言数众。有学生戏称这样的老师叫“唐老鸭”，即堂老压。
真是服了这帮学生，连拖堂都能诌出一个令人过目难忘的名称来。
试想，学生们是多么痛恨拖堂呀！
那位获得“年度最佳紧倒奖”的老师，恐怕是拖堂顶尖高手。学生痛恨之，又不敢言之，所以干脆“娱乐”一把。
估计老师们都乐了，说不定有人乐得直不起了腰。
乐完了，笑够了，老师们是不是该反思反思自己呢？
记得上学时，有老师也美名其曰：“再讲一分钟，我们就下课。”
可事实上呢？等下一分钟，差不多是永恒主题。
唉，拖那一分钟，甚至更长时间的堂，真有效？
别扯了！拖堂时间，老师多讲那一点点内容，学生从下课铃响起时就选择自动屏蔽。
上完一节45分钟的课，学生总要休息。
上一节课的老师“再讲一分钟”，下一节课的老师“再提前一分钟”，可怜那10分钟课间，斩头去尾，所剩无几。若遇上“紧倒”老师，学生彻底歇菜，可能出现两节课连上的状态。
呜呼！拖堂，猛于虎也。遇上内急，学生岂不抓狂？若教室又在四、五楼的，学生内心是何等崩溃呀？若学生没有课间休息，又怎么能更好投入下一节课学习呢？
做学生时，我们恨拖堂老师咬牙切齿；做老师时，我们因拖堂被学生恨得咬牙切齿。
作为老师，我们得时常想想自己，也曾是学生；作为老师，我们更得好好想想，为啥会如此啰嗦不止？
下课铃声一响，我们课堂就理应戛然而止。滚蛋吧，拖堂！
感同身受过，当老师后，我反复告诫自己，别拖堂！别做无用功！
这么多年来，我不敢确定自己没有拖堂过，但坚决笃信自己很少很少拖堂。
带这届学生，我很大胆，第一天就承诺，绝不拖堂。当时学生的表情很复杂：怀疑、惊讶、喜悦……
也许他们压根就不会相信我能不拖堂。一年半时间过去了，回望这一路，我还真没拖过堂。
他们在周记里说喜欢我，而且有个“伟大”的理由，就是不拖堂。
我点评周记时，调侃他们：“你们哪里是喜欢我，你们喜欢的是我不拖堂。”
他们哈哈大笑，教室里充满了愉悦的空气。
老师奖励学生的小礼品其实有很多了，小孩通常都比较喜欢粘贴，如果是幼儿园的小朋友老师可以准备一些带一些大拇指或者是奖状奖杯这样的粘贴来给小朋友，不仅能够激励起小朋友的嗯，学习的积极性，更加喜欢的来幼儿园，而且也能够使小朋友们能上，对自己更加的有信心，那么除了粘贴也可以做其他的一些物质的给予，比如说一些文具之类的奖品。彩笔之类的都是学生比较喜欢的东西，也能够更加的激励学生学习的信心和动力，那么这些东西都是投资不是很大的，却能够给自己的孩子带来更多的动力，何乐而不为呢？作为老师能够这样来提问就证明他是注重孩子的感受的，也是希望孩子们能够喜欢上自己的课，能够嗯更加积极的到自己的课堂当中来，也能够在自己的课堂当中活跃气氛，所以说适当的给小学生一点小礼品是最好不过的，得了孩子是比较容易满足的，孩子的满足心不像大人那样胃口那么大，而是一点点的小的礼品，就能够让他们感受到老师对他们的期望和爱，因此老师奖励学生们一点点小礼品，这样的事情是非常好的，能够收到大家的点赞。
给老师颁奖的奖状怎么画介绍如下：
一、准备工作
1纸张选择：可以选择适合绘制吵旅的纸张，如卡纸、彩色纸等，以增加奖状的质感和美观度。
2颜料和画笔：准备适合绘制的颜料和画笔，如水彩、油画颜料和细毛笔等，以实现不同效果的绘制。
3辅助工具：准核盯备尺子、铅笔、橡皮擦等升氏凳辅助工具，可以在绘制前进行草稿设计和测量。
二、奖状设计
1标题设计：用大号字体书写“教师节快乐”或“致敬老师”等祝福语作为奖状标题，确保字迹清晰，排版美观。
2装饰元素：在奖状上增加一些装饰元素，如花朵、图案、边框等，可以选择绘制或使用相关贴纸进行装饰。
3表达感激之情：在奖状正文中，用简洁明了的语言表达对教师的感激之情，可以写下对老师的赞美和学核盯习成果等。
三、绘制过程
1草稿设计：使用铅笔和纸张，进行奖状的草稿设计。确定奖状的整体布局、字迹大小和装饰元素的位置等。
2上色绘制：根据草稿，使用颜料和画笔进行绘制。首先完成文字部分，再根据设计选择合适的颜色和绘制技巧进行装饰元素的绘制。
3干燥和修升氏凳饰：等待绘制的颜料干燥后，检查是否需要进行修饰和润色等细节处理，如增加细节线条、重新勾勒文字等。
四、装裱和赠送
1奖状保护：在奖状完全干燥后，使用透明胶片或透明胶纸进行覆盖，以保护奖状不受损。
2精美装裱：选择一个适合的装裱方式，如用漂亮的相框装裱或将奖状放入精美的礼品袋中。
3个性化赠送：将制作完成的教师节奖状亲手送给老师，表达对他们的感激之情，可以附上一封感谢信或祝福卡片。
写作思路：一张奖状一般应该包括以下几个方面的内容：获奖人姓名（或获奖单位名称）、获奖时间、获得何种奖项（或种获得何种荣誉称号）、颁奖单位名称、颁奖单位公章、颁奖时间等。
敬爱的xx老师：
感谢这些年你对我们这些同学的照顾，您从来都是在默默地奉献着。我要深情地对你说“老师您辛苦了”
特发此证
给予感谢和至高无上的荣誉
您的学生xx
日期：
角色性质
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
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