送给音乐老师的名言或诗句
导读：1 关于音乐老师的诗句 关于音乐老师的诗句 1赞美音乐老师的诗 弹弓瞄准着星星 射落成凝望的晶莹 你奏着风琴随着夕阳西下 憔悴的黄昏 一山无语 冰冷的十二月敲打石板 在我们头顶盘旋悠长 发出音乐的锐响 歌声响起 在

1 关于音乐老师的诗句

关于音乐老师的诗句 1赞美音乐老师的诗

弹弓瞄准着星星

射落成凝望的晶莹

你奏着风琴随着夕阳西下

憔悴的黄昏

一山无语

冰冷的十二月敲打石板

在我们头顶盘旋悠长

发出音乐的锐响

歌声响起

在遥远的黎明

操纵灵魂的触须游移

时间的快马

静静地等候一个永恒

（回答完毕，希望能够帮得上你）

2赞美音乐老师的话或诗歌

-----赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。

世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。

九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧，。

3音乐老师用“

琵琶行节选

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰（六幺）》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

4描写音乐教室的名言或诗句

音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。

——维克多·雨果 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基 对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。

—— 苏霍姆林斯基 欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。—— 马克思 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦辛普森 没有音乐，生命是没有价值的。

—— 尼采 没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。

—— 柏拉图 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—— 贝多芬 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

—— 海顿 音乐是思维着的声音。—— 雨果 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。

因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。—— 柏拉图 音乐常使死亡迟延。

—— 伊索 人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特 自信是成功的第一秘诀。

—— 爱默森 灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。—— 柴可夫斯基 不爱音乐不配作人。

虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。

—— 黑格尔 音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。—— 歌德 音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。

—— 卢梭 音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。

假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。—— 马丁路德 世界在音乐中得到了完整的再现和表达。

它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 —— 叔本华 最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。

—— 柏拉图 艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。

—— 罗曼罗兰 世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。

—— 叔本华 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 —— 贝多芬 我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

—— 格鲁克 一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。—— 门德尔松 技术只有为高尚的目的服务，才有价值。

—— 舒曼 艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。—— 海顿 不同生活接触，就不能为生活创作。

不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。—— 聂耳 对我来说，音乐是灵魂的完美表现。

—— 舒曼 通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。—— 李斯特 在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

—— 门德尔松 最好是创作出真实情景，而不是照搬。—— 威尔弟 我在旋律上花费很多功夫。

重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。 —— R斯特劳斯 作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。

—— 勃拉姆斯 作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。

—— 比才 难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗？事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。 —— 约弗雷沙特 我非常热爱音乐。

正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。

绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。 —— 德彪西 音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。

——罗杰诺斯 人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。

没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。

—— 沃阿莫扎特 音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。

对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克柏辽兹 对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。

—— 巴托克 当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。

当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。

永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。 一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追。

猫逃梅枝摇

近日读到一句俳句——“猫逃梅枝摇，春夜月朦胧。”心神竟微微荡漾，不能自已，蓦然就有了描绘与倾诉的欲望，因而成文。

也是很久没有起过这样的念头了。

猫，应该是洁白的似棉花糖糯软的，被什么东西吓了一跳，一下子逃离了崎曲的梅树。梅枝轻轻晃，溢出淡淡的香气。朦胧的春月静静地挂在树梢上,有一种清朗动人的情趣。

许是少年热爱艳词美句的心性尚未褪去。

但这一句的触动非同小可。我得以瞥见了心里的某处不干燥的地方。为何再三诵读，不得平息为何独独为此句之美所倾倒？我细细深思。

这个世间于我而言就是那棵缀满花的梅树。它崎曲有态，或疏或密。而我就像那只跳下来的猫。我迫切希望这个世界被我“破坏”的不那么孤独，被我晃动出一树花香。

但我还热爱拆字分析。拆完后，似乎从系统内部清理了一遍，将心底缝隙的阴霾血渍都涤洗干净。

猫

**《咕咕是一只猫》里，女主角利用自己与猫的交错出现，使得男主角误认为她是猫变成的，并陪伴在男主角身边，点拨男主角的厨艺，不断鼓励他。到最后男主角去巴黎学厨艺，女主角才悄悄抱着猫在阳台出现，默默目送男主角远去。整部**都是暖色调，带着慵懒的感觉，带着世俗与纯真的碰撞。

我年轻的时候也养过一只猫呀。它并不是沧桑的，似乎阅尽世事的那种猫，而是有着一副沉默的神态，妆色鲜艳，眉目肆情。我迷恋那只猫，我魂牵梦绕，用最好的清水喂它，将最好的鲜鱼放在它身旁。

可惜它一直很冷漠，并没有对孤哀的我做出相应的爱的回应。整整两年多，我一次一次地以热求以渴望，投入我的满腔心意，可它却不为所动。它的嘴仿佛伤口一样微微张开，刺痛了我的心脏。

我麻木于这种疼痛，并以这种疼痛为缓解孤独的解药。它不喜欢我，它不是纯粹的美丽与纯净，也不是纯粹的罪恶与堕落。我以为日子会这样一直下去。可惜我忽略了一只猫的世界。

有一天它出逃了。我想象着它可能在开满绿色藤蔓的巷子尽头，也可能在某位长得比我可爱的女生的怀里。我想象着它可能会为了世事为了其它开始露出一只猫乖巧的笑容，或者真的寻找到了幸福的意义。

和我在一起就是不快乐，是吗？

然而我还是常常怀念，怀念我们两个偶尔都心平气和的时刻。坐在夕阳下的阳台，看车流不断。它不靠近我，蜷缩一旁。我们仿佛都被阳光抚平。这种混沌的温暖是我陷于连绵不断的回忆的根源。再落寞又怎样，这一生我们以为的很多好的不得了，或是坏的不得了的事情，也只是我们“以为”而已。

这座城市的饱满热烈与一个人的无所事事对比太大，尤其使人孤独。身旁一成不变的沉默也能让人觉得刹那永恒与温暖。我原本以为我的猫会与我一同长久沉浸于这种冷漠时光的浪费。

这只猫就像我年轻时热烈的爱，我挥霍的青春时光，我少女的青涩而坚韧的心。

“日出日落，简直一点意思都没有，除非找到一个合心意的人。”

可是合心意是相互的。以热烈对应冷漠，换的个到最后，猫儿跑得干干净净。只能劝慰自己，不要把这结局的干净当做无力的旷白，不要看成在翻山越岭后发现，受伤滴血产生的血脚印上被茫茫大雪覆盖的揪心。就把它当做山野里遇到的某个老妪清透旷净的嗓子所吟唱的歌吧。

听完就该上路了。

我将会继续热爱猫尾的平静，微渺，优美，绵长，一如我所热爱的生命的特质。

梅枝

小学时，学校里有棵三角梅。三角梅并不怎么像梅花。缠缠绕绕的藤蔓，没有梅枝的刚瘦自矜。彼时我弱小自卑，在满是木刺的桌子上写字。字迹歪歪扭扭，像斜雨，像歪枝。稚嫩的心硬生生地盛了不符合年龄的惆怅，这桌子以后会给哪个人用呢，他会认识并欣赏我吗，他会从这些字里窥见我的心情吗？

希望我的文字能够像那花儿一样，盛开纸上。

小时我喜欢躲在当语文老师的姑姑家里读各种书籍杂志，放长假时便坐在家里收购来的的废报纸堆里读报刊新闻。每每怀着期待的心情完成每一篇日记跟作文。印象最深刻的是，五年级时的邱老师给我布置额外的作文主题，要我平时得写随笔。有一次国庆放了七天假期后，我忐忑地拿了四篇作文给她批改。为何忐忑，因为有两篇是在假期前写的，但还没拿给老师评阅。在假期里，我耽于玩耍，仅写了两篇。她匆匆翻了一下，抬头跟我说：

“怎么这么少？”

那双褐色的眼睛我记到现在。偶尔在深夜跳出来拷问我，怎么这么少。

在北国求学的一位才女同学说过这样一句话，“你以为梦想就要跟着破碎，其实只是下起了雪呀。”

其实只是下起了雪呀。

有时候，别说一个冬天，一场雪就把壮志磨尽了。

我曾写过一篇赞美陆游的文章，文章里提到他的诗句，“何方化作身千亿，一树梅花一放翁。”（怎样才能让自己化身千千万万，每棵梅花树下都有我陆放翁在赏花呢？）

我坚硬，不想当开着像低在天端的梅花，被淹没被称赞眼花缭乱的梅林里。我想当怯生生却在冰天雪日里逐渐坚韧起来的梅枝。梅枝就像我在万般自我否定下的不屈，是未熄的热爱。

如今的我，对于某些梦想，还似踩在一朵云上一般，每踏前一步，便惊得冒出虚汗。但那种与平淡对抗的乐趣，在矛盾中生存的庄敬自强的梅枝心态依旧在鼓励着我。

要知道，刚开始，我只是想当一朵小花呀。

十三四岁时，午后回到家中，看见父亲捧着一本作文书在流泪。我惊呆了，结结巴巴地询问是怎么回事。父亲说，这篇文章写的真好，我想起你爷爷了。

后来我好奇地翻遍了那本书，找到了所有写父爱的文章。那些文字都很感人，但我依旧不知道使得当时三十来岁的父亲流泪的是哪一篇文章。

值得一提的是，那几篇文章是写叛逆期的少年与自己的父亲发生争执、冷战最终和解的故事，并没有涉及到任何中年人回忆故去的父亲的篇幅。

我的父亲，因了别人盛开在纸上的笔下梅花，坚韧的心事被作者的梅枝在心内戳中，戳得疼痛，所以泪流满面。

我也不敢再去问父亲。这样的一个夏日的午后，在我生命中似乎平凡到不值一提。可是我却忍不住记住了。有时候便想着，自己有天也会写一篇让父亲流泪的文章呢。

朦胧月

“天文学家的一生，是单相思的一生。”他们凝视追寻着遥远的天体，但经过一百多亿年的太空穿越，光线到达地球时，这群痴心人看见的只是恋人的遗像。

宇宙的过去之光、历史之光环绕着我们，我们是在宇宙的记忆光线下生存的人。

也是一直缠绕浸泡在自身记忆光线下的人。

星宿之大，我们每个人都是那么渺小。如果将任意一束光线当做某份特殊的回忆，那当我们看到白百合芳香的月光洒满周围时，便不能不惊异地察觉到，事物是如何通过微小的聚集而发生巨大变化的。

对于过去，我有着很多生动又细致的回忆。我会记得事件里我所处的方位，周围的人的神态动作，场景整体的颜色，所闻到的味道。活着不过是躺下又起身的在交替的日日夜夜，但因了这些细节，我过得更丰富。这是一件好事，也是一件坏事。因为一些疼痛的回忆而反复刺激与折磨着凡胎俗体，无法自救。

家里是做收购蔬菜生意的。在外披荆斩棘，斩妖除魔失败后回家，远远地就听见家里的机器设备在水洗胡萝卜的“哐哐”声响，还有工人们的畅快交谈声。这些尘世琐碎最能让人感觉到生命的活色生香。无论在外经历过什么，回到这里，一切都还是这样的模样——忙碌以及自律。暂时的永恒让我心安，看着看着会在一刹那间恍神，似乎回到了很小的时候，也是这样傻傻地看着，看时光是怎样在“哐哐”作响中流逝的。

工人里有生面孔也有熟面孔。蔬菜肯定不是十几年前的那批蔬菜，然而外观很相似。一代代的基因就是通过同一片田地这么传递下来的吧。然后父亲捡起一个洗完的胡萝卜跟7岁的我说，掸一下，洗一下，人呐，要活的跟蔬菜一样干净新鲜。

我也想活的干净，新鲜呀。可惜我眨眨眼，就从7岁的小姑娘成为了现在的21岁的大人，像饱满的胡萝卜到干瘪的胡萝卜干，青翠的丝瓜变成拭碗的丝瓜络。

我就是这样在量变到质变中逐渐老去的。对宇宙光线来说或许不值一提，毫无意义，但对我自身而言，任意一束记忆光线的抵达要穿越山川河海，也要穿越泥与风雪。

谈谈那些美的吧，冰心不是也曾在《荷叶 母亲》里深情地回忆童年时后院水缸里的莲花嘛。而当我回想起童年记忆，有爷爷亲自油漆的四合院屋顶的木柱，有水墨濡湿的毛笔，有在粗砺的砖墙上倒映的手影，有后院熬煮的药香，有叶子被我们一众孩童采摘去喂蚕的桑葚树，有能缝制出精美缠枝牡丹手绢的妈妈的纺车。

我攥着大量丰富的记忆光线，才有资格叹一句：然而美的记忆与不美的记忆，拥有哪种，都是会让人老去的。

到现在，我触碰到不少自杀的例子，特别是青少年，每每不忍卒读，心潮翻涌。与此形成鲜明对比的是，年纪轻轻却得了重病的人中，有的顽强活着，有的挣扎后往生。所以，再等一等，再熬一熬。生命只有一条，鲜活且挣扎是本质，生活是单向的，往前走才是正道。也许熬过了这一次，接下来的日子就会被你自己过得不一样了。

到了今日，兴许是四合院的记忆很深，长大后我对富丽堂皇的藻井以及瓦当装饰痴迷不已，也热切地爱着手影，毛笔，中药的名称，爱着纺车，重复且持续地爱着我那些美好的回忆。

你看，如今故事发展成就一个我。

每个人都是一粒红尘，却漂浮于这么朦胧的巨大的记忆光线里，无论在回忆里多么甜美还是孤哀，也不能轻易将自己放掉。

逃与摇

万事满有困乏，眼看看不尽，口道道不完。日光之下，并无新事。就连看本书，也都发现在日常生活里熬出来的一点智慧，也被前人说的通透。所有的事情都不是空前绝后。

所以人易对世事感到疲惫。认命吧，让自尊心与野心、不甘心统统坐下来握手言和。

生命就是一团又一团的欲望，如同火苗般窜动。我们在欲望的光下站立，投下一片阴影，保护那些我们所爱的人。

我已经虚度了很多时光，也曾认为人生的乐趣在于攻城掠池。《喜剧之王》里周星驰跟张柏芝的一段对话让我记忆犹新。“喂，你看前面多黑啊，什么也看不到。”“也不是，天亮以后就会很漂亮的。”

天什么时候会大亮呢？

在人生比较艰难的时刻，孤身在外，我做过那样一个梦。梦见自己小了十来岁，背着书包翻山越岭却四无人烟。之后自己躺在床上，冷汗直出，喃喃自语，“妈妈，怎么人生这么难呀？”梦里，妈妈十分温柔地擦去我的汗水，跟我说，“孩子，爱这条路，山高水长。”

我问的是人生，但我的妈妈回答的是爱，这曾让我疑惑不解。也罢，只是一个梦境。当然，现实生活中，我妈是个大字不识的农村巧妇，不懂得人生是什么，但我想她大概是懂得爱的。

写这篇《猫逃梅枝摇》前，我遇到人生中一些难以诉说的隐痛，悲伤难抑时曾颤颤巍巍地点起人生第一根香烟。烟灰掉落在裸露的脚趾头时，我触到了人生的第一场结结实实的痛觉，所以结结实实地痛哭起来。

于是写这篇文章似有清洗与救命之感。以前是拥有画过一条鱼最美的一瞬后，就是在等它死去的感觉。如今是在画完死去的鱼儿的美好之后，就挽起裤脚到溪流里接受激荡，重新捕捉。这文章有生命的慌张夺路之感，但正是因为文字成为某种蜷缩某种逃离某种呐喊，我得以挺直身板，沉默并接受生活。

The space in between 是我很喜欢的一个英语词组，意为“之间的空间。”我认为，逃与摇，是对相对静止又一直流动着的生活的空间的抢夺。我们需要这种抢夺。生命需要这种抗争,不断不断的晃动，不论结果地去争取新鲜。时间是无限相似的两扇书页，一经闭合，那个无处容身的自我便掉落下来。明晰了自我，如果平静了，那你就可以往下生长了。但你不平静的那些阶段，才是你吸取养分的时机。

我已经很久没有这种感觉了。热爱一个句子，将其逐字拆分，写下感想，尽量详细地梳理心内业障的所在，好像这样就能搞清楚孰是孰非。写下来，这些文字似乎就成了看见的人的故事，将留在纸上，离我远去了。

搞不清楚孰是孰非，我也不计较谁俗谁清了。无论是俗人清人，心里的惊涛骇浪也都是自己得以窥见，自己咬牙承受。

我希望自己能永远做个有趣的少女，人当然要更加懂得这些道理，因而进化成一个更好的人。

一、适合送给老师的古诗词：

1、《天净沙六首回澜阁》

　　佚名

　　为国为家为民，风吹日晒雨淋。

　　碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

　　2、《板书有感》

　　佚名

　　字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。

　　半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

　　3、《蜂》

　　唐罗隐

　　不论平地与山尖，无限风光尽被占。

　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

　　4、《七绝师恩难忘》

　　相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

　　厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

　　5、《己亥杂诗》

　　清龚自珍

　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

　　6、《酬问师》

　　唐刘商

　　虚空无处所，仿佛似琉璃。

　　诗境何人到，禅心又过诗。

　　7、《寻雍尊师隐居》

　　唐李白

　　群峭碧摩天，逍遥不记年。

　　拨

　　云寻古道，倚树听流泉。

　　花暖青牛卧，松高白鹤眠。

　　语来江色暮，独自下寒烟。

1 送给老师一张红枫叶的贺卡上面应该写一首什么小诗呢

1 寻雍尊师隐居

唐代：李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚石听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

2 奉和令公绿野堂种花

唐代：白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

3 新竹

清代：郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。（下年 一作：明年）

4 远师

唐代：白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

5 读书有所见作

清代：萧抡谓

人心如良苗，得养乃滋长；

苗以泉水灌，心以理义养。

一日不读书，胸臆无佳想。

一月不读书，耳目失精爽。

2 送老师的古诗句

赞美老师的古诗词

1、《蜂》

唐·罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

2、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、《奉和令公绿野堂种花》

唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

5、《无题》

唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

6、《天净沙六首·源远流长图》

欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

半世东奔西忙，今又远航，

路遥山高水长。

7、《七绝·师恩难忘》

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

8、《天净沙六首·逸仙图》

胸怀万里世界，放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

9、《己亥杂诗》

清·龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

10、《新竹》

清·郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

11、《酬问师》

唐·刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

12、《远师》

唐·白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

13、《寻雍尊师隐居》

唐·李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

14、《师蚕》

教子教女，辛勤半辈。

满头白发，甘乳一生。

15、《一似梦瑶台》

一似梦瑶台，心知玉女来。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我闲三径，思君赋七哀。

流觞与红叶，诗酒不胜杯。

1关于教师节的诗句大全

1、《蜂》

唐·罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

2、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、《奉和令公绿野堂种花》

唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

5、《无题》

唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

6、《天净沙六首·源远流长图》

欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

半世东奔西忙，今又远航，

路遥山高水长。

7、《七绝·师恩难忘》

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

8、《天净沙六首·逸仙图》

胸怀万里世界，放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

9、《己亥杂诗》

清·龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

10、《新竹》

清·郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

11、《酬问师》

唐·刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

12、《远师》

唐·白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

13、《寻雍尊师隐居》

唐·李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

14、《师蚕》

教子教女，辛勤半辈。

满头白发，甘乳一生。

15、《一似梦瑶台》

一似梦瑶台，心知玉女来。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我闲三径，思君赋七哀。

流觞与红叶，诗酒不胜杯。

2关于教师节的诗句

1、《蜂》——唐代罗隐

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

译文：蜜蜂采尽百花酿成甜美的蜜后，不知这些甘甜的蜂蜜让谁去享用，蜜蜂的辛苦是为了谁呢？

2、《己亥杂诗·其五》——清代龚自珍

落红不是无情物，化作春泥更护花。

译文：枝头上掉下来的落花不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

3、《奉和令公绿野堂种花》——唐代白居易

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

4、《七绝·师恩难忘》——现代佚名

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

译文：离开后未曾常常见面，但我对您的深情厚谊让我时时想起您，您对我的教育之恩，我将铭记于心，永世不忘。

5、《新竹》——清代郑板桥

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。

3关于教师节的名言诗句

最佳答案春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐《无题》）桃李无言，下自成蹊（成语）桃李满天下。（出去不祥）1，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心。 5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。 9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 ★★赞美老师诗一：★★ 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 ★★赞美老师诗二：★★ 我爱我师 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。

老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！ ★★赞美老师诗三：★★ ——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ ★★赞美老师诗四：★★ 金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好 ★★赞美老师诗五：★★ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。

无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 ★★赞美老师诗六：★★ 九月，如期而至。

世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。

九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 ★★赞美老师诗七：★★ 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 ★★赞美老师诗八：★★ 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳。

4关于教师节的诗句

★★赞美老师诗一：★★四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。★★赞美老师诗二：★★我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。

老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！★★赞美老师诗三：★★——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老 师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！★★赞美老师诗四：★★金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好★★赞美老师诗五：★★你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。★★赞美老师诗六：★★九月，如期而至。

世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。

九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。★★赞美老师诗七：★★我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您 莘莘学子才能成才因为有您 世界才会如此文明老师 您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME老师 您是天使★★赞美老师诗八：★★教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳你是腊烛，闪耀微弱的烛光；你是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；啊！老师--你把我培养成人，让我为祖国发光；啊！老师--你教会我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌！师，辛苦了是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！--您辛苦了，老师！思念园丁一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……人生是一条没有尽头的路，我走着，。

5关于教师节的诗歌50首

赞美老师诗一

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

赞美老师诗二

我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊！老师就是这么无私！

啊！老师我们爱您！

赞美老师诗三

九月，如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月，

因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，

因为这是我们真诚的表白。

九月，是只情满四溢的杯子，

我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中，

请您干杯。

九月的乐章已经奏响，

请接受我们九月的献礼吧，

所有拼搏在教育战线的老师们。

赞美老师诗四

我曾记得您那沾满粉末的双手

我曾记得您那慈善的谆谆教导

我曾记得您那新增的几根银发

因为有您 莘莘学子才能成才

因为有您 世界才会如此文明

老师 您是明灯

为迷失方向的孩子找回HOME

老师 您是天使

教师颂

别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳

赞园丁

金秋风送爽，朗朗读书声。

莘莘学子俏，默黙教师情。

红烛流血汗，四化育精英。

满园桃李果，颂歌赞园丁。

教师颂

别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳

6关于教师节的诗句古诗

五绝 远师 唐 白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

五绝 酬问师 唐 刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

玉壶存冰心

朱笔写师魂

谆谆如父语

殷殷似友亲

轻盈数行字

浓抹一生人

寄望后来者

成功报师尊

无题

作者：李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

老师颂

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

天净沙六首

1 源远流长图

欲求贤才栋梁，

天空陆地海洋。

半世东奔西忙，

今又远航，

路遥山高水长。

2 老师匡焕学

德高鸿儒博学，

望重英雄豪杰。

天时地利人和，

用笔如魔，

令人拍案叫绝。

3 王本成

敢说敢作敢为，

无怨无恨无悔。

狂风暴雨惊雷，

吐气扬眉，

天下舍我其谁？

4 回澜阁

为国为家为民，

风吹日晒雨淋。

碧海蓝天白云，

日月星辰，

相伴一生追寻。

5 管仲图

为人堂堂正正，

做事磊落光明。

汇集四方英雄，

师出有名，

天下任我纵横。

6 逸仙图

胸怀万里世界，

放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，

重上瑶台，

天地为之惊骇。

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

务学不如务求师。 -----杨雄

圣人无常师。 -----韩愈

经师易遇，人师难遇。 -----司马光

古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦

举世不师，故道益离。 -----柳宗元

学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐

一日为师，终身为父。----关汉卿

学贵得师，亦贵得友。-----唐甄

为学莫重于尊师。 -----谭嗣同

古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈

三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子

7有关教师节的古诗

有关教师节的古诗推荐：

己亥杂诗（其五）作者：龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

译文：满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。

赏析：

《己亥杂诗》共315首。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年，当时龚自珍辞官南归，后又北上迎取眷属，在南北往返途中，写就巨型组诗。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结，真可谓“浩荡离愁”。

“浩荡”一词，除了说明愁绪之浓，还蕴蓄着对当时社会的不满、对当政者的愤然、对人民生活的担忧等各种复杂的思想感情，同时我们还可以想象作者辞官之时拂袖而去的情景。

“白日斜”是说作者带着离愁南归，因为愁绪郁积在胸中，所以感觉上时间过得很快，不知不觉已日薄西山。这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。

“吟鞭”是指诗人的马鞭，“东指”点明了此行的目的地——故乡（浙江）。“即天涯”是说距离故乡还很远。从这一句，我们可以想见：诗人在傍晚时分，立在马上，面向故乡，翘首以盼，随兴赋诗，百感交集。此时诗人在想什么呢？想落红护花。

“落红”即落花，全句的本意是说从树上飘落的花瓣并不是无情之物，而是依附地表，腐烂成泥，化作精魂，养育来年的春花。作者借自然的循环法则来自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。

这富有哲理的一句话，传达出诗人“不在其位，亦谋其政”的难能可贵的精神，表明了诗人无比坚定的决心，成为千古名句，激励着多少人“老骥伏枥，志在千里”。

扩展资料：

龚自珍（1792年8月22日-1841年9月26日），字璱人，号定盦。汉族，浙江仁和（今杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。

龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。

著有《定盦文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。

龚自珍

8教师节送语文老师的诗有哪些

1《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。2《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。3《新竹》清代：郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。4《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易 绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。5《春夜喜雨》唐代：杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

适合送给老师的古诗如下：

1、《无题》唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

释义：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。

男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可得。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

2、《绝句》唐·杜甫

未及前贤更勿疑，递相祖述复先谁。

别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

释义：只有“无所不师”，才能兼取众长；没有固定的学习对象，不限于一家，虽然有所继承、借鉴，但并不妨碍诗人自己的创造性。

3、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

释义：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

4、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》清·龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

释义：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

老师的权利和义务如下：

一、老师拥有下列权利

1、进行教育教学活动；

2、从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

3、指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；

4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

5、参加进修或者其他方式的培训。

二、教师应当履行下列义务

1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

5、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

1、一叶扁舟，像老师您，载着我们驶向知识的海洋。

2、老师，永远带着笑容，总是那样快乐幽默，喜欢谈论人生

3、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……

4、敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：安康，如意！

5、您关注的目光，给与了我无尽的信心和勇气，您是我永远的老师！衷心祝您健康幸福！

6、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；谢谢您我尊敬的老师！

7、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

8、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

9、悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师

10、老师：您是辛勤耕耘的农民，播撒着一颗又一颗种子;您是连绵不断的雨滴，灌溉着一片又一片幼苗。

11、您的声音，总在我耳畔响起；您的教诲，常驻在我心田。新年到了，也要送上我的祝福，老师，新年快乐！

12、老师，诚挚的祝福，如老树上的翠绿，浓浓密密，愿愉快的笑声，时刻萦绕着您;愿欢快的年华，永远伴随着您！

13、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师，又是一年了，在这里我要送上我最真的祝福，老师，新年快乐！

14、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

15、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

16、新年，送给老师的花可选剑兰花、康乃馨、太阳花、百合花、菊花、满天星。插成花蓝或花束，以示尊敬、祝福之意。

17、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容，祝福您，亲爱的老师，新年快乐！

18、亲爱的老师，对您的感激，我无法用语言来表达。在这特别的日子，就让这条短信，带去我对您的浓浓祝福：新年快乐！

19、花儿的事业是美丽的;果实的事业是甜美的;绿叶的事业是无私，老师，您的事业就是绿叶的事业，默默地付出，不求回报。

20、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

21、老师，您是绿叶，我们则是那绽放的花朵，正是因为您的呵护，才能使我们结出那硕果。你是那燃烧的蜡烛，为我们点亮人生的起点。

22、新年祝福语，送给老师的新年祝福短信：敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！敬爱的老师，学生祝您新年快乐。

23、新年，送给老师的花可选剑兰花康乃馨太阳花百合花菊花满天星。插成花蓝或花束，以示尊敬祝福之意。我将花篮送给您，祝您新年快乐。

24、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

25、念不完的是真情，牵不完的是亲情，感不完的友情，谢不完的是师情，一情连一情，一情携一情，师恩似海情，短信祝福情！祝老师新年快乐！

26、老师，是您的教导，让我从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢，从吵闹变得乖巧。老师，是您，让我在生活的道路上有滋有味。

27、你的笑是阳春三月的风，你的严是北国腊月的冰，你是忙碌的蜜蜂，你是辛勤的园丁，是春蚕，是蜡炬，你，是我们的老师。老师，教师节快乐！

28、不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”

29、世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。在此新春之际，我真心祝福老师万事如意、永远健康

30、不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您、祝福您就好。哺育学子慈祥心，师恩难忘刻骨铭，深深祝福谢师情：健康长寿福如海！老师新年快乐！

31、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意！

32、似缕缕微风轻轻拂过，如丝丝春雨渐渐入土。一扇明亮的小窗，不经意中悄悄地打开，那是因为您—老师，因为您使我苍白而绚丽，由肤浅而深邃，生命因您而升华。

33、世上有一种情，它既不是亲情也不是友情，却胜过亲情和友情，那就是老师对我们的无私关怀之情，对我们的细心教导之情。在这里由衷的祝老师工作顺利，身体健康。

34、我们喜欢你，年轻的老师；您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，春节愉快！

35、老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放新的一年又来了，在这里给老师送上最真的祝福：老师，新年快乐！