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导读：1、自律不是咬牙切齿地前行,而是怀揣着初心把三分热度变成- -往 前行的决心,把摇摆不定的“我愿意”变成清晰的“我会完成”。虽然前进路上难免会感到疲惫,但还是有着最真挚的热忱，在心中你就会抵达要去的远方。2、成为一个坚强的人，最好的方法就是
1、自律不是咬牙切齿地前行,而是怀揣着初心把三分热度变成- -往 前行的决心,把摇摆不定的“我愿意”变成清晰的“我会完成”。虽然前进路上难免会感到疲惫,但还是有着最真挚的热忱，在心中你就会抵达要去的远方。
2、成为一个坚强的人，最好的方法就是是好好学习，在学习生涯中，我们会遇到最难的题目,
最强的对手，最高的山峰，而学习所给予的方法，习惯和品质,就是披荆斩棘登临绝顶的最强。
努力加油，继续发光发热吧!
3、真正努力的大多数人是默默地、不起眼的，不叫嚣的人，大多数是不知不觉间变厉害的!
这个世界你我都一样有固执、出交热、有沮丧,也有不一样的坚持,即使没有人为你鼓堂，也要记得优雅前行，像一颗微不足道的星星学习可以微弱但要有光。
现在孩子生活真的特别的累，有一些小朋友刚刚上小学三年级就要补课，然后还要上兴趣班，甚至兴趣班都不止一个。今天谈的也是兴趣班这个话题。
报兴趣班，其实大多数的时候都是家长的一个初衷对于很多家长来说，自己小的时候都有想学到一些东西比方说钢琴啊舞蹈啊，但是那个时候家里的条件不是特别好，可能这个梦想就破灭了，当自己生了个宝宝之后，总想把自己所有的希望都寄托都放在宝宝上面，所以从小会逼迫他学习自己小的时候没有完成的梦想。
还是或许有抵触的心理，但是对于他来说，年纪比较小，他也不是很懂，慢慢长大了，他就明白我的良苦用心了。
孩子也会有情绪。很多家长不懂得和孩子沟通，自己一味地逼迫，孩子学习了，很多东西还是觉得确实不错，但是还是从来没有快乐，和自己的交流中很少每天基本上都是学晚些时候去上兴趣班，上完先去吧，回到家吃完晚饭自己也不想和爸爸妈妈说话，每一天都处于一个压抑，然后没有人倾诉的状态，久而久之可能会出现一些问题。
兴趣班对于很多孩子来说，应该是一个快乐的事情，而不是负担。还是有惰性是正常的，但是你可以让他自己选择一个兴趣，当他选择完之后每次想放弃的时候你就可以说，这个是你开始去选的，我也劝过你，但是你还是选择了什么事情做起来都是没有那么简单的，你自己要坚持只有这个样子才会收获用一个朋友的语气来去鼓励他激励他，当他学任何东西的时候都有一个目标也有一个积极的心态这个样子绝对会比你去鞭策他学东西更好，另外，任何的东西都是能够帮助孩子健康成长的，这个也是我们的一个想法。千万不要让任何兴趣班变成孩子的枷锁
最近，很多爸爸妈妈跟我探讨过要不要去参加培训班，要不要去参加各种培训机构组织的所谓分班考试。我很认真地思考过这些问题，应该说这些问题只是表象，背后的本质问题应该是我们教育的初心是什么？在这里我想跟大家分享的就是原点思维，初心思维下，如何对待孩子的教育。
随着教育制度改革的深入，进入六年级，觉得自己放下了很多执念。比如一定要去最好的初中，或者说一定要考上最好的大学，一定要让道成为众人希望的样子。
四年级，经历过一段最焦虑的日子。担心小升初不能进入一个好学校，给道报名参加了著名的教育机构，学习语文数学。每个周末，早起赶着连轴上课，语文数学小提琴英语，从早上八点到下午五点，中午还只能吃盒饭。这样的日子延续了两个多月，看着儿子疲惫的小脸，翻着老师厚厚的讲义，我的焦虑丝毫没有减轻，反而越来越重了。辗转难眠中，我意识到：这些知识点不过就是随着孩子年龄增长，顺理成章也会掌握的内容，不过就是反反复复多次练习中加强了基础知识，不过就是抢跑之后的提前学习，不过就是走捷径，总结的所谓答题套路。这样的学习能否达到目的，我的目的到底是什么？考个好分数？进入好初中？进入好大学？我又在走着重复着我的父母的老路。我一直都觉得自己人生最大的遗憾是被裹挟着，过着父母想要的生活，没有激发潜能的生活，根本不是自己喜欢的生活。
把孩子的教育草率地交给生产统一产品的培训机构，我发现我其实是想偷懒，其实是想免责，其实想随大流，万一不成功，也是别人的责任，社会风气导致的后果。想到这些，我毅然决然地办理了退费，还舍弃了不能退回的本学期剩下的学费1500多元。
今后的路怎么走？我各方寻求良方。我线上学习课程，线下拜访名师，通过阅读、学习和感悟，拓展自己的知识面，提升自己的认知水平，明确了教育的目的以及努力方向。教育的目的是让孩子成为他自己，这句话简单，但意义深远，而且说起来容易做起来难。自己是什么？每个人最难的是认识自己，自知是很多伟人都难以做到的，更何况是我们普通人。人的一生中会面临很多次选择，也会经历很多重新认识自己的机会。自我认知不是一蹴而就的，更不是一劳永逸的。我们家长在教育这条路上，需要做的就是帮助孩子找到认知自己的途径。
所幸的是，国家教育体制改革的步伐越来越大，全面取消小升初考试，回归到素质教育。我很庆幸及时纠错，也更坚定了自己的选择。现在的孩子缺的是内心的坚毅和抗挫的能力，为了家长学习，为了考试学习，为了不知道的目标而学习，导致厌学、抑郁、内卷等现象层出不穷。我虽然不能改变大环境，不能左右国家制度的制定，更不能保证孩子成功，但我能尽一己之力，从改变自己做起，从以下五个方面努力，帮助孩子找寻自我，成长为自己。
一是让孩子明白想做成一件事，就得付出巨大的努力和艰辛。疫情期间，带着道一块读了《致所有疯狂的家伙》、《富甲美国》、《任正非传》、《马云传》等传记，观看了《肖申克的救赎》、《诺奇7》、《勇敢的心》、《至暗时刻》、《当幸福来敲门》、《美丽心灵》、《心灵捕手》等影片。从这些书和**中，让孩子自己感知成功不易，努力才是获得自己想要的生活的唯一途径。
二是让孩子明白环境是可以随自己内心的变化而变化的。通过《风雨哈佛路》、《你当像鸟飞往你的山》两本书，让孩子明白，无论生存环境多么恶劣，无论父母是怎样的不堪，自己才是决定性因素。
三是好的学习方法将起到事半功倍的效果。我通过学习借鉴，给儿子总结提炼了适合他的学习方法，比如用番茄工作法如何管理时间，比如阅读的步骤，怎么在书中进行标记，怎么做读书笔记和撰写读后感，比如怎么记忆，如何运用起床和睡前十五分钟加强记忆等等。这些方法的运用需要不断练习和积累，需要家长的陪伴和示范。
四是以身作则的榜样示范作用让孩子不反感。陪伴不仅仅是花时间，父母层次理论很好地说明了这个问题。我要求孩子做到的事情自己首先做到。比如做作业时，我一般都在对面的书房读书、写文章。比如推荐给儿子的书，我一定先读，有了自己的体会和感悟，再和他一块交流。比如学习方法，我一定会自己运用好，跟他讲自己的收获，才能让他相信慢就是快，日积月累的效果。
五是亲子关系需要沟通技巧。十一二岁是自我意识开始萌芽，不再把父母说的话当成圣旨的年龄。怎么说，孩子才会听？怎么听和反馈，孩子才会愿意说？这都需要技巧。
比如怎么让他自己说出发生在他身上的糗事。数学黎老师跟我说，道排队不认真，总是说话或者走得歪歪扭扭，批评和罚抄都不见效果。其实人都是报喜不报忧的。怎么让他知道妈妈对这件事很在意呢？有一次在他清理书包时，我不经意地说，书包里还是要准备一个罚抄的本子，免得临时要去找同学借或者撕坏语文本。儿子呵呵地笑着说，这个不太好吧，应该是争取不被罚抄才对。我接着他的话说，哦，这样啊，那就不要有下次咯。
比如孩子们现在或多或少都有了一些情窦初开的美好情愫，怎么正确引导，让他觉得这个事情不是一件坏事，但又不能往早恋的方向发展，我也是煞费苦心。正好逮住了同学们在一起的机会，问问他的朋友。有没有女孩子喜欢周道啊？记得是杰睿说了顺口溜，长得不帅，脾气还有点怪，没有女孩子喜欢他。我稍微放下一点心，至少不需要防备女孩子追他了。接下来的事情，全班都是公开的秘密啊。道喜欢溪溪，而且是从二年级就矢志不渝。我和他爸爸开玩笑，还是很专一的，不花心啊。最近芷涵妈妈告诉我们，道向芷涵打听溪溪喜欢吃什么零食，估计是准备秋游时献殷勤啊。芷涵没有告诉他。我说，儿子，你怎么情商不高呢？直接问溪溪不就好了？跟一个女孩子打探另一个女孩子，一般都不会有好结果。而且要引起优秀女孩子的关注，最关键的是成绩方面超越她。上周考完数学，中午就急不可待地打电话告诉我，妈妈，数学考试我只用了十几分钟，感觉一定可以打100分。你帮我问一下黎老师咯。我当时就纳闷，考了满分，妈妈不会有什么奖励啊，这么急不可待干嘛？道说，同学会在意啊。我还是没有反应过来，直到晚上再一次跟我说起，要去问黎老师分数，我才在老公的提示下，明白了他是想在速度和分数方面都超过溪溪。
现在相比四年级，我们家的氛围轻松愉快，即使是做错了事，考砸了试，都不会有雷霆万钧了。彼此之间可以在信任和理解的基础上，进行良好的沟通。
教育之路，没有统一的衡量标准，符合客观发展规律的就是好的，适合自己孩子的就是好的。我想我的初心，就是建设一座适合孩子成长的大森林，让孩子自由呼吸，自由成长，用智慧静静地守护，做一盏明灯，为孩子指引方向。
我们培养孩子的初心是什么？当我们迷失在一个一个地成绩攀比排名次辅导班竞赛班等等痛苦不堪的时候，我们的初心到底是什么？我们付出那么多的精力金钱和整个家庭的代价，我们不知道我们究竟在做什么，大家想想这是不是很可悲的是初心到底是什么？实际上，实际上孩子真正成长为一个我们说是全面发展的身心 健康 的。内心很喜悦的，有蓬勃地朝气活力，做出一番事业，从而自己过得高兴，家庭很欣慰， 社会 也应出了这个人才，而受益应该是这个目标。如果说我们做的这个事情，他的这个目标，比如说孩子对人生是没有方向的，孩子对学习是没有乐趣儿的，学习成绩所谓的提高无非是家长和学校一起来挤牙膏，外界的力量不断的逼迫是挤牙膏，虽然挤出一点儿成绩，但是孩子换来的是身心的痛苦，以及对人生目标，对生活的乐趣儿的兴趣而丧失，应该说这个是非常得不偿失的。
你对你的小孩，不要老是说他这个不对，那个不对，这样他就会越来越泄气。你要告诉他你是个聪明的，只是你太贪玩，天底下没有一个贪玩的人，是会有成就的。如果你不改掉贪玩的习惯，那你这么聪明有什么用呢？阿弥陀佛[祈祷][祈祷][祈祷]
也许有很多人看了觉的这是一个非常幼稚的回答，这是地球人都知道的。是的，最初的初心，谁都知道，我们家庭教育努力培养的就是一个“大写的人”，但是，不知道什么时候开始渐渐地迷失了，失去了对孩子最基本素养的培养，一味地强调释放孩子的天性，最终天性释放了，熊性也出来了，熊孩子正是这样的时代出来的。对此有异议的可以探讨。教育，如果没有约束的教育，只是一味地释放天性，那孩子可以不用尊敬任何人，包括父母，更别谈将来的孝顺。同样孩子可以非常自由，在学校里，孩子不用遵守课堂秩序，他想下课就下课，他想上课就上课，他想干吗就干吗。他可以坐着上课，他可钻到桌子底下上课也行，他可以转向任何同学，与任何同学交谈也行，这就是他们最初说的尊重孩子，尊重孩子的天性，释放了孩子的天性，最后使这些孩子成为最不会尊重他人的人，于是，我们现在好多探讨的话题是还是在争议那个时代所留下的一些后患问题。特别家庭教育，在独生子到来的时候，一个家庭六个长辈对一个孩子，六种大脑思维对一个孩子，什么要求都有，什么想法都齐全。全都没有用规矩去教育孩子，全都以“讨好”模式来对小孩子进行教育。什么是“讨好”模式教育？因为是一个小孩子，因此祖辈的四个人与父母辈的两个人，用的就是博弈，父亲原生家庭的两个长辈，与母亲原生家庭的长辈，在比一比谁更有价值，将来才会在自己孩子的家里有地位，于是拿什么竞争？就是小孙子或孙女，谁能讨好孩子，谁能让孩子喜欢，那就是赢家。小孩子喜欢什么？喜欢放纵，喜欢无节制，喜欢自己的“天性”得到充分的“释放”，其结果是可想而知的。因此，我认为一个家庭教育目标就是定位为一个健康、阳光的、感恩的人，不仅是身体的健康，还有心理的健康，阳光的充满正能量的，这就是我们要培养的人。
校外教育培训行业如今成了处处受限和打压的对象，好像人人都可以口诛笔伐，其中“教育初心”是批判声最高的关键词。
人人都在说教育初心，那么，到底什么是教育初心？我是教英语的，我想通过几件英语教育和学习的事儿，说一说我理解的初心。
十几年前，我在北京带了一个某英语证书冲刺短期班。
班上是一群3-4年级的孩子，每天一次课上三个小时，每天孩子们要背的词汇量有多少呢，30-40个。
而我则负责在3个小时内将孩子们头一天做的试题，用中文进行全方位题型解析，以及开展做题技巧教授，词汇巩固练习。
孩子们的目标是获得证书，大概相当于高二英语考试水平吧，最终有近50%的孩子达到目标，那个数据不算是好的，只能说中等。
有一天，一名家长加班很晚了，匆匆赶到学校接孩子，连连说抱歉，并执意要送我回家，路上家长还在嘱咐孩子回家把当天规定的单词量背完。
我问家长：是不是考虑明天再背？
家长的回答让我至今仍然难以忘怀：“老师，您以为我现在是为了他考证书吗？其实不是，我是为了高考做准备，所以从现在起，一刻不能松懈。”
我觉得这可能就是所谓的两个世界的人吧，家长也没有错，但我也不敢想象孩子今后的学习和发展。
只是没想到，十几年后，我成为了家长，孩子也才二年级，我也或多或少开始有了这种想法。不过还好，我稍微“理性”一些。
两年后，我换了一家全英文授课机构，其中有个班我从孩子们上幼儿园大班开始，带到2年级。
孩子们在上大班的时候，有一节课是教授农场动物，其中一个练习环节是连线，就是孩子们把奶牛连接牛奶，把母鸡连接鸡蛋等。
那个环节对孩子们来说简单，所以我设计了一个牛奶到餐桌的流程展示，通过教具展示，给排序和故事演绎，让孩子们理解牛奶是如何从农场，奶牛，到工厂，到超市，再布置作业回家画出来，下次课呈现。
后来在他们2年级的时候，我记得有一节很普通的课，教授颜色混合，在对所有颜色操练完之后，我就分组让大家先预测某两种颜色混合后的结果，用颜料和水杯自己实验，并记录结果。
后半段课基本都是孩子们动手操作，我主要给大家记录预测和实验结果是否一致，时而对预测正确的孩子夸奖，时而对预测错误的孩子表示遗憾。
再说一说青少年和成人学英语
疫情后在线教育疯狂发展，广告铺天盖地，我询问了一位孩子上小学的朋友，也在学英语，问其看到这些广告的感受，对方告诉我，根本就没有在意，以至于连各大机构名字都没记住。
当然，我是格外关注这些广告的，也花了几个9元9听了一些课程。看到一种种“高效而务实”的方法解读英语学习本质：
4天英语速成秘籍
7天成为翻译家
10天入门，认知语言学习的本质
与此同时，我刚好在学习一门语言学的大学课程，那个学期的学习是我经历的最崩溃的日子，老师强调多读，必须每天读，推荐了英文文献，书籍一大堆。几个月的时间，我读英语文章的数量，比过去几十年都多。
老师还解析了几位民国时期大师的语言学习经历，我们来看看语言学大师许国璋先生的一段经历：
大师强调朗读的重要性，是语言学习的核心，大师是怎么学的呢？ 在天寒脚冻的情况下一读就是几个小时 ，我读到这一段的时候在想，现在让我在这种情况下刷视频，能刷几小时吗？
需要培养综合素养的时候，你给我强化学习；到了需要强化学习的时候，你给我讲秘籍。
说完几个教育和学习的经历，回到主题，到底初心是什么？既然说教育初心，那么教育是什么？我们看看和维基百科对教育的定义：
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维基百科：
很多教育学者都在强调“激发“，”影响“，”习得“，简言之，除了知识本身，也应注重价值，道德，实践，思维等等。
那么，教授一名学员做题考试策略，知识点提炼记忆，算不算影响，算不初心呢？
以个人目前浅薄的认知，这当然是影响，但这样的方式，可以说是一种满足用户需求的好的产品，好方法，并不完全算是教育初心。
好产品可能会很好的符合需求，但不一定完全符合教育初心。
教育可以因方法改进让学习更加科学；
教育可以因科技赋能让学习更加高效；
教育初心，需要这样的科学和高效，更需要一名好教师，理解并实践，影响学生。
大约自2010年开始，线上产品模式层出不穷，AI应用，语音识别，自适应学习等技术，通过大数据分析，对学习者学习效率产生影响，边远地区学员也能享受高品质教学。这些，也都是在学习效率，教育资源分配方面起到促进作用的因素。
不过，好的老师，是我们更应该关注的。
我曾见过在北京的早上8点就有人学校练课的场景；
我也见过在一个三线城市，晚上12点半，有老师在教室里单独练课的场景；
北京的8点和三线城市的12点半，不用多解释，谁都知道是什么概念。
我也常常回想我入行时的场景，师傅带着我苦练发音，力求用最标准的英语教授学生；
我努力学习各种方法和理论，力求让孩子们学习语言的同时，更注重身心及品质培养：
教学活动怎么设计更能让孩子们高效习得；
教学流程如何安排更符合学习者学习特点；
听说读写四项技能分别如何教授才能做到输入输出有效结合；
怎样了解到班级不同孩子情况，采取不同教学策略；
我一个腼腆的男教师，
为了更好呈现，学会了精美的手工教具制作；
开展多元化教学，学会了歌曲舞蹈，
虽然很丑，但孩子们喜欢。
教育要影响人，培养综合素养，离不开各方面的影响。
我想，等到国家减负政策完善落地，教育培训行业步入良性发展，大家更加关注教师发展和学员习得，对行业有一个正确的认识，我们才真正说得上教育初心这四个字。
