作为上班族，该怎么参与孩子的教育？

2023-12-07 00:53:28 孩子 0 35

作为上班族，该怎么参与孩子的教育？,第1张

作为上班族，该怎么参与孩子的教育？
导读：如果按比例计算，应该90%的妈妈会是上班族，只有10%左右的全职家庭主妇妈妈吧！我身边就是上班族妈妈占大部分，只有几个像我这样不得已选择做家庭主妇。在孩子的教育问题上，我觉得爷爷奶奶是无法取代爸爸妈妈的，因为亲子关系绝对是孩子成长路上最重要

如果按比例计算，应该90%的妈妈会是上班族，只有10%左右的全职家庭主妇妈妈吧！我身边就是上班族妈妈占大部分，只有几个像我这样不得已选择做家庭主妇。在孩子的教育问题上，我觉得爷爷奶奶是无法取代爸爸妈妈的，因为亲子关系绝对是孩子成长路上最重要的一个关系。

三字经都有说：养不教，父之过。作为父母不能以任何的借口来说自己没有时间、为了给孩子更好的生活条件而忽略了孩子最重要的心理成长。但如果你真的是一个上班族，你会发现很多不得已的事情会让你缺席孩子的教育，那么该怎么平衡呢？我就以我姐姐他们家来作为一个范本说一下吧！她家已经完成二胎任务，女儿小学一年级，儿子幼儿园中班。

晚上的陪伴与辅导：一般的上班族也就是忙于白天的工作，到了下班后晚上的时间都是自己的了。我姐姐会坚持每天下班回家给他们准备饭菜，让他们能吃到最健康、最营养的妈妈的菜，从小让他们的心理有种最美的味道。大家吃饭的时候，因为食不言寝不语不能好好聊天，我姐姐的小孩会在我姐姐做菜的时候，在旁边唠唠叨叨说着学校和幼儿园发生的事情，顺便帮忙剥蒜头、摘菜，这样的交流，不耽误任何事情。

晚饭后，他们会洗澡洗漱完毕回到书房，姐姐就开始写作业，弟弟就开始听妈妈讲故事、做手工作业等。最后睡前，我姐姐会检查姐姐的作业，写评语。如果我姐姐没空遇上加班，那么这些事情就由我姐夫来完成，父母总有忙的时候，但在这种情况下，2个轮流值班分好任务，就不会有缺席的状况发生了。

现在大多数的幼儿园、学校还会有各种形式的亲子活动，这个对于上班族父母来说也是一个难题。如果真有这个情况，父母双方也要根据自己的工作情况，进行请假参与，因为这些活动在孩子的心里都是无比重要的。我姐姐他们也是采用轮值制度，合理的轮流参与到这些活动中去。

学习的教育都说完，现在就是生活的教育了。我姐姐他们家会有个不成文约定，就是每年暑假都会带小孩去一个地方远行，因为我姐姐认为破万卷书不如走万里路，在这个过程中，小孩不止增长了见闻，在生活的一些自理能力方面也是会有所提升，因为他们会学会自己收拾自己的行李箱、承担起自己的行李自己来搞定的责任。

嗨你好我是一名学生,妈妈经常骑骑摩托车送我上学,我妈妈是家庭主妇

Hi, I am a student, my mother often ride a motorcycle to send me to school, my mother is a housewife

嗨你好我是一名学生,妈妈经常骑骑摩托车送我上学,我妈妈是家庭主妇

Hi, I am a student, my mother often ride a motorcycle to send me to school, my mother is a housewife

我给你分享一个真实的案例吧，我不给你举名人的事例，名人的能力远非我们普通人，名人不让孩子上学的例子没有说服力。我给你举个普通人家的事例。

我认识的一对夫妻，都是非常有才华的人，他们以前都有正式的单位，后来都辞职了，自己开设了一家补习机构。因为这两人的确有才华，所以生意也特别火。后来他俩生了儿子。儿子到了上学的年龄，这夫妻俩决定不叫孩子上学，因为他们很自负，觉得没有比自己的教育更好的教育，再说他俩都是基督教徒。就怕外面的世界毁掉孩子纯洁的心灵。于是他俩就开始在家教孩子。

去年这孩子15岁了，这孩子的父亲查出自己得了癌症了，于是此时最为主要的任务就是抗癌了，经常出远门看病，此时夫妻俩无法在照顾自己的孩子，补习机构也托给了亲戚照顾。

此时如何安排孩子才是最主要的。最后还是决定送孩子去离家最近一所公办初中。也就是进了我同学的班级。

这个孩子在头一次大型的考试中，考的是全年级前50名，可以说成绩相当不错了。毕竟一天都没有走进过校园。可是这个孩子有一个令老师们感到惋惜的地方，那就是他不会和人相处，不怎么发言，没有孩子们该有的活泼的气息，也对人很冷漠，会有戒心，很难融进集体。遇到问题不会与人沟通解决，总之除了学习优秀外，其他能力堪忧。大家也知道将来走进社会，比仅仅靠书本知识呀。所以这个孩子就算能够考上名校，但是也未必能有个好的前途，就连经营好一个家的能力都未必有。

这位网友问的 “我可以让我的孩子不上学吗 ？”你认为上学没有用，自己想学个啥就学个啥，问这样可不可以？

首先国家有《义务教育法》，实行的是九年义务教育，按理说你家孩子是必须去学校完成这九年义务教育的。孩子所在的辖区，都会对孩子进行统计，你有没有在校学习，如果不在本辖区，那么他在什么地方就读，现在学籍是全国联网的，一查就可以查到。如果你孩子没有接受义务教育，是会专人找你叫你送孩子上学的。我说的那个，人家孩子没上学，但是人家建有学籍。

其次人是群居动物，每个人都不可能离开他人而独立存在。在现代社会中任何人要完成一项任务，离开社会、离开群体、离开他人是不可能的。你不叫孩子去上学，那么你打算孩子以后干什么？自家有皇位继承吗？还是有矿，就算是有皇位继承，打理江山要不要和人打交道，一个孩子不上学，其实他就不会跟人打交道，学校就是个小社会，只有在小社会混好了，以后长大后才可以混更大的社会。

如果你只是个普通的家庭，以后你家孩子的立身之本在哪里？他还不是要找工作赚钱养家吗？找工作看什么，看文凭呀，文凭是哪里给的，还不是学校吗？就算你想孩子喜欢什么就叫孩子学什么。可是到最后不都得通过考核给你发证书吗？别说你孩子有能力，有能力的有的是，再说刚开始招聘你，谁能给你机会叫你展示你的能力，不都得看学历吗？绕来绕去离不开学历，参加工作也得和人打交道，所以先混好学校这个小社会，然后在去混外面的大社会。

其实学校的教育不仅仅是知识的教育，还有品质和能力的培养，不生活在集体里面，你的团体合作能力怎么锻炼，不在集体里面，你家那狭小的空间，怎么培养孩子的适应能力，如何培养孩子的抗挫折能力，与老师和同学的交往沟通能力等等，这都不是把孩子关在家里就能培养出来的。

所以我认为基础教育必须接受呀，上完了基础教育，你可以根据孩子的兴趣爱好在叫孩子接受特殊的教育，我觉得这样比较合适。

大家觉得呢，对于此问题您有什么看法欢迎留言分享。

人是有思想有情感的高级群居动物，人为地隔离孩子与人的关联，对孩子的成长是极为不利的。

也许你能教给孩子书本上的知识，但是你给不了孩子与小伙伴的交流；也许你能给孩子物质上的满足，但是你无法给孩子一个有伙伴陪伴的成长过程；也许你能给孩子一个宽松的成长空间，但是你给不了孩子与人交往的学习环境；也许你能全天候陪伴孩子，但是你不能全方位地了解他的成长需求。孩子到了入学年龄，就该让他接受正规的学校教育，这也是《义务教育法》的规定。

长期生活在比较闭塞的环境，孩子很容易自闭的，非常不利于身心健康。

如果你觉得按部就班地上学耽误时间，可以申请跳级啊！前提是孩子学得很好，知识不断条，有自学能力。否则，还是让孩子接受正规的教育吧！

让自己的孩子不上学一般说来既不现实也不妥当。不上学的理由呢？觉得是浪费时间？那你怎么做才是不浪费时间呢？你有那么多的时间与条件来使自己的孩子取得比上学更好的状况么？退一万步即使有，那你中考高考怎么办？没有中小学学历，能考么？你要置九年义务教育于不顾？这种想法不现实也行不通，只有让孩子好好上学，在课余时间努力弥补学校教育的不足，使孩子成长得更快更好。

体验与思考观点——不上学，将来走上社会不那么容易。

我有一个案例，最后还是参加高考，上大学，以便走上社会。

我对象是高中老师，被熟人找去辅导一个孩子，这个孩子叫小丁。

小丁上初一时，不想上学了，喜欢阅读，喜欢写作。妈妈是某区图书馆的馆长，爸爸是学美术的，据说在北京搞高考美术培训，家庭条件不错。于是妈妈上班，每天带着他到图书馆看书学习。后来孩子还出了一本书，叫《#中人》，给我对象一本，我读过一遍，还不错，必定是初中没上完的孩子。就这样，过了几年。

小丁找我对象辅导时，我才知道这回事。说没上完初中，高中更没上，找高中各科老师单独辅导，一年后参加高考，说数学难度太大。她妈妈到我家去，我大概了解了经过。想参加高考，原因是没有学历，走上社会很难。

好在小丁喜欢学习，又有明确的目标，学习非常努力。尽管辅导中，有过批评，也心理成熟，不急不躁。第一年，数学考了五十多分，总分只够上专科。在大学读了半年，因专业不喜欢，又回家重新辅导，再考，最后上了一个理想的专科大学，数学考了七十六分。

这个事例足以说明，没有学历，走上社会，寸步难行。

你说孩子在学校学习，太浪费时间。其实，孩子在学校学习，除了学到书本上的知识外，还学到了与人交往能力，思想修养得到提升，身体得到锻炼。学校各科课程的安排，是经过长期教育实践检验，有利于孩子德智体美劳全面发展的，科学合理的学科体系。同时，时间阶段的安排，也是符合孩子身心成长规律的。孩子的成长、成熟就需要那么长时间，就需要这么一个过程。

你说，孩子不上学，想学啥，就学啥。孩子在学校学习，是全面发展的，不进入学校，不可能做到。如果只靠自己想学的东西进入社会，没有学历很难，除非孩子有很突出的才华。不进入社会，这个很突出的才华怎么能证实呢？

所以，孩子不上学是不可行的，对孩子来说，太冒险了。

我认为孩子是应该上学校学习的。

学校里的学习资源和学习效率是一般家庭没有办法比的。

学校里的老师有各个学科的专业老师，家长无论多么厉害，也难有那么综合，那么强的。

学校有专门的实验室，里面有丰富的实验器材。家庭里没有那么大地方，也没有必要花费那么大去配备那么多实验器材。

学校有专门的运动场所，有体育老师带着，有计划的安排运动。

学校的管理也是很成熟的，学生的学习、休息、运动、思想品德和价值观的培养都有一系列的规范和操作。

所有的这些，家庭都难以达到和配备的。我们中国的九年义务教育，这些都是国家出钱来完成的。作为幸福的中国人，享受就可以了。

孩子的成长也需要一个同龄的群体，他们有相近的认知，有很多共同语言和共同快乐。这些是居家学习无法提供的。

对于一些有特殊要求的孩子和家长，可以自己补充内容呀。上兴趣班，请私塾，自己教都可以作为辅助部分的。

现在孩子们疫情时期的居家学习都结束，回到学校正常学习了。可是，老师们都发现，居家学习的效果太糟糕了。真正自觉学习文化知识的孩子实在是太少了。

孩子上学不上学应该不能你说了算，他既是你的孩子也是社会的，如果学生都是文盲，这个社会是个什么样子很难想象。没有了腹有诗书气自华的容光焕发，人人都成鲁迅笔下的老年闰土，没有上进心，没有创造力，没有了生活的灵性及脸上所呈现的自信，将是文明社会的悲哀。

下面我说一个上学的必要性的故事。记得三、四十年代时期，村庄上总有下乡吆喝着收鸡蛋的，因为当时农民普遍贫穷，有“鸡屁股就是银行”的说法，家里自养的鸡生的鸡蛋不舍得吃，会拿出来变卖给一些溜庄收鸡蛋的小贩们。可农村老年妇女卖自家的鸡蛋不会算账，怎么办？鸡蛋小贩想买，这样他才能赚钱，农妇想卖，这样才能把自己辛辛苦苦攒下的几个鸡蛋换成现钱急用。但是买卖两人互不相识又互不信任，当时一个鸡蛋是二分钱，为了促成这笔买卖成交，各为所需，就采用“一对一”的交换方法，就是农妇给鸡蛋小贩一个鸡蛋，鸡蛋小贩给农妇二分钱的“一一交换法”。废了老大事才达成这笔交易，试想这样的人去做大的买卖如何胜任。当时还有文盲进城找不到厕所等等好气好恼的事情发生，这些就是不上学的恶果。你想你的孩子成为这样的人吗？我想你不想。

再说说你说的学校教育没用的悖论。现在小学，初中教育是基础教育，它注重于开发人的大脑，锻炼人的逻辑思维能力及抽象思维能力，对事物的归纳概括能力，到了大学才有专科、本科的分类专业教育。所以，学生接受教育，是根据学生自身的身体发育情况，智力水平，兴趣爱好来决定的取舍，没有学校的基础教育就没有以后专业的大发展。你试想，自古至今，哪一位流芳后世的不是有大学问的人，为人类做出巨大贡献的更是接受了全方位良好教育的人。尤其是当今社会要想成就一番事业，更要接受良好的教育，怎能说学校教育无用呢？！

总之，应该根据学生身体发育的具体情况，智力发育水平，及学生兴趣爱好，按部就班、循序渐进的接受正规的学校教育，这才是正确的选择。这样才有利于学生道德情操的培养，有利于人际关系的培养，有利于学生的身心发展，有利于社会的安定团结。愿我们的人民更健康，我们的国家更富强。

我来试着回答一下您这个问题

首先，我们国家实行九年义务教育制，所谓义务教育就是家长没有权利不让孩子上学，也就是您不让孩子上学是违法的。

其次，您的问题是我可以让我的孩子不上学吗，显然这是您自己的想法，您把孩子作为自己的私有财产，随意按自己的意愿任意支配他的命运，这对孩子来说是不公平的。

再次，您问有什么不良后果吗，要知道，大多不良后果是无法预设的，可能在开始没有什么端倪，但是随着不断发展各种不良现象也会慢慢的显示出来，比如前一阵兴起的私塾性教育随着孩子的成长过程各种弊端也慢慢承现了出来。

最后，您认为教育是浪费时间教育有个屁用，把整个国家的教育完全否定一棒子打死，不管您自认为多么的了不起，在我看来至少在教育方面您真的有所欠缺呢，稍微懂点教育是不会做这样武断的结论的。我们的教育发展了几千年，不是一句话就能否定得了的，虽然有一些不足需要大家共同努力改善，但是我们更应该看到它的优势与作用

撇开您是否有足够的知识储备足够的能量来教育好孩子，至少您不能实现学校内同学间的相互协作相互沟通的氛围

人是社会性动物，必须把他放在群体中才能实现教育，梦想着以一己之力就能教育好孩子的愿景不太现实，所以我认为对于孩子上不上学的问题，您最好进行一个重新规划

以上仅个人观点。

我也不想让孩子上学，可惜我没有郑渊洁的才华，也没有事业给孩子继承，所以只能委屈孩子了。

我不想孩子上学是不想灵动的孩子被教成千篇一律的木偶，不想太多规矩束缚孩子的天性。

所以我会在家里给孩子更多自由，我会天南海北陪他聊天，对他的胡思乱想给与肯定，我自己教他奥数英语作文古文阅读。讲历史故事名人传记帮他塑造三观，告诉他对任何事情多思考多怀疑，有自己的想法，自己的观点。