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导读：-其实，葫芦丝这个乐器实在不怎么样，吹响那个劲儿小孩子很难掌握。只有9个音，表现力差，涵盖的歌曲、乐曲很少。只是它的音色迷惑了许多人。它真的不适合乐器启蒙。-3岁小男孩可以学葫芦丝的，但不是最佳年龄，一般而言，6周岁是孩子学习葫芦丝的最来佳
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其实，葫芦丝这个乐器实在不怎么样，吹响那个劲儿小孩子很难
掌握。只有9个音，表现力差，涵盖的歌曲、乐曲很少。只是它的
音色迷惑了许多人。
它真的不适合乐器启蒙。
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3岁小男孩可以学葫芦丝的，但不是最佳年龄，一般而言，6周岁是孩子学习葫芦丝的最来佳年龄。孩子太小，牙齿和身体的发育不够完全，肺活量也不够，吹奏葫芦丝会比较费力。
练习时由低到高或由高到低依次演奏所有音阶的音，需要一致性、速度尽可能快。两个音符之间的连接，以一个音符为中心，这样其他音阶上的其他音符就会不断地连接到那个音符上。
比如以中音的1为例，往下有7、6、5、3四个音分别与它连接，往上有2、3、4、5、6五个音分别与它连接，以此类推，熟悉各音之间的快速连接。固定节奏或音形来进行音阶练习的模式，比如由低音开始5671接6712再7123再接1234。
练习时，当音阶在上线（从低到高）时，手指应依次打开。此时手指必须灵活弹回，同时要保持手指的形状。也就是说，手指弹回后必须迅速回到放松的打开状态。音阶下降时（从高到低），手指依次关闭孔。
扩展资料：
通常左面附管发“3”音，右边附管不发音（或发低音“6”音）。这种乐器以葫芦做为气室，葫芦口做为吹口，通体长约30厘米。常见三管，亦有单管，双管或四管的葫芦丝。无论竹管多少，多以中间的竹管为主管，其余为副管。
主管上开几个音孔，一般前六后一，传统的葫芦丝副管上方不开孔，只在管身底部打一个洞，用塞子堵住，塞子与管身之间有线连接，需要时则用小指将其打开。改良的葫芦丝则没有使用传统的塞子，而是跟主管一样在管身上方开一音孔。这样更方便于在演奏时对副管音的反复使用，而且控制自如，更加灵活。
吹奏时手指控制主管的音孔以奏出不同的音，若主副管同时开启，吹奏时数管齐鸣，旋律只出自主管，副管仅以和谐持续的单音相衬托，通常是一管发a音，一管发e音，产生和声效果。
1、电子琴：乐器之王，幼儿钢琴
优势：既能做为独奏乐器，还可以伴奏音乐或建立一个乐队。拥有丰富的感染力，能弹奏节奏、合音、复调等各种音乐表达形式作品。有利于塑造孩子耐心、恒心、涵养，两只手一起演奏，能开发设计左脑右脑。钢琴的音准是不变的，因此对入门的孩子特别适合，拥有电子琴的前提，对以后学习培训其他乐器或器乐都有很大帮助。
2、大提琴音质唯美，相对比较难
优势：大提琴被称作“传统乐器王后”，既能演奏也可以加一个人群弹奏，或者添加一个管弦乐队。音质唯美，感染力丰富多彩。能养成小孩子恒心、体力、气场，使孩子的爱情更为细致，提升孩子的音乐素质。价钱比较低，一般家庭都可以选购。方便使用，能随时弹奏。
缺陷：音准不规律，对音感有一定的规定。相对性难度大，基础学习时往往会觉得十分困难。前期购琴资金分配比较小，但是随着孩子持续成长，要数次拆换不一样型号琴。
1、家长从小就要就塑造孩子阅读：小孩子可以直接看绘本，家长能够天天坚持抽出来半小时到一个小时，给孩子读一些儿童绘本，这不但可以锻炼孩子对书的兴趣爱好，并且有益于孩子人的智力开发设计。孩子再慢慢的自己阅读了，家长就能从旁协助，一点一点由浅入深，让阅读变成孩子日常生活不可或缺的一部分。
2、正确引导孩子沉下心来阅读：家长能够事前给孩子一些问题，例如某一雷雨天，家长首先会让孩子观查打雷声和雷电，究竟要先见到先听见，或是与此同时一起产生呢，激励孩子仔细观察状况去寻找答案，这不仅提升孩子观查能力，又积累了经验。在孩子逐渐读一本新的书以前，家长何不读熟读这本书，对于这书明确提出些难题，让孩子沉下心来去阅读，更容易提高阅读高效率。
3、家长能够陪孩子一起阅读：数据显示，孩子在12岁以前对数学认知和消化吸收能力有一定的局限，因而家长需要注意跟随孩子一起阅读。当孩子碰到不明白的专业知识时，家长可以适当开展语言表达表述，有益于孩子的认知。
4、家长要帮孩子选书：家长应该根据孩子的年龄阶段和接受度给孩子选择合适的书本。如果小孩子对一本书显著读得很费劲，有一些刁难，那必然不太适合她。孩子读得所获得的满足感会使孩子有继续读下来的冲动。
5、正确引导孩子把阅读与生活联系在一起：家长有时也会感觉读书枯燥乏味，因而为了防止孩子对读书造成厌烦感，家长需要注意让孩子把生活跟阅读结合起来，例如最近一段时间孩子看了一本关于昆虫的书，那样家长能够在公园里中刻意找虫子给孩子玩，让孩子观查虫子的结构和容貌，加重孩子对书本内容的认知能力，趣味性都不耽误。
