中班教案

2023-12-07 02:53:52 爸爸 0 46

中班教案,第1张

中班教案
导读： 1、中班教案2、幼儿园小班美术教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。中班教案篇1

1、中班教案
2、幼儿园小班美术教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。

中班教案篇1

　 一、目标：

　1、能用多种感官感知**水果的特征。

　2、知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。

　 二、准备：

　1、**的水果，水果展台，盘子，盆若干。

　2、幼儿活动材料第二册第7-8页。

　3、将水果洗净，切成片状。

　 三、过程：

　1、猜猜是什么。

　师：“有个谜语想请大家来猜一猜。”（幼儿根据谜面的描述，举起相应的水果进行验证）

　“扁扁的，圆圆的，桔**，一瓣一瓣的。”（桔子）

　“弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。”（香蕉）

　师：“这些水果都穿着什么颜色的外衣？”

　幼：“**的。”

　2、品尝**水果的味道。

　师：“不知道这些**水果能不能吃，吃起来会是什么味道呢？”（幼儿品尝水果）

　师：“说说你吃的是什么水果？它的味道怎么样？”

　幼1：“香蕉，甜甜的。”

　幼2：“梨，脆脆的。”

　3、扩展水果的经验。

　（1）介绍水果。

　师：“除了这些水果，小朋友自己也带来了水果，你能来说说你带来的水果是什么吗？什么颜色的，形状怎么样？”

　幼1：“我拿的是哈密瓜，**的，是椭圆形的。”

　幼2：“我拿的是香蕉，也是**的，弯弯的像月亮。”

　（2）感知水果的特征。

　师：“这边有个水果的小展台，小朋友可以过来看一看，摸一摸，闻一闻，感觉一下这些水果有什么特征。”

　幼1：“滑滑的皮，香香的。”

　幼2：“都是**的。”

　（3）小结：

　秋天的水果大多数十**的，有的是桔黄，有的是浅**，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的，多吃水果能使身体更健康，我们每天都要吃水果。

　 我为您推荐“中班健康教案：**水果有营养”相关文章

　幼儿园大班说课稿《不一样的我》一、说教材对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生

　艺术：《糖果爸爸》反思教学内容：艺术：《糖果爸爸》教学时间：10月12日情景描述：糖果妈妈说：谢谢老师给我做了这么一件漂亮的衣服，可是我的糖果宝宝们还没有衣服穿，怎么办呢这时候老师就提出一个问题：糖果妈妈有许许多多的宝宝，老师一个人来不及做漂亮的衣服给他们，怎么办

　香蕉为什么没有籽香蕉为什么没有籽羊口中心幼儿园王伟有的人说：“西瓜、葡萄、桔子都有籽，我不喜欢吃。”现在，听见街上卖水果的都在叫：“无籽西瓜哟!快来买哟!”这是人类努力研究出来的。人们还研究出来无籽葡萄、无籽桔子。当然这些研究出来的新品种，数量还不多。

中班教案篇2

　活动目标

　1、热爱和关心动物，喜欢探索大自然的奥秘。

　2、了解常见动物喜欢吃的食物。

　3、初步能根据动物吃的食物进行分类。

　活动准备

　幼儿用书、动物卡片、食物卡片。

　活动过程

　一、交流经验。

　——师：你们最喜欢什么动物？这些动物主要是吃什么的？（鼓励幼儿积极回答）

　二、开阔眼界。

　——教师引导幼儿阅读幼儿用书《动物吃什么》。

　——教师鼓励幼儿说一说这些动物都吃什么？（如：蛇主要吃老鼠，狮子吃肉，熊猫吃竹子等）

　——教师鼓励幼儿根据所吃食物的不同进行分类（如：肉食动物、食草动物和杂食动物）。

　三、开心游戏。

　1、教师出示动物，幼儿要快速回答此动物吃什么。或者教师出示食物，幼儿回答是什么动物吃的。

　2、给动物喂食：把食物卡片发给幼儿，教师出示动物，请幼儿将它的食物送来。

　活动应变

　活动前师生、家园共同收集自己喜爱的动物的食物的小知识、。

　活动延伸

　1、教师帮助幼儿搜集更多常见动物的食物。

　2、鼓励幼儿自己饲养小动物，培养幼儿责任感和爱护小动物的情感。

　区角活动

　1、美工区：投放美工工具，鼓励幼儿画出自己喜欢的动物以及它们吃的食物。

　2、科学区：投放动物和食物，鼓励幼儿喂小动物，并进行分类。

　3、在活动室走廊设立“饲养角”，鼓励幼儿饲养小乌龟等小动物。

　环境创设

　主题墙展示区：教师制作食物链，张贴在主题墙上。

　家园同步

　1、有条件的家长可以带幼儿参观自然博物馆、动物园，开拓幼儿视野。

　2、支持幼儿寻找自己喜爱的动物的食物的小知识。

　随机教育

　鼓励幼儿关心饲养角里的小动物，定时定量喂食。

　相关链接

　观看《动物世界》，了解更多动物的饮食习性。

中班教案篇3

　活动目标：

　1根据动物的特征及习性，想象并讲述他们能为人们做的事。

　2对动物与人们生活的关系感兴趣，增进爱护动物的情感。

　活动准备：

　1 挂图

　2ppt课件

　活动过程：

　1 激发兴趣，引出课题。

　⑴小明开了一家动物服务中心，真稀奇，小朋友知道动物服务中心是什么吗？

　⑵小朋友喜欢哪些小动物，它们有什么本领呢？

　2结合挂图，分段讲述故事。

　⑴讲述故事第一部分

　提问：老爷爷遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？

　⑵讲述故事第二部分

　提问：小姑娘遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？

　⑶讲述故事第三部分

　提问：叔叔遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？

　⑷讲述故事第四部分

　提问：年轻妈妈遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？

　3 引导幼儿想象，创造性地讲述。

　还有许多小动物想为我们做一些事情，你们有困难吗？想请谁来帮忙呢？为什么？

　4欣赏ppt，一起说说其他小动物的本领。

　活动延伸：

　请小朋友把你们的想法和想请的小动物朋友画出来吧！然后和大家一起分享和动物做朋友的愉快心情！

中班教案篇4

　活动目标：

　1、通过观察塑料袋，感知空气是看不见、摸不着、没有颜色的气体。

　2、能够从"摸塑料袋""吹纸杯"的实验中理解空气是具有力量的。

　3、体验自身参与探索"空气是有力量的"这一实验过程的乐趣。

　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　活动准备：

　1、材料的准备：塑料袋1个、气球一个、奖励贴画、向杯子吹气方向的PPT。

　2、经验的准备：知道我们的生活离不开空气。

　活动重难点：

　1、活动重点：让幼儿感知空气是有力量的。

　2、活动难点：幼儿自由探索总结空气是有力量的实验过程。

　活动过程：

　1、导入：

　通过手指游戏"小手变变变"激发幼儿的兴趣。

　师：刚刚我们小朋友的小手变出了那么多的小动物，那今天刘老师为小朋友们带来了一个魔法口袋，我们来看看口袋能变出什么魔术呢？

　2、活动开始：

　师：（把口袋装空气并用手捏住不让口袋漏气）好了，小口袋变好魔术了，你们来看看小口袋变成什么样子了？里面有没有东西？

　（幼儿自由回答）当幼儿说出空气时，请小朋友来摸一摸、捏一捏口袋。

　师：好，小朋友们都很棒，那我接下来请每个小朋友都来摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后请小朋友来告诉老师你在捏的时候发现了什么？（幼儿自由回答）引导幼儿说出口袋里有空气。

　师：总结：（口袋里有空气，并把手放开，让幼儿观察口袋内没有空气时口袋的样子）空气是无所不在的。

　师：出示气球，并往气球里吹气，然后用手捏住不让气漏出来。请幼儿来猜想如果把手松开气球会怎样？

　幼儿：气会漏掉、气球会飞走了。

　师：验证猜想。

　师：现在我请小朋友来说一说是什么力量让气球飞走的？

　幼儿：空气的力量。

　师：总结：原来呀我们的'空气也会产生很大的力量，今天刘老师还带来了一个关于空气的小实验——会跳的纸杯，现在请小朋友来看一看老师手上有两个叠在一起的纸杯，请小朋友们动脑想一想在不用手的情况下如何让上面的纸杯自己跳出来。

　幼儿动脑思考后自由作答，当有幼儿说出用"吹"的方式时请幼儿尝试方法，鼓励幼儿进行探索。

　师：那刘老师也想来试一试小朋友们说的方法，看能不能让纸杯跳起来。

　师：第二次尝试吹杯子，并要求幼儿观察吹的方式。结束后发放纸杯请幼儿自己用杯子尝试。巡回观察、指导，并请成功把杯子吹起来的小朋友与大家分享吹的方式。探索后，请幼儿将纸杯放回原位。

　观看向杯子吹气的方向。与幼儿一起总结吹的方式，请小朋友进行尝试。总结完吹的方式后，请幼儿再次拿起纸杯探索用哪一种方式最容易把杯子吹起来。再次探索结束后将纸杯放回原位。

　师：提问：请小朋友想一想为什么纸杯会自己跳出来？

　幼儿：空气产生的力量能将杯子吹起来。

　师：总结：我们的空气是有力量的，它有力量才能将我们的杯子吹起来。

　3、活动结束：在我们生活中还有很多神奇的力量，接下来我们一起到外面去寻找一下还有哪些更神奇的力量吧。

　教学反思：

　通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。

中班教案篇5

　 活动目的：

　1：学习量词：双、条、顶、挂、……

　2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。

　3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。

　活动准备：（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。

　 活动进行：

　一、学习量词：

　1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？

　2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。

　图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

　3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… （这些词就是量词）。

　每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。

　4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。

　二、运用所学量词：

　1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。

　2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。

　（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。如：我准备了一双手套。

　3：游戏：《换礼物》

　新年到，新年到，幼儿园里真热闹，

　你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！

　要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。

　伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。

　启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

　 活动意图：

　中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。

中班教案篇6

　 活动目标

　1分辨甜、苦两种味道，了解味道与表情色彩的联系。

　2培养初步的审美情趣。

　3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4发展幼儿的观察比较能力。

　5探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备

　1各类甜的、苦的食品。

　2镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)各一张，若干食品表情记录表。

　3表情方面的绘画经验。

　 活动过程

　(一)导入

　教师：今天老师带来了一些食品，请小朋友来尝一尝。

　(二)交流和记录

　1儿相互说一说品尝的食物味道，以及吃时的感觉(受)。

　2镜子和食物表情记录表两张，请幼儿再次品尝，后记录表情。

　(三)游戏：看表情猜食物

　1老师出示个别幼儿的记录表，请大家猜，再由幼儿自己纠错或认可。

　2儿自己出示记录表，请大家猜。

　(四)分类

　1你吃了甜的东西感觉怎样吃了苦的又是什么感觉呢请幼儿将表情卡分类放在两张(黑、红)背景图上。

　2你为什么会把吃甜东西的表情放在红色背景上为什么会把吃苦东西的表情放在黑色背景上

　(五)总结

　1我们尝了两种不同的味道，大家也做了记录，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩来表示，你还尝过哪些味道呢

　2大家今天最开心的是什么

　 活动反思

　《纲要》中提出，要选择贴近幼儿生活的内容，要根据幼儿的特点，兴趣点，来组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参与。

中班教案篇7

　 活动设想：

　这是一个比较活泼的歌曲，歌词带有一点游戏性，并且它的歌表演动作对于中班上期的幼儿来说，动作的顺序性不太好记忆，因此，我们在设计教案时把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分，并且，在第二课时中，我们把歌表演的动作编成了儿歌，让幼儿边念儿歌边跳，这样既方便了幼儿的记忆，又让幼儿主动的学，轻松的接受。在教幼儿歌表演时不是生硬的教，而是整个活动以小猫咪和猫妈妈学本领的游戏形式贯串首尾，让幼儿以游戏的形式探索学习，并且，在第二次表演歌表演时，在间奏部分配上猫抓老鼠的游戏，使整个教学活动更有趣味性，使音乐教学游戏化。

　 活动目标：

　1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。

　2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。

　3、运用象征性的语言启发幼儿运用已有的生活经验学习歌幼6家6儿童表演。

　 活动准备：

　知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。

　物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机

　 活动过程：

　律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。

　（一）师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗？（播放歌曲）（二）复习歌曲――《小猫咪》

　要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。

　（三）师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：

　师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。

　（四）学习歌表演：

　1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：

　师："摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。(儿歌内容和动作说明一样)

　2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：

　3、分解动作，逐句练习：

　(1)师：舞蹈好看吗有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。

　(2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。

　(3)学习舞蹈：

　重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。

　4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游戏感受歌表演的快乐气氛)

　（五）复习音乐游戏--《找小猫》幼儿在愉快的气氛中自然结束。

　请幼儿以轮唱的形式分角色进行游戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园小班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案篇1

　设计思路：

　根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性

　不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。

　我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料

　不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

　活动目标：

　1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

　2、学会在球体上安装小棒。

　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

　活动过程：

　 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣

　“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。

　“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

　 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点

　“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

　 三、制作棒棒糖

　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

　先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：

　A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

　B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

　3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　 四、小小棒棒糖展览会

　老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能

　干，做的棒棒糖呀都很棒。

　教师：小朋友今天开心吗？

　幼儿：开心。

　教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。

　请小朋友排好队跟老师出去洗手。

　 五、活动反思

　通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。

　就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。

　其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。

　同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

幼儿园小班美术教案篇2

　活动目标：

　1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。

　2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。

　活动准备：PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：

　一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。"幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗

　幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。

　师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。

　二、欣赏手形画师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。

　三、探索尝试，合力创作1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

　2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。

　四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么

幼儿园小班美术教案篇3

　目标：

　1、知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。

　2、掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。

　3、体验用牙刷作画的乐趣。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　重点：

　掌握用牙刷敲打作画的方法。

　难点：

　将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。

　准备：

　牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。

　过程：

　一．开始出示杨梅，激发幼儿兴趣

　T：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）

　二．基本

　1、引导幼儿猜测牙刷的画法。

　T：漂亮吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢(敲)

　2、教师示范。

　T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。

　3、幼儿示范。

　T：你们会不会拉？那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。

　（请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对）

　4、幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）

　T：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！

　（教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）

　三．结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。

　T：谁来说说你最喜欢哪副画？为什么？

　老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园小班美术教案篇4

　 活动目标

　1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　2、培养幼儿大胆作画的能力。

　3、教幼儿学习画短曲线。

　 活动准备

　1、课件：-小鸡母鸡公鸡

　2、涂色：小鸡雏

　3、幼儿用绘画材料每人一套

　 活动过程

　 一、导入

　课件：小鸡母鸡公鸡

　1教师：上有谁呀？

　小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？

　（鼓励幼儿大胆讲述。）

　2教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

　 二、展开

　1出示范画

　引导幼儿观察小虫子是什么样子的。

　（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）

　2教师示范：画短曲线（小虫）。

　3出示画纸：小鸡雏

　教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，

　小朋友也帮小鸡找一找好吗？

　4请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

　教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。

　 三、结束

　展示幼儿作品

　引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。

幼儿园小班美术教案篇5

　 活动目标

　1幼儿通过观看教师示范，学会用彩笔连续不断地画圈

　2通过活动鼓励幼儿尝试用多种色彩笔画图，增强色彩感。

　3对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4培养幼儿良好的作画习惯。

　 教学重点、难点

　教学重点：幼儿能够绘出曲线，使线条流畅

　教学难点：色彩鲜艳，线条排列有序。

　 活动准备

　小羊图，以及画有小羊的身体的画纸，彩色笔

　 活动过程

　一、教学过程:

　1引发兴趣:

　师：（师做小羊的动作)咩咩咩~小羊来了，你们在哪里见过小羊呢？（启发幼儿编一个关于羊的故事可以结合喜羊羊与灰太狼进行讲解）。

　师：我们一起来看看它的衣服是什么样的？

　师：（出示小羊图）冬天到了，小羊为什么一点都不怕冷？哦~原来它们身上有厚厚的羊毛呀，我们来用小手比一比，小羊身体上的羊毛是什么形状的~

　强调羊毛的卷曲度，用小手在空中随老师画一画，比一比。

　师：观察了小羊身上的羊毛，老师这里还有一些小羊，它们没有穿衣服，希望我们班的小朋友今天能帮帮它们，穿上漂亮的衣服。

　2、操作讨论

　教师示范：画羊毛的时候一圈又一圈，圆圆圆，转转转，走过来，走过去，走在大圈里，大家挤成团。

　幼儿画羊毛：在一个圆圈里不停转，画满了，再换一个颜色换个圈，看谁的羊毛又多又好看。

　二、课后活动

　可以画完小羊结合手工课贴棉花等体验绵羊毛的感觉。

　 教学反思

　《羊毛卷》是一节小班的美术课，这节课是让幼儿学习连续不断画圈的活动。使线条连续不断又流畅，是这节活动的重难点。整个活动结束后，只有个别幼儿能按要求完成作品，大多幼儿，不是不能连续画线，就是不能把线条画得流畅，还有个别幼儿画成了一个一个单独的圆圈，在课后的反思中我发现了一下问题：

　虽然我把画卷的方法，编成了一句顺口溜，但是我没有特别强调连续画这个关键词。只是一带而过，没能让孩子理解这个词的意思。

　小百科：羊毛主要由蛋白质组成。人类利用羊毛可追溯到新石器时代，由中亚向地中海和世界其他地区传播，遂成为亚欧的主要纺织原料。

幼儿园小班美术教案篇6

　 活动目标：

　1．会画流畅的线条，知道碰到纸片时能跳过去继续画线条；能使用粘贴材料，掌握粘贴技能。

　2．在游戏过程中复习已经认识的各种颜色及图形。

　3．尝试用跳、跨、绕、填水坑等方式解决遇到的困难，体验成功的快乐。

　 活动准备： 用地垫、各种图形、彩色圆形纸片布置好场地，小篮子、粉笔、糨糊。

　 活动过程：

　一、入场，发现彩色纸片，引起幼儿兴趣

　1．师：“今天老师带你们去散步好吗准备好，出发哕!”

　教师带领幼儿往场地中间走：“走、走、走，跟着我，往前走，走、走、走，向前走，让我们快快地走……慢慢地走……”

　2．等大家都走到彩色纸片旁，教师随即蹲下：“呀!这是什么呀”(彩色的纸片)“哦，彩色的纸片圆圆的，像什么呀”(幼儿任意回答，教师引出“像路边的小石子”)

　3．师：“这么多彩色的小石子，好看吗如果你喜欢的话可以去找个篮子捡一些放进去。”

　幼儿拿起篮子捡，教师引导：“我喜欢这块，看!这块也很漂亮……”

　讨沦、谈话：你捡到了什么颜色的小石子。

　4．师：“我们捡了这么多漂亮的小石子，来!把它们放放好。”

　二、通过游戏让幼儿学会跨、跳、绕等本领，并用流畅的线条画出来。

　1．师：“前面还有许多好玩的地方，让我们去看看吧。走呀走，走呀走，穿过一片绿绿的草地，继续往前走，走过一一条弯弯的小路，让我们做个深呼吸……有点累了吧，让我们坐在路边休息一下。”

　2．大家一起坐下来，教师讲故事：“昨天晚上下了一场大雨，地上出现了许许多多的小水坑(场地中的各种图形)，这些小水坑有什么不一样呀”引导幼儿说说水坑的形状、大小。

　“这些水坑有的`大、有的小，有的方方的、有的圆圆的，有的还是三角形的呢。”

　“一只小花猫出来散步了，它走呀走呀，碰到一个小水坑，停了下来，怎么办呢”(跳过去)

　“小花猫有跳的本领，可以跳过水坑。先让我来试试看，走到水坑边停一停，跳过去。当心小脚丫不能跳到水坑里，会弄湿的。”

　“它继续往前走，呀!又一个小水坑，你们还有什么好办法”(跨过去)

　(走到一个较大的水坑边)“这一次我可跳不动了，还有什么好办法吗”(绕过去)

　“有这么多好办法呀!那你们也来学学小花猫的本领，好吗”

　3．幼儿游戏：过水坑。游戏前鼓励幼儿：“勇敢一点，别挤，当心别掉到小水坑里!”幼儿自由练习。

　4．师：“孩子们玩累了吧，累了到我这儿来休息一下。哪个勇敢的小朋友来告诉我，你是怎样学本领的”

　请一位幼儿示范，引导他将三种方式都展示一下。

　5．师：“原来他是这样过水坑的……”边说边将幼儿过水坑的路线用粉笔画下来。

　“你们也来把练的本领画出来吧!”幼儿每人拿一支粉笔将自己过水坑的方式画出来。

　“现在老师看明白了，你们是这样过水坑的……小朋友们真能干!"

　三、通过粘贴彩色小石子，填满小水坑，让幼儿体验成功的快乐

　1．师：“可是这样又是跳又是绕的，很不方便，你们有没有什么好办法让大家走起来更方便呢”

　幼儿思考，教师可提醒：“刚才我们捡的小石子能在这里派上用场吗”引出“用小石子填满小水坑”。

　2．师：“这个办法真好，让我先来试试看。”教师示范用彩色圆形纸片粘贴在各种图形上，并同时作解释：“搬些小石子，看老师是怎么把它填进水坑的，要填得平平的，一个紧挨着一个，一定要把水坑填得满满的。”

　幼儿操作，教师引导幼儿填满小水坑，可以几个小朋友合作填。

　3．师：“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我们填平了，让我们回去告诉好朋友吧!”活动结束。

　设计思路：

　这是一个综合了多领域教育因素的活动。其主要目的是通过看看、听听、讲讲、玩玩让孩子们学习美术技能，感受快乐与成功。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求我们所选的教育内容应是各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术活动——过水坑，为他们提供了丰富的材料、宽松的环境。以故事《小花猫散步》为线索，通过游戏让幼儿学会画流畅的线条，掌握粘贴等技能，体验、感受色彩的美丽以及活动带来的快乐与成功感。

幼儿园小班美术教案篇7

　 活动目标：

　1尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。

　2了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。

　3体验制作大糖果的乐趣。

　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备：

　1经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

　2糖果实物若干、糖果PPT、背景音乐。

　3幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。

　4用来挂糖果的绳子、夹子。

　 活动过程：

　一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。

　师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

　2出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　(1)介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。

　(2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。

　(3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。

　大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。

　(4)出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。

　师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试

　3师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。

　4展示幼儿作品，欣赏各种各样的"糖果爸爸"。

　(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。

　(2)引导幼儿相互欣赏，简单评价。

　5播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

　 建议：

　1包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

　2可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。

　 活动反思：

　区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。

　在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

　小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸），然后握紧中间，将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。

幼儿园小班美术教案篇8

　 活动目标

　1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

　2、观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

　 活动准备

　1、玩具汽车若干辆

　2、数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子（盘子中放有海绵以控制颜料用量），娃娃围裙若干件。

　 活动过程

　一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？”

　1、幼儿穿上围裙，围圈而坐。

　教师：今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。

　（展示玩具汽车）