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导读： 在祖国的西部边陲云南省文山州，有一位名叫张廷芳的乡村山区女教师，她在如花似玉的锦绣年华，放弃光鲜亮丽多姿多彩的城市生活，坚持回到乡村做一名山区小学教师。时光飞逝，岁月如歌，不知不觉间，她在这里已经工作、生活了7个春秋，经过
在祖国的西部边陲云南省文山州，有一位名叫张廷芳的乡村山区女教师，她在如花似玉的锦绣年华，放弃光鲜亮丽多姿多彩的城市生活，坚持回到乡村做一名山区小学教师。时光飞逝，岁月如歌，不知不觉间，她在这里已经工作、生活了7个春秋，经过7年的打拼学习，张廷芳老师学会了方方面面的技能，成长为一个无所不能的全能型教学能手。
张廷芳老师任教的学校，是一个寄宿制农村学校，今年共有学生238个，其中的留守儿童竟然有196个 ，百分率高达70%。一二年级的小同学，只有六七岁，他们甚至连穿衣服都还没有学会，却早早离开了自己的父母，开启陌生的学校生活。这里的教师，不但要做孩子的知识老师传授智慧，还要照顾子的生活促其健康成长，其中的辛苦辛酸，怎一个“难″字了得。其实，在全国农村山区的每一个学校，情况都大概如此。
提到农村山区的教育，我还是希望各位读者多去了解一下张桂梅老师，她会用自己的亲身经历，给你讲述一个个让人为之动容的故事。我在这里，粗浅谈论一下自己的所见所闻所感，希望能让更多的人看到，引起更多人重视，对农村教育、山区教育能有一些帮助，则我心已到，善莫大焉！但由于受文字功底所限制，见识水平制约，恐有词不达意之处，也请各位读者见谅。
这里必须有一个排比句，山区教育差，山区教师累，山区孩子不好管！在山区学校，受经济条件制约，条件差是很多人的共识，这一点不容置疑；山区教师累，主要体现在两个方面，一是工作量大，课节多；二是要担任多门功课的老师，备课量大；山区孩子不好管，一是因为他们大多都是留守儿童，父母外出打工，爷爷奶奶有文化，家庭教育缺失，千钧重担全部压在了老师身上；二是这些留守在家里比较宠弱，身体上和心理上有这样那样的毛病，且反复性很强。农村山区教师，尤其是寄宿学校大大小小的事情都要会管，各门功课都要会教，既当爹又当妈，真是相当不容易。山区里的教育，是山里孩子走出大山，阻断贫穷代际传递的重要阵地，是实现教育强国的最后一道壁垒。
当观看完一部影视作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，需要写一篇观后感好好地作记录了。可能你现在毫无头绪吧，以下是我帮大家整理的**《乡村女教师》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
**《乡村女教师》观后感 篇1在暑假里我观看了《乡村女教师》这部**，这部**主要阐明了一位女教师为了最求自己的理想而到一个贫穷落后的小乡村里教书，她有理想和坚定的意志，她为了教育下一代，她从沙俄时代就投身到偏僻的西伯利亚去从事教育事业。几十年来，她兢兢业业无私奉献，为祖国培养了无数的人材，受到人民的爱戴，影中的这位女教师，只是苏联千千万万妇女中的一个，她们热爱自己的祖国，为祖国贡献出自己的一切，这种高贵的品质，通过这部影片充分的表现出来，从而把自己的一生奉献给了乡村、孩子和教育事业的平凡而感人的故事。
从这部**里我看到瓦西里耶夫娜为了革命的教育事业无私奉献的精神 ，她任劳任劳任怨的一生以及对她一生中所教过的学生在各自的工作岗位上都发挥着一定的作用。我被主人公的奉贤精神和博大的爱心深深地感动，在观看过程中无数次落泪。教育的真正意义不是培养人才，而恰恰是为培养人才奠基。也就是教育的目的是培养学生的精神和意识，在行为上培养习惯，培养有用的人。
影片中给我们呈现了一副感人的画面：温馨的舞会上，单纯、可爱、善良、漂亮的瓦连卡认识了蒂诺夫，瓦连卡告诉蒂诺夫，她要去当一名乡村女教师，当蒂诺夫问她为什么要到西伯利亚去的时候，她是这样回答的：“那里缺少教育，可是没有人愿意到那里去,我的理想是教育孩子，假如我们真心诚意、耐心的去教育、感化他们成为好人，即使是一个最坏的人也会变好，但是我们一定要真心诚意的去教。蒂诺夫说：“你的信念正合我的心意，但愿乌拉尔的风暴别把它连根拔掉，别吹断它，别冻坏它。
就是这么一段朴实的语言和对话，深深地使我感到震撼。正是因为有了这样的理想和信念的支撑，瓦连卡才能勇敢的克服常人难以想象的困难，把自己的一生真心诚意地奉献给了这个小小的乡村的孩子们。尽管她是那么的害怕，那么的孤独，她也没有退缩，她对着蒂诺夫的相片说：“亲爱的，你看这有多艰难，但是我们说过要感化他们。”是的，坚定的信念成了她的精神支撑点，使她义无反顾的、真心诚意的去教孩子们识字，让孩子们知道白天为什么会变黑、海那边住着什么人、还要教孩子们懂得思想
在工作中 她真心实意地爱着每一个孩子，她不让一个孩子失学，当善良的她来到失学女学生杜尼雅的家时，看到贫困窘迫的家快要倒塌时，泪水蒙住了她的双眼，即使她只是个势单力薄的女教师，她还是勇敢地冲进了淘金者的家，当这些淘金者为了炫耀自己的富有，争相当众烧掉卢布的时候，瓦连卡掏出了自己微薄的工资，表示要给杜尼雅家盖房子，这些富人终于被感化了，他们也纷纷掏出了自己的钱包。
她就像一位慈祥的母亲，把每个孩子都当成了自己的孩子。她用爱去感化孩子，用爱心去鼓励孩子。当她的学生去进行中学面试的时候，她像一个母亲那样焦虑的等待；当她的学生因为贫穷而被中学拒绝录取的时候，她流下了伤心的泪水。即使是这样的伤心，她又不忘记鼓励孩子们要对未来抱有希望：“不要灰心，你会念到书的，好日子总会来的。”
瓦连卡是不幸的，她一生都没有属于自己的孩子，和丈夫相聚的日子屈指可数，十月革命胜利后，眼看着幸福就要到了，而她的丈夫却在战斗中负了重伤并牺牲了。然而，她又是幸福的，她把自己的一生献给了乡村的孩子们，献给了教育事业，，并且获得了最高的奖赏——列宁勋章。所有的人都为她庆贺，她终于流下了幸福的泪水。
这使我想起她的丈夫临死前说的话：“我回顾过去的一切，我没有遗憾，我为了人类的幸福，不惜牺牲自己的生命。”这正是他们夫妇一生的写照。为了淳朴而崇高的理想和信念，他们都献出了自己的一生，甚至生命。
我在观看这部**的时候，为他们纯净的爱情、为女教师朴实、善良、奉献的精神，也流下了感动的泪水。感觉她太伟大了，瓦连卡的那句话好像还言犹在耳：“假如我们真心诚意、耐心的去教育、感化他们成为好人，即使是一个最坏的人也会变好，但是我们一定要“真心诚意的”去教。”我觉得所有的教育者都应当把这句话当成自己的座右铭。不论什么时候，什么学校，都需要这样的好老师，我们的教育都在呼唤这样的好老师。
请我们每一个为人师者，请记住瓦连卡的这句话：“我们一定要——“真心诚意地”去教。”只有这样，才能像瓦连卡那样把自己的一生真心实意地、无怨无悔地奉献给孩子、学校、教育；只有这样，才能还我们教育的那方净土；只有这样，我们才能教育出真正的人才。
看了这部**对我的启发很大，**中的感人片段使我久久不能忘怀，使不由得想起一句话“春蚕到死丝方尽，蜡烛燃尽泪始干”“燃烧自已,照亮别人”这些不仅是人们对老师的赞颂同样也是对老师最高竟界的道德要求,我会以此来要求和鞭策自已，对自已的自身素质和道德修养不断提高，不断学习教育名家的教育理论，总之,即使自己老了也会朝着这一目标而努力奋斗
**《乡村女教师》观后感 篇2寒假期间我观看了苏联**《乡村女教师》这部影片，这部**主要表现了一位出身普通名门的女教师为了追求自己的理想———教育下一代，她从沙俄时代就投身到偏僻的西伯利亚去从事教育事业，从而把自己的一生奉献给了乡村、孩子和教育事业的平凡而感人的故事。
《乡村女教师》这部老**，现在来看画面没有色彩，也有些模糊，似乎已经不符合现当代的审美标准。但细细品来，能发现这部影片的声画语言是十分动人的。影片从沙皇中学的毕业舞会开始，瓦尔娃拉认识了马尔蒂诺夫。她告诉男朋友，自己要去乌拉尔的沙特磊村当一名乡村女教师。在舞会的夜晚，这对情侣还在悠闲欢快地聊天。第二天，马尔蒂诺夫被逮捕了，瓦尔娃拉含泪来到了偏僻地乡村。这里破落穷困，人们并不相信学习知识能比做农活更有用处。西伯利亚的农民问：“接受教育就能像挖金矿一样赚大钱吗？”瓦尔娃拉用自己的行动，告诉村民，受了教育，并不是能比挖金矿赚更多的钱，或者，有了知识就能挖金矿。而是，受了教育，人就有了自我意识，有了公民权利，有了一种渴望平等和自由的欲望，并且，能够为之奋斗。这些，远远比金钱更加重要，最终也不会失去通过自己运用知识的高效劳动，应得的金钱。也就是说，不受教育，有钱未必有文明；受了教育，有了文明，必定也会有钱。瓦尔娃拉上课的时候，教室里空空的，虽然她有些失落，但她在心里对孩子们说，孩子们我们开始上课……忽然在教师门口传来童声的回应，她激动地走过去，拉住他们的手说“孩子们，你们要学会念书、写字、算算术，你们将来要成为有智慧、有力量的人，我要使你们有理想。”瓦尔娃拉的行为感动了村民们，她的学生一天天多了起来。渐渐地，女教师对工作充满了信心。
不仅如此，瓦尔娃拉她真心实意地爱着孩子们，她就像一个母亲，把每个学生都当成了自己的孩子。她用爱去感化孩子，用爱去鼓励孩子们。她不允许一个学生失学，当她来到失学女学生杜尼雅的家时，看到贫困的家快要倒塌时，泪水蒙住了她的双眼，即使她只是个势单力薄的女教师，她还是勇敢地冲进了淘金者的家，当这些淘金者为了炫耀自己的富有，争相当众烧掉卢布的时候，瓦尔娃拉掏出了自己微薄的工资，表示要给杜尼雅家盖房子，这些富人终于被感化了，他们也纷纷掏出了自己的钱包；当她的学生去进行中学面试的时候，她像一个母亲那样焦虑的等待；当她的学生因为贫穷而被中学拒绝录取的时候，她流下了伤心的泪水。即使伤心，她也不忘鼓励孩子们要对未来抱有希望。她把自己的一生献给了孩子们，献给了教育，她的一生桃李纷纷满天下，并且获得了最高的奖赏列宁勋章。
在观看时，我被主人公的奉献精神和博大的爱心深深地感动。瓦尔娃拉的那句话也回响在我的耳边：“假如我们真心诚意、耐心的去教育、感化他们成为好人，即使是一个最坏的人也会变好，但是我们一定要真心诚意的去教。”看了这部**，我更加坚信惟有热爱自己的学生，热爱教育事业，踏踏实实的做好本职工作，才不愧于“教师”这一光荣称号。
**《乡村女教师》观后感 篇3“那里缺少教育，可是没有人愿意到那里去，我的理想是教育孩子，假如我们真心诚意、耐心的去教育、感化他们成为好人，即使是一个最坏的人也会变好，但是我们一定要真心诚意的去教。”这是苏联**《乡村女教师》这部影片中主人公瓦西里耶夫娜说的一段话。中学漂亮的姑娘瓦西里耶夫娜带着美好的愿望，放弃优越的城市环境，只身一人来到西伯利亚这个偏远、贫穷、罪犯充军的小乡村，一待就是几十年。她把自己的一生献给了乡村，献给了孩子们，献给了教育，她的一生桃李纷纷满天下。
影片虽没有华丽的背景，耀眼的服装，惊险的剧情，但却给人留下深深的反思：教师是什么？古往今来，教师职业是太阳底下最光辉的职业；教师是传道、授业、解惑者；教师是“蜡烛”、“春蚕”；教师是辛勤的园丁；教师是人类灵魂的工程师……这是很多人对教师的比喻，但看过这部影片之后我觉得教师就是教师，不要再用其他职业来比喻教师，也不要给教师太多美丽的光环！无论如何，我们都会承认，在我们每一个人的成长道路上，给我们以深远而重大影响的，除父母之外，就是我们敬爱的老师了！
瓦西里耶夫娜由一个妙龄少女变成一个满头银发的老人，从一个只有几张破桌板凳、几个学生的老师到一所有着明亮的教室正规学校的校长，这需要的是什么？对，是对教育事业的执着，正是有了这份执着，才有了桃李满天下的幸福。她用爱去感化孩子，用爱去鼓励孩子们。当她的学生去进行中学面试的时候，她像一个母亲那样焦虑的等待；当她的学生因为贫穷而被中学拒绝录取的时候，她流下了伤心的泪水。即使是这样的伤心，她又不忘记鼓励孩子们要对未来抱有希望：“不要灰心，你会念到书的。好日子总会来的。”
她用她的爱，用她的勇敢和智慧教育这这里的每一个人，她不允许一个学生失学，不允许每一个学生无知。就如她的这句普通的不能再普通的上课开场白一样：“孩子们，从今天起你们就是学生了。我要教你们识字、算术，我要告诉你们白天为什么变成黑夜，谁住在大海的那一边，风往哪里吹，河往哪里流。我要教给你们——思想！”她的话吸引了向往真理、向往知识的孩子们。这就是教师平凡中的不平凡。
教师的工作是渺小的，也许你教过的学生在路上躲着你或者装作不认识你，也许你现在的学生长大之后都不曾记得你，但在他们的身上永远有你爱的培育，有你的影子。正如女教师瓦西里耶夫娜那样，只有将自己全身心的投入到教育事业中去，你才会赢得更多的尊重。只有无时无刻用自己的爱心、耐心关爱着自己学生的人，才会是一名真正的教师，学习的榜样，工作的楷模。我会永远记住这个故事，记住这位为教育事业奉献终身的女教师！
**《乡村女教师》观后感 篇4苏联**学派第三阶段为数不多的经典**，1947年由马克·顿斯阔依导演，讲述了一个女教师为乡村教育事业奋斗一生的故事，跨越了一战、二战和苏联卫国战。影片情节比较平淡，情绪缓慢堆叠，最后达到峰值。最让我觉得戏剧冲突明显的是“面临被杀”那场戏，有种希区柯克式惊悚手法，不过处理比较草率，没看懂怎么结束的。
影片刚开头就来了个越轴，而且挺明显，感觉也不是什么艺术表现方式。影片中对人物特写大量运用局部光，突出人物性格，强调人物内心情感，手法感觉挺好，就是用多了有点泛滥，印象最深的还是“面临被杀”那场戏，感觉完全可以不用内心独白，直接用眼神就可以表现出从惶恐到勇敢面对的心理变化。
地球仪作为敲开孩子知识的大门，作为“共产国际”的象征，也多次出现，属于“暗示道具”吧，只是把他放在转场上，少了一些蒙太奇意境。
抛开政治角度来说，这部影片把人的真善美，描写的朴实生动，以至于在最后“善良终将被传承和铭记”也让我们内心得到舒缓与感动。
教师是一个崇高的职业，在教师的队伍中，有很多的老师，他们教书育人的事迹，都让人非常的感动。尤其对于那些支教的老师来讲，在山村里一待就是好多年，也有些老师，将自己的青春和人生，都奉献给了大山里的孩子。
在江西婺源，就有这样一位女教师，自己独守山村小学三年时间；而她所教授的学生，几乎都是留守学生。除了要负责学生的教学工作以外，还需要负责学生中午的伙食，还承担了半个家长的责任。
在我个人看来，是教师的责任，以及孩子们的童真，使得女教师独守山村小学3年，始终不曾离开这所学校。
一、教师的责任感作为一名教师，他们的肩上都承担着教书育人的责任和使命，也正是这种使命，使得老师们多年来，一直默默地坚守三尺讲台。
我想对于江西婺源这位女教师来讲，也是教师的责任感，让她一直留在了学校。毕竟自己走了，这些孩子们，也就失去了学习的机会。
而知识对于身在大山的孩子来讲，非常的重要；只有多多的学习文化知识，最终才能够改变自己和家庭的命运，走出祖辈生活的大山。
二、善良淳朴的乡亲和孩子年少的孩子总是能够唤起，我们心底的善良和美好；我想前去支教的老师，最初也是抱着“完成任务”的想法。但随着和孩子们相处加深，以及当地淳朴乡亲，慢慢的也就喜欢上了这里。
作为村里唯一的老师，会受到村民的热情对待；加上孩子们对于老师的殷切关心，就会使得老师，也对孩子们充满了不舍。
在这样的情况下，也就给了老师坚持下去的动力；使得老师们的支教时间，也有最初的几年，慢慢的延长。
我想这也是老师，最让人敬佩的地方；就如同蜡烛一样，燃烧了自己，却照亮了孩子。
每一个孩子都是上天安排的天使，他们不能选择自己的家庭，但是可以选择走好自己以后人生的路。留守儿童这个词语，一直是一个令人心疼的词，意味着这群孩子，不能够在父母的陪伴下成长，意味着他们要自己面对人生的各种困难。九零后的湖南女教师，在试图改变一些留守儿童的命运。毛老师就职在一个相对较为偏远的小学，她是一名体育老师，看到孩子们对篮球极大的热情，她组建了一支女子篮球队。最初是为了让孩子们能够接触更多的新鲜事物，但是慢慢的，她把这当做自己的事业，成为孩子们心中最好的吹哨人。
一、篮球能给孩子们更多的机会。毛老师组建的女子篮球队里的队员，大多是留守儿童。山区的思想相对要落后一些，在这个小山村里，女孩子如果没有考上好的高中，就意味着不能再上学了。毛老师组建这个篮球队，有很大一部分原因是为了给留守儿童更多的机会，让她们能够走出山区。
二、孩子们对篮球的热爱。刚开始组建只是为了让孩子们接触更多的新鲜事物，但是渐渐的，毛老师发现这群孩子的执着与热情。为了自己喜欢的篮球梦想，她们付出了极大的热情。孩子们的热情，也一直在提醒毛老师，一定要做好这份事业。
三、优秀的教师，为学生撑起篮球梦。一位年轻的女教师，愿意留在一个小山村的小区里，如果不是对孩子们的爱，是很难做到的。这位优秀的女教师，不计辛劳，为了孩子们的篮球梦想，付出自己的青春，一直坚守着岗位。这份执着，是伟大的，也是一位值得赞扬的好教师。希望山区的小学，能有越来越多这样的好老师。
江西婺源、珍珠山乡、虹潭小学 、吴南燕老师，四个简简单单的词语串联成了吴老师坚守村小，兢兢业业，献身教育事业平凡而又伟大的事迹，而支撑她坚持下来的，就是把知识和爱传播给每一个孩子的决心。
一、吴南燕老师对于教育事业的热爱，让她坚守村小，秉持传播知识的决心
随着时代的发展和进步，人们对与教育的重视程度也越来越高，但仍然有一些偏远山区的教育资源仍然处于十分缺乏的状态，珍珠山乡虹潭小学就是这样一个缺少教师的学校，吴南燕虽然只是一个合同制老师，但她对教育事业依然满怀热情，从家到学校，她往返上百里的路程，风雨无阻的到虹潭小学教学，为这个偏远的山区带去知识的种子，让每一个孩子都有学习的机会，就是她的决心。
二、吴南燕老师有一颗传播爱的决心
吴南燕老师的班级里只有八九个孩子，孩子的年龄也各不相同，这些孩子几乎都是留守儿童，他们没有父母的照顾，但在学校里，吴南燕老师就是他们的母亲，她不仅仅教授他们知识，还照顾他们的生活，每天给他们梳头，给他们做饭，给他们过生日，让他们感受的来自于老师的关爱。
吴南燕老师对于教育事业的热爱，对于孩子热爱，让她在虹潭小学一干就是三年，可能她还要继续干下去，这都离不开她传播知识和爱的决心。都说让孩子赢在起跑线上，可是对于某些孩子来说，他们从一出生就输在了起跑线上，为了缩小教育资源不平衡，许多向吴南燕老师一样的人民教师奋斗在村小的教学一线上，他们克服了恶劣的教学环境，秉持着向孩子们传播知识、传播爱的决心，一干就是一辈子，他们是一群伟大的人。
