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导读：这是一所学校某个班级的孩子们，颁发给班级某个学科老师的奖状，授予该老师为“年度最佳紧倒奖”。什么叫紧倒呢？重庆方言，就是啰嗦不停止的意思。通俗地讲，两个字：拖堂。此奖状一出，留言数众。有学生戏称这样的老师叫“唐老鸭”，即堂老压。真是服了这帮
这是一所学校某个班级的孩子们，颁发给班级某个学科老师的奖状，授予该老师为“年度最佳紧倒奖”。
什么叫紧倒呢？重庆方言，就是啰嗦不停止的意思。通俗地讲，两个字：拖堂。
此奖状一出，留言数众。有学生戏称这样的老师叫“唐老鸭”，即堂老压。
真是服了这帮学生，连拖堂都能诌出一个令人过目难忘的名称来。
试想，学生们是多么痛恨拖堂呀！
那位获得“年度最佳紧倒奖”的老师，恐怕是拖堂顶尖高手。学生痛恨之，又不敢言之，所以干脆“娱乐”一把。
估计老师们都乐了，说不定有人乐得直不起了腰。
乐完了，笑够了，老师们是不是该反思反思自己呢？
记得上学时，有老师也美名其曰：“再讲一分钟，我们就下课。”
可事实上呢？等下一分钟，差不多是永恒主题。
唉，拖那一分钟，甚至更长时间的堂，真有效？
别扯了！拖堂时间，老师多讲那一点点内容，学生从下课铃响起时就选择自动屏蔽。
上完一节45分钟的课，学生总要休息。
上一节课的老师“再讲一分钟”，下一节课的老师“再提前一分钟”，可怜那10分钟课间，斩头去尾，所剩无几。若遇上“紧倒”老师，学生彻底歇菜，可能出现两节课连上的状态。
呜呼！拖堂，猛于虎也。遇上内急，学生岂不抓狂？若教室又在四、五楼的，学生内心是何等崩溃呀？若学生没有课间休息，又怎么能更好投入下一节课学习呢？
做学生时，我们恨拖堂老师咬牙切齿；做老师时，我们因拖堂被学生恨得咬牙切齿。
作为老师，我们得时常想想自己，也曾是学生；作为老师，我们更得好好想想，为啥会如此啰嗦不止？
下课铃声一响，我们课堂就理应戛然而止。滚蛋吧，拖堂！
感同身受过，当老师后，我反复告诫自己，别拖堂！别做无用功！
这么多年来，我不敢确定自己没有拖堂过，但坚决笃信自己很少很少拖堂。
带这届学生，我很大胆，第一天就承诺，绝不拖堂。当时学生的表情很复杂：怀疑、惊讶、喜悦……
也许他们压根就不会相信我能不拖堂。一年半时间过去了，回望这一路，我还真没拖过堂。
他们在周记里说喜欢我，而且有个“伟大”的理由，就是不拖堂。
我点评周记时，调侃他们：“你们哪里是喜欢我，你们喜欢的是我不拖堂。”
他们哈哈大笑，教室里充满了愉悦的空气。
1、创意奖状：世界上最好的老师。
2、创意奖状：最伟大的老师。
3、创意奖状：world"s the best teache。
4、创意奖状：Best Teacher。
5、创意抱枕奖状：优秀老师奖。
6、创意枕头型奖状：最佳教师。
写作思路：一张奖状一般应该包括以下几个方面的内容：获奖人姓名（或获奖单位名称）、获奖时间、获得何种奖项（或种获得何种荣誉称号）、颁奖单位名称、颁奖单位公章、颁奖时间等。
敬爱的xx老师：
感谢这些年你对我们这些同学的照顾，您从来都是在默默地奉献着。我要深情地对你说“老师您辛苦了”
特发此证
给予感谢和至高无上的荣誉
您的学生xx
日期：
角色性质
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
答：给老师的颁奖词
她是老师，三尺讲台，一方书桌；她是学生，披星戴月，孜孜以求。用汗水浇灌桃李满园，用数字垒起栋梁万千。为人师表，业精于勤。
他年轻，但不冲动；他稳重，但不犹豫；他大度，但不软弱。平凡的人会有不平凡的作为，从他的身上，我们感到无限的激情。
除了教书，他更懂得育人。他那和蔼而又微躬的身影深刻于我们心中，一言一行，无不深深影响我们的一生。这，便是“师魂”。
比我们到得早，比我们离开得晚。他尽一切努力为学生创造最好的环境，过程分析得有条有理，典型专题信手拈来，他的付出让我们茁壮成长。
“蜡炬成灰塾室明，悔人不倦桃李艳，有缘同舟，并肩作战。题海里，总是当时粉灰中，情谊浓浓。”这便是对师魂最完美的诠释。
斑白的鬓角是岁月的痕迹，睿智的眼神却是智慧在闪光，在他眼里，学生是一切，用心呵护，无怨无悔，蜡炬成灰，爱依然。
他是师，亦是友。他热爱学生，用自己的刚毅训炼一个个坚强的体魄。他是高考线上的加油站，用关爱换取学生的成功。
可以给老师颁发一个“商学院最美教师”或者“商学院教学能手”
还可以手写一封信给老师，表达对老师的感激之情。
给老师的感谢语可以参照如下：1、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了 我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！
2、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，叉是得那么神奇一一呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
3、在您关注的目光之下，给子了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！表心祝您健康幸福！
4， 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给子，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的款育艺术。
5、不管换过多少次号码，依然不会忘记联络；不管身处何地有何成就，都难忘校园的教导：亲爱的老师，最近好吗？
6、在这一个属于您的日子里，请允许我为您送上深深的祝福，愿您在生活中的每一天都充满快乐、幸福！老师，您是我心中永远不灭的明星！
7、老师你好，望你在工作的同时一定要珍惜自己的身体，你身体的健康是国家和学生们的财富。
8、听，您的嗓子逐渐的沙哑，看，您的额头又深了皱纹：瞧，您的发间新添了白发；想，您的心中充满了希望。祝你幸福安康，我的老师。
9、当粉笔遇上黑板，就有了知识纵横，当难题遇上智慧，就有了标准答案：当愚顽遇上榜样，就有了行为准绳：当学生遇上老师，就有了永恒感恩。
10、你有父亲严厉的一面，有母亲慈祥的一面，有朋友知心的一面，感谢您的指引，感谢您的教诲，感谢您的关心。
有教学能手 、教学标兵 、 创新奖等等。
张婕6年班主任生涯她学会像爱护自己的孩子一样爱护学生，也因此而赢得学生的心。她用优美灵动的语言，创设了诗意横生的课堂。
担任活动主持，她从容自若，妙语连珠，是学生的偶像。担任初中部语文教研组长，她积极赛课，积极研讨，不辍笔耕，获奖频频！昨天，她还在蚌贝中挣扎磨砺，痛苦成长，今天，她已是一颗闪亮的珍珠。
邓冬桂她用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情。站在楼下都可以听见她铿锵有力、充满激情的讲课声。看似枯燥的政治知识，被她着色添彩，描绘成美丽的风景；她甚至用哲学的观点和方法来做学生的思想工作，她让学生学会往更高处看人生。一丝倔强、
缕顽强、一分要强使她在短短十年内迅速成长为学校骨干教师，她无愧做稻田的女“铁人”。张慧她总是虚心地请教于他人，勤勉地问道于网络，执着地求知于书本，持之以恒，便成就了她勤学好问、善思谨行的治学风格。
作为语文老师，无论是高三复习迎考，还是初一课改创新，她都能游刃有余地驾驭。作为教科室专干，无论是分内职责，还是分外帮衬，她都不遗余力善始善终。她谦逊地以笨木头自居，却践行着以小舍求大得的生活哲理和智慧。
王汉华他顾大局，识大体，克服种种困难，无条件的服从学校的工作安排。面对基础薄弱的学生群体，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深晦涩的物理知识，焕发出迷人的风彩，让学生在浩瀚的物理科学海洋也能从容游弋。
担任稻田耀华高三物理教师，教学效果好。在每学期进行的学生问卷调查中，均被评为“最受学生欢迎的教师”。
给数学老师的颁奖词如下：
一、颁奖词1：
执一根粉笔，站一方讲台。您满腹经纶向学生传授知识；您恪尽职守为学生诠释责任。银白光泽，折射出您如金属般坚守教育的初心；红蓝焰色，映照出您若烈火般牵念学生的爱心。千金易得，良师难求，您是万千桃李簇拥中最美的芳华！
二、颁奖词2：
粉尘飞扬，那是知识的养分；叮咛无数，那是黑夜的北辰；笑容温暖，那是灼灼的红梅。三尺讲台系国运，一生秉烛铸师魂。您默默吐下蚕丝，焚烧蜡身，以自己的巾帼之姿，筑就人类的伟大工程。
三、颁奖词3：
从教多年，初心不改。一节节尽心准备的课堂，一张张记满笔记的试卷，无不彰显着您的尽心与负责。您就像蜡烛一般燃烧自己来照亮他人；像园丁将知识浇灌给学生。不厌其烦地一次次解答同学们的难题，毫无保留地将知识传授给学生。
四、颁奖词4：
您没有豪言壮语，只有默默耕耘；您没有丰功伟绩，只有无私奉献。一心为公，任劳任怨。您用微笑和善待人，用热情精细服务。您也许不是那道最绚丽的彩虹，却以无痕的方式为大家点亮了一片灿烂的星空。
五、颁奖词5：
冬去春来，粉笔染白了发丝，您不变的是信念；欢声笑语，喜悦充盈着课堂，您教授的是知识；一丝不苟，严肃充斥在话语，您传授的是道理。学海无涯，您带领我们探索，探索知识，探求做人的道理，更探求出自己的未来。
六、颁奖词6：
您迎着朝霞，踏着星光，奔波于家校之间。用数字播种，用线条耕耘，甘为人梯育英才；用汗水浇灌，用心血滋润，乐于奉献铸师魂。您是黑夜的灯，雨中的伞，是无数人心中的光！
