幼儿园大班礼仪教案范文
导读： 幼儿园大班礼仪教案范文5篇 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，

幼儿园大班礼仪教案范文5篇

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。接下来我为大家整理了幼儿园大班礼仪教案范文，欢迎大家阅读!

幼儿园大班礼仪教案篇一

活动目标

1、让幼儿知道入座时长者先入座。

2、培养幼儿良好的礼仪行为。

活动准备

手偶，卡片，礼仪星星的或头饰。

活动过程

一、开始部分：

谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗

二、基本部分：

1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗应该谁先坐下呢”

幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

4、情景表演：《做客用餐》

美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，

敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。

三、结束部分：

教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

附儿歌《做客用餐》

我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，

先请长辈坐，自己再就坐，

不要高声语，碗筷不乱敲，

好菜大家尝，夹菜要礼让。

活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。

区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

幼儿园大班礼仪教案篇二

活动目标

1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。

2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

教学重点、难点

重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。

难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。

活动准备

1、准备一些礼貌用语的。

2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。

活动过程

一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。

二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。

三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语”(让幼儿自由发言)

1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语你会用这些礼貌用语吗

2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”

“不客气!”、“老奶奶，您请坐!”、“再见!”、“再见!”)

四、教师出示，让幼儿观察，并提问:

1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做面对别人的好意帮助时，你应该怎么做

2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做

3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说，教师鼓励、启发)

五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。

六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“谢谢!”。做错事要说：“对不起!。”

幼儿园大班礼仪教案篇三

教学目标:

1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。

2、掌握多种使大家快乐的方法。

3、培养爱心，拥有快乐的心境。

教学重点：

掌握多种使大家快乐的方法

教学难点：

使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法

物质准备：

信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛各一张，音乐《歌声与微笑》，爱心记录卡，小爱心30张，

教学过程：

一、开始部分(让幼儿初步感受微笑)

(一)、出示蜗牛微笑的，讲讲卡片上面有什么

(二)、谈谈小蜗牛的笑

(三)、教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡

二、基本部分

(一)体验微笑能带来快乐

1猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

2导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧!(出示信封，)

3看了这些小客人的来信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗

小结：微笑能给大家带来快乐。

(二)、用微笑传递快乐

1、体验微笑：你会微笑吗做个最美的微笑给老师看。

2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。

3、你还想把微笑送给谁为什么启发幼儿送微笑时说一句话。

(三)、探索多种用带来快乐的方法

1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来快乐故事里的小动物是用什么方法给大家带来

快乐的

2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)

3、张贴记录卡，并分享交流(播放音乐)

教学延伸：

小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简单的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个快乐的孩子，好不好现在请小朋友排队洗手吧!

幼儿园大班礼仪教案篇四

活动目标：

1使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

核心要素：

做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚

小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻

主人忙要适时先致谢再告辞

活动准备：

1与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2电话两部。

活动过程：

一教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带_小朋友去_小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二幼儿到_小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌

用语和简单礼节。

1学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2学习有礼貌地与人交往。

(1)对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

(2)在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

(3)与主人要友爱相处。

(4)学习有礼貌地与主人告别。

(5)临走时，向主人说“_，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客，也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

活动延伸：

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

(1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗

(2)小客人进门时没问好，这样做对吗

(3)乱翻主人东西好不好应该怎样做

教学反思：

使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

幼儿园大班礼仪教案篇五

教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍

先家人后来客按顺序不要错

活动准备：

1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第

二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

基本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做”

b、“你应该如何介绍老师并让她和你的爸爸妈妈认识”

二、关键步骤

1、情景表演《作客》

a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依

b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观察两幅图，看中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后

给四幅图按先后顺序编号

第一幅图：老师来家里作客，刚进门

第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识

第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶

第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识

三、引歌套词

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班礼仪教育活动教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班礼仪教育活动教案1

　 设计背景

　为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。

　 活动目标

　学习一些文明用语、并在交往中运用

　 设计背景

　为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。

　活动目标

　1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

　2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

　3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

　 重点、难点

　建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。

　 活动准备

　1少儿礼仪录像（早晨到校、放学离校等等的情景）。

　2、幼儿有序活动课件。

　3、相对情景画面。

　 活动过程

　 一、观看少儿礼仪录像。

　1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要说：再见！会用：晚安。等等

　2、教师和幼儿互相问好。

　3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

　 二、出示画面。

　请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

　 三、组织游戏活动（猫捉老鼠）。

　1、老师示范讲游戏规则。

　2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

　 教学反思

　在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

幼儿园小班礼仪教育活动教案2

　 设计意图

　《纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应注意幼儿口腔卫生。”我发现小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提醒下，也不会使用正确的漱口方法。如：在漱口过程中常常没有口腔清洁的环节，直接将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。为了培养幼儿饭后漱口的礼仪习惯，根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

　 活动目标

　1．知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。

　2．学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。

　3．培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

　 活动准备

　1．活动前认识并了解牙齿的重要作用。

　2．故事课件《小蛀虫旅行记》。

　3．饼干、水杯、小镜子每人一份，水盆四个。

　 活动过程

　一、了解刷牙、漱口的重要性

　教师有感情地讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。

　师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客？

　幼：小明不讲卫生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因为小蛀虫饿了。

　师：小明这样做好不好？为什么？

　幼：这样不好，会牙疼；这样虫子会把牙吃掉；这样牙就不好看了，都黑了。

　小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。

　二、观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题

　让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子，是否也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙齿。（幼儿在观察的过程中，发现有的小朋友的牙齿也变黑了，有的上面还有小洞洞）

　师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办？

　幼：回家让妈妈帮忙取出来；用力把虫子咬死；用牙膏把虫子药死；喝水把虫子冲走。

　小结：牙齿有了小虫子也不要怕，小朋友要记得平时早晚一定要刷牙，吃完东西后要及时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿一定会又干净又漂亮。

　三、学习漱口的方法

　1．品尝饼干，并相互观察，说说感受。

　让幼儿品尝准备好的饼干，吃完后让他们相互观察牙齿上什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。

　幼：“牙上有饼干。”“太难看了。”“太脏了。”“太难受了。”

　2．动脑筋、想办法。说说嘴巴里有东西应该怎样做。

　幼：应该刷牙。

　师：这是个好办法，可我们这里没有牙刷呀。

　幼：应该喝水，把东西冲走。

　师：还有没有更好的办法？

　鑫雨小朋友想了想，大声道：“漱口。”在她的带动下很多孩子恍然大悟，你一言我一语地说“应该漱口”。

　小结：吃完东西一定要记住漱口，这样我们的牙齿才干净，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来安家。”

　3．教师示范漱口的方法。

　教师一边念儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。”一边为幼儿演示漱口的正确方法。

　4．幼儿跟着教师边念儿歌边做漱口的动作。

　（评析：小班的孩子，越直观形象越容易理解和记忆。通过念儿歌、做动作，整个漱口的过程基本上能记住了。他们对“咕噜、咕噜”这样的拟声词特别感兴趣。）

　5．幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。

　小结：小朋友，我们只有坚持每天早晚刷牙、吃完东西漱口，才会有健康、漂亮的牙齿。这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。

　（评析：通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齿才会变干净。在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。在这个环节中，我随机教育幼儿不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口时不能浪费水。几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜”不起来，老师再三努力也没成功，只好把任务留给家长去完成。）

　 活动延伸

　午餐及下午中餐过后，教师继续引导孩子按正确的方法漱口。

　 活动反思

　本次活动，我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法等教学方法，幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。整个活动，我给幼儿提供了足够的时间和空间，让幼儿去观察、思考、体验和表达。年龄小的孩子，记得快忘得也快。午餐过后孩子们能主动去喝水，有的却忘了漱口。在老师的提醒下，他们才想起来。

　下午中餐过后，大多数孩子已有漱口的意识，仍有一部分孩子还需要老师提醒。我想经过一段时间，孩子们会慢慢养成饭后漱口的好习惯。面对能力相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力量来配合完成。习惯的养成并非一日之功，于是在活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。

幼儿园小班礼仪教育活动教案3

　 活动设计背景

　本班今年9月刚刚开班，幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班，全段时间处于分离焦虑期，哭闹现象近段时间才有所好转，不过，最近发现，早晨入园时，教师热情的孩子打招呼，部分孩子却不说话，只是瞪着眼睛看；晚上放学，爸爸、妈妈来接时，看见家长就跑出去，也不跟老师道别。结合我班的这些情况，我采用了教学活动形式，让他们懂得说“您好”“再见”学习良好的礼貌用语。同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。

　 活动目标

　1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

　2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　 教学重点、难点

　儿歌的学习、礼貌用语的运用

　 活动准备

　小鸡、小鸭头饰各一个、草若干、黑板、儿歌（裁成字条）

　 活动过程

　1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。

　幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。

　师（小鸡）：“叽！叽！叽！我是谁？”

　幼儿：小鸡（听声音，辨别动物）

　师（小鸡）：小朋友真聪明，（出示木偶小鸡），并与幼儿问好。

　师（小鸡）：“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”

　师（小鸡）：哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！（招招手）

　（木偶小鸭上场）

　师（小鸭）：小鸡，你好，你好！（招招手）。

　师提问：小鸡小鸭，它们见面了，说了什么？

　幼儿：你好，你好！（招招手）

　（出示字条：你好，你好！（招招手））小朋友模仿小鸡小鸭的声音打招呼）

　（师）小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎（拍拍手）。小鸡听了真高兴。

　师提问：小鸭和小鸡成为朋友了吗？小鸭是怎么回答小鸡的？

　幼儿：欢迎，欢迎（拍拍手）

　（出示字条：欢迎，欢迎（拍拍手），小朋友模仿小鸭的声音）

　师（小鸭）：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！（握握手）。

　师提问：小鸭请小鸡分享虫子，小鸡说了什么？

　幼儿：谢谢，谢谢！（握握手）

　（出示字条：谢谢，谢谢！（握握手），小朋友模仿小鸡的声音）

　师：小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。太阳公公回家了，天黑了，小鸡、小鸭它们要回家了，会怎么说？

　幼儿：再见、再见

　师：小朋友们真聪明，小鸡和小鸭一起说：再见、再见（挥挥手）

　（出示字条：再见、再见，挥挥手，小朋友模仿）

　2、学念整首儿歌。

　教师完整示范朗诵。

　幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。

　3、结合生活实际提问，加深幼儿对礼貌语的运用及掌握。

　师：小朋友，小鸡和小鸭见面了，它们是怎么问好的？你上幼儿园遇到老师和好朋友，你会怎么问好？

　师：小鸡和小鸭成为好朋友以后，小鸭说了什么？如果有好朋友和你一起玩我具，你会说什么？

　师：小鸭请小鸡吃虫子，小鸡说了什么？有好朋友与你分享食物时，你要说什么？

　师：天黑了，小鸡和小鸭要回家了，它们说了什么？下午放学，你要和你的好朋友说什么？

　附儿歌：好朋友

　我有一双小小手，要拉许多好朋友。

　“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。

　“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。

　 教学反思

　此次活动时在xx年10月中旬，家长开放日当天上的公开课，因面向家长，所以在活动之前已经借班上过此节课，课后，结合老师们提的意见，又将教案进行了调整，家长开放日时也得到了家长的肯定。

　但活动后自己觉得还有地方有待改进。

　既然是面向家长，应该有更多的家长与幼儿、家长与老师之间的互动，教具准备也不是特别充分，可以让没个家庭一组头饰，小孩与家长一人扮演一个角色，一起来学习，演绎儿歌《好朋友》。

幼儿园小班礼仪教育活动教案4

　 活动目标：

　愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

　 活动重点：

　知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。

　 活动难点：

　能准确的使用礼貌用语“请”。

　 活动准备：

　1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。

　2、、内容如下：

　1、明明向玲玲借书。

　2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。

　3、吃饭时明明想让妈妈先吃。

　4、有客人来了，明明开门请客人进家。

　3、活动室四周张贴生活中的典型场景。

　 活动过程：

　一、情景导入，学习礼貌用语“请”。

　1、观看情景表演。

　师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。

　师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？

　（表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！）

　2、交流、体验。

　（1）乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？

　幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没回答。

　（2）聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？

　幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。

　（3）为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？

　幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很高兴。

　师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒服。

　那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？

　Dd师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？

　1、下面我们来看，想一想中的小朋友说了些什么。（看，教师旁白）

　师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？

　幼：请借给我你的书用用好吗？

　师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应该怎么说？

　幼：请你帮我拉一下拉练好吗？

　师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？

　幼：请进！

　2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。

　小结：借物品、求帮忙，都要说“请”。

　三、结伴表演，巩固深化集训。

　师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

　（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语“请”的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。）

幼儿园礼仪主题教案范文5篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面我为大家准备了幼儿园礼仪教案范文,希望对同学们有所帮助。

幼儿园礼仪教案篇一

活动内容：家庭礼仪——待客(接待客人)

活动目标：

1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬

初相识做介绍带尊称才礼貌

活动准备：

1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

3、杯子茶壶

4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

过程：

一、导入活动：

请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

二步骤：

1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

2、小朋友热情的说：“您好，请进!”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)

3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)

4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见!”

三、学唱歌曲《看朋友》

看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

1、“这首歌叫什么名字哥哥去干什么

2、“姐姐和客人说了什么”

3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)

四、结束活动。

幼儿园礼仪教案篇二

活动目标：

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

活动环节：

一、谈话活动(一)

以的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗我们能为爸爸妈妈做些什么呢请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼 貌 歌活动目标：

1、学习礼貌用语："你好，再见"。并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

活动准备：

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师："刚才老师讲的故事名字叫什么""你们为什么喜欢小白兔呀!""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!"2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师："老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，"3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

唱"你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比"时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

唱"再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

4、通过游戏，让幼儿掌握"你好""再见"礼貌用语的正确用法。

师："我们去熊猫家作客吧!""到了熊猫家我们怎么说""我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!""我们该回家了，跟熊猫说什么"

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说："你好"熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说："谢谢"于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说："我喜欢和你作朋友!"小白兔向小熊猫招招手说："再见"就回家了!

幼儿园礼仪教案篇三

活动目标：

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

活动环节：

一、谈话活动(一)

以的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗我们能为爸爸妈妈做些什么呢请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼貌歌活动目标：

1、学习礼貌用语："你好，再见"。并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

活动准备：

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师："刚才老师讲的故事名字叫什么""你们为什么喜欢小白兔呀!""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!"2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师："老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，"3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

唱"你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比"时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

唱"再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

4、通过游戏，让幼儿掌握"你好""再见"礼貌用语的正确用法。

师："我们去熊猫家作客吧!""到了熊猫家我们怎么说""我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!""我们该回家了，跟熊猫说什么"

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说："你好"熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说："谢谢"于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说："我喜欢和你作朋友!"小白兔向小熊猫招招手说："再见"就回家了!

幼儿园礼仪教案篇四

活动目标：

1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。

活动准备：

1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗

2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

教师：你们平时打过电话吗你都和谁打过电话

3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

(1)教师：喂，您好，请问你找谁 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗再见!

(2)教师：小朋友，老师刚才在做什么都说了些什么

(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

(4)教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢

教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

(1)教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢

制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

(2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

幼儿园礼仪教案篇五

介绍他人

教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍

先家人后来客按顺序不要错

活动准备：

1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第

二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

基本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做”

b、“你应该如何介绍老师并让她和你的爸爸妈妈认识”

二、关键步骤

1、情景表演《作客》

a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依

b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观察两幅图，看中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后

给四幅图按先后顺序编号

第一幅图：老师来家里作客，刚进门

第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识

第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶

第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识

三、引歌套词

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

活动延伸

1、区域活动：“客人来访”：

在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

家园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

注意事项

1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

　让幼儿观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。以下是我整理分享的幼儿小班礼仪教案的相关资料，欢迎阅读!

幼儿小班礼仪教案篇一

　你先来吧

　活动目标：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。活动重点：懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。

　活动难点：

　体验谦让和分享所带来的乐趣。

　活动准备：

　1、故事《山羊过桥》。

　2、平衡木一个。

　3、欢快的音乐。

　活动过程：

　一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。

　教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样

　教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧，这里有一个独木桥，

　现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。(幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。

　二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

　1、教师出示，讲述故事。

　教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧(教师讲述故事)

　2、幼儿听完故事后，教师提问：

　教师：小山羊是怎么过桥的最后的结果是什么

　教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢

　教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

　三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。

　教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗他是谁为什

　么喜欢和他做朋友

　教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗遇到事情时，谦让同伴有什么感受

　教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!

幼儿小班礼仪教案篇二

　做客用餐

　活动目标

　1、让幼儿知道入座时长者先入座。

　2、培养幼儿良好的礼仪行为。

　活动准备

　手偶，卡片，礼仪星星的或头饰。

　活动过程

　一、开始部分：

　谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗

　二、基本部分：

　1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

　幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

　2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

　3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗应该谁先坐下呢”

　幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

　4、情景表演：《做客用餐》

　美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，

　敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。

　三、结束部分：

　教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

　附儿歌《做客用餐》

　我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，

　先请长辈坐，自己再就坐，

　不要高声语，碗筷不乱敲，

　好菜大家尝，夹菜要礼让。

　活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。

　区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

幼儿小班礼仪教案篇三

　不打扰

　设计意图：现在的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及他人感受的性格，因此根据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打扰的感觉，让他们明白这种做法是不对的，逐渐学会尊重别人

　活动目标:

　1、 让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人

　2、 使幼儿能积极主动的参加游戏

　3、 培养幼儿在情感上的社会适应能力

　活动准备：

　音乐 动画 报纸 道具

　活动过程：

　一：导入

　音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了…

　师：小朋友们，你们刚才睡着了吗

　幼：没有

　师：为什么没睡着呢

　幼：因为有很多很吵的声音

　师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊那你喜欢被打扰吗

　幼：不喜欢

　师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对为什么

　二;播放动画打扰爸爸

　师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气

　幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等

　师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢

　幼：不对

　师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢在爸爸休息时我们应该怎么样悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，

　师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢

　幼:悄悄的离开，到别处去玩

　师：当大人在聊天说话的时候 我们该怎么做呢

　幼：嘘，不要插话

　下面我们在来看一组，老师强小朋友来观察一下，上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢

　欣赏：教师上课

　三：角色游戏：悄悄的

　游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，

　师：老师刚才做的对不对啊，

　幼：不对

　师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，

　幼：。。。。

　教师带着幼儿一起做游戏悄悄的

　四：教师总结：

　小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们，好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了，嘘……