高考当天家长在家怎样祈福
导读：高考当天家长在家怎样祈福如下：祈福这种事儿，心诚则灵，孩子本人可以去也可以不去高考祈福。如果孩子不去，那就委托家人代为祈福也是可以地，尤其是孩子已经面临高考，时间这么紧张，建议还是别去了吧。高考当天，多数家长都会将孩子送到学校门口，然后在外

高考当天家长在家怎样祈福如下：

祈福这种事儿，心诚则灵，孩子本人可以去也可以不去高考祈福。如果孩子不去，那就委托家人代为祈福也是可以地，尤其是孩子已经面临高考，时间这么紧张，建议还是别去了吧。

高考当天，多数家长都会将孩子送到学校门口，然后在外面等待考完，同时，内心还会默默为孩子祈祷加油。但是，并不是所有家长都可以亲自送孩子到考场的。高考前可以这么为孩子祈福：

1、持戒。为孩子祈福，我们就要遵照佛教的五戒十善去行事，恪守戒律千万不可冒犯，并要时常弘扬十善；同时要做到终生不可说释迦摩尼、孔子等圣人的坏话。

2、拜见长辈。叫孩子到自己爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈那里去拜，请求他们祝福，因为父母的祝福，老祖宗的祝福是非常有力量的，或者去拜访一下老师，请求老师祝福一下。

3、尊重爱护和帮助你孩子的因缘众生，也就是和你儿子有缘的一切生命。这其中包括你孩子的老师、同学以及天下一切有善行的读书人。

我国的高考制度发展历经波折：

1952年，全国开始实行统一高考，当年共有59万人参加考试。从初行到暂停再到恢复，中国高考制度的发展历经波折。

1977年，全国恢复高考制度的招生工作会议在太原晋祠宾馆召开。

1977年高考恢复以来，高考制度不断完善，向着更加公平、更有效率的方向努力。

2002年3月9日，出席全国政协九届五次会议的20多位委员与教育部、财政部的有关领导就我国高考制度改革和加强素质教育进行交流。

2014年9月，国务院出台的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，从“选分”到“选人”，高考制度迎来40年来最大变革。

目前，我国已经形成了很成熟的高考制度，现也有一些省份开始实行高考改革制度。

值得推广：湖北小学建议设爸爸接送日！

现如今，孩子是一个家庭的重中之重。常听到这样一句调侃的话：爷爷带娃，不饿就行，奶奶带娃，不冷着就行，妈妈带娃，漂亮就行，爸爸带娃，活着就行。这虽是茶余饭后的闲谈，却也道出了一个道理，每个角色都有每个角色带娃的特点。然而，现实中大部分的情况下，也都是这样真实写照的。在日常生活中，有丧偶式带娃，有留守儿童。在孩子上学后，我们看到等待校门口的，大多都是爷爷奶奶，或者妈妈。很少看到年轻的爸爸等在学校的大门口。而近日，就有湖北小学建议设立爸爸接送日，以激起家庭教育的“父能量”。说实话，作为一位母亲，我还真的挺希望所有学校都推广爸爸接送日的。

全职宝妈在家带娃，这个全职真的是一天24小时，而时常爸爸下班回到家，要么就是抱着电脑打游戏，要么就是抱着手机刷朋友圈，刷视频。真要是让爸爸看孩子一天，那等待的必定是无数个听上去正儿八经的推诿理由。孩子要是找爸爸有个什么事情了，爸爸第一反应就是，去找妈妈。孩子饿了，让妈妈给你做饭。孩子要出去玩，让妈妈带着去。孩子感冒了，让妈妈给你喂药。孩子冷了，让妈妈给找衣服穿。这就是典型的丧偶式带娃。孩子的成长过程中，完全没有爸爸的参与，以至于，孩子慢慢长大，排斥和爸爸的沟通。

而设立爸爸接送日，其实只是一个简单仪式感，可以让孩子在成长过程中，有爸爸的参与。让孩子多一些与爸爸的沟通互动，相处时间。也从另一方面，强迫爸爸在教育孩子方面要有责任，要参与其中。接送日只是一个形式，重要的是它本身的意义。据了解，湖北有一所学校，已经在去年的每月的8号，18号，28号，要求必须有爸爸接送孩子。如果爸爸真的没有时间，也一定是由孩子的叔叔，舅舅等男性亲戚接送。

的确，爸爸很辛苦，上有老要照顾，下有小要养活。可是，这并不是爸爸们对孩子疏于照看和教育的理由。在孩子的成长教育中，爸爸的参与真的很重要，只要爸爸们用心，一天24小时，总能挤出时间和孩子沟通交流的。

作为芭学园的创始人，李跃儿老师的育儿经历，着实让我倍感惊讶。

如果，此刻的你觉得自己孩子问题一大堆，那是因为你的样本案例太少。

看过李跃儿老师曾经走过的弯路，你会发现，育儿路漫漫，只要你学习和不断摸索，曙光就在前方。

在《谁拿走了孩子的幸福》一书中，李跃儿记录了她和先生曾经对孩子的种种折磨，以及后面的“拯救”之路。

其中错误的做法的确让人有点胆战心惊，但改变后的决心和方法更值得我们借鉴。

李跃儿说，对儿子而言，她曾经是位糟糕的母亲，她把所有老师、父母能犯的错误都犯了。

她兢兢业业地爱孩子，但从孩子眼里发出的，不是受到爱的光芒，而是摧残过的黑暗。

因为不懂儿童的世界，不懂教育，她和学校的老师一起对孩子实行折磨。

孩子在幼儿园时，经常被老师告状，比如午睡起来不穿衣服等，她觉得丢人，就冲孩子大喊大叫：“你为什么不穿衣服，为什么？”孩子被吓坏了，瑟瑟发抖，两只眼睛瞪着她……

还有一次，幼儿园老师说孩子上课不看黑板，怎么说也不听，让她带孩子去医院检查脑子是不是有问题。那时她绝望得不得了，回到家就抓住孩子的胳膊边摇边喊：”为什么上课不看黑板！”并打孩子一顿……

事实是那个老师不懂儿童的成长规律，给孩子糖放桌上不让吃，孩子因为看黑板就得背靠桌子，他不想糖被其他同学拿了，所以死盯着糖不看黑板……

但李跃儿当时完全不看这些，只会对孩子动手，一顿吼叫。

孩子上小学以后，老师告状更厉害，有次因为学习不好，她和先生被叫到学校去训斥。

回来后她生气地说不要这个孩子了。夫妻俩一起把儿子赶出家门。她至今还记得当时儿子两手死死拉着门把，那种绝望的眼神。她和先生一个人拉着孩子，另外一个把他的手往外抠，直到把他推到门外为止……

她每天陪孩子写作业，在旁边盯着，越盯毛病越多；书包杂乱无章，没有一个本子是好的；考试成绩老是全班倒数第一。

她接孩子时，班上同学经常说：阿姨，你家徐冰可又被老师打了，或者，我没打你家徐冰可，最好的是，今天老师没有骂徐冰可……

有一次，她彻底失去了控制就喊道："干脆用钢筋把你我都捅死了，我们都不要活了"……

后面，看到孩子的学习状态实在太差，就把孩子送到了熟人开的小饭馆去打工，那年孩子才8岁。但孩子依然没有想着要学习，于是又把孩子领到捡垃圾的人住的破屋子里，说以后他就住在这里，捡垃圾。她希望儿子知难而退，然而乖顺的儿子却问“能否带上自己的被子，因为他们的被子太脏了”……

李跃儿说，她和天下所有的母亲一样是爱儿子的，但她的柔情却用一种钢铁一样的形式显示出来。她以为这样能把儿子教育得很优秀，却没想到把儿子折磨成小木头人……

李跃儿说，在对待孩子的事情上，她先生的做法更过分。

动辄打骂不说，而且他的打骂是一种典型的精神折磨。

比如让儿子解开裤子把屁股露出来，他再用苍蝇拍打，打得又红又肿。所以他儿子对他一点感情也没有，离家多少天都不想他，两个人像仇人似的。

转机发生在他先生调查的一个轰动全国的大案。

1999年4月20日，银川宁夏，几个罪犯想抢劫运钞车，因无武器，故打110谎称报警，把4位民警引来后炸死，其中一个没死，也被连捅22刀。

其实主犯杨杰从小非常优秀，有天赋爱唱歌，爱写诗，会拉小提琴。然而，最终他和他的大弟都成了杀人狂魔，两人被判处死刑，小弟杨辉和他的父亲因包庇罪也被判刑。

为什么三个孩子变成这个样子？

答案是：错误的家庭教育方式。

然而，他的父亲并不觉得他的教育方式有问题，他很爱自己的儿子，他说他花了很多心血教育孩子，可惜全部都用错误的方法。比如：

孩子不听话，他就会把半盆洗脚水连同脚盆一起扣在孩子头上；

觉得游泳太危险，孩子不听话一定要去，他就跟在后面，然后扑上去把孩子的头摁在水里使劲淹他；

上学，孩子挨打是家常便饭，字写不好，分数不高，通通都挨打；

甚至，擀面皮把两张皮放在一起干擀，也挨打……

被赶出家门的时候，面对盛夏天空中的星星，小弟杨辉都不敢看，他说那是被冻住的星星……

孩子们说小时候爸爸不在家就快乐得跟过年一样，一听见“爸回来了”，就像听见“狼来了”似的……

而他们的母亲，在丈夫凶爆的教育方式下，让她的爱变了形，就像身处危境中的母鸡一样，一边护着小鸡，一边盯着天上的老鹰，时时提心吊胆，准备最后一搏。

最后把母爱变成了溺爱、愚昧的爱，是非不分，听任放纵。 比如杨杰好吃懒做，贪图享受，6岁还在吃奶等行为，都是妈妈惯出来的。

孩子们在慈母和凶父的夹缝中残喘着，在火与冰的对峙中蜕变……

这个惊天大案惊醒了李跃儿夫妇，让他们对孩子的态度发生了根本改变。

他们从孩子3岁开始，10年间一直在折磨他。认识到儿子心灵伤害太深，得彻底治疗，李跃儿当机立断，决定让孩子休学一年，调整好了再上学。

具体的做法，就是让孩子重返童年，回到3岁那个时候。

他们夫妻专门腾出时间和孩子一起交流，一起疯玩，一起打闹，孩子需要的都满足他，给孩子充分的自由和尊重，孩子一下幸福得不得了。

不过，这个过程真的需要父母有智慧，如果父母没有足够力量支撑孩子表现出来的那些过于反常的行为，也有可能中断，打回原形。幸好，李跃儿那时已经开始接触教育了。

有位搞蒙氏教育的朋友告诉她，受过伤害的孩子如果重新得到爱和自由后，就会出现一个胡闹期，比如把蛋糕砸到天花板上，把沙发拉倒，总之就是闹到你简直无法忍受，出现这种症状就说明她儿子有救了。

李跃儿说，只要不杀人不放火，任何事情都可以忍受，为此她已做好准备。

但她左等右等，儿子并没有出现这种非常强烈的破坏性行为，而只是撒娇，没完没了的撒娇，腻得让李跃儿有点难以忍受。

比如，孩子个头快跟她一样高了，但两只手耷拉着学小狗，问他话从不用语言回答，用狗的叫声回答，旺旺表示高兴，拐几个弯就是不满意，要是发出”吱吱“的声音表示心里很难受，就像小狗挨了打一样，到最后干脆坐在地上爬，不用腿走路，完全退化到婴儿的状态。

刚开始李跃儿还强忍着，后来就有些担心，孩子继续这样下去，会不会变成娘娘腔。

李跃儿恍然大悟，当年3岁的孩子往她身上贴她就把孩子推开，现在孩子正是用撒娇的方式来赢得她的爱，进行心灵创伤的修复。

她马上采取应对措施，每当孩子撒娇时，她就把他揽在怀里，亲他，抚摸他的脊背，边抚摸边跟他说话，直到他安全为止。

通过努力，一年之后，孩子基本上恢复到10岁左右的状态。因为不想孩子继续停学，只好让孩子入学了。但她和先生努力的步伐并没有停止。

他先生有3、4个月什么也不干，一心扑在孩子的教育上。 儿子从学校回来就跟他一起玩、一起聊天，并把这些事情都详细的记录下来，一边记一边反思，常常写到半夜，最长一次是凌晨4:00多。

而且那些天每天早晨爬起来给儿子做早餐。结婚20年，李跃儿都没有享受过这个待遇。

吃完早餐把孩子送到门口，拥抱告别，儿子娇娇地用脚后跟倒着，假装不会走路了，一摇一摆的下到楼道中间还要再喊一声”娇“，他的爸爸在上面等着，也回应一声，有时候干脆就送儿子到楼下或者小区门口再送过马路。

孩子走后，爸爸喊一声，孩子立马就会掉过头来看爸爸，然后再撒腿往学校跑去。

整个过程两人情意绵绵，似乎有点煽情，但在修复和孩子关系的过程中，这是一个必然过程。父母需要真正能够融入到孩子的心里去，才能和孩子建立心与心的亲密连接。

当然，这个用心陪伴的过程，不光是跟儿子玩，也包括很多内容：

比如每天创意比赛，一起读书讨论，一起讨论儿子喜欢的话题等。

对于孩子，特别是青春期的孩子，语言对他们已经没有太多作用，甚至会让他们反感。但如果父母和他们一起做他们喜欢的事情，就比较容易走进他们的内心。

除此外，李跃儿的先生也会想办法和孩子做他不喜欢的数学。

儿子数学很差，没一点兴趣，她先生就跟儿子一起做题，做的时候故意做错让儿子做对，然后当马给儿子骑上一场。下一次找一道难题他做对，他就把儿子当马骑一圈。这是在建立平等的人格关系。有平等，有竞争的状态让他儿子逐渐坚强起来。

当然，这个度，要根据父母和孩子的具体情况来定，切忌生搬硬套。

再后来，她先生也会朝儿子喊，但和过去不一样，过去是胡乱发火的喊叫，现在的喊叫是坚持原则；以前喊时儿子也会冲着爸爸喊，现在孩子十分顺从，性质完全变了。

儿子小时很恨他爸爸，看电视有人长得像他爸，都要赶紧关掉；现在孩子放学回来，如果爸爸不在家就心慌意乱，在屋里转来转去，直到爸爸回来。

妥妥的铁哥们的关系，父子的心完全融到了一起。

李跃儿夫妇对于孩子“拯救”的系列背后，有个强大的支撑点，那就是强大的有智慧的爱，而不是愚昧的爱。

李跃儿说：“我们说爱是教育的前提，指的是不管父母对孩子付出如何多，要是没有爱，或者说不能让孩子感受到爱，那么他所有的努力就会大打折扣甚至无效。但这只说了问题的一个方面，另一方面，只有爱是不够的，他的爱必须是智慧的而不是愚昧的。”

智慧的爱能使孩子优秀，愚昧的爱只能毁灭孩子，比如前面大案中杨威父亲和母亲一样的爱。

李跃儿老师的育儿经历给了我很大的震撼，第一时间把相关信息发家长班上的一个学员。

之前她说，这次疫情完全让她崩溃了，孩子根本没有形成自主学习的能力。

每天上午睡觉，下午追剧，完成作业拖到最后胡乱做一下，晚上12点左右睡觉，没有阅读和画画。

如果她说“能不能早一点完成作业再好好玩”，或是“能不能早点睡觉”之类的话，孩子就会很烦躁，说“你不要再说了”，然后就不理人了。

在家的这一个月，她多次心力憔悴痛哭到不行，她甚至怀疑还会再好起来吗？感觉一切都晚了。

看了李跃儿老师的案例后她感同身受，才发现原来也有人是这样。她女儿现在也是每天都要爱，11岁了还老撒娇。

还记得之前一个讲家族序列的老师讲过一句话， 大意是家族当中所有人表现出来的各种所谓“问题行为”，他们心心念念的其实都是在呼唤爱呀！孩子又何尝不是呢！

李跃儿老师说：“为什么我要把教育家长看得比教育孩子还重，就因为这个体会我是从那个误区里走出来的，我知道孩子的状态就是父母的状态，孩子的原因就是父母的原因。”

这个经历和我的何其相似！因为深感只有父母改变，孩子才能改变的道理，所以决定从事家庭教育工作，致力于父母们的成长。

通过李跃儿夫妇陪伴孩子的方式，也让我意识到目前自己做的还有太多不足。

在和孩子修复关系的过程中，发现自己并没有真正揉到孩子的世界里去，没有完全从她的兴趣点出发，很多时候还是以自己想法为主。

比如希望她做这件事情，希望她读这本书，希望她做这种运动……孩子感兴趣自己不懂或者不感兴趣的，就比较敷衍……

看别人的故事，悟自己的人生！

谢谢李跃儿老师把她的育儿经历分享出来，让我们看到育儿专家曾经也走过那么多弯路， 同时也让我们知道，即使孩子13岁了，即使曾经受过那么多的伤害，但只要父母愿意改，孩子就一定可以改变！

这篇文章有点长，因为不想把李跃儿育儿的过程精简，希望你能更清楚了解细节，因为很多改变都在细节里……

此外，我非常推荐这本书。

里面非常多让人心惊胆战的案例，会让我们从旁观者的角度看清楚，父母愚昧的教育方式是怎样一点点毒害孩子，而孩子又是怎样在这样的毒害中，去反控制父母的。而且，李跃儿老师的很多观点，也值得一读。

这是一种学习，也算是敲警钟吧。

也可以，没什么不可以的

我每天早上6点半起床，吃完早饭后，就是爸爸送我去上学。

每天爸爸把我送到学校门口时，都说：“在学校好好学习，不准在课堂上玩。”我慢吞吞一个字一个字地大声说：“行，知道了。”在校门口，我看见其他的家长也嘱咐自己的孩子：“听老师的话，好好学习。”爸爸看着我的背影，一直目送我到操场上，看不见我才离开校园，开车去上班。

唉！太烦了，不过，我还是把爸爸的话记在心里。

爸爸每天下班很晚，看见他疲劳的样子，我的心很痛。爸爸这么累，每天还起得那么早送我上学，我一定不辜负爸爸对我的期望，一定要好好学习，争取做三好学生。

2爸爸第一次送我去上学作文

五年如一日，爸爸每天早上都早早起床，开着自家的轿车送我上学，所以我也从来没有为刮风下雨或冰雪天气而担忧过。而今天有所不同，因为《上虞日报》社组织全市获“百分百作文竞赛”特等奖的选手去杭州参观，我有幸也参加了。爸爸妈妈很兴奋，一大早就起床，妈妈为我准备早餐，爸爸专门送我去报社门口。

一路上，车子川流不息，看得出绝大部分都是去上学的，当然我发现也有不少和我一样是赶去参加活动的。我的内心突然被什么东西触动，好奇地问：“爸爸，以前爷爷也是这么送你的吧？”“以前？”爸爸沉思了一会儿，似乎想到了什么，“先不提有没有那么好的活动可参加，就是去上学，爷爷一般也不会送的。”

我想起来了，以前也曾听爸爸说过，爸爸上小学的那会儿，连自行车也没有，由于学校在曹娥江对面，出门读书全靠坐船。全村的同龄孩子一大早全往船里挤，想早一点赶到学校。上学这个时间段，基本每一船都是满满的，所以站在船头的学生一不小心，就会被挤到水里去，被挤下水的学生只好攀住船舷爬上岸，回家去换一套衣服再赶去上学。爸爸也曾有几次被挤到水下去过。现在那只船仍然泊在曹娥江边，然而孩子们上学再也不需要它了。家家户户都有车子，不是用汽车就是用电瓶车送孩子上学。

“要说爷爷送我上学，倒是有两次至今记忆犹新。”爸爸突然发话将我的思绪又拉了回来，“第一次是上初中的第一天，就是你爷爷送的。他骑着自行车将我送到七八里外的上浦镇中，再满头大汗地赶回家卖豆腐。”爸爸顿了顿，继续说，“第二次是爸爸到春晖中学去读高中的第一天。你爷爷为了省一元五角钱，骑着家中唯一的一辆永久牌自行车，车后面驮着大包小包的生活用品、米等，提先半个小时从家里出发了。而老爸我呢，则花一元五角钱坐三卡去学校。我还清晰地记得当时的情景：当我坐的三卡快到春晖中学时，超过了爷爷骑的自行车。我从三卡后面敞开的门里看到，当时已两鬓斑白的瘦弱的爷爷吃力地蹬着自行车时，我立刻泪盈满眶。”

爸爸说完，车子也到了报社门口，这儿已整齐地停满了私家车。家长们牵着孩子的手，纷纷走向那辆大巴车。车门外，站着《上虞日报》报社带队的几位叔叔阿姨，他们面带微笑，热情而又不知疲倦地为大家讲述这次参观的方方面面。于是我们这次出行，就变得更加温馨又令人期待。和爸爸那时候相比，可谓天差地别。

时代的变迁，社会的进步，生活水平的提高，给我们孩子增加了幸福指数。当我们在享受幸福的同时，也得为我们更美好的未来而发奋学习！