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导读：教育不听话孩子的学校：长沙泽邦学校。长沙泽邦学校是2007年9月，经长沙县教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校。每个家庭的经济条件都不一样，经济基础好的家庭在给孩子选择用品的时候可能档次和价格都比较高；经
教育不听话孩子的学校：长沙泽邦学校。
长沙泽邦学校是2007年9月，经长沙县教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校。
每个家庭的经济条件都不一样，经济基础好的家庭在给孩子选择用品的时候可能档次和价格都比较高；经济条件一般的家庭会量力而行。
孩子之间会有一种比较的心态。长时间看着别人的孩子吃、用、穿比自己好，会对自己产生自卑感，觉得自己拿不出来。
作为父母，要从小灌输正确的思想，让孩子学会满足。良好的经济条件远没有上限，比较思想是不可能的。
存在主义以一种非理性主义思潮而被提出，作为现代西方哲学主要流派一直活跃至今。存在主义主要由有神论存在主义、无神论存在主义以及人道主义的存在主义所构成。存在主义的概念由著名哲学家海德格尔在其著作《存在与时间》中首次提出，在书中海德格尔第一次将 “存在主义”作为一个独立的称谓进行了解释与运用。萨特师承海德格尔和胡塞尔，其哲学思想同时还受到尼采的深刻影响。萨特作为存在主义的集大成者，不仅传承了胡塞尔的非理性主义，并将其进一步发展，还对克尔凯郭尔的宗教神秘主义进行了扬弃，从而形成了他独树一帜的哲学思想，为存在主义的继续发展作出了不可磨灭的贡献。存在主义哲学的各种思想观点都是从存在的概念出发的。二战后的法国充斥着萧条与颓废，知识分子在无尽的彷徨、苦闷和孤独中形成了一种玩世不恭的风尚，而标榜生活存在和绝对自由的萨特存在主义哲学备受追捧，一时间成了彼时社会研究的热点，进而在二十世纪五六十年代成为法国乃至全欧洲最流行的哲学思潮。纵观萨特存在主义哲学，主要由“存在先于本质”、自由选择和责任三部分构成 一、 “存在先于本质”人的存在，被“存在主义”哲学家们当做是存在主义哲学的起始点，他们认为，要体验人的存在就必须从人的实际生存状态出发，而人的生存是人的自由选择而来的。存在是什么？萨特认为，“存在就是人们可以从疏远中想出来的无：这必定会突然把你淹没，这始终在你之上，这像一个巨大的、不活动的野兽一样沉重的压在你的身上——此外，这里什么都不存在”[1]。“存在先于本质”是存在主义的第一原理，也是存在主义哲学家们所公认的共有的起点，这是对人的专指，是人的存在要先于人的本质，而不是其他的什么存在先于其他的什么本质。这里的“存在”不是基于哲学基本问题的 “存在”，而是指“人的实在”或者说是“人的独立自主”。萨特指出，“首先是人的存在、露面、出场，后来才说明自身”。具体来说，一方面，实际的存在先于本质。人作为一种主观的存在，将来要成为一个什么样的人，怎么样发展，是由人自己决定的，人的本质是通过人独立自主的创造所形成的产物。而不是简单的随着“人”这个事物的产生，从而就有了“人”的存在;另一方面，人能够主观地赋予事物本质。除了“人”以外的一切事物，其本身不具有自我存在的资格，也就不能自主地进行选择、独立地创造自己的本质。萨特认为，存在问题作为一个哲学的基本问题有着其现实意义。萨特用“自在的存在”和 “自为的存在”对“存在”进行了区分。 一些超越意识之外的事物，其本质是“超现象的”，是人和事物未知的根源和本质，隐匿极深的“存在”就是“自在的存在”。这种存在既不主动也不被动、既不肯定也不否定、既不可能也不必然，无法真正去认识，虽然可以永恒的存在，但是却是偶然的，并不具有必然性。即此种“存在”是一个充斥着荒诞与异端的令人产生厌恶的世界。“自在的存在”是指超越意识之外的存在，那么与之相对的“自为的存在”应当是人的主观意识。是一种真正的存在，但充满了自由性和不确定性，又是一种虚无，使得“现在”成为了对自我的否定。作为意识的结构，虚无永远达不到完全的境地，永远地处在变化之中，达不到自在的永久。只有当存在死亡其本质才能得以实现。所以说人的存在是处于一种不断变化的境地。在逻辑上，萨特认为“自在的存在”是要先于“自为的存在”，如果没有“自在”就不会有“自为”;但是“自为”同时赋予了“自在”存在的价值和意义，如果没有“自为”，那么“自在”就会变得毫无意义，就成为了一个没有价值的抽象的存在。所以说真正的存在是“自为的存在”，因为在其本质上这两种存在相互对立，却又可以达到某种统一。其一，如果“自为的存在”脱离“自在的存在”，那么必将流于抽象;其二，如果“自在的存在”脱离“自为的存在”，那么必将毫无价值。
广州市新穗学校
创建于1997年12月。是由广州市教育局主办，市公安局协办，对品德行为偏常、严重违反学校纪律、普通学校难教、家长难管的中学生进行教育转化的特殊学校，是广州市目前唯一的一所工读学校。是广州市普通教育的一种补充形式，在实施九年义务教育，保护未成年人身心健康，
预防青少年违法犯罪，进行社会治安综合治理等方面发挥着不可替代的作用。
孩子怎么不听话？打孩子吗？据我所知,,有些家长害怕孩子受虐待什么的不敢把孩子往学校里送。我了解的学校有一间,肇庆市立德学校。我邻居家的孩子也是送进去了,改良之后过来果然和以前相比不一样了,会喊人,有礼貌,最重要的是不再和家里作对了。
可靠，把孩子送去武校对孩子也是有好处的。
好身体是一切行为的前提。孩子学习武术不仅能强身健体，还可以培养孩子的忍耐力、增强意志力。不仅如此，反复练习成套的武术动作，可以提高孩子的记忆力、注意力，对孩子的文化学习很有帮助。
习惯小知识
1、养成良好的作息习惯
良好的作息，是精神状态、皮肤状态饱满的基础，如果孩子总是爱熬夜，皮肤状态就会大打折扣，像暗沉、黑眼圈、长痘、粉刺等问题就会冒出来。
最主要的是他整个人看上去都会特别萎靡不振，没有精神头，长得再好看也无济于事。
2、养成良好的卫生习惯
一个人如果五官很精致，但是打扮总是邋里邋遢的，那么他大概率也不会受人欢迎。而且良好的卫生习惯对皮肤也很重要，清洗不到位很容易会造成酒糟鼻，十分影响颜值。
3、培养内外
外面再好看也只是一只好看的花瓶。只有孩子自己有了内涵，身上自带气质，做到内外兼修，他整个人才能极具个人魅力。为了提升内涵，家长需要培养孩子多读书，同时也可以给他报一个适合自己的兴趣班，例如书法班、舞蹈班等。
家长在遇到孩子叛逆，首先要知道孩子是进入了青春期，身心都是急速发展的时期，这个时期对孩子的教育和矫正一定要遵循发展心理学的规律，给孩子选择学校的时候，一定要去实地考察，了解学校的办学专业程度，看看学校的实力和历史，专业的学校可以给孩子和家庭带来专业的指导。
小孩子不听话尽量还是不要送往一些特殊的机构，一般来说这类机构都没有相关营业资质，所使用的教育方式也不利于青少年儿童的健康成长，还是父母的言传身教和陪伴更为重要一些。并且，在《中华人民共和国未成年人保护法》中也明确了未成年人的父母或者其他监护人依法对未成年人承担监护职责。国家采取措施指导、支持、帮助和监督未成年人的父母或者其他监护人履行监护职责。
扩展资料
《中华人民共和国未成年人保护法》
第二条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
第三条 国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。
未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。
第四条 保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项，应当符合下列要求：
（一）给予未成年人特殊、优先保护；
（二）尊重未成年人人格尊严；
（三）保护未成年人隐私权和个人信息；
（四）适应未成年人身心健康发展的规律和特点；
（五）听取未成年人的意见；
（六）保护与教育相结合。
第六条 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。
国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。
第七条 未成年人的父母或者其他监护人依法对未成年人承担监护职责。
国家采取措施指导、支持、帮助和监督未成年人的父母或者其他监护人履行监护职责。
