幼儿园大班活动方案策划

2024-03-14 10:09:01 老人 0 111

幼儿园大班活动方案策划,第1张

幼儿园大班活动方案策划
导读：　为了确保事情或工作有序有力开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。我们应该怎么制定方案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班活动方案策划，希望能够帮助到大家。幼儿园大班活动方案策划1 　活动目标：

　为了确保事情或工作有序有力开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。我们应该怎么制定方案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班活动方案策划，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班活动方案策划1

　 活动目标：

　1、初步了解“循环”的概念，对“循环”的故事感兴趣。

　2、根据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连贯地讲述。

　3、愿意并能够使用“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等词语，让创编出的故事更加生动。

　4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　PPT、(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。)

　 活动过程：

　一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的兴趣。

　1、提问：谁喜欢听故事你喜欢听短故事还是长的故事你觉得听多长的故事才过瘾呢

　2、教师结合PPT讲述经典的循环故事《从前……》

　从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢……

　二、集体创编循环故事。

　1、提问：你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗

　2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木，幼儿教师进行编故事PK，创编周而复始、循环往复、说不完的故事。

　(1)请个别幼儿根据四季的树木，创编循环故事。

　(2)教师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特结构特点——循环往复、周而复始。

　三、分组创编循环故事

　1、教师提供蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系，作为幼儿创编循环故事的素材。

　2、幼儿自由分成四组，创编自己感兴趣的主题循环故事。

　3、每组请一位幼儿做代表或集体讲述小组创编的循环故事，教师根据相应的要求进行现场评价。

　四、运用游戏的形式和已有的创编故事经验，根据一幅创编循环故事。采用接龙的方式请幼儿用“我要去……看……”的句式说出自己的所见所闻，最后把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。

　五、活动结束。

　玩“开汽车”的游戏，带领幼儿离开活动室。

幼儿园大班活动方案策划2

　 活动目标

　1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

　2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备

　1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。

　2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

　 活动过程

　一、师生相互介绍姓名

　1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)

　2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。)

　二、了解自我介绍的基本内容

　1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)

　2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)

　3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

　4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)

　5、提问：他介绍了哪些方面对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

　三、找个好朋友介绍自己

　1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

　2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。

　3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。

　4、师：什么时候需要介绍自己呢还可以介绍哪些方面

　四、结束活动

　师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)

幼儿园大班活动方案策划3

　 活动目标：

　1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。

　2、要求服装设计新颖独特。

　3、鼓励幼儿大胆表演。

　4、发展幼儿的动手能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、请家长设计好服装制作图

　2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)

　3、写通知，打，记录表

　4、准备场地，已做好的环保时装

　 活动过程：

　1、引导幼儿和家长共同观看及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。

　问：李老师是用些什么废旧材料制作的你想成为一名小设计时吗请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。

　2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。

　3、家长和幼儿上台表演。(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)

　1)有序的上台。

　2)随音乐节奏做动作。将时装展示出来。

　3)请家长填活动反馈表，反思心得。

幼儿园大班活动方案策划4

　 教学目标：

　1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

　2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 教学重难点：

　了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感

　 教学准备：

　已录制好的片段、画纸、蜡笔等

　 教学过程：

　(一)导入引起兴趣

　1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助为什么

　2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和。

　(二)观看录象、交流讨论

　1、在录象中你看到了谁你怎么知道他是盲人(观看录象片段一)

　2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难

　3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。)

　4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗

　5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的他们在生活中遇到了哪些困难(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的'练习、过马路时没有人提醒……)

　6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全(幼儿相互讨论)

　(三)操作延伸

　1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

　2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们

　3、一封求援信。

　幼儿园大班活动方案策划4活动目标：

　1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

　2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

　3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　活动准备：

　1、各种甜饮料、干茶叶。

　2、录相带、磁带各一。

　活动过程：

　1、品尝饮料

　请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。

　2、幼儿讨论：喝茶有什么好处。

　3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

　4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

　5、录像

　讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。

　6、茶叶泡水后会有哪些变化呢

　7、律动:采茶舞

　活动延伸：

　关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。

幼儿园大班活动方案策划5

　 活动目标：

　1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。

　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。

　 活动过程：

　一、导入活动：

　师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!”

　二、幼儿交流活动：

　1、超市小组：

　(1)超市里的购物顺序是什么(幼儿图画)

　(2)超市里卖些什么东西

　(3)幼儿交流：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)

　(4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的

　(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么(出示实物、认识价格、比较价格)

　(6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动

　小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗

　小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

　2、医院小组：

　(1)幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药(付费)，看病为什么要预检

　(2)医院里有哪些工作人员分别是干什么的(了解医院里的一些科室)

　(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)

　(4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好

　(5)出示一张忧郁的，问：上的人怎么了(心里不太高兴，很忧郁。)

　师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。

　小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。

　3、交通警察小组：

　(1)共同观看摄像：

　(2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗交通警察在上班时做些什么事情小朋友该怎样过马路……)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。)

　教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通!

　(3)上次，我们在查资料的时候还发现了一个

　三、结束部分：

　教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!

　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班重阳节活动教案模板，欢迎大家分享。

幼儿园大班重阳节活动教案1

　活动目标

　1、知道农历九月九日是“重阳节”，也叫“老人节”。

　2、了解重阳节的来历和习俗。

　3、培养幼儿从小敬老、爱老的美德。

　4、培养幼儿的表演能力和口语表达能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　教学重点、难点

　1、教学重点：培养幼儿从小敬老、爱老的美德。

　2、教学难点：了解重阳节的来历和习俗。

　活动准备

　1、关于重阳节来历、习俗的。

　2、配乐诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》的磁带。

　3、老爷爷、老奶奶的头饰各一个。

　活动过程

　一、谈话导入。

　教师：明天是农历九月九日，是我们国家的传统节日“重阳节”，重阳节也叫“老人节”。

　二、观看、了解重阳节的来历和习俗。

　三、听配乐诗《九月九日忆山东兄弟》，感受诗人想念家乡、亲人的情感。

　四、说一说：爷爷、奶奶平时怎样关心你的，你会用怎样的方式表达对爷爷奶奶的爱。

　五、情境表演《让座》。

　1、请两位幼儿分别戴上老爷爷、老奶奶的头饰，扮演乘车的老人，请四位幼儿扮演乘客进行情境表演《让座》。

　2、讨论：在平时的生活中，我们应该怎样尊老、爱老。

幼儿园大班重阳节活动教案2

　活动目标

　1、知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。

　2、学习如何帮助老人。

　3、激发尊敬老人的情感。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　活动准备

　1、VCD光盘《常回家看看》。

　2、老人幸福生活的精彩片断。

　3、课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。

　4、幼儿人手一份自制礼物。

　活动过程

　一、请幼儿观看VCD光盘《常回家看看》。

　1、刚才你看到的是什么(引起孩子们的情感共鸣)

　2、片中表现的是什么内容(孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景)

　3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍农历九月九日就是老人节。

　4、你们知道老人节是怎么来的吗

　二、介绍重阳节的来历。

　1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此，重阳节登高就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。

　2、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又叫老人节。

　3、观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢乐度晚年的情景)

　教师讲述：敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

　4、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

　5、在重阳节，你是如何做的(给老人送礼物等)

　6、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的

　三、敬老爱老活动。

　1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。

　2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。

　3、请小朋友一起跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。

　四、延伸活动。

　1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。

　2、在家中为老人做一件力所能及的事情。

　活动反思

　“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，也是和谐社会的基本道德要求。我们很容易做到“爱幼”，但幼儿却往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”，很多时候也并不能真正做到关心和爱护老人，不知道如何尊重老人。所以，对幼儿实施“尊老”教育有着重要意义。

　正逢“九九重阳节”，为了弘扬中华民族敬老、爱老、助老的传统美德，进一步增强幼儿的敬老意识，我们举办了以“九九重阳节，浓浓敬老情”的主题活动。我们从孩子们的身边的老人开始讲起，孩子们热情高涨，分分介绍自己家里的老人，当问到他们是如何尊敬老人的时候，孩子们沉默了，有几个孩子说“我给爷爷捶背”，“我给奶奶倒水喝”，“我逗奶奶笑”。于是，我播放事先做好的PPT，请孩子们观看，这里有多种方式:搀扶老人的、给老人过生日的、和老人聊天、陪伴老人过节、带老人出去转转、帮老人做家务、关心老人身体经常问问情况、给老人泡泡脚、父母给老人买舒服的衣服等等。孩子们看过后好像知道自己该怎么做了，分分讨论着自己最想做的事。为了让孩子们表达自己的情感，我们又组织孩子们制作了敬老爱心卡，孩子们把自己最想说的话用图画的形式表现出来，活动在温馨的氛围中结束了，孩子们好像还意犹未尽。

　今天活动唯一感到遗憾的'是没有请来我们孩子家里的老人，没能让孩子们更直接的表达自己对老人的爱。相信这次重阳节的“敬老”活动，不仅让孩子们了解了重阳节的来历和习俗，也让孩子们体验一份爱的情感，感受着爷爷、奶奶们的辛苦，学会感恩和尊敬长辈，从而萌发关心老人的美好情感。

幼儿园大班重阳节活动教案3

　活动目的：

　体验与老人同过节的快乐，培养幼儿关心老人的情感，增进艺术表现能力，学习运用学过的技能，合理地安排画面，画出爷爷奶奶的形象。

　活动准备：

　幼儿事先排练表演的节目，请爷爷奶奶来园参加活动，幼儿自备自己制作的小礼物，纸笔幼儿人手各一份。

　活动过程：

　1、节日引题。

　以“今天是重阳节”为话题，引发幼儿关注老人、开展活动的兴趣。

　2、引导幼儿讨论：与爷爷奶奶过节要准备什么？

　教师总结，如带上小礼物，准备好表演的节目等，会说关心和祝福的话语。

　2、启发幼儿与老人们交谈，了解老人的生活。

　3、举办联欢会。

　①、请爷爷奶奶讲讲他们年轻时的故事。

　②、组织幼儿将自己制作的礼物送给爷爷奶奶。

　③、鼓励幼儿为爷爷奶奶表演歌舞。

　4、绘画活动：我为爷爷奶奶画张相。

　引导幼儿合理布局画面，可以画出爷爷奶奶的模样，自己来打扮爷爷奶奶，也可以把爷爷奶奶的工作或干家务的情况画成连环画。帮助能力差的幼儿构思画面。

　5、活动延伸：

　①、鼓励幼儿回家为爷爷奶奶做件事，如捶背、讲故事等。

　②、请幼儿和家长协商，全家人陪老人一同看戏、郊游等，满足老人的心愿。

幼儿园大班重阳节活动教案4

　活动目的：

　1、让孩子明白重阳节是中国民间传统节假日之一，有其奇特的教学与习俗习惯。

　2、明白"重阳节"的来源。

　3、让孩子明白"敬老爱老"是祖国的光荣传统，要敬爱长辈。

　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　教学预备：

　1、音乐"常回家看看"

　2、剪辑中央电台夕阳红栏目里，百岁长辈美好生活的绝妙片断。

　3、古诗《九月九日忆山东兄弟》

　教学过程：

　一、请孩子听歌曲"常回家瞅瞅"：

　交流：

　1、你们刚听到的是什么歌曲

　2、歌曲中表现的是啥内容

　(小孩与大人一块儿探望长辈，回家团聚的场景)

　3、导出长辈节：我们孩子有自个儿的节假日，长辈亦有自个儿的节日，推荐(农历9月九日)即是长辈节。

　4、你们明白长辈节是怎样来的吗

　二、推荐重阳节的来历：

　1、长辈节也称重阳节，相传在中国古时候有一个叫恒景的名士，9月九日那一天，全家一块儿登高，插茱萸，饮菊花酒。那时听说这样可避邪。所以，重阳节登高之后就渐渐构成一种习俗。打那之后，在九九重阳这一日有很多诗人都做诗来纪念。

　2、播放古诗《9月九日忆山东兄弟》

　3、幼儿学习这首诗。

　三、自制礼物送给家中的长辈。

　教学反思：

　我园历来重视家园共育，加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感交流，提高孩子的动手能力，我们此次加强了节日氛围的营造。

幼儿园大班童话故事1

　 活动目标：

　1、理解童话的主要情节和不同动物形象的特点，学习归纳作品的主题。

　2、体验失去帮助和关心时的难受、伤心地情感，以及得到帮助时及帮助别人时获得快乐地情感。

　活动准备：

　磁性教具一套及小动物头饰若干。

　 活动过程：

　1、直接引题

　2、教师有感情地讲述故事一遍，请幼儿认真倾听，提问：童话的题目？

　3、第二次讲述，边讲述边出示磁性教具，注意突出不同动物的特点，按照故事情节发展顺序提问：

　（1）小猴借不到绳子为什么哭？

　（2）小猴得到小象的帮助，它心里觉得怎么样？从哪里可以看出？

　（3）小象帮助了小猴，小象感到怎样？从哪里可以看出？

　 4、小结：

　我们生活在这个世界上，每个人都会遇到困难，都需要关心和帮助，如果大家都学会关心和帮助别人，困难就会被克服，大家都能生活得很快乐。

　5、结束活动

幼儿园大班童话故事2

　小猪最爱吃西瓜了，这天猪妈妈又买回一个又大又甜的西瓜给小猪，小猪看着圆圆的大西瓜别提多馋了，猪妈妈把大西瓜切开，甜甜的西瓜汁从里面流出来，红红的西瓜又甜又漂亮。

　小猪吃了一块又一块，猪妈妈看到小猪吃西瓜不吐西瓜籽，猪妈妈对小猪说：“吃西瓜要把西瓜籽吐出来。”

　小猪哼哼了两下没有理会猪妈妈的话，小猪不一会就把一个大西瓜给吃光了。吃完西瓜的小猪悠闲的晒着太阳，猪妈妈发现小猪一个西瓜籽也没有吐出来，虽然西瓜籽没有毒害，可被吃进身体里是不易被消化的。

　猪妈妈来到小猪的面前对小猪说：“你是在等西瓜籽在你的小肚子里发芽么”

　小猪挠了挠脑袋，“发芽什么发芽”小猪疑惑的问。

　猪妈妈说：“你吃了那么多的西瓜籽，西瓜籽会在你的肚子里面慢慢发芽长大。”

　小猪惊讶的说：“那不是还要把我的小肚皮给撑破。”

　猪妈妈说：“只要你以后不把西瓜籽吃进肚子里就不会把你的小肚皮撑破。”

　小猪哭着说：“那吃进肚子里的西瓜籽怎么办”

　猪妈妈对小猪说：“只要你不在把西瓜籽吃进肚子里，西瓜籽看不见自己的同伴，就不会长大了。”

　现在小猪吃西瓜都一颗颗把西瓜籽干净的吐出来。

幼儿园大班童话故事3

　小葱和豆腐被主人搅合在一起，豆腐嫌弃的说：“你看看自己身上的这股味道，真是讨人厌，真不知道为什么人类要把我和你混在一起。”

　小葱委屈的说：“也许人类就是喜欢我的这种味道呢!”

　豆腐哈哈大笑起来，它绝情的说：“没人会喜欢你的味道，知道么!你简直就是一个让人讨厌的家伙。”

　小葱伤心了起来，它遭到了嫌弃，小葱跳出盘子，离开了豆腐，豆腐满意极了，它觉得自己，可是当人们把豆腐端到桌子上时，豆腐却遭到了人们的嫌弃，没有了小葱的调味，人们觉得豆腐一点也不好吃。

　豆腐被端了下去，倒进了垃圾桶，豆腐失落的说：“原来只有小葱和豆腐一起才是的搭配。”

幼儿园大班童话故事4

　 1适合幼儿园大班的睡前童话故事：没有眼睛的海星

　海洋里一个长着五只脚的生物游着，像星星一样，小海龟游啊游，游啊游，突然看见了这个奇怪的生物，小海龟高兴的说：“你是谁”

　“我是海星。你是谁”海星问。

　小海龟笑着说：“海洋里的动物都知道我是谁，你可以好好看看我。”

　海星失落的说：“对不起，我没有眼睛。”

　小海龟惊讶的说：“什么没有眼睛”

　海星解释着说：“我的确没有明亮的眼睛，但是我的每一只腕足末端都有一个红色的眼点，这里是我对光线的重要感觉区。我们海星是负趋光性，不喜欢光亮，所以大多在夜间活动。我虽然没有眼睛，但身上有很多化学感受器，可以察觉水中食物来源，很快找到食物。”

　小海龟惊叹的说：“原来你这么厉害啊!”

　 2适合幼儿园大班的睡前童话故事：镜中花

　房间里，有一束花插在桌子上的花瓶里，她美丽而娇艳。

　墙上有一面镜子，镜子中映出桌上花瓶里的那束花，也同样美丽而娇艳。

　房间里仿佛有两束一模一样美丽而娇艳的花。

　阳光从窗户照进来，射到花瓶里的花上，瓶中的花很受煎熬。

　她大口大口地呼吸，拼命吸取瓶中的水分来降温。

　镜中花嘲笑瓶中花：“看看，你遭的那份罪，哪像我，漂漂亮亮地呆在这里，阳光奈何不了我，寒冷、炎热都落不到我的身上。”

　瓶中花没有与镜中花辩驳，她挣扎着，命都快要顾不过来了。

　旁边的钟表“滴答，滴答”地转个不停，亲眼目睹了这一情形，他提醒镜中花：“你不要高兴得太早了，她的干枯之时，就是你的死亡之日。你们应该同甘共苦才对。”

　镜中花不以为然：“呸呸，你吓唬谁我才不信呢!我在这样舒适的环境中，一定可以长命百岁!”

　瓶中的水很快被瓶中花吸尽了，瓶中花日渐枯萎，镜中花也变得无精打采。

　镜中花惊慌地问：“这是怎么回事我并没有遭受阳光的折磨呀，为什么也跟瓶中花一样枯萎了呢”

　钟表摇摇头，望着自以为是的镜中花，不回答，只管“滴答，滴答”地走。

　瓶中花终于枯死了，镜中花也同时干枯了。

　直到死前的一刹那，镜中花终于明白了钟表话中的道理：“我只是瓶中花的影子，她的命运就是我的命运啊!唉，我真不该嘲笑她，而应该与她同甘共苦、一起面对命运啊!”

　 3适合幼儿园大班的睡前童话故事：老虎种胡萝卜

　有只老虎从书上看到一则知识，兔子爱吃胡萝卜，它看了受到启发，就在山坡上种了许多胡萝卜。

　冬天，胡萝卜成熟了，老虎收到了一千多斤，放在山洞里，堆得高高的像一座小山，只要谁走到洞口，就能嗅到从洞里飘出来的甜滋滋的胡萝卜味道，真让人嘴馋呀。

　住在隔壁山洞里的老狐狸问老虎：“你吃荤不吃素，种这么多胡萝卜干什么”老虎得意地说：“我当然有用处!”

　第二天，老虎在山上到处贴布告，说老虎做善事，每只兔子到老虎处可免费领取胡萝卜两斤，时间不限，送完为止。

　老虎想兔子看了布告，一定会成群结队地来领取胡萝卜，所以一早起来，就在洞里等侯。

　谁知连等两天，门前冷清清的，一只兔子也没有来。它很奇怪，就到隔壁问老狐狸，这是什么原因。

　老狐狸说：“这有啥奇怪，兔子虽小，但并不愚笨，它们知道胡萝卜好吃，可是到大王这里来免费领取，得付出生命的代价，还有谁会来上当呢”

　 4适合幼儿园大班的睡前童话故事：青蛙找医生

　有一天，小螃蟹到好朋友小青蛙家里串门。突然跑来一只水獭，一下子扑到小螃蟹身上。小螃蟹举起大钳子，紧紧钳住水獭的鼻子。水獭疼得直摇头，小螃蟹乘机跑回洞里。

　青蛙发现小螃蟹少了一只钳子，非常着急，连忙去请医生。路上碰见一条蚯蚓，青蛙忙说：“快去救救小螃蟹吧，它的钳子掉了一只。”

　蚯蚓扭了身子，不慌不忙的说：“别怕，小螃蟹还能长出钳子来。看，我这半截身子不也是新长出来的吗”

　小青蛙不相信，又去问蜥蜴。蜥蜴说：“别着急，螃蟹的八条腿和两只钳子，跟我的尾巴一样，掉了还能长出来。”

　青蛙半信半疑，瞧了瞧蜥蜴的尾巴，回家去了。

　过了几天，小青蛙看见小螃蟹果然长出了一只新的钳子。

　 5适合幼儿园大班的睡前童话故事：小螃蟹学艺

　大家都说熊猫大侠武艺高强，小螃蟹不服气，想跟熊猫大侠一较高下。熊猫大侠没办法，只好和小螃蟹比武。

　为了不伤害到小螃蟹，熊猫大侠只用了半成功力，可是没想到还是将小螃蟹的一只手打伤了。小螃蟹被送进医馆养伤，武术教师熊猫大侠安慰他说：“孩子，对不起我误伤了你，好好养伤，等你的伤好了再跟我学习武艺。”

　小螃蟹红着脸说：“师傅，看来，我学不了武艺，我想改行学木匠。”

　养好了伤，小螃蟹向熊猫大侠告辞，来到木匠啄木鸟爷爷那里拜师。啄木鸟爷爷见小螃蟹手中的两把大刀像锯子，就收留了他。

　啄木鸟爷爷对小螃蟹说：“孩子，我要打两个箱子，请你把这几块木板锯开。”小螃蟹用自己手中的锯子锯呀，锯呀，锯了半天，也没有锯开一块木板。

　啄木鸟爷爷不高兴了：“怎么搞的干活可不能装样子啊!”“师傅，看来，我干不了木匠活儿。”

　他向啄木鸟爷爷告辞，垂头丧气地正准备往家走去，啄木鸟爷爷严厉的批评它说：“做事情怎么能半途而废呢这样做什么事情都不会成功的!”

　小螃蟹听了这话，羞红了脸，于是它决定好好学习这门手艺，它不断地勤学苦练……

　终于有一天，啄木鸟爷爷摸着白花花的胡须，慈祥的对小螃蟹说：“孩子，你出师了，从今以后，你就是一名出色的木匠，回家去吧!”

　啄木鸟爷爷刚说完，小螃蟹就高兴地蹦了起来。它向爷爷道了别，回家去了。

幼儿园大班童话故事5

　一只小骆驼来到了小溪边，在溪水中照着自己的影子。从远处跑来一匹小马，喷着响鼻说：“哈！没见过有这么丑的家伙！”

　小骆驼心里很难过，跑回家对妈妈说：“都怪你把我生的太丑了，要是有小马那样的身材，别人就不会笑话我了。”妈妈说：“孩子，明天跟我去沙漠，到那时你会什么都明白了。”

　第二天，小骆驼跟妈妈进了沙漠。他们走啊走，走了很远也没有看见水和草。

　小骆驼问妈妈：“走了这么远的路，我们不吃也不喝吗？”妈妈说：“我们背上的驼峰里储存着养料，身体里存着水分，足够我们路上用的。”

　小骆驼那又大又厚的脚掌稳稳地踏在沙漠上。妈妈说：“多亏我们长了这样的脚掌，如果象马蹄那样，陷在沙子里就拔不出来了。”

　走着走着，一阵风沙铺天盖地地刮了过来。妈妈让小骆驼闭上眼睛，关上鼻孔。风沙过后，小骆驼的眼睛和鼻孔里没进一点儿沙子。

　小骆驼默默地想：“为什么要为自己的长相害羞呢？我们就应该长成这副模样，其实这也很美呀！”

　“小猪先生，小猪先生，快救救我，我吓死啦!”“嗯……嗯……不行，不行，木筏太小，我还要去运食物呢。”小猪哼着小调随木筏漂流而去。

　河边出现了两只狼，它们看见小岛上的小羊羔，高兴极了。

　“哈哈，那个小东西一定是又嫩叉香的。”“我们得想办法把它弄到手……”

　“嘎!嘎!”一只野鸭在天空中飞翔，看到小羊羔处在危险的境地，便飞快地叫来小兔、小乌、小海狸、仙鹤，还有小羊羔的妈妈。它们乘坐木条扎成的木筏去救小羊羔。

　此时，两只狼也乘着木筏朝小羊羔赶去。如果两只狼先赶到，小羊羔的生命就会有危险!

　“加油!加油!”小动物们边喊边划双桨，为了救小羊羔，它们加快了速度。狼划的木筏也接近了小岛。这时，小乌儿纷纷飞起来了，它们飞到狼的头顶上，用嘴狠狠地啄狼的头顸和脖子。狼失去平衡，掉入水中。

　小羊羔终于得救了。小羊羔的妈妈为感谢大家，准备了丰盛的晚宴。小动物们都来了，小猪也来了，但今天的小猪没有往日玩的高兴劲，它始终低着头，内心感到十分愧疚……

幼儿园大班童话故事6

　夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

　裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

　裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

　裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”

　原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只好晚上才悄悄地露面。

幼儿园大班童话故事7

　 月亮公主与男仆

　从前，有一位王后在夜里生下了一位小公主。月光照在她的脸蛋上，显得格外美丽，所以取名叫月亮公主。

　月亮公主一天天地长大了。她越长越漂亮，头上的蓝发像一朵朵卷起的浪花;明亮的大眼睛像两颗发亮的蓝宝石;她的皮肤光滑柔软，白里透红……

　国王在她15岁时还专门准备了一串精美别致的蓝宝石项链当做生日礼物送给公主，使她显得更美丽动人、引人注目。

　由于公主的美丽，得到了许许多多的祝福和礼品。王宫里的一位老仆人倒嫉妒起来，她暗暗地说:“哼!总有一天你会遭报应!”

　原来，那个老仆人是个心胸狭窄的坏女巫。女巫回家后便悄悄地做起了毒药。毒药做好了，女巫望着冒泡的毒药，坏笑着说：“我的月亮公主，这下你该完喽!”

　女巫在公主每天要喝的香茶里倒了些毒药，搅拌了一下就休息去了。

　到了夜晚，公主想喝香茶了。一位男仆看见茶里有些粉红色的泡泡，心想：“公主的茶里怎么会有泡泡呢还是换一杯吧!“

　于是，他拿了另一杯茶。月亮公主饮完茶后，便入睡了。

　第二天，月亮公主起床了，坏女巫进房间一看：“呀!她还活着!”

　女巫生气极了!在房里不停地说月亮公主的坏话。谁想到，这一切都被住在隔壁的男仆给听见了，他想这老女仆可真阴险，月亮公主有麻烦了，他一定要告诉月亮公主才行。男仆便急忙朝公主的卧室走去。

　可男仆一点儿也不知道，当他把这件事的最后一个字说出来后，他的身体就会完全变成一尊石雕了。

　当他说完最后一个字时，果真变成了石雕。月亮公主很伤心，她想：”他是为了对我的忠诚才变成石雕的，我一定要救他!“

　然而公主便睡去了。由于她太担心那位英俊的男仆，月亮公主在晚上便做了一个奇妙的梦。

　她梦见自己有一次到了一个十分美丽的地方。她花了三天三夜的时间，挑选出了100朵又大又香又美的花带回王宫。然后在每一朵花中抽出一滴花露，最后把所有花露浇在男仆身上，男仆就活了!

　刚做完梦，月亮公主就被惊醒了。她马上把梦到的一切都重新做了一遍，最后真的成功了。

　俩人拥抱在一起，不知有多幸福。公主这才发觉自己已经爱上了男仆，激动的泪水也已从眼角流了出来。在婚礼之前，他们处罚了女巫。于是便幸幸福福地生活了一辈子。

幼儿园大班童话故事8

　小鸭子出生后一直骑在爸爸的背上游泳，它看到许多的小伙伴都自己畅游在池塘中，羡慕极了。

　于是，小鸭子对爸爸说：“爸爸，我也想要自己游泳，可以吗”爸爸高兴的回答：“好啊，爸爸教你。”它们来到池塘边，爸爸让小鸭子在水浅的地方尝试游泳，小鸭子信誓旦旦的来到池塘边，脚掌刚刚触及到水，它立刻就缩了回来，回头对爸爸喊到：“爸爸，这水太凉了，我不要下去。”爸爸鼓励的说道：“宝贝，不要紧的，当你运动起来就不会觉得水凉了。”

　小鸭子再次试探着进入水中，冰凉的感觉再次袭来，它又一次将脚从水中拿出来，对着爸爸摇摇头，说道：“爸爸，我不学游泳了，水真的很凉。”而此时的爸爸，一改往日的温和，严肃的对小鸭子说：“宝贝，当你决定要学游泳的时候，就该有面对困难的勇气，做任何事情都不要轻言放弃。”

　小鸭子又一次来到池塘边，它暗暗在心里告诉自己：无论如何都不要轻言放弃。它勇敢的迈进水里，努力的划动着自己的双脚，竟然一点一点的向前游动着。小鸭子高兴极了，它兴奋的喊着：“爸爸，你快看，我会游泳了!”爸爸笑着点了点头，说道：“宝贝，你真棒!现在还觉得水凉吗”小鸭子惊讶的发现，水真的不凉了。

幼儿园大班童话故事9

　 小鸟和狐狸

　从前，有一小鸟，它在一棵大树顶上按了一个家，不久就生了一窝鸟宝宝。

　这只鸟妈妈很爱它的孩子，怕鸟宝宝日晒雨淋，就把家搬到了大树的中间。

　日子一天天过去，鸟宝宝们渐渐长大，马上就要学飞了。这时，鸟妈妈开始担心：万一鸟宝宝飞不上天摔到了地上那还不摔死。于是它就把家往下挪了挪，按在了大树的最下面。这下，它终于放下了心。

　一天早上，鸟妈妈出去觅食，刚好一只狐狸路过它的家，一抬头就看见了鸟窝，狐狸心里一阵高兴：哈哈!今天可真是好运，可以美餐一顿了。狐狸张开大嘴一口吞了鸟宝宝们。

　晚上，鸟妈妈回到了家，发现孩子们都不见了，它心里伤心极了。它想不明白：我已经想得很周到了，为什么我的孩子还会遭遇不测呢

幼儿园大班童话故事10

　萤火虫们躲在草地里不敢出来，因为它们太自卑了，它们觉得自己的光芒太弱小，比不上太阳的光芒炽热，也比不上月光的皎洁，没人需要它们的光亮。

　兔宝宝生病了，一直发着高烧，兔妈妈着急不知道该怎么办才好，兔宝宝吵着要看星星，可是一连几天乌云都遮住了天空，兔宝宝既伤心又失望，病情更加严重了。

　这时候一只萤火虫飞过小兔的窗口，小兔看见了萤火虫高兴的喊道：“星星——是星星——”

　兔妈妈请萤火虫帮忙，萤火虫高兴的答应了兔妈妈的请求，并叫来了自己的伙伴们，萤火虫们飞到小兔的窗前，小兔高兴的夸耀着萤火虫们的美丽。

　萤火虫们不再自卑，因为它们找到了自己发光的意义。

幼儿园大班童话故事11

　我是一只孤独的蜗牛。

　树洞是我的家，那是一个舒适的家。

　孤独的时候，我就躺在床上翻几页书，钻进故事里去，和故事里的朋友一起欢笑、歌唱，或者去远行，做很多有趣的事儿，让我忘记了我原本是孤独的。

　我觉得，孤独只是安静，并不感到难过。

　一天清晨，蜂鸟送来一封信。

　“亲爱的蜗牛，我是你的朋友。我要来拜访你。”居然没有署名。这个粗心大意的家伙！

　可是，这又有什么关系呢？

　心情呵，像花蝴蝶跳起了圆舞曲，转啊转，差点转晕了脑袋。也像蟋蟀兴奋地一蹦三尺高，高过树冠，直接蹦进了云朵里！

　接下来，可比蜜蜂还要忙咧。好朋友，不管你是谁，我都要好好招待你。

　我是一只孤独的蜗牛。可我并没有被遗忘，友情的光芒将要照进我的树洞里。

幼儿园大班童话故事12

　传说在南极有一块美丽的结晶，它有10只企鹅、一只蝙蝠和一只海鸥守护着。

　有一对白兔夫妻听说有美丽的结晶，高兴的中饭都忘记吃了。它们坐着火车赶到南极偷结晶。白兔妻子抓了两只企鹅，把它们的皮剥下来，套在身上，以便隐藏身份。

　当结晶的保护状态刚开始，白兔夫妻就快速的把结晶拿上并逃走了。白兔夫妻把结晶带回家好好的欣赏一下，突然，结晶长出锋利的巨牙，高速的旋转着，把白兔夫妻的眼睛刺瞎了。结晶腾空而起，飞回南极去了。

　白兔夫妻不罢休，它们开始了解盲人的生活。渐渐地，白兔夫妻已经把做盲人的要求背的滚瓜烂熟，没有眼睛也能走路。

　于是，它们披上企鹅皮去南极了。一到南极，企鹅们就机灵地发现他们的兔尾巴，就让它们去大海边，说：“前面就是结晶了。”白兔夫妻高兴的一蹦老高，结果，刚走了一步就掉到海里淹死了。

幼儿园大班童话故事13

　三个吹牛大王在一起谈飞机。

　一个说：“我家有一棵大树。我给树浇水，树就往上长。有一天，我浇的水多，大树一直长上天。第二天早上，我起来一看，啊呀!树上挂着一架飞机。我费了好大劲儿，才搭着梯子爬上去，把吓得半死的乘客一个个接下来。”

　第二个说：“有一次，我驾着飞机和敌人在天上打仗，子弹和汽油都用光了。我连忙到敌人飞机上面，轻轻往下一跳，正好骑在敌人飞机背上。我拔出手枪，对准敌人飞行员的后脑勺。

　他吓坏了。乖乖地听我指挥，连人带飞机都做了我的俘虏。

　第三个说：“这算什么稀奇!有一天，我在山上放马，一架飞机飞来。我把套马索往上一抛，就套住它的尾巴，把它从天上拉了下来。”

　三个吹牛大王说完了，比谁的本领，谁也对谁不服气。这时正好天上飞来一架飞机。

　第二个对第一个说：“你家的大树能把它挂住吗”

　第一个说：“它不敢飞到我家去呀!要去，准会挂在树枝上。我家的树已经挂了许多飞机，象一棵圣诞树。”

　第三个对第二个说：“你快飞上天，把这架飞机抓住呀”

　第二个说：“瞧，它怕我，已经夹着尾巴逃了。我抓的飞行员太多，家里已经关不下了，就饶了他吧!”

　第一个对第三个说：“你用套马索，把它拉下来呀!”

　第三个搔着后脑勺说：“嗨，我的忘性真大，今天忘记把套马索带出来了。”

　天上的飞机听不到他们谈话，越飞越远了。

幼儿园大班童话故事14

　 做好事的小猴子

　下课了，小猴在校园里转来转去，想找件好事做。小猴想得出了神，连身边的水管在滴水都没看见。小狗路过这儿，听到“滴答”声，把水龙头拧紧了。

　吃过中饭，同学们在休息室里睡午觉。小狗一翻身，被子掉到了地上。小猴急忙跳下床，拾起被子盖到小狗身上。

　休息室里静悄悄的，小动物们睡得又香又甜。小猴想：“我做了好事没人看见，怎么办呢？”他眼珠一转，把小狗的被子拽到地上，然后用力摇醒小狗，再把被子盖到小狗身上，大声说：“小狗，你的被子掉了，是我给你盖好的！”

　周围的小动物都被小猴吵醒了。

　放学时，老师表扬小狗节约用水。小猴想：“我做了好事，为什么得不到表扬呢？”

幼儿园大班童话故事15

　一棵小树苗伸展出自己的枝叶，“咦这是什么啊”小树苗仔细一看，一个沉重的石头压在了自己的身上。压的小树苗伸不开枝叶。

　小树苗对石头说：“石头大叔，你能不能往边上让一让，你压在了我的身上。”

　石头看了看这不起眼的小树苗说：“我为什么要让，我在这里很舒服，我好不容易才找到安家的地方。”

　小树苗哀求道说：“可是您遮挡住了我的阳光，我晒不到太阳就没办法长大，您遮挡住了我的雨露，得不到雨露的滋润我会枯萎死的。”

　石头对小树苗说：“那是你的事，你可以搬走啊!”

　小树苗无奈只能拔出自己的树根到别处安家，十几年之后，石头搬到一棵粗壮的大树下庇荫乘凉，大树说：“你好啊石头大叔。”

　石头奇怪的问：“你怎么会认识我”

　大树说：“我就是当年被你压在身下的小树苗啊!”

　石头没想到当时自己瞧不起的小树苗竟让成为了自己庇荫乘凉的大树。

让幼儿在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。以下是我精心整理的幼儿园大班教案范例的相关资料，希望对你有帮助!

　幼儿园大班教案范例篇一

《好长好长的名字》

活动目标

1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。

2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。

活动准备

材料准备：PPT课件、动物的名字符号卡片。

经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。

活动过程

一、由蓝狐狸引出故事

1)师：瞧!这是谁这只狐狸长得很特别哦!

2)小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。

二、分段欣赏理解故事

1、教师讲故事——蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。

1)教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。

2)师：现在蓝狐狸的名字叫什么这个名字是怎么来的

2、教师继续讲故事——蓝狐狸遇见绿草蛇。

1)师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁猜一猜，小蛇会有什么好听的名字呢(幼儿回答，并听小蛇说话的录音)

2)现在蓝狐狸的名字长了吗

3、幼儿为蓝狐狸添名字。

1)师：蓝狐狸后来还碰到了许多动物，瞧!它先遇到了谁，再遇到谁，最后遇到谁

2)师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。

3)幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。

4、教师继续讲故事——结尾。幼儿帮蓝狐狸还名字。

三、介绍自己名字的含义

评价：

1、教师注重教学环节中的情景性——始终在有趣而连贯的情景中穿行，使得活动一气呵成，前后呼应。让孩子们和听课老师在自然的情景中学有所得。

2、教师注重教学内容的生活性——来自于生活的活动是幼儿所喜欢的。“我的名字”基本生活元素运用到活动中去。

评价

1活动能从幼儿喜欢的图书着手，选择的内容是每个幼儿都有经验的，能充分引起幼儿的共鸣。

2能利用各种途径引导幼儿了解名字的由来，尤其是图文夹字，更是符合大班幼儿的学习特点。

3教学中有效的提问与良好的师生互动使得每个幼儿能大胆想象，敢于表现，也充分体现了教师对每个幼儿的关注。

思考

在“幼儿帮蓝狐狸还名字”这一教学环节，教师提要求时“还”的顺序没有强调，因此幼儿的回答各有不同。因此，思考一是在活动前教师能否明确要求，二是在很长很长名字形成过程中将“+”改成箭头的图示，由下至上形成叠加，在“还”的时候再一步一步退回，以此帮助幼儿理解正向与逆向的名字还法。

有效性体现——

1、充满了情趣性，让孩子在浓浓的趣味中，感受到了蓝狐狸名字不断变长的过程与趣味性。

2、通过教具的有效使用让孩子的理解能力、思维能力在语言活动中同样都得到了展现。

3、在孩子学习、理解和思维的过程，让教学的公平性也得到了体现。

再思考——

教学目标中知道名字的含义，对自己名字由来进一步探索只在教学活动最后

一个环节提及，整个教学的中心体现在加名字和还名字的过程，是否可以进行目标的修改，使其更为适切。

目标中让幼儿“知道自己名字的含义，对自己名字由来有探索兴趣”，但在活动中名字环节的导入有一些牵强。由于时间的限制，“名字”一环节的文章没有做透，有意有未尽的遗憾。

2、教师注重活动环节的精致性。

3、教师注重幼儿学习的层次性——两节活动教师注重教学的层层推进，紧紧围绕目标展开教学，达到活动预期目标。

　幼儿园大班教案范例篇二

他们需要关爱

活动目标

⒈了解残疾人生活中遇到的种种困难。

⒉产生尊敬关爱残疾人的情感。

活动准备

⒈《千手观音》舞蹈录象。

⒉有关报道残疾人自强不息的录象。

⒊课前收集一些残疾人用的物品。

活动过程

一、导入活动

⒈小朋友，你们想不想看一个舞蹈(播放《千手观音》录象)

⒉你觉得这个舞蹈好看吗漂亮吗，他们表演的是什么这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗(不一样，他们是残疾人)

教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。

⒊那你们知道什么样的人叫残疾人吗(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说-------既身上有残疾的叫残疾人)

残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。

那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢下面我们一起来体验体验。

二、体验残疾人的生活

⒈扮盲人。

请小朋友拿出白布把双眼蒙上

走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。

捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。

(幼儿讲述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样

盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢(做饭、过马路、看报纸电视)

⒉扮手残的人。

请一只手放在胸前幼儿折纸

请两只手背在后面的幼儿叠衣服

(幼儿讲述体会)手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢(穿衣服、搬东西、洗澡)

小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难(幼儿讨论讲述)

残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。

三、学习残疾人自强不息的精神

⒈观看《残奥会》。

提问：刚才你看到了什么这个人是什么地方残疾的他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样

分别观看，知道残疾人的坚强的毅力。

四、帮助残疾人

⒈对残疾人产生关爱

残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑、

那我们以后看到他们应该怎样尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们。

⒉行动上的帮助关心残疾人

⑴社会

我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的

这是什么是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的方便

这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道……

⑵自生如何帮助残疾人

如果你平时碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们

帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西……

残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚强，我们平时要学会帮助关心他们。

　幼儿园大班教案范例篇三

我的电话簿

活动目标：

1、发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。

2、了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。

活动准备：

1、经验准备：了解家人及亲戚的电话号码。

2、物质准备：不同电话簿、白纸、水彩笔人手一份。

活动过程：

一、游戏导入

1、播放《小老鼠打电话》，幼儿表演。

小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗(高兴)我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打电话》，今天我们表演给客人老师看好吗(好)播放音乐幼儿表演。

2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的

(打电话)小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的(打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家)

师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢(打电话)

打电话要拨什么(电话号码)

二、了解电话号码的多样性。

1、小朋友，你知道谁的电话号码(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。。。。)

邢嘉琪，你来说，我来帮你做记录，妈妈的电话是。。。

邢家琪13563452678

乔正源6972707

陈炫吉13853852377 0531-66891945

小朋友快看，这些号码一样吗(不一样)哪里不一样(有的多，有的少)手机号码有几位数字(9位)这是什么号码(家庭座机)它有几位这一个呢0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号我们在拨打外地座机时需要拨打区号。

2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码

急救电话：119、120、110

银行电话：95599、95566

三、制作电话簿，了解电话簿的作用，知道保存电话号码的方法。

1、制作电话簿，了解它的作用。

小朋友，老师在这些电话号码上加上表格(老师添上表格)，它就变成了什么一个电话簿。你知道电话簿的作用吗(记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码)。

2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗(存在手机上，电脑上)

3、小结

四、幼儿制作电话簿

1、展示各种漂亮的电话簿，激发幼儿创作愿望。

讨论：你想记录谁的电话不会写字怎么办(做标记)你想把它装饰成什么样的强调记录电话号码的准确性。

2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。

五、活动延伸

小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。

　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的《爱心手语》幼儿园大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《爱心手语》幼儿园大班教案1

　 设计意图：

　我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应该引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。

　 活动目标：

　1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交流和表达方式。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 活动准备：

　1、电脑一台。

　2、课件（做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音）

　3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

　4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

　 活动过程：

　一、游戏"猜一猜"、"捂耳朵"体验当聋哑人引入活动"猜一猜"让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见

　二、看手语提问小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的吗？

　小结聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

　三、初步认识手语提问你们会做手语吗？

　老师做几个手语让你们猜猜。（老师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等）

　四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人的故事，出现小女孩的。

　提问如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？

　（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来）小结你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在联欢晚会上。

　五、出示《千手观音》的，观看录像《千手观音》

　小结她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

　她们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，她们要感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。让我们一起唱一唱，做一做。感谢天下所有的好心人。

　 延伸活动：

　继续学习手语歌《感恩的心》，通过手语表演的学习，进一步关爱聋哑人，让幼儿的心灵更加美丽、友善。

　 活动反思：

　通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。

　今天开展的社会活动《爱心手语》中，始终交织着一条爱的情感线。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。

　在活动中，我以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。优点之处在于我运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。

　通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。

　不足之处在于应该运用情景表演来让幼儿更充分的感受对待及帮助残疾人的美好情感。

《爱心手语》幼儿园大班教案2

　活动目标：

　1、初步学会用手语关爱聋哑人。

　2、体验爱与被爱的情感交流。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　活动准备：

　手语新闻、《千手观音》片段、《感恩的心》、ppt课件

　活动过程：

　一、手语新闻导入

　1、小朋友，你们好！我们一起来看一段新闻录像吧！

　（播放手语新闻）

　2、提问：刚才这段新闻里说的是件什么事啊？

　在这新闻播音员的旁边还有一个人，她在干什么？（做手势、做动作）

　这是做给谁看的呢？（聋哑人）（就是耳朵听不见声音，嘴巴里说不出话的人）

　3、小结：做给聋哑人看的手势动作，我们叫“手语”

　聋哑人和我们一样也喜欢看新闻，也关心国家大事，可他们的耳朵听不见声音啊，就用手语来告诉他们，这段新闻就是手语新闻。

　二、学习简单手语

　1、老师做幼儿猜你们会不会做手语啊？老师学了几个手语，做出来给你们猜一猜好不好？

　（你、我、他、哭、帮助、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

　你们真棒（手语）！

　三、故事情境感染

　1、我们学了这么多手语了，当聋哑人遇到困难时，我们就能够帮助（手语）他了。（音乐开始）

　2、幼儿表达爱的情感小女孩为什么发不出一点声音？

　唉，这真是个可怜的小女孩，如果你遇到这个伤心的聋哑的小女孩，你想帮助她吗？

　你想怎样帮助她？（幼儿自由讲述）

　3、你们说得都很好，可是这个小女孩先天聋哑，听不到你们说的话，怎么办呢？

　我们可以用什么方法和她交流？

　4、请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。

　请你和你旁边的小朋友互相做做手语看，把你想说的话用手语做出来（教师巡视参与）

　5、请3、4位幼儿做手语表达。

　四、欣赏《千手观音》片段

　1、欣赏

　你们真是爱帮助人的好孩子，小女孩这回一定看懂你们说的话了。

　小女孩也真的得到了许多像你们一样好心人的关心和帮助，从此她不再伤心，变得很坚强，而且还刻苦练习各种本领，渐渐地小女孩长大了，终于它出现在春节联欢晚会上，看！（展示千手观音定格画面），她就在这群姐姐中间，我们一起来欣赏一下吧。（播放《千手观音》片段）

　2、小结

　**姐们跳得怎么样？这些**姐都是聋哑人，听不见一点音乐，可他们却跳得这么整齐这么美，真是了不起，我们一起用手语来夸夸她们：**姐，你真棒！（手语）

　五、手语歌曲，感恩升华

　1、**姐今天还带来一首好听的手语歌来感谢你们、感谢大家、感谢所有的好心人（手语）歌曲叫《感恩的心》请大家起立，跟着音乐唱一唱歌曲，学一学手语好吗？（播放《感恩的心》片段）

　2、现在我们邀请客人老师一起来学这首手语歌，来感谢所有的一切吧！客人老师请起立，准备好喽。（放《感恩的心》）

　3、结束：感谢你们！感谢大家！感谢所有的好心人！（教师做手语）

　活动反思：

　社会活动《爱心手语》，始终交织着一条爱的情感线。通过运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。通过活动幼儿知道了应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。本次活动达到了预期效果，很多幼儿在听到聋哑小女孩的不幸遭遇时留下了同情的眼泪，在学习手语时，孩子们表现都非常积极，表示要用自己学到的手语帮助聋哑人。

　不足之处是，有个别幼儿对老师讲的故事没有什么感觉，课后结合大家的评价，我觉得是我的引导还不是很到位，讲故事时情感的流露感有所欠缺。

《爱心手语》幼儿园大班教案3

　 活动目标：

　1了解一些弱势人群的需要，并知道帮助他们。

　2初步了解手语，知道手语的作用。

　 活动准备：

　课件、音乐《幸福拍手歌》、一套、视频《千手观音》

　 活动过程：

　一、看录像，引入活动

　1播放第一组，让幼儿观看。

　引入:小朋友随音乐（幸福拍手歌）进入活动室

　师:小朋友，看你们这么高兴、这么快活，多幸福呀！可是你们知不知道在我们的身边还生活着这样一群人：他们可能永远都看不见花儿的笑容，听不到鸟儿的歌声，还有的手没有了、脚没有了，他们的学习、生活都很艰难。今天老师就请小朋友来观看这样的一组画面。小朋友们，仔细观看（幼儿观看第一组残疾人的生活画面）。

　师：小朋友，你们都看到了什么？

　教师小结：刚才我们大家看到的是一组肢残人的生活画面。肢残人是没有手和脚，只能座在轮椅上的，那我们再来看一组残疾人的生活画面，让我们一起来看看。（教师打开盲人的生活画面）

　2播放第二组，让幼儿观看

　师：刚才我们看的这一组是什么人的生活画面（幼儿回答）

　师：为什么是盲人呢？谁先来说？（幼儿回答）

　教师小结：对了，眼睛看不见，走路依靠一根棍子的是盲人，那还有嘴巴不会说话，而且耳朵也听不到任何声音的又是什么人呢？（幼儿回答）恩，小朋友说的真好

　师：小朋友，看见了这些残疾人，你们心里有什么样的感受呢？

　师：是啊，我们在座的每个小朋友都有一个健康的身体，可你们想一想，这些残疾人和我们健康人相比，在生活中都会遇到什么样的困难呢？

　二、了解残疾人的生活，激发关爱残疾人的情感。（出示视频一个）

　观看后提问：如果你在生活中遇到残疾人该怎么帮助他们？幼儿自由答。

　三、用手语关爱聋哑人

　1引出手语

　师：小朋友想的真周到，你们真是有爱心的孩子，想了这么多办法去帮助他们。那如果你们要去帮助那些聋哑人的时候，应该用什么方式与他们交流呢？

　师：对，因为她听不到、也说不出来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人说话的语言,叫做手语。

　2学习简单手语

　师：小朋友，你们能看懂手语吗？老师做做看，你们来猜猜。（教师做几个手语，如你、你好、我、我爱你、谢谢、爸爸、妈妈等）

　师：现在让我们小朋友也来学一学吧！（幼儿跟着老师学手语）

　师：孩子们，你们学会了一些简单的手语动作,以后遇到聋哑人的时候，就可以用学来的手语来与他们对话了。

　四、欣赏《千手观音》

　小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，这些残疾人就不会太伤心了，通过努力与别人的帮助，好多残疾人还参加了我们的春节晚会:

　1《千手观音》的

　师：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得非常好，她们真棒。

　2录像《千手观音》

　五、《感恩的心》，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

　小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们坚强与克服困难的精神值得我们学习，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们带着一颗感恩的心来感谢大家，感谢天下所有的好心人。

《爱心手语》幼儿园大班教案4

　 活动目标：

　1、学习手语关爱聋哑人。

　2、感知非言语交往和表达方式。

　3、能根据指令做相应的动作。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、电脑一台。

　2、课件（做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音）。

　3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

　4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

　 活动过程：

　一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人

　“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。

　二、看手语

　上的阿姨在干什么？这手势是做给谁看的？

　小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出，只好用手势做手语和别人交流。

　三、认识手语

　教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等

　四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法

　配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事。

　小结：

　出示《千手观音》的，观看录像《千手观音》

　手语歌《感恩的心》。

　一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

　 活动反思：

　运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。

《爱心手语》幼儿园大班教案5

　 活动目标：

　1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

　3、培养幼儿的尝试精神。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　电脑一台、课件。

　 活动过程：

　一、看手语，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

　二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。

　（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！

　有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

　小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

　 活动反思：

　通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。

《爱心手语》幼儿园大班教案6

　 活动目标：

　1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

　活动准备：电脑一台、课件

　 活动过程：

　 一、看手语，引入活动

　T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，上的阿姨在干什么？

　对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？

　小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

　 二、初步认识手语

　你们会做手语吗？

　老师做几个让你们猜一猜。

　（教师示范：你、我、他、哭）

　今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。

　播放小熊FLASH

　学习：你好、早上好、我爱你、等等

　 三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法

　教师配乐讲述：出现小女孩的

　（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！

　T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？

　你想怎么帮助她？

　可她是个聋哑人，听不到你们说的话，

　对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？

　（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

　小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。

　出示《千手观音》的

　不错的

　T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

　观看录像《千手观音》

　小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》

　让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

《爱心手语》幼儿园大班教案7

　 设计意图

　现在的孩子大多是独生子女，家庭中众多成员的百般呵护，生活条件的优越，使他们以自我为中心，缺乏关心他人、服务他人的意识。而在我们的身边，有着这样的一个特殊群体，他们中有的双目失明，看不到这个五彩缤纷的世界；有的双腿残疾，每一次的行走都是步履维艰；有的双耳失聪，再美妙的声音也与他们无缘……社会需要阳光，他们更需要关爱。伸出援助之手，献出一份爱心，我们可以让他们感受人间的温情和快乐。这个社会才会更加的和谐，更加的美好。孩子是我们的未来，教育要从孩子抓起。正是源于这样的思考和认识，我精心准备设计了这一活动《爱心手语》。

　 活动目标

　1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。

　 重点难点

　重点：学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　难点：知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。

　 活动准备

　1、电脑一台。

　2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音)。

　3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

　4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

　 活动过程

　一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动

　二、看手语

　提问：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，上的阿姨在干什么对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

　三、初步认识手语

　你们会做手语吗老师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

　四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法

　教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事，出现小女孩的。

　提问：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她你想怎么帮助她可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来

　(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)

　提问：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

　小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。

　让我们一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

　 活动反思

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的幼儿园大班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案篇1

　 活动目标：

　1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。

　2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。

　3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。

　4、发展观察、辨别、归案的能力。

　5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　 活动准备：

　1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。

　2、人手三幅，笔、鞭炮6串、自制金牌、银牌若干。

　 活动过程：

　1、复习巩固：开火车

　以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天，何老师带大家要玩数字6的开火车游戏。

　嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车5点开。（集体、个别）

　2、情境感知---看图学习6的第一组加减法。

　你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊（电话响）是小区的保安打来的，说这7个小区里分别有三副，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说（愿意），那好，就请我们小朋友开始去说一说吧。

　1）幼儿第一次探索操作---看图讲述

　（1）问：请你来说一说，你选择到几号小区的？里面讲了一件什么事情？（花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）集体验证，并集体把这件事讲述。

　（2）分别请到其他小区的小朋友来讲述（得到大家验证后，再集体讲述）。

　小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，保安还夸我们都是最聪明的小客人呢。赶快表扬表扬自己。

　2）幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式

　（电话再次响起），又是小区的保安打电话给何老师，说，它还想考考我们小朋友，刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。

　1）交代幼儿操作要求

　2）集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（16=7）大家一起把算式读两遍。小朋友除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。

　3、体验理解---互换规律

　1）请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。

　小结：16=7、61=7数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到16=7，马上就想到61＝7。我们把它称做为朋友题。同样看到7—1=6，马上就想到7—6＝1。我们也把他们称做为朋友题。

　2）练习互换，老师拿出题卡，请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？16=7（61=7）、7-1=6（7-6=1）

　4、内化迁移---幼儿游戏

　游戏：夜鞭炮

　新建的小区建成了，许多居民都要搬新家了，我们为他们放鞭炮吧，但是有个要求：每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，而且还能得个小红花，同样，要是没能把算式答对，鞭炮就放不响。

　（2）每次请每队选一个小朋友参加进行比赛，看看到最后那队得到的小红花最多，那么就能得到金牌。

　小结：颁发游戏中金牌得主、银牌得主。

　 活动结束：

　开火车是谁打电话来了？哦，保安来电话，邀请我们去参观另一个新建小区，你们高不高兴？我们坐火车去好吗？带小朋友开火车离开活动室。

　 活动延伸：

　1、继续探索7的第二、第三组加减。

　2、利用区域活动，进一步巩固看图列式。

　 活动反思：

　1．教师能课前布置学生有目的地观察事物，为本节课做好铺垫。课前为学生能更好地在课上判断照片的拍摄位置积累经验，打下基础。对某些物体的观察，是不可能直接搬到课堂上来的，如观察小区和正在行驶的汽车教师能做到引导学生实际观察，并用相机拍下采，用画笔画出来，尝试录下来，把艺术和数学整合，激发学生的观察兴趣，从而培养空间想像能力。

　2．本节课把关术、摄像、摄影、手工制作引入课堂，极大地激发了学生的学习兴趣。用小摄影师、小摄像师、小美术家的称号去评价学生，去激励学生，也能激发起他们接受挑战的信心和勇气。

　3．教师能充分利用学生的生活经验，在观察的基础上，充分发挥学生的空间想像力，辨认不同位置拍摄的相应画面。教师也能让学生在活动中将操作与想像有机结合，让学生充分利用准备好的小正方体，组织他们想一想、搭一搭、看一看、画一画、动手操作可以帮助学生把握图形，还可以用来验证学生对图形的空间想像是否正确。

　4．教师在学生独立思考的基础上，让他们小组合作交流，用自己的语言表述观察到的情景，让学生在组里展开猜一猜的游戏活动，在游戏中让他们体验成功的感受，这些都有利于学生空间观念的形成和发展，同时也培养了有条理的表达能力。

　小百科：小区，是指在城市一定区域内、具有相对独立居住环境的大片居民住宅，同时是配有成套的生活服务设施，如商业网点、学校（幼儿园）等。

幼儿园大班教案篇2

　 活动目标

　1、以自身为中心辨别前、后、左、右等方位,进一步积累方位认知的相关经验。

　2、理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。

　 活动准备

　塑料圈若干、场景

　 活动过程

　一、初次体验“小蛇出洞”的游戏(目的：学习辨别左右方位)

　●理解儿歌：小蛇出洞

　---提问：听到了什么你觉得小蛇怎样才能“出洞”

　●体验游戏

　---玩法：小朋友扮演小蛇蹲在洞里，老师念儿歌，小蛇必须根据儿歌的要求爬一爬，爬的方向正确才能出山洞;如果方向搞错小蛇就只能在“洞”(圈圈)里重新再玩一次。

　规则：

　A小蛇必须听清楚请你“往什么方向爬”;

　B小蛇爬的方向正确表示顺利出“山洞”，方向搞错必须在“洞”里再玩一次。

　C爬出山洞的小蛇马上回到位置上。

　●幼儿尝试

　重点观察：幼儿能否根据儿歌指令正确辨别方位(上下、前后、左右)

　互动讨论：有什么好办法能帮助小蛇分清左边和右边

　二、竞赛：哪队小蛇先出洞

　●玩法：幼儿分两队(红黄)轮流扮小蛇玩游戏，红队扮小蛇在规定的点子上蹲下，由黄队队员念儿歌并检查小蛇爬的方向是否正确，儿歌念完后，数数几条小蛇爬出山洞;交换游戏，黄队幼儿扮小蛇爬呀爬，红队念儿歌并检查，最后比比哪队小蛇出洞数量多为赢，并得一分。

　●幼儿分组比赛(2-3次)

　第一轮游戏：幼儿发指令

　第二轮游戏：教师快速发指令

　三、活动延伸(引出以客体为中心区分左右……)

　第三轮游戏：教师快速发指令，各队派3名队员相对而立开展游戏……

　附儿歌：小蛇出洞

　小蛇小蛇爬呀爬，往上爬、往下钻，

　往前进、往后退，往左移、往右移，

　小蛇小蛇出洞啦!

　方位的练习对孩子来说是非常枯燥的，陈老师是通过一个游戏活动让孩子来练一练，老师们在平常的教学活动中是否也参与过类似的教学呢大家可以根据自己的认识，谈谈下面两个问题。

　 抛问:

　1、认识方位可以在日常生活中进行，是否需要设计专门的集体教学活动

　2、对本次活动以及后续活动的开展有何建议

幼儿园大班教案篇3

　 活动前评析

　在“我的中国人”这个主题的区域活动中有一个“小茶馆”的游戏，幼儿对泡茶很感兴趣，常常争着去玩，对于我们放进去的材料，如玫瑰花、菊花等也会觉得很新鲜，他们会问我：这些东西怎么也能泡茶喝？喝了这个有什么用？而我泡茶的时候也经常会放一些具有保健之类的东西，孩子们也经常会好奇地过来看看我的杯子里面到底是什么。在我们认识的很多植物、果实和茶叶中，很多东西都可以用来泡制保健茶。保健茶不但具有增进身体健康的疗效，而且比较可口，目前已经成为许多幼儿家庭中的常见饮品，因此我想通过这个活动让幼儿观察、制作保健茶，及通过幼儿间的相互交流、互相合作，来了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引导幼儿了解他人的健康状况，针对不同需要，配制相应保健茶，更能培养幼儿关心他人的情感。

　 活动目标

　1、通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。

　2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

　3、通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感。

　 活动准备

　若干保健茶制作原料、幼儿收集的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、古筝音乐带。

　 活动过程实录

　（一）引入茶主题：

　1、教师：小朋友们，今天来了这么多客人,我们一起向客人问个好吧。平时家里来客人时爸爸妈妈是怎样招待客人的

　2、教师：平时你的家里都喝过什么茶把你收集来的茶讲给身边的小朋友听。

　3、教师：茶是我国的一项传统文化，延续至今已由上千年了，它不仅是一种文化而且有着许多保健作用，前不久我们也认识了一些制作保健茶的材料，你们还记得有哪些？它们有些什么保健作用？

　 （二）幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料

　1、自由观察各种保健茶的材料，并说说材料的保健作用。

　2、了解一下配制保健茶的常识。

　 （三）幼儿自制保健茶

　1、教师：你们知道这么多制作保健茶的原料，真不简单，都成了小小保健师了，现在我要请小保健师们帮忙了，我最近总是头晕，浑身无力，面色苍白，喉咙干哑，火气很大。请你们给我配制一种适合我的保健茶。

　2、教师演示自制保健茶过程

　3、师：你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的保健茶。现在老师很想看你们真的来泡一杯保健茶，你们想不想自己亲手来泡呢？

　4、教师发下表格、水笔，并提出要求。

　5、幼儿选取材料，为客人老师泡制保健茶。

　6、让幼儿介绍一下自己为客人老师泡制了什么保健茶？为什么这样配制？

　 （四）幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关心他人的情感。

　1、教师：除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶？为什么？

　2、教师：老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决办法吗？

　3、教师分发封口袋。

　4、幼儿动手配制保健茶，并互相介绍。

　 （五）延伸活动

　教师：每个小朋友都配制了一包保健茶，有的是送给爷爷奶奶的，希望他们健康长寿，有的是送给爸爸妈妈的，希望他们身体更健康，你们真是一群会关心别人的好孩子！现在请你们把保健茶小心地放进好，带回家，送给你想送的人。（作者：吉林省吉林市桦甸市桦甸市实验幼儿园小二班董力荧）

幼儿园大班教案篇4

　 活动目标：

　l、学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。

　2、能保持正确的书写姿势。

　3、体验参加数学活动的乐趣。

　 活动准备：

　PPT课件、幼儿画册3练习、笔

　 活动过程：

　一、复习5以内的组成

　1、游戏“对数”：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。

　2、组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。

　二、学习6的组成

　l、（观看ppt）提问：秋天果园里的果子成熟了，让我们一起去看看吧，果树上长出了许多的果子，有红的、有绿得，看第一棵树，先长出了几个什么颜色的果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。

　2、引导小朋友讲述：第一棵果树上先长出了1个红苹果，又长出了5个绿苹果，一共长出了6个苹果。

　3、师：1和5合起来是6。

　4、（点击第二幅图）提问：现在果树上先长出了几个果子，又长出了几个果子，一共长出了几个果子？引导小朋友说出5和1起来是6。

　5、提问：这两个组成式你发现了什么。

　6、小结：我们发现这两个组成式两个数字交换了位置，它们的总数不变。

　7、以同样的方式学习6的其他组成。

　8、小结：6有5种组成，其中有两对是可以交换的。

　三、学习6的分解

　1、提问：树上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各带了两个大篮筐来摘果子了。看树上有6个果子，喜羊羊先摘了几个苹果放到了第一个篮子里，又摘了几个果子放到了第二个篮子里？

　2、引导幼儿讲述：树上一共有6个果子，喜羊羊摘了1个果子放到第一个篮子里，又摘了5个果子放到第二个篮子里。6可以分成为1和5

　3、同法学习6的其它分解。

　3、小结：6有5种分解，其中有两对是可以交换的。

　四、练习6的分合。

　1、教师出示作业，介绍作业要求。

　2、幼儿做练习，教师指导评价。

　3、小结讲评：今天我们知道了6的5种组成方法和5种分解的方法，让我们把学到的知识和你的爸爸妈妈说一说吧。

活动目标：

　　1让幼儿深入了解尊老爱幼的重要性。来源：new060scom

　　2幼儿熟悉尊老爱幼的简单做法。

　　3幼儿做了尊老爱幼的好事之后，能够感受到其中的快乐。

　　活动准备：捶背挂图两组小朋友

　　活动过程：

　　一、导入（故事导入）

　　师讲故事，幼儿仔细听讲。故事内容为：一个可爱的小朋友帮助盲人老爷

　　爷过马路，同样还是这位小朋友，他看到一位邻居的小朋友在哭，主动上前安慰，并嘱咐他不要哭。

　　二、师提问，幼儿回答。来源：new060scom

　　提问内容：（1）这个小朋友都做了什么事啊？

　　（2）小朋友们遇见这样的事情，应该怎么做呀？

　　（3）我们还能帮助他们干什么呢？

　　师总结：这个小朋友帮老爷爷过马路，还安慰邻居的小朋友，让他不要哭。

　　我们遇见这样的事情，也会这样做的，我们还会给小朋友唱好听的儿歌，哄他开心。我们还能帮助爷爷奶奶捶背，他们洗脚的时候，我们还可以帮他们拿拖鞋；我们还可以帮助小朋友穿鞋子。

　　三、观看挂图，深入练习捶背。

　　（1）师讲解挂图内容，并将捶背动作认真地示范给幼儿看。

　　（2）一组小朋友在凳子上坐好，另外一组幼儿在前一组小朋友身后为其捶背，

　　捶一段时间后，两组小朋友做一下调换。重复练习，师来回巡视，指导幼儿练习捶背。

　　四、拓展延伸

　　今天小朋友们都表现得可棒了！我们回家了可要记得帮助爷爷奶奶爸爸妈妈捶背，哄小朋友们开心噢！

幼儿园大班语言活动教案集锦10篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班语言活动教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言活动教案篇1

　 活动目标

　1、在动物开店的故事情境中，进一步了解常见动物的主要特征。

　2、愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。

　 活动准备

　1、已有知识经验；

　2、多媒体课件、操作板、音乐。

　 活动过程

　一、小乌龟找朋友。

　小乌龟上山坡（歌唱活动）

　“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩，让我们一起去看看他的朋友都是谁？出发吧！”

　二、小动物开商店。

　1、开店了。

　“在这么多的商店中，你认识哪些呢？”（幼儿说说）

　2、三家店。

　“小动物开的店多吗？在这么多店里啊，有几家店的生意特别特别的好，我们一起看一看。”（ppt）

　“这些店你们认识吗？都是些什么店啊？”（幼儿回答）

　“这三家店是谁开的呢？我把三家店的主人请出来。”（出示三个小动物ppt）

　“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店？谁开了气球店？谁开了书包店呢？请你们和身边的朋友讨论下，把自己的想法和朋友说一说。”

　——花店

　“为什么大象开了花店呢？”（幼儿）

　：说的真对呀，因为大象的鼻子能吸水，长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样，哗哗地给花儿浇水，真方便。

　——书包店

　“气球店、书包店谁会是店的主人呢？”

　：袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋，这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪，它用自己这个大本领开了一家移动书包店。（教师扮演袋鼠）

　——气球店。

　：河马的力气特别的大，嘴巴也特别的大，吹气球这样的工作需要力气力量大的人，所以河马它最适合。

　·导盲犬

　“在这么多家店里，还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢，而且人也特别的喜欢。哎，这家店的主人是谁呢？”（小狗ppt）

　“这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢？让我们走进去看一看。”

　：这只小狗是一只导盲犬，是专门帮助盲人，看不见的人。这么有爱心的小狗，它就开了一家爱心服务店，专门帮助有需要的小动物和人。（ppt）

　三、小乌龟开店。

　1、讲故事。

　2、小乌龟开店（幼儿猜想）。

幼儿园大班语言活动教案篇2

　 活动目标：

　1、理解故事内容，知道名字只是代表称呼的一种符号，并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

　2、乐意与同伴讨论问题并且大胆地发表自己的想法，对寓言故事有兴趣。

　 活动准备：

　1、猫的若干。

　2、语言磁带。

　 活动重点：

　知道名字只是代表称呼的一种符号，并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

　 活动难点：

　理解故事内容。

　 活动过程：

　1、出示，引出主题。

　（1）这是什么动物？你知道它叫什么名字吗？引导幼儿说说这是猫。

　（2）今天，我们要听一个有趣的故事，听听故事中猫的名字叫什么？

　2、幼儿倾听故事。

　（1）故事主要讲了什么内容？引导幼儿说说讲了一个给猫取名字的故事。

　（2）故事中猫有哪些名字？引导幼儿说说故事中的猫被取了很多名字。

　（3）为什么会给同一只猫取这么多的名字呢？引导幼儿说说取各种名字的原因。

　（4）根据幼儿的回答进行总结，感受每一个人给猫取名字的原因。

　（5）你认为谁的话最有道理，为什么？引导幼儿感知老人说得最有道理，因为猫还是那一只猫，名字的变化不能说明这只猫的厉害。

　3、经验迁移。

　（1）幼儿再次欣赏故事，

　（2）如果你的名字改掉了，你会不会变成另外一个人？为什么？

　（3）教师小结：一个人的名字只是代表称呼的一种符号，虽然名字里包含了一定的意义，但是并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

　 活动反思：

　在《我的名字》活动中幼儿认识了自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的小故事。在进行这一活动时就有了知识经验的积累，通过故事幼儿进一步知道名字只是代表称呼的一种符号，并不能因为名字的改变而失去本来的面目。在整个活动中也学到了好多的知识，知道了名字是我们每个人要接触到的，学习、工作；不管做什么作业，都必须要写上自己的名字，而名字又是一个很神气的东西，他代表了这个人。

幼儿园大班语言活动教案篇3

　 活动目标

　相关领域

　科学、社会

　体会互相帮助、互相关心的美好情感

　知道吸烟有害于健康，污染空气，音乐使人

　精神愉快

　理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明和

　善良

　丰富词：烟雾、呛、奏、美妙

　 主要形式

　集体

　 课时安排

　一课时，35分钟

　 重点难点

　重点：知道吸烟有害于人体健康，污染空气，而音乐能使人精神愉快

　难点：理解老爷爷生病及病好的原因

　 活动准备

　经验准备：掌握初浅的环保知识

　物质准备：教具――3幅(见浙江版教材的陪同)；磁带、录音机

　 活动过程

　一、引出课题，出示萨克斯管

　这是什么有什么用(教师简单地进行吹奏)

　二、教师讲述故事一遍

　1．这只烟斗是谁做的

　2．小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管

　3．老爷爷的病是怎么好的

　三、逐幅出示，讲述故事第二遍

　1．出示图3―1，提问：

　小老鼠怎么样了为什么会这样(丰富词：呛、烟雾)

　2．出示图3―2，提问：

　老爷爷是怎么生病的小老鼠在干什么

　四、讨论：

　如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么

　五、听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的心情。

　 活动延伸

　留意周围吸烟的大人，提醒他们不要吸烟，不要污染环境。

　 活动评析

　一、设计意图

　活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的音乐能使人精神愉快，吸烟有害于健康。活动开始部分出示萨克斯，激发了幼儿的学习动机；第二、三环节，教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的'聪明才智，体会互相帮助、互相关心的美好情感。第四环节能让幼儿在萨克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。

　二、效果分析

　活动一开始时出示的萨克斯管，一下子吸引了幼儿的注意力，幼儿饶有兴趣地观察和倾听。幼儿认真地欣赏教师讲述的故事，在回答问题和讨论时，幼儿踊跃地发表自己的见解，如讨论“如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么”中，有的幼儿说：“我会把烟斗变成一把小提琴!”有的说：“我会给它装上轮子，让它变成我的小推车!”有的说：“我会把它变成一个节水龙头，保护地球妈妈的水资源!”……幼儿在这个过程中，深切地体会到驱除污染空气的有害烟雾、保护环境的必要性。当录音机里播放出萨克斯管奏出的悠扬旋律时，将整个活动带入了高潮，幼儿陶醉其中，亲身感受到美妙旋律给自己带来的快乐。

幼儿园大班语言活动教案篇4

　 目标：

　1．初步学习诗歌，理解并学习有关的词，如：向往，雄伟壮丽。

　2．进一步认识首都北京，增强对祖国的情感。

　 准备：

　1．天安门一张。

　2．认识过首都，对天安门有所了解。

　3．绘画用纸、笔，配合使用幼儿用书。

　 过程：

　 1．谈话引出课题。

　●谁去过北京天安门天安门是什么样的

　●出示，引导幼儿边看图，边结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征，学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。

　 2．学习诗歌。

　●教师示范朗诵诗歌两遍。

　●幼儿跟念诗歌2～3遍。

　●幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发音正确。

　 3．鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。

　●请能力强的幼儿在集体面前示范，增强幼儿绘画的兴趣。

　●幼儿集体作画。(使用幼儿用书)

　●展览幼儿作品。

　 4．边念诗歌边欣赏绘画作品。

　建议：在建筑区中，鼓励幼儿边建造天安门，边念念诗歌。

　 评价：

　1．能响亮、有感情地朗诵诗歌，表达出对北京的向往之情。

　2．能结合诗歌内容大胆作画，表现出天安门城楼的主要特征。

　 天安门

　首都北京天安门，

　是我们最向往的地方。

　高大的城楼雄伟壮丽，

　金黄的琉璃瓦闪闪发光。

　庄严的国徽挂在红墙中央。

　一盏盏官灯放射红光，

　一面面红旗迎风飘扬。

　啊，北京天安门，

　你是我们最向往的地方。

幼儿园大班语言活动教案篇5

　活动目标

　1、进一步了解清明节的天气特征及风俗。

　2、理解诗歌的含义，体验诗歌中表达的哀伤之情，并对唐诗产生初步的兴趣。

　活动准备

　1、挂图17号；《小朋友的书、春天里》；磁带及录音机

　2、活动前两周做天气观察记录，统计晴天和雨天的数量。

　活动过程

　一、谈话引出主题

　1、小朋友们记录了清节前后的天气变化，发现了什么？（有时天气晴朗，有时细雨绵绵）

　2、天气晴朗的时候你有什么感觉？（高兴）细雨绵绵的时候又有什么感觉？（烦恼、不开心）

　二、理解诗歌

　1、出示挂图，播放古诗录音。

　2、提问：诗里写的是什么样的天气？诗人的心情怎么样？想一想为什么会这样？心情不好怎么办？他怎么找酒家？牧童是怎么做的？

　教师边提问，边结合挂图解释诗歌中的词"欲断魂"、"借问"、"牧童"、"遥指"，帮助幼儿理解。

　三、幼儿学念古诗

　1、听磁带，体味念古诗和平日里讲故事、说话的声调、发音有什么不同。鼓励幼儿按照磁带中的方式跟念古诗。

　2、尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。

　四、总结：

　我国唐朝出了很多著名的诗人，写了很多优秀的诗，以后我们还会学更多的唐诗。

幼儿园大班语言活动教案篇6

　 活动目标：

　1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。

　2、乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。

　 活动准备：

　1、课件《红色的鸟窝》、故事。

　2、蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀头饰、红帽子

　 活动实施：

　1、提问引出话题。

　教师：如果你有一件心爱的玩具，大家都喜欢，想借来玩一玩，你会怎么办？

　2、欣赏故事，初步理解故事内容。

　教师：有一个叫丹丹的小朋友她有一顶漂亮的红帽子，但别人向她借的时候，她会怎么不能做呢？让我们一起来欣赏故事。

　（1）倾听故事。

　教师：哪些动物向丹丹借了红帽子？他们用红帽子来干什么？

　（2）边看课件，边欣赏故事。

　教师：蜜蜂和蝴蝶用红帽子干什么？

　鼹鼠用红帽子干什么？

　猫用红帽子干什么？

　兔子用红帽子干什么？

　山雀用红帽子干什么？

　丹丹将帽子借给别人，心情怎样？为什么？

　3、表演故事。

　（1）自愿结伴，分配角色，选择头饰。

　（2）合作表演故事。

　4、创编故事。

　教师：还有谁会向丹丹借红帽子？他们用红帽子来干什么？

　（1）四人一组想一想、编一编，讲一讲。

　（2）每组选一个代表将编好的故事讲听。

幼儿园大班语言活动教案篇7

　 活动目标：

　1、了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。

　2、乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。

活动准备：

　1、幼儿用书《马戏团里的大狮子》。

　2、在日常生活中收集幼儿有礼貌地交往、成为好朋友的事例。

　 活动过程：

　1、师幼相互交流，引出话题：——“你有朋友吗？你们是怎么成为好朋友的？”

　2、教师出示图书，幼儿认读故事名称，了解主要内容：——“你看到一些什么？故事讲了一件什么事情？”

　3、看看议议，理解故事主要情节：——“狮子想了哪些办法来找朋友？”“小动物们愿意和狮子交朋友吗？为什么？”“狮子找到朋友以后，心里会怎么想？”

　4、听赏录音故事，幼儿质疑：——“你还有什麽地方不明白？”“假如大狮子找你做朋友，你会怎么做？”

　5、生活经验回忆，分享不同的感受：——“你会用哪些办法找到朋友？找到朋友你有什么感觉？”

幼儿园大班语言活动教案篇8

　 活动目标：

　1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。

　2、在感知了解“量词歌”的基础上，根据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。

　 活动准备：

　1、与《量词歌》相匹配的图。

　2、 Flash制作的（各种不同量词的物体）3、幼儿人手一份有两个对应物体的。

　 活动过程：

　1．看说量词。

　（1）师：“小朋友，我带来了一个大家都认识的汉字，请小朋友来看一看，你认识他吗？”幼儿回答：“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。请把你看见的东西用一个（或只……）说出来。

　（2）幼儿看Flash说量词，如果说错则请其他幼儿说。如果大家都不会，老师也参与说。

　（3）突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。

　2出示量词歌的让幼儿编量词歌。

　（1）请幼儿说说上有什么？他们有什么不同？（幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。）（2）请幼儿用一个大一个小，一一来编一编。

　（3）（出示所有的）让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么，他们有什么不同？然后说一说。

　（4）让幼儿交流所编的量词歌。教师帮助幼儿编完整。

　（5）教师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。

　（6）幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。

　3．请幼儿任选两个先说说是一，然后用量词歌的句式来编一编。

　（1）先自己说说，然后与同伴交流。

　（2）请幼儿上前面交流。

　（3）将编好的量词歌说给后面的老师听。

幼儿园大班语言活动教案篇9

　 活动设计：

　在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。

　 活动目标：

　1、理解故事中事物的神奇变化。

　2、能主动关注周围事物的变化过程。

　 活动准备：

　1、自制背景图及若干小

　2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

　 活动过程：

　1、发现小火车的神奇。

　——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

　——什么是神奇？

　——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

　——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。

　2、看看小火车会变什么。

　——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？

　——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

　——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

　——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

　——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

　——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。

　在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

　3、让他们坐上小火车。

　——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？

　——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。

　4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。

　 大班语言教案：贪吃的小猫（下）

　 一、活动背景：

　分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。

　 二、设计思路：

　瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”因此开展了这次活动。

　 三、活动目标：

　（一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。

　（二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。

　（三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。

　 四、活动准备：

　（一）物质准备

　1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸

　2、教具：自制图书评价表

　（二）前期经验：根据读本已创编故事

　 五、活动过程：

　（一）组织幼儿讨论，切入主题

　1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书。”