.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：有一种校长不能开除老师，有一种校长可以直接开除老师。更多的校长正在争取开除教师的权利。一、公立学校的善良宽容：校长无权辞退教师。我认识一个老师，90年代初师范毕业生。他在家乡的一所初中开始教二年级数学。他的态度消极懒惰，工作敷衍了事。他班每
有一种校长不能开除老师，有一种校长可以直接开除老师。更多的校长正在争取开除教师的权利。
一、公立学校的善良宽容：校长无权辞退教师。我认识一个老师，90年代初师范毕业生。他在家乡的一所初中开始教二年级数学。他的态度消极懒惰，工作敷衍了事。他班每次都很少有学生通过考试，分数大多是个位数。校长批评他的时候反唇相讥：有本事把我赶走。校长别无选择，只能申请调职。哪个学校敢问他，最后他被送到了一个偏僻的村子。他在那里更消极，他让学生在课堂上看自己的课本，根本不讲课。村民很生气，就向教育局投诉，想把他赶走。
教育局没办法，只好把他转到学校做后勤工作，他很放心。相反，他是“每朵云都有一线希望”。
公立中小学，即使老师工作态度更差，教学能力更低，孩子犯错，如果没有明显的违法违纪，别说校长，连教育主管部门都不能随便辞退他。在公立学校任教10多年，从未听说过有老师因为教学效果差，工作态度被动而丢了工作。
二、私立学校的冷酷与决绝：校长可以直接辞退教师。在私立学校教了两年书，感受到了私立学校聘请老师的无情。学校有规定，学年期末考试成绩最后一名的老师降薪，连续两年最后一名直接开除。至于和校长发生分歧，除非你真的不想干，只要有这样的现象，你马上就被开除。相比公立学校，私立学校的老师工资高，但压力真的很大，有一种不确定感。
他们的“求生欲”特别强，努力的动力很简单，就是保住自己认为还不错的“饭碗”。你不知道在公立学校教书而不在私立学校待着有多开心。但这也可能是很多地方公立学校教学质量不如私立学校的原因。
三、县管校用人的初衷与尴尬：校长逐渐拥有辞退教师的权利。近年来，许多公立中小学开始推进“县管校聘”工作，主体是学校人员定额和校长选聘教师。如果老师不是校长聘请的，原则上可以去县内其他任何学校续聘。如果没有学校录用你，他会等岗位培训，提升自己，有机会再参加招聘。如果失去最后一次机会，会被说服离开教职员工，按劳动法处置。
在实施过程中，县管和学校用工引发了很多纠纷，冲突很大。其中最大的争议就是校长被赋予了太大的权力，校长可以决定教师去留，甚至变相剥夺教师工作的权利。
虽然声音不一，但越来越多的地方实行“县管校招”是不争的事实。但一些地方试行的“校长职级制”，在取消校长行政化和终身制的同时，赋予校长更大的办学自主权，尤其是人事权。不难看出，学校人事改革的主要方向是改变过去学校“只进不出”的现状，打破“一进学校，全民终身”的沉闷局面，努力真正解决公立学校少数教师浑浑噩噩、偷懒的问题，为失去孩子的人“收拾门户”。
即将到来的事件在他们面前投下阴影。让我们做一个大胆的预测。将来有一天，教师选拔会采用教师资格录取制度，公立中小学校长很可能真的掌握了教师的人事权。 公立中小学校长可以开除不称职教师的日子就要到了。
法律分析：校长没有权利随意调动老师。
法律依据：《中华人民共和国教师法》
第二十二条 学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
第二十五条 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
近年来，牧野区解放大道小学按照局党委统一部署，深入开展了以“五心树师德”为主题的师德师风教育活动。即：为国育才尽忠心，体贴学生献爱心，因材施教具匠心，淡泊名利求清心，志存高远展雄心。
其实纵观“五心”之内涵，无非落脚在一个字----“爱”上。一位老师，他只有内心充满了爱，对学生、对同事、对工作、对学校，有着发自内心的，无比的热爱，他的工作就会有热情，有激情，有创意，他就会愿意不计得失，为自己的信念甘愿付出一切努力。
而学校需要做的，就是要培养、保护好老师的这种“爱”，要给老师搭建一个好的平台，给老师充分的信任、充分的空间，摒弃不必要的束缚、羁绊，让师爱能尽情绽放！
为此，牧野区解放大道小学形成了以“家”的理念经营学校的特色模式：
一、要特别尊重老师。
老师们是一个很可爱的群体，他既有文人的清高，又离不开生活中的柴米油盐。既敏感自尊，又特别容易满足。因此学校在对老师的管理上，一定要注意人文关怀，给予特别的尊重。
比如学校的考勤制度在传统签到记录的基础上，就推出了因事外出制度和紧急情况理解卡制度。老师确因私事需要工作日外出办理，在学校规定的时间、次数内可以到教导处申请外出条，月末不影响考勤。老师确因紧急情况，难以按时到校的，事后可到学校副校长室说明原因，符合学校规定的，可以申领理解卡，月末原缺勤记录取消。实行三年来，效果良好，老师外出的逐年减少，申领理解卡的更是寥寥无几。
比如从2013年春季推出了解放大道小学快乐教案。教案以“两想”即教学设想和教后感想为主要骨架，让老师在一张完全空白的纸上自由创作，尽情发挥，体会创造的快乐。让老师带着快乐的情绪去上课，乐中教，乐中学。改变简单划一的备课要求，减少教师的无效劳动，给教师一定的自由度，腾出更多的时间去思考、学习、研究、创新。
2013年暑假期间，学校组织全体老师讨论，集全体之智慧，细化学校的各项核心制度，出台了比较规范的《解小教师手册》和《解小学生手册》（2013版），以此作为全校师生的校园内行动指南。内容以《中小学教师职业道德规范》和《小学生行为规范》等要求为准则，起草了《解小师生一日常规》，《解小师生的22条军规》，《解小教学金钥匙》《解小给家长的建议》等。整理编印成手册发给每位师生手中，增强全校师生的责任感、使命感。同时提炼出了大家都比较认同的解小办学理念：用“家”的理念经营学校；解小老师精神：“帮助生命成长。”解小学生精神：“Tryagain！”用以全体师生共勉！
平时老师在工作中取得了突出成绩，学校借助学校校讯通平台，创设《解小喜讯》专栏，由校长亲自编写，及时快速地发送给全体教师，给与表扬和鼓励，期期有编号、有记录。对学校校内的一些工作动态，通过创设的《解小快讯》栏目，快速通报到每位教师。每次信息稿均以“各位同事”开头，以“让我们共同努力，解小明天更美好！”结尾。
老师退休，学校会召开欢送会，送上感谢，送上祝福。每年年底学校会以“因为有您，解小更精彩！”为主题的茶话会，共叙未来。学校教师笑脸墙，每学年都要更新一次，不漏掉每一位同事，包括门岗师傅和保安。
二要从抓好重点。
首先是环境育人。让老师进入校门，就能感觉到家的温暖。从大门口的励志古诗，到围墙上的国学墙绘卡通画，到车棚下的温馨提示语，到教学楼上的“今天，你微笑了吗？”巨幅标语等等无不透出家的气息。另外学校还设立了免费充气充电站，教师休息室，教师茶歇处，教师活动室，方便教师生活，创设温馨氛围。
其次是抓学习。在传统的政治学习业务学习的基础上，学校提出了开展“枕边一本书”活动，每学期都会将老师们自己喜欢推荐的书籍（如：《献给教师的心灵鸡汤》、《第56号教室的奇迹》、《好妈妈胜过好老师》、《培养最具潜力的小学生》等等），发给教师，人手一本，要求老师们每晚带着书香入睡，学校适时组织交流，促进彼此成长。同时，要求学校班子成员带头读书，从管理角度阅读朱永新的《我的教育理想》李希贵的《新学校行为研究》及郑杰《给校长的建议》等等。从上到下形成了分层次、有针对性学习模式。
从2013年秋季开始，该校还对教师例会进行改革，实行例会“N+1”模式，在每周例会布置工作（N）的基础上，将例会延伸半小时(+1)，专门设立了共读好文章，研修新课标、练好三笔字等提高教师思想业务修养的专项学习。树立终身学习的意识，推动全体教师以“学”养德，全方位努力打造一支高素质的教师队伍。
该校还十分注重校际间横向的交流学习。先后和牧野区西干道小学、王村中心校、大里小学等组成共建学校，并经常到陵园小学、工人街小学、区二实验、黄岗小学、牛村小学等参观学习合作，分享彼此的办学理念和治学之道，取其之长补己之短。
再次是抓活动。每学年初组织全体教师签订《廉洁从教责任书》，开展教师论坛活动、教师宣誓活动，我为学校发展现一计等活动。同时利用传统节日，学校工会牵头开展丰富多彩的文体活动。三八妇女节，有男教师为女同胞送上的温馨祝福卡。9月10日教师节，领导班子为每位教师送上一个精致茶杯。六一儿童节，全体老师和孩子们一起广播体操比赛合唱比赛。每学年结束的六月，我们都要照一次解小教师的全家福，记住岁月的变迁。通过活动，凝聚人心，增强教师的主人翁责任感。
三是以身示范，多加反思。
火车跑得快，全靠车头带。在学校，这个车头就是领导班子，首先是校长。学校领导班子专门出台有《领导班子议事原则》和《领导班子工作纪律》，明确提出了当领导就是付出，就是吃苦，就是服务。既然走上了校领导岗位，就必须要比老师有更着高的思想境界，更高的胸怀，吃苦在前，享受在后，不与民争利。
比如该校的评先评优原则上是向一线教师倾斜的；
比如该校领导班子的绩效工资在我校处于中等水平；
比如该校领导班子的教学成绩奖是老师们的平均数；
比如该校领导班子成员加班是不给于调休的；
比如该校领导班子组成了学校第一个志愿者服务队，脏活累活临时任务等，是经常需要冲锋在前的。
另外，每学期末，该校都会组织一次学校领导班子成员权力运行情况测评，组织全体教师对班子成员进行客观公正的评价。首先要求班子成员自己查找自己工作中的不足，填写自评表。然后召开班子内部民主生活会，反思查摆各自工作中出现的问题，最后班子成员采取“背靠背“方式，由校长逐一点评，并逐人书面反馈，确立下一步改进方向和奋斗目标。平常如果学校出了问题，我们领导班子首先要反思的是自己，反思自己的工作是否存在瑕疵；反思制定的规章制度是否存在缺陷，反思处理问题是否欠缺周到等等。事实证明，学校的绝大多数老师是明事理、识大体、工作努力的，学校要不断调动其积极性，激发其工作热情。
一分耕耘一分收获，师德教育活动的开展也促进了解放大道小学各项工作水平的不断提高。首先是教学成绩不断进步，在上级组织的调研考试中，该校从2011年的第九名起步，到第六名，到第四名，直到今年的第二名，每年一个台阶，不断进步。学校安全、体育、文娱等其他各项工作也在各项检查评比中取得了不错的成绩。
为了进一步提升教师的师德修养，该校还确立了下一步发展目标：
1、继续完善创新师德活动的方法形式和考评机制，适当时候，考虑开通家长网上评师平台，向社会和家长广泛征求意见，增强工作的透明度和监督力度。
2、规范完善学校的《解小教师手册》和《解小学生手册》。在原有汇编的内容基础上，将实施中反馈的意见整理，吐故纳新、突破创新，逐步形成解小的特色。
3、继续加强家校联系：A完善家长委员会，充分发挥其职能，让家长参与到学校的管理中来。B、定期评选优秀家长代表，调动家长建言献策的积极性。C、推举有专业特长的优秀家长志愿者，参与到到我校各项工作中来。
2014年5月
不可以这么要求，因为中午也属于老师的休息时间，老师也需要好好休息。
老师又作教师是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等）。
师德师风
2019年12月16日，教育部举办新闻发布会，教师工作司负责人指出，要注重日常管理，将师德师风要求融入教师管理各环节。
将师德师风建设工作做在日常、严在日常，在教师的招聘引进、考核评价、日常监督与违规惩处等方面，严格师德师风要求，突出师德师风第一标准。师德考核注重对教师行为的约束和提醒。
健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度，对于有严重违规行为的教师，终身禁止从教。
校长给老师送贺卡，有助于提升教师的职业荣誉感。校长给老师送贺卡，有助于提升教师的职业荣誉感。一方面，贺卡的出现象征着学校对老师的认可，以及对老师贡献的感恩，从而使老师感受到被尊重、被重视。另一方面，贺卡也表明学校对老师的重视，从而激励教师们更加努力地去教书育人。此外，贺卡会让教师获得心理上的满足感和成就感，从而更加热情地去教书育人。总之，校长给老师送贺卡，可以提升教师的工作热情和职业荣誉感，更好地推动学校教育教学工作的发展。
这个问题问的，老师应该吃住都在学校才对，不然都对不起人类灵魂工程师这个称号。从作为教师那一刻起，你已经不属于人类范畴了。应该按教育部规定。之所以教育乱象纵生，而且愈演愈烈，就是因为那些藐视上级文件精神，独断专行的领导在作祟。教育系统要正本清源，必须彻底清除那些不落实上级文件精神、自作主张、我行我素的领导。
小学校长让教师七点二十到校，是否侵犯教师休息权利？我觉得没有。因为当老师一般比学生要早到校，特别是班主任与值日老师，在七点二十到校很正常。七点30分或40分要早读。留一点空余时间解决学生个别思想和学习上问题是必须做的工作。不要讨论这些问题了，我关注教育领域，看到太多人对教师有上述印象和要求。这个时代对待教师已经不正常了，他们看不得教师好，他们痛恨教师。
刚刚，一个网友还评论里和我争论，后来他无话可说，拿寒暑假跟我说事。教师的工作有它的特殊性，不能按公务员八小时工作时间计算，其实老师是非常辛苦的，比如一天只有二节课，表面上工作只有80分钟，但老师要备课写教案，批改作业，辅导差生，完成学校交给的各项任务等等，班主任就更辛苦了，其他人是不知道。全国各行各业的员工们:假如你嫌弃工资低可以不干又不犯法，假如你不认真干，恐怕等待的是被辞退，教师也不另外。现在社会，现在头条老是评论教师这，教师那。
其实全国上下各行各业都很竞争，特别是公务员，竞争非常激烈，他们压力大于山，随时都有可能回家。因为教师是公职人员，属于体制内的人，当教师的正当权益受到侵害时，如果教师想通过法律诉讼途径来维护自己的合法权益，基本上是得不到支持和保障的。
