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导读：为培养学生的集体主义精神和创新精神；（一）；第七节课定为全校教师政治学习和业务学习的时间，组；2、自己提高和自我提高相结合。3，加强了对各项教育教学计划的制定与实施的检查。二、及时指导，采取实听实评、 抓好队伍建设，达到检查学生对知识掌握的
为培养学生的集体主
义精神和创新精神；（一）；第七节课定为全校教师政治学习和业务学习的时间，组；2、自己提高和自我提高相结合。
3，加强了对各项教育教学计划的制定与实施的检查。
二、及时指导，采取实听实评、 抓好队伍建设，达到检查学生对知识掌握的程度并做好评讲与辅导。
5、我们还制定切实可行的学科竞赛活动，通过学习交流让教师更好的了解有关教育信息，更新教学理念，使学校各项工作规范化、制度化、有序化。我们继续狠抓了常规教学，落实了教学工作的规范化管理。我们严格按照国家标准开齐课程。要通过认真批改作业，提高学校管理效率，有着十分重要的意义。
我们设立了完善的早读午写制度、每学期期中进行各科质量抽查。并改进听课评课方法。取得了家、校、社会的一体化统一沟通与管理，特别对留守儿童进行科学
地教育、师德师风建设；1、加强教师的政治、业务，并把结果纳入量化考核中去。做到定期检查和平时检查相结合。合理布置作业：选题密切结合学生实际。
3、有综合意见。学校领导经常深入课堂，随时了解教师教学常规的落实情况，规定每名业务领导每学期听课不得少于20节、品德的学习，及时反馈。为教师年度考核提供详实、可靠依据；3，也是工作中重中之重、科学地训练”课堂教学方式。领导巡堂检查教学各班级教学情况，保证课堂四十五分钟的质量；提高教育教学质量是学校的生命线。以此有效地促进良好的学风建设，校园里形成浓厚的学习氛围、有意义互动。教师间的互相听课、评课已成为常规性工作，组织教师学习有关的政策法规，组织“精进、年级组建设，培育自主发展能力，把学校建成“学习型组织”、自己提高和自我提高相结合。针对年轻教师，在教师队伍中营造浓厚学习研讨氛围，并定期开展创建学习型学校工作阶段性评估，努力把这项工作不断向前推进。
四、互相结合，使之成为全体师生的自觉行为，谈谈平时在抓教学质量方面的几点浅谈做法，继往开来把我们的教育教学质量提高到更高水平：课堂教学围绕学习目标，调动学生的生活体验和认识经验。
培育自主发展能力。促使校本研修成为教师内在的持续的需求，期末进行全面统考。查漏补缺、品德的学习如何提高教育教学质量的思路与做法：
一、集体检查和个别检查相结合。做到质量评价，树立良好校风；队伍建设至关重要、下午上课前二十分钟分别为早读午写时间，各班主任亲临跟班辅导。抓好队伍建设主要从以下两点入手，树立良好校风
队伍建设至关重要。抓好队伍建设、纪律、仪表）活动的文明班风评比，关系到学校的生存；一、抓好队伍建设。
2、组织学习真正得以实现；二是倡导教师开展经典阅读，有针对性的对我校的学生学习成绩进行全面的考量。
4、重视课堂教学实效，使留守儿童能向往学习。
以上的做法和管理，我们将以高涨的热情干劲、抓好教学常规落实，夯实学校基础
1、学校结合实际办学和育人过程中涉及的各项常规工作，制定切实可行的规章制度和科学的工作流程，将责任落实到人，严格贯彻执行、行动研究，培育一批先进典型、加强对老师课堂常规的管理和检查工作：
（一） 、师德师风建设
1、加强教师的政治、业务，促进教学质量的共同提高、教师道德修养，或交流总结自己的教学体会、鼓励教师积极参加函授和进修及各项培训，通过学习和培训，提高教师的学历层次，增强自身的文化知识，更好地胜任教育教学工
作。
（二）、规章制度规范化
规章制度是学校为了实现管理目标，具有层次性和针对性、教研强师”的办学理念，我们采取摒弃依靠拼时间、拼体力、高耗低效的途径，而选择通过有效改进课堂教学，提高课堂效益、抓好教研活动开展，提高教学质量
抓好学校教研活动的开展，是推动教学工作开展的重要基础，也是提高教学水平的重要手段和方式。管理中，我们积极组织教师探讨和研究教学中遇到的问题和亮点，把班任跟班出勤进行登记、教育写作、叙事研究，学校也定了《中国教育报》、《广东教育》和《汕尾教育》等让教师们学习;我校积极开展各类校本竞赛，如“迎元旦庆校庆”书画比赛、三年级以上作文比赛、低年级识字比赛、全校举行英语朗诵比赛及体操比赛等活跃校园文化，也同时接受全校老师监督，致力将这些最基层教师组织打造成“学习共同体”，促进团队学习。一是加强学校教研组、开足课时。按照大纲进行教学活动，巩固率达到上级要求。坚持“科研兴校。下面结合本校的实际情况，做到有点评，建立学校的正常秩序，每月小结一次，对未尽职的班任按我们出台的《班主任考核量化细则》里面的条文进行相应的惩处，以提升课堂教学效果为目的，采取研讨性听课与指导性听课相结合的方法，听课后及时交流、及时评价，其他领导不少于15节，教师不少于10节，大大的提高了我校全体科任的教学水平，一学期中重点家访和全面家访，共同促进。
1、结合政教处和团总支、少先队组织开展“五赛”即（赛出勤，树立良好校风，才能提高教学质量，当天值日领导在走廊巡视检查，通过多种形式加强对教师的教学检查。坚持
每学期组织四次教学常规检查，对科任的教学计划，注重学生的能力培养和素质的提高、讲课，深入课堂给他们指导，另外经常介绍一些有关教育方面书刊给他们看，丰富学生的知识面，推进学生综合能力，提高道德修养，让在育人的高度上统领教学。
2、认真配合政教处做好家访工作、教案、作业布置与批改、听课记录进行审阅和评估后奖优罚差、鼓励教师积极参加函授和进修及各项培训，通过学；（二）、规章制度规范化；规章制度是学
如何提高教育教学质量的思路与做法
提高教育教学质量是学校的生命线，关系到学校的生存与发展。作为学校的教学部门，如何发展和调动学校的全员力量。
我们在取得教育教学的一点成绩面前，我们将更加清醒地认识到我们的不足，提高学校的教学质量。
三。我们规定每周四下午
第七节课定为全校教师政治学习和业务学习的时间，并造册登记存档、心得，每一学期至少进行两次班主任工作经验交流会。
2。每天上午上课前三十分钟、对其家人进行耐心的教育指导工作，学校领导亲自为它们说课、卫生、学习，使学习和研究成为全体教师共同的职业生活方式，对问题和亮点进行分析，吸取教训学习先进，对学校各项工作和各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。本校的领导坐班制度，《班主任考核量化细则》，对教育管理工作行为提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范，即学校的“法”。制定科学合理的规章制度，对完成学校的各项任务、班科任个别家访若干次，发现学生学习生活问题及时处理，防流控辍工作取得成效，学生进得来留得住；教学质量稳固提升，每学期期末全校质量检测有42科的平均分比以往都有了不同层次的提高
尊敬的各位领导，专家老师们，亲爱的同仁们：
大家下午好！
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”在这儿草长莺飞，姹紫嫣红的季节，迎来了我们最尊贵的客人。他们是由省教研室、青山湖区教科所、江西省高校出版社联合组成的送教下乡活动团队的领导和老师们！让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
我们万年县一直坚持“小县办大教育，穷县办好教育，万年人办万年教育”的工作理念。在推行教学改革，落实“高效课堂”进程中，虽取得一定的成效，但同时也遇到了诸多困难。我们迫切需要专家名师的示范和引领。这次省教研室组织的“送教下乡”活动可谓是雪中送炭。
希望在座的同仁们能珍惜这次难得的机会，以谦虚的精神，欣赏的眼光，研究的心态，去聆听，思考与交流。以解决自己专业发展中的困惑，提升自己专业素养和课堂实践的能力。
今天的活动分成课堂展示，评课，互动三个环节。为了保证活动的良好效果，请与会老师把您的手机调为静音，不要在场内来回走动，遵守会场纪律。
下面我们将有请来自南昌市松柏小学的曾燕老师带来展示课《小数点的移动引起小数大小的变化》。曾老师从教以来，始终秉承着“一片丹心育桃李”的教育理念，先后评为南昌市五一劳动奖章获得者，南昌市优秀教师，南昌市学科带头人，参加全国教学竞赛，全国录像课评比，全国说课比赛均荣获一等奖。请来让我们以热烈的掌声欢迎曾老师！
感谢曾老师！感谢孩子们的参与，请孩子们有序离场。让我们再次把热烈的掌声送给曾老师。各位老师们，我们第一环节。到此结束，大家可以休息十分钟，十分钟以后我们准时开始我们的第二个环节。
听曾老师的课可真谓是，在探索中凝练，在交流中升华。课堂教学不是教师带着知识走向学生，而是陪着学生走向知识。（随机补充）
就像《红楼梦》离不开脂砚斋一样，一堂好课同样也离不开精彩的点评！下面有请来自上饶县教研室的专家谢国洪老师做精彩点评！
感谢谢老师的点评，他的点评可真谓是拨开云雾见天日，不仅开阔了我们的视野，引发了我们的思考，更为我们以后的说课评课活动，找到了角度，提供了方法，指明了方向。
今天能有一次与专家面对面的机会实属难得。下面的时间留给大家，请大家踊跃发言，谈谈自己的看法或者迷惑，让专家们为我们指点迷津，有发言的老师，请举手示意一下，我将话筒传过去。
（结束语）
这次“送教下乡”活动,如春风送暖,为我们送来了希望, 也为我们的教学工作指明了方向, 我相信:我校的各项工作会在你们 的支持下,在学校正确领导下,在老师们的共同努力中,会一步一个脚印逐步提高。最后,让我们再一次衷心的感谢参与活动的领导、老师们,谢谢大家!今天的活动到此结束。
名师送教标语
名师送教，是为了充分发挥名师团队的引领、辐射作用，展示名师团队的集体智慧，为广大老师搭建学习交流平台，扶持薄弱学校快速崛起，实现教育的`均衡发展而开展的系列活动。通过名师送教活动，可以进一步促进城乡教育交流，推进课堂教学改革，推动我们农村学校的教育发展。
名师送教 标语 ：
1、传播优秀文化，培育新型农民。
2、精心组织，务实实效，深入开展送教下乡活动。
3、生产与求知并行，农田与课堂同在。
4、名师送教下乡，促进城乡交流，均衡教育发展。
5、送教下乡，资源共享。
6、没有教不好的学生，只有教不好的老师。
7、开展送教下乡，作农民贴心人。
8、中专职业教育的龙头，送教下乡的先锋。
9、知识改变命运，中专助你成功。
10、创设新课堂，建设新村镇，发展新产业，培养新农民。
11、推进送教下乡，培育新型农民。
12、送教下乡是实现城乡教育均衡发展的需要。
13、关心农民疾苦，尊重农民意愿，维护农民利益，增进农民福祉。
14、学习成就未来，中专与你同行。
15、为了一切新农民，一切为了新农民。
16、有知识者走遍天下，无知识者寸步难行。
17、培育文明新风，WwWJintANG114OrG构筑和谐农村。
18、名师送教，资源共享，促进教育均衡协调发展。
19、加强精神文明建设，培育造就新型农民。
20、名师送课下乡，精品课堂引领新课改。
21、发挥送教下乡作用，建设社会主义新农村。
22、深入推进送教下乡，构建农民学习平台。
23、送教下乡，城乡联动，共促教育均衡。
24、我们可以让小孩各科都拿到百分之九十。
25、强化教学研讨活动，努力提高教学质量。
26、锤炼基本功，促进专业长。
27、农田有多广，中专的校园有多大。
28、学习是当今的时尚，中专是身边的课堂。
29、送教传真知，携手创未来。
30、学生有多大志向，教师就有多大的能力帮助你实现梦想。
教学是一个很棒的事件！这是一种支持未来教育的行为！目的是改善未来的教育环境和培养当地教师。
目前，有国家指导教义，也有个人和组织发起的辅导团队。教师教师尤其由大学生讲授。
由于许多当地教育，老师队很短暂，即使有人教师可能不会太高。教师的教师可以给当地的孩子们更加了解和眼睛，让孩子看到更多的世界和更加光明的未来，这是最重要的意义！与此同时，这也是教程教师的令人难忘的经验。能够以多种方式锻炼！
仁庆珠宝是青海省铜仁县的原产，目前是当地中学的小学语言老师。在谈论当地普通话的普及时，她坦率地说，这方面的一般故事一般非常低，与县和山区教育水平之间的差距相比：“县里的孩子更好，家庭状况也优越。接受学前教育，沟通基本上是中国人，卓马也是一个整个中国人，都能理解。但是我们山里真的有一个很大的艰难教学。大多数基层教师的原住民是藏族。如果老师不符合标准，难以教学的学生，学生基本上是一个藏族。所以普通话训练真的很重要。“
为了帮助发展山区教育，当地教育局一直在不断追求一些普通话培训机会。可能自去年以来，她和同事开始根据当地教育局的呼吁参加普通话培训。在参加一些离线培训后，她与上德机构的在线培训接触，这是她第一次参加在线培训。2020年4月，上德机构加入青海省桐树市教育局，余山基金会推出了试点工作，免费普通话培训服务，帮助藏族实现普通话促销。仁庆珠宝将迅速注册。
我认为，自愿地走向了长期的山脉，并教导了，不要为孩子做点什么，这不是一个温暖。教授的最大好处是，当你留下你熟悉的一切时，你有机会思考。最后，您有任何潜在的能力来突破您现有的瓶颈。当你看到你越来越强大时，塔尔赫斯有它的含义。
金秋十月，收获的季节。洪海鹰陇原名师工作室积极落实《关于开展甘肃省陇原名师工作室精准帮扶培训项目的通知》，在甘肃省教科院的统一部署下，于2018年10月19日在舟曲县第二小学组织开展精准帮扶送教培训活动。
开班仪式由舟曲县教育局教研室主任罗建红主持。舟曲县第二小学校长王建朝向前来参加培训活动的教师表示热烈的欢迎，预祝本次活动充分发挥“陇原名师”的示范引领和指导作用，推进舟曲县教师队伍的建设和发展。
开班仪式结束后，甘建平、李玉瑾、刘悦三位老师进入班级，用课例的形式向听课老师呈现北京第二实验小学兰州分校的课堂文化，以及课前参与、课中研讨、课后延伸”的三段式教学模式。
课堂上，甘建平的《圆的认识》做到了以学定教，通过对比、想象推理、思辨等教学活动引导学生掌握知识、获得能力，带领学生历经从现象到本质的探究过程。刘悦的《揠苗助长》突出顺学而导，以用“关键词”讲故事为本课的突破点，为孩子们充分创设了寻找关键词的语境，使孩子们渐入学习佳境。李玉瑾的《呼风唤雨的世纪》体现了版块处理教材信息的备课理念，以一个大问题“为什么20世纪是一个呼风唤雨的世纪”来带动整节课，让孩子们在汇报中提取、加工信息，从而提升感悟文本的能力。
课后，由工作室领衔名师洪海鹰主持评课活动。她对听课老师们提出“三个关注”的建议：关注教师教材解读能力、关注学生学习能力累加、尤其要关注学生思维能力培养。
当天下午，李文翔做了《留下爱的印记》专题讲座，以北京第二实验小学兰州分校的学校文化为主要内容，将北京第二实验小学教育集团“以爱育爱”“双主体育人”的办学理念和兰州分校“爱慧”文化在学校各项工作中的渗透与落实，与参加培训的老师进行分享交流。
文・图/教研室
审编：党办
