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导读：小松鼠给妈妈松果的个数Z为 1、7、13、19…Z=(6X+1 ) ,小松鼠拾的个数Y为4、11、18、25…Y=（4+7X)，给妈妈后剩余个数Q为3、4、5、6…Q=（3+X) X为自然数（0、1、2、3、4……） #课件# 导语
小松鼠给妈妈松果的个数Z为 1、7、13、19…Z=(6X+1 ) ,小松鼠拾的个数Y为4、11、18、25…Y=（4+7X)，给妈妈后剩余个数Q为3、4、5、6…Q=（3+X) X为自然数（0、1、2、3、4……）
#课件# 导语课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是 整理的北师大版小学一年级下册数学《采松果》课件，欢迎阅读与借鉴。
篇一
教学目标：
1．在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义。
2．探索并掌握两位数加减一位数（不退位不进位）的计算方法。
2掌握计算方法，逐步提高学生的计算能力。
2培养学生学习和应用数学的兴趣。
教学准备：
课件，小棒、计数器。
教学设计：
一、课前准备
考考你。师说数，生说数的组成。
二、创设情境，导入课题
出示情境图，松鼠妈妈和小松鼠采松果，根据数学信息提出数学问题。
三、解决问题，探究算法。
1．小松鼠和妈妈一共采了多少个松果？
25+4=29（个）
通过多媒体演示，学生摆小棒、拨计数器等过程，让学生体会两位数加一位数不进位加法的算理。
练习：32+5=5+74=74+3=
2松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？（小松鼠比妈妈少采了多少个松果？）
25-4=21（个）
生经历动动手、动动脑，试着总结出两位数减一位数不退位减法的算理。
练习：38-6=77-3=
四、完成练习，巩固新知。
1．生独立完成课本52页第4题，集体纠错、订正。
机动作业：课本第1题、第3题。
五、课堂小结
畅谈本节课的收获。
板书设计：
采松果
一共采了多少个松果？松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
25+4=29（个）25-4=21（个）
篇二
教学目标：
1、在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法计算与生活的联系。
2、探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。
3、初步体会加法的交换律。
4、经历与他人交流算法的过程，培养与人合作的意识和能力。
教学设计：
（一）创设情境，激发兴趣
师：今天，老师给大家带来了一段优美的动画，请你认真看，然后编一个好听的故事讲给大家听。（播放多媒体动画，最后定格为教材主题图画面。）
生：在茂密的森林里，松鼠妈妈正在教小松鼠学本领。你看，小松鼠跳跃、爬树、翻跟斗，学得多认真啊！松鼠妈妈说：“你不是最喜欢吃松果吗？咱们去采松果好不好？”“好啊，咱们比比看谁采得多。”小松鼠边说边向树上爬去。最后，松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠只采了4个松果。（教室里响起热烈的掌声，该生高兴地笑了。）
师：这么好听的故事，听完后你知道了什么？从中发现了哪些数学信息？
生1：我知道小松鼠是个爱劳动的好孩子。生2：我知道了松鼠妈妈采的松果多，小松鼠采的松果少。生3：妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果。生4：有2只松鼠。生5：有两块数字牌和很多很多的大树。
（二）讨论探究
1．提出问题
师：大家能提出哪些问题呢？
生1：松鼠妈妈和小松鼠在说什么呢？
师：谁愿意帮他解决这个问题？
生2：妈妈说：“你真是妈妈的好孩子。”
生3：小松鼠说：“妈妈，我能帮你干活了。”
师：你对他们的回答满意吗？
（生1微笑点头。学生齐说：“满意。”）
生4：我的问题是：松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？
生5：请问大家，松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？
生6：小松鼠比妈妈少采了多少个松果？
生7：我还有一个问题：小松鼠采的松果和妈妈相差多少个？
师：同学们真了不起！提出了这么多的数学问题。
（师将生4，生5，生6，生7的问题板书在黑板上。）
2．探索加法的计算方法
师：咱们先来解决第一个问题“一共采了多少个松果？”谁知道如何列出算式呢？
生：25+4=？（学生大部分已经能够说出结果。）
师：同学们真聪明！在小组内交流一下你是怎样算出结果的，暂时没有算出来的同学，可以借助手中的小棒、计数器等，也可以请求同组的同学来帮忙。（学生动手探究，互相讨论交流；教师巡视，适时参与引导。）
(学生汇报自己的计算方法。)
生1：我是拨计数器算出来的。先在十位上拨2个珠子，在个位上拨5个珠子，就是25，再在个位上拨4个珠子，个位上就有9个珠子，就是29。
生2：我摆小棒。我先摆上2捆，再摆上5根，就是25，然后再在5根旁边摆上4根，一共就是29根，也就是25+4=29。
生3：我是口算出来的。5+4=9，再加上20就是29。
生4：我也是口算出来的。看着25然后把4直接加到个位的5上，就是29了。
生5：我是列竖式计算出来的，是我妈妈教我的。（向大家展示自己的竖式。）生6：我是口算出来的。反正我一看就知道25加4等于29。
师：同学们真聪明！能够想出这么多的算法。那么你觉得在计算时要提醒大家注意些什么呢？
生1：要看清每一位上的数字，不要弄错位置。
生2：要个位加个位，不要加到十位上。
生3：大家要认真计算，不要粗心。
师：刚才大家想到的这些算法：拨计数器、口算、摆小棒、列竖式，都是很好的计算方法。你觉得哪种方法最简单？
生1：我认为口算最简单。
生2：我也是认为口算简单，因为列竖式我还不是很会。
3．类推探究减法的计算方法
师：刚才通过我们大家的努力，解决了第一个问题，后面还有三个问题，同学们可以以小组为单位选择其中的一个问题，共同去解决。(学生以小组为单位，自由选择并讨论解决问题。教师参与其中一个小组的活动，并随时注意其他小组的活动。)
师：请把你们小组的研究结果汇报给大家听。
组1：我们解决的问题是“松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个”，我们的算式是25-4=21。直接用5-4=1，20再加上1就是21。
师：谁听懂他们组的意思了？能给大家解释一下吗？
生1：他们的意思是用5减4就足够减了，还剩下1，20根本用不着。所以25-4=21。
组2：我们解决的问题是“小松鼠比妈妈少采了多少个”，算式也是25-4=21，也是用口算得出来的。
组3：我们解决的是“小松鼠和妈妈相差多少个”这一问题，算式和口算方法与他们小组是一样的。
师：大家有没有想过，为什么三个说法不一样的问题，解决的方法却是一样的呢？
生1：因为都是在算松鼠妈妈和小松鼠差的个数。
生2：因为妈妈比小松鼠多的就是小松鼠比妈妈少的。
师：今天学习的计算与前面学习的有什么不同呢？
生：是两位数加、减一位数。
生：也可以是一位数加两位数。
生：只要会计算10以内的加减法就会计算今天学习的算式。
（三）巩固深化，应用新知
1．第1题（出示情境图）。
师：从图中你知道了什么？你能独立解决这个问题吗？试试看。(学生独立读图，解决问题，全班交流。)
生：19-9=10（颗）。
2．第2题（出示情境图）。
师：比一比看谁最先算出大恐龙比小恐龙长多少米。
生：25-2=23（米）。
3．第3题：学生独立计算并在小组内交流。
4．第4题：想一想，填一填。
师：仔细观察每组中两个算式，你发现了什么？
生：我发现每一组的两个算式的得数是一样的。
生：我发现每组两个算式中加号两边的数交换了位置。
师：你能试着自己写出几组这样的算式吗？
学生积极举例：
（1）34+5=39，5+34=39；
（2）21+7=28，7+21=28；
（3）83+4=87，4+83=87；
（4）52+7=59，7+52=59；……
师：如果不用你计算得数，你还能快速地举出类似这样的算式吗？
生1：47+68=，68+47=。
生2：395+126＝，126+395=。
生3：1000+800=，800+1000=。……
（四）课堂总结
师：同学们真了不起！不但能自己发现问题，解决问题，还能发现其中存在的规律。那么你认为这节课自己表现如何？
生1：这节课我发言特别积极。
生2：在小组内我算得最快。
生3：我觉得自己发言不是很积极，我会努力的。
师：小组成员之间互相评价一下。
(学生以小组为单位，互相进行评价。)
师：这节课，大家表现都非常好！能够做到认真思考，积极发言，有效合作。希望下一节课继续努力。
篇三
教学目标：
1在具体的情境中，进一步体会加减法的意义。
2探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算。
3体会加法的交换律。
教学重点：
探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算。
教学难点：
探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算。
教学过程：
一、创设情境。
1出示主题图，引出课题。
问：图中是什么动物？在干什么？（松鼠妈妈和小松鼠在采松果）今天这节课我们学习松鼠采松果，板书课题：采松果
2观察主题图，提问题。
你能看图提出数学问题？根据学生的回答板书：
松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。一共采了多少个？
松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个？
二、解答问题。
1你能根据“一共采了多少个”“松鼠妈妈比松鼠多采了多少个？”列出算式吗？
学生说，板书：25+4=25-4=
得多少？怎样想？小组讨论，汇报。
2操作验证。
（1）摆小棒：左边摆25根，右边摆4根，5根和4根合在一起是9根，20加9等于29，板书：5+4=920+9=29
（2）摆小棒：左边摆25根，右边摆4根。5-4=120+1=21
3看算式拨计数器练习。
32+4=26+3=54+4=
48–5=87–7=66–5=
三、作业。
1图意提问题。原来有19个草莓，吃了9个，还剩多少个？
列式：19–9=10（个）
2第2题：观察算式，有什么规律？
（两位数加一位数，交换两个加数的位置，和不变。）
计算并照样子写一组算式。
3根据“大恐龙比小恐龙长多少米？”这个问题列式。
25-2=23（米）
4独立完成第3、5题。
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我整理的小学作文小松鼠，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文小松鼠1很久以前，有一只小松鼠不会爬树，他和动物们快乐地在森林里悠闲日子。
一天，森林里有一只老虎，他说:谁敢违背我的意愿的动物都将被它吃掉。想要逃生，小动物都要去学本领，小松鼠也想自己该学点什么求生本事。
他向小鱼学游泳，小鱼让它吸入水中的暖氧气，再把剩下的排出。可是小松鼠喝得肚子大大的，水也没排出来，因为他没有那样的鳃。
游泳没学成，他找到了小鸟，希望小鸟能教他飞。小鸟答应了。小鸟拍着翅膀，做着示范动作，轻松飞上天空，可是小松鼠拼命的飞动手，却还在原到不动。小松鼠叹了一口气坐在地板。这时一只小老鼠从小松鼠面前跑过，小松鼠想自己和小老鼠长得差不多，也许跟他学本领最合适。于是他找到小老鼠教自己挖洞。小老鼠用爪子很快挖好洞，可小松鼠半天挖了一个小坑。
这时，老虎来了，小老鼠吓了跑到洞里了，小松鼠却怎么也进不去。就在这千钧一发之际，小猴子背起了小松鼠一下子跳到树上。老虎什么动物逮不看，便离开了。小松鼠往下一看，天呀！怎么这么高呀！一紧张，小松鼠从树上掉了下来，可是他的大尾巴像降落伞，帮助他落在地上，一点都没有受伤。
小松鼠高兴的发现自己也适合爬树本领，从此他像小猴子拜师学艺，练了一身好本领，在也不怕老虎。
小学作文小松鼠2一天，爸爸给我买了两只小松鼠，它们天真可爱，长得小巧玲珑，一身灰褐色的毛是那么有光泽，摸上去又滑又软，很舒服，肚子上的毛是雪白的，就像洁白的雪花一样白。一双乌黑的小眼睛总是滴溜溜的转，机灵极了，它们是魔王松鼠，所以耳朵上有一撮毛，十分神气；最好玩的是尾巴，差不多和它们的身体一样大了，还翘了起来，形成了一个“S”。我给它们取名叫“大魔魔和小魔魔”。
小松鼠不仅样子可爱，而且它们吃东西的姿态更加有趣。小松鼠在吃东西时，总是用两只前爪捧着食物，再送到嘴边。因为它们的嘴太小，一口只能吃到一点点食物，所以每次食物送到嘴边往往要七八下才能吃完。不过，它们吃食物的速度真可谓令人吃惊，有时候简直快得让人眼花缭乱，看不清楚。因此，每次看它们吃东西，我总要暗暗发笑。
小松鼠吃的东西也很讲究的，有天爸爸说：“要给小松鼠买一点儿蛋糕吃，但是要买油少点儿的。”我问爸爸为什么呀？爸爸答：“因为小松鼠现在太小了，如果吃了油重的东西会拉肚子的。”哦！我这才明白，于是买了两块油少点的蛋糕。小松鼠好像对我买的蛋糕特别的感兴趣，没多久就把两块蛋糕消灭完啦！
在喂养小松鼠的过程中，我渐渐发现了这小松鼠真是一个好伙伴，也越来越喜欢它了。
小学作文小松鼠3一天早上，小松鼠来到仓库，想吃几个果子。可是，他到仓库一看，所有的果子都不见了。他连忙到处跑着喊：“不好了，不好了，有贼啊，我的果子全没了！”
所有的松鼠听见了，立刻放下手中的活，慌慌张张地跑了出来，问：“发生什么事了呀？”“我的果子被人偷走了，我没法过冬了。”小松鼠伤心地说。
松鼠们有的说：“会不会是大白偷走的？”有的怀疑是小黑偷的；还有的怀疑是大尾偷的。小松鼠们争论不休。
这时，一只见多识广的老松鼠站了出来，说：“一定是人类偷的，我昨晚看见人类来过了，这里还有他们的脚印呢！”小松鼠听了，立刻反对：“人类是我们做好的朋友，怎么会干这种事呢？”可是证据就在眼前，不得不相信。哎，这些自私自大的人类啊！小松鼠失望的想。
可是没有果子怎么办呢？冬天到了，森林里都没有多余的果子了。还是寻求人类的帮助吧！这次小松鼠亲自去了一趟人类的世界，那里可热闹了，到处是房子，车水马龙，十分繁华。
可是当小松鼠讨要果子时，人类很冷淡的对他说：“这果子是我们自己摘来的，为什么要给你，除非你拿钱来换。”
小松鼠难过极了，坐在路边上哇哇大哭。一个人类的小孩走过来，问小松鼠：“你怎么啦，为什么哭呀？”小松鼠把经过告诉了他。小孩十分同情他，把自己带的果子都给了小松鼠。小松鼠说：“不要不要，我可没有钱啊！”小孩说：“我不要钱，你拿去吃吧，我家里还有很多呢！”小松鼠只好道谢，收下了果子。
小松鼠带着果子开开心心地回家了，心想：并不是所有的人类都很自私，也有愿意帮助我们的人类。
小学作文小松鼠4在一个万里无云，春风拂面的一天。可爱的小兔正在路上散步，嘴里哼着小曲，一副悠然自得的样子。忽然，小松鼠迎面跑了过来，小兔连忙问：“小松鼠，你在干什么啊？”小松鼠说：“我在跑步呢，准备参加跑步比赛夺取冠军啊！”小白兔听了说：“我也要参加下一界跑步比赛，不如咱俩先比一次吧！不过，你肯定跑不过我，跑步我最拿手了！”小松鼠不甘示弱，马上回击说：“哼，你连小乌龟都比不过，还想赢我么？你跟我比，那是小巫见大巫，不自量力！”小白兔听了，面红耳赤，扯着嗓子说：“那时，是我在路上睡着了才输给小乌龟的，要是你跟我比，我可不会再犯同样的错误了。”小松鼠瞥了一眼小白兔说：“哼，跟我比，你是输定了！”“那就比一比吧！”小白兔说。
很多小动物听说他们俩要比赛，便都赶来来凑热闹了。他们请小狗做裁判。比赛开始了，他俩站在起跑线上，小狗裁判一吹哨子，他俩就飞快地冲了出去，小兔子咬紧牙关一蹦一跳地想前冲，小松鼠更是不同凡响，他上窜下跳，发挥出了超强的能力，一直向前冲。渐渐地小白兔被小松鼠落下了好远的一段路。小松鼠暗自得意，心里想：冠军宝座我是坐定了！这个时候，小松鼠正好窜到了一棵松树下，哇，好多的松果啊，小松鼠谗得连口水都流下来，回头望望小白兔，离自己还差好远的距离呢！于是，他就开始在树上摘起了松果，一边摘一边吃，嘴里还不停地说：“好吃！真好吃！”这个时候，远处传来一阵阵加油声：“小白兔加油！小白兔加油！”小松鼠向远处一望，不得了了，只见小白兔已经快到终点了，小松鼠连忙丢下松果，向终点冲刺，但已经晚了，最终小白兔获得了胜利。
最后，小松鼠地下了它那高高的头颅。
小学作文小松鼠5冬天马上就要来到，枯黄的树叶纷纷飘落下来，像在空中纷纷飘舞的蝴蝶。小松鼠一家忙着采集核桃。不久，仓库里装满了堆积如山的核桃，小松鼠得意地笑着说：“咱们这次过冬不用愁了！”
第二天，小松鼠觉得饿了，就兴高采烈地走向仓库。它站在仓库门前，打开门，差点儿晕过去了，仓库里的核桃全部没有了！小松鼠飞快地跑向爸爸妈妈的房间，大声叫道：“不好了，不好了！仓库里的核桃全部不见了！”爸爸妈妈连忙起来，它们连衣服都没有穿就向仓库跑，一看，仓库里的核桃果然全部不见了。
它们赶紧叫了小狗警察来，小狗警察来到松鼠的家，松鼠一家带小狗警察到仓库。小狗警察到了它们家的仓库开始左看右看，忽然，看到地上有一扇能找开的门，它被一块木板给挡住了。小狗警察二话不说就爬了下去，它爬呀爬，爬呀爬，它看到边上有一个很大很大的洞，一眼望去，看见洞里四通八达，小狗警察选了一条路向前走，突然，小狗警察听见了一个声音，它越走越近，看见有一只小老鼠在津津有味地吃着小松鼠家的核桃，时不时还会得意地笑几下。
过了好一会儿，小狗警察才从洞里钻出来，它对小松鼠一家说了它刚才目睹的一切，它说完了，便回去带更多的警察过来，它们钻进洞里很快就把小老鼠给捉了出来。
小老鼠说它是因为太饿了，才会去偷核桃的，小松鼠一家也原谅了小老鼠。从此以后，小老鼠成了小松鼠的好朋友了！
小学作文小松鼠6哈哈!今天天气真不错，心情更好!我一放学，就来到了好朋友赵梓葳家，去观察可爱、滑稽的小松鼠!
小松鼠的毛是土**的，看上去非常柔软，让人非常想去摸一摸。它的毛很光滑，看上去真是“油性”十足!陌生的人走进它，它也是那么的亲热友好，像相互的早已相识的老友一样。
小松鼠的可爱，是小松鼠吃起食儿来可爱。瞧!它那坚硬的牙齿，像松子、花生这样的食物，对它来说，都是小菜一碟。它最爱吃核桃了。看!它用前爪拿着食物，往嘴里一塞，用它那又粗又大的门牙 咬来咬去，不一会儿，核桃就下肚了，又两手空空的、抬着头眼巴巴地看着我们，好像在说“ ”。我瞧着它可怜巴巴的样子，心像海绵似地软了下来，于是，我又扔给它一个没有扒开皮的花生，想 看看它有什么办法吃到里面的仁。只见，它先用后爪蹬了一下，然后又把花生拿起来，用门牙使劲地啃，啃完后，它把花生的外皮儿用它那尖锐的前爪扒了下来，这才准备享用。突然，它抬起头朝四周 瞧了瞧，又赶紧把身体转向一边，好像恐怕有人和它抢食吃!
刚刚吃饱了的小松鼠，在笼子里又蹦又跳，欢快之极!突然，它四肢倒立在笼子上面，霎那间翻了一个跟头，不料，小爪子没有站稳，就地打了一个滚儿，站到了笼子的一角。把我们逗得前仰后合、哭 笑不得!
这真是一只可爱、滑稽的小松鼠呀!我也盼着有一只属于自己的小松鼠!
小学作文小松鼠7“叽叽喳喳”咦，什么声音呀？我睁开眼，一缕阳光射入我的小屋。“哦，春天来了！”鸟姐姐告诉我爸爸妈妈去散步了。
我是一只小松鼠，和爸爸妈妈住在大自然里。我家住一条大瀑布不远处的大树上。我们生活的自由自在、无忧无虑！饿了，就摘树上的松果吃；渴了，就喝树上的露珠。
我走出家门，来到草地上，闻见一股沁人心脾的清香。阳光射入森林，感觉很舒服。春天是个绿色的世界，一个充满芬芳的世界！
夏天的夜晚，星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点，三点璀璨无比，就像一双双淘气、幼稚的眼睛。到了这时候，蝉弟弟就会来我家住一阵子。每天夜晚我们都是听他那美妙动听的嗓音入睡的。第二天，鸟姐姐又“叽叽喳喳”的叫我们起床，就像我们的定时闹钟。
秋天来了，树上的叶子变黄了，有的挂在树上，像一只只金灿灿的灯笼；有的飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，每年这个时候，我都会跟着爸爸妈妈来采食物，准备冬眠。爸爸去采干果，妈妈采水果。我呢？和那一片一片落叶互相玩耍。等到采集完，就和爸爸妈妈用小车运回去。
采集完就冬天到了。寒冷的冬天，河水一改往日的活泼，似乎恬静的睡了。我们也不例外。小兔妹妹回家了，小鸟姐姐也飞回南方了。森林里一片安静。
“叽叽喳喳”又一个春天来了，我睁开眼迎接第一缕温暖的阳光！
小学作文小松鼠8我很喜欢小松鼠，很讨人喜欢，松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。
小学作文小松鼠9从前，在茂密的大森林里，住着许多勤劳的居民，有可爱的小鸟儿，有憨态可掬的大熊猫和小熊猫，有披着一身花衣的梅花鹿，有喜欢蹦蹦跳跳的袋鼠……它们一直快乐地生活在森林中。
有一天，小松鼠听到广播中冒出一个词“法国纽约”。“什么法国纽约？”于是，小松鼠决定去纽约看看，于是，小松鼠便乘坐飞机去了纽约。到了纽约，小松鼠好奇地看着一幢幢高楼大厦，一肚子疑问。当它来到一个动物园的时候，园长发现了它，园长对管理员说：“把这只松鼠放到松鼠区。”于是小松鼠便被带到了松鼠区，在这儿，小松鼠虽然比在森林中好多了，但是却失去了自由，过得很忧郁。一天，小松鼠趁管理员不注意，偷偷地离开了动物园。可是，当它奔跑在马路旁的时候，一个宠物贩子捉住了它，准备高价卖到集市上去。
小松鼠被整天关在笼子里面，看不见一丝阳光，它一心想要离开这个宠物贩子的魔爪。终于有一天，宠物贩子打开了笼子，小松鼠趁机逃了出去……小松鼠终于化险为夷了，可森林里却乱糟糟的。松鼠妈妈为找到自己心爱的孩子，也坐着飞机到世界各地去寻找，可是，左找右找还是没有找到小松鼠，最后，它来到了纽约的下水道，在黑暗中摸索着寻找小松鼠。经过一系列的惊险事情之后，它们母子团聚了，而且小松鼠也获
得了超凡的力量，它们高高兴兴地坐飞机回去了。
可到了森林里，它们看到每个居民都惊慌地逃窜，原来是幽暗精灵在作怪，松鼠一家了解了情况后立即宣战，它们打了三天三夜不分胜负，只好休战。有一天，小松鼠不由自主地走进城堡，尽情地玩耍，突然，它意识到了危险，便赶紧找出口，可是出口没了，小松鼠使出力量，冲了出去。在冲出城堡的那一瞬间，小松鼠感到自已的能量更大了。于是，它再一次向幽暗精灵宣战，打败了幽暗精灵。从此，动物们快乐地生活在森林里。
小学作文小松鼠10春天来了，万物复苏。小草从地下探出脑袋，柳树抽出了嫩绿的叶子。有一天，大白鹅、大公鸡、小松鼠三个小伙伴在树林里一边散步，一边谈天。说着，说着，它们夸起自己来了。
大白鹅说：“你们看，我的羽毛学雪白雪白的，没有一丝杂毛，我的头上有像红宝石一样耀眼的冠子。你们有我这样华丽吗？骆宾王的《咏鹅》就是夸我的。”它一边仰起又光滑又修长的美丽脖子，一边又高声念着：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌…。””去，去，去，这有什么了不起的。”还没等大白鹅唱完，大公鸡接着说：“唐寅的《画鸡》才是千古绝唱呢！”停了一下，大公鸡大声唱着：“头上红冠不用裁，全身雪白走······你看我全身长满了五彩缤纷的羽毛，尾巴像美丽的彩虹，脖子油亮亮的，脚金黄金黄的，走起路来像一位威武的将军，怎么样，我比你强吧！”“你们没有我高贵，我披着柔软光滑的毛，尾巴又大又舒服，显得我那么可爱机灵。”松鼠咽了下口水，神秘地说: “我告诉你们吧，现在，城里那些时髦女人都喜欢用我的皮毛做衣服，炫耀自己的高贵呢！”
它们争得面红耳赤，不可开交时，丛林中走来了一只梅花鹿，它们见了，争着向前问：“梅花鹿哥哥，你看看，我们三个谁最美？”梅花鹿看了看，微笑着说：“你们三个都很美，不过光靠美丽是不行的，要做对别人有用的事，才是最美的。”它们三个听了，都低下了头。
小学作文小松鼠11昨天，我和爸爸妈妈去落雁看了小松鼠。
“松鼠乐园”是一只大笼子，大笼子里养了一百多只小松鼠。小松鼠的头很小，头上长着两簇尖尖的毛，大眼睛亮晶晶的，身体上覆盖着黑灰色的皮毛，白白的肚皮，还有小小的锋利的爪子，就像一把把镰刀一样。最奇特的是一个蓬松的毛茸茸的大尾巴，摸起来软软的暖暖的，大尾巴像降落伞一样，可以帮它从高高的树上跳下来，也不会摔伤。小松鼠就是这样机灵可爱，让人喜欢。
小松鼠喜欢吃花生和板栗，我把树枝上串了一个花生，递给小松鼠，小松鼠用手抱住，用牙齿使劲咬花生壳，我听见“喀嚓喀嚓”声，小松鼠一下子就咬开了壳，再用小爪子剥开壳，开始吃花生籽，它先用牙齿把花生籽咬成自己可以吃下去的小块，再一一吃下去。吃完花生后我又给它喂了一颗板栗，它也照样首先用牙齿咬，然后用手剥，最后用锋利的牙齿把板栗切成小块慢慢吃下去。看着小松鼠有趣的吃相，我好开心。
小松鼠们互相抢食物的样子更可爱了。一只灰毛小松鼠正在吃板栗的时候，突然来了一只黑毛小松鼠，只见“黑毛”用它的爪子去攻击“灰毛”的板栗，“灰毛”把板栗抓得紧紧的，“黑毛”就用爪子打“灰毛”的头，“灰毛”傻眼了，拿手去护头顶，板栗一下子滚到地上，“黑毛”一个箭步的冲过去，抓起板栗就跑。“灰毛”垂头丧气，大眼睛瞪的鼓鼓的，好象在说：“下次我一定要抢回来。”
小松鼠们在笼子里生活得很好，但他们更向往自由天地，我好象听见他们在说：“我们一定要解放，一定要自由啊！”
小学作文小松鼠12在大自然中，有许多温顺可爱的动物。然而我只是一只温顺可爱的小松鼠。
刚出生的时候，妈妈就精心呵护我，每天一大早就为我去找吃的；我生病的时候妈妈守护着我；我冷的时候，妈妈把棉衣都给我穿，而自己却穿个单衣。几年过去了，我在妈妈的精心呵护下终于长大了。妈妈语重心长的说“孩子，你已经长大了，也该学一学松鼠家族的本领了。”我撒娇地说：“不，我不学，我要和妈妈在一起，我要让妈妈保护我！”妈妈说：“我会去世的，我如果去世了，遇到了敌人，不要慌张，一定要心平气和。如果遇到了敌人，先要看它的一举一动，看它攻击时的缺点或是看到了它自身的缺点，你就可以向它的缺点打去，也可以背后偷袭它。”我说：“妈妈，我听明白了！”妈妈说：“然后，我们要进行下面一个环节，就是爬树。”我听到了爬树，就对妈妈说：“你不用教了，我会了。”妈妈说：“既然这三个方面你都会了，那下面就靠你多加练习了！”我说：“好的！”最后妈妈对我说：“你要坚持下去，以后要把松鼠代繁殖下去。”
随着时间的流逝，我的妈妈去世了，我长大了，我也有了自己的家，也有了自己的孩子。我教给孩子本领时，我把母亲的话一一不落地告诉了我的孩子，这时，我也感受到了母亲以前对我的用意。最后，我的儿子成了家，也有了孙子。
最后，我感到了母亲爱的方式有两种，一种是溺爱，第二种则是磨练的爱。正因为母亲对我使用了磨练的爱，我才有了几逆天，有了这幸福的家。
小学作文小松鼠13又是一个热浪滚滚的早上，我、爸爸、妈妈和妹妹一起去爬公园山。
一路上绿树成荫，鸟语花香，路旁洒下了我们串串的笑语。走着走着，突然，妹妹大声喊起来：“松鼠，松鼠！”松鼠可能是被突然而来的响声吓到，慌忙逃窜了，反正我连半条松鼠尾巴都没看见。这时，爸爸拉着我说：“顺着我手指的方向往前看，看见了吗？它在那！”哦，我终于看见了躲在树干后面的松鼠了。哈，这小家伙正躲在树干后面，只探出小脑袋，提溜着一双小眼睛观察着我们呢！爸爸对我说：“你妹妹的眼力真好，比我们抢先看到了松鼠。”妈妈也夸妹妹眼力好。妹妹又大叫：“牛奶！”我丈二和尚摸不到头，问：“牛奶又在哪里？”妈妈说：“对哦，松鼠一定是口渴了，来喝地上的牛奶。”但我还是没看见牛奶，我都怀疑起自己的眼睛了。
妹妹还想看松鼠，于是我们躲在大树旁，观察起松鼠来。只见小松鼠见没人过来，就悄悄从树上爬下来，把头钻进地上的一个小罐子里，喝起东西来。没过一会儿，它又逃走了。我走近一看那罐子里不是奶，而是小米粥。这时，妈妈把买来的水倒进罐子里，打算给松鼠喝。我喊道：“松鼠，来喝水，来喝水，咦，在哪儿呢？”妈妈说：“你别叫，越叫它越不来喝。”爸爸却说：“你应该这样叫，唧唧嘎嘎唧唧吱，唧唧嘎嘎……
虽然没看见松鼠喝水，但是我们很开心。
小学作文小松鼠14在森林的小松树准备去城市工作。在路上，松树非常兴奋还很激动。到了城市，许多雄伟的建造耸立在眼前，他对这里的各种事情都感到新奇。
可是，过了几天小松鼠感到身体不舒服，他嗓子实在是太难受了。于是他去找医生，医生说：“你的病是由于周围的空气太差导致的。”
“医生，那我该怎样才能治好呀”小松鼠着急的说。
医生说：“只要呼吸新鲜空气就好了。”
于是，小松鼠打算回森林里多住几天。小松鼠回到森林里，他每天呼吸新鲜空气，过了几天病就好了。小松鼠心想：“要不我把这些空气运到城里去卖了吧。”于是，他把空气装到瓶子里运到城里去了。
一个老奶奶买了空气，老奶奶说刚开始鼻子难受，后来慢慢发展成了鼻炎，用了好多药都不好。几天以后，老奶奶又找到小松鼠，并握着他的手说：“谢谢你啊!把我的病治好了。我要把这个推广出去。”
之后，许多人都来找小松鼠买空气，小松鼠忙得上气不接下气。小松鼠想，怎样能让我既不累还能让每家都可以吸到新鲜空气呢于是，小松鼠开了一家公司，名字叫“新鲜空气有限公司”同时，小松树还呼吁大家要保护环境。
一年过去了，小松鼠走在宽阔的大街上，几只小鸟在叽叽喳喳的叫，还有许多茂盛的榕树，河水清澈见底。这时候的人们再也不需要买小松鼠的空气啦，小松鼠开心极了。
小学作文小松鼠15在怪怪的森林里，有一个叫怪怪鼠的小松鼠。它可厉害了！它很能吃，一般的松鼠一分钟只能吃十几个松子，可怪怪鼠却可以吃二十几个。它还在“看谁吃得多”大赛中获得一等奖呢！
这一天，怪怪鼠的妈妈买了一包又大又香的松子。怪怪鼠见了，说：“妈妈，这是给我的吗”妈妈说：“不是，是给你奶奶的。你给你奶奶送去吧。回来有奖励。”怪怪鼠不情愿的拿过松子，迈步向奶奶家走去。
刚走了几步，怪怪鼠的目光就不动了，直盯着那包松子。它掏出一枚硬币，说：“要是我抛出去，硬币能立起来。我就不吃。”可是，硬币就是立起来了。怪怪鼠说：“一次不算。”就又扔了一次，硬币躺下了。怪怪鼠就把松子吃个精光。吃完后，怪怪鼠犯难了，这松子是送给奶奶的呀！它想：奶奶门前不是有条河吗？------嗯，就这么办！
怪怪鼠在草地上玩了一会儿，就回家了。妈妈问：“小怪，送到了吗？”怪怪鼠说：“送到了，就是走到门前那条河时，我摔了一跤，松子掉进河里了。”“真的？”“真的。”妈妈又拿出一包松子说：“虽然没有送到，但没有功劳也有苦劳吗！给，你的奖品。”怪怪鼠虽然已经吃不下，但它仍然吃了个精光。两包松子加起来有好几斤。怪怪鼠终于拉肚子了。
打针，吃药。可把怪怪鼠折腾死了。怪怪鼠发出一声感慨：天呀！真是“贪吃没好处。”我再也不贪吃了。
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的《小白兔送松果》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小白兔送松果》大班教案1活动目标：
1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
活动准 备：彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐
活动过程：
一、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。
二、游戏开始兔妈妈说："孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。
三、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果
四、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个"小白兔"的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。
五、游戏结束:给胜利的一组进行表扬
《小白兔送松果》大班教案2活动目标
1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备
彩色塑料小跨栏，自制梅花桩，高跷，沙包，塑料小筐。
活动过程
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始兔妈妈说：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。
3、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果。
4、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个"小白兔"的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。
5、游戏结束：给胜利的一组进行表扬。(幼儿教育)
活动反思
小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。作为执教者作以下几点反思：
首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。
《小白兔送松果》大班教案3教案目的
1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
教案准备
彩色塑料小跨栏，自制梅花桩，高跷，沙包，塑料小筐。
教案流程
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始兔妈妈说：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。
3、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果。
4、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个"小白兔"的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。
5、游戏结束：给胜利的一组进行表扬。（育儿天堂）
