小班科学帮水宝宝搬家教案与反思（屈老师小班科学教案《帮水宝宝搬家》）

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小班科学帮水宝宝搬家教案与反思（屈老师小班科学教案《帮水宝宝搬家》）,第1张

活动意向:


小班幼儿的思维还处于从直观动作向具体形象过渡的阶段，对事物的认识往往是通过自己的个人活动来实现的。因此，开展了这项活动。帮助孩子充分感知糖水的特性，丰富知识和经验。


活动目标:


1.体验玩水的快乐。


2.激发合作意识和创造力。


活动准备:


几个塑料盆；大中小透明杯(大杯装水，中杯装牛奶，小杯装醋)，每人一套；玩水材料(空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。);视频喷泉材料；录音材料。


活动流程:


先看视频喷泉，把水抽出来。


提问:


1.除了喷泉，你还在哪里见过水？


2.水是什么样的？



小班科学帮水宝宝搬家教案与反思（屈老师小班科学教案《帮水宝宝搬家》）,第2张

二，故事导入，感知水


1.妈妈水带着宝宝水来找我们，但是好像妈妈水不是很开心。我们一起去问她好吗？“水妈妈，你为什么不开心？”


录音:水宝宝没了。


寻找水宝宝。每个孩子面前有三个杯子，水宝宝藏在其中一个里。通过看、闻、尝找到水宝宝。


2.幼儿操作与教师巡回观摩。


3.怎么知道里面藏着水宝宝？你是怎么发现的？水是什么颜色的？什么味道？


教师总结:


水无色无味。


4.告诉宝宝水以后不要调皮，把宝宝水送到水妈妈身边。


5.现在，老师要给宝宝水一个小礼物。请闭上眼睛，睁开看看是什么。(小华)你怎么知道的？


老师总结:水是透明的。


第三，帮助水宝宝移动


1.现场介绍了帮助宝宝水动的话题。


婴儿找到了水。为什么水妈妈好像有心事？我们再问她一遍:“水妈妈，你怎么还不开心？”


录音:我的一些孩子在动，我帮不了他们。我该怎么办？


老师:我们来帮婴儿水动起来好吗？


录音:如果你帮睡宝搬家，我就告诉你一些睡宝的秘密。


2.介绍材料:展示各种材料。


说出孩子的名字。孩子可以用也可以不用这些材料(双手捧水等。)要求他们帮水宝宝搬家的时候。& lt屈。老师。教案网来源>:谁能想个好办法？在帮助宝宝水动的时候，引导孩子观察，发现宝宝水的秘密。


3.幼儿操作(先把它搬进小筐里)，老师会巡回指导。


4.拿起小篮子，看看里面有没有水宝宝？他们去哪里了？(让孩子自由回答)


水不能住在这里，它会用完的。那我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里，看一群孩子先搬完。


5.儿童操作。


6.说说你是怎么帮宝宝水搬家的，搬家的时候发现了什么？


7.个别提问。问题同上。


8.总结:水是会流的。


四。摘要


宝宝的水无色无味，透明流动。


动词 （verb的缩写）游戏:快乐的小溪


就水的特性提问(复习巩固)


扩展活动:


介绍水的用途，教育孩子节约用水从我做起。


活动反射:


活动以孩子个人感知、操作、拨弄为主。帮助婴儿饮水等。，了解水的特性。因为小班的孩子认知能力还比较弱，很难有意识地发现水流动的特点。所以在活动中给孩子准备了一些材料，借助这些材料，可以揭示水的特性，让孩子亲眼看到这种现象，让孩子容易理解。使孩子在不知不觉中掌握所学知识。