.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：大陆学者：“国学”不能当“生意”在当今国学热潮中，许多家长送孩子去各种国学班，背诵“人生之初，性本善”，背诵“千孙赵丽，吴州郑王”，穿汉服，学经典应该如何看待这种“国学热”的文化现象？最近，复旦大学历史系教授钱文忠说：“我们过去把国学踩在脚
大陆学者：“国学”不能当“生意”
在当今国学热潮中，许多家长送孩子去各种国学班，背诵“人生之初，性本善”，背诵“千孙赵丽，吴州郑王”，穿汉服，学经典
应该如何看待这种“国学热”的文化现象？最近，复旦大学历史系教授钱文忠说：“我们过去把国学踩在脚下，但后来我们把国学捧上了天。其实这都是错的。中国现在有一个最可怕的现象，就是一旦出现热潮，马上就变成了生意，尤其是现在教授国学的培训班很多，五花八门。我特别担心这个。很多讲国学的人说起话来一股营销传销的激情，特别可怕。周易八卦之类的东西，我不敢解释，更不敢告诉别人。现在很多国学课其实都是商科。这种泛商业化的现象是致命的。”
国学的文化和精神功能应该像盐一样，一杯水，盐撒进去，看不见，但是好吃，有益，那才是最好的状态。不是你缺盐我就给你盐。不是这么编的。现在的国学热潮还有一个最可怕的现象，那就是大跃进。似乎经过20年的努力，国学被称为“万岁”，中国文学复兴了。其实这是不可能的。
的确，在国学热潮中，国学包装服务已经悄然成为社会上新的商机。很多小学生、精英、行政人员都报国学班，每个班的培训费用都在一万元以上，甚至上万元如此昂贵的国学课，让厚重、朴实、深邃、博大的国学成为LV般的时尚奢侈品。一些文化学者对社会上各种形式的国学教学的手段、动机、目的和结果，以及这些短视的文化行为，如过度功利化、商业化、市场化等，感到困惑、担忧、批判和质疑。他们热衷的是“国学热”还是“敛财热”？然而，一些人利用大众对中国传统文化的热情，打着国学的旗号招摇撞骗敛财，加深了人们的共同感受。
郭雪作为一种历史、一种传统、一种文化和非物质文化遗产，蕴含着经验、智慧和启示。作为一种纯粹的精神，穿越历史和时间一直延续到现在，对当下有影响和作用。我们用它来化解灵魂的危机，解释当下的生存困境，救赎失落的灵魂，拯救萎缩的生命。这就是郭雪的价值。因此，当前的“国学热”拉近了传统与我们的距离，催生了国学的新活力。但是，我们现在对待国学是一种急功近利的态度。却忘了国学的文化目的和精神任务，忘了国学的教育意义、学习意义和传承意义。反而是看中了国学的商业价值和市场资源。国学变成了获取功利的技术手段，完全变成了赚钱的工具。
这种功利的、臭烘烘的“国学”教育，对大众的文化情怀和历史观的培养是有害的，是对中华文化的纯粹性和传承性的伤害。在这样的文化环境中成长起来的一代人，很难对自己的文化产生深深的投入和虔诚。如果我们不再热爱、尊重、敬畏自己的文化，那最伟大的文化岂不是名存实亡？
这绝不是一句空话。在今天看似“繁荣”和“热闹”的国学背后，有一种文化状况令我们担忧：作为国学教育基础的我们的母语教育水平还很低，远不如上世纪50年代；传统文化知识缺乏普及，古典文化流行“戏说”，历史“庸俗”泛滥；中国和韩国的人们普遍热衷于书法，但我们几乎失去了作为日本传统文化精髓的书法艺术
当国学成为“敛财”和制造pro的工具
据报道，针对一些家长不送孩子上学，在家里或者是送到私塾、国学班等地方去学习9月5日，教育部基础教育司司长表示，入学接受义务教育是有强制性的，家长应当遵守。
报道称，针对近年来兴起的“在家上学”现象，在教育部举行的新闻发布会上该负责人表示，这些机构很难按照国家规定的课程标准要求，开齐开足开好相关课程，很难保障我们适龄儿童少年完成国家规定的义务教育，这对孩子一生的成长是很不利的。
此外国家规定，义务教育是国家统一实施的、适龄儿童少年都必须接受的教育，如果家长不送孩子到学校去上学，这是和义务教育法相抵触的，适龄儿童入学接受义务教育，既是权利也是义务，具有强制性。
义务教育是每个适龄儿童必须接受的，如果觉得还不够，业余时间可以到一些机构去学习一下，但是不能替代我们正规的规范的学校教育。
小孩不上幼儿园，去上国学班好不好？
有些需要学习的知识，国学班还代替不了幼儿园，不要输在起跑线上
让孩子上国学班好不好好的国学教育就是开发孩子“善的天性”，培养他们的优秀品德。
为孩子选择好的启蒙教育是家长一直以来的目标，国学经典中蕴涵的传统美德，滋润着每个中华儿女的血液和灵魂。国学教育是一种无价的恩惠。三千小童国学馆提倡国学教育，正是将这一“恩惠”洒向祖国未来的花朵，增强孩子的国学涵养，提高孩子的道德情操。这也是家长们一直以来希望能够选择到启蒙教育。拥有人文之精神、智慧之大脑、上善之品格
我孩儿七岁了,上国学班还是正常幼儿园好七岁应当上小学了，九年义务教育是孩子的权利，也是义务！
小孩读幼儿园插班好不好？不会的，你太多虑了，孩子送先要看孩子的大小，年龄大点自理能力强，你也可以放心！然后就是时间、季节，你秋天9月份让孩子上，孩子要经过一个冬天，冬天孩子穿的多，进教师如果自己不知道及时脱衣服，很容易感冒，最好还是选择明年3月份或著4月份去入学，天气好了，气温比较稳定，对孩子来说不容易因为呼冷呼热而感冒！
其实很多孩子都是3月份入学的，幼儿园不是学校，没有分那么清楚上学期和下学期
如果有几个是我们这样想的家长，当然也会3月份送，一起去的几个小朋友，也就注意不到你家的是插班生了！
还有孩子是很单纯的，3岁左右还不知道欺负和对新来的排斥，孩子与孩子之间融洽很快！
让五岁孩子上国学幼儿园好不好？会不会很贵呢？这个好的学校还是很好的。学费各地也不一样的。比一般的幼儿园稍微贵点。
去上半日班的幼儿园好不好
那是。但这么小放幼儿园怕给人欺负又怕他饿著回答： 00其实很多家长都会这么想，可是你要知道和你家小孩一个班的都是差不多的年纪在说还有老师和阿姨看着不会欺负的，你也不用怕小孩饿的，你应该不用担心会饿的问题，应为托儿所里面有饭还有点心我孩子就放里面，其实小孩子在家长身边反而会饿到，你应该知道宝宝看见小朋友都吃他也会吃的很香的追问：那是回答：
老师你好小孩上国学幼儿园好吗这个无需置疑当然是好了，但是作为家长的我们首先要考量的是学校传达给孩子们的理念是什么，家长是否认同这种理念，学校是否从孩子的角度出发，这个很重要，因为大人和孩子的世界观是完全不一样的。而且我建议平时在家的时候多给宝宝听一些国学的小故事，我觉得听更好，你可以在手机上面下载就可以了，这样宝宝可以专心于故事，而不是画面，每天给他们听，因为家长是孩子最好的老师！
小孩去全托幼儿园好不好现在的父母工作繁忙，很多人愿意把孩子送全托，认为这样不仅自己省事，孩子也能学到更多的东西，而且自理能力也得到了锻炼。对于送宝宝入全托，利弊皆有，让我们听听来自幼儿园园长的看法吧！ A：从我个人来说，我是反对全托的。 我曾经在日本生活过几年，期间我把孩子留给母亲照看，日本的教授听到我不把孩子带在身边，感到非常吃惊，在他们看来，孩子是不能离开父母的。后来，我把孩子接到日本，教授看到我和孩子那么亲，还感到很奇怪。在日本，没有全托幼儿园，而在其他许多国家，幼儿园也通常是半天，他们愿意给孩子创设一个与人交往的环境，同时又让他们能得到父母的关照。但在中国，有特殊的社会环境，职业女性都要出去工作，而且中国女人的产假时间很短，这样就不得不把孩子提前送入幼儿园全托。也有的成功人士为了个人的事业，把孩子送入全托，这种情况很多。 A：语言能力差。在国外，曾经做过这样的试验，他们发现，孤儿院长大的孩子语言发展方面差很多。因为那里的老师也只是个服务者，面对那么多的孩子，跟每个孩子单独说话的机会不多，孩子的语言能力比较差。 另一方面是心理问题。孩子长期得不到可以倾诉的人或得不到父母对他的疼爱，对他的心理是有一定伤害的。 A：对于刚入园的孩子，我通常会对家长说，让他们先送孩子上日托，等日托适应之后，再上全托。最好开始时不要一托就是一个星期，可以先一天、两天的试试，直到孩子能完全适应。曾经有一个孩子，上全托后天天哭，他以为父母不要他了，所以，家长在送孩子上全托前，要做好孩子的思想工作，让他们知道不是父母不要他，父母还会来接他。 如果父母有时间，就要接孩子回去，不要认为反正交了全托的钱，自己就不用管了。孩子还是最需要父母的爱。 周末接孩子回家后，要多和孩子玩，一起讲故事、做游戏、对他们尽可能多地说话。在和孩子的语言交流中，也能了解孩子的内心世界。有些父母为了弥补对孩子的爱，往往在这时候尽量满足孩子的物质需要，其实孩子更需要的是精神上的东西，应该让他在精神上感到被父母关爱。 在平时，要及时与老师沟通。即使没有太多时间，也打个电话，了解孩子在幼儿园的情况，了解他的活动安排。 A：从某方面看，上全托的孩子在自理能力方面确实比那些没上全托的孩子强，但这完全是家长能够做到的。现在的家长对孩子存在着过度保护，很多应该是孩子自己做的事情，都替孩子做了，反过来还说孩子自理能力差。家长应该有意识地培养孩子的自理能力，不要把这个责任推给幼儿园。 其次，有些家长虽然在自己的领域做得很棒，但对教育却一窍不通。因为教育也是一门学问，对孩子教育没有原则，实际上是失败的。 在国外有家政课，社群也会组织各种各样的活动，但在国内还很少。我建议父母如果不能从这些机构学习，就要有意识地、主动去看一些育儿书、育儿节目或和老师多交流，了解教育的一些基本原则，父母是任何人替代不了的。 另一方面孩子是需要爱的，只有父母对他有爱，他才能学会爱别人。不能说让孩子的智力上去了，却忽视了情感的培养。
中华人民共和国义务教育法第四条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童，少年，不分性别，民族，种族，家庭财产状况，宗教信仰等，都依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
第五条第二款：适龄儿童，少年的父母或者其他监护人，应当依法保证按时入学接受并完成义务教育。
第五十八条：适龄儿童，少年的父母或者其他法定监护人，无正当理由未依照本法送适龄儿童，少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。
小留学生不接受国内义务教育
试问这些家长，安的什么心？中国早就实行了九年制义务教育，而且是强制的，先不要说小孩的事情，就说说作为家长，孩子才读小学，你就把孩子送到国外，接受外国的基础教育，这样合适吗？
外国接受小留学生，是有条件的
国内的适龄儿童义务教育是免费的，可是如果到了外国，可就不免费了。
外国接收小中学生，也不是没条件的，看看它们交了多少钱？国内义务教育免费，家长为什么还送国外去？主要部分家长不差钱的，所以送孩子去国外接受教育（肯定要支付一定的费用）。
成了外国的留守儿童
既然这些父母愿意将这么小的孩子送出国去做留守儿童，证明他们的父母都认为祖国的教育不好，还谈什么教育他们的孩子爱国！我敢肯定这些父母都是在为移民做准备（个人观点）！
这些小留学生将来还是中国人吗
从小送到国外的就是要培养将来的洋人，有几个成材后能回来报效祖国的？祖国的未来建设指望不上他们，还是多关注关注国内的孩子吧，这才是祖国的未来。
加入英国国籍就有一个条件：在英国合法居留连续10年以上；所以一些家长把孩子从小送到英国留学，这样十年之后就理所应当地拥有了英国国籍。
从小把孩子送出国，在异国他乡学习，这样的家长从本性上已经不承认自己的国籍了。众所周知小学到高中，中国的基础教育是世界上最好的，有最好的教育不上，去国外接受西方教育回来的孩子能爱国吗？本来家长就不爱国，指望那些孩子爱国？
接受义务教育是中国人的责任和义务
观点一：
接受九年义务教育既是权利也是义务，中华人民共和国公民不接受九年义务教育就是一种违法行为，所以这类家长应该严惩。如果这些小留学生不改变国籍，那么家长的做法就是违反了义务教育法。
观点二：
家长送孩子到国外，就是图将来加入外国国籍，以便在国外发展。一个未来的华裔，今后的外国人怎么会违法中国的法律？
我认为不遵守国家教育法就是犯法。这些从小出国的孩子长大后会不会爱中国（加入外国国籍之后大概率会这样）？会不会为中国的建设发展出力？他们从小就没有接受这方面的教育（爱国教育），接受的是西方的的教育（个人利益至上，也就是人权自由）。所以让他们长大回国效力就是天方夜谭，可能性较小。
孩子无罪，责任在他们的父母。而国家对这种情况也应多加限制。未成年人不接受国家的正规教育，而出国接受西方教育的应受到法律的一定惩罚。这样这类事情就会少了。这是关乎国家未来发展的大事不可小看。不然随着国家的富强，有钱人越来越多，这种让孩子从小出国留学的事也会越来越多。
倘若父母将孩子送出国留学，就是为了将来定居国外，成为外国人，我想，义务教育法已经无法约束这些家长了，最后，希望那些出国留学的孩子们在学有所成后，都能够回来为国家做贡献，祖国需要你们！
这些小留学生，他们不接受国内义务教育，他们的家长到底打的什么算盘？一起交流一下吧！
不接受九年义务教育就可以说这些娃娃其对今后中国就点用都没有。首先他们不知道爱国，一个不爱国的人，国家拿来何用？
它们本来就不认可中国教育！不认可中国文化！不认可这个国家的一切！你说它违法不违法？！
小学生留学不合法。因为义务教育有一个很重要的教育内容爱国主义教育，外国会教育这些学生爱中国吗？不会的，永远也不会。如果不是义务教育中接受了爱国主义教育，这次抗击新冠的行动中，80、90、00后是不会这样为国为民无怨无悔的奉献甚至牺牲生命的。
这个问题，三水三心很早之前，就有过质疑，也与有关法律界人士，进行过一些探探。前一段时间，在写文章的时候，也谈到过会专门来讨论。
最近这一段时间，在英国留学的15万名未成年留学生的归国问题，引发了巨大的舆论撕裂，牵出萝卜带出泥，学年儿童（少年）“从小出国留学，不接受九年义务教育算不算违法”再一次引发了公众的关注。
这里，我们就从法律条文和法理等两个角度，来谈一谈。
一，从法律条文的角度来看，没有明确规定
“孩子从小出国留学，不接受国内九年义务教育算不算违法？”这里的“法”，众所周知，指的是《中华人民共和国义务教育法》。
我们来看改法的条文：
这里说“国家实行九年义务教育制度”，后面说“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育”。
请注意，这里的意思，说“所有适龄儿童、少年必须接受”义务教育。那么，适龄儿童和少年，出国留学，是否接受的是义务教育呢？
其实，绝大多数国家，都有义务教育制度，一些欧美发达国家，实行义务教育制度比中国还早。比如，美国的“K12学制”，就是义务教育，相当于一年级到高三。而老牌资本主义英国，是世界上最早实行义务教育的国家，1880年就推行国家义务教育，时间为7年，年龄阶段为5-12岁。1988年，对义务教育进行改革，实行了5-16岁的12年义务教育制度。
好，问题来了：法律规定的是 “所有的适龄儿童少年都必须接受义务教育” ，并没有规定必须接受中国的义务教育——谁能否人国外的义务教育体系？
或许有人说，这不是钻空子吗？
请注意，真正的法治思维，就是法无禁止皆可为，所以，我们的 社会 ，一直推行两种治理方式：德治与法治！
二，从法理的角度来看，肯定是违法的
前面说到，法律没有明确规定不能送未成年（适龄儿童和少年）去国外接受义务教育是违法的，但事实上，再好的法律，也不能把现在和未来所有的情况都考虑的毫无遗漏。
道理很简单，10年后会出现什么？100年后会出现什么？
所以，法治，永远都具有一定的滞后性。
但法理，却是基本固定的。
前面说到，法律条文只规定了必须接受义务教育，没有规定必须接受中国的义务教育。但从法理上，其实这种规定，是非常明显。
不信，我们来看《义务教育法》第三条：
“贯彻国家的教育方针”“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的 社会 主义建设者和接班人”——这不就是专指的中国的义务教育吗？
难道，美国的义务教育，培养“ 社会 主义建设者和接班人”？莫不是他们在为自己培养“掘墓人”？
这样看来，凡是学龄儿童、少年，没有按照国家的教育方针，肯定是违法义务教育法的！
所以，建议教育部和各地的教育部门，将《义务教育法》反复研究，反复宣传，加强《义务教育法》的执行力度，避免出现大量的未成年人，到国外接受义务教育，最后成了不中不洋的样子!
对这个问题，前几天就有网友质疑。
质疑的网友反对把15万个小留学生接回国内， 因为他说这些小留学生到国外就读小学，本身就违反了义务教育法。
为了回答这个问题，笔者专门查询了义务教育法，找到了其中的几个条款：
根据对义务教育法的解读，这些小留学生的行为确确实实违反了其中的这些条款！
分析：
❶义务教育包括小学和初中，是中国公民必须接受的教育。小学留学生们在国外就读小学、初中，显然没有接受中国的义务教育。
❷国家规定，只要是中国公民必须履行接受义务教育的义务。注意，在国内读完小学、初中是义务，必须履行的。
❸孩子的父母和监护人必须保证自己孩子完成国内的义务教学学习。
❹有人可能感到很委屈，在国内读小学、初中无非也是学习文化课，在国外也是学习文化课，效果是一样的。
在这里我强调一句：效果真的不一样！
请问：在国外就读的孩子，接受到的德育、使用的教材和国内一样吗？
这也是问题的关键所在。
国内的教育是培养孩子树立正确的人生观、价值观、世界观，让孩子懂得什么应该做，什么不应该做。
国内的意识形态领域抓得非常紧，国内的教育宗旨是培养对国家建设、对人民群众有用的人才。你把孩子送到国外去，是给谁培养人才？是为谁服务的？
观点
近些年家长对孩子的期望值越来越高，到国外读小学成为越来越多家庭的选择。
留学出现了低龄化。各种机构为了满足家长的需求也在前前后后忙着留学的牵线搭桥。似乎没有人对小留学生到国外读书是否违背了义务教育法。
培训机构方表示：只是协助家长送孩子出国，并未考虑其中是否存在法律问题，如果有，也是由家长面对。
地方教育部门认为：低龄留学是新鲜事物，当前教育行政部门基本是默许状态，尚没有进行干预，是否违反义务教育法、如何进行法律监管，值得引起法律界关注讨论。
我认为，基础教育阶段没有必要崇洋媚外。孩子年龄小，正是世界观、价值观和人生观形成的关键时期，是中国元素融入血脉的关键时期。太早出去会产生文化上的缺失，对长远发展不利。
孩子从小出国接受外国的教育，是一种违法行为。
我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。
孩子从小出国留学，不接受国内九年义务教育， 我认为是违法行为，但又存有一定特殊情况 。
第一，义务教育法的规定。
在我们的义务教育法第二条规定：
第四条中，要求具有我国国籍的适龄儿童、少年，不仅享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
这两条，已经明确规定了适龄儿童、少年必须接受的教育。
第二，小留学生是否违法，需要视情况而定
但是，各教育部门对此没有明确的规定，过去留学大多是以高中生、大学生留学为主，近些年来留学项目开始延伸到中小学生，而且呈越来越严重的趋势。
因为，在大家的思想意识上对孩子们接受教育等同于接受义务教育，孩子出国留学是不让孩子成为文盲，甚至要成为世界型人才，这似乎与我们义务教育的目标与方向是一致的。因此有专家也提出强制义务教育是否应尊重选择权利这一具有争议性的话题。
小留学生的问题，本来没有在大众视线上出现，倒不觉得什么，送孩子出去读书也好，各个家庭有各个家庭的选择。我曾经也是非常认可这种观念，觉得家长有条件可以让孩子出国学习，也能接受。
因为，我也感觉到学校中的教育对孩子缺乏一定的灵活性，甚至在国学教育上还比较缺失，无法让孩子领会真正的道德修养方式。但是，在2019年4月的一份文件，让我改变了原本自己在家全日制地给孩子实施国学、思维、身体等方面的教育，采取了将这些方法与我国整体教育体系结合的方式来进行。国家教育为主导，家庭教育为辅助，促进孩子德、智、体等方面的发展。
在这个若干规定中的第一条：
校外培训机构是不能开展全日制培训的，家庭开展相应的全日制教育与此还是有些类似的，并不属于教育行政部门审批、市场监管部门登记的业务范围。
这当中也存在有模糊的范畴，虽然家庭行为属于非市场行为，不需要市场监管部门登记；可是家庭要实施代替义务教育的内容，总得要接受教育主管部门的审核与批准吧，这在道理是上行得通的。
所以，我认为未经教育主管部门实施的家庭教育代替义务教育的行为是不被允许的，也是应该被取缔的。
以此逻辑来思考，从小参加国外的教育可以，但需要我国教育主管部门的允许。如果出国的小留学生被教育主管部门允许，就不存在违法，否则就是存有违法行为。
结束语
从大方向来看，从小送孩子出国留学是违反有关法律的行为，但如果是在被允许的条件下又不算是违法行为，这需要有关部门的审定与认可。
孩子从小出国留学，接受的是国外的教育，如果不接受国内九年义务教育算不算违法呢？回答这个问题，要从《中华人民共和国义务教育法》谈起。
《中华人民共和国义务教育法》第一章总则中第4条明确规定： 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务 。
只要孩子具有中华人民共和国国籍，就依法享有平等接受义务教育的权利和履行接受义务教育的义务。如果孩子在国外读书，只要国籍没有改变，就要遵守《中华人民共和国义务教育法》，至于国外的小学和初中教育在国内是否会承认？这不是我们能够回答的问题。 单从义务教育法的解释来看，孩子没有接受中华人民共和国九年义务教育法就属于违法行为。
孩子是祖国的花朵、民族的脊梁、 社会 的未来。中国的小孩子接受国外的教育，孩子的人生观、价值观和世界观与中国的国情可能不相适应。我们培养的是中国特色 社会 主义现代化建设的接班人，如果在国外留学的孩子学成归来后，为祖国做贡献，那么这样的孩子正是 社会 所需要的。
法律有规定，肯定是违法，但是，出国的儿童都是有钱人的，谁来执法？
天天纠结接不接小留学生，不能去接！家长可以去照顾他们，就地隔离，回来国家人力物都得跟上，而且存在传染的风险，国家这次听听民声吧！
上国学幼儿园好不好，其实这是一个结果，最主要的，是我们要看清楚，我们应该给孩子教什么和怎么教。
如果我们从孩子一生的利益来看，对孩子最重要的是什么呢？是某一种技能？是一张好看的大学毕业证书？还是孩子内在有一种力量，明白道理，有正确的三观？
而人生的幸福和成功往往是一些看不见的因素决定的，比如说性格，比如说品质。而看得见的一些技能，能力，都是可以通过后天的学习能力去学习到的。我们作为父母，是着眼于孩子的一生里利益去考虑，还是着眼于眼前的利益去考虑呢？
如果着眼于一生，我觉得到国学幼儿园就不错。教给孩子的，是做人做事的道理和规矩。这些学会了，也许一时看不见既得利益。但当孩子面临人生重大抉择的时候，就能起到关键作用，比如做孩子交朋友，甚至长大了交男女朋友，找公司合作伙伴。他会原则性很清晰，不会觉得这个人一时对我好，就是好的，也不会因为这个人一时对我坏，就是坏的。
这是我的一点个人见解，希望对你有所帮助，我的孩子也在读国学班，确实还不错。在大美教养读。
导语：国学教育成为时代教育的新热点，这是一种社会经济文化发展的必然需要，关于国学教育的实质与发展已引起社会的普遍关注和广大教育者的思考。
1、开发孩子智力潜能，培养儿童记忆能力和语言学习能力。
幼儿时期是宝宝智力和记忆能力发育的关键时期，宝宝如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，有实验表明，通过学诵读经典，他们的语言能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的同时，宝宝也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为宝宝今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了宝宝良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。
2、培养孩子养成良好的思想品德。
中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎”“三人行，必有我师益”“凡出言，信为先”孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。
3、让孩子养成好的行为习惯。
当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强;心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自私狭隘》而在《弟子规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法。
给宝宝选择国学班的注意事项：
1、考虑宝宝的兴趣
每个孩子都是独一无二的'，有着自己的个性和特色，家长在给宝宝选择国学班时一定要考虑宝宝的兴趣爱好，有的宝宝对音乐感兴趣，那么可以让宝宝学习钢琴或小提琴，有的孩子对绘画感兴趣，那么就让他学习画画。国学班大多注重对于孩子从小的人格培养和礼仪教育，以及对于中国传统文化的学习，这对于孩子的成长也是非常有好处的。如果孩子对其他方面兴趣更浓厚，就要考虑孩子的接受程度，慎重选择。不要因为让孩子上过多的辅导班而带来负面的影响。
2、考虑国学班的办学质量和收费
家长在为孩子选择上国学班时，一定要细心考察国学班的办学质量。尽量选择那些声誉好的、影响力大的学校。现在社会上各种办学机构令人眼花缭乱，其中的办学质量也是良莠不齐，父母要多方打听，最好亲自考察一下，尽量给孩子选择一个办学质量好、收费又合理的国学班，这样孩子才能真正学到知识，受到好的教育。
3、家长自己也要适当学习国学知识
中国传统文化博大精深、源远流长，家长在送孩子到国学班学习时，自己也应该了解并熟悉一些国学知识。这样一来，不仅自己收获到了新的知识和思想，也可以跟孩子交流互动，促进孩子在学习上的的提高和进步。每一个家长都希望自己的孩子能够成长为一个自信、独立、坚强、快乐并勇于承担责任的人。而这与国学中对人的培养其实是殊途同归的--中国传统儒学文化对人的最高要求是“仁、义、礼、智、信”，家长在对孩子进行才艺培养，报各种培训班时，要进行客观分析，结合自己孩子的实际情况作出正确的选择。
