我怀孕了在电玩游戏城上班会对孩子有影响吗？
导读： 1、我怀孕了在电玩游戏城上班会对孩子有影响吗？2、想带1岁半的宝宝出去游玩，哪里比较好3、宝宝上幼儿园了，想买个电动车接送孩子，你觉得安全吗？4、孩子喜欢玩儿童电动车，每天玩多久合适？5、电动玩具中班科学活动教案首先电玩城空气不好，孕妇不

• 1、我怀孕了在电玩游戏城上班会对孩子有影响吗？
• 2、想带1岁半的宝宝出去游玩，哪里比较好
• 3、宝宝上幼儿园了，想买个电动车接送孩子，你觉得安全吗？
• 4、孩子喜欢玩儿童电动车，每天玩多久合适？
• 5、电动玩具中班科学活动教案

首先电玩城空气不好，孕妇不适合去人密集切空气不流通的地方，易致孕妇乏氧，感染细菌，应该去空气清新安静的地方，再者电玩城可能会有辐射，所有的电子产品都是有辐射的，总之不适合去，会影响宝宝发育，建议考虑清楚。

孕妇要远离哪些辐射

电脑具有非常强大的辐射，这些辐射对女性的皮肤和身体都会产生很大的伤害，更不用说对孕妇了，在怀孕期间经常面对电脑会增加流产的几率。孕妇在怀孕期间最好少玩手机，除了接打电话之外，不要碰手机，孕妇玩手机的时候，手机对孕妇的辐射都带给肚子里面的胎儿了。微波炉辐射对于刚怀孕不久的女性来说有着很大的辐射，所以孕期妇女要少接触为好。

孕妇怀孕期间要远离辐射源，很多的电器都是有辐射的。孕妇能去电玩城吗？这个是不可以的，如果偶尔去一次的话没有多大的影响。但是为了宝宝和身体的健康着想，孕妇可以去空气清新的户外散步，不建议去电玩城玩耍的。平时孕妇也要少看手机，避免做一些有辐射的检查。

想带1岁半的宝宝出去游玩，哪里比较好

可以去踏青。不建议爬山

最好是宽阔的公园。

这样宝宝可以自己走几步

大人也不用那么累

看看花草是比较适合的

国内的可以去丽江、大理、杭州西湖、苏州园林等，不过国内的景点都是人比较多，不喜欢人挤人的，可以考虑去国外旅游，国外旅游推荐去欧洲玩，可以去感受一下欧洲的风情文化。去欧洲可以去法国巴黎、德国、义大利、瑞士、英国伦敦等国家，都是非常不错的选择！

国庆想带1岁半的小孩在市内游玩，去哪里比较好呢？

虽然我还没有孩子，但是你这种精神我要向你学习。。。

对孩子卫生问题一定要考虑清楚，一定不能去什么什么山寨了的地方。

101 哪里人都多（除了家里），

建议你去空气比较好的世博园啦，植物园之类的地方。。

祝你家庭幸福

想带着2岁的宝宝去旅游，去哪里比较好

其实个人的习惯感觉还是不要带去旅游，

特别是才2岁，可以等四五岁再去

当然现实生活中还是有很多人跟你一样，

带着很小的宝宝出去玩的，

如果非要出去，建议不要去太远，可以选择省内的景点

一岁半宝宝户外去哪里玩比较好

一岁多的宝宝可以去郊外的公园，广场，或者学校里边玩。只要是开阔的地方就可以，冬天比较冷，注意保暖。

一岁半的男宝宝玩什么玩具比较好

1岁半——2岁的孩子大动作和精细动作的能力发展较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高。手眼活动从不协调到协调，五指从不分工到有较为灵活的分工，双手从“各自为政”到能够互相配合，如可以一同摆弄玩具。精细动作获得发展。这时的孩子独立性、学习能力、动手能力、活动能力都越来越强了，而且精力无穷，游戏更加显得重要。你可为孩子挑选以下几种型别的一些玩具：

1、电动玩具：孩子在玩电动玩具的过程中，可了解警车的警笛声，老虎的吼叫声等，他们还能亲手拆换电动玩具上的电池，初步了解了电能产生光、热、声、力的效能。

2、积木：孩子在玩积木的过程中，认识了图形，学会了正确分类。提高了他们的思维能力和促进了他们智力发展。他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”。先按大小，长短把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿颜色把积木块分成类，然后把积木块配成对，还可按大小、长短、颜色多个标准统一起来，进行更复杂的分类组合排序的游戏，进而将积木块组成大小不一、颜色不同等各种型别的正方体、长方体、三角体、棱体、锥体和楼群等。

3、梯、童车和牵拉玩具、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的各种球类。

4、颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。

5、玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂喂，你好！再见！”到两岁半后，在大人帮助下，就能给妈妈打电话了。

6、假手枪：通过玩带扳机的玩具手枪，锻炼手劲。开始玩硬塑手枪，食指不用多大劲儿就能勾得“咋、咋”响。到一岁半后，可换玩塑钢手枪，用食指很费劲才能勾得“咋、咋”响。到两周岁后，还可换玩不锈钢手枪，比较重，打响之前，需费很大劲儿用手拉开枪栓，然后才能用手指勾响。这样孩子的手和手指可锻炼得越来越有劲。

7、骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。童车是孩子的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，掌握平衡和控制的能力。

8、各种球类：玩球可锻炼全身。一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。一岁半至两岁半期间，还可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。

9、发展动作的玩具。练习独立行走的小推车、小拉车，练习跑、跳、攀登、投掷等动作的玩具，如大皮球、沙包。发展手的动作可用能捏响的小动物、小人、串珠、套塔、套桶等套叠玩具。

10、发展语言和认识能力的玩具。会走后，扩大眼界，认识和玩更多的玩具，增加小动物如熊猫、长颈鹿、小马、小牛等，交通玩具如车、飞机、船等，各种积木、木珠，布的、橡胶的、塑胶的、塑料的等不同材料的玩具，使小儿会说出以上玩具物体的名称外形等，让儿童多观察，注意看、多听、多说。

11、音乐娱乐玩具。、电动声控玩具、母鸡下蛋、猴子爬杆等；玩沙玩水的玩具及辅助材料小桶、小铲、漂浮的小船、小鸭子等玩具；小铃、小鼓等乐器。

12、发展感官的玩具。不同颜色（红、黄、蓝、绿）不同形状的积木、大小不同的球、各种叫声的小动物（小猫、小狗、小鸡、小鸭等）以及各种颜色的小果（苹果、鸭梨等），练习多看、多听、多摸，多尝尝真的水果。

13、复合形状盒：这是训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一种形状的物品通过。通过玩具让孩子了解各种不同的形状。而这类玩具对18个月大的婴幼儿比较合适

两岁半的宝宝听哪些儿歌比较好

我也有这个挑选难的问题!干脆给孩子定了套早教产品。孩子可以听儿歌看动画还是绘本。手动操作。主要是产品素材都是符合自己孩子年龄段的。

想带宝宝出去玩玩，武汉哪些地方比较适合宝宝游玩

著名景点

东湖、黄鹤楼、木兰天池、汉口租界、归元寺、欢乐谷、汉口江滩等

一岁半的宝宝，吃什么补钙比较好

没有听说出牙会引起发烧，至少我家孩子是没有的。可能是碰巧这个时候，宝宝着凉了，大家就会觉得是出牙的原因。其实宝宝如果不缺钙的话还是不建议补，补过量了囟门会早闭影响大脑的发育。

带1岁半的宝贝游玩，哪些地方比较适合？

不知你居住在哪个地方，怎么给你设计？

建议如下：

既然是带1岁半的宝贝和老公一家三口去外游玩，

1、城市。最好是中小型城市，旅游热点城市或非热点城市均可。一家三口，其乐融融，岂不快哉？！

2、离开你的居住地不要太远，以便有事可以及时返回；

3、旅行时一定要备好孩子需要使用的必备物品，否则，在旅游地购买，徒增一笔不小的开支；

4、注意安全。孩子太小，不便照看，夫妻二人需同心协力，既要玩好，又要把孩子照看好。

祝你们旅途顺利，阖家快乐！

引言：父母们都想给自家宝宝创造好的学习和生活环境，平时宝宝上学学校离家太远，父母们就会想购买交通工具来送宝宝上学，但是在乘坐交通工具时或是骑行交通工具时，一定要注意自身的安危和宝宝的安危。近年来电动车成为一种热门的交通工具，很多家庭都会使用电动车，来上下班或是送孩子上学，那骑电动车送孩子上学，到底安全吗？让我们一起来看看吧。

一、不安全

很多家庭都会使用电动车，上下班或是接送孩子出去游玩都非常的方便，电动车没电了，充几个小时又可以跑很久。但是市面上很多的电动车，他们的速度都是非常快的，在平时出门的时候，如果骑行的速度比较快也是非常危险的，所以在平时出门一定要注意做好防护工作，带上头盔，以免在路上发生危险可以不骑电动车就尽量不骑，坐公交或者走路会相对安全。

二、充电容易爆炸

都知道电动车是依靠电池来驱动的，所以在平时要经常给电动车充电，但其实电动车的电池是非常危险的，很容易就会爆炸。在平时充电的时候，如果操作不当就容易出现生命危险，所以骑电动车出行还是非常危险的。

三、其他交通工具代替

如果孩子的年龄较小，那么父母可以带他们坐公交车送他们上学或是走路。如果孩子的年龄足够大了，父母就不必太过担心，让孩子在路上出现危险，平时让他们自己坐公交车或是走路上学即可，如果学校离家太远，父母在平时一定要骑电动车送孩子上学的话，那一定要注意行车安全，出门给自己和孩子都戴上头盔，在马路上的时候也一定要注意自己的车速，不要骑得太快。

众所周知，带孩子是一件非常困难且头疼的事情，所以很多宝妈为了释放自己的双手，都会带孩子去玩儿童电动车，同时儿童电动车也得到了孩子的喜爱，接下来小编就给大家介绍一下，每天玩多长时间才是比较合适的？

一、孩子每天玩多久才比较合适？

儿童电动车在我们的生活当中还是比较常见的，很多家长都会购买一个儿童电动车放在家里供孩子游玩，但是经常会出现这样的现象，很多宝宝玩电动车都舍不得下来，从而从早玩到晚，将电动车的电耗光才肯罢休。其实孩子的这种行为是能够理解的，但是孩子的这种行为是错误的，家长应当适时的帮助孩子纠正儿童电动车，虽然说能够让宝妈释放双手，让儿童有一个好的玩具，但是对于儿童来说每天最多只能玩三个小时，玩的时间过长，会让孩子的大脑处于兴奋的状态，不仅会影响到孩子的休息，同时也会让孩子变得很疲乏，因此对于运动就会丧失一定的兴趣。所以家长在给孩子玩儿童电动车的时候，一定要注意时间，每天最多玩三个小时，要分开玩，可以早上玩一个半小时，下午玩一个半小时，这样才是最好的。

二、结语

由此可以看出，儿童电动车虽然对于孩子和家长来说都有一定的好处，但是也有一定的弊端，所以家长在生活当中一定要严格规范孩子玩耍的时间，如果一旦时间过长，对于孩子的影响还是非常大的。

在生活当中还是要多带孩子去一些游乐园或者是公园，这样孩子在看到其他小朋友在一起玩耍的时候就会打开自己的心扉，从而也会想要去交朋友，这对于孩子的人际交往能力是有利的，同时也能够锻炼孩子的独立能力。

　作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的电动玩具中班科学活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

电动玩具中班科学活动教案1

　 活动目标：

　1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。

　2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。

　3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。

　 活动准备：

　幼儿人手一个电动玩具。

　 活动进程：

　一、创设情境，引起兴趣。

　1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗？那我们就出发吧！”

　2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗？现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么？它会怎么样？还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗？”

　3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。

　二、寻找电池。

　1、请小朋友来说说，你玩的是什么？它会怎么样？（请3"5名幼儿讲）如“我玩的是××，它会亮（走、响、动……）。

　2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）

　3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？

　提问：你发现了什么？（幼儿讲述操作结果）

　4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了？（请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察）。

　5、幼儿自由操作，取出电池试试。

　提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了？”

　6、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！

　三、学习正确安装电池。

　1、好，请小朋友说说电池长什么样？（幼儿自由讲述）

　2、在平时还有哪些地方用到电池？（幼儿自由讲述）如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里……

　3、教师小结。

　4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导）

　5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢？请ⅹⅹ小朋友来告诉大家，你是怎么装的？（请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察）

　6、请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。

　7、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？

　四、结束活动。

　猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗？下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗？再见！”

电动玩具中班科学活动教案2

　 设计意图：

　新《纲要》中指出：科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

　幼儿在玩玩具时，经常在观察、思考：汽车为什么会开？车灯为什么会亮？对电池的作用产生浓厚的兴趣。本次活动结合《纲要》精神，体现“生活化、经验化、操作化”的特点，从幼儿的兴趣入手，充分挖掘电池潜在的教育价值。

　在活动中，通过给幼儿提供足够的操作、探索的时间、机会，引导幼儿运用观察、比较电池，了解电池的外形特征；调动幼儿的已有经验，动手操作、安装电池，了解电池的安装方法及作用，并体验安装成功的喜悦。

　在整个活动中，充分体现“师生互动，生生互动以及与材料的互动原则。教师的开放式提问，发展了幼儿的发散性思维；幼儿间的讨论、交流，发展了幼儿的口语表达能力，经验也得到了积累；支持、引发幼儿与材料的互动关系，通过操作、摆弄电池、探索电池的奥秘。

　 活动目标：

　1、对电池产生兴趣，初步了解常用电池的`外形特征和用途。

　2、乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。

　3、愿意与同伴一起操作、交流。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　常用电池若干个（1、5、7号），电动玩具若干个，电池一张

　 活动过程：

　一、导入：幼儿选择各种电动玩具玩，引出活动主题：“电池”

　二、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。

　1、幼儿观察、比较电池。

　2、幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。“你们发现这些电池那些地方不一样？”“这些电池有没有一样的地方？”

　3、出示电池，师生共同小结电池的外形特征。

　三、幼儿尝试为各种不同类型的电动玩具安装电池。

　1、教师提供不同型号的电动玩具，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让玩具动起来。

　2、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。

　“你是怎样装电池的，电动玩具才会动起来？”

　教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。

　四、幼儿再次探索为各种不同的电动玩具安装电池

　1、鼓励幼儿找到电池盒内的标记进行安装电池，尝试为各种不同类型的电动玩具进行安装。

　2、师生共同交流操作中遇到的困难和问题，总结经验。

　3、幼儿初步了解电池的用途及培养初步的环保意识。

　 活动延伸：

　1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。

　2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。

　3、环保教育：不乱扔废旧电池。

　 活动反思：

　为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。

电动玩具中班科学活动教案3

　 活动目标：

　1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。

　2、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。

　3、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 活动准备：

　幼儿人手一个电动玩具。

　 活动进程：

　一、创设情境，引起兴趣。

　1、教师扮演师猫头鹰博士，邀请幼儿去电动城玩。

　2、幼儿在电动城里选一件自己喜欢的玩具玩一玩，玩过以后，告诉大家，自己玩的是什么？它会怎么样？

　3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。

　4、幼儿交流观察结果。

　二、寻找电池。

　1、教师提问。电动玩具为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）

　2、幼儿自由探索和操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？

　3、幼儿交流探索结果，是电池让电动玩具动起来的。

　4、请一名幼儿上来将电池拿掉，其他幼儿仔细观察。

　5、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！

　三、学习正确安装电池。

　1、幼儿观察电池，了解电池的基本结构。

　2、幼儿初步尝试给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导）

　3、请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察。

　4、请没有完成的幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。

　5、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？

　四、结束活动。

　——教师扮演猫头鹰博士，欢迎幼儿下次再到电动城来玩。

　 活动反思：

　为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。