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导读：1 二年级下看图写话鸭妈妈带小鸭子到小河里去的作文怎么写 盛夏的一天，鸭妈妈决定带着鸭宝宝们出去呼吸新鲜的空气，听到这个消息，小鸭子们乐得直扑翅膀，一个个笑的乐开了花。 小鸭们在鸭妈妈的带领下，整齐的排成一队，紧随其后。 温哥华大街
1 二年级下看图写话鸭妈妈带小鸭子到小河里去的作文怎么写
盛夏的一天，鸭妈妈决定带着鸭宝宝们出去呼吸新鲜的空气，听到这个消息，小鸭子们乐得直扑翅膀，一个个笑的乐开了花。
小鸭们在鸭妈妈的带领下，整齐的排成一队，紧随其后。 温哥华大街人山人海，车辆川流不息，热闹非凡。
小鸭子们第一次出远门，没见过世面，看着琳琅满目的商品，眼花缭乱。繁华的景象吸引着小鸭们的眼球，他们没有注意到脚边的下水道，“扑通”几声，两只小鸭失足掉进了下水道中。
鸭妈妈寻声转过头，不仅吓了一跳，两只鸭宝宝不见了。 鸭妈妈注意到旁边的下水道，俯身一看，可爱的鸭宝宝正在湍急的水中拼命地挣扎着，鸭宝宝的性命危在旦夕，鸭妈妈急的像热锅上的蚂蚁，一个念头在鸭妈妈的脑海中浮现：何不向人类求助？ 鸭妈妈安顿好剩下的小鸭，径直奔到巡警台前，高声尖叫，不停地挥动翅膀，巡警低头一看，原来是一只鸭子，听着它尖叫，巡警一头雾水。
鸭妈妈见巡警不明白，干脆用它那扁扁的嘴巴咬住巡警的裤管，把巡警拖到下水道旁，拼命地朝下水道点头。巡警低头一看，两只小鸭正挣扎着，他恍然大悟。
马上找来箩筐，伸出手，不顾水的臭味，把两只小鸭捞起来，装进箩筐中，把箩筐提了上来，交给鸭妈妈。 小鸭子得救了，鸭妈妈向巡警深情地鞠了一躬，巡警微笑着目送他们摇摇摆摆的上路了。
2 鸭妈妈带小鸭子过马路作文600字2001年9月29日清晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。
一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。
它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。
忽然，只听“扑通”一声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。 这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。
这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。 鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。
巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。 鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。
巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。 鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。
这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。
伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。
它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。 巡警目送它们很远，很远。
在朝阳的照耀下，温哥华的大街上更加美丽，绚丽夺目。一天，鸭妈妈早早地起来，把孩子们叫醒，说：“孩子们，妈妈想通了，准备带你们去那个什么，什么。
哦！-----城市三日游，你们说好不好？”刚刚才睡醒的鸭宝宝们立刻欢呼起来：“太好了！太好了！妈妈终于带我们出去玩了！”小鸭子们和鸭妈妈吃完饭，上路了。
刚走到村口，就被母鸡大妈给拦住了，她一脸疑惑地问：“呦！大妹子，你们这是上哪里啊？一只鸭宝宝兴高采烈地说：“鸡大妈，妈妈带我们去城里玩！”母鸡大妈一听，把鸭妈妈拉到了一边，急切地说：“大妹子，你可千万别去啊！你不知道，我听别人说，城里的人，会把你们给抓起来的。
小鸭拿来卖，你就成了他们下酒菜了。你可要想清楚喽！” 鸭妈妈听了母鸡大妈的话说：“好姐姐哇，你说，你说我那可怎么办啊？” 母鸡大妈认真地说：“大妹子，听我一句劝，你们就别去啦，就在我们农村好好地过日子吧！”还没等母鸡大妈说完，鸭妈妈他们就回家了。
半路上，一只鸭宝宝问妈妈：“我们为什么不去了？” 鸭妈妈温和地说：“不去是对你们好！行了，行了，别在问了，回家吧。”小鸭子过马路 在一个风和日丽的早晨，居住在马路对面的小鸭子嚷着要去对面的游乐场玩。
鸭妈妈被小鸭子缠的实在是不耐烦了，就答应带它们出去走一走，但是要注意安全。小鸭子们异口同声的答到：“好。”
鸭妈妈带小鸭子走出了家门，来到了路边上。但是两条路中间隔着一条大马路。
由于是市中心的主路，每天大马路上都是车水马龙的。这可怎么过去呢？于是，鸭妈妈让小鸭子排成一队，它在前面带路。
它学着人类过马路那样，有车就等等走，没车就赶快过去。可是，马路上的车实在是太多了，根本没有办法穿过去。
这时，开车的司机看见了马上停了下来，长长的车队马上分成两排，等着小鸭子们过马路。鸭妈妈看见了急忙带着小鸭子们过了马路。
到了马路对面，鸭妈妈朝着这两条汽车长龙大叫了两声：“嘎！嘎！嘎！”好像在说：“谢谢，谢谢！”然后它们又继续上路了，汽车司机也发动了汽车。 从这件事中我悟出了一个道理：人和动物都是平等的，我们一定要保护动物，让地球成为动物们的快乐家园。
3 鸭妈妈带小鸭子过马路600字作文望采纳，感激不尽~~
2001年9月29日清晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。
它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。
忽然，只听“扑通”一声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。
这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。
这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。
鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。
鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。
巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。
鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。
巡警目送它们很远，很远。
在朝阳的照耀下，温哥华的大街上更加美丽，绚丽夺目。
一天，鸭妈妈早早地起来，把孩子们叫醒，说：“孩子们，妈妈想通了，准备带你们去那个什么，什么。。。。。。哦！-----城市三日游，你们说好不好？”刚刚才睡醒的鸭宝宝们立刻欢呼起来：“太好了！太好了！妈妈终于带我们出去玩了！”小鸭子们和鸭妈妈吃完饭，上路了。。。。。。
刚走到村口，就被母鸡大妈给拦住了，她一脸疑惑地问：“呦！大妹子，你们这是上哪里啊？一只鸭宝宝兴高采烈地说：“鸡大妈，妈妈带我们去城里玩！”母鸡大妈一听，把鸭妈妈拉到了一边，急切地说：“大妹子，你可千万别去啊！你不知道，我听别人说，城里的人，会把你们给抓起来的。小鸭拿来卖，你就成了他们下酒菜了。你可要想清楚喽！” 鸭妈妈听了母鸡大妈的话说：“好姐姐哇，你说，你说我那可怎么办啊？” 母鸡大妈认真地说：“大妹子，听我一句劝，你们就别去啦，就在我们农村好好地过日子吧！”还没等母鸡大妈说完，鸭妈妈他们就回家了。半路上，一只鸭宝宝问妈妈：“我们为什么不去了？” 鸭妈妈温和地说：“不去是对你们好！行了，行了，别在问了，回家吧。”
小鸭子过马路 在一个风和日丽的早晨，居住在马路对面的小鸭子嚷着要去对面的游乐场玩。鸭妈妈被小鸭子缠的实在是不耐烦了，就答应带它们出去走一走，但是要注意安全。小鸭子们异口同声的答到：“好。” 鸭妈妈带小鸭子走出了家门，来到了路边上。但是两条路中间隔着一条大马路。由于是市中心的主路，每天大马路上都是车水马龙的。这可怎么过去呢？于是，鸭妈妈让小鸭子排成一队，它在前面带路。它学着人类过马路那样，有车就等等走，没车就赶快过去。可是，马路上的车实在是太多了，根本没有办法穿过去。这时，开车的司机看见了马上停了下来，长长的车队马上分成两排，等着小鸭子们过马路。鸭妈妈看见了急忙带着小鸭子们过了马路。到了马路对面，鸭妈妈朝着这两条汽车长龙大叫了两声：“嘎！嘎！嘎！”好像在说：“谢谢，谢谢！”然后它们又继续上路了，汽车司机也发动了汽车。 从这件事中我悟出了一个道理：人和动物都是平等的，我们一定要保护动物，让地球成为动物们的快乐家园！
4 冬天鸭妈妈带小鸭去玩耍的作文怎么写有一天，鸭妈妈带着小鸭子出去玩，在路上的时候小鸭子一不小心掉进了大坑里去了，大喊“妈妈救命啊！”鸭妈妈听见了连忙跑过去一看，说：“娃娃，你怎么跳进大坑里的？”小鸭子说：“我也不知道呀。”
鸭妈妈东看看西瞧瞧，急得满头大汗。突然她看到大坑边上有两个水桶，桶里面装满了水，鸭妈妈灵机一动，把桶里的水倒到坑里去。
小鸭子跟着水慢慢地浮上来了。鸭妈妈看见小鸭子安然无恙，高兴极了。
小鸭子对鸭妈妈说：“妈妈，谢谢您救了我！”鸭妈妈说：“傻孩子，下次可不要像今天一样了。”小鸭子说：“我记牢了。”
她们高高兴兴地又出去玩了。
5 春天里描写鸭子妈妈带小鸭子的短文盛夏的一天，鸭妈妈决定带鸭宝宝们去散步小鸭们乐得直拍翅膀就这样，在鸭妈妈的带领下，鸭宝宝们站成一排，走出了家门，摇摇摆摆地来到了温哥华大街温哥华大街真是热闹非凡，熙熙攘攘的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息，小鸭子们看得眼花缭乱当然，在这种繁华的街道上，街头的下水道特别多跟在鸭妈妈后面的小鸭子群中有两只特别淘气它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，但没有注意到前面的下水道，于是便有节奏地掉了下去
当时，在前面的鸭妈妈还没有发现自己的孩子掉进下水道里过了一会儿，鸭妈妈心里觉得后面有点不妥当，就转身，看见有两只小鸭子不见了鸭妈妈没有着急，而是冷静下来，它率领着一群小鸭子，在路边的店铺里寻找，一间，两间，三间，四间，还是没有找到那两只失踪的小鸭子当鸭妈妈又回到失踪地点时，仔细地观察了一下，发现下水道边有两只小鸭子的脚印可过了下水道口，又不见了小鸭子于是，鸭妈妈自己推测道，小鸭子会不会掉到下水道呢？恰巧路下面传来了鸭子的叫声，于是鸭妈妈肯定了自己的想法
鸭妈妈来到路旁，找到了巡警它二话不说，就用扁扁的嘴巴咬着巡警的衣服，把他拉到下水道旁，发出急切的“嘎嘎”声，还用脚趾探探下水道口巡警好象明白它的意思了巡警蹲下身，一看，两只小鸭子的头正出没在水里巡警立即组织人员，找到一个网兜，顺利地把两只小鸭子捞了出来
小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头 ，还让所有的小鸭子发出表示感谢的“嘎嘎”声一阵子后，鸭妈妈带着一群小鸭子又开始了它们的旅程
6 鸭妈妈带小鸭子上楼梯作文鸭妈妈带小鸭子过马路2001年9月29日清晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。
一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。
它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。
忽然，只听“扑通”一声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。 这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。
这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。 鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。
巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。 鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。
巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。 鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。
这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。
伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。
它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。 巡警目送它们很远，很远。
在朝阳的照耀下，温哥华的大街上更加美丽，绚丽夺目。一天，鸭妈妈早早地起来，把孩子们叫醒，说：“孩子们，妈妈想通了，准备带你们去那个什么，什么。
哦！-----城市三日游，你们说好不好？”刚刚才睡醒的鸭宝宝们立刻欢呼起来：“太好了！太好了！妈妈终于带我们出去玩了！”小鸭子们和鸭妈妈吃完饭，上路了。
刚走到村口，就被母鸡大妈给拦住了，她一脸疑惑地问：“呦！大妹子，你们这是上哪里啊？一只鸭宝宝兴高采烈地说：“鸡大妈，妈妈带我们去城里玩！”母鸡大妈一听，把鸭妈妈拉到了一边，急切地说：“大妹子，你可千万别去啊！你不知道，我听别人说，城里的人，会把你们给抓起来的。
小鸭拿来卖，你就成了他们下酒菜了。你可要想清楚喽！” 鸭妈妈听了母鸡大妈的话说：“好姐姐哇，你说，你说我那可怎么办啊？” 母鸡大妈认真地说：“大妹子，听我一句劝，你们就别去啦，就在我们农村好好地过日子吧！”还没等母鸡大妈说完，鸭妈妈他们就回家了。
半路上，一只鸭宝宝问妈妈：“我们为什么不去了？” 鸭妈妈温和地说：“不去是对你们好！行了，行了，别在问了，回家吧。”小鸭子过马路 在一个风和日丽的早晨，居住在马路对面的小鸭子嚷着要去对面的游乐场玩。
鸭妈妈被小鸭子缠的实在是不耐烦了，就答应带它们出去走一走，但是要注意安全。小鸭子们异口同声的答到：“好。”
鸭妈妈带小鸭子走出了家门，来到了路边上。但是两条路中间隔着一条大马路。
由于是市中心的主路，每天大马路上都是车水马龙的。这可怎么过去呢？于是，鸭妈妈让小鸭子排成一队，它在前面带路。
它学着人类过马路那样，有车就等等走，没车就赶快过去。可是，马路上的车实在是太多了，根本没有办法穿过去。
这时，开车的司机看见了马上停了下来，长长的车队马上分成两排，等着小鸭子们过马路。鸭妈妈看见了急忙带着小鸭子们过了马路。
到了马路对面，鸭妈妈朝着这两条汽车长龙大叫了两声：“嘎！嘎！嘎！”好像在说：“谢谢，谢谢！”然后它们又继续上路了，汽车司机也发动了汽车。 从这件事中我悟出了一个道理：人和动物都是平等的，我们一定要保护动物，让地球成为动物们的快乐家园。
1 关于喂鸭子的作文700字 下载
《我家的小鸭》
我家养有三只小鸭，那是我从汕头的宠物网上买来的。每天清晨上学前，我就把小鸭放养在门前的那条龙湖沟里。出了笼子的小鸭拍扇着翅膀飞快地向清澈的水里游去，我高兴地回家拿米饭喂小鸭。我来到河沟边，刚把碗放下，我家的小鸭便飞到我的身边来抢食，邻居家养的八只小鸭也来抢吃，不一会儿，11只小鸭就把满满一碗米饭吃光了。小鸭吃饭有一个特点，要把饭放到水里才它才吃。
小鸭那白而带黄的绒毛，摸上去是软绵绵的，当你把它抱起，它就害怕地嘎嘎地叫。小鸭的脚像枫叶，能当小浆用，小鸭就是靠这“小浆”在水里游泳的呢。
有一天，我奶奶把小鸭赶回家时，我看见有一只小鸭的脚软了，走起路来摇摇晃晃的，我伤心极了，便把那只小鸭抱起来，放进它住的笼子里，奶奶拿饭去喂小鸭时，那只脚软的小鸭不再像平时那样抢东西吃了，而是懒洋洋地睡在一边。我马上拿来今天抓的小鱼和小虾，放在手掌上喂那只小鸭，小鸭很快吃饱了。喂饱小鸭后，我去问妈妈，说：“妈妈，有一只小鸭脚软了，有什么办法吗？”妈妈不紧不慢地说：“有，你含一口酒喷洒在小鸭的身上，它就会好了。”我把酒含在嘴里，忍着冲天的酒气，嘟着嘴，把酒喷在了小鸭的身上。
第二天，我又去看那只小鸭，它的脚果真不软了。它又回到它的同伴那儿去了，我高兴得又蹦又跳。
2 看图写话喂鸭子
我的老家养了一群鸭子，每次回去我都喂它们。
这个星期天，妈妈又带着我去鱼塘喂鸭子。我走了十分钟左右就到了鱼塘，我看到一群鸭正在水里自由自在地游来游去。鸭子们的羽毛有的是黑色的，有的是鹅**的；扁扁的嘴巴，脚掌像一片枫叶，可爱极了。
我拿着一个盘子在岸边咚咚的敲了几下。小鸭子好像知道这里有吃的一样，就一边嘎、嘎、嘎地叫着，一边急匆匆地向我游来。我把鸭料倒在盘子上，连忙退后几步。鸭子们就急匆匆地冲到盘子前面。它们围着盘子，相互挤着，有的站在盘子上面吃，有的藏在别的鸭子后面吃。不一会就把一盘子的鸭料给吃完了，我看到它们的脖子都吃的涨涨的。吃完后，它们就又回到了水上，还在水上嬉戏呢。
我家的小鸭子们真有趣，真可爱！
3 鸭子吃什么食物 作文前几个星期，爸爸送给我三只小鸭子。
有了三只小鸭我们家就热闹了起来。一大早躺在床上就能听见小鸭子“嘎嘎嘎”的叫声。哦！原来小鸭子饿了！在提醒我们该喂食了！
小鸭子吃食物的样子可好玩了！
当小鸭子很饥饿的时候。你一把食物放下去，鸭子们马上跑过来，争先恐后地往食物食物边跑去，生怕被别的鸭子抢先。不论你喂的是什么东西，先大把大把往嘴里啄。
有一次，一只鸭子太贪心了，一口啄了一大把食物，囫囵吞枣。结果呢，吞得不成功，哽在脖子里，也咽不下去。脖子一扭一扭的，想让食物咽下去，扭了很久，才勉强把食物吞了下去，可它一点也不吸取教训，还是大口大口地拼命吃，真是一只贪心有贪吃的小鸭子。
当小鸭子吃饱的时候，你再喂食物，它就不紧不慢地享受美食。它们啄一口食物，再喝一口水。它们喝生的时候，用嘴啄一口水，然后把头抬得高高的，让水顺着脖子慢慢流下去，还发出咕噜咕噜的响声。
我觉得能喂小鸭食物，看着小鸭子津津有味地吃东西，真是一件快乐的事。
4 写小鸭子 作文在我五、六岁的时候曾经养过两只小鸭子。它们长得非常可爱，脖子长长的，嘴巴扁扁小小的，嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔，肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼，身上的羽毛毛茸茸的是浅黄的，摸起来舒服极了，柔软柔软的。
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以因把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得要先埋头嚼两三口食物，然后再高高的仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢的把嘴巴里的东西咽到胃里，小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子饱“歪”到了一边，走起路来还不平衡呢！
小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的几下子它就能够在我的大水缸里转了十圈了，小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋进水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会粘水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快的滑下来。
这就是我的小鸭子，一对美丽、活泼、可爱的小鸭子。
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我一向讨厌鸭子。
听，它成天大叫，好象有用不完的口水，似乎在说：“放我出去，快放我出去。”这就是我家养的鸭子。它有着一身金黄的毛，很光滑，远远看去就象一个小绒球。我知道所有的小朋友都喜欢样鸭子，也都见过鸭子，当然也知道它的嘴巴是扁的了，。它有和白鹅一般的掌蹼，走起路来急促不安，眼睛黑黑小小的，就象两颗黑宝石。可它毕竟是家禽，吃东西的时候总是用脚踩踩，有时竟下个大小便也吃。
可是，现在我改变了心思，因为它在水里太威武了。
它在水里游就和饿快艇一样，它用灵活的掌蹼打水，非常快活。它还时不时将头往水里一钻，然后甩干，再重复几次。我想，它大概是在洗澡吧！
鸭子有时非常搞笑，又喜欢跟着人走，又怕被追，更怕被吓了。
我觉得鸭子实在是可爱，我再也不讨厌鸭子了。
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春季的一天，小鸭、小象、小猴和黑熊一起到郊外旅行。他们一条小溪边。这里景色真美啊！清清的溪水，碧绿的草坪，一棵茂盛的大树。小鸭子看着，叫着，跑着。一不留神掉进了大树旁边的深坑里。
深坑好深啊！小鸭子拼命地往上跳，可试了几次，都没成功。小鸭子急得哭起来：“救命啊！救命啊！快来救救我啊！”黑熊、小象和小猴听见小鸭的喊声，都急忙跑了过来。
怎么办呢？小猴子最先叫起来：“我有办法啦！”他找来一根长长的竹竿，然后自己倒挂在树上，把竹竿伸进深坑里，叫小鸭子抓住竹竿，想把小鸭子拉上来。可竹竿太滑了，小猴子刚一拖，小鸭子就掉下来，又重新回到了深坑里。
黑熊说：“让我来吧。”他找到一个塑料桶，到小溪边灌了满满一桶水，倒进深坑里，可是泥土一下子把水吸进去了。
大象见不行，说：“我们一起合作吧。”黑熊倒一桶水，大象喷一鼻子水。就这样，他们你倒我喷。水慢慢地长高了，小鸭子也慢慢地浮到了岸边。
小鸭子得救了，他高兴地说：“多亏有了你们这些聪明的朋友。”
5 描写鸭子的作文上个星期，我在街上买了2只小鸭子看着挺可爱就买回家养了
我每天都给它么们喂熟米，或煮熟了的面条，
每次都见它们啄了2、3下就不吃了我都不知道它们要吃什么
每天早上都准备了个盆子给他们游永游完就放它们到阳台晒太阳
前几天鸭子偶过的好好的
就在昨天我家买了一大堆竹笋我和妈妈正在拨笋的时候，发现里面有虫，
就想鸭子因该爱吃虫子的吧就喂给它们吃（只有一只鸭子在吃另只没吃）结果它真的一吃吃上瘾
吃了一条就不停的叫那种叫声似乎是还想要吃又继续拨笋汗了连续找到好几条了都乐呵呵的喂给它们吃（还是只有刚才那只在吃另只没吃）
到了今天早上那只昨天吃了虫的鸭子死了（难道是那些虫子有毒吗
都怪我 吗要给他们吃那些恶心的虫子）
另只，也忧郁的站在那一动不动虽然没死
但是。过了几分钟，我准备想把那只死了的鸭子仍了，，结果发现另只也死了。 我我语了。是孤独死的么？速度这么快
6 关于写小鸭子的作文400字以上一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。
有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽！”像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，一、二、三……数数共有几只，有没有掉队了。
正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝毛毛失声喊着：“妈妈，快救救我们啊。”
吓得脸色发白尖叫着：“这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警求助。
巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。
掉入下水道的两只鸭宝宝正在挣扎着， 和毛毛一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它们已经体力不济了。其他的鸭宝宝们围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们：“别着急，妈妈一定会有办法的。”
“妈妈去找巡警叔叔帮忙，马上就会来救你们的，一定要坚持住。” 巡警们及时赶到了出事地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。
这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。
鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“快游进鱼篓里，快，快。”于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。
一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，加入了兄弟们的行列。
鸭妈妈一一亲吻着巡警们的裤腿，并感激地向巡警们点头致谢。这是六上的一篇看图作文，如果你不是六年级，就不要用，可以用另几篇 我家的小鸭子 我家的院子里两只活泼可爱的小鸭子。
它们浑身都是**的羽毛，软软的，老远看，就像两团小绒球在地上滚来滚去。小巧玲珑的身体，一双水汪汪的大眼睛，一张扁扁的小嘴，一对又短又小的翅膀，尾巴几乎看不见。
细细的小腿，脚上有蹼。像个小姑娘。
走起路来一摇一摆的，有时停下来梳理羽毛，叫上两声，再大摇大摆地走过。 小鸭子喜欢游泳。
当天朗气晴，万里无云的时候，我会端来一盆清澈的水，我把小鸭子轻轻捧起，慢慢放进水里。小鸭子摇摆着翅膀迈力地划着，划呀划呀，划了一圈又一圈。
有时它会伸出一只小脚把下巴洗一洗，而另一只脚便会伸得笔直的，有时又钻入水底，多像是一个舞蹈演员在水上进行精彩的表演，我把小鸭子抱到岸上，它一甩，把水弄的我一脸的。 小鸭子最爱吃蚯蚓了，每天清晨或放学归来，我就到菜园子里找蚯蚓直到挖满一瓶子才肯罢手回家。
每次喂蚯蚓便是我的幸福时光我把装蚯蚓的瓶子往它们面前一倒，小鸭子便争先恐后地来啄它们，啄到大一点的撒腿就跑，其它几只也追上去，抢到的那只又继续往前跑，就好像接力赛一样终于两只鸭子同时啄到那根大蚯蚓，两只鸭子各往各的方向跑，蚯蚓一下子象牛皮筋一样拉长了，好玩极了每天中午回来，它们一看到我拿着那个瓶子，就会围上来，还不停的对我“吱吱”叫，希望我快把食物放到地上。 两只活泼可爱的小鸭子！我真喜欢它们！ 在我五、六岁的时候曾经养过两只小鸭子。
它们长得非常可爱，脖子长长的，嘴巴扁扁小小的，嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔，肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼，身上的羽毛毛茸茸的是浅黄的，摸起来舒服极了，柔软柔软的。 小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以因把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得要先埋头嚼两三口食物，然后再高高的仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢的把嘴巴里的东西咽到胃里，小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子饱“歪”到了一边，走起路来还不平衡呢！ 小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的几下子它就能够在我的大水缸里转了十圈了，小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋进水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会粘水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快的滑下来。
这就是我的小鸭子，一对美丽、活泼、可爱的小鸭子。 奶奶家养了一只小鸭子，非常可爱。
小鸭子全身长着淡**的羽毛，远远望去，就像一个**的小绒球。它的嘴是扁平扁平的，一吃。
7 描写鸭子的作文怎么写我家的院子里两只活泼可爱的小鸭子。它们浑身都是**的羽毛，软软的，老远看，就像两团小绒球在地上滚来滚去。小巧玲珑的身体，一双水汪汪的大眼睛，一张扁扁的小嘴，一对又短又小的翅膀，尾巴几乎看不见。细细的小腿，脚上有蹼。像个小姑娘。走起路来一摇一摆的，有时停下来梳理羽毛，叫上两声，再大摇大摆地走过。
小鸭子喜欢游泳。当天朗气晴，万里无云的时候，我会端来一盆清澈的水，我把小鸭子轻轻捧起，慢慢放进水里。小鸭子摇摆着翅膀迈力地划着，划呀划呀，划了一圈又一圈。有时它会伸出一只小脚把下巴洗一洗，而另一只脚便会伸得笔直的，有时又钻入水底，多像是一个舞蹈演员在水上进行精彩的表演，我把小鸭子抱到岸上，它一甩，把水弄的我一脸的。
小鸭子最爱吃蚯蚓了，每天清晨或放学归来，我就到菜园子里找蚯蚓直到挖满一瓶子才肯罢手回家。每次喂蚯蚓便是我的幸福时光我把装蚯蚓的瓶子往它们面前一倒，小鸭子便争先恐后地来啄它们，啄到大一点的撒腿就跑，其它几只也追上去，抢到的那只又继续往前跑，就好像接力赛一样终于两只鸭子同时啄到那根大蚯蚓，两只鸭子各往各的方向跑，蚯蚓一下子象牛皮筋一样拉长了，好玩极了每天中午回来，它们一看到我拿着那个瓶子，就会围上来，还不停的对我“吱吱”叫，希望我快把食物放到地上。
两只活泼可爱的小鸭子！我真喜欢它们！
8 小鸭子学用筷子吃东西作文前几个星期，爸爸送给我三只小鸭子。
有了三只小鸭我们家就热闹了起来。一大早躺在床上就能听见小鸭子“嘎嘎嘎”的叫声。
哦！原来小鸭子饿了！在提醒我们该喂食了！ 小鸭子吃食物的样子可好玩了！ 当小鸭子很饥饿的时候。你一把食物放下去，鸭子们马上跑过来，争先恐后地往食物食物边跑去，生怕被别的鸭子抢先。
不论你喂的是什么东西，先大把大把往嘴里啄。 有一次，一只鸭子太贪心了，一口啄了一大把食物，囫囵吞枣。
结果呢，吞得不成功，哽在脖子里，也咽不下去。脖子一扭一扭的，想让食物咽下去，扭了很久，才勉强把食物吞了下去，可它一点也不吸取教训，还是大口大口地拼命吃，真是一只贪心有贪吃的小鸭子。
当小鸭子吃饱的时候，你再喂食物，它就不紧不慢地享受美食。它们啄一口食物，再喝一口水。
它们喝生的时候，用嘴啄一口水，然后把头抬得高高的，让水顺着脖子慢慢流下去，还发出咕噜咕噜的响声。 我觉得能喂小鸭食物，看着小鸭子津津有味地吃东西，真是一件快乐的事。
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的二年级语文《小鸭子回家》教案，希望能够帮助到大家。
二年级语文《小鸭子回家》教案1教学目标：
1认识15个生字，会写9个字，能综合运用学过的方法识字。
2能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累词语。
3了解课文内容，知道精卫这样的行为是勇敢的行为。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
故事导入，激发兴趣。
1讲述愚公移山的故事。
2你们想知道精卫是怎样填海的吗？
3板书课题：精卫填海（读题，认读“精”“卫”）
初读课文，整体感知。
1自读课文。鼓励学生遇到不认识的字用自己喜欢的方法解决。
2听读。播放朗读录音，要求：听准字音，听清故事内容。
自主互动、认读生字。
1出示本课生字词
你认识哪些词语，找出来读一读。（学生自读词语）
谁喜欢当小老师带读，请你来教教大家吧！（学生当小老师带读）
2用自己喜欢的方法认读不认识的字，然后交流识字方法。
3生字全认识了吗？请小组长把生字卡片分给小组的同学，请你们来教教同学或考考别人。
4师出示生字卡片，认读，比一比谁是班里的识字大王。
5组词游戏并选择词语说一句话。
多种形式，读通课文。
1师带读课文。（提醒学生注意听读不认识的字）
2指名读。（其他同学注意听并进行评议）
3开火车读课文。
第二课时
复习检查，巩固生字。
1教师出示生字卡片。
指名读。
开火车读。
仔细观察，指导书写。
1出示要求会写的生字。
读一读，小组讨论：如何记住这九个字？
让学生当小老师说说记字的方法。
2师重点指导“与”、“仍”、“夜”的书写。
3观察其他几个字在田字格的位置与同桌交流。
4生练习书写生字。
感情朗读、感知感悟。
1自由朗读课文，边读边想，你喜欢课文中的哪个自然段？找出来再读一读。
2指名读一读，说说为什么喜欢这个自然段？
3指导学生感情朗读。
课外延伸、拓展想象。
1学了这个神话故事，你将如何评价精卫呢？想对她说些什么呢？
2小结。
设计理念：
《小鸭子回家》这篇童话讲述了小鸭子在森林里迷路后回家的故事。本课教学设计我坚持以兴趣为先导，以讲故事导入课题，给学生设下悬念。在教学中通过多种形式的读激发学生的阅读兴趣，引导学生在读中学、读中悟。课堂上小组合作学习课文，实现了识字、写字的“生生互动”。课堂的拓展与延伸，激发了学生的热情。本设计充分尊重了学生的感受、体验和理解，整个过程体现了自主、合作的学习方式，注重了合作、探究意识的培养。
教学目标
1学生认识本课的11个生字，能写好本课的7个生字。
2学生结合上下文并联系生活实际理解“渐渐”一词。
3借助课文插图，能用普通话正确流利有感情地朗读课文。
4培养学生的识字能力想像思维能力朗读能力。
5通过学习课文，使学生初步懂得什么是勇敢，并培养勇敢精神。
教学重点
学生认识本课的11个生字；写好本课的7个生字；读懂课文。
教学难点
学生结合上下文并联系生活实际理解“渐渐”一词。
教学准备
生字卡片、课文录音带、教学挂图、动物头饰。
教学过程
一、设置悬念，导入新课
1、师讲故事
2、学生谈自己的想法
3、师刚才同学们都说了自己的想法，故事中的小鸭子是怎么做的呢又是怎样回到家的呢学完了《小鸭子回家》同学们就知道了。
4、板书课题并齐读
二、初读课文，整体感知
1、请同学们把书打开到第37页，自己读课文，一边读一边标上自然段序号。
2、听课文录音，要求听准字音。
3、学生下位和自己的小伙伴一起读课文
三、做游戏识记生字
1、师讲做读词语登山比赛的规则
2、学生自读词语
3、开展比赛
四、学习课文，朗读感悟
1、课文中的生字同学们认得很棒，相信大家一定能把课文读得更好。现在请你再把课文读一遍，不过读完课文后告诉我你喜欢小鸭子吗，为什么？
2、把描写小鸭子勇敢的句子找出来读一读。
3、学习第2自然段
①出示第2自然段
②指名读第二段。
③结合上下文理解“渐渐”的意思。
师：天渐渐黑了，小鸭子很害怕，这里面“渐渐”可以换成哪一个词的意思是一样的？
④让学生用“渐渐”说一句话。
⑤指导读好课文，体会小鸭子的勇敢，读出对小鸭子的敬佩之情
a过度：
天渐渐黑了，小鸭子很害怕，但是小鸭子没有哭，你觉得小鸭子怎么样？（我觉得小鸭子很勇敢，很了不起）所以我们在读这一句时，一定要读出小鸭子的勇敢，读出对小鸭子的敬佩之情。
b自读
c指名读
d齐读
4．学习第3、4、5、6段。
①过渡：小鸭子非常勇敢，它不哭也不叫，一心想找到自己的家，找到自己的爸爸妈妈。它在森林里走啊，走啊，它遇到了谁呢？
②请同学们对照课文插图读3----6自然段，小鸭子在路上遇到谁了？请你用笔画下来。
③指名回答，师相机板书。
④出示课文插图，指名读课文。
师：同学们先和自己的小伙伴一起读了课文，你们的朋友读得好吗？给大家推荐推荐？那我们请这些了不起的同学起来和作着把这篇课文读一读，好吗？其他的同学边听边看插图，想象它们是怎样送小鸭子回家的？
⑤师：你们喜欢蜜蜂、萤火虫、月亮吗？
北师大版语文二年级《小鸭子回家》教案由收集及整理,转载请说明出处
指名回答。（引导学生体会出蜜蜂、萤火虫、月亮的助人为乐的好品质。）
5、表演课文内容。
过渡：
课文我们就学到这儿，同学们想不想表演课文的内容呢？好，每6个人为一组，一人演小鸭子，一人演萤火虫，一人演月亮，一人演鸭爸爸，一人演鸭妈妈。
①小组分角色表演课文。
②各小组进行角色表演，颁发“最佳表演奖”。
6、学习第7段。
①．过渡：小鸭子在朋友们的帮助下，终于回到了家，找到了亲爱的爸爸妈妈，小鸭子是怎样感谢蜜蜂、萤火虫、月亮的？
②．齐读第7自然段。
五．故事续编，拓展思维。
师：小鸭子回到家后，发生了什么事呢？鸭妈妈会说什么，小鸭子会说什么？
1．小组合作讨论。
2．汇报。
六．课堂小结。
学习了这个童话故事，你懂得了什么？
七．课外拓展延伸。
小鸭子是一只勇敢的小鸭子，因为它不哭不叫也不泄气，一心只想找到家，坚定地走下去。同学们，如果你迷路了，你回怎么办呢？
指名说。
设计理念：
《小鸭子回家》这篇童话讲述了小鸭子在森林里迷路后回家的故事。本课教学设计我坚持以兴趣为先导，以情境教学为主线。在教学中通过多种形式的读激发学生的阅读兴趣，引导学生在读中学、读中悟，体会小鸭子的勇敢和他的朋友的乐于助人的精神。
教学目标：
1、熟读并有感情地朗读课文，初步懂得什么是勇敢，并有成为勇敢者的意愿。
2、培养学生的想象能力和朗读能力，并初步培养语感。
3、指导书写“丛”，初步感知汉字的形体美。
教学重、难点：
1、重点：课文第二、三、四、五自然段。
2、难点：为什么说小鸭子是一只勇敢的小鸭子？
教学准备：
多媒体课件、动物头饰。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、复习生字
2、复习生词，并选择喜欢的词语说一句话
二、情境创设，读中体验，读中感悟。
1、整体感知，理清脉络
出示“小鸭子在森林里了。它很。在、和的帮助下，小鸭子勇敢地战胜了困难，回到了家。”
2、情境创设，角色引入
（引入鸭妈妈这一角色）
3、默读课文并思考“小鸭子在回家的路上遇到了什么困难？”
4、品读第二段
（1）、当你一个人走在森林里，你害怕吗？
北师大版语文二年级《小鸭子回家》教案 （2）、做表情感悟、理解、朗读
5、品读第三段
（1）、想象：还会有什么声音？
（2）、课件声音出示，教师讲解引入，指导朗读
6、品读第四段
（1）、想象：可能会遇上什么情况？
（2）、指导朗读
7、品读第五段
（1）、比较句子，重点感悟“终于”
（2）、指导朗读。
8、整体感知，情感升华
可爱的小鸭子们，没有你们的勇敢，没有朋友的帮助，你们是不能这么顺利，此时的你们肯定有很多话要对他们说，那就说吧！
三、拓展思维，体验深化
1、老师知道小朋友肯定是一个勇敢的人，现能不能介绍一下你勇敢的行为。（生活或学习）
2、鼓励引导孩子做一个勇敢的人。
四、指导写字
1、谜语出示（二人手拉手,钢丝绳上走），猜一猜
2、学生观察，并说说写“丛”字该提醒同学注意什么？
3、教师范写
4、学生练习
5、展示评比
[板书设计]
小鸭子回家
天渐渐黑
小鸭子 沙拉拉 闭紧嘴巴 (勇敢)
越来越暗 不哭也不叫
回家
蜜蜂 保护
教学目标：
1．综合运用所学认字方法，认识114个生字，会写7个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文。
教学课时：二课时
教学准备：挂图、录音机、磁带（朗读带）。
教学过程：
第一课时
一、创造情景，形象感知课文。
同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了勇敢的小鸟—精卫。今天我们还认识另一位勇敢的朋友。你们瞧——
1．引导学生观图、想象、说图。
2．导入课文，板书课题。
这些小动物之间到底发生了什么故事，和咱们讲的相同吗？咱们一起去看一看。
听录音机朗读《小鸭子回家》
二、初读课文，自主识字，说词、说句子。
1．自由读课文，边读边画出要求认读的字、词，以及不理解的句子。
2．学习认读字、词。
3．做游戏，猜字谜。
①草在屋顶上，虫在屋子里。（萤）
②炉字火边离，手旁左边立。（护）
③竹字头，龙字底。（笼）
④采字头，心字底。（悉）
⑤一个人呆站着。（保）
⑥日字旁，音字边。（暗）
⑦身字旁，朵字边。（躲）或身子藏在花朵边。（躲）
4．让学生说说自己怎么记住“紧、狐、狸、楚、熟”字。
5．“开火车”识字说词，分小组竞赛，试着用“害怕”、“保护”、“清楚”说一句话。
6．出示带生字的句子读一读。
三、学写字。
出示要写的句子。
1．谁给大家提个醒？
如“害”字中间一竖要通到横下方。
同完成写。完成语文天地中“丛”的写字。
第二课时
一、复习学过的生字及字词。
二、读一读带有生字的句子。
三、学习课文，读中感悟。
自由朗读，读顺全文。
分小组，分角色朗读。
学习默读，并默读三处“走啊，走啊……”，然后让学生想一想，说一说这个故事中你喜欢谁？
北师大版语文二年级《小鸭子回家》教案由收集及整理,转载请说明出处
找出自己喜欢的句子读一读。可以读给老师听，也可以读给同桌或好朋友听。
再读课文整体感知。
四、拓展活动
把学到的新词，新句写下来。
把喜欢的句子写下来，在小组里说说为什么喜欢。
在小组里说说你遇到过害怕的事情吗？你有没有战胜害怕？你怎么做？
五、总结。
语文天地
教学目标：
1．指导学生完成偏旁归类练习，掌握认字规律。
2．比较“非常”和“经常”的意思有什么不同再造句。
3．组织学生开展小组讨论，培养学生的口语表达能力。
4．培养学生的阅读能力，学会勇敢的品质。
教学课时：一课时
教学过程：
一、指导学生完成偏旁归类练习。
1．分别出示偏旁“子”、“鸟”、“心”、竹字头及例字让学生说说偏旁名称，读一读例字。
生练习：在书上写出带有以上偏旁的字。
名回答并口头组词、订正。
二、学生用“非常”、“经常”造句。
1．出示例句，读一读，比较“非常”和“经常”的意思有什么不同。
2．在小组内说一说句子。
3．指名交流、订正。
三、组织展开讨论“在课堂上怎样做才算勇敢？
1．出示讨论题，小组间讨论。
2．各个小组选派代表，参加班级讨论。
3．老师小结。
四、让学生看图，并练字说话。
1．学生看图，展开想象说说图上发生了什么事？
2．学生说说自己在家害怕吗？介绍自己独自在家的经历
五、读一读，表演故事。
1．先请学生自己读一读短文，说一说爸爸妈妈不在家时，冬冬家里发生了什么事。
2．演一演。
3．说一说，总结。
学习了这一单元，你觉得要怎么样做才算是勇敢的孩子？
学生自由发言。
二年级语文《小鸭子回家》教案2教学目标 ：
1、让学生自主识字学词，会认读11个生字，会写7个要求书写的生字。
2、会正确流利的朗读课文，理解课文内容，知道小鸭子是怎样战胜困难回到家里，并受到教育。
教学重点：
学生认识本课的11个生字；写好本课的7个生字；读懂课文。
教学难点 ：
学生结合上下文并联系生活实际理解渐渐一词。
教具准备：
生字卡片、课文插图、小鸭子、头饰
教学过程 ：
一、揭示课题、激发兴趣。
1、这节课，老师给大家带来了一位可爱的朋友。（贴小鸭子）。小鸭子在森林里走啊走，不小心迷路了。你们想不想跟老师一起去看看，迷路的小鸭子怎样回家？（板书：回家）
2、齐读课题：小鸭子回家
3、出示挂图：请大家看看图上画着什么？它们可能会对小鸭子说什么话呢？（贴出课文插图，指导看图）
二、初读课文、学习生字词。
1、自读课文、读准字音。
师：这些小动物到底发生了什么故事，与你讲的相同吗？请小朋友们打开书本。老师昨天已经布置大家回去预习课文，你们有没有认真预习呢？会自己读课文了吗？请你们自己读读课文，注意把每个字音读准。
2、同桌互读、互相正音。
课文会自己读了吗？想不想读给同桌的同学听一听？同桌互相读一读，如果你的同桌哪个字不会读或读不好，请你帮帮他。
谁来说说，你从课文中知道了些什么？从什么地方知道，找出来读一读。
3、认读生字、新词，结合说话、理解训练。
（1）课文会读了，如果我们把词宝宝从文中叫出来，你能不能认出它们呢？（出示词语）请大家先自己读一读。注意看，哪些字容易读错？谁愿意上来提醒大家注意：哪些字比较难读，读的时候应注意一下？
（2）小老师勇敢地站到台上教教大家，好吗？
（3）老师也要来考考大家。（结合说说怎样记住丛、嘴等字，理解清楚、熟悉，用害怕造句。）
三、学习课文，朗读感悟
1、课文中的生字同学们认得很棒，相信大家一定能把课文读得更好。现在请你再把课文读一遍，不过读完课文后告诉我你喜欢小鸭子吗，为什么？
2、把描写小鸭子勇敢的句子找出来读一读。
3、学习第2自然段
①出示第2自然段
②指名读第二段。
③结合上下文理解渐渐的意思。
师：天渐渐黑了，小鸭子很害怕，这里面渐渐可以换成哪一个词的意思是一样的？
④让学生用渐渐说一句话。
⑤指导读好课文，体会小鸭子的勇敢，读出对小鸭子的敬佩之情
a 过渡：天渐渐黑了，小鸭子很害怕，但是小鸭子没有哭，你觉得小鸭子怎么样？（我觉得小鸭子很勇敢，很了不起）所以我们在读这一句时，一定要读出小鸭子的勇敢，读出对小鸭子的敬佩之情。
b 自读
c 指名读
d 齐读
4．学习第3、4、5、6段。
①过渡：小鸭子非常勇敢，它不哭也不叫，一心想找到自己的家，找到自己的爸爸妈妈。它在森林里走啊，走啊，它遇到了谁呢？
②请同学们对照课文插图读3----6自然段，小鸭子在路上遇到谁了？请你用笔画下来。
③指名回答，师相机板书。
④出示课文插图，指名读课文。
师：同学们先和自己的小伙伴一起读了课文，你们的朋友读得好吗？给大家推荐推荐？那我们请这些了不起的同学起来合作把这篇课文读一读，好吗？其他的同学边听边看插图，想象它们是怎样送小鸭子回家的？
⑤师：你们喜欢蜜蜂、萤火虫、月亮吗？
指名回答。（引导学生体会出蜜蜂、萤火虫、月亮的`助人为乐的好品质。）
5、表演课文内容。
过渡：课文我们就学到这儿，同学们想不想表演课文的内容呢？好，每6个人为一组，一人演小鸭子，一人演萤火虫，一人演月亮，一人演鸭爸爸，一人演鸭妈妈。
①小组分角色表演课文。
②各小组进行角色表演，颁发最佳表演奖。
6、学习第7段。
①．过渡：小鸭子在朋友们的帮助下，终于回到了家，找到了亲爱的爸爸妈妈，小鸭子是怎样感谢蜜蜂、萤火虫、月亮的？
②．齐读第7自然段。
四．故事续编，拓展思维。
师：小鸭子回到家后，发生了什么事呢？鸭妈妈会说什么，小鸭子会说什么？
1．小组合作讨论。
2．汇报。
3、学习了这个童话故事，你懂得了什么？
4、小鸭子是一只勇敢的小鸭子，因为它不哭不叫也不泄气，一心只想找到家，坚定地走下去。同学们，如果你迷路了，你回怎么办呢？指名说。
五、学写字
1、谁来给大家提个醒？比如说害字要注意书写时的哪一个部位？
2、教师和同学们一起来完成，并重点帮助学习有困难的学生。
3、师范写，学生书写。
二年级语文《小鸭子回家》教案3入新课
有一天，森林里举办拔河比赛，小动物都跑去看比赛，比赛完了，小动物们纷纷回家了。可是，有一只小鸭子看完比赛却迷路了，天渐渐黑了，怎样才能找到家，找到亲爱的爸爸妈妈呢？谁能帮它想想办法。那么，小鸭子到底是怎样回家的呢？今天，我们就来学习课文《小鸭子回家》。学生根据创设的情景回答提出的问题。
自主识字与交流
1 引导学生用不同的方法认字，在识字中提高口头表达能力。
2 引导学生说一说怎样记住这些字。
3 出示长满聪明果的智慧树，组织学生进行摘果子游戏，检查认字情况。 1 在小组内一起认字，并读给伙伴听。
2 交流：在小组内说一说自己的识字方法。
3 汇报自学结果，说对了，把聪明果作为奖励送给学生。
理解课文内容
1 指名学生读课文。思考：
1) 小鸭子在回家的路上的到了谁对它的帮助？
2) 他们是怎样帮助小鸭子回家的？学生回答的对，适时出示，边板书：保护、灯笼照、送）
2、启发学生：
（1）天黑了，小鸭子迷路了，在三位朋友的帮助下，小鸭子走出了森林，终于回到了家。（边说边将小鸭子移至房屋前）小鸭子会对三位朋友说些什么呢？
（2）三位朋友是怎么说的？
1）、各小组讨论：
从什么地方可以看出来小鸭子是一只勇敢的小鸭子？（板书：勇敢）
2）、小鸭子遇到困难表现得很勇敢，那么如果我们遇到困难的时候应该怎么办呢？
3）、分角色朗读课文。 学生读课文。
回答问题。
学生结合生活实验进行交流、对话。
学生找课文中的句子朗读，用高兴的语气读，练习读。
学生合作学习，小组讨论。共同商量找答案。
学生结合自己的生活经验，说一说怎样做才算勇敢。
学生充当不同的角色有感情地朗读课文。
家出示头饰若干，指名学生上台表演。学生上台表演课文内容。
板书设计
小鸭子回家
月亮（送）
蜜蜂（保护）
萤火虫（灯笼照）
小鸭子（勇敢）
二年级语文《小鸭子回家》教案4教学准备
整副（荧烛、蜜蜂、月亮、小鸭子）图（森林）、录音机、磁带、苹果树、苹果
学习目标：
1、认识课文中的13个生字，说一说怎样记住这些生字。
2、有感情地朗读课文《小鸭子回家》初步懂得什么是勇敢
教学重点：
1、认读生字。
2、理解课文内容，有感情地朗读课文。
学习难点：
初步归纳出什么样的行为是勇敢的。
学习过程：
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
有一天，森林里举办拔河比赛，小动物都跑去看比赛，比赛完了，小动物们纷纷回家了。可是，有一只小鸭子看完比赛却迷路了，天渐渐黑了，怎样才能找到家，找到亲爱的爸爸妈妈呢？谁能帮它想想办法。那么，小鸭子到底是怎样回家的呢？今天，我们就来学习课文《小鸭子回家》。
学生根据创设的情景回答提出的问题。
初读课文自主识字与交流
1引导学生用不同的方法认字，在识字中提高口头表达能力。
2 引导学生说一说怎样记住这些字。
3 出示长满聪明果的智慧树，组织学生进行摘果子游戏
检查认字情况。
1 在小组内一起认字，并读给伙伴听。
2 交流：在小组内说一说自己的识字方法。
3 汇报自学结果，说对了，把聪明果作为奖励送给学生。
理解课文内容
指名学生读课文。
思考：
1) 小鸭子在回家的路上的到了谁对它的帮助？
2) 他们是怎样帮助小鸭子回家的？学生回答的对，适时出示，边板书：保护、灯笼照、送）
2、启发学生：
（1）天黑了，小鸭子迷路了，在三位朋友的帮助下，小鸭子走出了森林，终于回到了家。（边说边将小鸭子移至房屋前）小鸭子会对三位朋友说些什么呢？
（2）三位朋友是怎么说的？
1）、各小组讨论： 从什么地方可以看出来小鸭子是一只勇敢的小鸭子？（板书：勇敢）
2）、小鸭子遇到困难表现得很勇敢，那么如果我们遇到困难的时候应该怎么办呢？
3）、分角色朗读课文。
学生读课文。 思考问题。 回答问题。 学生结合生活实验进行交流、对话。 学生找课文中的句子朗读，用高兴的语气读，练习读。 学生合作学习，小组讨论。共同商量找答案。 学生结合自己的生活经验，说一说怎样做才算勇敢。 学生充当不同的角色有感情地朗读课文。
表演小鸭子回家
出示头饰若干，指名学生上台表演。
学生上台表演课文内容。
板书设计
小鸭子回家 月亮（送） 蜜蜂（保护） 萤火虫（灯笼照） 小鸭子（勇敢）
《鸭宝宝休易》
一部非常有趣的动画，鸭宝宝休一比别的鸭子宝宝都大一号，天天吃奶瓶，戴巨大的婴儿帽，他爸爸是个倒霉的白色鸭子，鸭宝宝非常傻，但傻有傻福，傻有傻智，力大无比，常常打的那只坏狐狸遍体鳞伤。
怪鸭历险记
1描写鸭子的动作的片段
小鸭子的脚趾间各有一层很薄的脚蹼，把脚趾连在一起，两只脚好像两把小扇子一样。
小鸭子最引人注目的就是那个又扁又平的嘴巴，吃起食来就像簸箕收土一样。
小鸭子凫水的时候，两蹼轻轻往后一蹬，就像小汽艇一样稳稳地向前游动。
小鸭走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还不停地嘎嘎叫着，好像在夸耀自己。
大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。
雌鸭像一个肩上披着家织褐色条纹披巾的拾掇（duo）得干干净净的农妇。大白鸭长得很肥胖，走起路来尾巴一摇一摆的，活像个上了年纪的老太太。
每天中午，大白鸭总是一摇一摆地来到水池边，像跳水运动员一样“扑通”一声，跳入水中洗起澡来，有时还把头伸入水中捉些小鱼、小虾吃，可真有意思。
2描写小鸭子的动作·神态的句子小鸭子刚刚离开它们的爸爸妈妈十几天，却已经长的够可爱了！瞧，一身米**的绒毛油光发亮，扁扁的扁嘴巴，几乎没事的时候，它们总是用那小嘴啄来啄去，谁也不知道它在啄什么。小鸭子最漂亮的要数那一双玻璃球似的圆眼睛，润泽光滑，总是滴溜溜地转。
小鸭子特别喜欢我，每次我去上学，它们总是跟我走下楼梯，送我一段路才恋恋不舍地回家。只要听到我放学回家的脚步声，小鸭子就会翘起一对小翅膀向我扑来，围着我嘎嘎的叫，好像在说：“小主人，你回来了，我等得好苦啊！”每当这时候，我都高兴地蹲下来，摸一摸，抱一抱它们，表达我的感激之情，然后像总司令一样迈着大步向前走，我知道，不用回头，它们总能心领神会，一颠一颠地跟在后面，那米**的 一扭一扭地，活像两个滚动的小绒球，有趣极了。
一天晚上，我带着小鸭子出去散步，刚走到草地上，它们就发现不远处有一条毛毛虫，便飞快的跑去争起食来，它们互不相让，各自叼起虫子的一头向后拉。慢慢地，虫子拉直了、拉长了，终于断成了两截。再看看小鸭子呢，早已一 重重地摔在了地上，半天没起来，可是嘴里还是叼着那一截虫子，好像在说：“我还行吧！”看着它们那滑稽的样子，真是好笑！
3描写小鸭子的动作神态的片段300字“嘎、嘎、嘎！”多好听的声音啊！不用说，我家的两只小鸭又在唱歌了说真的，我可喜欢它们了要知道，这可是我们一家人精心挑选来的两个小宝宝别看小鸭子刚刚离开它们的爸爸妈妈十几天，却已经长的够可爱了！瞧，一身米**的绒毛油光发亮，扁扁的扁嘴巴，几乎没事的时候，它们总是用那小嘴啄来啄去，谁也不知道它在啄什么小鸭子最漂亮的要数那一双玻璃球似的圆眼睛，润泽光滑，总是滴溜溜地转小鸭子特别喜欢我，每次我去上学，它们总是跟我走下楼梯，送我一段路才恋恋不舍地回家只要听到我放学回家的脚步声，小鸭子就会翘起一对小翅膀向我扑来，围着我嘎嘎的叫，好像在说：“小主人，你回来了，我等得好苦啊！”每当这时候，我都高兴地蹲下来，摸一摸，抱一抱它们，表达我的感激之情，然后像总司令一样迈着大步向前走，我知道，不用回头，它们总能心领神会，一颠一颠地跟在后面，那米**的 一扭一扭地，活像两个滚动的小绒球，有趣极了一天晚上，我带着小鸭子出去散步，刚走到草地上，它们就发现不远处有一条毛毛虫，便飞快的跑去争起食来，它们互不相让，各自叼起虫子的一头向后拉慢慢地，虫子拉直了、拉长了，终于断成了两截再看看小鸭子呢，早已一 重重地摔在了地上，半天没起来，可是嘴里还是叼着那一截虫子，好像在说：“我还行吧！”看着它们那滑稽的样子，真是好笑！真的，小小的鸭子给我的生活增添了许多乐趣，我忘不了它们——可爱的小鸭子。
4谁给我一篇的描写鸭子动作片段在一个阳光明媚的早上，小鸭子对鸭妈妈说：“妈妈，妈妈，带我们出去玩吧，我们天天在家里呆着多闷啊！再说了我们已经好几个月没看见爸爸了，我们好想他啊！”妈妈没办法了，她也好几天没看见鸭爸爸了，所以，就答应了。
鸭妈妈带着6只毛绒绒的小鸭子出发了。它们走了很长时间，终于到了城市里。看见来往的行人，小鸭子们害怕极了。这是鸭妈妈已经到带着宝宝来到了马路边。鸭妈妈不知道横穿马路的危险，于是就大摇大摆的走了过去。前面的车辆，忽然看到了7只鸭子，惊讶极了，全部停了下来，后面的车看见了，就过去问前面的车，说：“这里既没有灯，也没有行人，为什么要停下？”前面的人说：“动物也是有生命的！我们要与动物和谐相处！”鸭妈妈看了这么多车，也不畏惧，仍大摇大摆的走。
终于鸭妈妈领着鸭宝宝走了过去，找到了鸭爸爸。鸭妈妈把过马路这件事的过程，告诉了鸭爸爸。鸭爸爸说：“看来人类不像我们想像的那个样子！”
人与动物生活在一个大家庭里面，我们要和谐相处，才能使我们的大家园变得更加美好！
5谁给我一篇的描写鸭子动作片段在一个阳光明媚的早上，小鸭子对鸭妈妈说：“妈妈，妈妈，带我们出去玩吧，我们天天在家里呆着多闷啊！再说了我们已经好几个月没看见爸爸了，我们好想他啊！”妈妈没办法了，她也好几天没看见鸭爸爸了，所以，就答应了。
鸭妈妈带着6只毛绒绒的小鸭子出发了。它们走了很长时间，终于到了城市里。
看见来往的行人，小鸭子们害怕极了。这是鸭妈妈已经到带着宝宝来到了马路边。
鸭妈妈不知道横穿马路的危险，于是就大摇大摆的走了过去。前面的车辆，忽然看到了7只鸭子，惊讶极了，全部停了下来，后面的车看见了，就过去问前面的车，说：“这里既没有灯，也没有行人，为什么要停下？”前面的人说：“动物也是有生命的！我们要与动物和谐相处！”鸭妈妈看了这么多车，也不畏惧，仍大摇大摆的走。
终于鸭妈妈领着鸭宝宝走了过去，找到了鸭爸爸。鸭妈妈把过马路这件事的过程，告诉了鸭爸爸。
鸭爸爸说：“看来人类不像我们想像的那个样子！”人与动物生活在一个大家庭里面，我们要和谐相处，才能使我们的大家园变得更加美好。
