结对帮扶活动工作简报
导读：　简报是传递某方面信息的简短的内部小报。是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。也可以说，简报就是简要的调查报告，简要的情况报

　简报是传递某方面信息的简短的内部小报。是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。也可以说，简报就是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。它具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。下面是我整理的结对帮扶活动工作简报（通用7篇），欢迎大家参考!

结对帮扶活动工作简报 篇1

　根据市委、市政府对市内扶贫的工作指引，我行在与对口帮扶的xx镇田xx村开展“结对帮扶”对接工作的基础上，于20xx年7月10日正式启动“结对帮扶”活动。当天上午，行领导xxx监事长亲自带队，由总行行长办公室、人力资源部(工会办)、监察部、财会部、授信审批部、信贷管理部、公司业务部、稽核部、电子银行部和保卫部的负责人及相关工作人员组成“结对帮扶”队伍来到了xx镇田xx村，进行首次“结对帮扶”进村入户的慰问活动。

　xx田xx村有低保户23户，其中有正常劳动力10户，无正常劳动力13户。这些困难户多数是因为家庭成员患有伤残、疾病导致不能工作缺乏收入来源而导致生活困难，或是年老体弱的孤寡老人户。根据市委、市政府对扶贫工作的安排，我行对有正常劳动能力低保户进行结对帮扶、为无正常劳动力的低保户给予关怀慰问。并对有正常劳动力的力争在3年内，通过各种方式提升帮扶对象的经济收入以达到脱贫目的。

　当天上午10时，我行“结对帮扶”队伍在村委工作人员的带领下，分别到结对户中进行探访慰问，表达我行的关怀和问候，并送上慰问金和慰问品。通过实地探访和交谈，了解他们的生活状况和存在的困难，并将收集到的信息登记在案并提出下一步帮扶计划。

　“结对帮扶”不仅是我市的一项扶贫助弱的民生工程，也是体现我行履行社会责任的一项重要举措。我行将在上级部门的领导下，积极做好各项组织工作，确保“结对帮扶”工作的顺利实施。

结对帮扶活动工作简报 篇2

　3月24日下午，高埂学校、孔明学校结对帮扶工作会在孔明学校举行。教育局xx副局长、安办xx主任、第三学区督学参加了会议。

　会上，孔明学校陈建秋校长先就学校现状、薄弱环节向与会人员大家作分析，高埂学校吴仲祥校长介绍了高埂学校的优势，并针对孔明学校现状提出了具体帮扶措施。会上，两对骨干教师签订了结对帮扶协议书。

　xx副局长作了总结发言，对两校开展的结对帮扶活动给予肯定，就帮扶工作提出新的更高的要求，希望两校“建队伍、重课堂、全机制、强管理”，为两校发展，尤其是孔明学校的发展作出贡献。

结对帮扶活动工作简报 篇3

　8月10日，xx市政协办将中国南方航空工业(集团)有限公司工会上报的8名困难职工分到八个部门，开展“一帮一”活动，这是市政协办落实“双联”工作的具体举措，7月以前，市政协主席三次到该公司开展现场办公和“双联”工作。

　7月1日上午，市政协副秘书长xxx、市总工会副主席一行来到南方公司工会开展“双联”工作。

　袁秘书长指出：xx市开展的机关部门联系企业，机关干部联系企业困难职工的“双联”工作在全总形成了品牌，市政协办作为南方公司新的参联机关，将有更多机会与公司的干部职工联系互动，充分发挥市政协参政议政、调研的作用，为公司的发展和困难职工的解困提供力所能及的帮助。

　秦主席指出：作为参联机关和双联企业，要通过开展调研，提出好的提案和建议，为市委市政府在决策上提供参谋，为解决困难群体的工作和生活问题，保持社会的和谐稳定，推进南方公司更好更快的发展发挥好“双联”工作的作用。

结对帮扶活动工作简报 篇4

　本学期，学校继续举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了3个学生：韦燕微、陈蓉、彭炳炎。通过教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现对工作总结如下：

　一、理解、尊重、宽容，善待差生

　教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，绝不使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容

　二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”

　在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

　同样，每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放任他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的`上进心。

　三、坚持课外的辅导

　我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。慢慢取得进步。

　四、争取家长的配合

　我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访，常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业等。这对差生成绩的提高有很大的作用

　上面这四点是我这学期的帮扶工作总结。当然，这之中还存在很多的不足之处。我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生。

结对帮扶活动工作简报 篇5

　5月24日，端午节来临前夕，湖南株洲市政协副主席、炎陵县委书记黄诗燕专程来到位于霞阳镇炎西村上张家组的易地扶贫搬迁县级集中安置区，走访慰问贫困群众，宣传讲解脱贫攻坚政策，调查研究集中安置区搬迁对象生产生活情况。

　原住地为霞阳镇大源村老屋组的低保户廖成运是黄诗燕的结对帮扶对象，今年74岁，20xx年1月底，一家三口通过实施易地扶贫搬迁，搬进了县级集中安置区面积为100平方米的安置房。近两年，他家享受了低保、医疗保险和救助等多项帮扶政策，儿子在九龙工业园务工，今年收入预计可达38万元，可以达到脱贫标准。

　来到廖成运家，黄诗燕认真察看了他家目前的生活环境，详细询问他能不能适应新环境，身体状况好不好，就业收入高不高。得知廖运成一家易地扶贫搬迁后生活条件得到明显改善，黄诗燕鼓励他，在党和政府帮扶的同时，要积极就业，自力更生，通过自己的努力让生活过得越来越好。黄诗燕还为廖运成一家详细讲解了产业扶贫、安居扶贫、健康扶贫、教育扶贫、生态扶贫等扶贫政策，并认真填写了结对帮扶联系卡。黄诗燕强调，结对帮扶队员和基层干部要将建档立卡资料及扶贫工作手册认真核实核准，在搞准政策、摸清情况的基础上，逐项完善扶贫基础资料。要明确脱贫标准，加强后续帮扶，确保易地扶贫搬迁户稳定实现“一超过、两不愁、三保障”。

　炎陵县领导黄建中参加慰问。

结对帮扶活动工作简报 篇6

　为深入推动结对帮扶工作，确保各项帮扶措施落到实处，5月17日上午，朝阳市行政审批局党组书记、局长刘星海带领局领导班子及全体党员再次赴北票市台吉镇西台吉村进行慰问走访，共同谋划推动帮扶单位精准脱贫。

　市行政审批局全体党员高度重视、积极参与结对帮扶工作，树立了打赢脱贫攻坚战的信心和决心，自发捐款9400元用于扶贫济困。按照因地制宜、因户施策的原则，在给予贫困户资金扶持的基础上，还购买了猪仔、饲料，完善了相关基础设施建设。

　刘星海局长来到贫困户李秀芝家中，详细询问了近来家庭生产、生活情况和存在的问题困难。当谈到猪仔饲养情况时，李秀芝喜笑颜开，连声感谢党、感谢政府的关怀，让自己看到了希望。刘星海局长现场要求局驻村工作人员要落实好“3+1”方式，即统一品种、统一防疫、分散饲养和统一回销，解决贫困户的后顾之忧。此外，刘星海局长又代表个人送上了200元慰问金，叮嘱他们有困难要随时打电话联系，赶集采买物品、过好端午佳节。

　与此同时，其他班子成员与支部党员一同深入到各自结对帮扶的贫困户家中，收拾院落、打扫卫生、维修猪舍，话冷暖、唠家常、谈心声，教授科学的养猪方法。同时鼓励他们要树立信心，比干劲奔小康，相信有大家的关心和支持，生活一定会越来越好。

　在与村干部交流过程中，凭借多年乡镇工作经历和外地成功经验，刘星海局长建议该村要依托独特的地理位置和优越的自然条件，大力发展大棚西红柿产业，成立生产合作社，实现标准化生产、规模化经营、品牌化销售，同时利用“农村淘宝”进行网上宣传、网上销售，带动大伙一道脱贫致富。他表示，近期还将责成具有丰富党建工作经验的同志来包扶村讲授党课，宣传、普及国家强农惠农富农政策，充分发挥农民党员“传帮带”作用。

结对帮扶活动工作简报 篇7

　5月20日，湖南省衡阳市食药监局党组书记唐时明、局长江红率领全体副科职以上干部深入到扶贫攻坚联系点——珠晖区茶山坳镇皇田村，全面开展精准扶贫结对帮扶走访活动。

　活动前，市食药监局党组在皇田村复兴小学召开了精准扶贫工作调度会，现场对精准扶贫结对帮扶大走访活动进行了再调度。唐时明强调，要站在讲政治的高度全力开展扶贫攻坚工作。

　调度会结束后，局领导班子以及全体参会干部迅速深入到皇田村的贫困户家中，现场了解他们的生活状况和困难，帮助和指导他们如何摆脱贫困，走向致富之路。同时，还给他们家中带来了大米和食用油，并送上了慰问金。

　自20xx年以来，市食药监局党组高度重视扶贫工作，多次召开党组会专题研究精准扶贫工作，指定1名局领导专管扶贫工作，选派3名干部组成扶贫工作队实施驻村扶贫，还要求全局副科职以上干部一对一结对帮扶贫困户。

　两年来，皇田村贫困户由原来的77户锐减到10户，有近30户加入了基地+农户的农村合作社，贫困户的家庭收入从2300元提高到几万元，一改过去贫困落后的面貌。

　20xx年6月，湖南省扶贫办召开全省扶贫示范村表彰大会，皇田村被评为“湖南省扶贫攻坚示范村”，是衡阳唯一被评为“湖南省扶贫攻坚示范村”的城区村。

　随着社会不断地进步，越来越多地方需要用到简报，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。那么什么样的简报才是好的简报呢？下面是我精心整理的教师家访活动简报（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师家访活动简报1

　石垭小学外来学生近70%，根据学校的实际情况，本学期学校开展“关爱学生，大家访”活动，教师们高度重视，11月中旬起，为期2周的大家访活动中，教师分组、分片、进行家访，突出家访重点，对农村留守儿童，贫困家庭学生，外来务工人员子女，单亲学生以及学习困难生、心理行为偏常生等家庭要做到必访，并做好家访记录和访后分析。本次活动得到家长的欢迎和社会好评，树立了增滘教师良好形象，提升了办学品质。

　据县教体局《关于开展大家活动实施方案的通知》文件要求，我校做了认真部署，要求领导、班主任、教师利用规定的时间开展家访活动。为了把此项工作落到实处，学校召开全校教师动员大会，结合我校实际情况强调了本次家访活动的重要意义，明确提出了家访要求，并印制了万名教师访万家活动记录表，发至每位教师，以确保本次家访工作有效进行。通过一个多月的家访，我们将本次发放的万名教师访万家活动记录表全部收回，收集了各位教师写的“家访手记”，整理了家访工作的有关情况，并一一记录在册，有些收到的家长意见，及时给予了答复。这项活动取得了较好的效果。现将本次家访工作开展情况总结如下：

　一、领导重视，精心组织，受访范围广，效果显著

　本次家访活动，由于学校领导高度重视，我们精心组织，认真做了动员和部署，所以班主任、教师积极参与。从家访的组织过程看，做到有计划、有检查、有总结。家访前老师普遍制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽计划，并提前做好相关准备工作。体现了全体教师的责任心和对事业高度负责的态度。全校在校班级48个，受访学生3500人，收回《家访活动记录表》1600余份，家访学生范围广，受访人数多。领导走访教师家庭，与骨干教师、退休教师和特困教师交心谈心，了解教师生活疾苦，解决教师后顾之忧，将爱心送到教师手中，将温暖传到教师心中。本次家访活动达到了预期的目标，收到了较好的效果。

　二、深入了解学生状况，使得教育工作针对性更强

　学生生源地较广，学校要求教职工重点走访“六类学生”（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女、学困生、有不良行为习惯的学生）家庭，了解其家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助困难学生；讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。本次家访活动，教师通过与家长面谈、电话以及网上交流等方式，与学生家长进行了深入地沟通，进一步地了解了学生的成长经历、家庭背景及家庭现状。使我们对学生有了全面的了解和掌握，进而明确了学生的思想状况，特别是针对有个性的学生，通过与家长的交流，分析其性格成因，为以后开展教育工作提供了第一手资料，以达到事半功倍的效果。同时，在家访中，也发现了一些在经济上、思想上等方面有着特殊情况的学生，为新学期学校教育工作提供参考。

　三、了解学生及家长的需求

　为学校教学工作提供有利参考在家访中，家长对学校的教学及管理工作提出了建议，从而进一步明确了学生及家长对学校教学及管理工作的要求，听取了家长对学校工作的建议。通过家长及学生对学校管理方面提出的建议，可以看出我校管理工作还存在可上升的空间，今后需在管理方面继续努力，以最大限度地实现为学生服务。

　四、加深了师生感情，提高了师德意识

　通过本次家访活动，很多教师亲自走进学生家庭，亲眼看到了学生的生活条件和家庭状况，看到了学生在家的劳动及生活表现。从而缩短了与学生之间的距离，加深了师生感情。同时，很多教师也被学生贫困的家庭状况所感动，更加理解了学生求学的艰辛，思想受到洗礼，明确了肩负的任务之重，增加了责任感，提高了敬业精神，强化了师德意识。

　总之，在本次家访活动中，体现了“送温暖、传爱心、访民情、促和谐”这一主题。全体教师体现了高度的责任感和敬业精神，在与家长沟通与交流情况的同时，较好地做到了宣传员的工作，宣传教育成果和相关政策，并通过家访工作彰显出我校教师的高尚师德和崇高形象，使家长更加了解我校，关注我校，为学校的发展起到了一定的作用。

教师家访活动简报2

　为落实肥城市“双帮双联”家访工作会议精神，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。教师进行家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情景总结如下：

　一、统一思想，明确家访的主要任务

　1、了解所访学生家庭情景。进行家访前，我首先对所访学生家庭情景进行尽可能深入的了解。因为，家庭情景直接影响学生的思想、学习和生活，教师仅有对学生家庭的具体情景做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

　2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。

　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　4、向家长提出提议，为其实施家庭教育供给帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

　二、经过切实开展工作，家访成果显著

　1、经过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

　2、经过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　4、经过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和提议，并及时反馈。

　三、家访体会

　1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

　文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

　文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的提高。

　还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望经过学校教育来改变孩子。

　2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

　绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与本事的培养十分不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践本事相对较差，必将影响其未来的发展。

　3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。

　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。经过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！

教师家访活动简报3

　今年我校开展了“走千家，访万户”活动，学校要求每位教师走访10名学生。利用寒假时间，我深入几个学生的家里，进行了一次家访。家访中，我首先简要介绍了这次家访的的目的，经过应对面的认真交流，让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。现将家访汇报工作汇报如下：

　一、家访资料

　1、建立学校与家长的联系渠道，到达家庭与学校的共识。

　2、了解学生的家庭状况、家庭教育情景、学生自身情景，成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等;

　3、向家长反馈学生的学习情景及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观

　4、征求家长对学校及教育部门的意见和提议以及国家的优惠政策等。

　二、家访结果

　1、情景反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，是全班学生。

　2、在家访中我发现，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：教师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。孩子听教师的话。

　3、缺少关爱的问题家庭多

　单亲家庭和进城务工子弟，是当前社会最大的问题家庭群体。单亲家庭孩子因为缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母整天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成绩普遍较差。

　三、家访体会：

　经过这次家访，我认识到，当前教育确实很难全面开展，家访是必不可少的教育形式。我分析一下几方面原因：

　1、缺少良好的家庭教育

　在走访的家庭中，我发现家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自我子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自我辛辛苦苦挣的钱拿来给自我的孩子挥霍，让自我的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自我的孩子送给了学校自我就万事大吉。种种情景使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持，甚至有些家长认为孩子送到了学校自我就没有什么职责了，出了问题就去找学校，把一切职责都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。

　2、上学到底有没有用

　经过家访，我了解到有些家长之所以会对孩子的学业漠不关心，并不是家庭经济问题，而是他们认为，上学没什么用，还不如提前干活挣钱。有些家长认为，大学生毕业后工作不好找，找到工作的工资还不如打工的赚的多，

　经过家访我深刻体会到：首先，无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。其次，作为社会应当大力宣传教育的力量，

　让社会深刻认识到教育的重要性，更让每一个人明白上学是有用的。作为上级领导应当出台相应的政策，让每一个人明白知识的的确确能够带来财富。

　四、个人认为：

　1、以身作则，做好本职工作。作为教师，我们要认真做好自我的工作。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载。教师对单亲家庭及留守的学生，要多给他们的爱，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

　2、重视家庭教育，学校不是万能的

　父母是孩子的第一任教师，家庭教育才是孩子的启蒙教育。家长应当重视家庭教育，孩子们此刻还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，作为家长们应当多注意这个问题。

　家庭与学校应当紧密合作，建成统一战线。虽然此刻都是独身子女，但我们应当明白什么是真正的爱，望子成龙，望女成凤并不是用钱就能到达的。仅有我们达成统一，才会给孩子创造一个良好的环境，才会让孩子们赢在起跑线上。

教师家访活动简报4

　根据学校工作安排，我校于寒假期间开展了"家访活动月"活动。本次活动全校所有教师参加，共走访了所有的学生家庭，经过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，到达预期目的，现总结如下：

　一、本次活动的收获

　经过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、教师与学生的距离。使教师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原先更稳定了有力地推进了我校的教育教学工作。

　经过这次家访，使教师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：经过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信心，更明确地认识自我，对时间的把握更到位了。

　3、经过家访活动，进一步增强了教师的职责感，培养了教师的敬业精神，正如初三年级所说：教师在家访过程中感受到家长对自我的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的'使命感。

　4、这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。

　5、这次家访活动，全体家访人员都能认真遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。

　二、存在不足

　因教师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面不足很广，有些班级没有完成家访任务，我们"家访"方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访8位学生，（课任教师家访6位），二是每班要家访2025户学生家庭。主要是第二个指标未到达。

　家访活动活动己结束了，但我们对学生的教育仍在不断延续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里。

教师家访活动简报5

　本班本学期共有学生51人，，来自全镇各个行政村。仅经过看学生的档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为由于多种因素的影响，也不能完全真实反映情景。为了全面真实的了解学生的情景，实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，我与本班的英语科任教师一齐进行全面的家访。

　一、家访形式

　我们采用了召开家长会为主，辅之走访和电访等多种形式，与家长交流。

　二、家访中取得的成就

　第一，家访加强了师生感情。家访深入到每一个家庭，与家长、学生应对面的交流，拉近了教师、家长、学生的距离，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

　第二，经过家访，获得了许多第一手育人资料。我们的家访深入到每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与家长、与学生交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教学工作奠定了基础。

　第三，多角度的了解孩子。经过家访，了解了很多平时在校看不到的东西看，看到了更真实、更全面的孩子。比如我班的王敬兰、姚庆婷等同学，在校沉默寡语，而在家却很活泼；而有些正好相反，如鲁倩倩、贾磊、汪冬梅等同学；有些有个性的学生，如邱长亮、宋德群等，本来觉得很难管，但走进他们的家庭后，明白他们的生活经历便觉得能够更好地把握他们的心理。

　第四，架起了学校和家庭之间的桥梁。由于我们耐心地向学生家长讲述我们的办学理念、办学成果、教学设施等基本情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长对学校的信任度和职责意识，使家长也能主动参与到班级的管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

　三、家访中发现的问题

　第一，农村家庭中很多学生的父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。这些孩子有的交由爷爷奶奶看管，有的交给外公外婆照料。他们一般文化程度较低，只知宠爱孩子，不懂如何教育，使得学生心理放纵，给学校的教育工作增加必须的难度。

　第二，很多家长不懂小学教育与中学教育的不一样，误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩，上了中学

　后，期望也能这样。如果不能这样，就会认为是教师的教学存在问题或者不够关心孩子。如我班的谢鑫润同学，小学时成绩一向很好，进入中学后就成绩平平。家访中谢鑫润的父亲就有这样的想法，表示下学期想把孩子转到某私立学校就读。经过我们的耐心解释，家长的观念才有所转变，表示要注重培养孩子的行为习惯和学习习惯。

　第三，有些家长只注重孩子的学习成绩，放松了思想品德教育、纪律教育。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理，他们在言谈、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多不便；有些家长对素质教育不理解、不支持，担心进行素质教育会影响孩子的学习成绩，这严重影响学校素质教育的开展。

　第四，有些家长，由于孩子的基础较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成绩越来越差，使孩子失去了学习的兴趣和学好的信心。

　四、家访后的思考

　第一，准备要充分。在家访的时候，我发现有的家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情景都掌握，这样才不会使家长觉得自我的孩子被忽视，从而对我们工作失望。这次家访是在期中考试刚结束时，我记住了孩子的语文成绩和主要丢分的

　题型，便觉得胸有成竹了，和家长谈论造成孩子丢分的原因。可是当家长问起学生的数学和英语分数的时候，我突然懵了。虽然我是语文教师，但作为班主任，我也觉得自我工作疏忽了。

　第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

　第三，注重访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果访谈的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

　第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上可是是五十一份之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

　第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。所以，我提议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供给他们力所能及的劳动机会；要多与班主任和任课教师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自我和孩子的将来着想。我同样提议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

　总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

党员是党的细胞。党的干部是党的事业的骨干。要搞好农村党的建设，增强农村党组织的凝聚力和战斗力，光有坚强的领导班子还不够，还必须有一支能够很好领会和贯彻执行党的理论、路线、方针、政策和党组织的决策的党员队伍和干部队伍。

主要从以下几个方面管好这支队伍：一是严把干部“入口关”，对党员和干部提出严格的要求。没有致富本领，本身不是科技示范户、不能带领和帮助群众脱贫致富的，不能当干部；干部必须做到“两个率先”和“三个一点”，即凡是要求群众不做的，自己率先不做，要求群众做到的，自己率先做到。

以乡（镇）村党校为阵地对党员和干部进行有计划有目的的培训。对党员和干部进行争先创优教育，正确的世界观、人生观、价值观的教育，党的宗旨教育和社会主义、爱国主义的教育，进行法律、政策教育和各种实用技术的培训。这种学法，有很强的针对性和实用性，可收到潜移默化和“吹糠见米”之效。

开展丰富多彩的党员活动，让党员在活动中得到锻炼提高。比如：“双学双带双培养”，即抓乡村两级党员干部赏学习理论、学习致富技能，把党员干部培养成为致富带头人，把优秀党员培养成致富能手，把致富培养成入党积极分子。使党员干部成为新农村建设的排头兵、领头雁。

组织党员和干部外出参观考察，学习先进地区的改革开放意识和发展经济的经验，开拓视野，寻找自身的差距，努力迎头赶上。通过上述措施的实施，以达到有效地提高党员和干部的素质，进一步发挥先锋模范作用和骨干作用的自觉性和积极性。

　在现实社会中，简报的使用频率逐渐增多，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。那么，怎么去写简报呢？以下是我精心整理的学校工会送温暖活动简报（通用6篇），欢迎大家分享。

学校工会送温暖活动简报1

　12月27日，工会主席尹秋霞带队再次走访慰问困难教职工，为困难教职工带去学校党政工真切的关怀，送上党政工浓浓的温暖，切实帮助他们解决实际困难。

　在慰问过程中，尹秋霞主席、李俊美书记与困难教职工亲切交谈、嘘寒问暖，了解他们的生活情况、询问他们身体的治疗及恢复情况，鼓励他们安心养好身体，有什么困难和问题一定要及时提出，学校一定尽最大努力帮助解决，并为他们送上慰问金和节日祝福。

　本次“送温暖活动共帮扶困难职工10余人，把党的温暖、学校关怀和工会帮助及时送到他们的心坎上，让接受慰问的教职工感受到春天般的温暖。困难教职工对学校的关心和关怀表示由衷的感谢，纷纷表示将在今后的工作和生活中牢记学校领导的时刻挂念和帮助，将立足岗位，尽职尽责，以优异的工作成绩回报学校。

　寒冬时节送温暖，股股暖流入心田。通过“春节送温暖”活动，增强了党的凝聚力，增强了教职工对工会组织的认同感，真正体现了送温暖活动是一项“暖人心工程”。

学校工会送温暖活动简报2

　光阴似箭，岁月如歌，又一个365天悄然滑过，硕果累累的20xx年已经载入史册，充满希望的20xx年已经到来。在过去的一年里，所有教职工在自己的岗位上兢兢业业，为了实小的每一个成就默默奉献和努力着，推进学校各项事业迈向新的台阶。

　为了感谢所有实小人的无私奉献，三亚市实验小学校工会组织工会委员给全校教职工发放年终节日慰问品，向全校教职工送上学校和工会的新年慰问和祝福。

　领取慰问品的场面可谓是热闹非凡，老师们你一袋我一袋，你一桶我一桶，感受着学校及工会浓浓的关怀和温暖。

　教职工们拿着沉甸甸的慰问品，喜悦之情溢于言表，慰问品的暖心发放不仅体现了学校及校工会对大家新年的美好祝福，更能激发了教职工拼搏奋斗、奋力开创学校事业发展新局面的士气。

　最后，校工会提前祝愿大家新年快乐，在新的一年里工作开心，生活开心，一切都开开心心！也预祝三亚市实验小学在新的一年越来越好，取得更大的成就！

学校工会送温暖活动简报3

　新春佳节日益临近，节日的氛围渐渐浓厚起来。为让患病、困难职工家庭过上一个温暖祥和的春节,校工会组成开展“送温暖”活动，学校领导班子分头带队，启动了春节看望慰问患病、困难职工活动。

　1月11日，卢一校长看望了患病职工代表周梅同志，杨祥禄副书记看望慰问了困难职工、驿都工匠胡金祥同志，他们亲切交谈，鼓励生病、困难职工鼓起信心，勇敢面对困难，早日走出困境。其他几位校领导、校工会也准备在近期分别看望慰问我校患病、困难职工并向他们发放慰问金，通过慰问，给患病、困难职工送去学校殷切的关怀和真挚的节日问候，让患病、困难职工在严冬季节里，深刻地感受到来自学校和工会的浓浓暖意。

学校工会送温暖活动简报4

　为切实把学校的关怀及时送到广大教职工的心坎上，1月8日至12日，校工会在校党委副书记、副校长王尧的带领下对我校劳模工作者、困难教职工以及部分离退休教职工进行走访慰问。

　慰问中，王尧书记每到一处，都为走访对象送上组织的温暖。在慰问劳模先进时，他表达学校党委和行政对劳模先进者的重视、尊重和关心，并送上诚挚的新年祝福，感谢他们为学校各项建设做出的突出贡献，希望他们一如既往地支持学校发展，为学校发展再立新功。在慰问困难教职工时，详细了解困难教职工家庭的生活、工作等情况，鼓励困难教职工要鼓足对生活的信心，保重身体，学校时刻关心着他们，会帮助他们共克时艰，未来的生活会越来越好。大家纷纷表示，学校的慰问让他们切实感受到大家庭的温暖，并表示今后在工作中将努力克服困难，尽自己最大的力量回报学校，为学校的发展增添一份光和热。

　1月12日下午，冬日暖阳洒进教工活动中心的职工书屋，在这里校工会全体成员与工会退休老同志们共聚一堂，抚今追昔话发展。徐萍主席对各位退休老同志们的到来表示热烈欢迎，会上详细的汇报了2021年学校工会工作情况，同时对老同志提出的意见和意见做好详细记录，对老同志提出的疑问进行一一解答。

　近年来工会工作的喜人变化，引起了退休老同志们的共鸣，纷纷表示，虽然已不在工作岗位上，但是学校对他们的关心慰问从未间断，这让他们倍感温暖，他们将不忘从教初心，牢记育人使命，为学校发展建言献策、发挥余热。

学校工会送温暖活动简报5

　一声声问候温暖人心，一句句祝福传递深情。

　20xx年新春佳节来临之际，路居中学校工委在工会主席张德华的带领下，向辛勤耕耘、默默奉献的全体教职员工送去节日的慰问，送去学校党政和工会的节日慰问和祝福。

　本次节日慰问品的发放工作，严格按照全国总工会和云南省总工会职工福利有关规定和要求。校工会高度重视，精心准备为学校教师分发福利和亲切的慰问！并致以节日的祝贺！

　今年的节日慰问品是大米和油，是学校工会小组精心挑选的，都是广大教职工过节必需品，它凝聚了学校领导全心全意为广大教职工谋福利的一片爱心，作为学校工会把温暖传递给每一位教职工，是我们应尽的职责。

　发放物资时间从下午五点半到晚上十点，发放期间，他们热情诚恳，微笑服务，有的女教职工身单力薄，他们就主动帮她们搬运；有的教职工没有及时领取，他们就一个一个打电话通知。工会部门的热情服务感染着每一位教职工，从广大教职工的欢声笑语中，可以看出教师幸福感，年岁更迭，万象更新，不忘初心，逐梦前行。

　一年来，全体教职工在路居中学校党政的领导下，同心同德、励精图治、改革创新，学校的教学、管理等各项事业都取得了显著的成绩，这些成绩都凝结着您们的心血和汗水，镌刻着您们的奋斗和奉献。您们在各自的岗位上兢兢业业、拼搏奋进、开拓进取、锐意创新、无私奉献，积极为学校建设和发展献计纳策，将满腔热情投入到教育事业之中，为学校的建设和发展做出了贡献。路居中学工会向你们表示崇高的敬意和衷心的感谢。

　最后祝愿全体教职工同志们：春节愉快！身体健康！阖家欢乐！万事如意！

学校工会送温暖活动简报6

　新年伊始，情暖冬季。1月14日，校工会主席韩军华带队走访慰问困难教职工,为基层困难教职工带去学校党委、行政的关怀，送上浓浓的温暖。

　在慰问过程中，韩军华与困难教职工亲切交谈、嘘寒问暖，了解他们的生活情况、询问他们身体的治疗及恢复情况，鼓励他们安心养好身体，有什么困难和问题一定要提出来，学校一定尽最大努力帮助解决，并为他们送上慰问金和节日祝福。

　寒冬时节送温暖，股股暖流入心田。本次“送温暖”活动共帮扶困难职工20人，把党的温暖、学校关怀和工会组织的帮助及时送到他们的心坎上，让接受慰问的教职工感受到春天般的温暖。困难教职工对学校的关心和关怀表示由衷的感谢，纷纷表示将在今后的工作和生活中牢记学校领导的时刻挂念和帮助，将立足岗位，尽职尽责，以优异的工作成绩回报学校。

　在学习、工作生活中，大家都看到过简报吧，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。什么样的简报才经典呢？下面是我帮大家整理的小学教研活动简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教研活动简报 篇1

　20xx秋季学期算是我最忙碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。根据市教科所的安排，经片区教研组成员商议，决定我片区品德教研活动于20xx年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行。现将本次教研活动总结如下:

　一、教学现状初探

　为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发现，由于很多因素，现在任品德与社会课的老师大部分是兼任教师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，学生兴趣不高，教师习惯于照本宣科，没有注意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以达到良好的人格塑造作用。

　二、教研活动情况及效果

　坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所王秋人老师的建议下，一致决定本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教育的城乡统筹发展，带动我东山片区的教育发展。

　本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人（王秋人、张学文、范汝红、刘坚）共38人参加。

　活动在我的主持下有序进行。活动主要分三个环节：首先由开远市星光小学刘坚老师为大家作了精彩的课堂教学展示——人教版小学品德与社会五年级上册《五十六个民族,五十六朵花》。这节课,教师有激情，学生有热情，在整个课堂教学过程中，刘坚老师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知能力，有效达成课堂的教学目标，从而达到预期的教学效果。接着，来自灵泉小学的张学文老师和崇文小学的范汝红老师分别给我们作了专题讲座《丰富课程内容，提高课堂效益》和《提高品德与社会课堂教学有效性的基本途径》。最后,开远市教科所的王秋人老师对本次活动作了精准的点评与总结。

　通过本次活动，让东山片区的老师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活（社会）教学贴近学生生活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。

　三、教研活动的不足和今后的展望

　首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有许多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺利开展。在此，得感谢王秋人老师的指导和各位组员的帮助。

　其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。

　最后，由于本人水平不高，教研活动举行的不够有成效。

　金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，谦虚请教，努力工作，相信在大家的帮助下，我们片区的教研活动会做得越来越出色的。

小学教研活动简报 篇2

　大半个学期就已经过去了。在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求，六位教师群策群力，相互学习，共同研讨，使主题式教研活动取得了较好的成绩。现将我组的研讨工作作如下汇报：

　我们组确定的教研主题是——活用教材资源，有效指导作文

　（一）发现问题，确立主题

　众所周知，作文是学生语文能力的综合体现，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探索，近年来，不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。但在实际工作中，作文教学仍然是我们最棘手的问题。就本年级学生来说，缺乏写作兴趣，作文辞不达意，无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题。如何为作文教学找到出路？《语文新课程标准》指出，实行课程改革要增强课程的资源意识，教师应该努力挖掘教材自身的课程资源。课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了习作的范本。教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。鉴于此，我们年级组教师经过多次商讨，在众多的教研主题中，选择了“活用教材资源，挖掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学指导”这一教研主题。这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念，更是对学习课文写作方法的迁移和运用。

　（二）深入思考，形成方案

　学期初，我组确立这个研究课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的研究策略，在充分论证的基础上，我们六位教师共同研讨制定了实施方案，包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等。

　（三）专题学习，交流心得

　为确保主题校本教研顺利开展，我们组织小组成员针对方案进行学习和积累，收集有关的教学理论和实践策略的文章，我们组学习了《小学语文课程标准解读（高段习作部分）》、《语文课程资源的开发与运用》、将军晶老师20xx年发表的《指向表达的阅读教学》、观摩了管建刚老师执教的课例《理想的风筝》等，先期为本课题的研究提供了理论支撑。

　在此基础上，我们组召开了一次集体研讨会，大家围绕“如何在现有的课本中整合写作知识，迁移运用到作文教学中？“在教学中运用这一观点的最大收获，体会是什么？”等方面进行交流。教师们对此谈出自己的理解，互相交流学习心得，获得了宝贵意见。

　（四）教学尝试，切磋探讨

　课堂教学是主题校本教研活动的主阵地，教学研究必须聚焦课堂，引导老师关注课堂，才能切实有效地提高教学能力。因此我们组确定由石会榕老师上研讨课，通过以课例为载体落实研究主题。

　在本年级的所有课文中，安徒生童话《卖火柴的小女孩》一文本身属于经典文例，又因为课文本身在想象和细节描写这两个方面独具特色，因此，我们组确定以这篇文章为写作指导的案例，交给学生通过幻象和细节描写来突出心理的写作方法。

　为了提供原汁原味的课堂展现，解决实际问题，4月8日，石老师自己备课，上课，年级组老师集体听课，通过课堂观察，开展评课，研讨，提出了改良策略。4月21日，根据年级组老师的建议，石老师再次调整课堂教学，第二次在组内上课，这次上课有意识地将集体研究的解决问题的策略运用在了课堂教学中，验证、巩固和深化了主题教研活动取得的成果。5月11日，学校专家组再次深入石老师的课堂，提出了宝贵的意见，在此，感谢他们的辛勤指导，为我们组的主题教研活动提供了有力支撑。5月19日，石老师代表我们年级组在全校进行了汇报上课。

　（五）成效及反思

　美国心理学家波斯纳曾归纳出教师成长的公式：“成长＝经验＋反思”。通过该课题研究，我组教师有了很多的收获：

　1、通过这次主题式研究活动，我组教师实现了反思与实践之间的全面结合，使教学研究更有针对性和实效性。主题式教研活动的过程，就是解决教学活动中缺少什么就研究什么，研究什么就收获什么的过程。

　2、通过本期活动，我组教师研读文本的能力得以很大提高，教学观念从“教教材”转变为“用教材”，开发运用课程资源的意识加强了，在平时的教学中能把有效地阅读教学和作文教学有机结合起来，活用课文中的写作资源进行作文指导和写作训练，学生的写作水平提高很快。

　3、通过本期教研活动的课堂实践，我组教师在高年级习作教学中探索出了这样一个作文教学模式，即“回顾课文——发现写法——迁移训练——练笔评改”四步作文指导模式。如我组石老师展示的作文指导课堂，就是在安徒生著名童话《卖火柴的小女孩》一文中，挖掘出通过幻象和细节描写凸现人物心理这一崭新的写作方法，并教会学生迁移运用到习作中去。使学生习得了人物心理描写的具体方法，这也是当前语文教学工具性的重要体现。当然，分享研究成果的同时，我们也在想：我们一味的挖掘和使用教材，会不会过分放大教材功用？让学生“唯教材马首是瞻”？老师眼睛总是盯着课文会不会使学生的视野狭窄？

　诚然，作文教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的作文能力不是一朝一夕的事。虽然本期的教研活动结束了，但是身为一线教师的草根研究永远不会停止，我们将继续行走在主题式教研的道路上，且行且思考！

小学教研活动简报 篇3

　本学期我校以科学发展乡镇义务教育事业全面提升教师业务能力为目标，以上级下达的“课内比较学”活动文件相关要求为基础。我组以英语、音乐、美术、体育、综合、科学和信息技术学科教师组成的活动组，以“提高教育教学质量、促进教师专业化发展”这个中心，坚持“以研促教、科研兴校”的方针，以“自主互助开放型”课堂模式，以全面提高课堂教学质量，以不断促进师生发展为根本，进一步探索综合组教学质量持续快速发展的教学教研新路子。现将本学次教研组工作总结如下：

　一、主要工作

　1、在教研活动的开展同时，使本教研组教师积极转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展，形成了浓厚的教研氛围。在学习了“自主互助开放型”课堂模式后每个人都有学习体会。

　2、加强了教师专业理论学习。开展了学习《给教师的建议》、《爱心与教育》、《教育的理想与信念》，读后每人都写出了深刻体会，构建了学习化教研组，提升了教师的教育理论素养。真正实行“科研兴教”的科学认识，走内涵发展之路。

　3、在白玛央吉老师的一节音乐课中教研组集思广益，发挥教研组的力量，大胆尝试了“自主互助开放型”课堂模式，授课教师有教案，和授课后体会。听课教师认真记好听课笔记，并写出反思，针对这节课结合自己学科特点，如何上自己的课，达到优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高课堂教学质量，上好拓展课。

　二、活动目的

　（一）学生层面。

　1、通过一节音乐教研活动课，让学生触摸到科学、美术、微机学科之间的一些关联，在课堂营造的氛围中，品尝新型教学模式的乐趣。

　2、在活动中，让学生懂得美好的事物有多种不同的表现形式，并引领他们从多种角度去体验、感受、表现事物和情感，从而更全面地培养学生的审美情趣和审美能力。

　（二）教师层面。

　1、本次教研活动是在本组教师讲课和评课研讨活动中，通过集体的备课，钻研教材，尝试了让本组教师尽快构建起自己学科的教学框架，树立教育科研的意识。

　2、通过展示，激发了老师在新课程下，了解自己学科与其他学科的关联。在进一步清晰本学科特性的同时，逐步超越自身的学科限制，探索新型的教学模式。

　（三）教研活动层面。

　1、突破原来单一学科教研的活动形式，拓展教研思路与方法，让教研真正立足于课堂，服务于学生。

　2、以教研为挑战平台和切入口，尝试突破传统的教学模式，开拓创新，激发教师的科研意识。

　三、教研收获

　1、每周一次理论学习交流，由教师轮流担任主讲，每周一次教研组活动学习交流研讨，在学习内容上要求：有先进的教育思想，与教学实际相结合，有利于提高教学效率；在学习管理上要求有学习记录，有心得体会。

　2、每次教研都都做到有主题，做到定时间，定地点，定活动，定内容，有记录，有成效。

　3、每次备课都要把上课、评课、交流结合起来，本次，我们将以课例为载体，通过课堂实践、教后反思，在集体备课中，我们将实施“三环节，六步骤”教研方式，“三环节”即课例定题、新课研讨、课堂实践。“六步骤”即：个人备课————集体备课————修改试教————组内观摩研讨————总结反思————再次执教。教研组内定期开展“人人讲课，互相听课、评课”活动，全组人员自始至终参与教研活动。

　4、通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进本组教师整体素质的提高。

　5、教师在平时课堂教学中要关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、积极探索小组合作学习方式，强调师生互动，平等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同发展。

　6、上课教师做到了上课有详案，教后有反思，有体会；听课教师有听课笔记，主评课教师有评课点评；其他教师提出自己的观点及合理化建议。实现学科联手，教研互动，组长对本次教研活动写出了总结。

　四、存在问题和今后设想

　存在问题：

　由于涉及学科较多，教师课程安排调整不过来，导致很多教师没能听到自己想听的课。以至于在最后的总结会上教师讨论不够热烈。其实教研活动形式可以多样，充分发挥本组教师的优势，取他人之长，补己之短，通过教研活动，让大家的教研教学水平都有不同程度的提高。今后，在开展教研活动时注意及时调整教研计划，不留遗憾。

　今后设想：

　我们组在下次将继续开展“自主互助开放”的教学模式，推广到其他学科，实现高效课堂。提高整体教学水平和课堂教学质量。从调整教学关系、改变课堂结构入手，变先教后学为先学后教，减少讲与听，增加说与做，自主是核心，互助是手段，面向学生的认知差异，保证教学从每个学生的学习起点开始，适应不同学生的认知需求，并把反馈矫正落到实处，使全班学生获得成功。以“提高教育教学质量、促进教师专业化发展”这个中心，坚持“以研促教、科研兴校”的方针，以“自主互助开放型”课堂模式，以全面提高课堂教学质量，以不断促进师生发展为根本，进一步探索综合组教学质量持续快速发展的教学教研新路子。使我们学校通过教研活动更快、更好地发展，把学生的整体素质迅速提高，争取在全局调研、统考成绩中争上游，站排头。

小学教研活动简报 篇4

　本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。

　一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率

　（一）定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。

　（二）进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。

　（三）努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。

　（四）用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　（五）尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效

　组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。

　（一）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　（二）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　三、所做工作总结

　（一）九月份

　1、9月5日，制定语文教研组计划。

　2、9月16日到x参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。

　3、9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。

　4、9月7日下午，全体语文教师汇聚二楼会议室，认真聆听省特级教师xx老师的点评。

　（二）十月份

　1、同年级组教师推门听课。

　2、开展主题活动——“优化作业设计，提高教育教学质量”。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈）

　3、各年级组继续探讨学习“135教学模式”，年级组互相开课、观摩。

　4、10月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文教师认真聆听了xx老师执教的《这片土地是神圣的》和《幸福是什么》，对“135模式”的阅读教学有了更深的认识。

　5、10月12日，郑x两位语文教研组长听新进教师赵露萍老师执教《一去二三里》，为其语文课堂进行把脉号诊。

　6、教导处安排期中语文教学工作大检查

　（三）十一月份

　1、11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行，全体语文教师认真观摩了xx老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师徐x老师的专题点评。

　2、11月23日，教研组长xx再次听新教师xx的阅读教学《雨点儿》，为其指点迷津。

　3、11月30日，校长展示课在我校举行，全体语文教师认真聆听xx校长的《长征》《去年的树》，深受启发。

　4、全体语文教师积极组织一至六年级学生参与常山“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌一百五十余首。

　（四）十二月份

　1、12月1日，教研组长xx三进xx的语文课堂，听她执教阅读教学《雨点儿》，指点其语文教学。

　2、12月5日，浙江省中小学教师专业发展培训——远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校举行，教研组长xx老师执教了一年级习作观摩教学《句子王国》，受到老师们的一致好评。

　3、各年级组教师制订复习计划。

　4、期末语文教学工作大检查

　（五）一月份

　1、积极迎接期末考。

　2、以年级组为单位，布置寒假作业。

小学教研活动简报 篇5

　一、指导思想

　一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义的六一儿童节。

　二、领导重视，精心组织

　中心校领导高度重视“六一”系列活动的开展情况，认真制定活动方案，我校围绕活动主题积极组织，因地制宜的制定了整个活动计划。

　三、活动主题： 富强 民主 文明 和谐

　自由 平等 公正 法治

　爱国 敬业 诚信 友善

　四、活动领导小组：

　组长：杨仙慧（操管全盘、负责支持活动小组工作）

　成员：普会文胡光明 谭发琴（负责具体事物）

　活动组织小组：

　组长：苏平生（负责协调组织）

　副组长：尹春华 李亚琴 普会文（负责活动整体安排）

　成员：各班班主任（负责配合学校出色完成各项任务）

　五、内容丰富、形式多样。

　20XX年5月28日下午，我们旧哨小学全体师生开展了丰富多 彩的文化娱乐活动，隆重庆祝第63个国际儿童节。具体活动内容有： “三好学生、优秀班干部、学习标兵”表彰活动、游园活动、开展创建平安校园活动。

　在庄严的少先队队歌声中，庆祝大会拉开了帷幕。校长杨仙慧、教研员普会文、少先队辅导员李亚琴做了讲话，他们都衷心祝愿孩子们节日快乐、学习进步，生活愉快，健康成长。

　游园活动项目更是丰富多彩。

　"转圈击鼓"、"快乐碰碰球"、"公鸡下蛋"、"小猫钓鱼"、“双龙戏珠珠”“螃蟹运粮”“水中捞月”“幸运大奖抽抽抽”等各种形式的游园活动，同学们都高兴地玩，开心地笑，在玩中得到了乐趣，在乐趣学到了知识。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。两个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

　双龙戏珠

　转圈击鼓水中捞月

　小猫钓鱼

　幸运大奖抽抽抽

　公鸡下蛋

　螃蟹运粮

　快乐碰碰球

　六、安全预案

　(1)通过广播向学生进行安全教育；

　(2)在活动前、中提醒需要注意的事项（自带凳子、当文明观众等）

　(3)现场聘请高年级同学维持秩序，组全体成员巡逻。

　今年的"六一"，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。通过开展庆祝“六一”系列活动，使同学们在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果。

　弹去五月的风尘，迎来了六月的欢乐时光。为了让孩子们能开心的度过自己的节日20XX年6月1日上午，迎着火红的队旗，伴着嘹亮的号角，牛洛河小学的孩子们把自已装扮得格外美丽，校园里到处洋溢着节日的气氛，全体师生沉浸在这美好的日子里，隆重举行了

　“红领巾”为主题的“六·一”儿童节庆祝活动，勐烈镇镇长、卫生院、林业局等各单位领导莅临我校，为孩子们送来了文具及节日的慰问。活动中，首先进行的新队员入队仪式拉开了活动的序幕，一年级的20名小同学在这个特殊的日子里光荣地加入了中国少年先锋队，大队辅导员也对孩子们提出了殷切的希望，并对各级各类获奖的学生及进行了颁奖。

　接下来小演员们身着节日的盛装歌唱着、舞动着……舞蹈、合唱等才艺展示好戏连台，精彩纷呈。小观众们个个兴高采烈，合着欢快的音乐，台上台下互动，掌声不断。

　尤其是边防叔叔带来的拳击拳让台下的小朋友看得目瞪口呆，赢得全场的欢呼声。校园里处处洋溢着庆祝“六一”儿童节的欢乐气氛，鲜花与笑脸相映，歌声与笑声齐飞，整个校园成了一片欢腾的海洋。

　孩子们在欢歌笑语中，将梦想尽情释放，老师们看着含辛茹苦培养出来的孩子展现风采，得到了些许欣慰。我们期望孩子们拥抱梦想，感恩关爱，勇于创造，奔向理想，共同举起祖国美好的未来!

　在此我代表全体师生感谢各个单位领导，一直以来对牛洛河小学的关心，谢谢你们带来节日的问候。