儿童绘画的四个发展阶段
导读： 儿童绘画的四个发展阶段 　儿童绘画是指在孩童时期，儿童对外部世界充满好奇的观察后，通过想像力并经过自由发挥，采用涂鸦或绘制出来的作品。下面是我精心整理的儿童绘画的四个发展阶段，仅供参考，大家一起来看看吧

儿童绘画的四个发展阶段

　儿童绘画是指在孩童时期，儿童对外部世界充满好奇的观察后，通过想像力并经过自由发挥，采用涂鸦或绘制出来的作品。下面是我精心整理的儿童绘画的四个发展阶段，仅供参考，大家一起来看看吧。

　涂鸦期（2—4岁）

　孩子喜欢无序乱涂乱画，没有任何主题，也不拘泥于在纸上。拿着笔，只要高兴，什么地方都可以“作画”，最常见的就是雪白的墙壁上随心所欲。在后期，孩子会自己给画命名，家长可能觉得“无厘头”，而这正是孩子丰富的想象力与创造力的萌芽。

　前图示期（4—7岁）

　孩子可以画出人的基本框架，并开始对事物进行象征性描绘，例如用圆圈代表人的头等等。这个时期的儿童所画的图形没有表现出远近、立体感，但可以将自己看不到却知道的东西也画出来。

　图示期（7—9岁）

　可以精细表现人物、事物，突出自己认为重要的部分，有空间感，开始灵活运用色彩。这个时期的孩子有非常强的创造力，思维不受约束，是美术发展的黄金期。

　写实期（9—15岁）

　孩子开始由抽象画转向对事物进行写实，体现事物的立体空间感，表现出一定的透视关系，出现重叠形式。绘画中运用了更多理性思维，创造性的发散式思维开始削弱，表现形式较为刻板。掌握了孩子不同绘画时期的心理特点以及表现形式，家长可以遵循孩子自身的发展规律，引导孩子发挥兴趣与特长。

　绘画作为孩子的另一种语言，可以帮助我们在孩子不善语言表达时，更准确地读懂孩子的内心，理解他的情绪，运用绘画作为媒介，来建立信任关系。

　绘画是一种沟通手段

　儿童对绘画天然不排斥，拿起画笔，不受限制的涂鸦表达，可以给我们提供很多的讯息。

　在一次幼儿园绘画课上，一个孩子画了一只老母鸡和两只小鸡。老师问孩子，“这个老母鸡和小鸡在干什么？”孩子的回答是，“老母鸡在不停的对着小鸡，咯咯咯，小鸡都烦死了。”

　孩子最擅长用象征性的事物表达身边的亲人、朋友与关系。“老母鸡”指的是她的妈妈，而两只小鸡分别是她和弟弟。然后孩子的话匣子就打开了，原来在家里，妈妈总爱对孩子罗嗦，就像老母鸡对着小鸡“咯咯咯”一样，孩子不喜欢妈妈这样，但不知道怎么向妈妈表达，所以很不开心。

　当我们从绘画中看到这一点，就理解了孩子的需求，原来她不喜欢妈妈这样对待她，妈妈也就会适时地做出改变了。

　绘画是情绪的有效表达

　孩子在遭遇到伤害或者恐怖事件时，最本能的反应就是哭泣或者攻击，但也有孩子因为家庭教育和家庭环境，不被允许这样表达。

　小时候，我就是这样一个不被允许表达的孩子。有一次，在外面受到别人的欺负，我非常委屈，回家向爸爸告状。原想找他给我撑腰，结果他不听我的任何解释，反而还把我教训一通。

　我内心更加委屈了，这份委屈就一直压抑在内心。以后再遇到类似的事情，我就选择不再告诉家人，自己一个人去承受；再以后，我就学会了只报喜不报忧的沟通模式，以获得爸爸的爱。

　这个例子是想让家长明白，无论是大人还是孩子，情绪表达很重要。而绘画可以帮助孩子有效地表达他们的情绪，也能让父母了解孩子情绪背后的需要。

　假如孩子只是一直处在情绪中，什么也问不出来，拿出一张纸，一盒彩笔，让孩子随意在纸上涂鸦。彩笔是家长赋予孩子的一件“武器”，表达他的愤怒与委屈。孩子可能会用力地在纸上画出一些杂乱的线条，在手臂运动的过程中，情绪找到了出口，慢慢的，他的情绪就会平复，不再那么焦燥。

　再准备新的纸给他画，此时，孩子会尝试画一些图形，或者人物，线条也不会那么凌乱了。家长可以引导孩子说出自己的委屈与愤怒，那么，负面的情绪就得到了较好的宣泄。

　绘画是疗愈创伤的工具

　当年汶川地震后对孩子的心理危机干预，运用得最多的就是绘画。把孩子们集中在一个安全和舒适的环境下，让孩子自由绘画，表达悲伤与恐惧。

　在情绪疏通阶段，通过绘画活动，疏通孩子被堵塞的情绪，引导孩子接受亲人已逝的事实。

　在重建阶段，通过一系列主题绘画的设计，给孩子植入积极的、有意义的生活事件及图像，让孩子体会到积极向上的东西，改变就在画面中不断地凸显出来。

　曾经有一位幼儿园老师找到我，说班上有个孩子最近有些反常，不愿意参与集体活动，情绪低落，问她什么也不回答，不知道该怎么办。我推荐她让孩子画画，从孩子的画中找找线索。

　当时绘画的主题是“我的家”，孩子画中呈现出一个乱七八糟的家：中间摆放了一张餐桌，餐桌的两头分别坐着她自己和妈妈。这样一幅反映家庭的绘画，明显有些缺陷，就是孩子爸爸的缺失。

　我们通过这个线索打开了孩子的心门。原来孩子的父母离异，父亲离开了家，母亲对她的感受和疑惑不管不问，孩子有一种被抛弃的感觉，内心自责、沮丧、孤单、无助。

　我们通过绘画了解了她的内心世界，然后鼓励她用绘画对父母离婚所导致的创伤性情感加以释放，从而引导孩子理解父母的行为，告诉她父母的分开不代表对她的爱有所减少，那是大人的事情，她不必为此而内疚。孩子逐渐从低落的情绪中走了出来。

　绘画可以提高儿童的自我价值

　在儿童画中，我们经常会让孩子画自画像，自画像可以投射出孩子对自我的认知，当然，通过自画像分析孩子，我们需要了解孩子的成长环境等很多背景资料，而分析的结果也仅仅是做为参考，不要轻易给孩子贴标签。

　有一个网络成瘾的孩子，自画像的整个人物都非常小，头发像一团乱草，衣服涂成黑色，腿也涂成黑色，这些都投射出孩子自身价值感、成就感低，行为退缩，对自我的接纳度不高。衣服的黑色反映出对自我的否定，腿部涂黑表明自我控制能力不足，容易受到周围环境的诱惑，这正是网络成瘾的原因之一。

　通过儿童绘画治疗，可以帮助孩子缓解来自家庭和社会的压力，将心中无法释放的恐惧与焦虑通过绘画和交谈表达出来，增强孩子积极的自我概念，提高自信。儿童从治疗初期到治疗结束的整个过程中画面的对比，我们也很容易看出孩子的变化。

　绘画可以改进儿童的社交技巧

　小强是一个5岁的男孩，从小与爷爷奶奶一起生活，父母在外地工作。他不太喜欢与其他同伴一起玩耍，经常独自拿着玩具自言自语，但有时会出奇不意地把小朋友推倒，把小朋友搭好的积木掀翻，有时会抓人、咬人，具有一定的攻击性。

　在通过对家长、抚养者、老师的访谈中，我们获得了比较详实的背景资料，在绘画设计上，让他完成了自画像、我的`家、我喜欢的人、我的幼儿园生活等等主题，把他内心的冲突借着绘画活动向外界投射或转移。

　情绪发泄后，逐渐唤起他的积极体验，引导他在认知上去发现攻击行为是别人不接受他、不愿意与他一起玩的原因，同时要求家长给予孩子更多的关注和关爱，孩子的攻击行为逐渐减少，可以与其他小朋友一起完成游戏项目，使他与同伴的关系得到改善。

　画心——通过绘画，就像一面镜子，让我们看见孩子内心无意识的情绪和情感。

　儿童绘画是儿童反映自身生活的表现

　儿童绘画是儿童反映自身生活的主体性表现活动，如果没有强烈的表现自身的欲望，也就不会产生真正属于儿童自己的绘画。通常人们认为，绘画是一种技能，需要成人传授，殊不知绘画能力是人的潜在能力，大多数儿童都能以各种自发的方法作画，他们创造视觉符号表达思想、情感、愿望，用绘画作为思想交流的工具表现对事物的认识、看法、感受。通过绘画可以使人们了解儿童成长中的方方面面，如智力成长状况、性格、爱好、心理健康等等。儿童生活的环境决定着儿童绘画题材的内容，新鲜有趣的事时时激发着创作灵感，引起绘画的冲动。当那些饶有意味、生动感人的形象跃然纸上时，我们能深刻认识和体会儿童自身蕴藏的创作能力和表现能力。

　儿童绘画作为一种视觉符号语言，其表现有以下类型：

　说明性表现：把所有说明的事件、情景用图像符号做示意性表述。

　情意性表现：对经历的事通过夸张形象传达感受，这种类型的绘画多出自情感型儿童之手。

　直觉感受表现：对所观察的事件用画面做清晰、明确描述。

　认识的综合表现：对事物所了解的各方面，根据记忆进行主观组织，做综合概括性介绍。

　想象性表现：根据生活经验通过联想或想象创造虚构性形象或场景。

　记实性表现：根据所观察的事物，凭记忆再现客观情景。

　装饰性表现：把生活中的形象加以组织装饰、美化，使其具有美感。

　儿童的绘画创作一方面反映儿童的心理发育水平，另一方面也促进儿童心智成长，绘画本身对儿童的感知能力、记忆能力、想象力和创造思维发展起着重要的作用。

　儿童六七岁以后开始入学读书，在心理发展上进入重大的转折时期。小学生活使儿童不断掌握和理解各种知识和经验，接受基本技能和行为规范的训练，儿童心理过程的有意性和抽象概括性也随之得到发展。通过间接知识、经验的学习，他们逐渐学会用分析、综合、比较、抽象、概括来掌握概念，学会进行逻辑判断推理，从而促进了逻辑思维能力发展，使他们的创造能力产生实质性进展。中高年级学生创作对表象的创造性改造逐渐增多，思维发展从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，形成了初步的抽象、概括、比较、分类、具体化和系统化能力，学会了进行初步的判断和推理，表现出较完整的思维过程。这一时期儿童创作具备明确的目的性，思维品质不断发展成熟，如思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判。

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学雷锋的画怎么画

1

先画出雷锋的帽子和脸部轮廓，再画出他的耳朵和帽子下露出的鬓角

2

接着画出雷锋的眉毛、大大的眼睛、鼻子和咧开笑着的嘴巴，再画出他的肩部，再画出领口

3

然后，再画出手里拿着的一本书，注意书本是打开的状态，再画出一条线代表桌面

4

再画出几朵向日葵和领口下面的一粒纽扣，还要画出帽子上的一颗五角星

5

最后，给涂上好看的颜色，这样一幅简单又好看的学习雷锋的主题画就画好了

雷锋（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正兴，出生于湖南长沙，中国人民解放军战士，共产主义战士。1962年2月19日，雷锋以特邀代表身份，出席沈阳军区首届共产主义青年团代表会议，并被选为主席团成员在大会上发言。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。

学雷锋绘画作品有什么？

1、先用波浪线在画纸的下面画出一丛绿植。

2、接着画出雷锋和身后的国旗，注意雷锋要画出他标志性的帽子，还要画出胸前的两只口袋，手里拿着一杆枪，斜挎着枪的带子。

3、然后用黑色笔把图案的边沿描一遍。

4、先给的各种元素涂上好看的颜色。

5、最后用和红色给的背景画出一条条的光芒，这样就完成啦！

学雷锋应该画什么？1可以根据雷锋的事迹画儿童画,例如画雷锋给别人送伞的故事,可以把图画画得夸张一点儿。2在雨中雷锋的事迹流传度非常高,可以画出多种形式,例如雷锋帮助一位妇女背孩子。3还可以画一幅雷锋帮助老奶奶过马路的图画,可以左侧画雷锋,右侧画老奶奶,亲自搀扶老奶奶过马路。4可以画同学们学习雷锋的图画,画少先队队旗下,一群小朋友,他们励志向雷锋同志学习。

　儿童画，是非“学院”派的画派。在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。下面是我收集的以过年为主题的儿童画，希望大家认真阅读！

春节的味道

　盼望着，盼望着，灯笼挂起来了，春联贴起来了，春节的脚步近了，春节的味道浓了。

　烟花，是小孩子们春节最爱玩的。我喜欢那种没有响声的“电光火花”，点燃后拿在手里，多像魔术师手里的魔法棒啊!“电光火花”喷出的火花就如同一个个顽皮的小精灵，在空中跳跃着，嬉戏着。不过，那些调皮地男孩子可不喜欢“电光火花”，他们喜欢声音响亮、刺激的“甩炮”。他们不时地从兜里掏出一只，用力往地上一甩，“啪”地一声大响。如果你正好从那儿经过，肯定会吓得一个激灵，那些“小调皮们”则哈哈大笑。当然，孩子们最喜欢的还是大礼花炮。当礼花炮点燃，各种各样的图案，五彩缤纷的颜色就会呈现在空中。有的礼花炮冲上天空如同花蝴蝶般纷纷扬扬洒落下来;有的礼花炮冲上天变成了牡丹花、菊花，犹如花仙子在空中翩翩起舞;还有的礼花炮冲上天后变成大大的“笑脸”，仿佛在向大家说：“新年快乐!”春节的味道就在这烟花中绽放开来。

　美食，是春节餐桌上必不可少的。火锅是家家户户都爱吃的。肉丸、木耳、香菇、蔬菜在锅中沸腾着，翻滚着，一家人围坐在一起热气腾腾地吃着，真是回味无穷。小孩们则一般喜欢吃年糕和冰糖葫芦。年糕软软的，甜甜的，拿起一块放在嘴里慢慢地咀嚼，细细地品尝，令孩子们百吃不厌。红红的山楂裹上一层糖，串在竹签上就成了美味的冰糖葫芦。咬上一口，“嘠吱，嘠吱”地响，糖的甜味和山楂的酸味混搭在一起，让人吃了一个还想再吃一个。春节的味道就在舌尖上扩散开来。

　看春节晚会和走亲戚是大家春节期间的传统活动。吃过除夕团圆饭，一家人坐在电视机前看春节联欢晚会，热闹的歌舞、幽默的相声、高超的杂技、神秘的魔术让大家看得津津有味，笑声不断。正月里家家户户走亲访友，人人脸上洋溢着开心的笑容，见面都相互说着祝福吉祥的话儿。孩子们则对大人们伸出手，嘴里大声说：“恭喜发财，红包拿来!”然后一边清点着“战利品”，一边心里盘算着这笔钱是用来交学费呢还是买文具，玩具呢春节的味道就在这欢声笑语中弥漫开来。

　春节，是中华民族的传统节日。无论你身在祖国，还是身在海外，春节的味道永远烙在炎黄子孙的心中!

唐人街的春节

　一年一度的春节来临了，唐人街成了一片欢乐的海洋。 龙灯舞了起来，唢呐吹了起来，锣鼓敲了起来，龙灯有狮的头，鹿的角，蛇的身。炯炯有神的眼睛象铜铃般大小，身上长满了金光灿灿的龙须，象雄师的髯，锋利的牙齿象一把利剑。

　龙的旁边站着一位年轻力壮的小伙子，他高高举起一盏彩色的荷花灯，荷花灯上系着一条粉红彩带，在空中翩翩起舞。舞龙灯的人将龙忽上忽下，忽左忽右，龙象活了似的上下翻飞，这让我想起了一个成语：龙腾虎跃。 五颜六色的烟花绽放开来，象鲜艳的花儿，吸引了众多的行人驻足观看。

　唐人街传来震耳欲聋的锣鼓声，刺耳的鞭炮声和人群的欢呼声，汇成了一首欢快的乐曲。 古色古香的楼上刻着三个镀金大字：唐人街。屋檐下挂着四个大红的灯笼，为节日增添了喜庆的气氛。

　唐人街的春节真是热闹非凡啊!

　这是一篇叙事文章，作者为我们描述了唐人街春节的盛况。作者描写细致，“舞龙灯的人将龙忽上忽下，忽左忽右，龙象活了似的上下翻飞”，“一盏彩色的荷花灯，荷花灯上系着一条粉红彩带，在空中翩翩起舞”，通过描写舞灯人的连续动作，烘托出热闹的氛围。可见小作者语言精巧，给人留下深刻印象。 文章采用总分总形式，结构紧凑，字里行间流露出作者对热闹非凡的春节的赞美。

春节见闻

　我们盼望了一整年，好不容易终于盼到了春节。春节里，人们可以回到家乡好好休息休息，与家人共享天伦之乐之余，有空的去别人家拜拜年。拜年，肯定少不了寓意把美好的祝愿给予别人的红包，这也是孩子们盼望春节的到来的原因之一。

　在亲戚朋友家拜年时，一进屋，已婚的成人就会立刻拿出事先准备好的颜色鲜艳的红包(广东人俗称“利是”)派发给未婚的后辈，表示把好运带给他们。

　这种派发红包的方式，还有一种更有趣的方式。父母会在除夕夜，孩子睡着了的时候，悄悄地把红包放在孩子的枕头底下。等到了第二天早上，孩子们就会在自己的枕头底下惊奇地发现红包，开心得不得了。看看，这多有趣啊，跟外国的圣诞节袜子里的礼物有着异曲同工之意。

　而红包旧时是用红纸来包着压岁钱的，但后来因为人们生活水平逐渐提高和为了方便、美观，改用红当当、式样多变的“利是封”来代替红纸。分派红包的长辈面前拆开红包是一种不礼貌的做法，因为红包的意义在于那个红当当“利是封”，而不是那里面的钱。

　我听爷爷奶奶说，对于分派红包意义民间有多种较迷信的说法。有一种就是认为分派红包给小孩子是因为，当恶鬼妖魔或怪兽“年”去伤害小孩子时，小孩子可以用这里面的压岁钱钱贿赂它们而化凶为吉。

　其实压岁钱的多少都没有关系，最重要的是心意，而且我们应该善用压岁钱把它花在自己认为最有意义的地方。

每节课后，总会听到家长对孩子的绘画作品进行好与不好的评价，其中评价中最常见的就是画的像不像,颜色涂得均匀不均匀。抛去孩子对家长评论后的感受不讲，在大部分家长心中像不像与好不好一直是画“等号”的。其实欣赏和评价儿童绘画，无论对成人或是孩子都应该加以重视。对于家长来讲，要评价、欣赏儿童绘画首先应该了解、理解儿童的各个方面的特点。不要用成人画的审美观来要求儿童画，以成人画的标准评价儿童画，要站在孩子的立场来看待儿童画。成人的态度和评价对孩子会有相当的影响。如果评价不好，可能会打击、挫伤儿童绘画的积极性。

儿童画，是一个与我们日常生活不同的神奇的世界。那一幅幅充满稚拙、天真无邪、构思独特、造型夸张、色彩斑斓的儿童画作品，不仅体现了孩子对世间事物的认识和理解，也流露了儿童纯真的思想感情。

成人在看儿童画的时候，最大的偏见就是认为儿童画画得不像，乱七八糟。其实，作为绘画艺术中描写记录现实物象的功能，已经在历史上被摄影替代，写实只是绘画中的一种艺术形式而已，那么儿童画最显著的特征是什么呢？其实是稚拙的童趣！不合乎比例、透视，却合乎表达的需要。天真无邪，歪歪扭扭，粗粗细细，曲曲直直，这正是任何成人作品无法比拟、无法替代的。也正是儿童画特有的美感。

  一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师更好的完成实现教学目标。所以你在写教案时要注意些什么呢？以下是我收集整理的“重阳节教学设计方案精选汇总”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

重阳节教学设计方案精选汇总篇一

  活动意图：

  又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的尊敬老人的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了敬老节活动。（重阳节）

  活动目标：

  1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

  2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。（重、难点）

  3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

  活动准备：

  课件

  活动过程：

  一、说说重阳节

  1、了解重阳节的来历。

  师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？

  小结：九月九日是重阳节，也叫老人节，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

  2、知道重阳节的风俗。

  二、发表感言师提问：九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？ 我为什么要帮爷爷奶奶做事？

  我想对爷爷奶奶说句贴心话。

  三、制作项链幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。

  四、学习儿歌《九月九》

  九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

  五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 ，为爷爷奶奶捶捶背等。

  教学反思：

  农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫"老人节"。当今社会的孩子们，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对家人的爱。所以，设计这样一节关于爱爷爷奶奶的活动非常重要。

重阳节教学设计方案精选汇总篇二

  活动目标：

  1、 学着关爱家中和周围的老人，愿意为老人做一些力所能及的事

  2、 表达自己的情感，感受和老人在一起的快乐

  活动准备：

  小班事先邀请爷爷奶奶参加活动，鹌鹑蛋、做花的材料、中班和社区联系慰问孤寡老人、孩子为老人准备礼物、大班联系北蔡敬老院去看望老人、孩子为老人准备礼物、各年级准备表演的节目

  活动过程：

  小班：

  1、 请爷爷奶奶代表说说他是怎样爱自己的孙女的

  2、 孩子们剥鹌鹑蛋给爷爷奶奶吃表示对爷爷奶奶的爱

  3、 亲子一起做花送给老人

  4、 为爷爷奶奶表演节目

  中班：

  1、 由社区干部带孩子一起去孤寡老人的家

  2、 问候老人，献上爱心

  3、 歌表演：为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，孩子为老人们敲敲背、捶捶腿

  4、 舞蹈：我是一个大苹果、天上多少星星、大鞋和小鞋等

  5、 亲亲老人，和老人道别

  大班：去敬老院看爷爷奶奶

  1、 表演节目：大合唱：和平鸽、舞蹈：阿哇人民唱新歌、歌表演：摇篮

  2、 为爷爷奶奶送礼物、说祝福的话

  3、 为爷爷奶奶做一些力所能及的事和爷爷奶奶说说知心话

重阳节教学设计方案精选汇总篇三

  活动目标：

  1、知道重阳节是老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感

  2、在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐

  活动准备：

  1、 皱纹纸搓成的小纸球

  2、 彩色橡皮泥

  3、 音乐“爱我你就亲亲我”“过新年”

  活动过程：

  1、 介绍重阳节：

  老师：我们中国有很多特有的节日，其中重阳节就是我们祖国专门为老人设定的节日。重阳节那天很多老人会去爬山登高，今天我们在幼儿园帮爷爷奶奶庆祝节日，祝愿他们身体健康。

  2、 讨论表达爱的方式

  老师：我们每个小朋友都有疼爱自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们是怎么照顾我们的？（幼儿回答问题）我们小朋友能为他们做些什么呢？（观看视频）

  3、 幼儿给老人献吻与老人拥抱（老师：刚刚小朋友回答的都很棒所以老师

  也给了你们奖励。老师刚刚是怎样奖励大家的？你们得到老师的拥抱或亲吻开心吗？爷爷奶奶照顾我们那么辛苦现在我们也来抱抱他们亲亲他们让我们可爱的爷爷奶奶姥姥姥爷也开心一下。）

  4、 音乐律动——亲亲您、抱抱您（老师：孩子围在老人周围在老师的带领

  下做律动）

  5、 亲子游戏：包饺子

  四、结束活动：作品展示合影留念

重阳节教学设计方案精选汇总篇四

  活动意图：

  农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫"老人节"。当今社会的孩子们，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对家人的爱。所以，设计这样一节关于爱爷爷奶奶的活动非常重要。

  活动目标：

  1、引导幼儿欣赏儿歌，并初步学习儿歌。

  2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌3、能够抓住人物的主要特征，表演出来。

  活动准备：

  1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

  2、爷爷奶奶笑哈哈的。

  活动过程：

  开始部分

  一、播放导入活动1、出示引起幼儿的兴趣。

  2、观看图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）。

  3、他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）4、原来他们要过节了，所以笑得那么开心。

  基本部分

  二、欣赏儿歌《九月九》

  1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

  2、再次让幼儿欣赏一遍。

  3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）

  结束部分

  三、请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。

  1、请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其余幼儿上来表演自己的方式。

  2、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

  附儿歌：

  九月九九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝宝。

重阳节教学设计方案精选汇总篇五

  一、活动目标：

  1、幼儿能积极的参与活动，初步学习儿歌。

  2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。

  3、积极回答老师的问题。

  二、活动准备：

  1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

  2、爷爷奶奶笑哈哈的。

  三、活动过程：

  (一)、导入：(出示)引起幼儿的兴趣。

  师：上有谁呀(爷爷奶奶)他们怎么啦(他们笑了)

  师：他们为什么笑呢(请小朋友说一说)

  师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。

  师：你们知道爷爷奶奶要过什么节了吗(九九重阳节)

  (二)、欣赏儿歌《九月九》

  师：你们喜欢爷爷奶奶吗(请小朋友说一说)

  师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以老师编了一首好听的儿歌，你们想听吗

  1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

  师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀(请小朋友说一说)

  2、再次让幼儿欣赏一遍。

  3、引导幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别发音)

  4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

  四、活动总结：

  教师针对幼儿今天的表现，及时的给予评价，鼓励和表扬那些在活动中表现积极的幼儿。同时，教师也要留意那些能力相对较弱的幼儿的情绪，通过表扬和鼓励，增强其自信心。

  五、活动延伸：

  教师让幼儿回家以后把今天所学到的童谣唱给爷爷奶奶或姥姥姥爷听。

  附儿歌：《九月九》

  九月九，重阳到，

  爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，

  我请他们吃甜糕，

  妈妈/爸爸夸我好宝宝。

重阳节教学设计方案精选汇总篇六

  重阳节相关手工：

  九九重阳节 浓浓敬老情

  人物DIY 奶奶(外婆)手工贴画

  有关重阳节的儿童画

  重阳节爷爷奶奶简笔画

  活动目标

  1、知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。

  2、学习如何帮助老人。

  3、激发尊敬老人的情感。

  活动准备

  1、VCD光盘《常回家看看》。

  2、老人幸福生活的精彩片断。

  3、课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。

  4、幼儿人手一份自制礼物。

  活动过程

  一、请幼儿观看VCD光盘《常回家看看》。

  1、刚才你看到的是什么(引起孩子们的情感共鸣)

  2、片中表现的是什么内容(孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景)

  3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍农历九月九日就是老人节。

  4、你们知道老人节是怎么来的吗

  二、介绍重阳节的来历。

  1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此，重阳节登高就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。

  2、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又叫老人节。

  3、观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢乐度晚年的情景)

  教师讲述：敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

  4、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

  5、在重阳节，你是如何做的(给老人送礼物等)

  6、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的

  三、敬老爱老活动。

  1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。

  2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。

  3、请小朋友一起跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。

  四、延伸活动。

  1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。

  2、在家中为老人做一件力所能及的事情。

  活动目标：

  1、简单地了解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义。

  2、通过活动，进一步了解自己的爷爷奶奶，知道他们是如何关心孩子的。

  3、能用自己喜欢的方式表达对爷爷、奶奶的热爱之情。

  活动准备：

  1、实物：茱萸，重阳糕。

  2、诗歌《九月九日忆山东兄弟》录音及。

  3、录象：人们在敬老院为老人做事的片段。

  4、白纸、记号笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥。

  5、与部分幼儿的爷爷奶奶联系准备好有关的资料，请所有幼儿的爷爷奶奶来参加本次的活动。

  活动过程：

  1、欣赏诗歌《九月九日忆山东兄弟》，引出主题。

  师：“今天老师带来了一首古诗，我们一起来欣赏一下。(放录音并出示)

  师：古诗中的佳节指的是什么节(这里指重阳节)小朋友知道什么时候是重阳节吗(农历的九月初九)

  2、了解重阳节的来历。

  (1) 请一幼儿的爷爷介绍一下重阳节的来历。

  (2) 听爷爷讲个重阳节的传说故事。

  3、了解重阳节的风俗。

  (1) 以前人们的庆祝方式。(吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。)

  (2) 现在人们的庆祝方式。(看录象，说说他们在干什么介绍现在人们把重阳节这天定为老人节，进行尊老活动。)

  (3) 认识茱萸及重阳糕。

  出示茱萸，让幼儿观察这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。古代人们在重阳节这天用来辟邪。

  出示重阳糕，请幼儿观察他的外形，一层又一层，上面还有红绿丝和一些核桃仁、花生仁等点缀。

  4、品尝重阳糕。

  小朋友，老师请你们品尝重阳糕，吃吃它有什么味道想想它是用什么做成的。(幼儿品尝，自由讨论。)

  5、为老人制作礼物。

  师：重阳糕真好吃，现在小朋友想想家里的爷爷奶奶平时都为我们做了哪些事，你准备怎样报答他呢(幼儿讨论回答)

  师：这里老师为你们准备了一些材料，请你用自己喜欢的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗(幼儿制作礼物)

  6、介绍自己的作品，送作品、说祝福话语。

  谁来介绍自己的作品，想想应该对爷爷奶奶说些什么(如：祝愿爷爷奶奶身体健康、心情愉快!祝愿爷爷奶奶福如东海、寿比南山!等等。)

  请孩子们当场把礼物送给在场的老人，并表示祝贺。

  活动延伸：

  孩子回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、垂背、表演节目等。

  活动简评：

  活动中充分利用家长资源，把老人请进课堂与孩子共上一堂课，由于有老人的参与，孩子们显得格外的兴奋，听爷爷的介绍特别仔细，在为老人制作礼物是更是细心周到，最后的送礼物活动更是其乐融融，让孩子、老人都徜徉在一股温馨的暖流中。

重阳节教学设计方案精选汇总篇七

  教学要求

  1理解课文的内容,知道重阳节的来历,体会桓景的勇敢精神。

  2学会本课的生字、新词, 注意积累词语。

  3练习快速默读课文,读懂课文内容, 能复述故事情节。

  重点难点

  1理解课文的内容,体会桓景为了除掉瘟魔不怕困难、勇敢的精神。

  2练习快速默读课文,复述故事情节。

  教学课时

  两课时

  重阳节的传说

  古时候,汝(rǔ)河边一个村子里,住着一个小伙子,名叫桓(huán)景。他家里有父母和妻子,一家人和和睦(mù)睦,日子过得十分快乐。 [①这句话说明了什么]

  段导读:介绍桓景一家人生活得很幸福。

  天有不测风云。 [②这句话是什么意思]有一年,汝河里忽然出了一个瘟(wēn)魔,岸边很多村庄流行起了瘟疫(yì),死了不少人。[句导读:“忽然”一词表明瘟魔的出现非常突然。“很多村庄”“死了不少人”说明瘟疫蔓延的速度快,危害大。]桓景一家人也被染上了,父母和妻子都死了,只有桓景活了下来。 [③从这句话中你读懂了什么]

  段导读:写汝河一带瘟魔为害,死了很多人,桓景一家只有他自己活了下来。

  桓景病好后,一心想除掉瘟魔,让乡亲们不再受害。[句导读:这句话交代了桓景病好后,决定进山学艺的目的。] 他听说东南方的山中有一位叫费长房的神仙,能降妖除魔,决定前去拜(bài)师学艺。

  段导读:桓景想除掉瘟魔,决定去拜师学艺。

  桓景带上一袋干粮上路了。他一路走,一路打听, 翻过了一座又一座山,蹚(tānɡ)过了一条又一条河,磨破了一双又一双鞋,终于见到了费长房。 [句导读:“一路……一路……”体现了所行路线既陌生又遥远。“翻过……蹚过……磨破……”体现了桓景途中经历艰辛。][④“终于”说明了什么]费长房和蔼(ǎi)地对他说:“我看你一心想为民除害,就收下你这个徒弟吧。”他交给桓景一把降[xiánɡ]妖宝剑,又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。 [⑤“终于”又说明了什么]

  第一部分(第1~4自然段):桓景历经艰险,拜费长房为师,学习降魔救人的本事。

  一天早晨,桓景正在练剑,费长房走过来对他说:“徒儿,你在这儿快一年了。 我算了一下,瘟魔又要出来害人了。我给你一把茱萸(zhū yú)叶、一瓶菊花酒。你赶紧回家,先让乡亲们登高避灾,然后再去斩妖除魔。”[句导读:师父算出瘟魔又要出来害人,便赐给桓景制胜的法宝,并传授打败瘟魔的妙计,让桓景回乡斩妖除魔。]他一招手,飞来一只仙鹤(hè),让桓景骑在背上,把他送回了家。

  段导读:桓景学成本领,回家除魔。

  到了瘟魔出来那天,桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶, 叫大家带在身边,又让每人喝了一口菊花酒,然后领着大家登上了附近的一座高山。[⑥这句话写的是什么]

  段导读:瘟魔出来那天,桓景按师傅的方法做了。

  中午时分,随着几声怪叫,瘟魔爬上了河岸,趾(zhǐ)高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有,就四处张望,最后发现村民们都躲在山上,便狂叫着向山上冲去。 [⑦通过对瘟魔的动作、神态的描写说明了什么]刚到山脚下,突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来,瘟魔顿时头晕眼花,哼哼呀呀地在原地打转。 [⑧这句话表明了什么]桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙,转身就逃。桓景对准他的后背嗖(sōu)地掷(zhì)出宝剑,哧(chī)的一声就把他扎死了。[句导读:这几句话为我们描绘了一幅桓景勇斗瘟魔的图画。“直冲”一词表现了桓景的英勇;“对准”表现了桓景把握良机,机智聪明。瘟魔“转身就逃”从侧面反映了桓景的勇敢善战。] [⑨桓景奋勇除魔体现了他怎样的精神]

  段导读:桓景杀死了瘟魔。

  从此,汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。[句导读:这句话写出了老百姓纪念桓景的原因。由于桓景除掉了瘟魔,使百姓又过上了安宁的生活,因此人们用各种方式纪念他。]

  第二部分(第5~8自然段):讲桓景除掉了瘟魔,汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。

  这一天是农历九月初九。 [⑩“这一天”指的是哪一天]此后每年的这一天,人们都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动,来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害。 [ 为什么要举行这些活动]因为九月初九又是重阳日,所以人们就把这一天叫做“重阳节”。

  第三部分(第9自然段):主要讲了重阳节的一些风俗,并说出了为什么把九月初九叫做重阳节。

  1学会本课的生字、新词。

  2能正确、流利地朗读课文。

  3整体感知课文的主要内容。

  茱萸的。

重阳节教学设计方案精选汇总篇八

  一、活动目的：

  弘扬中华民族传统美德，从小培养少年儿童敬老丶孝老丶爱老、助老的的美德。

  二、活动安排：

  校内活动：

  1、十月二十七日晨读课，各班由语文老师讲解重阳节的有关知识。诵读与重阳相关的古诗词。并向孩子们发出活动倡议。

  2、四年级三班家长进课堂：活动听唐爷爷讲过去的故事。

  校外活动：

  十月二十八日（农历九月初九），各年级学生按要求，进行敬老、爱老活动。

  各年级活动形式如下：

  一二年级：学说一句祝福老人的吉祥话，给不在身边的老人打一个祝福问候电话；或制作一张贺卡送给老人，表达节日的祝福。

  三四年级：和长辈聊聊天、做一件贴心实事。说说身边有趣的事情，倾听老人回忆过去，或为家中的长辈洗一次脚、捶一次背、梳一次头等，让长辈感受到晚辈的孝心和敬意。

  五六年级：陪长辈做一件感兴趣的事。利用周末，陪长辈登山秋游，逛逛公园，下下棋，打打牌等。让长辈在晚辈的陪伴中做自己感兴趣的事情，尽享天伦之乐，可以用日记（绘画）的形式记录下来；或给长辈写一封感恩信，以表感恩之情。

  附倡议书：

  “九九重阳节浓浓敬老情”重阳节倡议书

  亲爱的同学们：

  金风送爽，丹桂飘香。送走了万家团圆的中秋佳节，我们又将迎来农历九月初九——重阳节。

  我国把每年农历的九月九日定为老人节。重阳节这个传统的节日被赋予了新的含义，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。

  为弘扬中华民族传统美德_敬老，从小培养少年儿童尊老敬老的美德，营造敬老、亲老、侍老、助老的社会风尚，学校少先队大队部向全体同学提出倡议：

  一二年级：学说一句祝福老人的吉祥话，给不在身边的老人打一个祝福问候电话；或制作一张贺卡送给老人，表达节日的祝福。

  三四年级：和长辈聊聊天、做一件贴心实事。说说身边有趣的事情，倾听老人回忆过去，或为家中的长辈洗一次脚、捶一次背、梳一次头等，让长辈感受到晚辈的孝心和敬意。

  五六年级：陪长辈做一件感兴趣的事。利用周末，陪长辈登山秋游，逛逛公园，下下棋，打打牌等。让长辈在晚辈的陪伴中做自己感兴趣的事情，尽享天伦之乐，可以用日记（绘画）的形式记录下来；或给长辈写一封感恩信，以表感恩之情。

  “谁言寸草心，报得三春晖”。让我们行动起来，敬老、孝老、助老，关爱身边的每一位老人，让我们的重阳佳节过得更有价值、更有意义，让老人们的节日生活更加快乐、更加幸福。最后祝天下所有的老人都健康、幸福、安康，万事如意！九九重阳节浓浓敬老情

1旅游儿童画简笔画

首先在纸上画一把太阳伞和一个球。太阳伞是倾斜的，球下画了一些波浪线作为沙子。

画出海平面和海滩的边缘。在海里画一些波浪线代表海水，在底部画一些波浪线和黑点代表沙子，在正上方画一个太阳。

把太阳伞涂成蓝色和白色，太阳和球涂成红**。

把沙滩涂成浅棕色，沙子涂成深棕色，大海涂成蓝，这样就可以画出一个关于旅行的简笔画。

2文明旅游儿童画

工具：笔，纸。

步骤：首先在福州画一个小女孩，奶奶过马路的地方。

然后画出人物脚下的斑马线和路上停放的各种车辆。

然后在路边画红绿灯，植物，高楼。

接下来给草地涂上绿道，黑白条纹色，最后把所有的景点和人物都涂上相应的颜色。

3画旅游景点儿童画

中国幅员辽阔，资源丰富，历史悠久，风光无限。现在，让让我们来看看《中国国家地理》杂志公布的中国最美的地方。让让我们一起走进中国最美的地方，感受无限风光！

中国最美的地方No1:河南白云山

中国最美的地方第二名：四川九寨沟

中国最美的地方No3:北京故宫。

中国最美的地方第4名：安徽黄山。

中国最美的地方第五名：贵州黄果树瀑布

中国最美的地方第6名：云南丽江

中国最美的地方第七名：江苏省苏州园林

中国最美的地方第8名：新疆喀纳斯

中国最美的地方第9名：西藏珠穆朗玛峰。

中国最美的地方第十名：上海外滩

中国最美的地方第11名：湖北三峡

中国最美的地方第12名：江西庐山

这些是中国最美的地方画。

4旅游儿童画

首先，由浅入深

想要学好绘画，必须要有扎实的基本功。当孩子开始学习绘画时，父母不应该对孩子要求太高。应该让他们先学习一些简笔画，让他们觉得画画是一件简单愉快的事情，培养他们对画画的兴趣。

孩子基础扎实后，可以学习更深层次的绘画技巧。

二、认识绘画工具

家长可以教孩子如何使用绘画工具，让孩子学会使用铅笔、蜡笔、水彩、颜料、橡皮、素描纸和画板，然后让孩子选择自己喜欢的绘画工具，这样有助于提高孩子的绘画能力。

第三，运用你的想象力

绘画的主题来源于生活和脑洞。如果你想留住孩子绘画灵感源源不断，你应该关注儿童的发展的想象力。让孩子多学习，多旅行，开阔视野，拓展想象力，这样他们会有更多的东西可以描述。

第四，学会正确的绘画姿势。

当孩子学习绘画时，父母永远不要忘记督促孩子正确绘画。作画时，姿势要端正，画纸要平放在桌上，身体和眼睛要保持适当的距离，笔触要正确，这样画起来才会更流畅。

第五，颜色

如果一个孩子能画一幅完整的画，他就可以开始给它上色。这时候，家长要教给孩子各种颜色的名称和含义，让孩子学会如何正确使用颜色，然后细心地给颜色上色，画出一幅色彩斑斓的图画。

5旅游儿童画大全

绘画完成一幅旅游风景画。所以，首先，我们是在画画。在作画之前，我们脑子里一定要有这个风景，这个游记的信息。所以也就是说，我们可以画出相关的照片或者脑海中想到的第一幅风景画。所以，首先，飞兆画完之后，用我们的铅笔。也就是描述山水画的线条。然后，我们也可以用我们的水彩笔画出线条来描述我们的山水画。然后，在描述完风景后，我们可以添加颜色。

6旅游和参观的儿童画

从古至今，有许多著名的画家享誉海内外，包括唐伯虎、张大千、徐悲鸿等。在中国，梵高、米开朗基罗、达芬奇、莫奈等。在国外，甚至在今天在美国社会，有许多杰出的画家经常参观画廊，特别是带着他们的孩子参观画廊，观看他们的作品，以陶冶我们的情操，培养我们的孩子s艺术。

7旅游儿童画简单又好画

小朋友画画