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导读：故事如下：春天到了，小动物们也开始活动起来了。一个天气晴朗的上午，兔妈妈让小白兔去种白菜，于是小兔子就拿着工具到了田里开始翻地。小白兔认真地翻着地，累得满头大汗。太阳公公让小白兔去歇一歇，小白兔却说：“不行，不行。我要抓紧时间赶紧把地翻完，
故事如下：
春天到了，小动物们也开始活动起来了。
一个天气晴朗的上午，兔妈妈让小白兔去种白菜，于是小兔子就拿着工具到了田里开始翻地。小白兔认真地翻着地，累得满头大汗。
太阳公公让小白兔去歇一歇，小白兔却说：“不行，不行。我要抓紧时间赶紧把地翻完，还要播种，还要施肥，忙着呢！”说着就继续翻地了。
到了晚上，小白兔终于把地翻完了，也施了肥，正在播种呢。月亮姐姐说：“小白兔，这么晚了，你怎么还不休息？”小白兔说：“我要把这些种子播完。”
几天以后，白菜还是没有发芽。小白兔有点焦急了，就问妈妈怎么回事。妈妈说：“大白菜要六天以后才能发芽呢。”
五天以后，他们终于发芽了。可是它们太小了。小白兔又给大白菜浇水，大白菜又长高了一些。小白兔又给它们施了一次肥，白菜长得又比以前高了很多。
又过了一个月，大白菜终于成熟了。妈妈有对小白兔说：“把大白菜运回家吧！然后再去请你的朋友也来尝一尝。”于是小白兔用车子把白菜运回了家。第二天它又请了朋友们来美美的大吃了一顿。它们高高兴兴地度过了这个秋天。
有这样一个童话故事，老山羊种白菜获得了丰收，于是，他送给小白兔和小灰兔各一担白菜。两只小兔子非常高兴。临了，小黑兔又向老山羊要了一包白菜种子。回家后，小白兔饿了就吃老山羊送的白菜。不久，小白兔的白菜吃完了，小白兔又到老山羊那儿要白菜。路上，它碰到小灰兔挑着一担白菜往老山羊家里走去。小白兔很奇怪。小灰兔告诉她，他把老山羊送的白菜种子种到地里，收获了很多白菜，他想给老山羊送一担白菜去。
这个故事是想告诉孩子们这样一个哲理：只有通过自己的劳动才有吃不完的菜。这也给我们教育一定的启发：教育的最终目的不仅仅是教给孩子们知识，更重要的是培养孩子们自我教育的能力和意识。
“授人以鱼，未若授人以渔。”我们把故事中的两个小兔子获得白菜的过程，看成是学生受教育的过程。小白兔这个学生从它的老师那获取白菜，就像学生通过课堂学习老师传授的知识一般。但这些知识毕竟是有限的，就像从老山羊那获得的白菜总会有吃完的一天。因此，这个学生如果能够具备终身学习的能力，就必须有一种像小灰兔一样的认识：要想有吃不完的白菜，就必须自己去种，不能总是伸手向别人要；要想让自己能够不断的学习更加丰富的知识，就得用老师所传授的知识作为种子，用自己的智慧和汗水浇灌知识的种子，让它们生根发芽，开花结果。
作为教师，我们要想办法让我们的学生像小灰兔一样，主动地向老师要种子，自己去播种，去收获。
一起帮助老山羊受白菜，可以在面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。从小白兔的身上，得出了一个深刻的道理——只有自己种，才有吃不完的白菜。这是一篇童话故事，巧妙地寓涵热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。
二、学生分析
一年级的学生活泼好动，课堂集中力差，但特别喜爱玩游戏。因此，在教学过程中，需要加入各种有趣实效的识字游戏，让游戏与识字有机地结合在一起，充分调动学生识字的自主性、积极性。并充分利用现代教育信息技术创设情境，把学生的认知活动和情感活动结合起来，让学生在读中体验，表演中培养表达能力，想象中发展思维能力。
三、设计理念
《语文课程标准》中对低年段学生的识字阅读要求是：鼓励学生用自己喜爱的方式识字，并采用多种方法加强学生间的交流合作。因此，在第一课时的教学中，我设计了多种形式不一的识字方法，如小老师开火车带读、青蛙跳伞、找朋友等，以灵活并富有趣味性的识字游戏唤醒学生识字的兴趣。总而言之，以读为主，游戏中巩固识字；力求营造自主、童趣的学习氛围，激发孩子喜欢学习汉字，主动学习汉字的愿望。在第二课时的教学中，我设计了多媒体课件，欣赏丰富多彩的画面，从感官上让学生喜欢阅读。其次，我设计了师生合作表演，生生合作表演，激发学生学习兴趣，符合一年级的学生好奇心及注意力不集中的特点，突出人文素质教育，实现“自主学习，快乐学习”。
四、教学目标：
1、继续认识“翻、浇”等8个生字及词语。会写“活、种、吃”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色扮演课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、明白“只有靠自己的辛勤劳动，才能有收获”的道理，愿意做一个爱劳动的好孩子。
五、教学重难点：
体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
六、教具准备：
课件、生字卡、小白兔和小灰兔的，小白兔、小灰兔、山羊的头饰七、教学时间：
二课时教学过程第一课时陈倩莹一、教学目标1认读8个生字，要求把字音读准，字形记牢，并把生字词组读熟。
2会写、会读“拉”“把”“给”3个字。
3正确、流利地朗读课文，并能简单地用自己的话复述课文的主要内容。
文 | 典典的蟹妈
从前，在一个美丽的乡村里，有一只小白兔和一只小灰兔，他俩是好朋友，经常在一起玩耍，有时候还帮别的动物做事情。
有一次，小白兔和小灰兔帮村里的五保户老山羊爷爷收白菜。收完白菜后，老山羊爷爷当场给了他俩一人一板车白菜，因为白菜太多，老山羊一头羊也吃不完。
小灰兔收下了白菜，拿回家去，没过几个月就吃完了。冬天快要来临的时候，他没的吃了。
小白兔没有收下白菜，他跟老山羊说，家里还有其他蔬菜，够吃一阵子，他只想跟老山羊要一些白菜种子。老山羊同意了。小白兔拿着白菜种子回家后，在自家地里种下，几个月后收获了很多白菜，怎么吃也吃不完。
我们的故事，就从这里开始。
（一）
小灰兔吃完了白菜，看到小白兔收获了很多白菜，怎么吃也吃不完。
小灰兔找到小白兔，说：“既然你收获了那么多白菜，一只兔也吃不完。不如分给我一些吧，我帮你吃。白菜的使命就是被动物们吃的，不然放着无人问津，白白浪费掉，对白菜们来说不公平。”
小白兔：“凭什么呀？这可是我自己通过辛苦劳动收获的白菜，凭什么要跟你分享？”
小灰兔：“就凭咱俩是好朋友啊，有句老话不是说，好朋友有东西要分享吗？”
小白兔无语。他就是不想跟小灰兔分享白菜，虽然他说不出拒绝的理由。
小灰兔见小白兔不跟他分享白菜，就趁小白兔不注意的时候，偷拿了小白兔的一部分白菜当过冬的食粮。
小白兔发现后，很生气。
小白兔和小灰兔再也不是好朋友了。
（二）
小灰兔吃完了白菜，看到小白兔收获了很多白菜，怎么吃也吃不完。
小灰兔找到小白兔，说：“我吃完老山羊的白菜后，成了一级品白菜师。我发现，只有老山羊种的白菜才是最正宗的白菜。你从老山羊那里借来的种子，种的白菜虽然长得跟他家的差不多，但我能看出来，是杂交后的第二代白菜。看在咱俩是朋友的份上，我可以帮你品尝一下。”
小白兔有点不情愿，但还是给了小灰兔一棵自己种的白菜，小灰兔毫不客气地吃了，然后装模作样地说：“我猜得没错，你虽然收获了这么多白菜，但都不是正宗的第一代白菜，所以你的白菜再多也没有用。你吃不完的白菜，卖都卖不出价钱来。作为品白菜的报酬，你不如分给我一部分吧，我不嫌弃它正宗不正宗。”
小白兔：“我不过是种白菜收白菜，想吃就吃，想卖就卖，我才不管别人说什么。你在这里瞎哔哔了半天，为什么不自己种出一地吃不完的白菜呀？”
小灰兔：“虽然我自己不种白菜，但我帮别人品尝白菜，评判等级，就能收获无数白菜，怎么吃也吃不完，我才不想花力气自己去种白菜呢！我帮你品了白菜，你不给我报酬，还说我的不是，你真不讲道理！”
小白兔听小灰兔这么说，心里很不舒服。
小白兔和小灰兔再也不是好朋友了。
（三）
后来，小白兔通过种白菜发家致富，成了乡村里的首富，他雇了很多动物帮他种白菜，守护白菜，防止被偷。小白兔还是像以前一样，帮助乡村里的其他动物，不过，他从来不向其他动物施舍白菜，但他教其他动物如何种白菜。
其他动物们虽然向他学了如何种白菜，但还是有很多动物像小灰兔一样，不愿下力气亲自去种白菜，所以，他们到现在也没学会如何种白菜呢，只会吃白菜和品白菜。
小白兔与小灰兔的故事（下）
1 小白兔种菜作文
[小白兔种菜作文] 一天早上，小白兔和小黑二人出去种白菜，小白兔种菜作文。
它们二人走到了田里，小白兔和小黑sa下种子。 过了几天，它们二人又来到了田里看见种子发芽了，它们二人很快的浇水、除草、施肥，白菜很快就长出来了。
下午羊爷爷看见了小白兔种的白菜，有虫子，就叫它的鸡去bang ，鸡很快就把虫子吃了，小白兔看见了羊爷爷叫它的鸡去吃虫的。 早上，小白兔和小黑抱着白菜去了羊爷爷的家，它们两人qiao了羊爷爷的门，羊爷爷开了门说：“小白兔，有什么事？”小白兔和小黑兔说：“谢谢羊爷爷，小学三年级作文《小白兔种菜作文》。”
小白兔和小黑兔亲手把白菜给了羊爷爷。小白兔种菜作文200字小学生作文（/）。
2 二年级看图写话小白兔一家种花一天上午，太阳高高地照着，小兔子在挖地，它的汗水一滴一滴落在泥土里。
晚上，月亮婆婆都睡了，小兔子还在地里播种。
过了几天，种子发芽了。太阳都快下山了，小兔子还在给小苗浇水。
又过了一段时间，小苗长成了白菜。小兔子丰收了，月亮婆婆也露出了笑脸。
一年级看图写话100字篇二_小白兔种白菜
有一天小白兔到集市上看到有新鲜的白菜，它买了很多白菜的种子，借了小猪的锄头，还买了一些围栏，开垦一块土地。
太阳公公见了笑呵呵，说：“小白兔，你真聪明能干！”，夜晚，月亮婆婆睡着了，小白兔在土地里洒下种子。过了一段时间，土地里长出像螺旋桨一样的嫩嫩的小苗，小白兔给地里浇水。又过了一段时间，地里长出了大大的白菜，月亮婆婆看着小白兔把白菜运回家里，也笑了。
3 小学二年级看图写画小白兔种白菜120字看图写话： 看图写话可以采用“三步法”：仔细看图推敲写话要求找出画面要素、按顺序观察表达有序、发挥合理想象丰富语言。
春来天了，小白兔想：我得种白菜了。于是在一天阳光明媚鲜花盛开的早上，小白兔来菜地里。
小白兔先拿起锄头把地锄好。小白兔忙的满头大汗终于把地锄好了。
到了下午小白兔把准备好了种子拿了出来，撒在刚弄好的土上，再小心翼翼的把在种子上盖好土。每天小白兔都来到地里给小白菜浇上水。
一天又一天小白菜在小白兔悉心照顾下慢慢的长大。 秋天到了，小白兔种的小白菜长成大白菜了，小白兔看着大白菜开心极了，决定开始收回家了，它拿来了小车把大白菜一颗颗运回了家，晚上它叫上了好朋友们一起到他家来。
用她刚丰收的大白菜招待它的好朋友。
扩展资料：
如果话的是一件事，就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物，从而掌握图画的主要内容。 b，看“细”，就是在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况，看图画中有什么物品、人物。
这些人物各在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步理解图画的主要内容。 c，看“深”，就是深入理解图画所表示的意思。
要根据人物的神态、表情等，设想他们会想些什么，说些什么，把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和人物看成“活”的，从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。
4 小白兔种菜作文[小白兔种菜作文]
小白兔种菜 有一天，小白兔和小黑兔在散步，小白兔说：“我们种白菜吧？”小黑兔说：“好的，小白兔种菜作文。” 小白兔和小黑兔马上动手种起白菜来了。小白兔回去拿了种子，和小黑兔一起把种子种在地里了。小白兔和小黑兔天天给白菜施肥、浇水。还请了大公鸡给白菜捉虫子。 白菜成熟了，小白兔和小黑兔就来到地里准备拔回去吃，这时候山头爷爷路过，看到了，说：“给我一点白菜好吗？”小白兔和小黑兔说：“好的，山羊爷爷。”它们给了一大堆白菜给山羊爷爷，小学一年级作文《小白兔种菜作文》。山羊爷爷说：“你们真是好孩子。” 小白兔种菜作文200字小学生作文（/）
5 作文 看图写话 小白兔种白菜&[作文 看图写话 小白兔种白菜&] 看图写话 小白兔种白菜 朱博彦 夏天来了，烈日炎炎，小白兔想在菜园里种白菜，作文 看图写话 小白兔种白菜&。
它拿来锄头到菜园里翻地，从白天忙到晚上，累得满头大汗。它又把种子撒在松软的土地上。
一天一天地过去了，小白兔来到菜园里，它看见小白菜长出了嫩芽，非常高兴。它看见小白菜枯萎了，连忙拿来水壶给小白菜浇水，小学二年级作文《作文 看图写话 小白兔种白菜&》。
秋天到了，小白兔看见小白菜长得又高又壮，它连忙拉来车子，把白菜一棵一棵地拔下来，月亮阿姨看见小白兔收获一大车白菜高兴地笑了。 指导教师 崔梅茹。
6 一年级看图写话小兔是怎样种菜的星期一的早晨，太阳公公刚起来，阳光明媚。有一只小兔很早就起床了，她拿着锄头，来到田地里，开始锄地。到中午的时候，天气很热，小兔满头大汗，但是她也不休息，一直劳动。到了晚上，月亮公公出来了，地终于锄好了。小兔开始播种大白菜的种子。种子发芽了，小兔每天都要去地里浇水，拨草。她希望大白菜快点长大。秋天到了，大白菜长大了。小兔高兴极了，她又拉着车去地里把白菜拨出来收回家里。
小白兔真勤劳，她用辛勤的汗水换来了丰收的蔬菜。我也要象她一样热爱劳动，才能获得丰收。
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