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导读：小秦家的孩子乐乐4岁半了，长得帅气，大家都很喜欢。唯一的缺点就是这孩子脾气太倔了，为此小秦也是伤透了脑筋。有一次幼儿园老师让孩子们回家观察一种小动物，乐乐回家后偏说要去观察海里的鲸鱼，说一定要和别人不一样。面对孩子的叛逆和倔强，小秦不敢批评
小秦家的孩子乐乐4岁半了，长得帅气，大家都很喜欢。唯一的缺点就是这孩子脾气太倔了，为此小秦也是伤透了脑筋。
有一次幼儿园老师让孩子们回家观察一种小动物，乐乐回家后偏说要去观察海里的鲸鱼，说一定要和别人不一样。
面对孩子的叛逆和倔强，小秦不敢批评的太狠，怕一不小心伤到了孩子的自尊心，但是这样下去，又怕好好的孩子“长歪了”。
和小秦一样，相信很多家长每天也在面对着家里的“小霸王”。其实家长不知道的是，孩子并不是天生的性格不好，而是家长的后天教育给孩子披上了倔强的外衣。
“小绵羊”为什么变成了“小毛驴”家长的“爱”让孩子变娇很多家长在教育孩子的过程中，无限的满足孩子的需求，面对孩子可怜兮兮的表情，恨不得把天上的月亮摘给孩子。
即使偶尔不能满足孩子，也会充满歉意的向孩子解释。慢慢的，孩子会认为家长就应该满足自己的要求，变得越来越娇贵。
家长的“严”让孩子变拧与“爱”相反的另一个极端是家长的“严”。有些家长给孩子制定了严格的规章制度，如果孩子没有按照自己的要求去做，就会严厉的批评孩子。
在家长的高压之下，孩子的性格慢慢发生了转变，变得想要去反抗，变得叛逆和倔强。
其实细心的家长会发现，倔强的孩子并不是没有优点，他们的思维能力往往更好，目标感也更强。
“小毛驴”也不是全无优点倔强的孩子，他们更自信倔强的孩子，他们的内心往往更加强大。当面对困难的时候，他们身上这股不服输的尽头会帮助他们战胜困难。
记得曾在幼儿园见过一个小女孩，这个小女孩长得很瘦小，但是性格却非常的倔强。小女孩被老师选中参加团体舞蹈比赛，但是因为学舞蹈的时间短，有些动作做的不够标准。
老师本来犹豫是否要换掉小女孩，但是小女孩却说，我一定能做好。于是她开始一遍遍的练习，直到最后，动作做的比任何一个人都标准。
倔强的孩子，他们更有目标倔强的孩子心中往往有自己的一个目标，而且不会轻易因为其他人的干预改变自己的想法。
他们知道自己想要什么，于是便会义无反顾的向着自己的目标前进。
很多时候，他们是为了自己的这个目标在争辩，只是不懂得正确的表达方式，用的方法太过于偏激和生硬。
家长面对脾气倔强的孩子，生拉硬拽绝不是最好的办法。家长要善于发现孩子的闪光点，用长远的眼观去看待问题，去引导孩子。
面对“小毛驴”，家长不能生拉硬拽，要发现引导的力量引导孩子学会交流家长可能会觉得，与倔强的孩子交流，本身就是个难题，顺着孩子说不行，逆着说也不对。其实家长在和孩子交流的时候，不妨试试平等式的交流。
很多家长在与孩子交流的时候，总带着作为家长的经验感，用命令式的口吻和孩子说话，这样只能增添孩子的负面情绪。
家长可以用朋友的身份，引导孩子学会交流。比如，家长可以与孩子一同合作，听听孩子的意见。
“宝贝，妈妈现在需要做这件事，我们一起来完成好不好”；“宝贝，对于这件事情，妈妈想听听你的想法，你有什么好主意吗”。
这样一来，孩子觉得自己受到了尊重，自己和家长处在一种平等的位置，自己的想法能够得到认可，他们的性格自然会变得柔软。
家长也可以在生活中寻求孩子的帮助，其实家长并不是真的需要孩子的帮助，但是家长可以给孩子这样一个机会。
比如家长可以让孩子帮助自己准备一些工具，或者做一些其他孩子力所能及的事情。这样的话，孩子也能体会到自己的价值。孩子得到了家长的尊重，他们自然会尊重家长。
引导孩子遵守规则要让孩子学会遵守规则，家长首先要制定规则。家长不需要给孩子太过严格的要求，只需要让孩子遵守一定的规律就好。
比如家长可以规定孩子起床的时间，吃饭的时间，玩游戏的时间，让孩子有规律的生活，而不是随心所欲的做自己想做的事情。
记得曾经去一个朋友家做客，无意间看见她给孩子制定的时间表，上面严格规定了孩子做每一件事情的时间，把孩子的时间安排的满满当当。
其实这样也是不对的，孩子的时间被过度的占用，他的心理也是会受到伤害的，时间久了，孩子的叛逆情绪会积累的更多。
在让孩子遵守规则方面，家长既要让孩子遵守一定的规律，也不要让孩子的天性被束缚。
引导孩子学会表达很多家长认为孩子还小，他的一些童言无忌的话语不必太过在意，但是孩子在过分的纵容之下，会更加的肆无忌惮。
家长要帮助孩子，教孩子怎样去表达自己的想法。
首先，家长在孩子面前要控制好自己的情绪，做一个好的表率，只有家长学会表达，孩子才能慢慢的学会表达。
其次，家长要让孩子知道怎样才算是会表达，家长可以在孩子表达正确的时候，积极的鼓励孩子，让孩子知道，这样做是正确的。家长也可以带孩子去看一看，那些会表达的孩子，他们是怎样交流的。
孩子在好的交流环境中耳濡目染的久了，他也会发现这样交流带来的好处，也会慢慢掌握正确的交流方式。
孩子脾气倔强，并不是什么太大的问题，但是如果任由孩子发展下去，会对他以后的人生造成很多不良的影响。
对于孩子的倔强，家长可以引导孩子学会交流，为孩子制定规则，帮助孩子学会表达的方式，让孩子在良好的语言环境中快乐的成长，也快乐的交流。
小女孩除了脾气有点倔以处，是不是还点娇气呢？!
人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。
孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒对大发脾气的儿童，家长应坚持两个原则：
一是绝对不要斥责或体罚孩子。
二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野毁物和自毁。
第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的“榜样”。须知，柔能克刚，而刚却克不了了柔。
第二个原则的着眼点，在于用骨肉之情和善良的愿望，帮助孩子控制难以自制的情绪，让他一动不动地呆上5分钟，爆发的情绪就会平息下来。
待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以理智驾驭感情。平时，对孩子提出的合理要求应主动地给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。
对人小脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌南辕北辙；教育务必坚持，坚持一段时间，情况就会好转。
毛驴和马结婚后，生育的后代是什么？其实我们大家应该能够看得是。 毛驴和马结婚之后，他们做生意的。 一个产物，是骡子，因为这2个是不同的，一个跨物种的缴费行为，所以说他们生出来的这样的物种是不能再继续进行繁衍的，而且他们只能活着，但是没有办法进行繁衍，而且功率和木马之间的结合会更加的容易。并且能够看到的就是，它们之间的受胎率是非常的大的，而且繁殖。 率很大之外，能够看到的是他们生产的骡子其实是要比绿萝更加的多的，那么大家应该能够看到的是，对于驴和骡子而言，他们特征的抗生命能力非常的强，饲料利用率高，他们就被生出来的骡子，虽说能够看到的是他们 发展出来的后代并不能够继续进行生育了，那么骡子其实也是比较可爱的一个物种吧。
而且大家应该能够看到的是。 骡子，其实是。 马和驴的一个结合，而且他们的生命一般都是在20年左右，他们还能够进行工作，基本是在十年左右。所以说骡子寿命是在35年，20年的时间是干活的，而且骡子是不挑食任劳任怨，非常的勤劳的一个。 骡子的物种大学生大家应该非常喜欢这种小毛驴。
而且对于长得5种而言，其实大家应该能够看到这样的物种也是比较可爱的，因为世界万物存在即合理，所以说我们大家也不要歧视这样的东西，而且这种东西其实也算是不错的一种生物吧，毕竟也能够为我们人类所用。不管如何，希望大家都能够喜欢。 这些搞笑动物，这些搞笑动物还是非常的不错的，希望大家都能够看到这一点吧。
阿凡提骑小毛驴的故事 着一天阿凡提骑着自己的小毛驴来到一个小镇上，当时税务官向钦差大臣的女儿求婚，不但被这对贪财的父女嘲笑了一顿，还不小心落入了水中。
可是众人向他伸手准备拉他上岸时，他却担心会花银子不肯接受，直到阿凡提将毛驴尾巴伸入水中他才舒了口气。
谁知上岸后还没缓过神，他就向周围的人征收看热闹等税，众人无可奈何交过钱币，他忙背起钱袋叩开了钦差大臣的大门，又被嘲笑了一番：钦差大臣要的是金币而不是钱币。
一心想把钦差大臣的女儿变成自己老婆的税务官开始了更加离谱的征税，这次是面向全城百姓，阿凡提也巧将自己的毛驴变成“宝驴”，将他狠狠戏耍，顺便，也将钦差大臣愚弄了。
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税务官因贪财而不肯被别人施救，这是钱比命还重要？一心想把钦差大臣的女儿变成自己老婆的税务官加强征税，最后被阿凡提狠狠愚弄一番，是该好好治理。在面对恶势力时我们要机智灵活的处理，不能硬碰硬，我们不由感叹阿凡提的智慧，小朋友我们也要学一学如何去帮别人化解危机和矛盾。
没死。毛驴和大雅是电视剧《平凡的岁月》中的两个角色，两人结局并没有死。毛驴和大雅结婚后很幸福，生养了一个儿子，即使婚后毛驴前任后悔了，又来找毛驴，但被大雅蛮横，完美解决，没有影响毛驴和大雅的婚姻，反而更恩爱，后来毛驴辞掉工作，和大雅带着孩子举家搬到娘家所在城市，开起了包子铺。
“一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孩子骑驴 回来，老翁跟着走，路人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们更换了 一下位置，但旁人又说老人心肠太狠，让孩子在地下走，老人急忙把 孩子抱到驴上。后来看见的人却说他们未免太残酷了，于是，一对老 小下来牵着驴走。走了不远，又有人笑他们了，说他们是呆子，闲着 现成的驴却不骑，于是老人对孩子叹息道：“我们只好抬着驴子走！”
走自己的路，让别人去说吧
记得在一本书上看到这样一句话：人不是成为别人谈论的对象，就是去谈论别人。我曾 一度信奉这句话，因为现实几乎就是这样一种生存状态。也因为这句话，我常常提醒自己， 不要谈论别人，特别是不要在背后谈论别人。 我不是没有吃过这方面的亏。 记得那是十多年前在一所山村小学教书， 我的一位学生初 中毕业想升学，她母亲就找我出主意。当时那位家长问我，读成人技校好不好？我说，若能 读高中应该去读高中。读技校要弄清情况，有的是有学历文凭的，有的是属于培训，没有文 凭，这种最好不读。因为她是我堂哥的亲戚，而且她家的房子就在操场边，当作了学校的围 墙，靠得近，平时关系还不错，所以我就那样对她说。没想到，她到成人技校后，居然对那 儿的领导说， 你们的学校不好， 我们村里的老师说的。 而且提到了我的姓名。 结果可想而知。 这当然不是背后谈论别人，但性质差不多。 如今，我总觉得环境不是那么舒畅。也许这正如周老师所说的，处于低谷。种种遗留问 题没有彻底解决，新的问题又出现了。其实这是正常现象，照理没有必要值得大惊小怪。因 为事物就是这样曲折发展的。然而问题是，经常处于这样的生存状态，不仅对健康无益，影 响生活质量，同时也影响了学校工作，许多事情必然受到钳制。 “不以物喜，不以已悲。处庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”毕竟很少有人会 真正领悟，且付诸行动。在物欲横流，权力至上的社会，浮躁与追名逐利成为现在进行时。 真正能够沉淀下来的，是有分量的；浮在水面上的，毕竟是轻小的东西。所以，走自己 的路，让别人去说吧！ 每一次，都在徘徊孤单中坚强。 每一次，就算很受伤也不闪泪光。 我知道，我一直有双隐形的翅膀。 带我飞，飞过绝望。 伴着这动听的歌声，我看完了影片《隐形的翅膀》，让我感受到了很多很多。影片讲述 了一个失去双臂的残疾女孩志华，靠自己坚强的意志，与不屑的努力取得成功的故事。我感 到我有许多不如志华。志华出身农村，家境贫寒。在放风筝时，因触电而失去
